再見，老師作文(通用15篇)
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的再見，老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
再見，老師作文1
與尤老師已有七八年時間沒相見了，大二暑假回老家，我決定去看看曾經的恩師。
在我的印象中，尤老師是一位二十剛出頭的姑娘，長發齊腰，身姿婀娜，是校園里可移動的美麗風景。
尤老師人長得美，心靈更美。她從不打罵我們，我們有什么小錯誤，她總是用水靈靈的眼睛看一下我們，然后輕輕地告訴我們什么叫正確與美麗。
當我走近尤老師的辦公室時，我想象不出師生相見那一刻的情景。但我相信，尤老師一定還像以前一樣青春靚麗。
“哈，小余，快來坐。”我還沒有跨進辦公室的門檻，就聽到一個有點尖銳的聲音喊我。
這是尤老師嗎？一個剪著短發的少婦出現在我面前，她臉色有點蒼白，眼睛有點浮腫。看著我恍惚游離的眼神，她似乎覺察到了什么。
“老師，您的長發呢？”記憶中的尤老師穿梭于校園中時，那一頭烏黑發亮的長發，在微風的吹拂下，如一面飄逸的青春旗幟。
“早剪了！你們那一屆學生考得好，從此，我們學校出了名，不少外地學生轉到我們學校來。現在我們每個班級的學生都嚴重超員。我要帶兩個班的語文，每周不含早晚自習就有十二節課，每天要批改的課內外作業多達數百本。我哪里有時間去修整自己的頭發？有時覺得坐下來喝口水的時間都不夠。”尤老師滔滔不絕地說著，手里卻拿著一支紅水筆，在一沓試卷上快速地畫著。
“老師，您辛苦了！”我不覺眼睛有點濕潤。
“辛苦點兒算不上什么，但有時真的感覺時間不夠用，恨不得把它掰成兩半兒。”尤老師說這話時，手里的筆畫得更快了。
“那您可以少布置點兒作業啊？您以前教我們時，作業都很少。”我提醒道。
尤老師直起身，用手捶了捶后背說：“小余啊，我那時剛工作，有許多現實問題沒有考慮。老師的一切經濟利益、榮譽都與考試掛鉤，我如何瀟灑得起來？”
“嗯，我相信您在教學方面不成問題。”我記起這個名牌大學的高材生，曾經是如何口若懸河地給我們講課的。
“這倒也是。我在教學上從來不落于人后。”尤老師突然爽朗地笑起來，她得意地朝四周看了看，卻發現其他老師都在忙自己手中的事情，并沒有注意到她，便也迅速地坐下去，忙活起來。
“不過，學校的事情不止于教學，還有許多雜事，今年我們學校的國、省級迎查工作就多達六項。平時節假日，我們要花大量的時間，去做一些資料編寫方面的事情。連續作戰，沒有休息時間，那可真叫累啊！你看我的頭發都白了一半了。”尤老師嘆著氣說。
我仔細一看，果真如此，三十剛出頭的尤老師，濃密的頭發中真出現了不少銀絲。
……
尤老師那么忙，我不忍心再打擾她，趕忙告辭回家。
當我走出校門時，心里不禁涌起了一陣酸楚。尤老師，當我十年后再回校園時，您又是什么樣子呢？
再見，老師作文2
人們都說老師園丁，學生是花朵。這一點也沒錯。
你要走了，我們真的是不舍。你教我們3年了。但我們聽到您要調走的消息，好多人都想哭我也一樣。我沒有哭，我想事情還沒有變成事實之前，我不會相信這是真的。但是你親口說了，你要走，我們不能不相信。
那時你提起我們在一起的往事，和你說的道理“思想決定命運。”老師我記住了。我一背子記住了。很多人都哭了，我也想哭，眼淚到“門口”了但還是沒出來。有的人說：我不想讓你走你在教到我們畢業吧。有的人為了你的事業強忍著說：老師您走吧，我支持你。他也哭了，哭了很久。我想他也不想老師走但他是為了老師好。
老師我舍不得您。
你是一個好老師，在學校里你不但要管全校的德育還要管我們這59小搗蛋。我想沒有人要你走，因為你是個好老師你不但知識淵博，你更教會了我做人的道理，雖然您不是我們的品德老師也不是班主任，但是你教我們的道理比品德老師和班主的多多了。
也許你給我的耳光才是真的然我留戀的，每一次你的耳光打在我的臉上痛的不是我的臉而是我的心，我都會仔細的想我道地是錯在哪？老師你知道嗎？我盡力的去做好。可是我老是不能做到最好。你知道嗎我有多么希望你的耳光別落在我的臉上。但是你的耳光讓我明白了許多讓我真的認識到我的錯誤，我要感謝你，你的耳光讓我的心永遠記下“這樣的錯不能在犯了”。
先在來了位新老師，有點固執，我們班的人都變的好多了，我明白你走了。我們因該跟乖，從開學道先在同學們都在進不，因為他們不想然你失望，不想然六（3）班永遠是最后一名。
最后我想說的是“在見，黃老師你永遠是我們的老師，我為有你著樣的老師感到自豪，我會進不的我不想在看見你的耳光，我想要的是你的表揚，我想您以后可能把我們往了但我們永遠記得您。”
再見，老師作文3
六年的光陰，既漫長又短暫。入學時的場景仿佛是昨日發生的一般，那鮮艷的紅領巾仿佛才剛剛戴上，那三好學生的獎狀仿佛是前一秒才頒發。吳老師，在不知不覺之間，我們已經相處了六年。
難忘六年前的第一堂語文課，是您耐心地教著我們一個個拼音“a，o，e，u，ü……”在我們稚嫩的聲音中，我看見了您溫柔的笑容。是您一點一點地教會了我們寫字、造句、寫文章和做人的道理。和您相處的這六年時光，是我精美人生畫卷中的點睛之筆。
更難忘，四年級，您和我們一起排練禮行舞臺秀，是您為我們編好了一個又一個動作，是您帶著我們一句一句地吟唱。表演那天，我們一個個精神抖擻，頭抬得高高的，身子挺得直直的，每個動作都做得那么標準。在您的幫助下，我們最終獲得了勝利的果實！
最難忘的是，六年級是小升初的沖刺階段，您想盡辦法，找來各種各樣的復習資料來給我們準備考試。當我學習退步時，您那焦急的眼神、關切的話語，讓我感動萬分。現在，我們就要分別了，望著您摟著我的照片，回首那一幕幕往事，翻開曾經的日記，往事就像電影一般回放著。您對同學們的每一個舉動，每一句話語，都深深地刻在我的心里。
吳老師，我真的不想脫下那件藍色的校服，因為它有著我們六年的珍貴回憶。雖然它上面有著水粉顏料的斑斑痕跡，但我還是不想把它脫下來。六年的時光，真的很短暫。記憶就像海灘上的細沙，終究會被沖進時間的大海。但是，吳老師，和您相處的這6年時間，我終生難忘！
在這傷感的離別時刻，我想對您說：老師，您辛苦啦！今后，我無論身在何方，您永遠都是我最親愛的老師！
再見，老師作文4
如果說，六年的小學生涯是一條漫長的道路，那么您就是唯一一位自始至終陪伴我們走完這漫漫長路的老師。六年里，各門學科的任課老師換過不知多少，而您一直堅守在了（3）班的三尺講臺，與我們結下了最為深摯的師生情誼。
俗話說“能者多勞”，丁老師可真是把這四個字發揮到了極致：六年來，他不僅承包了我們所有的數學課，還精通美術，也能無師自通的教導我們一年的科學課。真可謂是博學多才！
丁老師的數學課自不用說：幾句簡潔的開場白，再配以課程內容的小幽默，常常逗引得大家哈哈一笑，課堂的氣氛立刻濃厚起來；那些抽象的知識點也被丁老師融化在一個個妙趣橫生的生活例子中，形象比喻里，理解記憶起來也容易了許多。美術課堂上，不管是普通的粉筆、廉價的彩鉛，還是其他的什么材料，一經丁老師的手，就仿佛有了點石成金的妙用；那一張紙精美絕倫的畫作，引得我們癡癡凝望，情不自禁地嘖嘖稱贊。科學課上，丁老師幾乎每節都要謙虛地發表一遍“共同學習”的言論；的確，對于自然科學的教學，丁老師不是科班出身，但這種“共同鉆研，共同進步”的學習氛圍，比只聽老師在那里滔滔不絕地傳授要輕松愉悅得多，也更“引人入勝”得多。
丁老師在班級管理上，亦自有其一套“獨門法術”。三年級時，丁老師曾經擔任過我們班的班主任。以前，每到下課，教室里、走廊里，淘氣包們就會大聲喧嘩，追逐打鬧不止，任老師多番教導也不大見成效。可丁老師一走馬上任，這個問題就迎刃而解了。丁老師在教室的角落里擺上了幾張方桌，幾把小凳，又讓同學們從家里帶來幾套棋子，布置成了一個個小小的“雅座”，供同學們喝喝水、下下棋、聊聊天。那幾個淘氣的男生仿佛也被這種氣氛感染，不知不覺間也放慢了腳步、放低了聲音。爸爸說，因為丁老師有一個藝術家的頭腦，才能想出這獨出心裁的教育方法。
在學習上，丁老師也經常用他擅長的方式來激勵我們。記得四年級開學時，他早早地在黑板上畫了一只兔子，身上背著個大籮筐，雙手扯著蘿卜葉子，拼命地拔呀拔……我們都甚是好奇。只見丁老師拿起粉筆，在蘿卜葉下添了兩筆，一只大蘿卜便躍然而出，然后他指著那大蘿卜說道：“同學們，我們已經是四年級的學生了，數學課上的內容也會越來越難，但是遇到困難，我們決不能灰心喪氣！請大家千萬要記住一句話——如果你覺得遇到的困難比以前大一倍，那你的收獲一定也會比以前大一倍！”學習坎坷路，困難與成功往往并肩而行，丁老師每一次的勖勉與期望，其實都是在努力提升我們的逆商值。
春風化雨，潤物無聲，丁老師從不大聲說教，但就是這種看似不經意的小小舉動和寥寥話語，深深地、悄悄地影響著正在成長中的我們每一個孩子的心靈。
漫長的六年小學，轉眼即逝。丁老師，在這離別之際，讓我們來深深地表達對您的愛意和敬意，您的幽默與才情，您的殷殷教導與期待，我們都會珍藏在我們的大籮筐里，然后背著她，伴著我們去努力拔取人生的一個又一個大蘿卜……
再見，老師作文5
燕子去了。有 再來的時候；楊柳枯了，有再 來的時候；桃花謝了，有再開到時候。但是，美好的六年小學生活過去了，有在回來的時候嗎？不會的，它不會回來的。 光陰似箭，歲月如梭。
短短的六年小學生涯即將結束，心中有一千個不舍得，一萬個不舍得，到頭來還是要分開的。 回首往事總是那么的開心，想起和同學一起度過的每一個日日夜夜，回想起老師的無私奉獻，在黑板上寫字的情景，給我們灌輸豐富知識時。每每想起這些臉上不由自主的露出了微笑。
回憶著小學生活，總是少不了老師的身影。老師們的音容笑貌總是時不時浮現在我的腦海里。教我的老師有很多，六年下來不少于二十來個 。但留給我印象最深的是我的語文老師——陸獻慧老師。 陸老師是位優秀的人民教師。在她的教導下我學會了很多，使我懂得如何做人，使我懂得如何去關心同學，愛護集體，使我懂得如何做一個好學生······就在這一兩年中，我從膽小變得勇敢，從迷惘變得睿智，從無知變得懂事······ 我愛我的老師。我尊敬她。同時我也非常的感謝她。
記得有一次，因為寫作文我們寫不出來，大家都覺得沒什么題材可寫。陸老師看在眼里急 在心里。于是陸老師專門挑了一節課，帶我們一起去操場上玩游戲，細心的陸老師幫我們分好了組，讓我們自己玩，說：“玩好之后應該你們就有題材寫了 ， 大家盡情的玩吧。"在這短短的一節課 我們玩得非常開心，高聲地笑著，叫著，拍著手，跺著腳。 雖然只有一節課的時間，但是卻留給了我永生難忘的美好回憶。 老師我想由衷的對你說聲："老師謝謝你的諄諄教誨，你的音容笑貌我永遠不會忘記。
再見，老師作文6
六年的小學生活像箭一樣飛去，我又高興又傷心，高興的是又了一個年級；傷心的是要離開我那親愛的母校，教我學會知識的老師們。
我的老師有很多，其中令我難以忘懷的是班主任徐老師。她熱愛學生，教導有方，是名副其實的好老師，其中，她有一條優點特別醒目，就是能用許多道理讓我們明白事情的真偽。記得有一次：
那天，我們去上音樂課，可是音樂老師遲遲沒有到來，教室里砸開了鍋。最后音樂老師被班上的幾個同學“請”來。上完課，徐老師問我們上課有哪些人說話。可是，那些同學卻沒站，徐老師說：“匯聚成濤時，有可能會引發洪水、泥石流等災害，人也是一樣，每個人都不可能十全十美，總是有缺點的，但是老師不喜歡那些不誠實的人”。當老師這番話說完時，立刻有幾個同學站起來。我想：這些同學都知道自己的錯誤了，那我呢？我也和前面的同學講過話。我也站了起來，不只是徐老師的這番話的激勵？還是我們站著的這些同學的帶領，有好幾個同學相繼認錯。雖然老師罰們寫兩篇反思，但是我覺得這是獎勵，是讓我們深深反思自我的獎勵。
還有一次，學校讓我參加區八百米，我認為太累，就不想參加，拒絕了這次挑戰自我的好機會。在課堂上，老師狠狠地批了我一頓，說我不負責任，她還說:“為什么水能把石頭穿透，那是日積月累的結果，如果水沒有了這種挑戰自我的精神，那么穿空石頭，簡直是做白日夢”。聽了老師的話吧，我有點兒開竅，可是依然覺得對手太強大而不想跑。最后，徐老師只好派出朱啟悅代替我。通過這一次，我明白了一個道理:只要功夫深，鐵棒磨成針。
再見了，老師。老師關心每個學生，是她們的責任，但是又有怎樣的老師，可以讓學生難以忘懷？再見了，老師，再見了母校！我不得不離開你們？
再見，老師作文7
再過幾天，我的六年小學生活，就要隨著時間的推移而結束了，就要告別給我智慧的母校。此時此刻，不由地使我留戀起那陪伴過我學習的明亮教室；留戀起那與我朝夕相處生活了六年的小學同學；留戀起那五彩繽紛的校園生活；更留戀那啟蒙、教育我的每一位辛勤的老師。
在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁。小學六年的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”看，老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
曾記得，在我做課外數學作業時，有一次，遇到了一道難題，我反復琢磨了很長時間，都沒能解答出來，于是，我便把題目抄在了一張白紙上，帶著疑難來到學校問數學老師：“葉老師，這道題能幫我解答嗎？”葉老師回過頭，看了看我，并笑著說：“好的，先放在講臺上吧！”只見葉老師說完，又接著在黑板上給同學出習題了，看著老師如此繁忙，我心想：老師的工作本來就很忙，難道還會把我這點兒雞毛蒜皮的小事放在心上嗎？我猶豫著走回了座位……“鈴――”上課的鈴聲響了起來。在課堂上，全然出乎了我的意料，只見葉老師首先把我給她的疑難數學題抄在了黑板上，讓全班同學一起試
做一遍，看著同學們那冥思苦想的樣子，過了一會兒，老師便在黑板上列出了解題步驟，然后又耐心地一步一步的詳細解說做題的思路，直到我們都聽懂了為止。老師這種對學生認真而負責的精神，大概感動了上帝。功夫不負有心人，在單元測試中，我們全班竟都取得了優異的成績。
曾記得，小學三年級時，在一次學校組織的春游活動中，天氣熱得出奇，風兒不知跑到哪去了，葉兒也都微微地打起了卷兒，空氣悶得讓人喘不過氣來。路上，盡管我們的隊伍走在樹陰下，也沒有感到絲毫的涼意。由于天氣太熱，再加上步行的疲勞，我的腿感到又酸又痛，步履艱難地跟隨著隊伍……看著我吃力的樣子，班主任余老師忙走過來，關切地對我說：“王娟，你先坐車回家好嗎？”我看看老師，忙點了點頭，接著，余老師揮了揮手，叫來了一輛出租車，付了錢，并再三叮囑駕駛員把我送回家。坐在車上，望著老師帶著的隊伍漸漸地遠去，我心中充滿了無限的感激，無不感到了老師的溫暖和關心。老師――您多像母親啊！
在這即將離別的時刻，老師我想對您說：“您辛苦了！您給了我童年生活中的一段最美好回憶，它將給我留下深刻的印象。”
再見，老師作文8
物是人非事事休，欲語淚先流。
暑假已經快要過去了，開學回到教室后，一切都物是人非。
教了我們一年的語文老師突然告訴我們說他不在我們這個學校教了，雖然語文老師脾氣不是很好，但是在分別時，我們還是會舍不得的，畢竟我們相處了一年啊。
還記得當初，我們總是開著玩笑，說趕緊的
換語文老師，可是現在的我們卻覺得當初是多么的可笑，其實，他教的并不是不好，他只是有自己的想法，他想用自己的教育方式來教育我們。可是沒有人了解他。
關于他的記憶，突然之間，一下子全都涌了上來，翻來原來的語文書，一頁一頁的看著，一頁一頁的翻著，卻突然又停住了，印入眼簾的是《最后一課》，都德的最后一課。
當時講這一課的時候，他的心情是多么的沉重，尤其是結尾韓麥爾先生轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 可是不知輕重的我們卻將這悲劇惡搞成了喜劇。
當時的他，是多么的無奈，多么的憤怒，他又是多么的自責，怪自己當時的感情渲染不夠。
這是我看到他最近寫的一篇說說之后的想法，又回想起我們的最后一課，那是最后一節語文課，可能是因為當時下午就要考試，有些激動，沒有心思聽課，整個班級，都是懶散的，說話的說話，睡覺的睡覺，根本沒有幾個人在認真的聽他講課。
他只是嘆息了一句“還有課要講，你們還聽不聽？”可是沒有人理會。我本以為他會發脾氣呢，可是他終究還是忍住了，無奈的講課，就算所有的人不聽課，他又能怎么辦呢。
可是他最后僅僅掃了我們幾眼，從那個時候，我們都明白，我們終究會面臨著分班，人生中，總會遇到分離，我們都無法改變。
再見了，語文老師，未來我們都不清楚，未來的路還很長，我們還會再見的！
再見，老師作文9
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學習無窮的智慧。在我們通往智慧這條路時少不了老師，少不了同學，少不了離別……可是時間總是殘酷的，一眨眼將把我生命中美好的記憶，美好的東西全部帶走。再見了，老師；再見了，母校！
有人說老師是我們的根，讓我們長成參天大樹；老師是我們的指路燈，讓我們走向成功；老師是我們的知己，讓我們快樂的成長……
再過幾天，我將離開陪伴了我四年的老師，。四年美好的記憶，怎能說散就散？四年的喜怒哀樂也有苦也有甜，但是卻給我一種美的感動。從什么都不懂的我到現在，老師都把點點滴滴的事情看在眼里，那些平凡的事情，見證了我的成長。拍畢業照的時候，其實我就已經知道離畢業沒多長時間了。六一的時候，當我們過著最后一個屬于自己的節日時，有一些激動，也有一些失落，這種感情交織在一起的時候令我難以釋懷。最后我和老師合唱了一首歌。也許這就是老師想對我說的話吧“長大以后，我只能奔跑，我多害怕黑暗中跌倒……”到現在仍在我耳邊回響。
如今……
也許再一轉眼，我就要離開了我的母校，離開朝夕相處的同學們，離開陪伴我童年的老師，離開了這個學校的一草一木。可是我想說的是“海內存知己，天涯若比鄰”，只要我們心中都有著對方。再遠的距離也不能阻擋了我們的感情。六、一班人散心不散。希望到了最后，我們不要太傷心，把彼此的留戀都藏在心中，快樂的度過小學生涯的最后一天。
雖然時間一去不復返，但是我要感謝“學習”。正是因為它，我遇到了我的老師遇到了我親愛的同學們，因為有他們的陪伴，讓我快樂，他們將是我人生中最美好的記憶。別了，同學們；別了，親愛的老師！
再見，老師作文10
驚聞周老師因為村小和實小的交流工作而被調走了，我驚訝萬分，一個晚上都翻來覆去睡不著，難過與不舍涌上心頭。腦海中那張熟悉的臉龐和兩年來的點點滴滴久久地揮之不去……
兩年前的我們，學習習慣差，上課紀律也不太好，所以每回考試的優生率總是慘不忍睹，排在年級最后一名，幾乎令所有的老師都搖頭、嘆氣。
周老師就是那個時候接我們班的。聽說他是位以嚴厲著稱的老師，背地里有“周老虎”的稱號，同學們都畏懼他三分。得知這樣的老師接手我們，同學們的緊張與害怕自不在話下，同時也認為，這么嚴厲的老師上課一定很呆板，課堂氣氛肯定不會活躍。哪知開學第一課，周老師看我們上課的情緒不太積極，便信手拈來了一個《飛翔的蜘蛛》的故事。他引經據典，妙語連珠。五十六雙眼睛隨著周老師聲情并茂的講解聚集到了一塊兒，同學們的積極性一下子被調動了起來，覺得語文原來并不枯燥，周老師的課是那樣的妙趣橫生，緊張與害怕慢慢消除，取而代之的是有點喜歡。
以后的每一節課，周老師都想方設法調動我們的積極性，什么奪星大戰啦，樂學幣啦，免做券啦……使我們每一課都熱情高漲。兩三個月下來，我們的課堂紀律變好了，學習習慣變好了，更可喜的是我們在養成好習慣的同時也取得了令人滿意的好成績，在年級抽測中將兄弟班級甩得遠遠的。
接下來的日子里，我們的師生關系越來越融洽，學習上配合得越來越默契，每個人的語文成績都如火箭升空般蹭蹭蹭直往上冒。我們都以為周老師會送我們畢業的，都期待著小學最后一年會有更精彩的表現，哪知周老師卻要調走了……
班刊《蟻文苑》在腦海中是那么清晰，找出來仔仔細細地讀了又讀，覺得那分明不只是我們的一篇篇優作，更是周阿老師的良苦用心。多少個星期天，周老師顧不上休息，埋頭編寫屬于我們自己的報刊，讓我們感受寫作的樂趣，讓我們每個同學都有可能在自己的班刊上綻放精彩。
打開我的新浪博客，瀏覽自己的一篇篇博文，感激之情在心中愈發蔓延。因為周老師接手我們后的第一篇日記，我和作文結下了不解之緣。以后的日子里，周老師犧牲了很多休息時間指導我寫作文，讓我在寫作的道路上蹣跚起步，并小有所獲。每一次的獲獎或是上刊，都飽含著周老師的辛勤指導。
現在周老師要去實小了，我們的講臺上將不會再有周老師的身影，耳畔也不會有周老師的叮嚀，我們怎能舍得呢？
周老師，早已習慣你的教學方法，習慣你的獎罰制度，真的不想和你說再見！你就不能再陪伴我們度過小學的最后一年嗎？
再見，老師作文11
就要結束的六年小學生涯中，我最難忘的是慈祥又嚴厲的王老師。這幾年里，王老師教會我的不僅僅是知識，還有許多東西，值得我永遠銘記在心中，我非常感謝她。
我所介紹的這位王老師，是一位在平凡的崗位上工作的不平凡的女性。有句話叫做“欲速則不達”，也可以準確的用在讀書這件事上。我們的王老師就說過：“書啊，要讀百遍，把它越讀越薄，才能領會書的真諦。”可不就是這樣嘛，如果狼吞虎咽的讀一本書，可能連書的.內容都讀不懂，還談什么理解！只有慢慢讀，細細品，多積累，多借鑒才行。王老師教給我們讀書的方法，并且每天都會布置給我們讀書任務。久而久之，大家形成了好的讀書習慣，我更樂在其中，收獲不小。
在寫作方面，王老師也是給了我不少幫助。她教給我：“只有多觀察身邊的事物，讓作文真實感人，才能寫出好文章。句子、詞語等方面，要寫美，要通順。寫完一定要反復修改。”在王老師的幫助下，我的作文水平步步登高，有時甚至被當做范文讀給大家，雖然表面上有些不好意思，但我的內心還是很高興的。我對王老師的幫助感激不盡。
語文這一科，在王老師的辛勤教導下，我每次考試幾乎沒掉下過九十分，年年是課代表，我們班也是名列前茅。可有時候，偶爾犯錯的我們也會受到王老師的懲罰，老是的話“這是鞭策”。但，我們從未恨過她，因為我們知道王老師的良苦用心，是為了讓我們更加優秀。在同學們失意的時候，王老師也是百般的關心與體貼，不管是我還是身邊的同學，老師都是無微不至。我們這個班級的同學都是王老師的孩子，我們相親相愛，在王老師的幫助下共同努力成長，成長為最好、最棒的自己。
十年樹木，百年育人；插柳之恩，終身難忘。謝謝您，王老師，您的恩情，我終身難忘。再見了，王老師，我們會用更大的進步回報您。
再見，老師作文12
“這次由你來代表班級比賽。”張老師的話讓我不知所措。“什么？老，老師，我從來都沒有演講過啊！況且，小A的能力比我強，為什么不選她呢？”我趕快推脫。“嗯，之所以選你就是想讓你鍛煉一下，你很有天賦。”說完，老師就走了。我一個人站在那里，茫然地看著外面。
從那天起，張老師和我就成了學校里最后走的人。每天中午放學，別人的目的地是家，而我的目的地是辦公室。有時為了一句話的語氣，我們常常會費幾個小時來考慮，有時為了一個字而耗費兩三天。為了這個演講，我和張老師煞費苦心。有時，我們常常不回家，連飯也顧不上吃。
那天，我覺得我快要熬不住了，就對張老師說：“老師，我堅持不下去了，要不你換別人吧！”“不行，你一定行的！有時你不逼自己一把，你都不知道自己有多大的潛力！”我的眼眶濕潤了，是張老師感動了我。從這之后，我再也沒有說過放棄。
終于到了比賽。我的心像十五個吊桶打水——七上八下的。我在臺上的表現堪稱完美，我流利的談吐，自信地表達，大方的舉止都獲得了評委老師的一致好評，我獲得了年級第一的優異成績。
張老師也為我感到欣慰，我看到她臉上洋溢著一種發自內心的笑容。
那一刻，我哭了。我不知道我為什么而哭。是為了演講得了第一而哭？是因為演講背后的艱難練習而哭？還是為張老師的那份執著讓我感動而哭？
張老師，再見！張老師，謝謝！感謝您的諄諄教誨！感謝您的默默奉獻！感謝您的堅持不懈！您用微笑和關懷傳遞著信念和力量，用滿腔心血教我們懂得了淳樸、自然、高尚、充實！謝謝您，我的老師！
再見，老師作文13
晚風吹過發梢，望著眼前這一棟棟教學樓，讓我想起了我的老師——楊老師。
洗完澡后，我們回到教室，只見教室里是非常地吵鬧，我一看，原來是班上幾個出了名的搗蛋王在講臺上跳舞，惹得坐在底下的同學拍掌大笑，讓整個教室變得鬧哄哄的。突然，一個高大的身影走進了教室，我定睛一看，原來是楊老師，而剛才那幾個在講臺上跳舞的同學嚇得趕忙逃回了座位，隨手抽出一本書假裝專心致志地看了起來，其中一個渾然不知竟然把書拿反了。楊老師仿佛沒看見似的，沒有理睬他們，而是用洪亮的聲音說道：“ C536的女生跟我來辦公室！”
我仔細一聽，C536不就是我們宿舍嘛！我們這幾個就像歇了菜一般地跟著楊老師來到了辦公室。一進到辦公室就感覺一股涼氣朝我襲來，仿佛置身于雪山之頂，透心涼。楊老師坐到了他的辦公椅上，冷冷地說：“說說吧，你們又犯了什么錯？”這沉穩平靜的聲音比生氣時那火冒三丈的聲音還讓人感到恐懼。
我們都默不作聲，大家沉默之際，我仔細地觀察起來楊老師，雜亂無章的黑發中夾雜著零星的白發，眼鏡框下面是帶有著涼意的雙眼，眼角有些許皺紋。這時，老師那充滿著殺意地眼神掃視著我們，讓人渾身長起了雞皮疙瘩。就在整個場面都陷入緊張的時候，我們異口同聲地說道：“她在宿舍里玩泡沫！”并且不約而同地指向了對方。
“不要別人指，自己站出來！”楊老師氣得拍案而起，神情十分嚴肅。
大家遲疑了一會兒，然后一言不發地向前移了幾步，楊老師默默地拿出了他的戒尺，在我們的手板上拍打了一下，正是這刻骨銘心的痛讓我不再犯同一個錯誤，讓我懂得了許多。
風停了，太陽漸漸下山了，今晚的夕陽顯得格外的美，再見了，我的老師……
再見，老師作文14
老師，從我第一次見到您的那一天起，我就成了您的學生。
是您教會了我怎樣和同學們一起學習，一起相處；是您給了我自信和堅強；是您讓我懂得了什么是友善和尊重；是您在我受到驚嚇時，用溫暖的手輕撫我的頭；是您在黑板上，用愛的字符一天天、一串串地哺育我們……在您的呵護下，我不知不覺地度過了小學的六年。在我即將步入初中的大門跟您分開的時候，有一種從來沒有過的不舍，從我心底里一下子涌了上來。
謝謝您，老師!在我摔倒時，您伸出了一雙有力之手。
一年級的時候，有一次我正在操場練習跑步，不小心一下子摔倒了。當時我疼得大哭，吵著鬧著要找媽媽，您關切地問我：“摔哪里了？疼不疼？ ”您邊說邊撫摸著我的頭，安慰我，鼓勵我。慢慢地，我平靜了下來。老師！您的手就是媽媽的手!
謝謝您，老師!在我生病時，你對我噓寒問暖。
記得有一次，我生病了，請了兩天假。第三天我沒有痊愈就上學了，當我用虛弱的聲音站在班門口喊著“報告”時。您看見后，第一句就問我：“怎么樣了？好些了嗎？如果哪里不舒服的話就跟我說一下。”聲音很輕很輕，但我聽得非常清楚，那是世界上最美最好的聲音，是媽媽的聲音！
謝謝您，老師!在我成功的時候，給我力量，為我鼓勁加油。
一年級運動會時，我跳繩比賽得了全年級第一名的好成績，我的心里別提有多高興了，那是我第一次為班級爭光，也為自己爭了光，您的臉上滿是笑容，那是世界上最好看的笑容，是媽媽的笑容！
老師，我就要畢業了!再多的言語，也道不盡我們彼此的依戀。老師，在這離別的時刻，我要對您說：“老師——媽媽，您辛苦了!我不會辜負您對我的期望!”
老師，忘不了您每天早上迎接我們入校的身影，忘不了您每天護送我們放學歸去的目光……
再見了，我親愛的老師！忘不了您，我親愛的老師！我的媽媽！
再見，老師作文15
昨天上午，語文課后榮老師心情沉重的宣布了一個令人難過的消息：實習老師吳老師下午就要離開了，要回到她自己的課堂繼續她的學業。這意味著我們共同學習的歡樂時光就要結束了。
我很想為吳老師準備個禮物，但是我又沒有錢，于是我用我的便利貼做了一個三角形的小信封，里面裝了一顆我在托管班掙的糖，上面還寫了很多祝福語，期待著吳老師來。
下午，吳老師像平時一樣，準時來到教室，手里還拎著兩個大袋子，原來她給我們準備了非常多的小禮物。她給我們每人發了兩份小禮物，走到我跟前時，我很想對吳老師說句感謝和祝福的話，但我膽子太小了，說話的聲音她根本聽不到，我只能默默的雙手把我做的小信封遞給了她，她笑瞇瞇地接過了我的小心意，摸著我的頭說：“謝謝你。”
發完禮物，吳老師最后一次站在我們班的講臺上，她含著淚說：這短暫的兩個月中，我們能共同學習共同進步，我很開心，……”其他人都哭了，我卻沉入了深深的回憶中。
有一天，我做清潔，吳老師已經講了一下午的課，很疲憊，口干舌燥，準備到辦公室喝口水，休息一會兒。但她看見男生都在教室里打鬧，只有我和溫斯越在掃地，她轉過頭親手拿起掃帚幫我們打掃教室，同時喊男生回來做清潔。秋天了，天氣干燥，教室里一掃，灰塵就四處揚起，吳老師讓我們先拖地再掃地。最臟最累的活都是她做，因為她把我們當成了需要幫助和關照的小孩子。
在歲月的迷宮里闖蕩，有一天我們還是會走散。感謝吳老師這兩個月給我們的指導和幫助。我喜歡她給我們上課時一絲不茍的板書；喜歡她給我們批改作業時細致入微的評語；喜歡她講課時的嚴肅認真；還喜歡她答疑時的輕言細語；當然我最喜歡她表揚我時微微上揚的嘴角和的暖暖關愛的目光。我擦干眼淚，在心里給吳老師送上我最真心的祝福，希望她學業有成、一切都順利，以后有機會，我還想做她的學生。雖然吳老師已經走了，但她對我的幫助和關懷令我永生難忘。老師，再見！
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