親愛的老師作文(通用15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的親愛的老師作文，希望能夠幫助到大家。

親愛的老師作文1

　　潘老師是我的課外英語老師，直到現(xiàn)在，潘老師的一舉一動(dòng)還常常浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　從三年級(jí)開始，英語變得難了起來，我的英語成績也有所下降，我和媽媽都很著急。有一次，媽媽經(jīng)朋友介紹說有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教得不錯(cuò)，便給我報(bào)了名，在去上課的路上，我心里不停地在想：老師長什么樣？是男的還是女的？到了學(xué)校，我迫不及待地跑向教室，焦急地等著老師，不一會(huì)兒，一位個(gè)子不高、胖胖的女人走進(jìn)了教室，我想，這不會(huì)就是老師吧，看起來有些其貌不揚(yáng)。

　　“大家好！我是你們的英語老師，我姓潘，你們可以叫我Miss Pan。”“媽呀！真是我們老師！”我百無聊賴地聽著，正在這時(shí)，潘老師開始用一口流利的英語和我們交流起來，那英語說得實(shí)在是太好聽了，標(biāo)準(zhǔn)極了，我立刻被她的聲音給吸引住了。課堂上她還和我們做游戲，說故事，一節(jié)課下來，我改變了對(duì)潘老師的印象。

　　上潘老師的英語課特別有趣，比如記單詞，她會(huì)找方法讓我們記，記得“phone”這個(gè)單詞，我們總是記不住，潘老師想了一會(huì)兒，笑著說：“同學(xué)們，我有一個(gè)巧記方法，你們一下就能記住，p+h+one＝phone。”我們聽了，一下子就記住了。潘老師還用各種游戲讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。一次上課，為了鍛煉我們的閱讀能力，老師用卡片把句子里的單詞分開，讓我們?cè)?0秒鐘將單詞拼起來同時(shí)讀出來，我們每個(gè)人都玩了一遍，最后課文很輕松地就讀出來了。每周的語音家庭作業(yè)，潘老師都逐一點(diǎn)評(píng)，并糾正我們發(fā)音不對(duì)的地方，我們?nèi)�班同學(xué)都非常喜歡她。

　　可是一天上課，潘老師說因她家庭原因，要去外地，不能繼續(xù)帶我們了，我們?nèi)�班同學(xué)都很難過，那天的課不知為什么，上得特別快，下課時(shí)，我們一一與老師道別，我把一支刻有我名字的筆送給了潘老師，希望老師在外地能夠記住我。

　　潘老師，雖然您不在銅陵帶課了，但您的樣子和聲音會(huì)一直留在我心里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。再見，親愛的潘老師。

親愛的老師作文2

　　親愛的黎老師：

　　時(shí)間很短暫，快樂時(shí)從不認(rèn)識(shí)它的存在；時(shí)間更悠長，憂傷時(shí)只希望讓時(shí)間撫平寂寞……學(xué)生我又一次寫信給您，真是千言萬語說不盡，只把深情訴諸書。

　　誰愿在風(fēng)中和落葉一起漂泊？

　　誰愿將滿腹心事向星星訴說？

　　讓我和您結(jié)伴遨游歷史的長河。

　　遙想老師當(dāng)年，您那栩栩如生的課像點(diǎn)點(diǎn)春雨落在我青春的楓葉上，使我產(chǎn)生了對(duì)文學(xué)的興趣。

　　您說過，每個(gè)孩子就如同一塊美玉，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。您就像獻(xiàn)和氏璧的玉工，內(nèi)心充滿著讓璞玉得到社會(huì)承認(rèn)的沖動(dòng)。

　　您那園丁精神培養(yǎng)祖國的花朵，讓我十分感動(dòng)，萬分佩服。您是風(fēng)，為我們帶來遠(yuǎn)方的天籟，通過您，我們能認(rèn)識(shí)這個(gè)豐富的世界；您也是一陣清風(fēng)，為我們拂去身上的塵埃，讓我們輕松地邁出人生的前幾步；您更是長風(fēng)陣陣，拂動(dòng)我們的衣衫獵獵作響，助我們“直掛云帆濟(jì)滄海”。幽默無比的您讓我知道了，世界是如此的五彩繽紛，風(fēng)吹過原野，綠草茵茵，風(fēng)越過山林，萬木茁壯；風(fēng)掠過海洋，遠(yuǎn)帆點(diǎn)點(diǎn)，百舸爭(zhēng)流。永不驕傲的您讓我明白了，要燃放瞬時(shí)的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永遠(yuǎn)定格在夜空；交要鼓起一時(shí)的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。

　　愛說歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話：“人生如戲，生命是舞臺(tái)，每個(gè)人就扮演著自己的角色，且讓每個(gè)人都好好走過有意義的一趟。”

　　老師，您知道嗎？您的出現(xiàn)，您的故事，讓我深深地感受到生命是一項(xiàng)奇跡。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝過小提琴的夜曲；在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。

　　老師，您就是我看到的奇跡，有您的教導(dǎo)我感到萬分幸福。

　　好吧！學(xué)生就此停筆了，最后只想對(duì)您說一句：“辛苦了！”

親愛的老師作文3

　　老師，您好！轉(zhuǎn)眼間我們即將畢業(yè)，和您在一起的時(shí)間所剩無幾，光陰似箭，日月穿梭，我離不開您！我的老師，因?yàn)橛赡�在我們團(tuán)結(jié)起來；因?yàn)橛心�在我們�(nèi)找娉砷L；因?yàn)橛赡�在我們勇敢�?jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛赡�在我們不畏挑�?zhàn)。

　　老師啊，雖然我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不多，可是我對(duì)您的感情越來越深，因?yàn)橛羞@份感情的牽絆，我更加舍不得您。我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨都?xì)v歷在目，這令我難以忘懷！

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”說的真好，這么多天過去，多想讓時(shí)間靜止，讓您多教我們一些數(shù)學(xué)知識(shí)、語文難題、做人道理，這樣我們相處的時(shí)間能夠在長一點(diǎn)。

　　至今還記得您第一次來到我們班，正式接管我們班時(shí)，我們笑的那么燦爛，喜笑顏開的歡迎您！老師您試著了解我們，我們也了解了您，就這樣，您自然就成為了我們這個(gè)大家庭中密不可分的一員。有了您的加入，我們?cè)谀�的肩下生活的好幸福。您的肩為我們遮風(fēng)擋雨；您的肩為我們披荊斬棘；您的肩為我們飽受風(fēng)霜；您的肩為我們已傷痕累累。只要您在我們什么也不怕。

　　綠色把春天的門打開；花兒把夏天的門打開；果實(shí)把秋天的門打開；雪花把冬天的門打開；您把我們智慧的門打開；您把我們知識(shí)的門打開，漸漸地，您已把我們的心門打開。

　　老師，您是辛勤的園丁，培育者我們祖國的后代；您是無私的蠟燭，奉獻(xiàn)自己照亮他人。您盡心盡力的上課，教給我們知識(shí)；您盡心盡力的保護(hù)我們，生怕我們發(fā)生危險(xiǎn)；您盡心盡力的教我們?nèi)绾巫鋈耍瑫r(shí)刻擔(dān)心我們走偏。就這樣，您為我們默默付出著。

　　玫瑰在陽光下明艷；小草在雨露下如茵；而我們就在您那里得到陽光雨露。因?yàn)槟�是那么的關(guān)愛我們，您是蠶兒的話，您就是在悄悄的編織我們夢(mèng)想的絲線；您是大海的話，我們這幾條小船就在您的懷抱里悠蕩，您就是我的另一位母親。

　　我用樹枝將網(wǎng)挑破了，辛苦的工程一霎時(shí)便被拆毀了。我用簾布將燈遮蔽了，窗外的光明一霎時(shí)被隱沒了。我用微火將新寫的字燒毀了，幽深的詩意一霎時(shí)便被銷毀了。我用感情將小學(xué)時(shí)光充滿激情，以往的事歷一霎時(shí)便被回憶帶走了。

　　小學(xué)時(shí)光，來也匆匆讓你手忙腳亂，去也匆匆讓你措手不及。時(shí)間不留人，我想一直和老師您在一起，我知道那是我無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。真的不得不說：“再見了，我親愛的王老師！”

親愛的老師作文4

　　您瞧好了，這就是我最親愛的語文老師——羅老師。

　　她個(gè)子不高，人卻很倔，有著湖南人的倔脾氣，在我心目中她就是“羅倔”，性格刀剛火辣的，講起話來能把人講得死去活來。“吃得苦，霸得蠻，舍得死，不投降”，和毛爺爺有幾分相似。她非常嚴(yán)厲，看她面貌可知，兩眼相隔甚遠(yuǎn)，鼻子和嘴巴很不恰當(dāng)?shù)脑谥虚g。不過她語言豐富，不是向來有“湖南地出金，十里不同音”的說法嗎？論知識(shí)豐富，她要稱二，誰敢稱一？

　　上課時(shí)，她講點(diǎn)那是一抓一個(gè)準(zhǔn)，能說會(huì)道地講。她十分會(huì)出題，每道題都有著深層的含義。作為一個(gè)情商低，語感差的人，我對(duì)這種課堂是恐懼害怕的，害怕答不上，害怕還要被老師譏誚的眼神看著，最后還要雪上加霜。你看她，一個(gè)飛步走到了黑板前，但一眨眼，她就來到了我的身邊，用手敲敲桌子，道：“你！”突然說出題目，并用期盼的眼神看著我。這讓我有點(diǎn)不能接受，所以上語文課，我是萬分不敢分心的。

　　慢慢的，我我開始欣賞接受了羅老師，大概因?yàn)榱_老師讀書非常有方法。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，一會(huì)兒慢慢地說，搖著頭，從前搖到后，突然，好像說到點(diǎn)上了，加速了，放大聲音，仿佛是重點(diǎn)，讓我身臨其境，讓我感受到了語文的樂趣。

　　再慢慢的，我覺得這種嚴(yán)厲是一種負(fù)責(zé)。放學(xué)時(shí)，我交作業(yè)，那時(shí)全校都已經(jīng)放學(xué)了，只剩羅老師一個(gè)人坐在那里奮斗備課、改作業(yè)。要知道，羅老師最擅長批作業(yè)，無論作業(yè)多少，一天能批幾百本呢。速度堪比閃電，兩個(gè)班的作文一天就可以批完，而且她還能從幾百本中找到哪幾本是抄的。我發(fā)現(xiàn)她喜歡在欣賞的句子邊畫一個(gè)大笑臉，這個(gè)大笑臉仿佛在激勵(lì)我呢。現(xiàn)在，我常能寫出她所欣賞的作文，她讓我們把好的作文打印出來，制作成刊物，這讓我感覺到了寫作的莫大興趣。

　　我的語文老師用她那豐厚的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度改變了我。我覺得她有一點(diǎn)不一樣，現(xiàn)在，我感覺她是我親近信任的朋友。

親愛的老師作文5

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

　　有一次，我們剛剛訓(xùn)練好，大家都很累了。但是您說要補(bǔ)課，大家都很不情愿，不過看到您臉上的勞累大家都情不自禁的停下累抱怨，開始認(rèn)認(rèn)真真的聽您的講課。您似乎看出了大家的辛苦，這節(jié)課好像特別的短。還有半節(jié)課的時(shí)間您留給我們休息。大家都在做別的事情只有您還在為我們辛辛苦苦的批作業(yè)。大家看到您的樣子，都變得很安靜了。您看了看我們臉上露出了滿意的笑臉，又把頭埋下去，繼續(xù)批作業(yè)。

　　還有一次，我們班的許家駿在運(yùn)動(dòng)會(huì)以后去同學(xué)家里玩，忘了給爸爸媽媽打電話了，讓大家很著急。您把您的兒子送去上課，但是因?yàn)橐�找許家駿，所以還把您的媽媽把您的兒子接回去。后來，您終于有了有點(diǎn)點(diǎn)線索，說是許家駿去了孫志鵬家里玩了。因?yàn)槭Y季湫很關(guān)心許家駿又打的話給您了。之后，您有了孫志鵬的電話了。但是，這個(gè)電話太久了，所以打不通。幾番周澤后，終于要到了孫志鵬家的電話。之后，給孫志鵬家長打了電話后。讓許家駿快一點(diǎn)會(huì)家。這時(shí)候已經(jīng)晚上九的鐘了。您的手機(jī)因?yàn)榇蛄颂�多的電話所以手機(jī)的一塊電板都沒有電了。第二天，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)問您到底去不去開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，但是卻打不通。去運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候您批評(píng)了許家駿。

　　您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤�自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒。是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

親愛的老師作文6

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)上初三了，雖說過去的都已和我說拜拜了，但在我們長達(dá)九年的求學(xué)道路上，總有很多不經(jīng)意間的溫暖，讓我難以忘懷。

　　求學(xué)的路途是辛苦的，但也是溫暖的、快樂的、充實(shí)的。因?yàn)樵谶@條路上有家人的陪伴，給我們體貼溫暖；有朋友的祝福，給我們甘甜雨露；有老師的教導(dǎo)，給我們力量，讓我們茁壯成長。我們的求學(xué)之路，因有老師相伴，從而精彩紛呈！

　　有人說：老師是蠟燭，燃燒自己卻照亮了別人；

　　有人說：老師是園丁，為了花兒長得精神，開得絢爛而辛勤勞動(dòng)；有人說：老師是工程師，帶領(lǐng)我們?nèi)ソㄔO(shè)我們偉大的祖國；

　　我要說：老師是松樹，四季長青；

　　我要說：老師是臘梅，不畏嚴(yán)寒；

　　我要說：老師是指明燈，指引我們前進(jìn)。

　　教師，太陽底下最神圣的職業(yè)，老師是人世間最可愛的人！

　　譚千秋，相信大家并不陌生吧？沒錯(cuò)，他就是教師中的英雄。08年，汶川發(fā)生了特大地震。突然的地震讓所有人都沒想到，一切在地震面前顯得是那么脆弱。同學(xué)們?cè)谏险n，地震讓他們慌了神。在老師的帶領(lǐng)下，大多數(shù)同學(xué)都轉(zhuǎn)移到了安全地帶。教學(xué)樓中的一間教室里仍有4位同學(xué)和一名老師。人們都很焦急，再也不能出去了！因?yàn)橛嗾鸷軈柡Γ瑳]辦法出去，但理智的老師想到了救孩子們的辦法——黑板前有張大講桌，讓孩子躲在下面可以確保他們安全。于是老師讓同學(xué)們躲在桌底下。老師很欣慰，因?yàn)闀r(shí)間就是生命，不得不抓緊時(shí)間。

　　為了確保不傷害到同學(xué)們，老師并沒有躲起來，而是張開雙臂，死死地趴在課桌上，死死地護(hù)著4位同學(xué)。

　　救援隊(duì)很快找到了他們，同學(xué)們得救了，但譚老師卻永遠(yuǎn)離開了我們。

　　譚老師，為了心愛孩子們，犧牲了自己，難道這樣的老師不偉大嗎？

　　雖然生活中，老師沒法表現(xiàn)這種大愛，但在我們沒考好時(shí)，不是老師在一旁安慰就是老師在一旁鼓勵(lì)我們嗎？在我們得意忘形的時(shí)，不是老師在一旁提醒"驕傲使人落后"嗎？在課堂上教我們知識(shí)，課下與我們成為朋友，這種愛在不經(jīng)意間流露，不經(jīng)意間給我們溫暖。老師難道不關(guān)愛我們嗎？

　　這就是老師，無私奉獻(xiàn)的老師。他們愛學(xué)生比愛自己的生命還重要的老師。

　　老師，您是偉大的；

　　老師，您是慈愛的：

　　老師，您是多變的：

　　老師，您是我們的良師。老師，您更是我們的益友！

　　謝謝您，我親愛的`老師！

親愛的老師作文7

　　一覺醒來，看著臺(tái)歷上那大大的“30”，以及左上角的“Nov.”，不禁覺得有點(diǎn)可笑。生活沒什么改變，仍然是這么過。只不過沒了那些所謂的生命中的過客罷了。或許誰也記不得這天，我也顯得有點(diǎn)無所謂。匆匆往嘴里塞了點(diǎn)東西，就跑去上課。

　　教室里是那么地靜，反倒使我覺得有些措手不及的感覺。往年的今天，總會(huì)發(fā)生一些或多或少的麻煩事，教室很鬧，使我感到心煩。但今年什么都沒有了，只留下一絲絲的愁讓我回味。也不知是何時(shí)，喜歡上咖啡的芬芳，那苦澀是味道，總能使我忘記憂慮，回味無窮。回頭一看，那黑板，總是那么別扭，那些端端正正的字，與他們的風(fēng)格完全不符。他們，我眼中調(diào)皮的壞小孩。

　　沒有所謂的party，只想默默地度過這一天，不愿告訴任何人，也許只有那幾個(gè)壞蛋才知道，可她們畢竟是我的曾經(jīng)。放眼望去，我想，恐怕我戀身邊這群人幾歲還不知。可笑。那些Ｑ上的頭像，已經(jīng)忘了多久沒去雙擊。無論是亮著的，還是沒亮著的，我都沒勇氣，生怕自己又被拉回現(xiàn)實(shí)，那些Ｑ號(hào)只會(huì)讓人產(chǎn)生一種空虛感。

　　“６０２”這幾個(gè)數(shù)字是那么熟悉有是那么陌生，畢竟“２班”寫了了六年。“２班”，一個(gè)成績不高的班，它整整陪了我六年。而如今不得不改手寫“７０９”，雖說是重點(diǎn)，卻讓我感受到前所未有的冷清之感。兩者相比，我更喜歡那個(gè)“６０２”，那個(gè)讓我有喜有悲的班。

　　上課，下課，放學(xué)，吃飯，上課。下課……今天的我依然按照這樣的程序進(jìn)行著。人生不過如此，又何必去惋惜，每天都這樣騙自己，或許這就是事實(shí)。陸陸續(xù)續(xù)接到禮物。當(dāng)然，我身邊的幾個(gè)家伙沒幾個(gè)，都是在網(wǎng)上接的，我做了回復(fù)。不過，我還是比較喜歡我床頭的那只狗，那是死黨送的，看到它我真的很開心。我漸漸明白，我終究會(huì)被事實(shí)從虛幻的世界中拉回來，這是別無選擇的。

　　接到一個(gè)同學(xué)的電話，莫名其妙地跟他聊了幾句，仍然喜歡裝得很拽，這些都是我所意料到的，不過還是要說句感謝的話。或許，我永遠(yuǎn)這樣，勉強(qiáng)的笑，乃至于表里不一。

　　心情糟糟的，連文字也是如此的亂。

　　不過，真的沒有如此放肆過，親愛的，謝謝你們，我的壞小孩。

親愛的老師作文8

親愛的老師：

　　您好！

　　一縷輕柔的月光透過窗臺(tái)，灑在了書桌上，桌上宛若鍍了銀，今天的月光十分的美麗，遠(yuǎn)處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩意。這時(shí)不時(shí)傳來一些動(dòng)人的琴聲，嘀……嘀……

　　沿著月光望去，在銀色的光海中，我也置身在這月光之海中了月光酒滿了我的衣服，溫暖著我的心……只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。月華浸染著整個(gè)大地，我的周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里，我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華，老師的愛不也如此嗎？

　　老師的愛不就像這月光一般，我頓時(shí)覺得我十分幸運(yùn)，接觸的老師個(gè)個(gè)都那么溫柔典雅。她們時(shí)不時(shí)都在溫暖著我的心。我享受著這分愛的同時(shí)又時(shí)不時(shí)的害怕失去它。

　　記得，上次期中考試，我知道我又考砸了，我害怕真的很害怕，當(dāng)您讀出我的分?jǐn)?shù)時(shí)，淚水真的在我眼中打轉(zhuǎn)，這并不是我期待的分?jǐn)?shù)，我不敢看老師您的眼睛，害怕從中看見厭惡及失望。但我終還是偷偷瞄了一眼，天呀，此時(shí)也只有上帝明白我的心情，您的眼睛充滿了鼓勵(lì)，您還贊揚(yáng)了我。并在試卷批上了一句話“盡力了，這樣的成績老師很滿意，別氣餒，下次機(jī)會(huì)更大！”我的淚水流了出來，我真的很對(duì)不起老師您，我真得很失敗，我的心中真的很愧疚，真的很愧疚……

　　記得那一次，老師把我的座位調(diào)到了第一排，我心中真的很難過，我害怕我學(xué)不好，辜負(fù)了老師，老師對(duì)我的恩情，我該怎么償還，您時(shí)不時(shí)叫住我問道“丫頭，最近學(xué)得怎樣呀！”我心中真的很痛苦……

　　我該用什么辦法來報(bào)答我的恩師呢？這時(shí)，我想起了小學(xué)班主任對(duì)我講的最后的一句話：“雪婷，上了初中了，希望你朝著自己奮斗的目標(biāo)努力，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多困難，答應(yīng)我一定要想盡辦法戰(zhàn)勝它，好嗎？不許氣餒，知道嗎？”是的，我一定再努力加油，來回報(bào)一直對(duì)我默默關(guān)懷的老師們。

　　一陣風(fēng)拂過，在本已蕩漾的水中，又畫出一道淺淺的波痕，池水微微蕩漾起親吻著山石。

　　不知過了多久，又一縷清涼的風(fēng)吹來，我暮然地被驚醒，我該打算以后的路了……

親愛的老師作文9

　　是誰，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游？是誰，用知識(shí)的甘霖澆灌著我們？是誰，伴隨著月亮星星，不分晝夜地工作？是您——我親愛的老師。

　　是誰，把芽苗澆灌成大樹？是誰，把種子滋潤成鮮花？是您，我親愛的老師。看，您的頭發(fā)竟然有了一絲白發(fā)，您的眼角竟然有了細(xì)細(xì)皺紋，老師，您能不能告訴我，那是不是為我們操心的原因？

　　從一年級(jí)那幼稚的女孩，成長成現(xiàn)在成熟的姑娘，都是依著您那艱辛的努力和那一句“流淚不如流汗”的話語。

　　記得在那四年級(jí)時(shí)，我有幾道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，無奈之下，我不好意思走到您辦公室，羞澀的問了句：“秦老師，我有幾道題不會(huì)做。”我原以為您會(huì)開始耐心的給我講題，誰知，過了2分鐘您還是一語未言，我急切的淚光溢滿眼眶，看到我著急，您用那清澈明亮的眼睛認(rèn)真地說：“董馥華，做題目不能心急，要多思考，流淚不如流汗。”那時(shí)候我真恨老師，直接給我個(gè)答案不就行了，可事后我再慢慢想想，我終于領(lǐng)悟到了“流淚不如流汗”的真正含義。

　　秦老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，還很關(guān)心我們。

　　記得那一次，下了場(chǎng)大雨，我沒帶傘，看著同學(xué)離去的背影，我越來越著急，心久久不能平靜，恨不得現(xiàn)在有個(gè)大救星從天而降。秦老師望見了雙腳微微顫抖的我，連忙把傘遞給我說：“你拿著吧！我家就住在學(xué)校對(duì)面，用不著。”我連忙接過雨傘，但一想：不對(duì)呀！學(xué)校對(duì)面是個(gè)戲院，聽其他同學(xué)說，秦老師家離這兒很遠(yuǎn)。我剛想把雨傘還給秦老師，只見她已鉆進(jìn)茫茫雨海。這是，我感覺有一團(tuán)棉花似的東西涌上喉嚨，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里只有一個(gè)念頭：雨啊，請(qǐng)你不要下得那么急，別打濕我敬愛的老師的衣服。路啊，請(qǐng)不要這么滑，莫讓我親愛的老師摔倒。

　　無情的雨，點(diǎn)綴我心靈的火花；冒失的風(fēng)，開闊我情感的海洋。老師，謝謝您讓我在六年學(xué)習(xí)中茁壯成長，領(lǐng)悟人生哲理。是您，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，向著成功進(jìn)發(fā)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”。老師，我永遠(yuǎn)謝謝您！

親愛的老師作文10

　　每個(gè)人的成長過程中都離不開老師的悉心教導(dǎo)和無私關(guān)懷。

　　還記得，六年前我懷著對(duì)校園生活的憧憬上了小學(xué)一年級(jí)。我的第一任老師是林老師，那時(shí)，林老師以漢語拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨(dú)立識(shí)字的能力，同樣是林老師教我們一筆一畫地寫字。每逢放學(xué)，王老師總是把我們護(hù)送出校門。我們走遠(yuǎn)了，回頭還看見王老師目送著我們。

　　升入中年級(jí)當(dāng)我依依惜別了親愛的林老師時(shí)，又有一雙溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)了中年級(jí)教室。那是笑容滿面的許老師，她是我們班最貼心的班主任。她是眼里噙著淚花走到講臺(tái)前的。許老師是一個(gè)易動(dòng)感情的人。當(dāng)她為我們講述那些運(yùn)動(dòng)健兒的事跡，鼓勵(lì)我們要立志為國爭(zhēng)光時(shí)，她的眼里噙著是激動(dòng)和希望的淚花；當(dāng)我們要求自己不嚴(yán)格，犯了錯(cuò)誤，她批評(píng)我們的時(shí)候，眼里閃著的是自責(zé)痛惜的淚花。也許有人說許老師感情脆弱，但我們卻覺得這是她對(duì)我們感情深沉的表現(xiàn)。當(dāng)我們以優(yōu)異的成績升入高年級(jí)時(shí)，那是一位三四十多歲，嚴(yán)厲的陳老師。在作文課上，她先讓我們回憶自己的趣事，再讓我們談構(gòu)想，擬提綱，或者講一個(gè)小片段。陳老師批評(píng)有的同學(xué)寫作文時(shí)，不顧事實(shí)，胡編亂造。老師說：“不管你描寫多么生動(dòng)，語句多么豐富，不真實(shí)的文章就不是好文章。”從這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總是細(xì)心琢磨，深入了解。遇到不明白的問題就去請(qǐng)教老師。就這樣，陳老師陪伴著我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，引導(dǎo)我們邁向中學(xué)的大門。

　　回想六年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是老師教給我們做人的道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教給我們知識(shí)和方法，使我們逐漸成為有知識(shí)，有才能的人；是老師讓我們從一個(gè)愚昧無知的兒童成長為一個(gè)懂事的小學(xué)生。在將要離別的母校，升入初中時(shí)，我想衷心地說：“謝謝您！親愛的老師！”

親愛的老師作文11

　　花園里那美麗的鮮花，不是自己一簇簇長出來的，而是經(jīng)過了園丁的精心培育才生出來的。在學(xué)校里，我們學(xué)生都是即將盛開的鮮花，而那位辛勤工作的園丁就是您——老師！我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，每天都會(huì)和老師發(fā)生不同的故事，快樂的、傷心的、委屈的、難忘的……但不管怎樣，我們都永遠(yuǎn)愛您——老師！在這里，我想講講語文老師陳老師的一些故事。

　　開學(xué)第一次上語文課時(shí)，陳老師就告訴我們要快樂的學(xué)習(xí)，于是，每次預(yù)備鈴響后，同學(xué)們都會(huì)發(fā)出朗朗的讀書聲，每次陳老師在朗朗的讀書聲中走進(jìn)教室，同學(xué)們總是異口同聲的喊道：“陳老師好！”陳老師也總是抱以滿面的微笑。但是幾周以前的一個(gè)星期一，真可以稱之為“黑色的星期一”了。那天下午第四節(jié)課，陳老師一臉怒火地抱著一厚沓作業(yè)本走進(jìn)班里說，這次作業(yè)只有15個(gè)人合格，其余33人都沒按照規(guī)矩寫，必須重新完成。整堂課我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，就連最淘氣的學(xué)生也不敢再做小動(dòng)作了，大家都認(rèn)真的上完了這節(jié)課。我覺得我領(lǐng)會(huì)到了老師說的“快樂的學(xué)習(xí)”的含義，“快樂的學(xué)習(xí)”要有良好的學(xué)習(xí)方法，才能獲得好成績，最終獲得快樂。

　　陳老師曾說：“背詩是鞏固我們語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的語文修養(yǎng)的好機(jī)會(huì)，而不是用來搗亂的。”這是為什么呢？原來是這樣的：有一次我們?cè)陬A(yù)備鈴響了后，依舊發(fā)出了朗朗的背詩聲，但是這次的“背詩”的聲音有點(diǎn)不一樣——一些同學(xué)在底下?lián)v亂，把“背詩”變成了體育課的“喊口號(hào)”，于是陳老師進(jìn)來后把那些同學(xué)批評(píng)了一頓。這句話更是讓我們了解了“快樂的學(xué)習(xí)”的含義，不僅要有學(xué)習(xí)方法，更要有正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，才能達(dá)到“快樂的學(xué)習(xí)”的目的。

　　您雖然有時(shí)發(fā)火，但是還是很愛笑的。最近幾天，班里有一位同學(xué)獲得了北京市的演講的二等獎(jiǎng)，您得知了以后，非常高興。還有一次，班里有三位同學(xué)跟著白老師參加了《開學(xué)第一課》的節(jié)目錄制，您聽到消息后，更是高興得好幾天都合不攏嘴。

　　您雖然有時(shí)和藹可親，有時(shí)又怒發(fā)沖冠，但是我們通過您的話語能感受到您是愛我們的，親愛的陳老師，我們永遠(yuǎn)愛您！

親愛的老師作文12

　　她，是一個(gè)平凡的人，是一名人民教師，是我親愛的班主任——王老師。王老師個(gè)子不高，戴著眼鏡，臉上總是帶著微笑，寫得一手好字，給人一種說不出的親切感。

　　三年級(jí)剛轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣。可經(jīng)王老師的多次指點(diǎn)后，我寫的字有了很大的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，王老師還給我機(jī)會(huì)參加錢老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說，提筆即練字，字寫得漂亮了，人就更自信了！

　　我愛王老師，王老師也愛我們班上47個(gè)笑臉的每一個(gè)，她時(shí)時(shí)刻刻給予我們無微不至的關(guān)懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉(zhuǎn)，起了壞心思，偷偷地靠近了同學(xué)，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后頭也不回地轉(zhuǎn)身就跑。慌亂中，我的腳不知被什么東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先著地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿了同學(xué)，隨即王老師也立即趕到教室，關(guān)切地詢問我，感覺如何要不要緊，并厲言聲色地查詢是誰推了我，還派同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室，涂藥水，叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔，后悔自己為什么要去推同學(xué)，后悔為什么讓王老師那么擔(dān)心，著急。晚上，王老師還特意打電話給媽媽關(guān)心我的情況，就像對(duì)自己的孩子一樣。

　　王老師總是那么的細(xì)心，每次布置家作和放假前后，總會(huì)耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關(guān)心我的寫作，有時(shí)會(huì)讓我讀我寫的作文給大家聽，記得四年級(jí)時(shí)我的一篇作文是我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，王老師讓我大膽的在班級(jí)里讀出來，給了我很大的鼓勵(lì)。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我的寫作水平有了很大的提升。如今，我已經(jīng)是班里的“小作家”了。

　　您用寶貴的青春，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽光，深入了我的心，豐富了我的知識(shí)，讓我懂得了做人的道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！

親愛的老師作文13

　　老師，您知道嗎？這幾天上課我們?nèi)�體同學(xué)都覺得十分煩躁，前兩天您還大發(fā)雷霆地批評(píng)我們，說我們玩心太重。因?yàn)槟�以前上課前總會(huì)說上幾句幽默的話語，來緩解一下枯燥無味的課堂，可現(xiàn)在呢？課堂上永遠(yuǎn)都是三個(gè)字“讀背寫”，沒有一點(diǎn)點(diǎn)樂趣。您說，我們?cè)趺磿?huì)不想痛痛快快地玩玩呢？

　　記得就在前幾天，您讓我們寫一篇命題作文《一節(jié)有趣的課》，我咬著筆桿子左思右想地思考了將近一個(gè)小時(shí)，也沒有一點(diǎn)眉目，最后只得去找“度娘”借鑒一下，才像擠牙膏似的擠出了一篇文章。您說，如果按照您以前的上課方式，那么這篇文章對(duì)于我來說可以說是易如反掌，不到二十分鐘就能輕松搞定。(原創(chuàng)投稿 )

　　上次，學(xué)校舉行“校長杯”籃球聯(lián)賽，就在我們和五（一）決賽的關(guān)鍵時(shí)刻，碰巧那節(jié)是您的課，您不讓我們?nèi)ビ^看，去助威吶喊，依舊一味地按照以前的上課方式講課，可實(shí)際上我們的心呢，早就跑到賽場(chǎng)上去了，自然不會(huì)好好地舉手回答問題。您發(fā)怒了，狠狠地一拍桌子，桌子莫名其妙的受到了沉痛的打擊，不由地抖落一身灰塵，之后便是您眼里的聲音：“一群只知道玩耍的東西，體育比賽有什么好的，現(xiàn)在你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化課。”我就不由的開始抱怨起來，前幾天校長在校會(huì)上不是才講話嗎？不是要德智體美勞全面發(fā)展嗎？您難道不知道嗎？再說了：班上有很多同學(xué)的體質(zhì)都很差，您估計(jì)都不知道吧？

　　后來，我聽同學(xué)們說，那天五（一）班的全體同學(xué)都去給隊(duì)員們加油了，而且老師還親自去指揮。我們不但沒有老師指揮，而且還只有兩名替補(bǔ)隊(duì)員在可憐地喊著加油。您說，我們?cè)趺茨懿槐г鼓兀?/p>

　　親愛的老師啊！不要怪我抱怨您！請(qǐng)您今后多多讓我們參加課外活動(dòng)，多多呼吸一下外面的新鮮空氣。也請(qǐng)您讓我們能盡情地?fù)肀н@個(gè)充滿生機(jī)的世界。

　　親愛的老師，您愿意這樣做嗎？

親愛的老師作文14

　　“耶——”

　　跳繩比賽一等獎(jiǎng)的歡呼聲中有無數(shù)滴老師艱辛的汗水。

　　事情是這樣的：學(xué)校將舉行冬季跳繩比賽大家都在快馬加鞭地忙著不亦樂乎。我們班也不例外每次都練得滿頭大汗希望跳繩比賽那天能滿載而歸。

　　每節(jié)體育課都要練跳繩大家心滿意足。跳繩要求很嚴(yán)格同學(xué)們腿發(fā)軟老師鼻尖冒汗。每次任務(wù)都那么艱巨老師也格外疲勞。同學(xué)們抱怨連天老師卻一聲不吭。每次都好像要放棄我們卻在心里拼命地給我們加油。

　　下午就要比賽了。中午班主任陳老師一本正經(jīng)地說：“中午刻苦點(diǎn)下午好好表現(xiàn)。”

　　“咚咚咚……”二百××行嗎？

　　“不行”！

　　“咚咚咚咚咚咚……”二百行嗎？

　　“不行！必須得達(dá)到二百五十”。

　　“啊——？”同學(xué)們一片驚呼。

　　“別大驚小怪給我跳！”

　　毒辣的太陽烤焦了我們的心而老師還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳繩。天啊要跳到什么時(shí)候啊？同學(xué)、老師行嗎？

　　終于過了二百五十個(gè)同學(xué)們像爛泥似的軟下來老師吃力地拖著疲憊的身子一步一歪地走過來嘶啞地喊道：“排隊(duì)！”

　　下午來了！

　　“一、二、三……二百五、二百五十一……三百！”大家一起激動(dòng)地喊起來。“三百一、三百二、三百三、三百四——停！”

　　“耶——我們是全年級(jí)第一！”老師的臉上也露出了燦爛的笑容。

　　“軍功章”里有我們的一半更有您的一半。記得有一次排練沒排好您不厭其煩地糾正；記得有一次為了我們您把嗓子喊啞了；還記得有一次您鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝病魔；還記得有一次你累得趴在桌子上了。我看您太累了幫您捶背您緩緩地轉(zhuǎn)過頭來看著我欣慰地笑了稱我為“小錘子”。我看到您笑了也跟著笑了。

　　都說女兒是媽媽的貼心小棉襖。雖然我轉(zhuǎn)到麓山去了但我永遠(yuǎn)是您的貼心“小錘子”。

　　陳老師聽說您去接一年級(jí)的新生班了您又有得累了千萬注意身體哦！

親愛的老師作文15

　　老師，是一個(gè)富有愛心、無私奉獻(xiàn)的神圣職業(yè)，也是讓每一位莘莘學(xué)子為之敬佩、感動(dòng)的人。我最親愛的老師就是我們的班主任——王老師。

　　王老師非常的和藹可親，她的嘴角總是掛著一抹如冬日暖陽般的微笑；挺拔的鼻梁上戴著一副漂亮的眼鏡，鏡片后面是比潺潺流動(dòng)的小溪還要清澈明亮、比夜空中璀璨明星還要深邃動(dòng)人的眼睛，看向我們的眼神總是充滿了期待和鼓勵(lì)；濃密的秀發(fā)如瀑布般垂下，飄逸而灑脫。

　　王老師的語文課講的娓娓動(dòng)聽，吸引著每一位同學(xué)認(rèn)真傾聽。一會(huì)兒用粉筆剛勁有力地在黑板上書寫出課本生字，一會(huì)兒用柔美的嗓音帶領(lǐng)我們朗讀課文，一會(huì)兒又嚴(yán)肅認(rèn)真的給我們講解知識(shí)點(diǎn)。讓我們的思維和注意力跟著老師的步伐前進(jìn)、跳躍。這時(shí)的王老師猶如《哈利波特》世界里的大魔法師一般，用神奇的手指一點(diǎn)，就撥開了重重迷霧，打開了我們混沌的心靈，讓我們茅塞頓開，跳進(jìn)了知識(shí)的海洋。

　　王老師是一位公正、公平的老師，她獎(jiǎng)罰分明。如果我們課堂紀(jì)律不好，亂成一團(tuán)，王老師就會(huì)板起面孔批評(píng)我們，對(duì)帶頭搗亂的同學(xué)會(huì)罰扣“小紅花”；如果哪位同學(xué)在比賽中取得好成績，她也會(huì)跟我們一起歡呼雀躍，給獲獎(jiǎng)的同學(xué)再獎(jiǎng)勵(lì)上一朵“小紅花”。王老師的獎(jiǎng)罰分明讓我們的課堂紀(jì)律有了很大的提高，也增加了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)榮譽(yù)感。

　　我親愛的王老師不僅博古通今、知識(shí)淵博，還多才多藝呢。王老師有一副可與百靈鳥媲美的金嗓子，她的歌喉讓人羨慕，歌聲讓人沉醉，仿佛有一個(gè)個(gè)的音符小精靈在我耳邊歡快的跳動(dòng)，那天籟之音會(huì)帶你到音樂的王國。王老師還寫的一手好字，她的板書字字端正，既剛正有力又流暢、飄逸，讓在我們上語文課的同時(shí)也上了一堂書法課。

　　每天下午放學(xué)，王老師在護(hù)送我們離開校園后還要回到辦公室，利用下班時(shí)間，給我們備課、批改作業(yè)，直到天黑。正是您廢寢忘食的工作和辛勤付出，才有了我們每一位同學(xué)的知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)成績的提高。

　　親愛的王老師，您的一言一行都如陽光般的沐浴著我們，潛移默化地影響著我們每一位同學(xué)。在笑聲與歡樂中學(xué)到了知識(shí)，也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點(diǎn)。此時(shí)此刻我想對(duì)您說：謝謝您，我親愛的王老師！

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