我們的好老師作文(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我們的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的好老師作文1
只要是提起好老師，我第一時(shí)間就會(huì)想到我的語文老師——杜聰。因?yàn)樵谀谴挝ｋy中，杜老師的所作所為，讓我們不得不贊揚(yáng)他那高尚的師德。
記得2008年的5。12大地震時(shí)，大家都本能地?fù)沓鼋淌遥瑪D進(jìn)樓道，沖向操場(chǎng)。為了求生，我們什么都不顧了，只想盡快下樓，生怕教學(xué)樓倒塌了。當(dāng)時(shí)，我們五樓和六樓的人都亂成一團(tuán)，爭(zhēng)先恐后地拼命往下沖。這時(shí)，只見杜老師像往常一樣沉著地站在樓梯口維持秩序。他一邊拉起快要倒下的同學(xué)，一邊喊道：“大家依次走快點(diǎn)，千萬別擠，別沖！”雖然同學(xué)們都被地震給嚇怕了，可看到杜老師那沉著鎮(zhèn)定的樣子，不再那么恐懼了，都依次快速的往樓下走去。我們班的好多同學(xué)都喊“杜老師快走！”杜老師口中答道：“好！”腳卻沒有挪動(dòng)半步。“你們快走，到操場(chǎng)中間等我。”他依然站在自己的崗位上指揮著同學(xué)們下樓……
過了好一會(huì)兒，杜老師才來到我們班的隊(duì)伍前。杜老師知道我們心里一定很害怕，很緊張，便對(duì)我們說；“你們別怕，別緊張，沒什么事的。”我們依偎在杜老師身邊感到安全多了。那天，杜老師一直陪伴著我們，直到我們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走。
事后我想，那天要是我們這個(gè)地方是地震中心，杜老師說不定已被埋在廢墟之中了；明明杜老師的家就在校園內(nèi)，那天他卻始終沒離開我們，全然沒有去關(guān)心他的家人。
每當(dāng)我和同學(xué)們講起這事，我們都不覺增添一份對(duì)杜老師的敬愛之情。在我小小的心靈里，除父母外便是杜老師；在我小小的世界里，最了不起的便是杜老師。
我們的好老師作文2
有一次，我放學(xué)回家，感到非常口渴，便跑到廚房拿起水壺準(zhǔn)備倒水喝，一不小心手抖了一下，開水澆到了我的腳上，我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家里靜養(yǎng)好幾天，不能去上學(xué)了。我躺在床上，望著窗外的景色，心想：我會(huì)落下好多功課，成績(jī)一定會(huì)下降的！我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時(shí)候，忽然聽見門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，媽媽打開門，又驚又喜地說：“張老師，您怎么來了？快進(jìn)屋里坐坐吧！”
我聽見張老師來了，連忙坐了起來，興奮地說：“張老師好！”媽媽連忙進(jìn)廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關(guān)切地問我：“你的腳好些了嗎？我是來給你補(bǔ)課的，這樣，你就不怕成績(jī)下降了。”
真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書寫生字，最后把課文從頭到尾仔細(xì)地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學(xué)就來給我補(bǔ)課，刮風(fēng)下雨也不間斷。
有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著窗外的大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會(huì)來了。但令我萬萬想不到的是，張老師打著傘，頂風(fēng)冒雨地過來給我補(bǔ)課。我雖然在家養(yǎng)傷二十多天，可功課一點(diǎn)也沒有落下。
張老師真是我們的好老師！
我們的好老師作文3
我的老師，我們的老師。老師是什么，老師是太陽，讓小草成長(zhǎng)；老師是一本真人書，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游。
從二年級(jí)開始我們就認(rèn)識(shí)了馬老師，馬老師戴著一副眼鏡，鼻子高高的。憶及二年級(jí)的一節(jié)課上，我們大家都在寫描紅。馬老師走過來，扶著我的手一筆一畫地寫字，還用輕輕叫我如何寫好，此時(shí)的我感激之情油然而生。
最讓我難忘的是。我以前作文寫的不是很精彩，可每次馬老師都認(rèn)真地把每一個(gè)人的文章讀完，當(dāng)我拿到我的《小練筆》時(shí)，我打開一看“呀！”馬老師的評(píng)語比我寫得還多，頓時(shí)我心里感到無比愧疚，馬教師真是太用心了，可我……上課時(shí)馬老師又把我們每一個(gè)人的作文缺點(diǎn)都評(píng)講了一遍。馬老師嗓子已經(jīng)啞了，可還在為我們講寫作文的方法。我從心里深深感謝馬老師的教誨。48個(gè)人48篇作文。二年級(jí)的我沒有懂得馬老師的辛苦。正是老師的這些讓我從心底想用成績(jī)來報(bào)答她。老師等我們放學(xué)了就一個(gè)人坐在講臺(tái)上批我們寫的作文，講臺(tái)上的筆桶里放的都是沒有墨的紅筆，這些換來的都是老師給予我們的愛。
馬老師教了我們四年，四年的光陰歲月使我變成了一個(gè)懂事的孩子，懂得了老師用她的時(shí)間來為我們操心。老師的愛我們都似懂非懂。可老師的心我已經(jīng)讀懂了，老師為了我們付出了一切又一切。
我的老師，我們的好老師。春夏秋冬馬老師總是帶著我們讀書，寫字，想讓我們更進(jìn)步，下班了老師也想著我們。老師，國(guó)慶節(jié)過后，我一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)。
我們的好老師作文4
謝謝你,我的老師我們這一生要感謝許多人，有生我們的母親，有我們的父親，還有我們的老師，今天，我要說的，就是我的老師。我的老師，他姓唐是我們的語文老師，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神的眼睛，留有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，經(jīng)常穿一件紫色的大衣，看起來非常的有精神，她就是我的語文老師。
一天上課時(shí)，唐老師幫我解開了這個(gè)疑惑。不，準(zhǔn)確的來說，是幫全班解開了這個(gè)疑惑。因?yàn)槲以賳柼评蠋焼栴}時(shí)，也有很多人在她周圍，心里都有這個(gè)疑惑。原來是昨晚，唐老師吃完飯去洗飯盒時(shí)，飯盒里的勺子一不小心掉到了水槽里，唐老師第一個(gè)反應(yīng)就是去拾勺子，可她卻忘了她洗碗時(shí)是用一百多度的開水。她的手一下子就被燙傷了，想起自己還有很多卷子沒改，這可怎么辦？唐老師急中生智，拿了一個(gè)不銹鋼水杯，裝上冷水，放在桌子的最右邊，再拿一條干毛巾放在不銹鋼水杯旁。唐老師先把燙傷的手放在水杯里，一邊看作文一邊浸著燙傷的右手。等到該寫分?jǐn)?shù)時(shí)，才把右手從水杯中拿出來，放在干毛巾上印干，拿起紅筆，寫上剛剛想好的分?jǐn)?shù)，又把手放回水杯里。拿起，印干，寫上······如此重復(fù)下去。唐老師一直改卷改到十點(diǎn)多，雖然改了很久，但是唐老師從改卷開始到改卷結(jié)束從頭到尾都沒有抱怨過。
這就是我的老師，對(duì)我們好，又教了我們?cè)S多知識(shí)，所以我想對(duì)您說一聲“謝謝你，老師。”
我們的好老師作文5
“耶！——耶！——”從我們四（五）班傳出一陣狂喜，你知道有什么好事么？我們的音樂老師從北京做手術(shù)回來了。
音樂老師姓張，堂堂七尺男兒，是全校最好的音樂老師，微胖，一雙大眼睛，總是笑呵呵的，上課時(shí)總是一邊逗我們笑一邊上課，也不用我們坐得端端正正，只要認(rèn)真學(xué)、唱就行了。前一段時(shí)間，張老師的嗓子壞了，去北京做手術(shù)，我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進(jìn)教室，我還能想起以往他領(lǐng)著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長(zhǎng)時(shí)間，就開始讓我們唱譜，張老師打開音樂和我們一起唱起來“334332……”可是這都是幻想的呀！但是令人不亦樂乎的事出現(xiàn)了。周一下午第一節(jié)是語文課，第二節(jié)是音樂課，上完語文課何老師語重心長(zhǎng)地給我們說：“音樂老師做手術(shù)回來了，醫(yī)生說不讓他說話，更不讓他上課，可是音樂老師不想耽誤大家上音樂課，非上課不可，不要惹他生氣。”就在這時(shí)，張老師走了進(jìn)來，我興奮得像懷里抱了只兔子，簡(jiǎn)直能聽見自己的心跳聲了。上課了張老師先讓我們唱了兩首歌，然后就關(guān)掉音樂教我們知識(shí)。張老師先在黑板上寫上“||：：||”是_____”我們就爭(zhēng)先恐后地回答：“是反復(fù)記號(hào)。”張老師又寫“dc是____”這下我們都愣住了，張老師在空上寫上“從頭開始反復(fù)。”張老師又寫了一個(gè)“fine是_____”我們還是不知道，張老師又填上“反復(fù)到這里結(jié)束”。
張老師又教給我們好幾個(gè)音樂知識(shí)，一節(jié)課就這樣在不知不覺中結(jié)束了。真希望張老師快點(diǎn)好起來，下學(xué)期給我們多上幾節(jié)音樂課。
我們的好老師作文6
老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌著我們，老師是廣闊的藍(lán)天，我們?cè)诶锩孀杂傻匕肯瑁琽h，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來到學(xué)校給我們上課，看我們有沒有預(yù)習(xí)，批改我們寫完的作業(yè)。當(dāng)她一發(fā)現(xiàn)哪個(gè)寫錯(cuò)了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這么一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熯@樣，盡量把會(huì)做做完，不會(huì)做的也要絞盡腦汁做對(duì)，為了就是讓老師開心起來。真的，方法成功了，過了幾天，老師那歡樂的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑著。不想讓老師擔(dān)心，不想讓老師難過，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關(guān)心地問了句‘‘不會(huì)的就問老師嘛，干嘛要累著自己。’’頓時(shí)，一股暖流沖上了我的心頭，好溫暖的感覺。我們說了句‘‘老師，請(qǐng)你不要難過，也無需擔(dān)心我們，您開心就好。’’老師的眼眶紅了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說‘‘老師不哭不哭，我們以后不會(huì)累壞自己了。’’老師又笑了，看著老師的臉上的笑容，我們也跟著哈哈大笑起來。
老師很關(guān)心我們，一次，李雅潔的腳被開水燙傷了，老師把自己的課讓給了數(shù)學(xué)老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問她痛不痛，問她受傷了沒，還親自為她涂藥呢。還有一次，朱蘭因?yàn)榈脱牵缱x時(shí)在講臺(tái)上昏倒了，老師以為她摔倒了，等著她站起來。過了幾分鐘，見朱蘭還沒起來，覺得不對(duì)，急忙將朱蘭扶起送到醫(yī)務(wù)室。每天都去看她，為她補(bǔ)習(xí)功課。
老師，我們的好老師呀，你對(duì)我們的關(guān)心，我們都記在心里，我們能給你的就是不讓你生氣和擔(dān)心。
我們的好老師作文7
窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在畫展室前，長(zhǎng)時(shí)間凝望著櫥窗上的一幅畫——一位老師撐著雨傘，和一學(xué)生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了。看著看著，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的。他對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們的王華同學(xué)不慎從自行車上摔下來，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏。嚴(yán)冬來臨，王華的胳膊凍得發(fā)麻，冰涼冰涼的。每當(dāng)這時(shí)，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖活過來。
更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午，我們上課是天還是晴朗的。可放學(xué)的時(shí)候卻下起雨來。這使本來就很難走的路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來了，學(xué)生的家長(zhǎng)陸續(xù)把自家的孩子接走了，最后只剩下我們幾個(gè)了，正當(dāng)我們十分著急的時(shí)候，王老師打著傘走來了。近了，才看見他手中還拿著幾把傘，他對(duì)我們說：“你們幾個(gè)打著這傘回家吧。小雪，我送你回家，你的.腳扭傷了，自己不能趟水，我背你。”說著，彎下腰不由分說，便把我背了起來。這時(shí)，我好象感覺有一團(tuán)棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉(zhuǎn)。我什么也說不出來，也不想說什么，心里只有一個(gè)念頭：“雨啊，請(qǐng)你不要下得這么急，別打濕我敬愛的老師的衣服；路啊，請(qǐng)不要這般滑，莫把老師摔倒。”
窗外的雨仍沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
我們的好老師作文8
小學(xué)是人生打下基礎(chǔ)最重要的階段。在小學(xué)里，一位老師給了我們慈母一般的關(guān)愛。
張老師梳著整齊的蘑菇頭，穿著黑黑的大風(fēng)衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會(huì)讓你的心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數(shù)不清的關(guān)愛。
記得那一年，我的作文當(dāng)時(shí)寫的還不太好，用詞不準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)描寫也不夠，可張老師拿到我的作文后，臉上竟沒有一絲厭煩的表情，而是認(rèn)真的讀到最后。讀完后，輕輕把臉轉(zhuǎn)過來，用一雙滿懷期待的眼睛看著我，說：“你的作文寫得真好，當(dāng)小作家都不費(fèi)力。只是細(xì)節(jié)少一點(diǎn)，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會(huì)是全班的優(yōu)秀作文之一！”她的話使我心里一震，原本隨隨便便的態(tài)度也一下子改過來了。回到位置上改，設(shè)計(jì)每一處用詞用語，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會(huì)很高興吧？果然，張老師拿到之后，當(dāng)場(chǎng)讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫越好。
還有一次，XX電視臺(tái)要舉辦《漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目，我看過幾期《漢字聽寫大會(huì)》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。我本不想報(bào)名參加，可當(dāng)我害怕時(shí)，張老師突然打電話給我說：“參加漢字聽寫大會(huì)吧，憑你的能力一定能行！”聽了老師的鼓勵(lì)，我精神大振，老師說可以一定可以，怕什么？我參加了，滿懷信心。
張老師雖然只教了我們四年，但她對(duì)我們慈母般的關(guān)愛會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。
我們的好老師作文9
我的老師劉老師，她是我們的班主任。好老師這個(gè)稱號(hào)是名副其實(shí)的，她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德育德，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致。
記得四年級(jí)有一次，在體育課上兩位同學(xué)打架，因?yàn)橐徊恍⌒模灰粋�(gè)同學(xué)撞的頭破血流。劉老師知道后，馬上來到了那位同學(xué)身邊，見到頭己經(jīng)出血了，劉老師馬上攙起那位同學(xué)就朝醫(yī)院一路小跑過去，到了醫(yī)院劉老師二話沒說先墊付醫(yī)藥費(fèi)，劉老師真是一個(gè)愛生如子的好老師。
還有一次在五年級(jí)下學(xué)期，劉老師和喉嚨發(fā)炎了，嗓子啞了，可是劉老師依舊帶病上課，沙啞的嗓音讓人一聽就感覺到了嗓子的難受，可是劉老師仍舊不帶擴(kuò)音器，不讓擴(kuò)音器周圍的同學(xué)耳朵感到不舒服。劉老師盡她最大的能力給我們講課，這幾年來沒有缺過一節(jié)課，這也給我們立下了一個(gè)榜樣，非常值得我們學(xué)習(xí)。
劉老師的課堂生動(dòng)有趣，課講也很好，并且把自己的知識(shí)全傳授給我們。有時(shí)會(huì)跟我講哪些題容易寫錯(cuò)，哪些地方易出錯(cuò)，怎樣"避雷”不踩雷，哪個(gè)字容易錯(cuò)怎樣不會(huì)寫錯(cuò)。劉老師給我們留的作業(yè)雖然不多，但是讓我們寫的都是精華部分，讓我們記憶更深刻一些，劉老師時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著想，真是一名不折不扣的好老師，劉老師從來不動(dòng)粗，對(duì)學(xué)生也很少發(fā)脾氣，同學(xué)們都很喜歡聽劉老師講課。
總之，我們的劉老師很棒，我為我有一個(gè)這樣的好老師而自豪。
我們的好老師作文10
我想夸夸我們班這學(xué)期新來的數(shù)學(xué)老師——華老師。他就是我們文一街小學(xué)的副書記“華成功”。
人如其名，華老師果然擁有數(shù)學(xué)家華羅庚的一樣的知識(shí)和智慧；擁有民族英雄鄭成功一樣的勇敢和氣概……在他那高高的鼻梁上架著一副又大又圓的眼睛鏡，眼鏡里“藏”著一雙小而神氣的眼睛。雖然他眼睛小，但十分銳利，不管你在下面做什么小動(dòng)作，他一眼就能看出來。鼻子下面那很有個(gè)性的嘴巴，總能不停地給我們講解新知識(shí)。我可喜歡聽他講課啦！！
他十分喜歡穿白色和黃或綠相間的衣服和休閑鞋。因?yàn)樗斜任野职致孕∫稽c(diǎn)的“啤酒肚”，看上去實(shí)在太可愛了，所以他一進(jìn)教室，我就情不自進(jìn)禁地大喊：“How funny!How funny!”
他說話十分幽默。記得開學(xué)后的第一次作業(yè)，我們有很多小朋友最后答案都對(duì)，但過程都有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，被細(xì)心的華老師發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)他對(duì)我們說：“這次作業(yè)做得不錯(cuò)，只是小錯(cuò)誤太多了，以后你們一定要細(xì)心，哪怕一”撇“一”捺“我都會(huì)看底仔仔細(xì)細(xì)，誰叫我是四眼田雞呢！”“呵呵呵…哈哈哈…”頓時(shí)班里一片哄笑！
不光是說話十分十分的幽默，他連批批評(píng)我們的時(shí)候也十分幽默，而且一點(diǎn)也不直接哦！記得有一次課前問好的時(shí)候，一些同學(xué)沒有鞠躬，只管自己在畫畫，華老師歪一下頭說：“唉！有些同學(xué)沒有鞠躬，我好失望啊！”這樣不僅提醒了他們，還給他們留了面子，小朋友們馬上就知錯(cuò)就改了。
華老師真是我們的好老師，我們都很喜歡他！
我們的好老師作文11
兩個(gè)星期的時(shí)間就像一匹脫韁的野馬很快消失在原野的盡頭。又要寫周記了，寫點(diǎn)什么呢？就寫我們的張老師吧。
張老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常逗得全班同學(xué)咯咯咯地笑個(gè)不停。有幾次，我的肚子都笑疼了呢。甚至有一次我的頭撞在桌子上，但還是在笑，差點(diǎn)兒要在地上打滾，就是不敢。
張老師還很關(guān)心我們，誰有個(gè)頭疼腦熱，她就像媽媽一樣照顧我們。上周錢鍇澄眼睛不舒服，張老師就叫同學(xué)陪去醫(yī)務(wù)室看看。我有時(shí)感冒了，她也關(guān)心個(gè)不停。
張老師很忙，她教我們語文，又當(dāng)班主任，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，整天忙得東奔西跑。不管多忙多累，她總是笑嘻嘻樂呵呵的。
為了讓我們養(yǎng)成寫字閱讀寫作的好習(xí)慣，張老師規(guī)定我們每天練十個(gè)字，按書法要求寫，只求質(zhì)量，不求數(shù)量；每天閱讀20頁課外書，每天寫幾句日記，有話則長(zhǎng)，無話則短；每周寫一篇周記。每篇周記她都精批細(xì)改，加批語鼓勵(lì)我們。張老師還策劃我們向外投稿，至今，我們班幾乎人人有習(xí)作發(fā)表。我至今已發(fā)表二三十篇。我得了第一筆稿費(fèi)時(shí)，她說，這是我人生的第一桶金，她包了個(gè)大紅包，在班上舉行發(fā)放儀式。這樣，全班同學(xué)的寫作熱情越來越高，人人都是小寫手。
張老師真是個(gè)好老師，我們多么喜歡她，一見到她就渾身來勁。
我們的好老師作文12
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！ 我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開開心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”
我們的好老師作文13
言老師名叫言克玲，她是我們的語文老師。
言老師大約四十歲，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，如果班上有誰在上課時(shí)做小動(dòng)作，總是逃不過她的眼睛。而且，言老師只要瞄我們一眼，我們就會(huì)立刻認(rèn)真聽課。她還長(zhǎng)著一只挺挺的鼻子，嘴角總是掛著甜甜的笑意。
言老師是個(gè)和藹可親的女老師。有一次，言老師正在講課，同學(xué)們都在下面津津有味地聽著，只有我和同桌在講話，言老師看見了，就罰我們站著聽課。過了一會(huì)兒，下課了，我很害怕老師會(huì)再來罵我。正在這時(shí)，言老師笑瞇瞇地走過來對(duì)我說：“劉鼎邦，你是個(gè)聰明的孩子，你的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但不是最好的，如果你能遵守紀(jì)律，上課時(shí)專心聽講，你可以學(xué)得更好。”這是言老師對(duì)我的鼓勵(lì)，非常親切。我一下就明白了老師的一片苦心。我暗下決心：一定要努力改正缺點(diǎn)，自覺遵守紀(jì)律，上課專心聽講，爭(zhēng)取進(jìn)步。
言老師對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)都非常負(fù)責(zé)。她不但關(guān)心成績(jī)好的同學(xué)，而且特別關(guān)心成績(jī)差的同學(xué)。班上有個(gè)同學(xué)一次語文考試只考了10多分，言老師就專門找他談話，耐心地幫助他尋找學(xué)得不好的原因，并且利用中午休息時(shí)間，指導(dǎo)他熟讀課文、抄寫詞語、做練習(xí)。經(jīng)過了一個(gè)多月的補(bǔ)習(xí)，他的語文成績(jī)提高到70多分。
言老師也有嚴(yán)厲的一面。她有時(shí)會(huì)給我們布置很多作業(yè)，做不完不準(zhǔn)回家，以此作為對(duì)我們放松學(xué)習(xí)的懲罰。如果我們犯了錯(cuò)誤，就會(huì)讓我們寫檢查、抄課文或抄《小學(xué)生守則》。
我知道，這是言老師在關(guān)心我們，讓我們努力改正缺點(diǎn)，德、智、體各方面都不斷進(jìn)步。
言老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她是我們最尊敬最喜歡的老師。在她的帶領(lǐng)下，我們班在全年級(jí)中一直處于領(lǐng)先地位，我們都很驕傲。
我們的好老師作文14
翻開這本散發(fā)著芳香的書本，一句話映入我的眼簾：“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤(rùn)，學(xué)生的心靈才會(huì)綠草如茵，繁花似錦。”在我心中老師就像慈愛的父母含辛茹苦地培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，這是多么的無私啊！
沒有華麗的舞臺(tái)，只有三尺長(zhǎng)的講臺(tái)；沒有簇?fù)淼幕ǘ洌挥幸恢еХ酃P；這就是您用青春換來的“殿堂”。從辦公室到教室這極短而又漫長(zhǎng)的路，您已走了數(shù)千遍，從黑發(fā)變成了白發(fā)。您高大的身軀已不再挺拔。
每一天，老師都會(huì)站在教室里，手中握著粉筆，娓娓動(dòng)聽的向同學(xué)們講述知識(shí)。我最喜歡老師的眼睛，老師的眼睛好像會(huì)說話，當(dāng)我和同學(xué)上課說話時(shí)，老師的眼睛就露出嚴(yán)肅的目光，來提醒我們要專心聽課；當(dāng)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，老師就用帶著微笑的眼睛鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師便會(huì)默默走來，拍著我們的肩膀鼓勵(lì)我們……你們甘愿做泥土用自己的養(yǎng)分滋潤(rùn)著生長(zhǎng)在你們身上的每一棵小草，但是你們從未抱怨過，只是在默默地奉獻(xiàn)著自己。而我們正在吸取你們身上的養(yǎng)分，慢慢變成了含苞待放的花朵，你們以前就像是參天大樹，而現(xiàn)在已變成了干枯的老樹。
老師您記得嗎？是您教育我們要像魯迅先生一樣“俯首甘為孺子牛”，也是您教育我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)要“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。謝謝您老師，是您教會(huì)了我們做人的真諦。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的學(xué)生向你們致敬，道一聲：“老師，你們辛苦了！”
我們的好老師作文15
看到這個(gè)題目，你可以提出這幾個(gè)問題，“哪個(gè)老師？”“為什么是好老師？”好吧，就由我來告訴你吧！這個(gè)老師便是我們的班主任——申老師。她雖然戴著一副眼鏡，但眼睛是“火眼金睛”呀！申老師只要站在講臺(tái)上，就立刻可以看出來哪個(gè)同學(xué)在開小差。
申老師講課十分生動(dòng)，也讓我們懂得了不少。在講《知音》這一課時(shí)，申老師畫了一只鳥和一個(gè)鳥籠。在講完這一課時(shí)，申老師擦掉了鳥籠，語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這篇課文呼吁，我們要放鳥歸林，給鳥兒一個(gè)溫暖的家。就算我們把鳥關(guān)在金籠里，鳥兒也快活不起來！”在以后的生活中，我們知道了愛護(hù)小動(dòng)物……
申老師十分關(guān)愛同學(xué)。“叮鈴鈴”，上課鈴響了。申老師剛走進(jìn)教室，就有人叫了起來：“申老師，易攀流鼻血了！”申老師聽到了，把易攀叫上講臺(tái)，用紙塞進(jìn)了易攀的鼻孔里，幫他止住了鼻血。申老師又對(duì)我們說：“同學(xué)們，如果你經(jīng)常流鼻血就得去醫(yī)院檢查了。如果你流鼻血了，用手拍拍脖子，要仰著頭，不能低著頭！”
申老師在課堂上與我們是師生關(guān)系，在課堂外與我們就是好朋友了！有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成幾組，打乒乓球。申老師高興地說：“同學(xué)們，我一組一組地PK，好不好？”“好！”申老師與我們打乒乓球，每一次，她都贏了。可是我們并沒有因?yàn)闆]打贏申老師不開心，反而很開心，能有機(jī)會(huì)與申老師PK一次，就算輸了又有什么關(guān)系呢？
申老師，你真是我們的好老師，又是我們的好朋友！請(qǐng)問，看完了這篇文章的你，也一定覺得申老師是個(gè)好老師了吧？
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