老師給我的愛作文

時間：2024-07-23 14:31:57 詩琳老師我要投稿

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老師給我的愛作文（精選24篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的老師給我的愛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師給我的愛作文（精選24篇）

　　老師給我的愛作文 1

　　今天是星期二，在下午放學的時候，邱老師通知了我們一件事情：明天要進行一次評選班干部的活動。

　　那一天晚上，我激動地睡不著覺，在床上翻來翻去，一會兒在想該選什么？一會兒在想我該怎么讓同學來投我一票？

　　第二天早上，我興奮地從床上一躍而起，我又想了一下，就選體育吧！于是我就開開心心地去上學了。

　　開始評選了，第一個上去的是徐偉博，他競選的是紀律委員；第二個上去的是陳拓宇，他競選的是電腦委員，過了一會兒，還有一個人就到我了，我有一點緊張，突然想到，站在講臺桌旁說的話，全班同學都盯著我看，說錯還會很丟臉的，我的`信心一下子就降到了極點，輪到我了，我正想和老師說我要放棄的時候，突然下課了，老師好像看透了我的心思，把我叫進了辦公室，問我是不是想放棄了？我小聲地回答：“是。”老師心平氣和地對我說：“不要放棄，你一定能做到的！”這時我的信心好像又有了，一上課，我大膽地走上去。

　　老師，謝謝您，如果沒有您，我就面對不了困難。

　　老師給我的愛作文 2

　　雖然已離開了在東北的母校，但是我的班主任常靖老師對我的愛還深刻地浮現在我的腦海中。

　　常老師對我的愛讓我改掉了許多壞毛病。

　　記得在剛上一年級的時候，我經常亂丟自己的東西，鉛筆、橡皮等等文具。甚至今天丟兩根，明天丟三根，后天全不見了。常老師發現了我這個壞毛病，想幫我改正過來。一天下課，常老師把我叫到身邊親切的說：“博源，老師交給你一個小任務，你看到窗臺上的那文具了嗎？”說著便向窗臺上一指。“那些文具全都是我們班同學亂丟的，老師就讓你當‘物品保管員’一個一個的.問同學們到底都是誰丟的，并還給他們好嗎？”“物品保管員”是干什么的呢？有這個官嗎？可是，我還是高興的點了點頭。第一次“工作”開始了，我在課間時拿這三個裝滿“失物”的大筆筒，一桌一桌的開始問了起來：“是你的筆嗎？拿走。”就這樣，全班的筆都被拿走了。第二次、第三次……漸漸地，我開始思考了：“如果我們大家每天都能保管好自己的東西不就不用這樣走來走去了嗎？”常老師見我肯動腦子想了也就滿意的笑了。是常老師用愛和對我的細心觀察改掉了我愛亂丟文具的壞習慣。

　　常老師給我的愛是無微不至的。在這里我要向常老師真摯的說一聲：老師，您給我的關愛讓我受用終生。

　　老師給我的愛作文 3

　　老師，您是勤勞的園丁，在您的慈潤下，我們班三十九朵小花才能健康成長。老師，您對我們的關懷，我們將永遠不會忘記！

　　記得三年級的時候，學校競選大隊委，當老師給我媽媽發出這樣一條消息時。我驚呆了：老師居然要我去競選大隊委，還讓我做好準備。我心想：既然老師這么信任我，我就要更努力！

　　在接下來的日子里，背誦競選稿，做海報，都成了我的`一大難點。我也曾經想過放棄，但想起老師對我的信任，我又重新拾起希望。背誦得一天比一天好，一天比一天自信，直到了競選那天。

　　在那天，我身穿校服，脖子上系著鮮艷的紅領巾，心中就像有一只小鹿在亂撞，咚咚咚跳個不停。終于輪到我了，我深吸一口氣，面帶微笑走上了講臺。“大家好，我是三（3）班的梅心語……謝謝大家，請大家投我一票吧！”我深鞠了一躬，走下了進臺。

　　結果是，我選上了！當校長在我左臂上帶上三杠時。我欣喜若狂，走下了主席臺，回到了班級的隊列里。這時，老師走到了我身旁，豎起了大姆指，笑了笑，說：“你真棒！”

　　老師，如果沒有您的信任，我也當不上大隊委；如果沒有您的鼓勵，我早就半途而廢了。老師謝謝您的信任，我感謝您！

　　老師給我的愛作文 4

　　在這個世界上，只有兩個人用永遠也不會騙你，其中包含著老師，老師對我們的愛很多。人們都說老師像蠟燭；像蠶。老師的愛，永遠是隱藏在內心深處的。

　　有一次，在閱讀課上，老師讓我們看必讀書《中華上下五千年》。別人讀的都很認真，但是，我卻心不在焉的讀著。我外表看著像在讀書，但我的心總想著外面。看了幾分鐘以后，老師來問問題：“趙武靈王胡服騎射中，胡服有什么作用？”我心里想著：我舉著手，老師又可能不會叫我。但是，出我所料的是，很多同學都不會，老師便叫到了我。我站起來以后，就跟一個呆子一樣，什么都不說，什么都不會。老師便訓斥了我一頓。說我不能跟這樣的.人相提并論。后來，老師讓看《完璧歸趙》這個故事，看完以后，老師又讓我回答問題。可是，我卻忘了玉璧叫什么。后來，老師就又訓斥了我一頓。我感到我真的就像個呆子一樣，什么都不好好想。下課以后，回到宿舍，我趕忙洗漱完，鉆進被窩里，小聲地哭著。我一邊哭，一邊想：老師為什么就因為這一點事情就訓斥我，真煩人。但是，我又想了想：如果老師不在乎我，還會訓我嗎？老師訓我是想讓我提高，所以，老師對我的嚴肅，就是對我的愛。

　　通過那一件事，我終于知道了，我是對我的一份嚴厲，就是對我的一份愛。

　　老師給我的愛作文 5

　　老師的愛是無私的。老師就像母親一樣愛著我們，像園丁一樣呵護著我們這群小花朵，老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉，讓我們茁壯成長。老師一直為著我們著想，早已忘記了自己。

　　記得在我讀二年級的時候，一天我肚子不舒服，突然拉肚子了。老師得知后把我領到辦公室把自己的位置讓出來給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又連忙聯系我的家人，把我領回去。后來我到教室里去理書包，同學們都回避我嘲笑我。老師看見了把同學們批評了一頓說：“我們應該在別人需要幫助的時候去幫助他，而不應該嘲笑他！”這時同學們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶里直打轉，又十分感動。

　　后來，外婆接我回家，在路上寒風凜冽，涼風輕拂過我的'臉，但我的心還是暖的，是老師的愛溫暖了我的心。

　　晚上，一個電話鈴響起了，我接過電話，一聽是查老師，老師問我：“肚子好些了嗎？要多休息，不行的話明天就在家休息，別來上課了！”我心又感到一股暖流涌上心頭，此時我的病好象已經好了一大半，精神多了，已經忘記了疼痛。第二天，我又背上書包上學去了。

　　老師的愛是多么的偉大。老師把自己的一切都復出了，卻從沒有想要什么回報。

　　現在我們已經是五年級的學生了，不久就要畢業了，要離開老師了。我想：我們到那另外一個陌生的地方——中學，在那的學習成績是給老師最好的回報。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會永遠記住您，永遠愛著您。

　　老師給我的愛作文 6

　　愛，讓每個人的心靈靠近；愛，讓沉寂的熱情爆發；愛，讓無數溫暖的手編制動人的故事……，我們每個人都在愛的懷抱中成長，而老師這個熟悉的字，就給了我無限的愛。是老師給予了我們知識，是老師見證了我們的成長，是老師教會了我們做人的道理。小時候，老師叫我們怎樣練字，可是我們呢總是寫不好，老師就會假裝用生氣和命令的口吻叫我們寫字，否則將會受到懲罰，于是我使盡渾身解數寫了一頁我認為比較好看的'字，但是老師的臉上依舊沒有露出一絲笑容，我當時真的是有一點傷心，因為我覺得我的這些字或許在老師的眼中不太好看，但是這字是我使盡渾身解數才寫出來的呀，他至少該叫我繼續努力啊，為什么她緊閉的嘴唇沒有說一句話呢？他是不是不太喜歡我呀？

　　長大后，我漸漸明白，他不是不愛我，而是愛的深沉，因為如果他表揚了我，我就會感到驕傲，認為自己的字已經寫得很好了，不用再繼續努力練字了，他也明白，如果他說我的字寫得很差，這樣就會打擊我的自信心。正是因為如此，他一句話也不說。

　　只要心還在跳動，血還在流淌，我們就不會停止對愛的追求，我們就會感覺到深深的愛！

　　老師給我的愛作文 7

　　愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。

　　記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習。這時，我想：糟了，我從來沒有復習過書后練習和詞語，怎么辦啊！只好先用“速記”法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終于結束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的'眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂。”老師叫道。我低著頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課后復習”，你以后就不怕默寫了！”

　　這就是老師對我的愛！

　　老師給我的愛作文 8

　　老師就像一支蠟燭，照亮了別人，點燃了自己，謝老師給了我施展才華的舞臺，給了我無聲的愛。

　　在完成一次黑板報的任務中，是謝老師讓我懂得了怎樣布局，怎樣組織材料。記得那一次，我正在和同學們討論黑板報的排班情況，過了會兒，我們就行動了起來，我有模有樣的指導著同學，幫他們來安排工作，之后，我們就忙碌了起來，只見一支支粉筆在我們的掌握之下在黑板上跳起了優美的舞蹈，我們龍飛鳳舞的比劃著，這時謝老師來了，謝老師笑容可掬地對我說：“田馨祎，你的布局太空洞了，板塊不像一家人，看，是不是應該把板塊的分配調整一下，對不對啊？”經過謝老師的一番點撥，我心領神會，明白了謝老師的用意，重新畫了一遍，謝老師手把手教著我們，幫我們把圖案把圖案的線條加粗加深，畫面突出，這時，我感到謝老師默默的愛，謝老師幫我們提意見，幫我們指導，幫我們想方設法，和我們一起繪畫。終于，在謝老師的幫助之下，黑板報的任務大功告成了，頓時，我的心底熱乎乎的.，甜滋滋的，開心極了！歡聲笑語一直回響在耳邊。最后，我們一起整理好了后面的工地。聽說這次黑板報還被大隊部選中了。

　　這就是我們慈祥又令我們敬愛的謝老師，是她讓我們知道了布局和組織的重要性，我要感謝謝老師的淳淳教導，我愛我們的班主任謝老師！

　　老師給我的愛作文 9

　　成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。我在成長的旅程中知道了老師的愛。

　　我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，因為有了老師的辛勤培育和悉心教導，才使我們明白了做人的道理。老師對我們的愛既嚴厲又細膩，您就像我們的家人，總是無微不至地關心著、照顧著我們。您的愛是偉大的。

　　你記得嗎？我以前一直是個膽小鬼，上課時就算自己心里已經有了答案和想法，也不敢舉手說出來，心里猶豫不決。在您提問后，每次都會向我投來鼓勵的目光。當我看到您的.目光時，自己卻經常低下頭。記得有一次您沖同學們說：大家不要害怕，把自己的想法與同學、老師講出來，說錯了也沒關系，老師是不會批評你的。我聽完后，慢慢地抬起手，卻很快地又放了下去，想了想自己又抬了起來。您再次向我投來目光，示意叫我起來回答。我拿著書本站了起來，心里就像揣著10只小兔子似的，砰砰的跳，吞吞吐吐地說了自己的答案。雖然我說得并不是很精彩，但是您說：有勇氣站起來發言就是最棒的！聽完這話，我的心里踏實多了。在以后，當老師每次提完問題后，只要自己心里有了答案，便會高高地舉起我的手來。老師，是您讓我從一個膽小鬼變成了一個充滿自信和勇氣的小學生。

　　我現在漸漸長大，讓我知道了那時老師鼓勵我是對我以后有很大幫助的。最重要的是：我長大了，知道了老師對我們的愛。

　　老師給我的愛作文 10

　　在我得成長歷程中，很多人給予了我關愛，有父母的愛；外公和爺爺的愛；鄰居朋友的愛；還有老師的愛。下面我就講一件很小的體現老師愛我的事情：

　　有天放學，我在教學大樓里面等爺爺來接我，等了很長時間也沒有人來。這時偏偏天公又不做美，突然雷電交加下起了傾盆大雨。“韓逸飛，這么晚了還不回家？”好熟悉的聲音，回頭一看是李老師，我當時只是一年級的學生，見老師還有點膽怯，吞吞吐吐的也沒有跟老師說清除。“是這樣的，你媽媽來電話了，說家里沒有人，叫我送你回家”。老師笑瞇瞇的'對我說。我心里的石頭落了地，嘩的一聲跳到了老師的自相車后座上，老師只有一把傘，她非讓我打，自己的身上全部濕了。我把傘往她那邊歪她不干說是怕我感冒了。看老師迎著風雨騎自相車帶著我很吃力，我于心不忍，隨便指著前方的小區說：老師那里是我家，你不要送了。老師回頭仔細看了我一眼，撲哧笑了：這樣可不好，我一定要送你回家，我善意的小陰謀被老師戳穿了，我只好作罷。過了30分鐘終于到我家了，老師打著噴嚏對我說了再見，看著老師遠去的背影，我感動的眼眶濕潤。

　　李老師你真是一個好老師！

　　老師給我的愛作文 11

　　四年級時，新來的班主任是一位年輕的女教師，她姓許，我們親切地叫她許老師。

　　四年級第一學期，由于各方面比較優秀，許老師選我做大對委員候選人去學校參加競選，我心里別提有多高興了。因為從一年級開始，我就一直是中對委，成為大隊長是我一直以來的夢想，現在，我終于有機會實現這個愿望了。可是，在全校的競選中，我并沒有一帆風順，最終被淘汰下來了。從那以后，我的成績就迅速下降，上課時也總是心不在焉，總覺的沒選上大隊長很丟臉，作業也總是得不到滿分。

　　許老師察覺到我的異常后，就找我談話了。

　　一天放學后，許老師把我叫到跟前，手搭在我肩膀上，笑著對我說：“張君，最近怎么樣？”我低著頭，小聲地說：“嗯還好吧。”“大隊長沒評上沒關系的，老師不怪你，下次再努力不就行了嗎？”我沒有吭聲。老師接著說：“現在，最重要的就是成績，一定要把成績提高，好嗎？我相信你一定能做到，加油！”此時，淚水已在我眼里打轉了，心理也下定決心要好好學習，用優秀的成績來報答老師，從這以后，我的.成績有上升了。

　　老師的愛是無價的，也是偉大的。老師，我真想對您說：“謝謝您！您辛苦了！”

　　老師給我的愛作文 12

　　布老師是我們班的語文老師，又是班主任。她愛我們就像愛她自己的孩子一樣。

　　星期五的第一節課，我覺得不舒服，就趴在桌子上，布勞師看見后，走到我的座位旁，關心地問；“你怎么啦？哪兒不舒服？”我說有點冷。布老師摸了摸我的額頭，看我很難受就讓我收拾書包準備回家。她給我穿好外套，戴好帽子，圍嚴實圍巾。摟著我去校門口的'傳達室等媽媽來接，還邊走邊安慰我；"不要擔心功課，等好了來校老師給你補。”還有一次，我剛上一年級時不小心傷了腳，走路很不方便，布老師總是扶著我，有時還抱著我。有布老師幫我，我沒有誤一節課，連腳傷也不那么疼了……布老師的愛就像媽媽的愛。

　　記得二年級時，我上課和同學說話，被布老師看見了叫我回答問題，我回答不上來，這一次布老師非常嚴厲地問我：“你為什么注意力不集中，想什么呢？”下課了我剛想跑出去玩，布老師表情嚴肅地說：“楊揚留下，你上講臺來。＂我忐忑不安地走到老師跟前，布老師沒有接著再訓我，而是給我講解了剛才我不會回答的問題。最后說：“上課一定要專心聽講，記住了。＂我點點頭說：記住了。布老師的愛又多么像爸爸的愛。

　　老師給我的愛作文 13

　　以前每當我一來陳老師這兒學，一但有打字發表我就得意揚揚，可是，我有一個巨大的毛病——插嘴。

　　今天上課也和往常一樣，同學們聽得津津有味。這時，陳老師舉了一個例子：“漂亮的老師、知識淵博的老師……”我就隨意地插了一句“丑的老師。”頓時，陳老師勃然大怒：“橋棋，你要好好反醒，你上課一直插話，這是不對的，再這樣你出去站門口，不是和你開玩笑。”我開始有點認為陳老師又開玩笑，臉上依舊嬉皮笑臉，接著的驚喜，到最后幾乎沒有笑容面無表情，臉上還帶著一絲絲的憂傷。陳老師接著教育我，我看見大家都把目光齊刷刷地投向我，我一下子漲紅了臉，像一個蘋果一樣。

　　接下來，陳老師上的課，雖然有好多的笑點，但我依然沒有笑。我心里一直在想：同學們這樣看我一定會告訴他們的家長，到時候我去上學了，都被那些家長在背后指指點點，我該怎么辦？

　　忽然，老師把我比作例子和里的人比較，大家聽到說的.是我又看了過來，我無法忍了，輕輕地低下頭流出了眼淚，淚水像雨點兒一樣打在了我的腿上，似乎還有一點“痛”意。我心想，老師居然知道我心里在想什么？看來是我錯了。我一定要改掉亂插嘴這個壞毛病。

　　陳老師，我一定會銘記在心，永遠不會忘了您這份批評。

　　老師給我的愛作文 14

　　愛是人類最美好的情感，是愛讓生活充滿溫暖，生活中的愛處處在。我也感受到過別人對我的愛。

　　有一次，學校要選廣播員，一個班出兩名候選人。老師說了這個消息后，我們都激動萬分。晚上我找了一篇文章準備第二天講。

　　第二天，開始選拔了，我的心里像揣了只小兔子似的，撲騰撲騰地跳個不停。終于輪到我了。我拿出寫好的稿子，剛想讀，嗓子卻像被什么卡了一下似的，讀不出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：昨天晚上不都熟的快背過了嗎？今天怎么緊張地讀不出來了呢？正在我準備說放棄時，我發現老師正看著我。在她的眼深中，我看到了鼓勵，看到了安慰，看到了支持。不知從哪兒來的勇氣，突然拿起稿子，大聲地讀了起來。在讀的時候，老師的眼神，似乎被我用照相機拍了下來了一樣，始終在我的腦子里蕩漾。讀完后，老師又用贊許的目光看了我，就在這瞬間，我感受到了愛，感受到了溫暖，感受到了發自內心的愉快，正是因為老師的目光，才讓我不斷向前沖。最后我們以無記名的`形式進行投票，我成為了兩名候選人中的一名。

　　老師，您的目光給予了我鼓勵與支持，是您的目光傳達了您對我們特殊的愛，我從心底感謝您！

　　老師給我的愛作文 15

　　我從一年級來到這個班級，已經有五年了。在老師的培養下，在老師的幫助下，我逐漸成長起來，我從一個認字不多、不會讀書無知的小女孩，變成了一個長了許多知識、懂得了許多道理的少先隊員。這歸功于老師的辛苦工作和無私奉獻。在我們班，老師就像家長一樣關心照顧我們。在學習上老師對我們嚴格要求，課堂上我們沒聽懂的`地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的小本子都要有家長簽字的，可老師還總是認真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。

　　從一年級到現在，我喜歡的老師很多，但是我最熟悉、最愛戴的，還是我們的班主任吳老師。初次見到吳老師的時候是2年級。親切的笑容，顯得格外的溫柔，甜美的嗓音特別好聽。

　　吳老師教我們語文，她講的課，是那樣生動有趣，每一個內容都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽誤我的學習，讓虞瑩謙同學到我家來輔導功課。一晃三年過去了，她處處關心我們，把我們從一個個幼稚、無知的孩子，變成了一個個聰明、能干的少年，她就像慈母一樣關愛著她的每一個學生。

　　有人說，老師像水，澆灌著祖國的花朵，使小花們茁壯成長；老師更像園丁，哺育著園里的小樹苗，讓小樹苗長大后成為暴風雨中的松柏。是啊，一個個多么形象、多么美好的比喻啊！幾年來，是老師教給了我們知識，教給了我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名少先隊員。這都是老師的功勞！

　　老師給我的愛作文 16

　　五年級的第一學期，由呂老師來教我們語文。我想：他一定很兇啊，還是識相點，免得受懲罰。

　　第一次抄寫作業布置了下來，我用最慢的速度，最好的字作了作業，于是得意地對同桌說：“嘿嘿，這次抄寫我一定得優！”

　　誰知第二天早上，呂老師給我們吃了一個下馬威，在班級里生氣的說：“這次作業我相當不滿意，沒有一本寫好字的，說真的，這是我教過的班級中寫的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個月的要求就是把字寫小點還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫端正。今天再每人發一本本子，大家重寫，晚托班之前交，因為怕你們教不出來，所以詞語本來一個四遍的現在一個二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說：“明---白----了”

　　我掃興地對正在重寫的同桌說：“不可能把，我用的是最好的字寫啊，那個老師是不是搞錯了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫？”“你就先老老實實寫吧，寫完再說，不然還是要留下來寫的。”同桌邊寫邊說道。“也是，先寫好再說吧。”

　　又一天過去了，呂老師走進教室，笑這對大家說：“昨天的字不錯，不是能寫好的嗎？為什么要寫這么難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫的和第二次寫的發下去，讓同學們比較比較，看看哪個漂亮。”

　　作業本發下來了，我打開本子比較了一下，說：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫的嗎？這么難看？”大家也都不約而同的`說：“真的有很大的差距啊。”

　　老師對大家說：“下次你們是寫比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說：“小的！”

　　哦，我終于感到老師對我們的愛，原來他讓我們重寫是想讓我們寫一手好字啊，呂老師真好啊！

　　老師給我的愛作文 17

　　“同學們，快點交作業哦！”這是誰？她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導我們的班主任——徐老師。雖然她現在已經不再擔任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會充盈著晶瑩剔透的淚珠。

　　那是在三年級下半學期期末考試前，我當時在班級里的語文成績可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數的。那時候我寫字不夠端正，連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個勾，可以說語文成績簡直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔心。

　　所以從那時起，徐老師就常常關注我的學習情況并鼓勵我。她會細心教導我：“做閱讀分析時要從文章當中找答案，寫時要抓住人物的特點，事情的經過、起因、結果……你的字要認真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點沒關系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的'鼓勵后，我每天回到家做完作業后就做一篇閱讀分析，寫一篇小。在學校里，徐老師常常給我們發練習卷做，我做錯的地方徐老師也會認真教我，告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學習有了明顯的提高，我不再是班級里倒數第二、第三名了！

　　到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫得要端正，用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹記老師的教導。

　　如今我已經四年級了，我的學習成績有了明顯的提高，也比以前寫得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會永遠會銘記于心。

　　老師給我的愛作文 18

　　趙老師我想對您說，我想對您說的話有很多很多，可是總是不好意思說出來，今天我就借此機會敞開心扉的說出來。

　　趙老師我想對您說：有一天晚上，我感到很不舒服，非常想吐，然后在床上左翻右翻怎么也睡不著，后來我感到想吐了，我趕忙跑去水房嘩的一下吐了出來，這時找老師您聽見我的嘔吐聲，就趕緊放下了手中的活，來拍著我的背，我吐出來了也感到很是舒服了許多，之后您讓我涮了涮嘴，之后您用那親切的溫柔的聲音說：”你怎么樣了，好些了沒有啊？“然后我回答道：”我已經沒事了。“趙老師又問著說：”真的沒事啦？“我說：”真的沒事了。“老師這才放下了心，然后您這才接著干手中的活，之后我也上了床，可是我上床躺著，結果我還剛剛躺下沒一會兒就開始不舒服了，然后我想先等會再說吧，之后我越來越難受了，之后我就趕緊跑去趙老師，后來我有去廁所找了趙老師，然后老師看見我來了就說：”怎么啦又不舒服了？“之后我用那有氣無力的.聲音說：”我的頭很痛，然后還是感覺非常不舒服。“

　　之后老師就讓一個同學陪著我去醫務室了，老師讓那個同學一路都扶著我，之后我到了醫務室后，就先量了量體溫，之后一看是36.9度，然后讓我多喝點水就行了，然后給我拿了點藥，之后我回到了宿舍后，只看見老師正在門口等著我，之后老師看見我來了急忙問我說：”怎么樣，燒不燒啊，醫生是怎么說的？“我回答說：”有點低燒，醫生說多喝點水就行了，然后給我拿了點藥。“趙老師說：”那行趕緊去喝藥吧。“后來知道我喝完了藥，老師才放心，后來這時差不多有的生活老師都走了，然后我躺下了老師才離去。

　　趙老師您對我們真好，就像我們媽媽一樣對我們好，老師您還記得嗎？

　　老師給我的愛作文 19

　　在我們成長的過程中，總有一些事，會讓我們經久不忘，永遠鐫刻在我們的心底；也總有一些人，只要我們一經想起，就會溢出一股溫暖，內心充滿感激與感恩。我最想感謝的人，就是高老師。

　　高老師，是我們學校社團的攝影老師。他，瘦削的個子，但卻精氣神十足，戴著一副眼鏡，閃爍出睿智的光芒，臉上洋溢著讓人如沐春風的笑意，給人一種溫暖的感覺。

　　記得那時我剛進攝影隊時，對攝影，尤其是如何取景、對焦距一竅不通，是高老師耐心施教，手把手地耐心講解攝影原理和技巧，使我在短時間內，初步掌握了攝影技巧。針對我個性膽小的不足，高老師盡可能地給我創造鍛煉的平臺，只要學校有重大活動，高老師就大膽地放手讓我一個人去扛著攝像機全程錄像，隨后在學校的'大屏幕上滾動播出。剛開始時，我有點畏畏縮縮，對高老師說：“高老師，我能行嗎？”高老師微笑著說：“萬事開頭難，但你勇敢地跨出去，就不怕了！要相信自己，你可是代表我們學校獲得區攝影少兒比賽的一等獎的人哦！”隨后，高老師親切地拍了拍我的肩膀，深情地鼓勵道：“去吧，高老師相信你，一定能出色地完成這個任務！”高老師親切溫暖的目光讓我的自信心一下子爆棚。在以后的多次活動中，都出色地完成了任務，被高老師稱為“老游擊隊員”了！

　　從膽小到自信，只有一步之遙。但在這其中，卻傾注了老師的心血，如春雨潤無聲地滋潤著我們的心田。高老師不僅傳授給我們知識，更傳授給我們一種技能，讓我們經受鍛煉，變得更自信、更獨立、更勇敢！

　　謝謝您給我的愛，高老師！

　　老師給我的愛作文 20

　　老師、同學、家長給我的愛都是永遠留在我心中的一份愛，其中家長給我的愛最為讓我刻骨銘心，而老師給我的愛則是嚴厲。

　　一天，我的作業錯的很離譜，老師一怒之下直接把我“請”進了辦公室，老師一邊打電話給我的家長，一邊細細地看著手表上的時間琢磨著什么，又對我的家長說：“你是謝詩琪的家長吧，你的孩子謝詩琪在做測驗中非常、很不認真，所以我把她留在了辦公室補作業，您要晚一點來接您的`孩子了！”

　　老師和我的家長說完話，便把一張大試卷遞給我，讓我去做，我接了過來，飛快地做著，做完了，老師一邊批改這，一邊說：“這個，這個，這個，這個，這個都錯了，錯了一半，你這樣怎么考中考、大考啊？”老師又毫不留情地給了我一張卷子“去做吧！”我又接過了卷子，坐了起來，這次我做完之后，粗略地檢查了一遍，交給了老師，老師瀏覽了一遍，搖了搖頭，說：“錯的還是那么離譜！”這次老師拿出了一張琳瑯滿目的考題的卷子給我，我接過了卷子，一邊做一邊檢查，然后交給老師，我平靜地坐在了椅子上，等候著“高級”的批判，只聽見一聲“你可以走了！”

　　這“高級”的命令，使我詫異，我問：“我可以走了？”“嗯！”“真的嗎？”“如果你不想走也可以，我這有一大堆試卷，正愁沒地兒用，那你就做了，幫我解決了吧！”老師似真似假地和我開了一個“國際玩笑”，我快速背起書包，一邊看著時間，風一般地沖出辦公室，就連“老師再見”這句問候語也忘了說。

　　老師，謝謝你給我那嚴厲的愛！

　　老師給我的愛作文 21

　　在我成長的旅途中，有一位老師，她一直給我關心，給我鼓勵，教會我許許多多的學習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨游。

　　那是在一個又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語文書。為下節課做好預習準備。這時，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個甜甜的微笑，然后說：“穎穎，你是個乖孩子，學習很認真，上課要積極舉手發言，不懂就問，沒有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿意的成績，努力吧！”

　　“謝謝您，老師。”我們愉快地聊了起來。

　　上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著，老師用“假”、“套”、“空”三個字來給我們說明寫文章的要素，并舉例說明。那些例子非常有趣，像笑話一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫的.幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫文章并不難，關鍵是要真實，寫法不拘一格，語句不空泛。掌握這幾點，就能寫好每一篇作文。老師又叫我把寫作的要點大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導我的寫作，漸漸地我的寫作得到了提高，我可高興啦！

　　在老師的教誨和鼓舞下，我已經是五年級的學生啦，就要結束了我的小學時代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話的情景又浮現在我的眼前。

　　如果把學校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長，我永遠忘不了老師對我的愛。

　　老師給我的愛作文 22

　　愛有許多種，在家里我體會到了父母給我的愛，爺爺奶奶外公給我的愛，在學校里我體會到了老師給我的愛。

　　記得有一次運動會上，我參加了50米短跑的比賽，我參加了預賽，最后進入了決賽，在中午吃飯的時候，我得知下午要進行50米跑步比賽，我安排在最后一個賽道，因為我沖刺速度比較快，只要我們超過前面的一名，我們就能得到一塊獎，所以我非常渴望能夠拿到獎。比賽就要開始的時候，我的老師站在終點站等我。當發號槍響起的時候，我就像箭一般地奔向前方，我拼命地往前跑，因為我知道在前面有我的老師在等著我，我不想讓老師失望。就當我跑到終點的時候，我看見了老師張開了雙臂等著我，快速跑完50米，我的心跳加快，讓我的`臉變得通紅，汗珠從頭發絲留了下來，可是當我被老師擁抱著的時候，漸漸地我的心平復下來了，我體會到了老師給我的愛。還記得我一年級的時候，因為沒有練過書法，所以我的字寫得不好看，作業本上的字看上去像木棍一樣直直的，好像用火柴棒搭出來似的，要么就是輕輕的、軟軟的，很不整齊，看著感覺那些字都要飄出了方格，老師看到我的作業本之后跟我溝通，他說，見字如見人，所以字是很重要的。我們需要從小養成一個認真書寫的好習慣，打好基礎之后，以后的字都會很漂亮，我聽了老師的話，調整了自己的狀態，認真地寫好每一個字，老師對我作業的批改很是用心，一筆一畫寫得好的地方都給我圈出來，給我鼓勵，不足的地方也會給我點明需要改正的方向，在老師的幫助下，我的字進步了。

　　我在小學的生活當中真真切切地感受到了老師給我的愛，這感覺真的很好!

　　老師給我的愛作文 23

　　踏入了一所封閉式管理的學校，離開了爸爸媽媽，心里難免會有一絲想家，在學校里，老師就是那個唯一愛我，關心我的人，老師總會把他最多的愛給我們。

　　“老師，那就拜托您了，孩子就交給您了，她淘氣，您可要多管著點兒她。”媽媽把我送進了學校的大門，班主任老師迎面向我們走來：“行，沒事，小丫頭調皮正常，交給我就行了。”胖胖的老師說起話來很溫柔，一點兒也不像我想象的那樣。我和老師看著媽媽遠去的背影，媽媽三步一回頭，生怕在她看不見時我又犯了什么錯誤。“好啦，走吧，我們回教室。”老師低頭對我說，拉著我的手，走回了教室。那是我第一次看見我的老師，老師就像天使一樣，全身散發著光芒，剛剛冒出的想家的念頭也被她一個微笑給驅散了。

　　剛剛進入新環境的`我們，對周圍的一切都充滿了好奇，看見什么都想去摸一摸，瞧一瞧。記得那次，老師在下課前剛講過學校里不許在走廊里說話的規則，我在不到兩分鐘就被值周生抓到扣走了校牌，當我抹著眼淚去找老師承認錯誤時，老師不但沒有責怪我，還微笑著給我擦了眼淚，對我說：“沒事的，哪有不犯錯的孩子啊，犯了錯知道改就好，沒事的，回到座位上去吧，別哭了。”又是微笑，老師的微笑就像萬能的藥一樣，不管發生什么事，在什么時候，只要看到老師的微笑，什么傷心就都被趕跑。老師那小眼睛只要微微上揚，那不管是什么暴風雨，也都會消散。

　　轉眼間來到這個學校已經半年多了，除了學會了知識，我還收獲了滿滿的正能量，心里無時無刻不回想起老師對我那一次次微笑。老師，謝您謝，謝謝您一次次對我的微笑和給我的愛，即使三年后我畢業了，也不會忘記您和您的微笑。

　　老師給我的愛作文 24

　　那是在三年級下半學期期末考試前，我當時在班級里的語文成績可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數的。那時候我寫字不夠端正，作文連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個勾，可以說語文成績簡直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔心。

　　所以從那時起，徐老師就常常關注我的學習情況并鼓勵我。她會細心教導我：“做閱讀分析時要從文章當中找答案，寫作文時要抓住人物的特點，事情的經過、起因、結果……你的`字要認真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點沒關系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵后，我每天回到家做完作業后就做一篇閱讀分析，寫一篇小作文。在學校里，徐老師常常給我們發練習卷做，我做錯的地方徐老師也會認真教我，告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學習有了明顯的提高，我不再是班級里倒數第二、第三名了！

　　到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫得要端正，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹記老師的教導。

　　如今我已經四年級了，我的學習成績有了明顯的提高，作文也比以前寫得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會永遠會銘記于心。

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