描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字（通用25篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 1

　　我的美術(shù)老師是湯老師，他相貌平平，算不上“帥哥”，但湯老師對學(xué)生的關(guān)懷與呵護(hù)感動(dòng)了我。

　　湯老師是一位笑口常開的老師，只要上他的課，“哈哈哈”的笑聲就連綿不斷，活脫脫就是來聽笑話的！

　　湯老師還有一個(gè)神器：金龍銀鞭。當(dāng)風(fēng)聲劃過教室，當(dāng)豬叫聲彌漫全班，當(dāng)“啪”聲響徹云霄時(shí)又一名受害者誕生了！于是，湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學(xué)的嘴。盡管也有勇敢者多次挑戰(zhàn)，但湯老師屢試不爽。

　　湯老師也極具有獨(dú)特魅力，當(dāng)全班都捧腹大笑，“生命垂�！睍r(shí)。湯老師一句“好了！”全班瞬時(shí)鴉雀無聲，不知是害怕，還是對湯老師的敬畏感，總之，湯老師不怕我們笑得收不回來！

　　湯老師一點(diǎn)兒也不偏心，記得有一次我發(fā)燒在家隔離了七天，返校時(shí)發(fā)生了“天翻地覆”的變化”：《李白傳》早已讀完；英語課的進(jìn)度如長蛇般，數(shù)學(xué)新的一個(gè)單元講完，美術(shù)我則少畫了六張畫！更“可悲”的是：沒畫完的，放學(xué)后要留下來完成！

　　放學(xué)后，同學(xué)們快樂自在地回家了，而我則揮汗如雨地奮筆疾畫。湯師并沒有悠哉悠哉地坐下來，一臉得意地瞧著我，蹺著二郎腿在那里講大道理，而是仔細(xì)地教我畫，耐心地給我講繪本的.版式與技巧，我很快補(bǔ)完了四張。而湯老師見我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就讓我先回家了。

　　湯老師還很開放，讓我們到樓下寫生銀杏，在三角大廳仔細(xì)觀察書包寫生！讓人忍俊不住的是，湯老師竟讓大家把“鞋”脫下來放在桌上給鞋子寫生！更有意思的是，我們還聽著《命運(yùn)交響曲》自由揮灑的畫出一副抽象畫。在藝術(shù)的世界里，湯老師將文學(xué)﹑美術(shù)﹑音樂完美地融合在一起，既好玩又有深度！

　　湯老師，這位頭發(fā)烏黑，眼神慈祥，身材中等，愛吸煙的愛心老師，他那笑瞇瞇的臉永遠(yuǎn)印在了我的心里

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 2

　　每星期的星期六上午，我都要去學(xué)美術(shù)。

　　我的美術(shù)老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒有綠葉的“樹林”。他的眼角布滿了皺紋，一笑起來皺紋就顯而易見了。他的嘴巴厚厚的，抿著嘴巴清晰可見。

　　他的水平名不虛傳，他畫的畫也栩栩如生。他畫的瀑布真是氣勢磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”; 他畫的山真是安如泰山、表里山河、草木皆兵; 他畫的人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態(tài)各異，把人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作都躍然紙上; 他畫的花真是爭奇斗艷、完美無瑕……他的畫濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。

　　他對待人和藹可親。有一次，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評他了，便“嗚嗚”的哭了起來，老師一聽到哭聲，連忙大步走了過來，遞過一張餐巾紙，幫她擦干了眼淚。他說：“別哭了，我不會(huì)批評你的，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的`顏料用毛巾擦干凈就可以了�！闭f完，搭搭她的肩膀，走了。那位同學(xué)破涕為笑，拭了淚，馬上拿來一塊干毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著。不一會(huì)兒，地上立刻干凈、整潔，變得有光澤了。

　　他還是一位幽默的老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時(shí)候說幾個(gè)笑話或是腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓同學(xué)們快樂快樂�！耙晃凰緳C(jī)開著汽車來動(dòng)物園參觀，來到猴子住的地方，為什么車子不開了呢？”頓時(shí)，周圍鴉雀無聲，安靜極了！同學(xué)們都搖了搖頭，老師公布答案了：“因?yàn)槟俏凰緳C(jī)把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時(shí)，同學(xué)們都捧腹大笑……

　　這就是我的美術(shù)老師！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 3

　　世界上有一位著名的畫家達(dá)芬奇，而我們學(xué)校也有一位“郭芬奇”，那就是我們的美術(shù)老師——可愛的郭老師。

　　郭老師是屬于微胖界的美女，雖然有點(diǎn)胖胖的，但是很可愛。她有著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，秀氣的嘴唇，頭發(fā)是卷卷的。雖然她的頭發(fā)很長，但是她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)小丸子，高高的梳在頭頂，顯得特別俏皮可愛。她最大的特點(diǎn)就是有一雙神奇巧妙的手，總是能畫出各種美麗的圖畫。

　　我最喜歡的課就是美術(shù)課，郭老師的課堂總能讓我受益匪淺。每個(gè)星期我都期望著美術(shù)課早早到來，在她的課堂上不但能學(xué)習(xí)畫畫，還特別有意思。記得有一次，郭老師講的正興致勃勃的時(shí)候，有同學(xué)在下面說話，被老師聽見了。郭老師先是看著他們，然后悄悄的走過去，站在那兩個(gè)同學(xué)的旁邊，那兩位說話的同學(xué)還在忘我的低頭說話呢，根本沒發(fā)現(xiàn)老師來了。然后郭老師碰了碰其中的.一名同學(xué)的肩膀，這個(gè)同學(xué)就說：“一邊去，別煩”。然后還用手揮了揮郭老師。郭老師說：“你們說什么呢，這么有趣，加我一個(gè)唄”。當(dāng)他們聽見是老師的聲音時(shí)，兩個(gè)說話的同時(shí)抬起了頭，一臉懵，看見郭老師笑瞇瞇的臉，他倆當(dāng)時(shí)的表情真是太精彩了。全班同學(xué)被逗得哄堂大笑。

　　其實(shí)郭老師也是很溫柔的人，有一次我上課的時(shí)候不小心把紅色的彩筆畫到了手上，看起來特別像受傷出血的樣子。郭老師發(fā)現(xiàn)了以后，以為我真的受傷了，著急的跑到我身邊說：“怎么了？受傷了？劃到手了？痛不痛？快給老師看看”，一連串的問題�？粗�她著急的臉，我心里暖暖的。我趕緊跟她說：“老師我沒事，就是紅色的彩筆畫到手上了”。老師長出一口氣說道：“還好沒事”，這才放心。

　　這就是我的偶像“郭芬奇”老師，她不僅溫柔美麗，還是有個(gè)畫畫很好的才女。因?yàn)橛兴�我的學(xué)校生活變得五彩斑斕，變得更美麗！謝謝你郭老師，我愛你郭老師！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 4

　　她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上有一副亮閃閃的眼鏡，透過眼鏡，一雙鷹隼似的眼鏡射出明亮的光芒，給人以精明強(qiáng)干的感覺。她就是我的美術(shù)老師——張老師。

　　在一條彎曲的道路上，有一個(gè)普通的不能再普通的房子，我一直在這里學(xué)畫畫。

　　我曾經(jīng)換過一次老師，第一位老師，長的很漂亮，但聲音很刺，我最不喜歡聽她講話了。后來，她生病了，換了一位張老師。張老師的臉上長滿了豆豆，紅紅的，臉也方方的，第一眼看到張老師，就覺得張老師肯定很兇。我像往常一樣，把昨天沒有畫完的.畫子繼續(xù)畫。不到十分鐘，就有一雙溫柔的手，握住我的手，輕輕的幫著我畫畫，一個(gè)溫柔的聲音在我耳前響起：“頭發(fā)涂的顏色要慢慢的從邊往里涂，越來越淡。還有，勾邊的時(shí)候，不要斷斷續(xù)續(xù)的勾。太難看了�！边@是誰的聲音？是不是又換了一個(gè)老師？我回頭一看，只有一個(gè)背影，緩緩地走向老師的座位走去，當(dāng)那背影轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，那背影就是新來的張老師！啊，沒想到，張老師竟然這么溫柔。

　　新老師有自己教育方法，她的方法很獨(dú)特，她從來不講課，每天都是讓我們比著書上畫，不會(huì)的地方再問問老師。我本以為這個(gè)樣子會(huì)讓我們進(jìn)步的很慢，沒想到，每個(gè)人都進(jìn)步的很快，我一直想解開這個(gè)謎，卻想破腦袋都想不出來。直到有一天，媽媽對我說：“你們韓老師抓住你們的弱點(diǎn)來教你們，所以你們才會(huì)進(jìn)步的那么快�！蔽蚁�，如果自己把不知道的告訴張老師，那張老師就會(huì)抓住你的這一點(diǎn)來教你，你就會(huì)了。

　　暑假已經(jīng)過去了，已經(jīng)有一個(gè)星期沒見到張老師了，真想念張老師啊，希望有一天可以重回天藝美校，繼續(xù)每天聽著張老師的聲音畫畫。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 5

　　我有一位老師，她有著高高的個(gè)子，白白嫩嫩的皮膚，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙黑葡萄似的眼睛和一張一看就知道能說會(huì)道的小巧嘴巴。下課時(shí)，她也喜歡和同學(xué)們交流——這就是我們的美術(shù)老師。

　　美術(shù)老師雖然很溫柔，但有時(shí)也會(huì)大發(fā)雷霆，好像班里烏云密布、電閃雷鳴，在隔壁也能一清二楚地聽見她的聲音。但是老師也很溫柔，當(dāng)她表揚(yáng)起人時(shí)，聲音都能讓花兒綻放。

　　有一次在上美術(shù)課時(shí)，她講的內(nèi)容我沒聽懂，我硬著頭皮將畫畫完，可是畫的太難看了。當(dāng)我焦頭爛額時(shí)，老師走了過來，看了看我的畫，老師并沒有批評我，而是很和藹地給我講怎么畫。后來，我不但完成了作品，還得了個(gè)“優(yōu)”，老師也表揚(yáng)我說一學(xué)就會(huì)了。我當(dāng)時(shí)真是欣喜若狂，老師不但沒有批評反而說我畫的非常好看。我聽了老師的話，心里美滋滋的`。

　　不但我喜歡美術(shù)老師，就連我們?nèi)�班人都喜歡美術(shù)老師，因?yàn)槊佬g(shù)老師和藹可親，還不拖堂。美術(shù)老師好比是一支蠟燭，燃燒了自己的青春，卻給了我們歡樂。

　　這就是我們的美術(shù)老師，和藹漂亮、工作認(rèn)真的老師，我也情不自禁地感嘆到，“美術(shù)老師真好！”

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 6

　　有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師——吳老師。

　　吳老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的

　　一點(diǎn)都沒有老師那樣嚴(yán)肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。

　　幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。

　　吳老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。

　　我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。

　　等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個(gè)簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。

　　畫（寫）完，他就轉(zhuǎn)過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”

　　吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個(gè)孫悟空嗎？

　　原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。

　　果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來。你說新鮮不新鮮？

　　有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”

　　接著，他在黑板上畫了一個(gè)線條筆直的`人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機(jī)器人啊？”

　　吳老師說：“對呀，你們畫的時(shí)候別像我一樣喔！”

　　最后告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 7

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了，拋開課外的不提，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象

　　張老師在剛上一年級(jí)就開始教我。這個(gè)孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經(jīng)常是一節(jié)課要拿出半節(jié)課來維持紀(jì)律，或者在不知什么時(shí)候自己就和我們玩到了一起。和課上相比，我更喜歡平時(shí)的她，我可以在她的辦公室里摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那兒。也可以和她一起動(dòng)手鼓搗一些可愛的小玩意。她無論組織什么活動(dòng)，總是喜歡叫上我。百米長卷呀，錄制課件呀，還有各種比賽。其中最難忘的，是一次山水盆景的制作。

　　把燒過的煤渣變成盆景，這件事需要巧手和精心。張老師幫著我們將兩塊較大的煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我搓著兩塊綠色的橡皮泥，心中盤算著怎么處理剩下的小煤渣。張老師卻什么都不管，將煤渣子往盆里一丟，搶過我手中的泥巴，又抓來一枝分杈較多的樹枝，摁在小煤渣上，仔細(xì)地端詳了一會(huì)兒，開始往盆里撒綠色的鋸末。我見她這樣做，心領(lǐng)神會(huì)，在綠樹完成時(shí)輕輕放了一個(gè)秸稈編的鳥窩。當(dāng)我們完成時(shí)，張老師顯得十分興奮，還拿起照相機(jī)來與作品合影留念。在她教我的'三年時(shí)光里，每一節(jié)課都是在嘻嘻哈哈中度過的。

　　在張老師還教我的時(shí)候，我就已經(jīng)和孟老師成為了朋友。我對她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她似乎總是笑著的，杏仁眼瞇起來的樣子很親切。張老師稱她為“孟孟”，我倒更想稱她為“夢夢”。但她溫柔的一面只是在下課時(shí)，在上課卻一本正經(jīng)。正因?yàn)槿绱�，我在上她的第一�?jié)課時(shí)有些詫異，老師這是怎么了？

　　這就是我的美術(shù)老師了，她與眾不同，很特別。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 8

　　快來聽，她那帶成都味的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調(diào)來的一個(gè)美術(shù)老師，姓陳。她的個(gè)兒頭不高，留著一頭又多又卷的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學(xué)問的.。

　　她讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒，你也許并不覺得會(huì)有什么稀奇，老師無非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。

　　可這個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問我們：誰來說說，這是什么顏色？我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯(cuò)了？要不，準(zhǔn)是老師走錯(cuò)地方了！怎么沒人回答呢？老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：白色！這么幼稚的問題，居然讓老師一陣?yán)湫�后，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：再仔細(xì)想想。老師這么一說，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎么會(huì)呢？

　　全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？藍(lán)色！我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。

　　同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。

　　每節(jié)課，陳老師都會(huì)用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 9

　　楊老師教我們美術(shù)。瘦小的身子，一張略帶稚氣的臉，剛見他的人十有八九以為他是個(gè)中學(xué)生。

　　記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí)，剛進(jìn)教室的門，教室里立刻炸開了鍋：“哇！好帥！”我仔細(xì)打量：大大的頭，大大的眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣，下著黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現(xiàn)代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發(fā)達(dá)。”若不是許老師這位紀(jì)律嚴(yán)明的班主任在場，教室里大概不會(huì)那么快就安靜下來。

　　楊老師不但外表引人注目，言語也十分幽默，從不讓學(xué)生難堪。

　　一次，楊老師評講作業(yè)《立體浮雕》，因?yàn)槲业拿佬g(shù)成績不好，怕老師批評，所以評講到我的作業(yè)時(shí)，我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫說:“請制作者站起來�！蔽异�忑不安地站起來，楊老師面露驚訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因?yàn)槲覀�(gè)子小)。”同學(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評我的畫構(gòu)圖太小了，原來畫畫也要講究布局。

　　漸漸的，我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫情緒》這課，什么是“畫情緒”，我摸不著頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫的一幅深綠色的《森林景觀》給大家看。畫一掛出，同學(xué)們有的“哇”地低叫，有的怪聲怪氣地說：“好恐怖呀！”楊老師趁勢啟發(fā)說：“同學(xué)們，這是老師情緒不好時(shí)候畫的，畫面多采用深暗的色彩，才會(huì)給大家陰森的感覺。用不同的色彩表達(dá)特定的情緒，這就是我們今天要學(xué)的.內(nèi)容--畫情緒�！迸叮�我恍然大悟。

　　楊老師的畫令我佩服得五體投地，他經(jīng)常在我們轉(zhuǎn)眼間就作出一幅示范畫，那天開家長會(huì)，楊老師的作品被展示出來，我有機(jī)會(huì)飽了眼福�！罢嫫�亮！”我不禁脫口而出。不說那栩栩如生的小姑娘，也不說色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。

　　聽了我的介紹，你一定很想見見這位楊老師吧！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 10

　　“丁零零……”新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課上課了，我們安靜地靜息著。踩著上課鈴聲，走來了一位陌生的老師，她就是我們新學(xué)期的美術(shù)老師。

　　我好奇仔細(xì)地打量著她：只見老師大約30歲，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，一頭烏黑濃密的卷發(fā)顯得她年輕大方，一雙黑葡萄似的大眼睛炯炯有神，充滿著藝術(shù)的氣息，一張小巧的嘴一看就覺得能說會(huì)道。

　　“同學(xué)們好，”老師面帶微笑地說，“這學(xué)期由我來教大家美術(shù)。”簡單地介紹完后，老師便開始給我們上課了�！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)寫生，”老師親切地說，“我們要通過點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合及色彩的搭配來表現(xiàn)出物體的美，這也是美術(shù)中的一種技巧�！苯又�，老師便娓娓道來：“同時(shí)一種物體，也有不同的畫法，也可以用不同的色彩去點(diǎn)綴，可以是直線、曲線、波浪線……每一種線條所表現(xiàn)出的物體的特征都不同。繪畫時(shí)，還要注意先前再后，先主后次，先畫出主要的建筑物，再去描繪周圍的裝飾與景物。”

　　老師一邊清晰、準(zhǔn)確無誤地講著美術(shù)的基本技巧和繪法，一邊用那靈巧的雙手嫻熟地在黑板上示范。不一會(huì)兒，一幅優(yōu)美生動(dòng)的圖畫就展現(xiàn)在眼前。你瞧，那直線畫出了城堡的.雄偉壯觀；那曲線勾出來樹木枝條的柔美彎曲；那一個(gè)個(gè)密密麻麻的小點(diǎn)兒突出了青草數(shù)量的繁多，還有那色彩，搭配得是多么巧妙！真是活靈活現(xiàn)，栩栩如生！

　　這幅畫如磁鐵般吸引著同學(xué)們的眼球，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，個(gè)個(gè)都吃驚地張大了嘴巴，嘖嘖稱贊。接著，該輪到我們自己來繪畫了，同學(xué)們個(gè)個(gè)饒有興趣，就連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也一聲不吭，興趣盎然。老師一邊在教室里來回巡視著，一邊給同學(xué)們提出合理的建議。雖然這位老師才教我們幾節(jié)美術(shù)課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她那生動(dòng)的講課深深地吸引著我們所有的人，那神奇的妙筆，一下子就讓我們看到了點(diǎn)、線、面及色彩的有機(jī)搭配，使我們每個(gè)人都能夠理解。

　　我在心中情不自禁地贊嘆道：“這個(gè)老師真好！”

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 11

　　快來聽，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調(diào)來的美術(shù)老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻都像在尋找什么似的'。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問的。

　　她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節(jié)美術(shù)課。說到這兒，你也許并不覺得有什么稀奇，老師就是做個(gè)自我介紹而已，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯(cuò)了？“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問：“再仔細(xì)想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯(cuò)了，怎么會(huì)呢？全班同學(xué)都微微地?fù)u著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白了陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著，她給我們講述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西。

　　以后每節(jié)課，陳老師都會(huì)用各種不同的方式來吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 12

　　老唐這個(gè)人呢有一點(diǎn)點(diǎn)逗，有一點(diǎn)點(diǎn)可愛，有一點(diǎn)點(diǎn)高尚，又有一點(diǎn)點(diǎn)牛。總之呢老唐還是很厲害的。

　　其實(shí)我更愿意把老唐叫做我的糖糖，我覺得糖糖更適合他在我心目中的形象。老唐是我的美術(shù)老師，同學(xué)們喜歡叫他老唐或者唐大爺，都好其實(shí)，老唐表明了他在某些方面是很厲害的，有愿意與我們稱兄道弟的，唐大爺呢更多的'是體現(xiàn)了他和藹可親，而我的糖糖呢，我覺得我和老唐我倆的關(guān)系是非常好的，我常常一有時(shí)間就找他聊天，一想到糖糖，一見到糖糖都是甜甜的，曾經(jīng)我多么希望他要是我的父親該多有意思，后來不想了，因?yàn)槲矣X得如果他真的是作為我的父親的話可能關(guān)系就不會(huì)那么好玩了。

　　一開始見老唐其實(shí)很期待成為他的學(xué)生，但剛成為他的學(xué)生的頭一段時(shí)間卻又覺得他不太好，給我留下的印象又不好了，總覺得他只喜那些畫畫畫的好的，從來都不會(huì)關(guān)注我這種的，感覺心情郁悶，看見他就煩�，F(xiàn)在我也不知道我和他的緣分是從何時(shí)開始的了，不知道何時(shí)起我們就成了無話不說的好朋友，忘年交的那種，無論什么話題都聊的來。我還經(jīng)常帶一些水果給他，記得有一次我拿水果去跟他道歉，其實(shí)現(xiàn)在我也不記得跟他道歉是因?yàn)槭裁戳�，只記得他�?dāng)時(shí)笑的特別憨，可愛的像小孩子似得。他可以畫一些讓人感覺很厲害的山水畫，水墨畫，速寫什么的同樣都是栩栩如生，讓人佩服。

　　我總是喜歡一下課就跑去老唐身邊玩，老唐也是很樂意和我聊聊天，開開玩笑的，他總是像孩子似得，讓人無論過了多久對他的印象總是深刻的。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 13

　　我有一個(gè)美術(shù)老師，她身材高高的，平時(shí)可愛打扮了，她的兩道細(xì)細(xì)地眉毛高高揚(yáng)起，看上去，顯得很溫柔。老師的手很巧，同學(xué)們都叫她神筆馬良。

　　記得有一次，上美術(shù)課時(shí)，她讓我們畫一條龍。這時(shí)，聽到有些同學(xué)就大叫起來，“她開始畫了！”“神筆馬良”動(dòng)筆了！

　　因?yàn)�，她很�?huì)畫畫，畫什么像什么。還讓我們運(yùn)用她畫的東西，再創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的“絕世畫作”。我看到，她的嘴角微微上揚(yáng)，眉毛舒展，不時(shí)地眨了兩下眼，便拿起手中的筆，畫了起來。不一會(huì)，一條龍就像是飛翔在教室中。

　　“啪，啪，啪”教室里響起一片鼓掌聲。我心里暗暗想著，可能這條龍，我畫兩年都畫不出來，但是，我一定也會(huì)讓眾人驚掉下巴。我自信滿滿，拿出一張紙，用筆畫了起來。沒想到，我連畫兩次，感覺都不滿意，全部擦掉重畫。我氣得“吐血”了，哎，不行，還是不畫了。轉(zhuǎn)而一想，不是想要給同學(xué)們一個(gè)驚喜嗎？我不能這樣輕易放棄。這時(shí)，老師把目光望向我，似乎讀懂了我的小心思，悄悄地走了過來。她看著我緊皺的眉毛，隱隱咬著嘴唇的牙，頭上閃著發(fā)光的汗珠，那時(shí)，我嘴里還嘟嚷道：“完了，這龍不像龍的，丟臉?biāo)懒�。�?/p>

　　這時(shí)，老師捂著嘴，差點(diǎn)笑出聲來，輕輕地說了一聲：“沒關(guān)系，我來教你�！碑�(dāng)時(shí)，我很專心畫著這條“四不像之龍”，并沒有注意到老師，聽到老師說話，差點(diǎn)把我嚇得魂都掉了。老師又走向講臺(tái)，拿了一只石像龍，給我看，指著我的畫說：“你畫的龍身體怎么是直的？還有龍的形態(tài)，應(yīng)該是這樣的”。這里，我仿佛感覺心中的小枯花被澆得美麗開放。眼看著，那條被老師重新拯救過的龍，像是在對我說：“怎么樣？你現(xiàn)在可以去炫耀了吧�！�

　　這就是我的'美術(shù)老師，看上去真的柔情似水，她不僅心靈手巧，還能摸透學(xué)生們的心思，在我眼里，還是個(gè)很厲害的“神筆馬良”呢！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 14

　　在學(xué)習(xí)、生活中，我有很多老師，也喜歡過好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現(xiàn)任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個(gè)像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛，看起來時(shí)尚、陽光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因?yàn)槲揖褪请p眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。

　　她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級(jí)又很嚴(yán)明。她規(guī)定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰(zhàn)士要有自己的武器一樣，這樣既能養(yǎng)成好習(xí)慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時(shí)她自己會(huì)忘記自己定的堂規(guī)，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？

　　記得有一次，因?yàn)槲业哪�嘰，匆忙趕往學(xué)校時(shí)，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內(nèi)心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著頭，不敢看李老師。這時(shí)，一個(gè)身影從我旁邊閃過，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里沒有責(zé)備，但從此我就再?zèng)]忘記過帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒因?yàn)榇耸率艿嚼蠋焽?yán)厲的批評。但同樣，我們都沒有再犯同樣的錯(cuò)誤，并義務(wù)當(dāng)起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。

　　她的'課堂有時(shí)“很亂”，因?yàn)榇蠹叶际敲χ�完成自己的作品。我們總是在快樂的繪畫、手工等活動(dòng)中不情愿的聽到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛、活潑的小李老師。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 15

　　開學(xué)第一天下午的美術(shù)課，上課鈴響后，我們焦急的等待美術(shù)老師。突然門外伸進(jìn)一顆圓圓的腦袋，接著擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體，他大步流星地走上講臺(tái)，笑瞇瞇的望著我們。同學(xué)們大眼瞪小眼，怎么是他呀？是不是走錯(cuò)教室啦？教美術(shù)的不是那個(gè)大眼睛燙卷發(fā)的年輕老師嗎？

　　我打量起這位新來的老師，他短短的頭發(fā)，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其他都是大的。他上身穿著一件藍(lán)色的襯衣，腿上穿著一條很時(shí)髦的牛仔褲，有很多口袋的那種，這個(gè)老師可真奇怪。

　　這位奇怪的老師開口說話了：同學(xué)們，我叫王玉彥咳咳，老師頓了頓說以后由我給你們上美術(shù)課。先聽我講個(gè)故事，王老師神秘的笑了笑，在一個(gè)古老的'森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花森林就要開一年一度的舞會(huì)啦，花兒們都盡心盡力的打扮自己去參加舞會(huì)啦，在點(diǎn)名時(shí)，只有水仙、百合和菊花沒有到講到這里老師突然不講了，老師葫蘆里賣的什么藥哇？請同學(xué)們自己想象接下來的內(nèi)容并畫下來。哦，原來老師是別有用心啊，我恍然大悟，同學(xué)們聽了剛才的故事都很感興趣，大家都沉浸在無限的遐想中，沉浸在無限的快樂中，邊想邊畫。叮鈴鈴叮鈴鈴下課了，才把我們從花兒的舞會(huì)中喚醒。

　　王老師不但上課風(fēng)趣，他的繪畫曾獲國家一等獎(jiǎng)。他的書法也是數(shù)一數(shù)二的。聽說他還是省書法協(xié)會(huì)的會(huì)員呢！

　　老師是園丁，我們是花朵，老師是大地，我們是小草，老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，照亮了我們，老師是新學(xué)期我一定要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師的良苦用心。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 16

　　在上幼兒園時(shí)，一個(gè)陽光明媚的上午，我正在畫畫。我拿起勾線筆，用勾線筆勾畫了一朵又一朵花，一片又一片葉子。我放下勾線筆，拿蠟筆涂上顏色，一幅畫就完成了。

　　媽媽把我的畫都收藏了起來，說我色彩搭配得很好，畫得也不錯(cuò)，可以考慮考慮以后當(dāng)個(gè)美術(shù)老師。我聽得覺得有點(diǎn)意思，當(dāng)個(gè)老師還是挺不錯(cuò)的，有寒暑假還挺輕松。于是，我想我以后就當(dāng)個(gè)美術(shù)老師吧！

　　上一年級(jí)了。一天，我又在畫畫，畫了一棵爬山虎爬著桿子。我拿鉛筆打型，用橡皮擦了又擦。再打型，再擦，又拿勾線筆勾線擦掉鉛筆的痕跡，又用蠟筆涂上豐富多彩的顏色，就這樣一幅畫就完成了。媽媽把我的畫收了過去，我想：嗯，以后我就想當(dāng)一位美術(shù)老師。

　　一幅一幅的畫，一張一張的紙……漸漸地，媽媽的收藏夾慢慢地變厚了，我的白紙慢慢地變薄了。姐夫給我介紹了一個(gè)比較好的美術(shù)老師——-葉老師。他讓我去和葉老師見個(gè)面，也把畫給葉老師看一看，認(rèn)識(shí)一下，輔導(dǎo)一下，督促我加倍努力學(xué)習(xí)，以后考進(jìn)中國美院，當(dāng)上美術(shù)老師。

　　我們相約在周六下午見面。到了葉老師家里，媽媽把我的畫拿出來給葉老師看。葉老師說色彩搭配是不錯(cuò)的，就是太死板了，每一個(gè)人都朝著“鏡頭”，你可以畫姿態(tài)不同的.人，花也是一樣的。不要每一朵花，都是直挺著，沒有干枯……你可以畫一些眼睛里看到的東西。葉老師和我愉快地交談著……

　　時(shí)間過得很快，已近黃昏，我和媽媽離開了葉老師家。我們走在路上，路旁的大樹綠得發(fā)亮，花兒開得燦爛，余暉灑滿城市。我想：今后我一定要好好畫畫，以后當(dāng)個(gè)美術(shù)老師。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 17

　　要說在我眼中，最有“妙招”的老師非我們的美術(shù)老師——唐老師莫屬了。她的妙招只能用一個(gè)詞語來形容，那就是“妙啊”！

　　她長得很漂亮，大約有三十歲。她的頭發(fā)特別長，像黑色的瀑布；她有一雙烏黑的大眼睛，一張瓜子臉上有一個(gè)能說會(huì)道的嘴來點(diǎn)綴；她經(jīng)常身穿卡其色風(fēng)衣，腳踏一雙平底小白鞋。

　　她喜歡寫毛筆字，畫出來的水墨畫也非常好看。每次我去抱美術(shù)本時(shí)都要欣賞一番再走。她以前是我們的.書法老師，教我們寫毛筆字。最初我們都不喜歡毛筆字，老師耐心的給我們講解寫毛筆字的錦囊妙計(jì)：起筆、頓筆、運(yùn)筆、收筆等；還有怎樣執(zhí)筆，如何用筆，從哪里學(xué)起等等。經(jīng)過老師和我們的共同努力，大家都練就了一手好字。

　　她的“妙招”，主要表現(xiàn)在課堂上。

　　記得有一次，在美術(shù)課上，有兩位同學(xué)一直在說話。老師已經(jīng)盯了他們兩個(gè)很久了，可他們并沒有停止，老師就讓他倆站了起來。我本以為老師會(huì)狠狠地訓(xùn)斥他倆，我就坐在座位上等待著好戲上演�？蓻]想到的是，老師把他們兩個(gè)的板凳搬到了講臺(tái)上，一邊放了一個(gè)，然后讓他們兩個(gè)上去，坐在上面，還幫他倆擺好了姿勢。

　　我們都很疑惑，老師又想出什么“妙招”來了呢？只見老師一個(gè)猛轉(zhuǎn)身，對我們大聲地說：“同學(xué)們，今天我們畫肖像畫，這有兩個(gè)現(xiàn)成的模特兒，快快動(dòng)起來吧！”隨后又對那兩位同學(xué)說：“這是對你們上課說話的懲罰，你倆要保持這個(gè)動(dòng)作一直到下課！”我們都覺得這個(gè)方法好，用眼神給老師點(diǎn)了個(gè)大大的“贊”。

　　唐老師的“妙招”既有效又好玩，使我們在快樂中學(xué)到了許多知識(shí)，我們都很喜歡她。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 18

　　我們的美術(shù)老師是黃老師，有點(diǎn)瘦，矮矮的。最搞笑的是老師的頭發(fā)，最前面是禿的，后面有些頭發(fā)。有時(shí)上課很幽默，笑起來眼睛瞇成了一條線。

　　那次星期三，我們學(xué)了怎樣畫卡通人物的臉，我們都畫得有模有樣。老師忽然說讓我們畫他，我們都大吃一驚。老師端端正正地坐在椅子上，我們邊畫邊講話。等到大家都畫好了，大家都舉起自己的作品，有的畫老師奸笑的時(shí)候，有的畫老師穿紅內(nèi)褲……盡管這樣，老師并沒有生氣，而是微笑著欣賞作品。那一節(jié)課我們都笑得不亦樂乎，老師的腳不方便，不知道為什么這樣。但是老師從來都不因?yàn)檫@件事而難過，并且很樂觀。常常和學(xué)生一起聊天、玩、開玩笑。

　　黃老師對我們很好，那次我們班的女生要排練《日不落》，當(dāng)時(shí)我們女生在辦公室排，黃老師熱心地幫助我們。讓我們打開電腦，聽著音樂跳，還告訴我們密碼。又告訴我們怎么做才能做好，最后我們學(xué)會(huì)了很多的動(dòng)作，老師不僅沒有嫌棄我們在辦公室吵，還熱心地幫助我們。不過老師有時(shí)加分有點(diǎn)小氣，總是一分二分的'加，那次我們要作手工。老師上星期就說了要買好東西，等到這個(gè)星期，卻還是有的同學(xué)沒買。老師說買了的加兩分，沒買的不加不扣。別的老師都五分五分的加呢！你不要認(rèn)為黃老師沒脾氣，其實(shí)是有的，我們今天聽完校長寄語就嘰哩呱啦地講，沒完沒了。黃都拍了幾下掌都沒有用，最后，老師吼了一聲。全場鴉雀無聲，第一次見老師發(fā)那么大的火呢！

　　以后，我們應(yīng)該聽老師的話，老師的頭發(fā)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你覺得我們的美術(shù)老師的頭發(fā)搞不搞笑？千萬不要告訴黃老師哦！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 19

　　搏擊長空是鷹的心愿，春華秋實(shí)是樹的心愿……當(dāng)然，我也有心愿，那就是當(dāng)一名出色的美術(shù)老師！

　　記得三年級(jí)的我，認(rèn)為學(xué)好了美術(shù)也并沒有什么，只要能畫幾幅像樣的畫就可以了，很偶然的，媽媽走到美育學(xué)校，看見那里在招生，于是媽媽給我報(bào)了名，我也答應(yīng)了！

　　星期天的那一天，我去上美術(shù)課的第一節(jié)課，教我們的老師叫柳老師。我看見那里的同學(xué)都比我大一歲，而且都是在三歲左右開始學(xué)習(xí)的，而我卻是在三年級(jí)開始學(xué)習(xí)的，我需要付出的努力是別人的兩倍。當(dāng)我看見老師揮動(dòng)手上粉筆像“神筆馬良”畫畫時(shí)的樣子，那時(shí)，我驚呆了，于是我暗暗對自己說：“如果你認(rèn)真的話，那也一定可以的！”之后，我就模仿著老師，一筆一劃的畫，可是，怎么畫也沒有老師畫的好，于是柳老師過來幫助我，一筆一劃地教我，一張紙上的`畫就像活的一樣。所以從此我就有一個(gè)心愿，那就是當(dāng)一個(gè)出色的美術(shù)老師！現(xiàn)在我的心愿依舊沒有改變。從此以后，我就更加努力了！

　　我不僅僅只是在課堂上練習(xí)，在課后，我也經(jīng)常努力，因?yàn)槲乙恢痹跒槲业膲粝攵�努力�?/p>

　　一年前，柳老師因?yàn)樵谇嗌接姓n，所以在東西湖區(qū)辭職了，媽媽讓我放棄，我說：“我不會(huì)放棄的，因?yàn)槲也粫?huì)半途而廢，并且不會(huì)輕而易舉地丟掉我的理想，我一定會(huì)努力完成它，不然，就不會(huì)是我邱瑾怡了！”媽媽聽了我的話同意我繼續(xù)學(xué)習(xí)，雖然我并沒有在美育學(xué)習(xí)，但我一直在心智學(xué)習(xí)，為我的夢想，為我的心愿而努力著！

　　俗話說：“有志者，事竟成�！彪m然我的心愿還沒有實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)朝著它，前進(jìn)！攀登！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 20

　　在我的眾多老師中，給我印象最深的是美術(shù)老師——沈老師，因?yàn)樗�的打扮尤為出眾。記得第一次見到她，她那高挑的身材，穿著一身�?fù)古的衣服，挽著高高的發(fā)髻，腳蹬一雙高跟鞋，整個(gè)人看上去是那么的優(yōu)雅高貴，一下子深深地吸引了我。當(dāng)她對我們說話時(shí)，臉上掛著淺淺的笑容，說起話來聲音是那么溫柔動(dòng)聽，我頓時(shí)喜歡上了她。

　　沈老師不但著裝漂亮，課也上得十分生動(dòng)。記得有一次，我們要畫《悠悠老街》，但我們卻找不到靈感。沈老師看到我們?yōu)殡y的樣子，于是她就說：“同學(xué)們看我給你們畫一幅”。說完她就拿起一支粉筆，又問我們：“同學(xué)們，你們覺得老街上應(yīng)該會(huì)有些什么呢？”話音剛落，教室里傳來七嘴八舌的議論聲�！坝猩痰辍！薄坝泄磐��！薄坝性S多人�！闭f話聲此起彼伏。沈老師說“對了，我們可以把這些事物用畫畫的方式表達(dá)出來�！庇谑巧蚶蠋熅陀梅酃P在黑板上流利地畫了起來，一條條曲線從沈老師的'手里自然地流淌而下，我們看了連連稱贊！沈老師真是太厲害了！一會(huì)兒功夫，一幅栩栩如生的《江南老街》畫好了。接下來，沈老師讓我們自己也試著畫一畫。我仿照沈老師的樣子畫了起來，但我怎么也畫不好。正在我垂頭喪氣的時(shí)候，沈老師悄悄地走到我身邊，她俯下頭溫柔地對我說：“其實(shí)你想象力可以再豐富一點(diǎn)，可以這樣畫”。被沈老師這么一說，我突然就有了靈感。不一會(huì)兒，我就完成了一幅精美的畫。

　　沈老師也是個(gè)賞罰分明的人。當(dāng)有人畫得很好時(shí)，沈老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，有時(shí)是一支筆，有時(shí)是一本書，有時(shí)是一塊巧克力，沈老師總是變著花樣獎(jiǎng)勵(lì)我們，總會(huì)給我們帶來一次次意想不到的驚喜。

　　這就是我們的美術(shù)老師，一個(gè)美麗溫和又賞罰分明的老師。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 21

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)教室。這時(shí)，一位年輕、漂亮的女教師出現(xiàn)在走廊上，只見她手里拿著教案和圖片，面帶著微笑的走進(jìn)了教室，準(zhǔn)備給這群可愛的同學(xué)們上課。

　　這將是一節(jié)生動(dòng)活潑的美術(shù)課！一進(jìn)教室，老師就拿出手中的一幅畫，上面畫著一只可愛的小貓！一看就知道這節(jié)課老師要教同學(xué)們畫小貓啦！她把畫掛在黑板上，回過身來，微笑著問同學(xué)們：“你們想不想聽小貓的故事呀？想不想畫一只活潑可愛的小貓呀？”同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”于是，老師開始繪聲繪色地講起故事來，同學(xué)們也津津有味聽著！老師每講完一段，就在黑板上畫上幾筆，等故事講完了，一只活靈活現(xiàn)的小貓也出現(xiàn)在黑板上了。太神奇了！同學(xué)們向老師投來了羨慕的目光�？粗�這群可愛的孩子們，看著他們躍躍欲試的樣子，老師對同學(xué)們說：“現(xiàn)在，該輪到你們了，我相信你們畫的小貓一定會(huì)比老師畫的這只更漂亮！不過，我要告訴你們，畫畫的時(shí)候一定要認(rèn)真，一心不可二用呀！”同學(xué)們聽了老師的話后，聚精會(huì)神地畫了起來。

　　有的`同學(xué)有不會(huì)畫的地方，就找老師請教，老師也就十分耐心地教他怎樣畫�？粗�同學(xué)們畫的一只只形態(tài)各異的可愛的小貓。老師心里別提有多高興了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的下課鈴聲響起。同學(xué)們放下手中的筆，像一群快樂的小鳥一樣圍在老師身邊，嘰嘰喳喳地問這兒問那兒……這位年輕、漂亮、又有耐心的女教師就是——二十年后的我。一位光榮的小學(xué)美術(shù)教師！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 22

　　美術(shù)老師，您平時(shí)教課時(shí)對我們很嚴(yán)厲，使同學(xué)們都怕您，就像怕我們的班主任一樣。而您有事不在的時(shí)候，那個(gè)無人看管的班級(jí)您知道是什么樣子的嗎？

　　有一次美術(shù)課，您的課剛上一半的時(shí)候，突然接到一個(gè)電話，然后無奈地對我們說：“同學(xué)們，我現(xiàn)在有一份緊急文件，需要馬上送到總務(wù)處去，馬上就回來上課，請同學(xué)們不要說話呀！在底下看書、寫作業(yè)都行�！蹦�的話剛說完，轉(zhuǎn)頭就走，一只腳剛剛跨過門檻，底下就已經(jīng)有人忍不住竊竊私語起來，等已經(jīng)看不見人影時(shí)，教室里的歡呼聲已經(jīng)一浪高過一浪了，緊接的是男生下座位打鬧，還有的跟同桌說起廢話來，那幾個(gè)零食大王立馬從書包里掏出幾包零食，津津有味地吃了起來

　　女生們有的在底下偷偷地說著悄悄話，有的擺弄著自己的.小辮子，有的在修剪已經(jīng)完美無缺的指甲，還有的在和伙伴們聊著最新的F4唱片，真實(shí)“忙”的不可開交。我雖然不是班干部，但也不能看著班級(jí)這樣不管呀！我去叫班長，可班長正和他的同桌有滋有味地講話，一點(diǎn)也不理我，我去找別的班干部，可得到的卻是同樣一個(gè)下場。我有些氣憤，三下五除二的跑到了講臺(tái)上，對著下面大喊：“同學(xué)們，安靜，老師馬上就要來了！”有幾位同學(xué)被我的的聲音給嚇住了，但緊接的又是談笑風(fēng)聲，那時(shí)侯，我恨不得給您插一個(gè)翅膀飛過來。突然，不知是誰喊了一聲：“老師來了！”班上立刻安靜了下來，您走進(jìn)教室，看見同學(xué)們這樣，您會(huì)心地笑了。

　　老師，我不敢向您打小報(bào)告，打了的話，同學(xué)們就不跟我玩了，不打的話，又覺得沒盡到責(zé)任，今天只好用書寫的方式來告訴您了，您讓我怎么辦呢？

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 23

　　美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。

　　那天，一上課，余老師就宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：讓我們?nèi)我猱嫵龈鞣N各樣人物的臉譜。余老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個(gè)調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說話。余老師表情嚴(yán)肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點(diǎn)夸張），馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了，只見余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”，聲音提高八度，大聲地說：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的`氛圍又復(fù)原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見效。這時(shí)，余老師拿出了“殺手锏”，只見他立即拉著臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉(zhuǎn)小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說（并帶著哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負(fù)我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到余老師的表情和動(dòng)作，我和同桌笑得都喘不過來氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只能聽見窗外的風(fēng)吹起書的聲音。余老師見狀，馬上恢復(fù)常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫臉譜……

　　look！這就是我們喜愛的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 24

　　我有一位美術(shù)老師，她很溫柔，同時(shí)也很嚴(yán)格。

　　老師對我們要求非常高，就拿我們班的同學(xué)來說吧！有一次我們班上美術(shù)課的時(shí)候，有一個(gè)男生畫完了，老師說她畫的不行，必須重新畫。那一節(jié)課老師讓好多人都重新畫了，但是我卻一次也沒有從化過，反而得到了四顆星。正是因?yàn)槔蠋煹母咭�求，我們才能畫出美麗的圖畫。我們班的美術(shù)才會(huì)那么好。我喜歡畫畫，每一年都會(huì)得繪畫獎(jiǎng)狀。

　　美術(shù)老師是一個(gè)很有責(zé)任心的人，有一次我在畫畫的時(shí)候，有一個(gè)地方不會(huì)畫，我就趕緊請教老師，老師也會(huì)很有耐心的給我講題，會(huì)很細(xì)心的教我畫。那個(gè)時(shí)候我才明白，老師是為我們好，老師是我們的榜樣，老師教了我們知識(shí)，他是我們的恩人，我非常感謝老師。

　　每當(dāng)看見美術(shù)老師，就像看見自己的姐姐一樣，我喜愛我的美術(shù)老師。每次上美術(shù)課的時(shí)候，我都會(huì)非常開心，因?yàn)檫@是我喜歡的科目，有我最喜歡的老師。等我長大了，也要像美術(shù)老師一樣，做一個(gè)樂于助人的人。

　　我的美術(shù)老師有一頭烏黑的長發(fā)閃閃發(fā)亮的眼睛，櫻桃似的小嘴。美術(shù)老師喜歡穿褲子和上衣，不喜歡穿裙子，我們還有一個(gè)共同的'愛好，就是畫畫當(dāng)中的素描。

　　美術(shù)老師上課時(shí)還會(huì)說一些其外話，有的時(shí)候會(huì)講一些有趣的事情，有時(shí)候會(huì)帶我們欣賞一些美麗的圖畫，有時(shí)候會(huì)給我們講大學(xué)的事情，反正每次美術(shù)課都很有意思。

　　我喜歡美術(shù)老師，更喜歡他的才華和負(fù)責(zé)任。

　　描寫漫畫美術(shù)老師的作文600字 25

　　我的美術(shù)老師的臉上有一雙水汪汪的眼睛，皮膚十分白，笑起來的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩。她的耳朵軟軟的，仿佛什么都能聽得見；眉毛彎彎的，頭發(fā)是黑中帶黃，看起來很有氣質(zhì)。

　　美術(shù)老師平時(shí)愛穿一件黃色的大衣，一件奶白色的`褲子，還有上面還有一些顏料的鞋子，開上去搭配得很諧調(diào)。

　　水汪汪的眼睛，皮膚十分白，笑起來的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩……

　　我們美術(shù)老師在學(xué)校里算高個(gè)子，有178厘米，體重卻98斤，不論是朋友吃飯，還是獨(dú)自用飯，都一直保持著這個(gè)體重。也正因?yàn)檫@樣，讓我的美術(shù)老師顯得更加優(yōu)秀，看上去就像一個(gè)模特。

　　星期四下午，第一節(jié)課上，老師讓我們以《難忘的朋友》為題畫一幅畫。當(dāng)時(shí)我畫不出來，美術(shù)老師走了過來，問：“浩然，你怎么不畫呀？”

　　那語氣平淡而柔和。于是我回答：“因?yàn)槲也粫?huì)畫。”“那你是哪里不會(huì)畫，是面部還是表情，或者是……”“是表情�！蔽倚÷暤卣f道。“哪好！你看人物表情，有歡喜，有憂愁，有微笑，有哭泣……”說著，只見老師還用手比劃著。

　　我在一旁默默地聽著，仿佛像在聽天使那柔和、美麗、平淡的話語。聽老師的話語后，我全會(huì)畫了。我便按照老師的方法畫了起來。果然畫出了《難忘的朋友》。我覺的這是我最好的一幅畫了。于是，我便把畫給老師看。老師看了以后，柔和的說了一句：“這幅畫畫得真好！”

　　此時(shí)此刻，我的心被打動(dòng)了，望著老師那親切的笑容，我想對老師說：“老師，你真太好了呀，我喜歡你！”

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