老師給我的愛作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的老師給我的愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師給我的愛作文1

　　老師是學(xué)海的燈塔，

　　學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟。

　　你引航舟行天下，

　　笑看那順流逆流，

　　三尺講臺(tái)縱論奇偶，

　　用一生激情燃燒，

　　點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸。

　　這首歌叫《老師，您好》。每當(dāng)我聽到這首歌，都會(huì)想起老師。

　　老師，可以說除了家人，最了解我的人就是老師。就象歌里所唱：“用一生激情燃燒，

　　點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸。”她總是在我需要吸收知識(shí)的時(shí)候出現(xiàn)，并向我伸出援助之手。

　　你可想而知――每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，她總是第一時(shí)間教你如何“對付”這道難題，直到教會(huì)為止。

　　當(dāng)然，別的方面我們也會(huì)受到都是的幫助。如果與別人發(fā)生了矛盾，就可以告訴都是，讓她幫你解決問題。

　　如果你感覺身體不舒服了，出了什么問題，你可以向老師發(fā)出SOS（求救），老師也一定會(huì)幫你解決的。

　　你想想看，如今那么多的名人，他們小的時(shí)候也是老師在教導(dǎo)他們，保護(hù)他們。雖然在老師的幫助之路上我們有時(shí)也會(huì)心情不愉快，但他們的教訓(xùn)也是為了我們自己呀！

　　可以這樣說：如果學(xué)生是一枝枝盛開的花朵，那么老師就是勤勞的園丁；如果學(xué)生是一棵棵強(qiáng)壯的.小樹，那么老師就是默默無聞的大地和春雨，老師總是給我們愛，無微不至的愛――同時(shí)，她們也付出了辛勤的汗水。

老師給我的愛作文2

　　愛有很多種表達(dá)方式：語言、動(dòng)作、表情……許多人認(rèn)為只有父母對我們才有愛，而我感受到了老師的愛。

　　我在家鄉(xiāng)讀完了一、二年級(jí)后轉(zhuǎn)到了上海來讀三年級(jí)。來到這里后，我開始學(xué)習(xí)英語，可是我對英語一竅不通。我的成績是全班二十五個(gè)人中的倒數(shù)第一。老師開始為我這名成績差的學(xué)生擔(dān)憂起來。

　　一個(gè)周五的下午，英語李老師把我和幾名同學(xué)留了下來，給我們補(bǔ)習(xí)。等其他人走后，她在黑板上寫了一句句子，她說：“要把肯定句改寫成否定句，就要先找到句子中的‘a(chǎn)m、is、are、has或have、can’，在他們后面加‘not’，如果沒有，就借助動(dòng)詞‘do或does’。”我把老師的話牢牢的記在了心里。她又在黑板上寫出了幾道題，說讓我們改一改。我拿出一張紙頭很快的寫好了并交給她。李老師臉上露出了喜悅的表情，高興地接過來。可是，她發(fā)現(xiàn)第一道題就錯(cuò)了，眉頭緊緊地皺了起來。她讓我站在她旁邊，仔細(xì)的講解著。我心里想：這次訂正可不能錯(cuò)了。訂正好后，我把訂正紙交給李老師，緊張地站在那里，“叉!叉!叉!......”一個(gè)個(gè)“叉”打了下去，老師不但沒有不耐煩，還耐心的.指導(dǎo)著我。通過的人越來越多了，在老師的幾番細(xì)心地講解后我也通過了。

　　那天，我不僅僅學(xué)會(huì)了怎樣改否定句，我還體會(huì)到了老師對我們秋天晨露般的愛。我對英語的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，成績也有所提高了。

老師給我的愛作文3

　　老師會(huì)在我們最困難時(shí)，給了我們希望，如同用地圖去發(fā)現(xiàn)寶藏。

　　“哎，數(shù)學(xué)老師又布置這么難的作業(yè)了。”金宣恒哭喪著臉。“可不是嗎，又多又難寫。”王恩慈又跟金宣恒一唱一和了。“別鬧了，等下邱老師來檢查你們，發(fā)現(xiàn)了可就完蛋了！”我急忙督促到，突然，邱老師進(jìn)來了，好像隨時(shí)準(zhǔn)備著。王恩慈小聲對我罵了一句：“烏鴉嘴，說誰來誰！”“我……”

　　“哎呀，不會(huì)寫，不會(huì)寫，怎么辦呀，啊！”我在心里默默說著。邱老師似乎有透視眼一般，馬上走到我的旁邊：“你有什么不會(huì)的呀，怎么一直撓頭皮，讓我看看，到底是啥題？”“是一個(gè)思考題，讓我們數(shù)出里面有多少個(gè)三角形，可是最小的都有二十一個(gè)，然后，我就在這想啊想，可就是沒有一條路讓我過。”“那你一種類型一種類型地?cái)?shù)吧，那樣應(yīng)該會(huì)好做一點(diǎn)，記得還要記在旁邊，不會(huì)忘記。”終于，找到了答案了。

　　“老師，謝謝你輔導(dǎo)我，讓我找到了答案。”“不用謝，只是你不熟悉，還有，下次上課不許再撓頭皮了。”

　　希望是一種動(dòng)力，讓你獲取更多的東西，讓自己充滿了成就感。

　　真謝謝老師們，是她們給予我們希望、信念和堅(jiān)持。開闊了我們的視野，讓我們見識(shí)了世界上無窮的'奧秘。

老師給我的愛作文4

　　是誰像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？是誰像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？是誰像園丁呵護(hù)未來的希望？那就是您——我最親愛的老師。

　　一次，老師讓我們回家背兩首古詩，可是我卻把這個(gè)作業(yè)忘了。沒想到，第二天語文課上，老師就要檢查背誦。這一下我可緊張了，趕緊翻開書本臨陣磨槍。“洪洪，你來背。”老師用她富有磁性的聲音叫著我的名字，可是今天這聲音卻是那么讓我心驚。我只得慢慢吞吞地站起來。“唐——李白——”因?yàn)榫o張，我連題目都忘記了，引來全班的`一陣哄笑,我的臉一下子紅到耳朵根。

　　這時(shí)老師走到我身邊，親切地望著我，她的眼里滿是信任，但我羞怯地低下了頭。老師沒有批評我，而是鼓勵(lì)我說：“你行的，加油啊！”我心頭一熱，十分激動(dòng)。我靜下心來，使勁回憶上課時(shí)反復(fù)讀過的詩句，腦海里浮現(xiàn)出古詩的內(nèi)容。于是，我迎著老師那微笑的面龐，亮開嗓子背道：“李白乘舟將欲行——”我順利地背了下來,老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一天，我得到了一陣陣經(jīng)久不息的掌聲…… 此后，我對自己便多了一份自信。

　　一位哲人說過，愛是信任、愛是關(guān)懷、愛是鼓勵(lì)。對呀，有了老師的愛，我就可以克服一切困難！

老師給我的愛作文5

　　在我得成長歷程中，很多人給予了我關(guān)愛，有父母的愛；外公和爺爺?shù)膼郏秽従优笥训膼郏贿�有老師的愛。下面我就講一件很小的體現(xiàn)老師愛我的事情：

　　有天放學(xué)，我在教學(xué)大樓里面等爺爺來接我，等了很長時(shí)間也沒有人來。這時(shí)偏偏天公又不做美，突然雷電交加下起了傾盆大雨。“韓逸飛，這么晚了還不回家？”好熟悉的聲音，回頭一看是李老師，我當(dāng)時(shí)只是一年級(jí)的學(xué)生，見老師還有點(diǎn)膽怯，吞吞吐吐的也沒有跟老師說清除。“是這樣的.，你媽媽來電話了，說家里沒有人，叫我送你回家”。老師笑瞇瞇的對我說。我心里的石頭落了地，嘩的一聲跳到了老師的自相車后座上，老師只有一把傘，她非讓我打，自己的身上全部濕了。我把傘往她那邊歪她不干說是怕我感冒了。看老師迎著風(fēng)雨騎自相車帶著我很吃力，我于心不忍，隨便指著前方的小區(qū)說：老師那里是我家，你不要送了。老師回頭仔細(xì)看了我一眼，撲哧笑了：這樣可不好，我一定要送你回家，我善意的小陰謀被老師戳穿了，我只好作罷。過了30分鐘終于到我家了，老師打著噴嚏對我說了再見，看著老師遠(yuǎn)去的背影，我感動(dòng)的眼眶濕潤。

　　李老師你真是一個(gè)好老師！

老師給我的愛作文6

　　愛，讓每個(gè)人的心靈靠近；愛，讓沉寂的熱情爆發(fā)；愛，讓無數(shù)溫暖的手編制動(dòng)人的故事……，我們每個(gè)人都在愛的懷抱中成長，而老師這個(gè)熟悉的字，就給了我無限的愛。是老師給予了我們知識(shí)，是老師見證了我們的成長，是老師教會(huì)了我們做人的道理。小時(shí)候，老師叫我們怎樣練字，可是我們呢總是寫不好，老師就會(huì)假裝用生氣和命令的口吻叫我們寫字，否則將會(huì)受到懲罰，于是我使盡渾身解數(shù)寫了一頁我認(rèn)為比較好看的字，但是老師的'臉上依舊沒有露出一絲笑容，我當(dāng)時(shí)真的是有一點(diǎn)傷心，因?yàn)槲矣X得我的這些字或許在老師的眼中不太好看，但是這字是我使盡渾身解數(shù)才寫出來的呀，他至少該叫我繼續(xù)努力啊，為什么她緊閉的嘴唇?jīng)]有說一句話呢？他是不是不太喜歡我呀？

　　長大后，我漸漸明白，他不是不愛我，而是愛的深沉，因?yàn)槿绻�他表揚(yáng)了我，我就會(huì)感到驕傲，認(rèn)為自己的字已經(jīng)寫得很好了，不用再繼續(xù)努力練字了，他也明白，如果他說我的字寫得很差，這樣就會(huì)打擊我的自信心。正是因?yàn)槿绱耍�他一句話也不說。

　　只要心還在跳動(dòng)，血還在流淌，我們就不會(huì)停止對愛的追求，我們就會(huì)感覺到深深的愛！

老師給我的愛作文7

　　愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學(xué)給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛。

　　記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習(xí)。這時(shí)，我想：糟了，我從來沒有復(fù)習(xí)過書后練習(xí)和詞語，怎么辦啊！只好先用“速記”法勉強(qiáng)一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的.小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個(gè)。第二個(gè)。劉老師默的詞語我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終于結(jié)束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴(yán)厲批評。一會(huì)兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個(gè)“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂。”老師叫道。我低著頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，你以后就不怕默寫了！”

　　這就是老師對我的愛！

老師給我的愛作文8

　　四年級(jí)時(shí)，新來的班主任是一位年輕的女教師，她姓許，我們親切地叫她許老師。

　　四年級(jí)第一學(xué)期，由于各方面比較優(yōu)秀，許老師選我做大對委員候選人去學(xué)校參加競選，我心里別提有多高興了。因?yàn)閺囊荒昙?jí)開始，我就一直是中對委，成為大隊(duì)長是我一直以來的夢想，現(xiàn)在，我終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了。可是，在全校的競選中，我并沒有一帆風(fēng)順，最終被淘汰下來了。從那以后，我的成績就迅速下降，上課時(shí)也總是心不在焉，總覺的沒選上大隊(duì)長很丟臉，作業(yè)也總是得不到滿分。

　　許老師察覺到我的'異常后，就找我談話了。

　　一天放學(xué)后，許老師把我叫到跟前，手搭在我肩膀上，笑著對我說：“張君，最近怎么樣？”我低著頭，小聲地說：“嗯還好吧。”“大隊(duì)長沒評上沒關(guān)系的，老師不怪你，下次再努力不就行了嗎？”我沒有吭聲。老師接著說：“現(xiàn)在，最重要的就是成績，一定要把成績提高，好嗎？我相信你一定能做到，加油！”此時(shí)，淚水已在我眼里打轉(zhuǎn)了，心理也下定決心要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來報(bào)答老師，從這以后，我的成績有上升了。

　　老師的愛是無價(jià)的，也是偉大的。老師，我真想對您說：“謝謝您！您辛苦了！”

老師給我的愛作文9

　　雖然已離開了在東北的母校，但是我的班主任常靖老師對我的愛還深刻地浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　常老師對我的愛讓我改掉了許多壞毛病。

　　記得在剛上一年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常亂丟自己的東西，鉛筆、橡皮等等文具。甚至今天丟兩根，明天丟三根，后天全不見了。常老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病，想幫我改正過來。一天下課，常老師把我叫到身邊親切的`說：“博源，老師交給你一個(gè)小任務(wù)，你看到窗臺(tái)上的那文具了嗎？”說著便向窗臺(tái)上一指。“那些文具全都是我們班同學(xué)亂丟的，老師就讓你當(dāng)‘物品保管員’一個(gè)一個(gè)的問同學(xué)們到底都是誰丟的，并還給他們好嗎？”“物品保管員”是干什么的呢？有這個(gè)官嗎？可是，我還是高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一次“工作”開始了，我在課間時(shí)拿這三個(gè)裝滿“失物”的大筆筒，一桌一桌的開始問了起來：“是你的筆嗎？拿走。”就這樣，全班的筆都被拿走了。第二次、第三次……漸漸地，我開始思考了：“如果我們大家每天都能保管好自己的東西不就不用這樣走來走去了嗎？”常老師見我肯動(dòng)腦子想了也就滿意的笑了。是常老師用愛和對我的細(xì)心觀察改掉了我愛亂丟文具的壞習(xí)慣。

　　常老師給我的愛是無微不至的。在這里我要向常老師真摯的說一聲：老師，您給我的關(guān)愛讓我受用終生。

老師給我的愛作文10

　　老師就像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？老師就像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？老師就像園丁呵護(hù)未來的希望？老師她把雨露灑遍大地？我們的班主任謝老師，就是這樣一位平凡又可親的老師。

　　謝老師即是我們的班主任，又是我們的語文老師，為了讓我們健康茁壯的生長，她每天都十分忙碌。可我呢，是一個(gè)十分粗心的孩子，做起作業(yè)錯(cuò)別字特別多，有時(shí)上課還犯迷糊，謝老師十分著急，經(jīng)常叫我到她的辦公室跟我談心，放學(xué)了留我下來幫我補(bǔ)課，一次不行兩次，時(shí)間飛逝，在謝老師的諄諄教誨下，我的語文成績有了明顯的提高。

　　本來我是個(gè)十分平常的學(xué)生，沒得過獎(jiǎng)勵(lì)，也沒受過什么表揚(yáng)，也認(rèn)定自己不會(huì)有多大出息，有一次上作文課，謝老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)我，說我的作文思路清晰，有感情很有感染力。我當(dāng)時(shí)臉紅心跳，十分不好意思。但更多的卻是激動(dòng)和對老師的'感激。謝老師讓我體會(huì)原來在老師心里也占有良好的地位，我興奮萬分，受到極大的鼓舞。徹底改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　老師給我的愛就像沙漠里的一片綠洲。為我指引前進(jìn)的方向。有老師的愛陪伴著我，讓我不孤寂，前面的路再艱難，也不會(huì)害怕，讓我的世界繽紛閃耀。老師，謝謝您!

老師給我的愛作文11

　　在我9歲的時(shí)候，我患上了一種叫甲亢的病。因?yàn)獒t(yī)生說患了這種病的患者不能做激烈運(yùn)動(dòng)，于是，我就不能再上體育課了。

　　我們的體育老師是一位年輕的`女教師，他姓陳。別看她上課時(shí)挺嚴(yán)厲的，可待起人來，還是挺溫柔的！

　　例如吧：每次上體育課時(shí)，在熱身跑步時(shí)，老師總親切的對我說：“楊玟怡，到那邊的欄桿上坐著去，也可以原地跑幾下，常鍛煉身體也是很重要的哦！”“嗯。”我說了一身，很感激老師對我的關(guān)心。我坐在欄桿上，看著同學(xué)們跑步，偶爾自己也能原地跑幾下，雖然自己沒能參加，但是看著同學(xué)們的開心樣我心里也挺快樂的。當(dāng)老師看我活動(dòng)時(shí)間長了一些時(shí)，又會(huì)和藹可親、面帶笑容的對我說：“楊玟怡，累了就休息一下吧！多曬曬太陽，也有利于身體健康！”我乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿感激，想：陳老師這么關(guān)心我、愛著我，真是一位好老師呀！

　　這半年來，陳老師都是這樣關(guān)愛著我。讓我既能得到休息，又能適當(dāng)?shù)腻憻挕Ｎ乙欢ㄒ�找個(gè)機(jī)會(huì)，來感謝老師半年來對我的關(guān)愛！

老師給我的愛作文12

　　老師就像一支蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己，謝老師給了我施展才華的舞臺(tái)，給了我無聲的愛。

　　在完成一次黑板報(bào)的任務(wù)中，是謝老師讓我懂得了怎樣布局，怎樣組織材料。記得那一次，我正在和同學(xué)們討論黑板報(bào)的排班情況，過了會(huì)兒，我們就行動(dòng)了起來，我有模有樣的指導(dǎo)著同學(xué)，幫他們來安排工作，之后，我們就忙碌了起來，只見一支支粉筆在我們的掌握之下在黑板上跳起了優(yōu)美的舞蹈，我們龍飛鳳舞的比劃著，這時(shí)謝老師來了，謝老師笑容可掬地對我說：“田馨祎，你的`布局太空洞了，板塊不像一家人，看，是不是應(yīng)該把板塊的分配調(diào)整一下，對不對啊？”經(jīng)過謝老師的一番點(diǎn)撥，我心領(lǐng)神會(huì)，明白了謝老師的用意，重新畫了一遍，謝老師手把手教著我們，幫我們把圖案把圖案的線條加粗加深，畫面突出，這時(shí)，我感到謝老師默默的愛，謝老師幫我們提意見，幫我們指導(dǎo)，幫我們想方設(shè)法，和我們一起繪畫。終于，在謝老師的幫助之下，黑板報(bào)的任務(wù)大功告成了，頓時(shí)，我的心底熱乎乎的，甜滋滋的，開心極了！歡聲笑語一直回響在耳邊。最后，我們一起整理好了后面的工地。聽說這次黑板報(bào)還被大隊(duì)部選中了。

　　這就是我們慈祥又令我們敬愛的謝老師，是她讓我們知道了布局和組織的重要性，我要感謝謝老師的淳淳教導(dǎo)，我愛我們的班主任謝老師！

老師給我的愛作文13

　　老師的愛，像一輪明月，沒有燦爛的外表，也沒有華麗的衣裳，它寧靜、明朗，卻永遠(yuǎn)散發(fā)著它的光輝。

　　我看了一則故事，它深深地打動(dòng)了我。男孩因?yàn)榧膊。�背上留下了兩道深深的傷痕，引來了同學(xué)們的厭惡和嘲笑，因此小男孩很自卑。老師知道后，巧妙的編了一個(gè)美麗的故事，告訴同學(xué)們這是天使的翅膀，于是大家改變了態(tài)度，都爭相喜歡起了他。時(shí)光流逝，男孩長大了，他勇敢地選擇了游泳，并且成功了！他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的自卑，他永遠(yuǎn)感謝老師，是老師，才能讓他取得今天的成就。我也遇到了同樣好的老師。

　　有一次，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和另外的三名同學(xué)進(jìn)行接力跑，盡管大家竭盡全力，但還是落了個(gè)第二名。當(dāng)我們都在為沒得第一名哭泣的時(shí)候，有一雙手搭在我們的肩上，那雙手，是帶著體溫的愛；那雙手，是寬容的理解；那雙手，是獨(dú)一無二的老師的手。老師說：“沒事，咱們都盡力了，那就沒有遺憾，即使第二也很好嘛，下次我們再努力練習(xí)，一定會(huì)拿第一的.！”我突然覺得之前的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)槲覀兊玫搅死蠋熥钫滟F的肯定與鼓勵(lì)！這時(shí)，一縷陽光灑在老師的臉上，她的周身布滿金色的光芒，老師好美呀！

　　感謝老師，不僅帶我們遨游進(jìn)了知識(shí)的海洋，還在我們傷心時(shí)安慰我們、灰心氣餒時(shí)帶給我們莫大的鼓舞。尤其是那雙手，充滿愛和鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

老師給我的愛作文14

　　記得上三年級(jí)時(shí)，那次推選中隊(duì)委員，我真希望自己能當(dāng)選。唱票結(jié)果，我與另一位同學(xué)的得票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)委員。我真是郁悶極了，心想：老師為什么不讓我當(dāng)呢？

　　下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會(huì)對我說些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細(xì)語地對我說：“這次選中隊(duì)委員，知道我為什么不讓你當(dāng)選嗎？”我疑惑地?fù)u了搖頭，好像做錯(cuò)了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對我說：“這次不讓你當(dāng)中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰�還不夠強(qiáng)，因?yàn)槟氵�是小隊(duì)長，管理班級(jí)的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的。”聽了老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心：我一定不能辜負(fù)老師的期望。

　　從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。今天，我?guī)椭�值日班長管理班級(jí)，明天，我?guī)屠蠋煱l(fā)本子，有時(shí)，還幫著老師分水果。在我的努力下，我的`工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。

　　四年級(jí)初，我終于如愿以償，當(dāng)上了中隊(duì)委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會(huì)說話的眼睛給了我激勵(lì)和前進(jìn)的力量。

　　現(xiàn)在，我終于明白了老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴(yán)厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。

老師給我的愛作文15

　　愛是人類最美好的情感，是愛讓生活充滿溫暖，生活中的愛處處在。我也感受到過別人對我的愛。

　　有一次，學(xué)校要選廣播員，(.)一個(gè)班出兩名候選人。老師說了這個(gè)消息后，我們都激動(dòng)萬分。晚上我找了一篇文章準(zhǔn)備第二天講。

　　第二天，開始選拔了，我的心里像揣了只小兔子似的，撲騰撲騰地跳個(gè)不停。終于輪到我了。我拿出寫好的稿子，剛想讀，嗓子卻像被什么卡了一下似的，讀不出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：昨天晚上不都熟的.快背過了嗎？今天怎么緊張地讀不出來了呢？正在我準(zhǔn)備說放棄時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師正看著我。在她的眼深中，我看到了鼓勵(lì)，看到了安慰，看到了支持。不知從哪兒來的勇氣，突然拿起稿子，大聲地讀了起來。在讀的時(shí)候，老師的眼神，似乎被我用照相機(jī)拍了下來了一樣，始終在我的腦子里蕩漾。讀完后，老師又用贊許的目光看了我，就在這瞬間，我感受到了愛，感受到了溫暖，感受到了發(fā)自內(nèi)心的愉快，正是因?yàn)槔蠋煹哪抗猓�才讓我不斷向前沖。最后我們以無記名的形式進(jìn)行投票，我成為了兩名候選人中的一名。

　　老師，您的目光給予了我鼓勵(lì)與支持，是您的目光傳達(dá)了您對我們特殊的愛，我從心底感謝您！

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