當(dāng)老師的想象作文500字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的當(dāng)老師的想象作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)老師的想象作文500字1
我看我們班的語文老師給我們布置這個，安排那個，想到：假如我是語文老師，我會怎么辦？怎么對待我的學(xué)生呢？
假如我是語文老師，我會讓我的學(xué)生們不寫作文，說作文。每到了有要寫作文的作業(yè)時，我會讓同學(xué)們晚上想一篇作文，第二天，每個人都走上講臺，說一篇作文。這樣，既省力，又不浪費(fèi)時間（可以躺在被窩里想作文）還不費(fèi)筆墨，不浪費(fèi)紙。用紙就等于砍樹，這樣看來，說作文還是一件環(huán)保的事呢。
假如我是語文老師，我會一個星期至少抽出一節(jié)語文課來給我的學(xué)生上自習(xí)課。好讓他們在家早點寫完作業(yè)，多晚一會。而且如果數(shù)學(xué)或英語作業(yè)很多，我就會布置一些全班大部分人都喜歡的作業(yè)，而且很少。
假如我是語文老師，我會每年春天、秋天都舉行一次春游或秋游；假如我是語文老師，我會利用上課時間給學(xué)生們講笑話，娛樂同學(xué)們；假如我是語文老師，早讀下課的時間，我一定讓同學(xué)們下課，我會該下課時就下課，即使課沒講完，一打下克鈴我就讓學(xué)生們下課；假如我是語文老師……
如果現(xiàn)在的語文老師也像我想做的語文老師一樣，可該有多好啊！可惜這些都是我的想象，不可能實現(xiàn)。可是現(xiàn)在，我就很快了，很幸福，現(xiàn)在我們班的語文老師就非常好，我知足了，知足者長樂。
當(dāng)老師的想象作文500字2
提起《西游記》，你們也許一定可以想到這個啰里啰嗦的人物——唐僧。他一念起緊箍咒，就使悟空頭疼難忍。在我們的班級中，也有這樣一位人物，天天光顧我們班級，說難聽些，有點“陰魂不散”的意味。
“你們的默寫單怎么還不收上來，難道在這個關(guān)鍵的學(xué)期，你們對英語就這么不重視？”沒錯，這位“唐僧”就是我們的英語老師，每天課間，當(dāng)我們前腳剛踏出教室，她后腳就進(jìn)了，她念叨的，不是收作業(yè)，就是告訴我們“等會兒上課要抽查背誦，好好準(zhǔn)備！”一下子，把我們大發(fā)的玩心，又收攏到課本，作業(yè)上了。
誰說只有差生才會被老師的念叨所縈繞？就連這個“英語學(xué)霸”有時也會這樣。那次，因為英語作文存在幾個語法錯誤，我“光榮”地獲得了與老師“共進(jìn)下午茶”的機(jī)會。我站在了老師旁邊，如同一只犯了錯的小狗。她用紅筆一直在我的作業(yè)本上指指畫畫：“這種低級錯誤你還犯，我上課講過好幾回了！”“我是……”我想解釋“你是精心對吧？那這就說明了你對英語還不夠重視，態(tài)度有問題。連你都被叫進(jìn)辦公室了，那……”聽完老師這語重心長的一番話，淚水便在臉龐肆意地流著。
那件事之后，我端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量避免那些低級錯誤。
可能我們班的同學(xué)多少對英語老師有些厭煩吧，有時我也會這樣去想。但，老師對我們的嘮叨也是一番良苦用心，使我們完善自我，獲得進(jìn)步。對此，我想對老師說一聲：“感謝您！”
當(dāng)老師的想象作文500字3
老師就是蠟燭，默默地燃燒自己；老師還是園丁，精心地澆灌著祖國的花骨朵兒；老師又是粉筆，日復(fù)一日地把知識教給我們……我好想成為一名老師。
假如我是老師，我會公平公正地對待每一位同學(xué)，不會對同學(xué)有偏見。在我的眼里，不會有好生和差生之分，就算學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)通過努力學(xué)習(xí)還是提高不了成績，我也不會放棄他，我依然會幫助他，我相信我的班級里沒有差生。如果班里有同學(xué)鬧矛盾，我會像消防員去滅火一樣，澆滅他們的矛盾。我不會重女輕男，更不會因誰家富裕或貧窮而區(qū)別對待。
假如我是老師，我會閱讀各種文學(xué)名著。上課的時候，我會讓同學(xué)更加了解作者的時代背景和寫作手法，讓他們愛上讀課外書，提高作文水平。我上課時會面帶微笑，用溫柔的聲音講課，我會很有耐心地教學(xué)，不會心急如焚。我相信，我會把害怕我的、不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，從荒無人煙的小島上領(lǐng)向知識淵博的小鎮(zhèn)上。
假如我是老師，除了讓我的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，我還要給予他們快樂。我不會在課后時間忙著看教學(xué)方法，我會把這項工作留到晚上去做。那下課后我干嘛呢？我會陪著我的學(xué)生一起玩。傷心的時候我會幫助他排除憂傷，讓他重獲快樂；快樂的時候我會露出十分欣慰的笑容；犯錯的時候我不會一昧的責(zé)罵，而是語重心長地對他說：“事做錯了不改，那你下次做錯了還不會改。只要你改了，下次就不會再犯了。”我作業(yè)一天只會布置三四個，但是有些問題要讓他們動動腦筋，我這么做是想讓他們有自由的空間。
假如我是老師，我知道這目前只是我的夢想。夢想正如一棵小樹苗，總有一天會變成參天大樹。小樹苗變成參天大樹之時，就是我的夢想實現(xiàn)之日！
當(dāng)老師的想象作文500字4
在外國有一所非常出名的魔法學(xué)校——霍格沃茲，人人都向往去哪里學(xué)習(xí)魔法，玉皇大帝得知后決定在中國也辦一所魔法學(xué)校。
這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長總負(fù)責(zé)，招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語詩人李白、魔法音樂仙子嫦娥、營養(yǎng)師豬八戒和無敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎？且聽我慢慢道來。
要說魔法學(xué)校里誰最有趣，那就是我們的無敵全能魔法師孫悟空老師了，他不但魔法高深能上天入地，有七十二種變化，還特別喜歡捉弄人。一天，魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法，他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神，想著你要干什么大伙兒可敢興趣了，不停的練習(xí)著，只見懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上，路曼曼頭上的蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭，沒頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時孫老師也會在課堂上會變出許多小孫老師，扮演不同的角色的情景劇來告訴我們這個社會上的善良與邪惡。這天，孫老師給大伙上變幻課，只見孫老師一會變成一棵大松樹，一會變成一個巨人，一會又隱身不見了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來，有的人變成了豬頭，有的人變成了變形金剛，還有人變成了大便，可搞笑了。平時休息的時候?qū)O老師會經(jīng)常變成怪獸來嚇唬我們，說是測試我們的反應(yīng)能力，實際就是他愛捉弄人。 再說說李白老師吧！一天，李白老師教咒語課，因為咒語課的咒語非常的長，所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了，那呼聲可震耳欲聾，大伙兒怎么也叫不醒他，這下李白老師怒了，念了一大段咒語，只見“瞌睡豬”浮在空中，不停有水球向他砸去，李老師說：“不是想睡覺嗎？讓你清醒清醒。”從那以后，“瞌睡豬”再也不敢在課堂上睡覺了。
這就是中國的魔法學(xué)校，雖然這些老師很嚴(yán)厲又喜歡捉弄人，但我們就是喜歡他們。
當(dāng)老師的想象作文500字5
總是有人問我，你長大以后想干什么？現(xiàn)在，我要大聲地告訴你，我以后要當(dāng)一位老師。
小時候，我就嘗過當(dāng)老師的滋味，只負(fù)責(zé)教一個學(xué)生——我的弟弟。當(dāng)了一段時間的老師以后，我愛上了這種感覺，就在那時，我有了當(dāng)老師這個的夢想。
假如我是一位老師，我會去思考、去調(diào)查，了解孩子們的心思，然后想出一些生動有趣的方法，讓課堂變得活潑輕松，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。
假如我是一位老師，我不會那么刻板嚴(yán)厲，更不會因為一些小事就去懲罰學(xué)生，我會細(xì)心勸導(dǎo)，用我的真心去感化孩子的心。我不會只把學(xué)生鎖在窄小的教室里，更多時候，我會讓他們?nèi)ビH近大自然。大自然就是最好的老師，孩子們在那里學(xué)到的可比課堂上的要多得多。其實，每個孩子都很聰明，不要以為他們什么都不知道，什么都不懂，其實他們什么都明白。我只需要打開成人與孩子之間的那扇門，那扇阻隔著心靈交流的門。
假如我是一位老師，我不會布置那么多的作業(yè)，帶給孩子太多壓力；更不會對他們太嚴(yán)肅，讓他們變得拘束。我會去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點，因為每個人都不一樣，并不是每個人都適合同一種學(xué)習(xí)方式。我不會只顧著提高學(xué)生的成績而忽略對他們品德、能力的培養(yǎng)，我會努力培養(yǎng)孩子們的動手能力和語言交際能力。
每個人都有自己的理想和目標(biāo)，每個人向往的方向都不一樣。但每個人，都要為自己的夢想而努力拼搏。
當(dāng)老師的想象作文500字6
從小到大，我有許許多多的愿望。在幼兒園時，我希望我能成為全班玩具最多的一名同學(xué)；在上一二年級時，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，在舞臺上展示自己美麗的舞姿；隨著年齡的增長，如今我最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
假如我是一名教師，我會全身心的投入到教學(xué)中去。課堂上，我每節(jié)課都會帶給同學(xué)們驚喜，讓他們每節(jié)課都被快樂包圍，在快樂的課堂氣氛中，讓我的學(xué)生們學(xué)到知識。然而，無論什么時候，我都會用最燦爛的笑容去面對他們。我也不會布置太多的作業(yè)，讓他們在最短的時間內(nèi)，學(xué)到最豐富的知識。
如果我是一名教師，我會有一顆公正的心對待每一位同學(xué)。讓成績優(yōu)異的學(xué)生，再接再厲，爭取好上加好；激勵成績較差的同學(xué)，不要自卑，對自己充滿信心，爭取把成績趕上去。如果班里有哪位同學(xué)犯了錯誤，我不會用兇狠的語氣去責(zé)備他，更不會去打他，我會讓他知道自己的錯誤，明白老師的苦心，做一個善解人意的老師。
如果我是一名教師，我會經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮妗Ｗ屗麄兟勔宦効諝獾那逍拢蕾p一下樹木花草的美，感受大自然的美好，和同學(xué)們一起擁抱大自然，一起打開大自然這本綠色的課本。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也開闊了學(xué)生的視野，陶冶了對大自然的情操。
當(dāng)一名老師，是我現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，我堅信：我的夢想總會成真！
當(dāng)老師的想象作文500字7
老師—我心目中最偉大的職業(yè)，一個光榮而驕傲的稱號。有人說他是園丁，是因為他無私的培育著祖國的未來與希望；有人說他是人類靈魂的工程師，是因為他為祖國培育出一代代有用的棟梁之才；也有人說他是蠟燭，是因為他有一顆甘愿犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識的傳播者；是我們實現(xiàn)理想的階梯；是我們走向社會的引路人。我喜歡我敬仰這個職業(yè)。
假如我是老師，我會撥平心中的天平。人們常說：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”我用這句話作為自己的座右銘。對于智商高而且成績優(yōu)異的學(xué)生，我不會讓他們?nèi)プ龊唵味址爆嵉淖鳂I(yè)，我會給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗一下“費(fèi)腦子”的感覺，從而激發(fā)他們的求知欲。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，說不定將來的大科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家當(dāng)中會有他們的名字呢！而面對基礎(chǔ)差而且貪玩的后進(jìn)生呢，當(dāng)然不能另眼相看，而更應(yīng)該是我偏愛的對象，因為他們也是建設(shè)祖國的棟梁。有的同學(xué)雖然文化課不好，但在體育、音樂、舞蹈等方面卻有著自己的天賦，沒準(zhǔn)他們將來就是奧運(yùn)會的金牌得主，維也納金色大廳個人演唱會的成功舉辦者，CCTV舞蹈大賽的優(yōu)勝者呢！
假如我是老師，我要散發(fā)出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生們。課余我們就是學(xué)生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家里來玩，給他們親自下廚，我想這是一件非常快樂的事情。
是啊，老師是偉大的、無私的，所以我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國撒下希望的種子。
當(dāng)老師的想象作文500字8
如果你問我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——語文老師!
假如我是語文老師……
每天清早，來到布滿瑯瑯讀書聲的學(xué)校，便有一種心情暢快的感覺。來到辦公室，看到許多同行并互相道“早安”時，心里不免會冒出“當(dāng)老師真好”的念頭。走在學(xué)校的林蔭道中，看著學(xué)生從自己身邊走過并說“老師好”的時候，心想“自己的樹上又結(jié)桃李了”，一種成就感和喜悅感便油然而生。
假如我是語文老師……
每當(dāng)來到教室，聽到自己的學(xué)生用不再啰嗦而是簡練精確的話語回答我所提出的一些繁瑣的問題時，心里有著說不出的欣慰。當(dāng)教到一些優(yōu)美抒情的短文時，不覺便沉浸其中了，在那種幽靜的環(huán)境中又被學(xué)生輕柔的讀書聲緩緩叫醒，不覺分外神清氣爽。
假如我是語文老師……
在課上，作為語文老師，我可以帶學(xué)生領(lǐng)略“曲徑通幽處，禪房花木深”的意境;可以帶他們體味“烈士暮年，壯心不已”的悲;可以讓他們感覺到“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的恬淡;可以為“感時花濺淚，恨別鳥驚心”所惆悵;帶他們參觀黃河的氣勢輝煌，趵突泉的幽靜淡雅;感受鄧稼先的默默無聞，鞠躬盡瘁;聞一多的“說了就做”的視死如歸，大無畏的精神;讀《望岳》，氣壯山河，看《背影》，潸然淚下……
假如我是語文老師……
在課下，我可以帶學(xué)生做游戲，打鬧說笑，聽他們向我傾吐一些煩心事，幫他們解疑難，做他們的知心朋友……
我多么夢想有一天，我能當(dāng)上語文老師!
假如我是語文老師……
當(dāng)老師的想象作文500字9
每當(dāng)我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會怎么樣呢?
如果我是班主任老師，我會以身作則。課堂上，我會用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲;當(dāng)他們在課堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了!我會耐心地教導(dǎo)他，給他打開光明的窗戶;當(dāng)他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當(dāng)學(xué)生生病時，我會盡全力地細(xì)心照顧，致以衷誠的問候。
如果我是班主任老師，我會讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢?我會對他們和和氣氣。課堂上，我會抽取時間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點時間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會針對不同成績，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們?nèi)ラ喿x一些有益的課外書，使他們增長知識，開闊視野，更加提高自身修養(yǎng);成績差的同學(xué)，我會出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎(chǔ)。
如果我是班主任老師，我會把每個學(xué)生看成是自己的孩子，不會因為一個成績優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛他。
如果我是班主任老師，我會……
當(dāng)老師的想象作文500字10
只聽四號小牛皮鄧宇軒欲哭無淚地吹道：科技發(fā)展日新月異，如今，已經(jīng)有一個機(jī)器人老師給我們上課了！
我們的機(jī)器人老師有一個正方形的腦袋，一雙三角形的大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。
機(jī)器人老師講課非常生動，他上課時，就連平時不怎么聽課的同學(xué)也聽得津津有味。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文……”機(jī)器人老師滔滔不絕地講起課來，大家聽得如癡如醉。下課鈴聲響了，機(jī)器人老師走出了教室。“機(jī)器人老師講課真生動！”“真想再聽一次課！”“可惜，一節(jié)課只有三十分鐘。”“如果下一節(jié)課還是機(jī)器人老師講課就好了。”同學(xué)們七嘴八舌地討論著。
下午的體育課上，體育老師遲遲沒有出現(xiàn)。不一會兒，機(jī)器人老師來了，哦，這節(jié)課由機(jī)器人老師代課。“大家先繞著操場跑十圈。”機(jī)器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來：“平時體育老師只讓我們跑兩圈。”“你們當(dāng)中有很多人過于肥胖，必須跑十圈。”機(jī)器人老師依然鐵面無私。沒辦法，我們只能硬著頭皮跑了起來。沒過多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機(jī)靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機(jī)器人老師應(yīng)該不會那么認(rèn)真地數(shù)數(shù)的。”話音剛落，機(jī)器人老師開啟了飛行模式，飛到天上盯著我們。我們只能老老實實地跑完了十圈，最后，全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著氣，吐著舌頭，嘀咕著：“體育課不能再讓機(jī)器人老師代課了！”
當(dāng)老師的'想象作文500字11
假如我是一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識，了解中國悠久的文化歷史。
在課堂上，那些做小動作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵他們，學(xué)會多思考，多舉手；對于上課常常回答問題的同學(xué)，我對他們說：希望下次會答的更好，再給他們一些獎勵。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說一說中國古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件；打架也許是每個男孩子的天性，其實，并不需要讓他們的家長來學(xué)校“喝茶”。如果這件事讓我來處理這件事，只要讓他們說出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會知錯了。
在考試階段中，我會給班級舉行各種各樣的活動，比如：作文競賽，讓不愛寫作文的學(xué)生也愛上作文，鍛煉他們的口語交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個個都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時間的假日，我會帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國家棟梁，感謝父母和國家，讓人民不再吃苦，讓中國變得更加繁榮昌盛！
假如我是老師，我要為國家培育出新一批國家棟梁！
當(dāng)老師的想象作文500字12
我從小就有一個美好的愿望，就是長大以后要當(dāng)一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我會減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，絕不多布置作業(yè)，我會讓他們在課余時間里看課外書，辦手抄報……
假如我是老師，我會改變現(xiàn)在這種教學(xué)方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會、演講比賽……我要鼓勵同學(xué)們在課堂上大膽發(fā)言，讓他們各抒己見，暢所欲言。
假如我是老師，春天，我會帶著同學(xué)們?nèi)ヌで啵诎倩▍仓校诖禾斓拿谰袄铮惆l(fā)自己的情感；夏天，我會帶著他們?nèi)I河路，看著翠綠的柳樹，觀看夏天的變化，傾聽夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標(biāo)本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……啊！這一切都充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。
你瞧，這些都是我培育出來的學(xué)生，他們都擁有一份不錯的事業(yè)：他們有的是醫(yī)生；有的是是老師；有的是攝影師……當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。
但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。
當(dāng)老師的想象作文500字13
老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。
首先，這個職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的。可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是一名老師，每當(dāng)太陽從東方升起，我就會早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關(guān)愛。
如果我是老師，我要做一個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學(xué)生罵的老師，我要做一個被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認(rèn)真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。
如果我是一名老師，我會好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
如果我是一名老師……
如果我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天。
我希望我的夢想能實現(xiàn)。我一定會向著我的夢想加油，努力！
當(dāng)老師的想象作文500字14
老師自古以來都倍受人們的尊敬，被譽(yù)為 “人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”等，但是，您卻讓我們的想象力不見了。以前，我認(rèn)為老師是沒有瑕疵的，但當(dāng)我見到一則文章后，就改變了自己的看法，這則文章是這樣的：有一次，中方和美方代表到中國的一所學(xué)校去聽課。
聽課時，課堂氣氛很活躍，學(xué)生們都踴躍發(fā)言。下課了，老師問：“大家還有沒有問題？”“沒有了！”同學(xué)們異口同聲地回答。中方代表拍案叫絕，但美方代表卻一言不發(fā)。到了機(jī)場，美方代表就要登機(jī)。這時，中方代表再也忍不住了，問：“你們對這堂課有什么意見？說出來吧！”美方代表一語驚人：“開始時，學(xué)生有許多問題，很好，但到了下課，學(xué)生居然什么問題也沒有了，這不是教‘傻’了嗎”說完便登上了飛機(jī)。老師呀老師，您雖然教了我們許多知識，但卻讓我們的想象力不見了。請您試想一下，如果沒有了想象力，那科技怎么發(fā)明？如果沒有了想象力，那一個又一個的科學(xué)奇跡怎樣創(chuàng)造？還有人做過這樣一個實驗：他給小學(xué)一年級的學(xué)生在黑板上畫了一個圓，問他們這是什么？他們有的說這是茶杯；有的說是面盆；有的說是地球……應(yīng)有盡有、異想天開。
他又到小學(xué)六年級去，也給他們畫了一個圓，問他們是什么？他們說：“這是拼音里的‘o’，數(shù)學(xué)里的‘0’。”就想不出其它的了。由這個實驗可見，年級越高，讀書時間越長，想象力就越少，老師，您究竟把它們送到哪去了呢？老師，您讓我們的想象力回來吧！
當(dāng)老師的想象作文500字15
人人都有夢想，可是，夢想是什么呢？夢想不是空想，也不是幻想。不是喜歡就可以，不是想要就能得到，不是想實現(xiàn)就能實現(xiàn)的，而是不斷揮舞著自己背后那雙看不見的翅膀。
其實，夢想是現(xiàn)實的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動與付出，并且腳踏實地，就能擁有夢想，實現(xiàn)夢想。而我，已經(jīng)有一顆夢想的種子深深扎根在了我的心中，我的夢想當(dāng)一名老師，用潔白的粉筆來傳授知識，用博大的胸懷來關(guān)愛學(xué)生。那是我從小到大的夢想，也是我最初的夢想。
老師是一把鑰匙，能幫我們開啟智慧之門。老師是一盞明燈，能帶領(lǐng)我們走向成功之路。老師是一付良藥，能醫(yī)治各種疾病。
我想當(dāng)老師是因為老師可以教育學(xué)生，為祖國培養(yǎng)一代又一代的花朵，雖然我現(xiàn)在還只是學(xué)生，但我會努力學(xué)習(xí)為以后當(dāng)老師做準(zhǔn)備。
雖然當(dāng)老師說著挺簡單的，但做起了卻很難，因為老師批作業(yè)要批到深夜，還要管理班級瑣碎的事，還要處理好同學(xué)與同學(xué)之間的矛盾……總之當(dāng)老師很累，但他們卻毫無怨言引領(lǐng)我們向前。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚幔H自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。現(xiàn)在的青少年有著強(qiáng)烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂愁；我也愿意聆聽他們心中的秘密。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師，完成我心中的老師夢。
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