漫畫老師作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫老師作文1
談起老師，我覺得最有趣的老師，就是我們班里的語文吳老師。
她長得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過的嫩嫩的臉，完全看不出她的實際年齡。
她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準備進入食|堂，這時吳老師看到了一群螞蟻，大聲說：“哎呀，好可怕！趕緊離這群小生命遠一點。”說著就帶著大家繞了好大一圈才進入餐廳。看著吳老師一臉緊張的樣子，實在不像平時她的作風。又有一次，一個調皮的孩子追著一只受傷的'麻雀，吳老師尖聲叫著：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會不會生病了，趕緊，趕緊，別追他了。”那個誰的話也不聽的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著胸口，一幅緊張的樣子，看著小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。
吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認的，一到課堂上就發病，次數較多。這么？這一天，吳老師在上《將相和》，又開始說犯迷糊了：文中哪里體現了藺相如的勇敢機智？我很笨的，找不到呀？哪位同學來教教我？”
全班哄堂大笑，自認為一個比一個聰明，不甘示弱，一個個爭先恐后地舉起了手。我說：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說藺相如勇敢不？”“笨”老師聽了微笑著點著頭，對，對，對，我怎么沒有發現呢？我聽了，收到了極大的鼓勵，得意洋洋的繼續說：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔任務出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續問：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險呢？”我趕緊拿起書，認真地看了一遍，繼續說：“老師，你看——”
吳老師聽了連連點頭，真不停地說真好、真好、真好，我怎么就沒有想到呢？說得信心大增，覺得自己好了不起，對語文的興趣越來越濃烈。
聽到了同學們的發言之后，吳老師對我們的表揚不停地從嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同。”“太了不起了！”
回家之后我得意洋洋地告訴媽媽：“吳老師是不是很膽小，是不是很笨呀？”
媽媽笑著說：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說我比她聰明，我可不傻。”
“哈哈——哈哈——”家里充斥著媽媽的笑聲，和我的思考。
漫畫老師作文2
“遠看咱國寶，近看姜老師。”圓圓的糖餅臉下長著雙“天眼”，“天眼”上還架著副黑框大眼鏡，這是誰呀？這不就是我親愛的國寶級“熊貓老師”姜老師嗎！
多數老師戴眼鏡都會讓別人感覺變得更加嚴厲，可姜老師戴上后卻讓人覺得更可愛了！大大的鏡片罩著大大的眼睛，遠看還真像只憨憨的“一大熊貓”！
姜老師說話風趣、幽默，引人發笑。他常常用通俗易懂的話讓大家學會并牢牢銘記所學知識。姜老師也從不大聲指責大家，而是用搞笑又具殺傷力的語言教導大家，這也是我最佩他的一點。
記得有一次，姜老師講到興頭上的時候，有位同學舉手說想去廁所，此時的姜老師面帶微笑點頭并且極其溫柔地說：“好的。”正當我們感覺有點意外時，接下來姜老師又說話了：“來來來，讓大家一起為他奏婚禮進行曲目送他遠去吧！”馬上教室里歌聲響起：“啦啦啦，啦啦啦啦、啦啦啦啦啦啦啦……”我們的歌聲，讓這位同學窘迫得不行，低著頭跑了出去，從此再也沒人上課時去上廁所了，姜老師這招殺一儆百真是太奏效了！
姜老師總是能把枯燥的知識講得生動形象。比如講到一般現在時的.助動詞，他會用“do”家哥倆來形容它們，還有幫助記憶的順口溜“單三用單三，不是單三不用單三”等等。
姜老師的課，總是妙趣橫生，課間休息時，也總是有節目。我們有時和姜老師一起“通緝”蚊子，有時和姜老師一起吃零食，開個“野餐”，還有時聽姜老師講他上學時的趣事，讓姜老師變成“大樹洞”……
我不喜歡上課外班，但英語課除外，我總是盼望著每周的英語課，我這還不是為了“參觀大熊貓”嗎！
一笑一語皆是憶，一冷一暖皆是情。”親愛的姜老師，您帶給了我太多太多美好的回憶，以至我畢業”之時，若想起一件，都會笑醒！
可還真是：“嗚呼！何時眼前突兀見此人，吾廬獨破受學死亦足”，“仍憐課上人，萬里送我走”矣！
漫畫老師作文3
如果說要我給一位老師畫漫畫，我一定選我一年級的班主任——陳老師。你問我為什么選她？因為她真是我學習生涯中，最獨一無二的老師了，不選她選誰？
要畫她，首先得拿出最低調的黑色，畫她最喜歡穿的黑色套裝，畫得成熟一點，穩重一點，失了她嚴肅的氣質可不好。再用淡淡的銀色畫她每天佩戴著的眼鏡。用深棕色點綴上兩顆黑珍珠似的眼睛，時不時還透露出嚴厲的目光。最后再畫上什么呢？對了一定要用彩色的筆在她的手里加上一本書，她可是非常喜歡看書的呢！哎，真是有點可惜，畫筆沒有辦法畫出她的嚴厲氣質和柔軟內心。
如果我手里的筆是一支神筆，我定會讓它帶我穿梭回幾年前那個熟悉的教室，重逢那一群剛走出幼兒園的小娃娃和初見時的她。
那是一個酷熱的九月，但是我們并不覺得炎熱，只覺得好奇與激動，嘰嘰喳喳的討論著新學期的種種新鮮事。這時候，美麗的她推開了教師的大門。第一眼只覺得這個老師真好看，定是個溫柔如水的老師。然而，當她踩著高跟鞋走上講臺，畫風驟變，只見她臉色低沉，厲聲呵斥：“吵什么吵！全都給我安靜點！”當時的我們哪兒見過這陣仗，一個個像霜打了的茄子一樣迅速耷拉下了頭，教室里頓時安靜的連根針落在地上都能聽清楚。幾天后，這位老師多了一個外號——母老虎，因她姓陳，經過幾天，又有了一個新的外號：“陳老虎”。
可能看到這，你可能覺得她肯定超級兇，但是聽了這件事你可定也會像我一樣改變對他的看法。
那個時候剛放學，我正和小伙伴一起走出校門，小伙伴突然把我拉到一旁，悄聲說道：“快跑，陳老虎在前面！”我定睛一看，“陳老虎”正在前面的樹下，不知在做些什么。我壯著膽子往前面挪動了一些，縮到了旁邊的矮墻旁。只見“陳老虎”捧著一只從樹上掉下來的'小雛鳥，那眼里的溫柔簡直是我這段時間完全不曾看到過的。只見她小心翼翼的捧著小雛鳥，一點一點的將它送回樹上的小窩里，生怕驚了鳥兒們。“陳老虎”完成這一系列動作后鼻尖已經滲出細細的汗珠，而且似乎還松了口氣，露出了微微的笑容。
經過這件事，我漸漸感覺“陳老虎”其實也有溫柔地一面，也開始慢慢接納這位一面嚴厲，一面溫柔地班主任了。怎么樣，“陳老虎”是不是真的很特別呢？
漫畫老師作文4
哈哈，哈哈在菠菜老師幽默滑稽的開場白中，我們的緊張和不安漸漸變成一縷縷輕煙慢悠悠地飄走了，一個個都露出了清澈純潔的笑容。
這么一位語文老師，燙著一頭泡面發，說起話來滔滔不絕，倒與相聲演員于謙有些神似。他的長相是那種丟在人堆里找不出的那種，普通到不能再普通：一對瞇瞇眼實在好笑，人家那是丹鳳三角眼，可他呢？一瞪眼睛也只不過就綠豆這么大。那嘴唇更夸張，好像綁著兩根香腸似的，不知道的還以為被毒蟲咬過呢？他不修邊幅，時常穿著短褲拖著人字拖來上課，越看越像手上拿著小扇子的街頭小販兒一邊摳著腳丫子，一邊撩著頭發喊著：回收舊手機，回收舊電腦！
菠菜挺有意思的，我們說他太肥不應該叫菠菜，應該改名叫多肉。的確是啊，你看他那啤酒肚，像個懷胎八月的婦人，不知道一天下來要灌多少食物才能填滿呢！可他呢，不以為然，說什么能吃就是福。課上若講得起勁，他還會扭動著肥碩的身軀，肉肉就開始有節奏地抖動起來。那動作可是辣眼睛啊！
菠菜是個典型的中年油膩大叔。上課時，總是拿著根粉筆夾著根香煙似的'手舞足蹈。我們笑他眼睛賊小，他卻說我們不懂品味，什么小眼好看，大眼無神，什么濃縮，什么精華，唉！這還不是往自個兒臉上貼金嗎？課堂上的笑聲此起彼伏，一節課下來，笑點低的同學估計都笑出了八塊腹肌了。
菠菜布置的題目也很怪，什么《給自己的娃娃取個名》，乖乖，我們還是個娃，如何給自己的娃取名？再說了，自己未來的夫君姓什么，鬼才曉得呢！這起名字的活，為時過早啊！我無從下手，狗咬刺猬一樣。我咬著筆蓋，苦思冥想，毫無頭緒。他笑了笑，開始教我們找關鍵詞，什么是文章的題眼，什么是這個文章的重點，如何想象，如何選材，如何組材
雖然唾沫橫飛，但思路越發清晰。久而久之，我的習作水平日漸增長，被菠菜在課堂上點評表揚到自己的文章，乃一大幸事。
漫畫老師作文5
許老師是在我們讀四年級的時候開始接手當班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實，許老師很“叛逆”。
當老師的都希望自己的學生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學校召開秋季運動會，我參加了800米長跑比賽項目。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，由于平時缺乏運動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來。這時，別班的班主任都在一旁大喊：“堅持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，并遞過水壺，關切地問：“感覺怎么樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續跑。比賽嘛，重在參與，你已經盡力了。”那次比賽，我雖然沒拿到名次，但是心里卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！
校長的決定老師總要貫徹執行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應邀來我們學校開報告會。校長室通知同學們第二天必須穿校服參加。可是，我們的'校服只適合春秋季穿，可現在是驕陽似火的夏季啊！一聽到要穿校服的消息，教室里頓時炸開了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時候真是汗如雨下啊！”……同學們你一言，我一語，說得正起勁時，許老師走進了教室。她推了推眼鏡說：“剛才你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽。”同學們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”
快放學的時候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。后來我們才知道，她是冒著被批評的風險去校長辦公室和校長據理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨特的風景呢！
這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠把學生放在第一位。許老師，我為您點贊！
漫畫老師作文6
學校里有很多老師，有語文老師，有數學老師，有英語老師，有科學老師你可能會說，這有啥稀奇？每個學校都有的呀！可是，漫畫老師你沒有聽說過吧？那就聽我給你慢慢描述吧！
先讓我畫畫她的外形她中等個頭，體型纖細，一頭烏黑亮麗的長發打理得一絲不亂，總是讓人感到那么神清氣爽、干凈利落。對，她就是我們尊敬而又熱愛的語文老師顧老師。
這不，又到了我們喜聞樂見的語文課。在鈴聲響起之前她便來到了教室門口。鈴聲響起時，她便緩步步入教室，穿的依舊是那件粉色的連衣裙。她將教科書夾在腋下，不慌不忙地走上了講臺，又將書輕輕地放下。然后面帶著微笑掃視了一下同學們，只見她緩緩地將手放在桌子上，人微微弓起，環繞四周，似乎在看同學們課前準備得怎么樣。她的微笑告訴我們，對于我們每一個人的認真與聽話，她表示非常的欣慰！此時，無聲勝有聲。看出來了吧，之所以我們那么喜歡顧老師，是因為她是那么和善與溫柔。
顧老師可是一位教學有方的好老師。因為在顧老師的引導下，我們閱讀了大量的書籍，提高了閱讀的.水平。顧老師上課可真有一套。她上課時真的就是出口成章、滔滔不絕，讓人佩服得五體投地。
顧老師還認真負責。有一天，我吃好晚飯，正想寫作業時，卻發現回記本落在學校里了。我來到學校，黑漆漆的走廊上卻有一絲光亮。我走進一看，那不正是顧老師的辦公室嗎！透過窗戶，我看到顧老師正在批改作文，她一手撐著臉，另一只手不時地按一按太陽穴，一副疲倦的樣子。我走進辦公室，好奇的問：顧老師，我都吃好晚飯了，您怎么還沒回家？顧老師微微一笑，說：還有一本就批完了！今日事今日畢嘛！那個微笑，變成了我心中最美的一道風景！
正是這樣一位和善溫柔、認真負責的好老師，喚起了我對語文的興趣。老師是春風，是雨露，默默奉獻著，我尊敬我的老師，感謝我的老師！
漫畫老師作文7
一雙深沉的眼睛，兩條總是皺著的眉毛，一張緊閉的嘴，這就是我們的王老師。他總是不茍言笑，冷酷至極，有他在的地方總是鴉雀無聲，連最調皮的男生看到他都立刻變成蔫了的.花。同學們背地里管他叫“冷面冰箱”王老師。
有一次班里舉行一次數學測試，這可是王老師教的科目啊，同學們可不敢掉以輕心，紛紛絞盡腦汁的思考，進行嚴謹的作答。兩天后出分數了，我們心里都打著鼓，砰砰砰，因為每次考試之后王老師都會大發雷霆。誰知老師開口第一句話是：“今天我要表揚一位同學。”大家頓時目瞪口呆，你瞅瞅我，我看看你，到底誰這么幸運，能得到老師的認可。正當大家充滿疑惑時，老師毫無波瀾地說：“這位同學就是胡小鬧，在平行班中取得第一名的好成績，為我們班爭光了。可是，不要驕傲！”不愧是“冷面冰箱”，夸人的語氣都冷冰冰的。再看看胡小鬧，憋著大紅臉，眨巴著眼睛反而不知所措起來，大家也不敢拍手慶賀。明明是一件大好事，可是整個教室里還是感覺很冷。
別看他表面冷酷，他卻是個“熱心腸”哦！
在我上三年級時，課間我和同學們正玩得不亦樂乎，突然打上課鈴了。我們爭先恐后地沖向教室，在跑的過程中，我不小心摔倒了，腿磨破了皮，還流血了。王老師看到了，急匆匆地趕過來，把我扶到了衛生室。那可是我第一次感覺到，王老師是和藹可親的。
還有一次，我被一道數學題難住了，不耐煩地撓著頭。王老師走過來，看到了我愁眉苦臉的樣子，他把手放在下巴下面，思考了一會兒，然后開始給我講解思路：“拉一下是開，再拉一下是關…”我的耳朵豎得像天線，全神貫注地聽著，生怕有半點沒聽到。可是由于太緊張，還是沒聽明白。我請求王老師再講一遍，老師笑咪咪地看著我，點點頭同意了。我便拿出筆記本將老師講的過程，一字不落地記在筆記本上，直到現在，我的那道題的解題方法還深深印在我的腦中呢！
從此，我再也不在背地里叫他“冷面冰箱”王老師了，因為我感受到了他內心的“火熱”。
漫畫老師作文8
相信大家腦海里都會有一位兇狠或可愛的漫畫人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫里走出來的人，她就是我的語文郎老師，嚴厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。
當我第一次聽郎老師名字時，我本以為是男生，后來才知道郎老師是一個既霸氣又果斷的女漢子。她有著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個稚氣溫柔的女子，可當她用眼珠瞪著同學們時，就像一只惡狠狠的老虎，我們全班同學都會被震住。
郎老師的'性格十分古怪，像漫畫里的鐵索老師一樣，有時溫柔可愛，有時嚴厲，還兇巴巴的，因此被我們稱為天上的魔鬼。在一個陽光明媚的中午，我們在教室里歡樂的玩耍著，正在這時，老師從前門進來，一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業本“啪-啪-啪-”扔在講臺上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被發生的一切，驚住了，同學們趕忙在座位上坐好。我低著頭裝著看書的樣子，小心翼翼的斜著眼往講臺方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺眼睛噴出了團團火焰。顯然，這座火山又爆發了！過了一會兒，郎老師大聲的說：“因為昨天的作業字寫得潦草，所以今天的作業加倍。”這次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，仿佛要把之前掉下來的粉筆震得粉碎。可是就在下午放學時，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開來，甚至把那潔白的牙齒都露出來了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時，還不時叮嚀我們回家路上要注意安全，這時我看見郎老師眼里有一道光，就像一道冬日里溫暖的陽光一樣去照耀每一個同學。
漫畫中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴肅的郎老師，就真真切切的在我腦海里勾畫出這樣一位漫畫人物。你說，我能不喜愛她嗎？
漫畫老師作文9
從小到大，我遇到過各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠，有的像春風一樣祥和，還有的像高山一樣魁梧，也有的像螞蟻一樣瘦小等等，但是有一位老師，她雖然很嚴厲但我最喜歡這個老師，她就是我五年級的語文老師，也是我的班主任，她姓楊。
她有著烏黑亮麗中帶點黃的長頭發，一雙水汪汪的大眼睛，要是誰上課沒有認真聽講，她那雙水汪汪的大眼睛會變得嚴厲起來，偶爾戴上金絲邊的.眼鏡，漂亮極了！語文老師的身材不胖不瘦的，你別看她性格很溫柔，但是她發火的時候比一只獅子還可怕！她真是一個嚴厲中帶點溫柔的老師，我喜歡她。
老師嚴厲的時候像只母老虎！有一次在語文課上，坐在后排的一位同學在睡覺，一會兒就語文老師發現了，只見她走過去，一把擰起他的一只耳朵，他猛然驚醒，直到等到下課，老師便把他叫到了辦公室里，親切地問他疼不疼了，只見他臉紅著說不疼了，老師接著問：“下次長不長記性了？”他說長記性了。還有一次，上體育課，由于天氣原因就在教室里自習，語文老師讓紀律委員記下名字——那些在體育課上自習的時候講閑話的同學，如果本子上有你名字的人，下了課的時候，老師便一個個叫到辦公室來讀課文，還順便加強了背誦。
語文老師又是溫柔的人兒，在一次上語文課的時候，我頭疼不舒服，臉還紅紅的，很快，語文老師便發現了我的不適，她快速地向我走來，我的心緊張起來，只見她溫柔地對我說，你的是不是不舒服？我回答說我的頭確實有點兒不舒服，老師摸了摸我的頭，用額溫槍涼了一下體溫，沒有發燒了，可能見我這樣，老師立刻給我的家長打了電話讓我的媽媽來學校接我去看看。在這一刻，我感受到了老師的溫柔，從此我便更喜歡楊老師了。
真好！老師是辛勤的園丁，老師傳授給我們知識，雖然老師很嚴厲，但是她親切的話語更讓我體會到一顆關愛學生的心。
漫畫老師作文10
話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉，便又有了一個新點子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語文課課上，鄭老師像平時一樣走進教室，但手里抱著個燉壺，引起了同學的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲。“停，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點寫完可以有多一點時間猜那燉壺里的到底是什么？
時間一點一滴地過去了，我們的默寫結束了。又陷入了“猜猜猜”環節。正當我們的瘋狂議論進入尾聲時，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節課這么好玩，就來寫篇。”噢，NO，套路太深了，連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的.“小黃牛”，總是要重寫再重寫。
游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進門就讓我們記憶數字，這個游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發現數字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領下，也玩得不亦樂乎，還產生了最強大腦。同時，還產生了一篇新作文！我們又被“套路”了。
你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實至名歸？一個游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗生活。雖然，我是只笨“小牛”，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導下，我相信總有一天，我會成功爬過“作文”這座大山的。
漫畫老師作文11
新學期，我們班換了一位英語老師，她就是林老師。她中等個兒，頭上扎著個馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。
這個林老師的教學方法十分古怪。因此，我們給她取了個綽號叫“怪”老師。第一次來上英語課時，只見她身上戴著一個黑色的擴音器，從后門快步向講臺走來，簡單介紹完自己后便開始上課了。可她上課的第一件事不是讓大家翻開課本，而是關緊門窗，我們只好帶著疑惑關上了門窗，老師接著向我們解釋道：“學英語就要大聲地讀出來，這是我發明的‘神經病療法’，大家就跟著我大聲地喊吧！”說完就在黑板上寫上一個英語單詞，然后大聲地示范了一遍，就讓我們跟著讀。在她的鼓勵下，我們把聲音調到最高，一遍又一遍地讀了起來，越讀越帶勁，半節課下來，老師教給我們的英語單詞全記住了。就在大家聚精會神讀英語的時候，班上幾個“搗蛋鬼”開始渾水摸魚，趁機偷懶，還做起小動作來。說時遲，那時快，“怪”老師已經來到了他們身邊，從皮包里拿出了一把軟尺像開玩笑似地對大家說：“我曾經學過按摩，你們想試試我自創的.‘林氏按摩法’嗎？保準讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費的喲，你們有誰想按摩一下嗎？”聽完這番話，我們全班都哄堂大笑起來，邊笑邊搖著頭說：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節課，那幾個“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動，都安靜下來好好聽課了。下課了，“怪”老師對我們說待一會她要放大招了。一分鐘后，只見她拿來了三張趾壓板對我們說：“誰想試試？舒服又養生哦！”這時，還真有好幾個同學躍躍欲試呢！其實，“怪”老師哪舍得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風趣的語言逗逗我們罷了。
“怪”老師布置作業也與眾不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫寫、讀讀背背。她的課后作業非常單純，就是用“神經病療法”讀當天學過的內容。同學們都樂意接受這樣的作業，就連平時的“欠交”大戶，也對英語產生了濃厚的興趣。
這就是我們的“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂趣；她的“怪”，也使我們班的英語成績大幅度的提高。說實話，我越來越喜歡我們的“怪”老師了。
漫畫老師作文12
我的體育老師是一個幽默的人，也是我遇到最幽默的一個老師。
我記得他第一次走上講臺的時候，把兩只手輕輕地放在后背，跟個教授似的。戴著一頂黑色的鴨舌帽，胸口掛著一個口哨。
我們剛做完眼保健操，他就對我們嬉皮笑臉地說："哼！你們知道我叫什么嗎？"我們紛紛搖起頭來。"我姓林，以后叫我林老師就行了。"他介紹到。他又接著說："我想認識你們一下。"老師話音剛落，有一位身穿藍色衣服的男生第一個舉起手。"你來介紹一下自己。"這位同學笑嘻嘻地站了起來，說到："我叫林樂宸！"
"本家啊！"接著，林老師又說："我們班的體育委員是哪位，也介紹一下唄！"
"我姓林，名可馨！"
"又遇到一位本家，本家二號。"他剛說完，我們全班就開始哈哈大笑起來。其中一位笑得最厲害的是我前桌。
過了一會兒，我們笑得還是沒有停下來，林老師繼續說了起來："我要請一位同學來講臺上當我的保安。"老師第一時間看到的就是我的前桌，所以老師就請了他來當保安。
"介紹一下！"
"我叫……陳昕雨！"他還在講臺上笑。老師在登記姓名的'時候，名叫陳昕雨的這位保安偷偷地過去看了一下，正好，老師也瞄了一眼他。
"你想看嗎？"
"嗯……"
"給，看完再給我吧！"這下全班同學笑得更厲害了。就這樣，一節課四十五分鐘也過去了，我們上了一節幽默的體育課。
這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！
漫畫老師作文13
教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的溫柔慈祥，有的非常嚴厲，也有的幽默可愛。而我現在則有一位既嚴厲又和藹的老師——張老師。
瞧，那個戴著一副小小的黑框眼鏡，一對大大的'耳朵，胖胖的臉上長著一顆大大的痣，痣上還長了幾根胡須。那是誰？對了，他就是我們的張老師。
張老師既嚴厲又和藹，正是因為這樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時，張老師還沒來，教室里就亂成了一鍋粥。就在這時，張老師幽靈般地出現在教室門口。頓時，教室里安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應了宋銘晉的那句話，張老師確實是最有效的“消音器”呀！正想著，只聽見張老師說要開始評獎《創優》時我才反應過來，忙從抽屜里拿出《創優》來改，卻突然發現，我竟然忘記交了。為什么早上去早訓時不交呢？現在可好，得抄。果不其然，張老師在講臺上說這次作業沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心里一涼，完了完了，絕對完了，抄一課得花多少時間啊？不過，誰叫我不認真檢查呢？自認倒霉吧，下次一定要注意了。
當然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時候，他經常給我們講一些有深刻道理的小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的做人道理。悄悄告訴你，其實，張老師還是個心靈手巧的老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀里糊涂的，一點兒也不會。最后，同學們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個毛線球，放在講臺上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導下，那些不會的同學也一個一個地學會了。我們在心里說：“哇，張老師好厲害呀！”
這就是我們的張老師，一個嚴厲和藹、才藝雙全的老師，你想認識他嗎？
漫畫老師作文14
天哪！我們的梁老師真的太像光頭強了，我實在忍不住寫一下這光頭強。
這個光頭強，渾身都是寶。頭光閃閃的，像一個又亮又大的大蘋果，一口咬下去，一定很甜很甜。他的肚子不是一般人能夠擁有的，像極了一個大皮球，仿佛整個地球都可以裝到他的那個大肚子里。他是個小短腿，像只大猩猩一樣，上半身既強壯又肥胖，下半身就像開玩笑一樣，又小又短，把我給笑死了……
梁老師的光頭是最吸引人眼球的'，燈光照在那光頭上，喔，可真亮啊！就像一個行走的電燈泡。
地球人看地球人是看臉，可梁老師是一個特別的地球人，大家看他就看他那帥氣的光頭，看著看著，總想去摸一下，這個梁老師一定不準。那次，我看見梁老師趁我們低頭寫字，自己偷偷地摸了幾下自己的光頭，他的手在頭上很自由的滑動，那是什么感覺呀？讓我更想摸一摸啦！我還想知道梁老師到底用不用洗發水呢？如果用的話，那同學們想一下，一個光頭頂著一頭泡泡，哈哈哈……那可真好笑。如果不用，那梁老師一年可以省幾百塊洗發水錢吧，這可真是一個會省錢的光頭哦！
梁老師上課時偶爾會和我們說笑，使我們在快樂中學到很多知識。每次說到好笑的地方，他可不會大笑，不過總是咧著嘴的，除非到了特好笑的地步，他才會發出一點點笑聲，我也不知道他是怎么忍住的？我也是服了，難道梁老師就是傳說中的死要面子活受罪！對，一定就是這樣的。明明很好笑，卻不大聲地笑出來。
梁老師真是個天生的相聲演員，他的每一句話都是謹慎思考才說出來的，而且又快又搞笑，再配上那個光光的頭，在講臺上晃來晃去，可以想象多有趣啊。
梁老師人可好了。除了教我們知識，還借我們玩他的東西，給我們上電影課，告訴我們電影給人什么啟發和道理。他還說要帶我們去看望孤寡老人和留守兒童。我想梁老師內心肯定有一團火，溫暖自己，也照亮別人。這篇作文我敢這么寫他，也是因為他脾氣好、性格好，宰相肚里能撐船，他不會怪我的。他簡直就是我們心中的活菩薩……
對！就是活菩薩。菩薩不就是一個光頭嗎？哈哈……哈哈哈……
漫畫老師作文15
“嗖”一道黑影閃過，只聽見“哐啷”一聲，籃球完美地投進筐里，再定神一看，原來是宋老師投的球。
宋老師身材勻稱，一副籃球健將的體態。上體育課時，每每見我們動作不標準，便會抽出他的獨傳“法寶”人稱外號：“狼牙棒”，據說只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會使你痛不欲生，所以又得稱號“一抽死”。
今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風雨球場上體育課。宋老師讓我們練習定點投球，我排在后邊，起先我抱著籃球無所事事，有時和同學談話，有時在和同學玩游戲，有時隨意地拍打幾下籃球。“呯——”一聲巨響，我扭頭一看，只見宋老師舉著“狼牙棒”嘴里還不停批評著：“屈膝轉腕！屈膝轉腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看著我，我嚇到了。對呀！我剛剛沒有好好聽，好好學，只在自顧自地玩，等下會不會被抽一下，那可不是鬧著玩的，腦子會不會蒙？人會不會變傻？這都不好說。我開始認真觀察老師的示范動作，手不由自主地練習起來。這一次課比每一次都認真，比每一次都仔細。
終于在無盡的忐忑之中，在目睹著同學們被抽之中，漸漸的`，終于輪到我了，我做好標準動作，向前一投，進了！自以為不會挨“狼牙棒”時，天有不測風云，宋老師還是向我抽來一下子，還說：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當我以為要被打得皮開肉綻時，那一下只是輕輕為我按了按摩。再看宋老師，他正在看著我，眼神中有幾分鼓勵，也有幾分提醒，這使我感動了。排回后邊，認真地學著老師的一舉一動，第二次投時，我鼓足了勁，閉眼一投，沒被抽！我慢慢地睜開眼，只見宋老師的眼中流露出幾分贊賞，又流露出幾分關懷。
這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實則很輕，看似批評，實則鼓勵，這不和宋老師一樣嗎？
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