我的老師_寫人的作文800字
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的老師_寫人的作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師_寫人的作文800字1
王老師對我們可好了。眾所周知，我們六一班是一個“飯桶家族”，常常會因為吃不到足夠的飯菜而煩惱。究其是餃子和米線，許多同學都想多要一點，可這樣一來，其他同學又不夠吃了。唉!真是讓我們愛恨交加。正當我們準備報告給王老師時，卻沒想到王老師已經行動起來了。自從那一日起，每當中午開始吃飯的時候，王老師就準時的出現在我們面前。第一次出現的時候，我們還以為她是有什么事情呢。畢竟(我想)學校里應該沒有幾個老師會把學生吃飯的事情看得比自己的吃飯更重要吧。可沒想到接下來的一切卻讓我們看呆了眼。她走進教室，環視了四周，然后快速地走向了舀飯處。她彎下腰示意幾個正在舀飯的同學放下勺子，退到后邊去。然后蹲下身，拿起了兩個大勺子，準備給排隊的同學一個一個的舀飯。正準備舀飯的同學還沒回過神來，王老師就已經把可口的菜舀在了那位同學的碗里。給每一個同學舀完后都會問他夠不夠吃，還要不要。就這樣，王老師陸續的給班上的每一位同學添上了可口的飯菜。現在回想起來，腦海里還浮現出王老師一邊擦拭著額頭上豆大的汗珠一邊為我們舀飯的情景，耳邊仿佛還能聽到王老師那不停詢問我們，吃不吃得飽的溫情話語。
王老師在平時是一個平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學習方面，卻是一 個嚴格要求我們，毫不留情的“嚴父”。
記得有一次，班上舉行考試，許多同學的成績都下降了不少。這件事王老師知道了非常生氣，于是，她就開始計劃著的“魔鬼訓練”。每天早上她都會很早的來到學校，查看我們是否在認真的讀書。每一節課她都要叫我們認真的傾聽，有時還會走到門前，看看我們是否在認真的上課。家庭作業這一關就更難過了。不僅要求質量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求，如果沒做好，王老師就會叫那個人重新抄一遍，再做不好就要加倍的抄。雖然這樣看起來有點嚇人，但在王老師魔鬼訓練后,我們班的整體的平均成績上升了不少。
王老師不僅是一個平時熱愛學生也是一個在學習方面上對我們嚴格的良師益友。
我的老師_寫人的作文800字2
咦，辦公室里來了個小老頭！
首先注意的是他那雙炯炯有神的眼睛，慈祥中又帶著一絲嚴肅，讓人敬意油然而生。高聳的鼻梁工工整整的立在眼中央。他一說話潔白的牙齒就露了出來，呦，看不出來，牙齒還真健康。這是誰啊？
依然清楚地記得那一天……
上課前三分鐘的鈴聲打響了，我回到了教室，拿出歷史課本，靜靜地等待老師來。我一邊等一邊幻想著，歷史老師是一位溫柔的女老師還是一位帥氣的男教師呢。“老師來了！”這時候同桌小聲地叫道。接下來竟讓我大吃一驚，歷史老師就是那天我在辦公室里問作業見到的小老頭。
我有些失望，不過馬上這種感覺就消失殆盡。
歷史老師講課非常有味道，邊說邊比劃，說起來滔滔不絕，口若懸河，像在演講一樣，偶爾還會來點小幽默。有時當我們上課放松警惕忘乎所以時，猛一抬頭，剛好碰見他那和藹的目光，我頓時覺得十分羞愧，又不自覺的坐直了身子，聚精會神地聽起課來。
我對歷史老師的好印象一直持續著，直到那一天。
一個星期二的下午，第二節課間，一同學告訴我說，歷史老師喊我去，我很疑惑，便跑了去。站在老師的面前，我驀然發現老師一向和藹的面孔今天忽然變得鐵青嚴厲，冷冷的目光像一把利劍一樣，頓時讓我覺得毛骨悚然。心想，我到底做錯了什么事啊？老師把我的作業本拿出來，問我：“作業為什么不做齊就交給我，是讓老師幫你做嗎？”我拿著自己的作業本一看，是啊，老師昨天布置的三道作業我竟然只做了一道半！我懵了，臉羞愧得通紅，支支吾吾一句話也不敢說。老師說:：“扭過去！”我照做了，老師拿起一支棒棒糖似的小棍子在我的小腿肚子上輕輕地打了一下，并告訴我說：“看你以后學習可敢再大意！”我似乎沒有覺得到疼，但我已經感到非常的丟面子了。從那以后，我又有些懼怕他了。
有一次，課上好了，還余下幾分鐘，老師讓我們處理作業，我正在寫，歷史老師走過來，撫摸著我的頭，笑著說：“我看了你的作文，寫的不錯！”我忽而懸著的心落了下來，但是還驚了一身冷汗，我長舒了一口氣。
我懼怕老師的“棒棒糖”，我又喜歡聽他那生動有趣而又幽默的歷史課！唉！我的歷史老師，我們的李老師啊！
我的老師_寫人的作文800字3
高挑的個子，利落的短發，一副眼鏡架在她的鼻梁上。她，就是我的語文老師。
剛進入初中階段，我與她還不太熟悉，在課堂上，她說什么，我就計下什么，在課下，見了她，只是打聲招呼，并沒有太多的交流。那一次，她早已告訴我們上課要進行提問，但我們好像都沒有放在心上，只是草草地讀上幾句罷了，她也似乎很了解我們，上課還給我們留了將近二十分鐘的時間來背誦。但事情總是讓人那么出乎意料，她提問過后，將近一半的人沒背過，看得出，她當時特別生氣，我開始覺得，她好嚴厲。她也去找我們的班主任訴說，我們也開始覺得她已經很努力了，我們背不過，她也沒辦法啊！從那時起，我就暗暗下決心，一定要背好，考試要考的，老師都是為了我們好啊，那時覺得她很嚴厲。
在第一次月考后，語文試題很簡單，但我考的分數還是不理想。她把我叫到了辦公室，我在辦公室等她，心里緊張得不行，腿不停地發抖，手心里直冒汗。終于，她來了，走近了，坐到座位上，我的心開始緊張的怦怦直跳。她拿出那旮語文試卷，翻過一張張試卷，找到我的，抽出來，放到桌子上，接著，她開始和我分析錯誤，“你的閱讀理解水平還差點，還有你犯了一個很嚴重的錯誤，作文題目抄錯了啊！”我默默的低下了頭，她似乎為我著急，為我惋惜那些不該失去的分數。她讓我回家再好好看看試卷，如果有不會的可以去問她。第一次，我開始覺得她沒有嚴厲，甚至有一點親切。
那天上午，陽光明媚。她來到我們教室，說有一個全國性的作文大賽，我毫不猶豫的報了名，這后來的幾天，她讓我們這些報了名的一天修改一遍，這幾天，我修改得很仔細，但總覺得有些不足，便去向她請教，她說加一些細節描寫會更好。她覺得可能我們有問題不好意思問，便讓我們每天把修改的作文交上去，她每天都認真修改，把意見寫在作文之上，讓我們再多加修改。終于，到了要上交作文的前一天，她把我們叫到了同一個教室里，開始告訴我們如何填寫，千萬不要填錯了，她一遍又一遍的叮囑著我們。再一次，我感覺到她這真的很好，待我們挺嚴厲，又親切。
個子高高的，頭發短短的，眼睛大大的，讓人看著很嚴厲，但又略顯親切，我開始喜歡上這個老師，她，就是我的語文老師。
我的老師_寫人的作文800字4
剛踏進溢著芳香的初中校園，一切對我來說都是那么新奇，美好。然而，也許是我的適應能力比較弱，接踵而來的學習成績煩惱，人際關系煩惱，把我拌了個“大跟斗”。我從小學的佼佼者急速滑坡，灰心，失望，沮喪悄悄的在心底瘋長！我的地理成績特別差。什么經度、緯度，一聽就頭大。我以為，在地理老師張秀云心目中，自己已經是不可雕的“朽木”了。
張老師個子不高，劉海下生就一雙善良真誠的眼睛。她的一段話讓我重拾了信心：“開始學不好沒有關系，新接觸的學科都存在這種問題，只要你認真學，許多知識慢慢就懂了。第一章不懂也很正常，以后到了高中，這一章的還可以深入學。其實，只要你學的方法正確，地理一點也不難，一定不能放棄。你這么聰明，一步一步慢慢來，我相信你一定能學好！”張老師的眼神和語氣充滿了信任和鼓勵，還有濃濃的，滿滿的愛，仿佛我是塊未開鑿的美玉，被一個識貨的玉石專家首次發現。
我的心瞬間被張老師的溫柔融化，猶如置身于冬日暖陽下，一切都那么欣欣然的，暖融融的。原來，在老師心目中，我的聰明是被自卑掩蓋了；原來，其他同學也有和我一樣的煩惱。原來，第一章學不好并不代表以后都學不好。明白了這些，我的心情頓時輕松愉悅了起來，渾身上下充滿了力量。我對自己說，我能行！只要肯付出就一定會有收獲。后來的學習經歷證明，老師的判定是對的，我終于走出了學不好地理的誤區。
張老師的課堂比較輕松有趣，能把很多枯燥的知識講得豐富生動。印象最深的是她放國家地理頻道的音樂《神奇的地球》給我們聽，蒼茫寬廣的旋律，震撼人心，足以秒殺所有的流行歌曲。在張老師的諄諄教導下，我愛上了地理，并取得了好成績，甚至于在張老師的鼓勵下，我很快適應了初中的學習和生活，不但各科成績進步很大，和同學相處也如魚得水。我又找回了學習的自信。
如果說在沙漠中迷途是探險者最大的恐懼，那么學習中的迷途則是學生最大的煩惱。只有在這個時候，你才會懂得良師的指點多么重要。張老師，您就是我的良師，您就是那位攜我走過雨季進入花季的好老師！
我的老師_寫人的作文800字5
從小學到現在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發，她衣著樸素，和藹可親，卻散發出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個特點，就是她力求做事的質量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除，潘老師都會去檢查我們的勞動成果，假如哪里做得不夠好，她一定會立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負責擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因為遺留的時間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來檢查衛生時，發現了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”于是，我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時，我也為自己這種做事不認真、負責的態度感到十分慚愧。
潘老師還很關心學生。有一次我肚子疼，潘老師聽說后急忙從家里趕到學校來看我，還關切地對我說：“以后哪里不舒服要及時告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現在有可能就好了，而且你不及時告訴老師的話，會耽誤病情。”這時，我感覺到老師關心我就像媽媽關心著自己的孩子一樣，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我，直到我爸爸媽媽來接我回家。
她的語文課堂形象有趣，講解生動，她上課認認真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節奏。
潘老師對班級的管理十分有策略。我們班每天都有同學輪流擔當值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學會了換位思考，體會到當班主任的艱辛。
“班里面的事就是我的事，我的事就是班里面的事。”“班榮我榮，班恥我恥。”“每個同學都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識。”潘老師經常教育我們要學會愛班級，愛集體，要有集體榮譽感。這些我都銘記在心。
還沒有上初中之前，就聽說過潘老師了，別人都說她對班級的事物認真負責，并且教學方法很好。如今，我成為了她班級中的一員，我感到自己十分幸運。并且，我為擁有這樣的一個好老師而感到驕傲、感到自豪！我以后要努力學習，給老師交上一份滿意的答卷！
我的老師_寫人的作文800字6
何老師雖然年紀只有三十多歲，可頭上卻已經有了不少的白發，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風趣。他上課時，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學們學習知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經歷。同學們一下臉上陰天轉晴，然后老師又引導大家分析本文的景點，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術課了。有幾個畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊，那場面好感動人！一下子，教室里靜悄悄的，同學們個個筆走龍蛇。“沙、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰場，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個校園。
何老師為了讓我們課后多學些知識，經常給我們買書，精心設計思考題，指導我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時，何老師及時發現我不舒服，馬上叫班上的同學扶我去校醫室。當我聽到老師親切地問：“好點了沒有？”我非常感動。前一段，班上有幾個男同學，天天惹老師生氣。后來，一連幾個星期，只見從不打球的何老師一反常態，放學后就同那幾個學生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學生。有一次我生病時，我沒去上學，老師很關心我，總叫同學來家里看我，并且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚我帶病堅持學習。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不！老師，這是你辛苦教育的結果啊！”
老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想老師為我們操勞的結果啊。
我的老師_寫人的作文800字7
我的語文老師是一個中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長著長長的頭發，帶著一副眼鏡，可能因為職業的原因，我的語文老師總是拿著一個文件夾。走起路來非常的有氣質也非常的漂亮。
我的語文老師姓向，向老師差點成了我們班的班主任老師，后來我們語文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說。真正的是我們語文老師，文文弱弱的，其實身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動聽。平時我們班的同學都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學們也都非常的好。非常溫柔。
我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔心，后來有同學提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因為已經沒有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師說了一下，向老師說，學校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說話的老師都這樣說，那可能真的沒辦法了吧。后來向老師說，這樣吧，我幫你們想一個主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節晚自習的時候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業，那節課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，說錢老師就不要了，就當老師給班長送的一個禮物吧。后來向老師堅持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因為這個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費了。但是后來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。
這件事情以后，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。
我的老師_寫人的作文800字8
新的學期又開始了，我所想的，所期待的根本沒可能實現。我只得迷惺惺地又重新回到令我感覺厭倦的教室，天氣好像死了一般，陰風細雨連續下了十多天，弄得全身跟發了霉似的。人腦也開始不中用了，跟中了邪似的，看著歷史與地理，就跟看著電視上的爆米花斑點一樣，什么有價值的視頻一個也捕捉不到。
時間依然重復著昨日的舊夢，或許總要有驚醒的一天。我不敢用心去觸碰曾經在學業上的輝煌，因為這樣只會讓自己傷得更深，只會對現狀更加的厭惡。“天無絕人之路，車到山前必有路。”這是人的意志在最消沉時的一種精神寄托，或許這種精神寄托能使人奮發，在懸崖絕壁前鋪展一條通往理想的大道。是的，風雨結束之后，總會見彩虹與晴空。沒幾天，班上調來了一名全校知名度比較高的英文老師。在他步履匆匆地蹋進課堂之前，整個教室溢滿了茉莉花的芳香，大家以最熱烈的掌聲歡迎著這位風趣而又有才華的小強老師，小強老師出生在一個家境貧寒的家庭，由于經濟窮困，他沒能上大學，靠自學成才，所能我們都叫他堅強中的小強老師。聽他的課，如淋浴春風，似渴鹿奔泉，又像是在密密大森林里游逛，時不時會挖掘許多有價值的寶藏。
當第二堂英文課鈴響起的時候，大家迫不及待的打點好思想的“行囊”，小強老師踏著課鈴邁進教室，我們的思緒便早已跟隨著小強老師的聲音去了另外一個國度，一個載滿了知識的原始大森林。我們一路欣賞著大自然帶給我們驚奇，一路拾掇著知識的蘑菇，一點也不覺得疲憊，一點兒也不覺得壓抑。只是覺得森林有些深邃、有些浩瀚。當狂風吹過時，密集的樹葉拂拭在了一起，將天空遮擋得嚴嚴實實，整個森林一片漆黑，我們仿佛淹沒在知識的海洋里。“嚶-嚶-呀-呀，絲-哦-嗎-吧。”只聽見小強老師的聲音如余音繞梁，在森林里回蕩著。風停了，森林回復寧靜。“哧…哧”一支銀白色的長鞭在空中畫出一道閃亮的弧線，剎那間，眼前的景色如夢幻般，粉紅的空氣中撒滿五彩紛呈的小星渣，一座富麗堂皇的小魔屋從土地里鉆了出來。
我的老師_寫人的作文800字9
嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的聲音由遠及近，她出現在門口，左手抱著數學作業本，右手拿著個大三角板。她抬頭看看時鐘，快速走向講臺，把東西放在講臺上整理著。鈴聲響起，同學們陸陸續續回班坐好。“拿出數學書和課堂練習本”她一如既往道。
我低頭拿著書，抬頭時她便已在黑板上刷刷刷的寫下了幾道數學題。“先把這幾題寫在課堂練習本上。”她拍拍手上的白色粉筆灰，用手腕頂了下眼鏡說道。她上課總是很有秩序，只要她的聲音一出現大家就會安靜下來聽講。每次遇到難題的時候，她總是拿著紅筆圈圈點點，把所有已知條件標出來，嘴里呢喃著什么。當所有條件標出來以后總會停頓幾秒“噢，你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關注每一個學生。我落下了一節課程，放學后她把我叫到辦公室，我不明所以然跟著她過去，以為我的考試又沒考好，或者上課又不認真了，心里忐忐忑忑。“來”她搬來一張椅子示意我坐下。“你落下的這節課很重要，如果你這節課你不學的話后面的課程你根本沒辦法繼續!”她語速很快帶著一絲嚴肅。才明白原來她要幫我補習，心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關于抄作業的事情，我的作業被同學抄了當時我還不知道，她嚴肅的把我叫上講臺，眼神冷冷的望著我，把作業摔在講臺上“啪”，“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措，“我沒抄”我的語氣有些慌亂。“你為什么要我別人抄!”老師聲音帶著怒火對我說，我委屈的低下頭。所有的同學都下去了，教師里剩下我和另一個同學。“你以為你在幫他嗎?你這是在害他!”她單手撐在講臺桌面上，嘴唇微抿，銳利的眼光透過無框眼鏡盯著我。長久的沉默“好了你先下去吧，500字的檢討。”
當第二天我去抱作業的時候，她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業。她抬頭看到我來了，又繼續低下頭批改作業，帶著笑意說“你的檢討我看到了，老師現在也不生氣了”。她抬頭笑起來，露出半顆牙齒，臉上的蘋果肌被提起，少女的羞澀映襯在她的臉上，明顯的心情愉悅。我被這突如其來的一笑嚇得有點恍惚，抱著作業僵硬的走出辦公室。
諄諄教導，言猶在耳。每次遇到難題的時候，終會想起她摸著我的頭“你是個有潛力的孩子。”在我的初中生涯里，這么位循循善誘的老師，會一直在我的記憶中罷!
我的老師_寫人的作文800字10
新學期，我們六（9）班迎來了一位“大孩子”。她眼睛不大，一笑起來就可愛得瞇成了一條線，漂亮的短裙是她的最愛。她，就是我們的班主任和語文老師----王老師，六（9）班的NO.1.
“叮鈴鈴”，王老師的第一堂語文課開始了。說實在的，我們真有些緊張，畢竟是第一節課！好美的一篇課文，大家就是讀不好。王老師鼓勵，再鼓勵，不見效果，只見王老師的眼珠一轉，輕輕從講臺上走下來，來到我們中間，“當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，高昂、起伏的聲音在教室里回蕩，帶著同學們來到了大海、高原，原來王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣，在她聲情并茂的朗讀聲中，我們都忘記了翻頁，直到同位碰了我一下，我才反應過來，這時看看老師，額頭有些冒汗，太投入了，再看看同學們，都和我一樣，沉醉在文章里了。哇，緊張早已跑到九霄云外了！看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師，我突然感覺，她就像我們這些小孩子中間的一個可愛的大孩子。
“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒，但到了王老師的課堂上，反過來了！不信，你看：“背課文比賽現在開始，想參加比賽的到講臺上來”，王老師話音未落，幾個同學早已飛到了臺上，剛剛背完，下一批又涌了上去。為什么這么爭先恐后，告訴你吧，只要上臺，就可以得星，一周如果星多，那作業就只剩一篇作文了。只見同學們飛快的背誦著，急匆匆跳上去，興沖沖跑下來，連平時最討厭背課文的幾位也在下面像念經一樣積極備戰，準備摘星。王老師站在一邊，看起來挺悠閑，其實大家誰背的怎么樣，都逃不過她的耳朵！結果，我們班49人課文默寫竟然有30人全對，簡直破紀錄了！
“大孩子”太幽默了！一位同學把“載歌載舞”寫成了“走了過去”，王老師故作生氣的說：“你明天進教室時，我們全班同學都“跳了過去”，到那時候，你早就成了肉餅了！同學們，餓不餓，餓了，趕快上來吃肉餅！”頓時，教室里沸騰了，大家前仰后合，男同學哈哈大笑、撫掌大笑，女同學莞爾一笑、掩口而笑，笑過一會，想起來還忍不住笑。
這就是我們班的“大孩子”，厲害！
我的老師_寫人的作文800字11
我四歲半時，跟著媽媽去了我夢寐以求的鋼琴室。在那里我認識了我的鋼琴老師——高老師。高老師是鋼琴室里技藝最高的老師。媽媽選擇了高老師做我的老師。
因為個子太小，我坐在凳子上，腳卻怎么也踩不到地板，高老師拿了一個小凳子給我踩著讓我彈琴，這一幕我現在依然記憶猶新。高老師是個很嚴厲的老師，每次她在課上布置的家庭作業我都在家認真地練習，然后滿懷自信的對媽媽說：“媽媽，我已經彈得很好了，上課的時候老師一定表揚我的！”媽媽便笑著說：“只要你好好彈，老師一定會表揚你的！”于是我就蹦蹦跳跳地去上課了。
可每次高老師聽了我彈的曲子，都是嚴厲地指出錯誤，沒有一句鼓勵的話。時間長了，我開始委屈、埋怨高老師了。可每當我哭著對媽媽訴苦時，媽媽卻說：“高老師很年輕，不知道怎樣和小孩相處，但高老師真的很棒，是鋼琴室最棒的老師。”最后，經過媽媽和老師的溝通，老師改變了，會鼓勵我了，也開始對我微笑了。我喜歡高老師是從她對我微笑開始的。高老師常常彈一些難度很大很優美的曲子給我聽，每次優美的琴聲在琴室里回蕩，都會吸引許多家長、學生甚至老師的圍觀和贊嘆。每當那時我都會非常自豪并崇拜高老師。于是，我開始更認真地練習。
時光飛逝，轉眼間，我已經從一個音符也不懂的小孩，成長為一個從鋼琴二級到四級的小少年了。可就在我參加鋼琴六級考試時，意外發生了。我在學校運動時左手骨折了。當時我的情緒低落到了谷底。老師安慰我說：“沒關系，只要手好了以后努力練習，說不定還能趕上別人呢！”于是，我的手好了以后，我鼓足勇氣挑戰八級，高老師也努力幫助我，這段時間是我們在一起最快樂的時光。有時，老師還會回憶起小時候呆萌的我在老師講課時把口水流在琴譜上的事，每次一講到這里，老師都會忍不住笑起來。經過我和老師的共同努力，我成功地通過了鋼琴八級考試，可是正當我欣喜若狂時，卻得知老師因為多方面原因，就要去很遠的地方工作。我再也不能跟高老師學琴了，我悄悄哭了。
最后一節課，老師教了我一首很好聽的曲子，名叫《巴黎的假日》。聽著那優美的曲子，我的眼睛濕潤了。再見了，高老師，雖然以后我們不能再見面了，但我人生的'記憶里，永遠不會忘記你的。
我的老師_寫人的作文800字12
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我在黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星......——題記
一陣風兒唱著歌兒來了，它是偏偏九月的風兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節，一個美好而又溫馨的節日——教師節來了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻的工程師們的節日。九月十日，梅子背著書包，系著紅領巾，頭上戴著個形態逼真的蝴蝶結，扎著個又細又長的馬尾辨，穿著漂亮的衣服......在陽光的沐浴下，向學校走去。她心里有著說不出的高興與喜悅。因為今天是教師節，是老師們的節日。但是我給老師送什么好呢？書本？太過時了。賀卡？不好，沒有特色。她一邊走一邊想，突然，她發現不遠的上坡上，長著各種各樣各色鮮艷的花。一個個爭先恐后的相繼開放！香氣迷人，飛來的小蝴蝶一個個都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見著如畫一般的美景，忽然，靈機一動：對！
就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花，41朵顏色不同、形態各異的菊花表著我們班41個同學對老師的41種不同的祝福。說罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。到校后，梅子來到老師辦公室窗前，她看到老師正在專心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來：“是您講我從一個調皮無知的頑童培養成一個具有豐富知識的5年級學生；是您為了我們的學習而工作到下午1點半；是您為了我們的學習而帶傷上課；是您和我們一起打掃衛生；鼓勵我們......”這個時候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個臺歷，臺歷上寫著九月十日教師節，一個破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中默默祝福：老師——我愿化作清泉，在您疲勞的時候，送給您一份甘甜，哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。老師——我愿化作一束鮮花，在您疲憊的時候，散發出一股股清香，為您消除一切疲勞。老師——我愿化作一縷清風，在您汗流浹背的時候，給您一絲絲涼爽，哪怕只是一分一秒。......
老師——祝您節日快樂！
我的老師_寫人的作文800字13
她，披著一頭棕褐色的齊肩秀發，白凈的臉龐上架著一副時尚的黑色有框眼睛，愛穿漂亮裙子高跟鞋，顯得文靜又秀氣。她，說起話來，柔聲細語，甜甜的笑容中常常閃過一絲不易覺察的威嚴。別看她長得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針”。她，就是我們的班主任姜淑琴老師。
就說前不久的運動會吧，因為今年忙著慶祝祖國母親華誕還沒來得及訓練。當汪老師宣布一周后要舉行運動會的時， 班里頓時烏云密布，仿佛天都要塌下來了，同學們個個愁眉苦臉，生怕蟬聯四屆的冠軍化為一縷青煙。
“定海神針”卻一點也不著急，臉上依然掛著甜甜的笑容，不緊不慢地說:“同學們都沒信心了嗎?別忘了我們可是無所不能的安徒生中隊哦。”
“怕啥，咱們班有那么多運動健將，兵來將擋嘛!越是沒有準備的戰，越要贏得漂亮!”溫暖的眼神中目光堅定，同學們聽了士氣大增。
踴躍報名后，發現女生缺一名跳高運動員。“定海神針”找到我說:“語桐，今年你嘗試著跨越一下，報個“跳高?”我一聽，心里的“平衡板”咯吱一下斷成兩半，讓我這個出了名的“撞桿大王”去報跳高?
看著“定海神針”期待的眼神，一副“如欲平天下，當今之世，舍我其誰”的豪情涌上心頭，牙關一咬：“報!”
接下來幾天訓練中，我們在“定海神針”的眼中全成了“國家級”專業運動員。我是“長腿跳遠王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長跑女神”……不知不覺，恐懼與不安早就拋到九霄云外。
很快，跳高比賽開始了。“定海神針”拋下其他運動員快步來到我身邊，說:“語桐，放松點，你肯定行的，起步時可以慢一點，準備起跳時要用盡沖一下，然后直接跨過去就行了，不要太在意輸 贏，勇于接受挑戰已經很了不起。”
“語桐真棒!”“定海神針”的眼里閃爍著異樣的光芒，為我豎起了大拇指，一副:瞧，我沒選錯人的樣子。
第2跳，桿升高了6cm。我的心頭又像被壓上了一塊沉甸甸的大石頭，一下子升高那么多，我能行嗎?
“語桐，你剛才起跳時，離桿還有一大截呢，這一次你要離桿近一點再起跳，可以發揮的空間還很大!”，定海神針”細心的分析讓我勇氣大增。
“完美!”“定海神針”向我豎起了兩個大拇指，眼神里全是贊賞。我的信心更足了，在”定海神針“的不斷表揚與鼓勵下一路過關斬將，最后取得了第二名的好成績。
“定海神針”總能在我們壓力山大時幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下，我們班團體總分再次榮獲全校總冠軍，已經霸氣地蟬聯五冠!
我的老師_寫人的作文800字14
我們的班主任徐老師是位語文老師，他的個子矮矮的，梳著整齊的卷發，黑色的發中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴肅而又溫柔。每當我想起這雙眼睛，眼前就浮現出徐老師那充滿慈愛友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時光。
三年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋里翱翔，陶醉在您優美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業？在人們歡度佳節時，是誰為我們廢寢忘食地備課？當我們遇到難題時，又是誰為我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的徐老師。
幾年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。
我清楚的記得那是三年級的一節體育課，一位正在打籃球的同學不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來，把我帶進了醫務室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問我“疼不疼”。那天，徐老師陪伴我到了放學時才肯走。
您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時候，您伸出了援助之手；在我失敗的時候，您給予我熱情的鼓舞。一個好老師，您讓我懷著詩樣的生活，面對生活的海洋，永遠充滿對春暖花開的期待。
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。我要說，照亮別人的火焰，永遠燃燒；有人說，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。
徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠的偶像。今天僅借一紙，表達我對您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！
點評：
小作者用稚嫩的手寫下了對老師的無限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中，老師像“慈母”，無微不至地關懷著我們；老師像“朋友”，給予我們幫助；老師像“蠟 燭”，燃燒自己，照亮別人；老師更像一本“厚重的書”，“值得我們用一生去拜讀。” 全文語言優美，飽含著對老師的無限深情。大量的比喻、排比句的運用，更增添了文章的韻味。是一篇好文。
我的老師_寫人的作文800字15
老師、同學兩個完全不一樣的人物。一個是大人，一個是孩子，但是這兩個名詞卻有著直接的關系，那是人人都知道的師生關系。老師傳授知識，我們就在課堂去虛心的接受新知識。
同學。我有很多個同學，但是和我關系最好，那還是學習不錯的人。同時也是我的鐵哥們杜曉同學。他平是你看他是一個風華正茂，同時也是生活節奏快的人。周六、周日，他會把自己打扮成帥氣小伙子。一天，中午太陽正在蒸融著我們，天氣熱的叫人無法忍受，我走在去學校的路上一直都無精打采，好像被誰把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學校有的同學買的雪糕正在大口大口的吃著，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書本開事做起老師布下的一道道管卡，我一道一道的無憂無鹵、悠哉游哉的通關，可是，我正通到第三關就被難到過不去了，我左看看右瞧瞧，終于看到了一為我的大救星，我拿上題和書去請叫他。我喜笑洋洋地走上前去對杜曉說：“來吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧。”他看了看之后用了點力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉入整體開始給全神關注的講起這道題的來龍去脈，說：“先寫的這一點是這個題的要塞，只要把這個寫對，這一道題立馬變簡單。”他給細心的講了一邊，給我講的是非常清析，讓人一聽就會知道是這樣做題，可是杜曉不會就此停手，他說還有第二種放學走的方法，他說：“用x-3x之后等10x你去算吧！保準正確。”我對他說：“謝謝。”他說：“應該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開始了通關。我一邊通關一邊眼睛里的欲光看著杜曉，正在得意的吁著口哨。
我心里是一陣暗喜，我想：有這么一個朋友就是好。
有了個好同學，我還有一位好老師，我們的語文老師，是一個風趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學期對我們班說過這么一句話：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼。”老是這么說都是為了讓我們全班有極急向上拼的念頭。老師有時笑起來讓人看著，心里面都有點甜甜的念頭。
老師、同學。天生也是一對關系。老師給我們傳授知識，我學上知識再去和老師擺嘴，把老師弄個笑著合不攏嘴！
六年級:俞博
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