我們的語文老師作文

時間：2021-04-07 08:27:33 老師我要投稿

我們的語文老師作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我們的語文老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的語文老師作文15篇

我們的語文老師作文1

　　她小小的愛，留給我的卻是大大的印記。

　　在小學時，我們一直是全年級最難管的班級，到了六年級，換了一位才畢業年輕的語文老師，我們頓時興奮起來，覺得有好玩的了……

　　第一天見面，她揚起那甜甜的笑臉，說：“同學們好，我是你們的新班主任，我姓王，希望和同學們成為朋友，對老師的自我介紹，我們的表現是無動于衷，該玩的玩，該干嘛干嘛……

　　可有一次，我們徹底改變了……

　　月考之后的第一節語文課，差班都是學生最恐懼的一節課，而我們還是那到事不關己的樣子。上課鈴敲響后，她邁著沉重的步伐，踏進了教室，把一沓試卷放在講桌上，望著我們，好一會兒，她也不說話，就靜靜的，沉默地看著我們。不知過了多長時間，她緩緩地開口了：“同學們，你們，是我第一屆的學生，我承認，我才畢業，沒經驗，但我真的盡心盡力教你們，每天第一個到教室，最后一個回家，為的只是教好你們，我已經覺得我問心無愧了，你們……你們能告訴我，怎么才能改變你們，才能讓你們好好的學習……”未說完，她已哭泣得像個委屈的孩子，我們驚訝極了！

　　以前的老師，哪里會對我們說這些，更不會當著我們的面哭泣，我們的內心，仿佛被針扎了一下，刺痛了我們，刺醒了我們……

　　從那以后，課堂上的我們總是很認真，一個月后的考試，我們考了歷史最輝煌的成績———第二！

　　現在的她，嫁到了新疆，也有了一個可愛的女兒，她走后，我們一直保持聯系。當我聽說新疆出現“可怕的人”，我的腦海里浮現出她的身影，我害怕極了，我立刻拿起電話，撥出了那個爛熟于心的號碼，聽到那邊傳來熟悉的聲音，我的心總算安定了……

　　我們就像干涸的禾苗，她的愛就像春雨，滋潤著我們。我有太多太多的語言想告訴她，想用世上最美的語言描繪她，想用實際行動去表達自己的愛意。

　　把所有的愛，化為一句話“王老師，我愛你，謝謝你曾給我給六（二）的愛！”

我們的語文老師作文2

　　在我讀四年級的時候，我們的語文老師換了，換成了一個既嚴肅又幽默的老師，他的名字叫章方忠，是我們小學的副校長。

　　說起他的嚴肅，我從他的外貌上已經察覺出幾分。他的眼睛大大的，像是一臺掃描儀，專門在上課時抓那些調皮搗蛋的學生；他的嘴巴特大，像是知識的“大袋子”，只要"大袋子"一打開，所有知識都會一涌而出似的。就是再調皮不過的學生，也要怕他三分。

　　說起他的幽默，真是說來話長，我就舉個例子給大家講一講吧！

　　有一天，我在學校的食堂里吃好中飯，回到了班里，畫起漫畫來，明明知道語文課堂作業本沒寫完，但因為畫漫畫畫得出神，壓根沒有去做它的意思。

　　中午自習時間到了，我很驚訝，章老師原本天天催交作業，今天怎么沒來？但我馬上不再思考這個問題了，繼續畫漫畫。但是，我不知道一節“教育課”正等著我的到來。

　　一下課，章老師便叫我跟他去辦公室，在我站起來準備跟他走的一霎那，我已經嚇出一身冷汗：“不會叫我去辦公室寫課作本吧！要知道在他辦公室寫是要寫3遍的！”我的心怦怦直跳。

　　到了章老師的辦公室，章老師開口便問我："請問，我什么時候可以吃午飯呀？”霎時間，我臉紅了，頭低了下來，章老師沒吃午飯只是為了我……我不敢再想下去，更沒臉站在章老師面前，我飛奔出辦公室，回到教室補課堂作業本去了。

　　在回家的路上，我好好分析了章老師的話，并且明白了他想表達的意思，是說："快去把課堂作業本補好，我批完了才能去吃中飯，快點，就差你一個了。”我的心中不免有了一絲慚愧，但是也感到慶幸，我很快補完了，并且全對。但更重要的是，我讓章老師吃上了中飯。再回想起這句話，我發現其中帶有巨大的幽默。章老師口才可真好，我情不自禁地贊嘆起來！

　　這就是我的語文老師，一個既和藹又富有情趣的老師！

我們的語文老師作文3

　　我清楚地知道，沒有多少老師能成為學生的知心朋友；也沒有多少老師能給學生媽媽般的溫暖；更沒有多少老師能和學生一起討論理想、討論人生。然而您卻做到了。

　　我的語文老師是一位優雅端莊的女老師。她長著一對俊俏的眉毛，一雙會說話的眼睛，身材苗條。

　　語文老師和藹可親，同學們都不怕語文老師。那一次，我們考完試，都擠在講臺旁看老師批改考卷。小小的講臺桌被圍得水泄不通，同學們嘰嘰喳喳地議論個不停。老師并沒有生氣，而是繼續專心致志地批改考卷，許多同學因為看不到跪在了桌子上，甚至去拿改好的考卷看，把考卷弄得東一張西一張，老師也沒有生氣只是溫柔地笑了笑。同學們越圍越多，擠得我喘口氣都難，有好幾個同學被擠得受不了，伸長脖子大喊著：“別擠了，我快要悶死了。”老師停下筆，溫柔地對我們說：“好了，大家都下去吧。等會兒改完就發下去。”幾個同學乖乖在回到了自己的位置，但大部分同學還是繼續圍在講臺桌，那么多人擠在一塊，溫度驟然升高，我看到老師的鼻尖上都布滿了小汗珠，但老師不以為然。

　　同學們都喜歡上語文老師的課，她上課注重學習方法的傳授，不搞題海戰術。語文老師經常對我們說，課文要讀熟，這樣可以不僅練語感，還對習作有好處。高年級注重閱讀題練習，很多老師讓學生做大量的習題，但語文老師從不這樣做，她說：“不講究學習方法，就算做再多的閱讀，每天十篇十篇的做也沒有用呀，遲早會變成榆木腦袋的。”老師常常向我們推薦課外書籍，在課堂上老師不時會問我們平時都喜歡看哪些書，和同學們一起分享自己最近讀的書，老師教導我們不要只看一個作家的書，要廣泛閱讀，這樣才能獲取多方面的知識。

　　在我們眼里語文老師就是我們的好朋友，她沒有其他老師的威風，卻有其他老師沒有的東西，雖然我們不怎么怕語文老師，可在課堂上還是很聽老師的話。對了，我們的語文老師還有一個美麗又好聽的名字―鄭海燕。

我們的語文老師作文4

　　語文老師—“黑”王我們班的語文老師面目慈祥，身材不高不矮，私下我們尊稱他“黑”王。說他是“黑”王，其實并不夸張。他有著炭條般的強健身體，活像個非洲青年。我們班有句俗話，說“黑”王上講臺寫板書，只能看見粉筆晃來晃去。光說了外表，該談談“黑”王他本人了。幽默 “黑”王平時話語不多，但一上起語文課便滔滔不絕，妙語連珠。尤其是上課一兩句逗樂的話語，有時能讓大家哈哈大笑，甚至會讓我們笑得前仰后合。我們班某些同學喜歡在課上接茬，這時“黑”王會巧妙地運用他的幽默語言大絕招與他進行對攻。最后，班里除了震天的爆笑聲外，就只剩下那位同學一臉的尷尬了。溫柔 “黑”王絕大部分時間總是一臉的溫柔，好像有說不盡的喜悅。尤其是對我們班時的那些文學“大才子”，老師跟他們交流總是笑瞇瞇的，就算他們有一兩次不交作業，他也不聞不問。“黑”王上課很少發火，他不怕我們違反紀律，只是心平氣和地告誡我們“時間是你們自己的，浪費也是你們自己的”。這種話對我們有極大震憾力。“黑”王說話的語調很溫和，就像涓涓細流，輕輕淌進我們的心。他的話我們都能接受。嚴格別看“黑”王表面上嘻嘻哈哈，他教育我們從沒有一點疏忽，從不放縱我們。對于我們班不同類型的學生，他的政策也不一樣。那些經常不完成作業的，成績也比較差的學生，他的態度可就嚴厲了。像我這類的語文“差生”，就不敢輕易與他面對面交流。在“黑”王班偷懶的人，雖然從未受過“黑”王的狠批，但也從未有過好下場。“黑”王上課經常猛不丁來個聽寫默寫，它好比一把暗器，隨時擊中某個同學。那些中招的人可就慘了，除了受到老師的狠罰，家長的痛斥之外，還有“熬夜”的折磨；復習好的同學則可賺到更多的時間提高自己的語文水平。正如“黑”王的名言：要讓好的同學越來越好；學習好不是老師教出來的，而是自己學出來的。“黑”王對我們的嚴格要求就是這樣潛移默化地體現著。 “黑”王給我的印象算是較深的一個，我從他那里學到了很多。他對我們的愛永遠都是真誠，淳樸的。

我們的語文老師作文5

　　我們的語文老師中等個頭，勻稱的身材，有一頭瀑布般的黑發，有時侯扎成馬尾，很飄逸；有時候盤成一個髻，上面別一個精致的頭飾，既利落又漂亮。她經常穿長款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來像一陣風。老師的眼睛最有特色了：當同學們都認真聽課時，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當有同學上課調皮的時候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調皮的同學立刻就認真聽講了。

　　老師特別喜愛音樂，每次上課前她都會給我們放好聽的歌曲，讓我們聽，所以我們都很期盼上語文課。老師從一年級就教我們，我們最期待的是每年冬天下大雪，因為語文老師早已許下諾言，只要雪下得足夠的`大，我們就會一起去賞雪，玩雪……我很期待這一天來臨，許是我們師生之情感動了老天爺吧，上周二天公作美竟下起了大雪，而且飄飄灑灑地下了很久。天地間變成了銀裝素裹的世界，好期待去雪中瘋玩。這時，語文老師好像也按耐不住自己激動的心情，說：“孩子們，我們玩雪嘍……”“好……”語文老師的話音還沒落，我們已經來到操場。哇！好壯觀啊，偌大的操場一片白茫茫，好看極了。同學們撒歡似的四散開，有的在雪地里跑，有的直接躺在雪地上，還有的團起了大大的雪球，和老師打起了雪仗，扔向老師，一團團雪球像一顆顆炮彈從天而降，打得老師左躲右閃，難以招架。老師也不甘示弱拿起雪球“回擊”我們，但寡不敵眾，老師的身上沾滿了我們打過去的雪，老師不但不生氣，還和我們一起跑著、喊著、笑著，不時從雪地上撿起我們跑丟的帽子、圍巾、手套……嘴里還不停的叨念著：“哪個小壞蛋，這么粗心！”“老師，小心中彈！”一個同學喊道。“我又中彈了，我投降！”“好，繳槍不殺，優待俘虜！”“哎呀！”哪知老師是欲擒故縱啊，把我的同學按在雪地上。“哈哈，服了吧？”操場上又傳了一陣歡笑，頓時變成了一片歡樂的海洋……

　　這就是我們的語文老師，她既是我們的老師，更是我們的朋友。我想對老師說：“老師，做你的學生真好！希望你能一直教我們！”

我們的語文老師作文6

　　“詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線……”隨著關老師清脆，悅耳的聲音，繪聲繪色的講解，把我們帶進了課文《詹天佑》的意境，他娓娓動聽的語言總能讓我們插上想象的翅膀，不知不覺我們就在輕松愉快的氛圍中學到知識。

　　她對我們總是嚴格要求，非常負責，上課的時候只要我們稍一走神，她銳利的眼睛總捕捉到我們心虛的表情。讓我們不得不專心致志的聽課。

　　關老師，在您的悉心教導下，我已經是一個五年級的小學生了，是您把我從一個不懂事的小孩，教成一個會看書，會寫字的人。

　　關老師，四年來您辛苦了。每天您批作業要批到三更半夜，只能睡幾個小時，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無私奉獻的精神值得我們學習。

　　有一次，老師叫我回答問題，我木木的站了起來，眼睛里充滿了恐懼，我小聲的說出了答案，老師溫柔的對我說：“很好，下次大聲一點。”是老師鼓勵我，讓我不再那么害怕，使我克服了膽小的障礙。

　　關老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講文明、有禮貌，學會溝通，學會團結，學會幫助別人。

　　關老師，我想對您說：“您培育了無數名學生，所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的，我一定不會辜負您的期望，我會更加努力、認真學習，長大了做一個有用的人才，成為您的驕傲。”

　　難道老師對我們辛苦勞累的工作，對我們關愛關心，不值得讓我們感恩嗎？

我們的語文老師作文7

　　我的語文老師，她有變幻無窮的性格。同學們都非常喜歡她。

　　我的語文老師長著一雙炯炯有神的‘火眼金睛’鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來很嚴肅。她還長著一張俊俏的臉，身材瘦小。別看它長著一副弱不經風的模樣，在課堂上可是很威嚴呢！

　　課堂上，老師站在講臺上認真的給我們講課。老師講課時要求我們必須專心致志，不能有一點違紀現象。可是仍有一些同學在下面搞小動作，一旦那些鬼鬼祟祟的動作被老師那犀利的火眼金睛發現了，老師就像是一座火山爆發了：老師要么一記“少林掌”，要么一頓“霹靂掌”。甚至會賞不遵守紀律的學生一餐棍棒交加的“滿漢全席”，老師在看作業的時候也一樣，寫得不工整的要重寫。少寫的更是嚴懲不貸—重罰翻倍。每次我寫作業時都“戰戰兢兢”的，生怕一不小心被老師賞“點心吃”。

　　我的語文老師是嚴厲的，同時她也是和藹可親的。在課下，同學都會在一起玩耍，有的打乒乓球，有的跳繩，有的聊天……老師也不例外，她經常會跟同學們打打乒乓球，常常會因為“偷球”被同學們恥笑，老師踢毽子時，能用左右腳交替踢，能用腳的個個部位踢，能連續反身踢。每次看老師踢毽子，我就想是不是老師腳上有磁鐵呢？為什么老是能踢得那么好。老師在課下總是笑瞇瞇的，和課堂上的“冷酷無情”判若兩人，對我們總是平易近人。

　　老師對我們書寫的要求非常的嚴格，可是老師有時板書時會寫錯字，這時她就振振有詞的“狡辯”：“我老了，提筆忘字了……”老師手笨，不會畫畫（你可別告發我喲）每次出版報，都讓會畫畫的同學去畫，他在旁邊指手畫腳，還美其名曰：“我是指揮員，你們是戰斗員……”老師對我們的衛生要求嚴格，她自己更是時不時的上演“時裝秀”。每次我們夸贊她的新衣服時，老師都會笑瞇瞇的反問一句：“是嗎”？然后把頭一甩，拋給我們一個媚眼……

　　這就是我的語文老師，嚴厲而又溫柔；多姿多彩，令我終身難忘的語文老師。

我們的語文老師作文8

　　我的語文老師姓趙，今年32歲，中等個子，能說一口標準的普通話。寫的字非常好看，一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動作、說話什么的，即使他面對黑板寫字，也可以把那個人的名字報出來，同學們常說趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。

　　趙老師可不是個好惹的人，發起火來，好家伙，既幽默風趣又說得人心服口服。

　　舉個例子吧，就說我們班上的徐小偉，每天早上不知道他在家里干什么，到學校總是“第一”個進教室，惹得老師經常生氣。有一次，趙老師實在忍無可忍，將他攔在教室門口，大動肝火：“徐小偉同學，你以后可不可以早點來，如果明天再來那么‘早’的話，我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望著徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來。你看，徐小偉一聽立刻目瞪口呆，張口結舌地解釋道：“老……老師，我六……六點鐘……就起床了……”我們全班同學不約而同地說道：“老師，他家很近的，離學校一百米都不到，他到學校五分鐘就夠了。”趙老師聽了，不無驚訝地責問：“原來，你家離學校這么近呀！那你怎么來得這么晚呢？”“我……我在家里吃早飯。”他吞吞吐吐地說。“吃早飯也不要這么長時間，最多不超過十分鐘，你肯定是在上學的路上玩了，對不對？”他頓時啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續說道：“他肯定是把時間花在走馬觀花上了，同學們都聽好了，你們幫我監督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪！”一陣哄笑后，趙老師讓徐小偉回到座位，開始了上午的第一節語文課。

　　從這以后，徐小偉同學直到現在都沒有遲到過。

　　瞧，這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師！

我們的語文老師作文9

　　她是我們中學的語文老師，名叫唐唐，我們總是親切的稱她為“語文老師”。

　　我們的語文老師個子不高，皮膚泛著點兒黑，一尾粗大的辮子垂于腦后，伴著那樸素，合體的衣服，更加烏黑發亮。她的外貌雖不出眾，可是她的眼睛閃著純潔，她的聲音透著溫暖，所以我們都喜歡她。

　　她比我們大不了幾歲，很懂得我們的心思，和我們很親近，就像好朋友似的，在她的課上也從來不感覺到害怕或無聊。她總是笑瞇瞇的，即使我們不聽話。當我們回答問題不開口時，她也不用嚴厲的口吻命令我們，而是象個知心的朋友般引導我們。

　　記得有一次，幾個大個子男同學不聽話，老是說個沒完，以至影響了上課，老師真的生氣了，站到了一邊，獨自傷心去了。

　　大家看了，都不高興，他們幾個也知道錯了，向老師去道歉：“老師，別生氣了，我們知道錯了，以后一定改。”老師似乎不生氣了，可是怕他們說話不算，稍稍猶豫了一下。

　　我們全體都站起來了，齊聲說：“老師。”老師有點激動，她沒有說出話來，揮了一下手，讓他們坐回了座位上，鞠了一個躬，示意我們坐下，開始上課。這節課，大家聽得十分認真，一場小小的風波平息了。

　　語文老師并沒有大肆篇章的說我們，我們已經討厭了大篇的批評，其實我們都是善良的，并不是存心想搗亂，不上課，老師也理解我們，所以體諒我們，原諒我們了。以后再也沒提起過這件事，類似的事兒也不可能再發生了。

　　一個矮小卻十分樂觀的女孩，一個和藹而又十分親切的朋友，一個淵博而又十分出色的老師。

　　這就是我們的老師，我們深愛的語文老師！

我們的語文老師作文10

　　我們的語文老師是黃老師，她是我們最嚴厲的老。隨著我的作文，來認識這黃老師。

　　黃老師個子不高，身材苗條，一頭飄逸的披肩長發。潔白的皮膚。瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙眼睛不大不小，可是，它就像雷達，同學們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。當同學們犯錯的時候，她的眼睛像一把利劍，讓每個同學既怕她，又愛她。

　　記得有一次，課堂上，黃老師叫了一位同學起來回答問題。我在下面小聲地說話。這時候，教室里安靜下來，同學們都用異樣的眼神望著我，我停住了話頭，抬頭一看，黃老師正注視著我，給我一次警告，我立刻坐得筆直筆直的，再也不敢有輕舉妄動的想法。下課了，黃老師把我叫到了辦公室，狠狠地罰了一頓。

　　記得還有一次語文課考試，老師發下試卷，同學們都飛快地做題。我馬馬虎虎地寫完試卷，感覺這次測試十分簡單，抬頭一看，離交卷還有30分鐘。我望了望四周，同學們都在細心答題，我感到無聊極了。于是，我開始漫畫創作。我正在全神貫注地給奧特曼添加裝備的時候，老師輕聲慢步地走過來，我毫無察覺。當一雙大手，要拿我的“作品”的時候，我扭轉頭一看，媽呀，原來是黃老師，我嚇得小心臟都快跳出來了。黃老師目不轉睛地盯著我，那眼神里飽含著怒火，我嚇得雙腿顫抖。過了一天，黃老師改完了發試卷，我拿到了卷子，看了分數才66分。我恨不得找一個地縫鉆進去。通過這一次，我以后上課再不開小差了。漸漸地，我的成績也提高了。

　　我們的語文老師果然是一個嚴厲的語文老師。不過，同學們都十分愛戴黃老師。你能介紹一下你的老師嗎？

我們的語文老師作文11

　　語文課上那充滿激情的一幕幕，把語文之花綻放在每一個學生的心中。

　　又是一個夏天。一個悶熱的午后，蒙蒙的云層中不時穿過一縷縷陽光，透過窗戶照在講臺上，一個穩健的身影快步走進教室，一本厚厚的語文書攤在陽光下，黑板前出現了一個嚴肅卻年輕的面孔。驕陽似火，幾個同樣如火般富有激情的大字出現在黑板上，“茅屋被秋風所破歌。”接著，老師那獨特的朗讀聲又響起了。

　　午后的空氣里充滿著令人窒息的味道，熱浪滾滾而來，然而全班同學的目光都被吸引在講臺上。那個肥胖的身影揮動著雙臂，神情激昂的念著課文，“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”那富有激情的聲調讓我們看到了杜子美無奈的眼光，看到了病臥草堂的無比凄涼與無助。回旋婉轉的聲音如那密密的雨腳，無情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的手臂訴說了杜甫一生的不平。

　　聲音突然低沉了下來，那個身影不再踱步，站在教室后面。“南村幼童欺我老無力，忍能對面為盜賊。”愈來愈低的聲音好似子美對日益蒼老的無奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我們的心卻在杜甫身邊，朗朗的朗讀聲中，我們同他一起吶喊著，悲痛著……“安得廣廈千萬間，大庇天下之寒士俱歡顏。”老師憤然走向講臺，手扶講桌，青筋暴起，眼中閃爍著點點淚花。窗外起風了，教室里充滿呼呼的風聲，老師的演講沒有斷，滿懷激情的語言讓我們的內心久久不能平靜，把課文推向了高潮。

　　老師，忘不了您富有激情的演說，忘不了您鏗鏘有力的朗讀，在這兩年里，有多少個像這樣的日子，您用淺顯易懂的語言，為我們尚顯幼稚的心靈留住了語文之美，讓語文之花開遍人生的花季。

　　難忘那激情的一幕幕，是這一幕幕，把我領進了文學的世界。讓枯燥的初中生活增添了一份異彩。忘不了初中的語文課，也忘不了您，老師。

我們的語文老師作文12

　　我們班的語文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛掛著笑臉，每次看到他來上課都是穿著一套黑色的西裝。

　　陳老師的知識淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎，教學經驗也十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛陳老師的課，他向我們講解的時候總是那么幽默風趣，引人入勝，使我興趣大漲。

　　很多原本不喜歡寫的同學，經過陳老師的教導，都漸漸地愛上寫。就拿我來說吧，原本我寫的分數很低，我不喜歡寫，更不喜歡構思題材，也不愿意看書，寫的都是草草了事。陳老師知道后，總是抽空輔導我，陳老師向我講述寫作方法，每次老師都會找幾篇讓我點評，叫我認真的看他們的錯誤，并叫我糾正，糾正好后讓我記住他們的錯誤避免我犯與他們同樣的錯誤，就這樣過了半個學期，我不但喜歡上了寫，還喜歡看書，而且每次都在85分以上。

　　這個學期，陳老師批評了我，陳老師對我說原來的寫的那么好，怎么放了個假就退步了那么多。回到宿舍，我想了想老師對我說的話，也對，放了個假到現在我對學習沒有那么認真了，也學會偷懶了。我開始像上個學期老師教我的那樣努力。過后，老師又找了我對我說：要這樣一直保持下去，如果你一但松懈了，就會讓別人有追上你的機會，因為你努力的同時別人也在努力，你一但停止不前別人就有機會趕上你。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句千古名句表達了老師對我們的無私奉獻。確實，老師就像小草，樸實無華，默默奉獻。就算我們上課不認真惹到你們生氣了，你們也會很快的原諒我們并且和我們講道理。

　　老師在我們背后默默的支持與無私的幫助，讓我們乘萬里風，破萬里浪，張起云帆在知識的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的老師說一聲“謝謝”。讓我們用自己的進步和優異成績，來報答老師的無私奉獻。

我們的語文老師作文13

　　“‘文中挖寶得高分’，同學們，朋友們，一定牢牢記住：答案就在文中，勝利就在眼前。熟背《小李秘籍》拿高分！……”講臺前老李正瞪大眼睛激昂咆哮，臉上的肉微微顫動著，渴望能在考試前最后的時間里再將學生們的成績拔高一籌。

　　這就是我們的語文老師，男，中等身材，岌岌可危的發際線和像地圖上公路一樣密集的皺紋暴露了他的年齡。他剛接手我們班半個學期，我們至今尚未接納他。

　　且看，同學要不個個奮筆疾書，埋首復習；要不已經昏昏欲睡，扶額神游，甚至連午睡的“裝備”都已經準備好了。唉，誰叫我們是全年段成績“兩極分化”最嚴重的班級呢。學霸們嫌老師講的太基礎，寧可自己復習；而學渣們根本聽不懂，已經自動放棄。

　　臺上，老李還在激動地演說，唾沫橫飛，粉筆在黑板上咔嚓飛馳。一霎那，我覺得他讓人有絲心疼。

　　不過，老李似乎并不在意。改作業時，其他任課老師要么畫個“閱”，要么寫個“退”，而他卻非要將作業的優缺點和該生的最近表現都一一羅列，盡管他知道我們從不看他的評語；上課輪我們上臺發言時，他總會搬個小板凳，坐在教室后面記錄每個學生的演講表現，盡管我們從不聽他的總結發言；課上課下，他苦口婆心，循循善誘，致力于感化與融入我們，盡管我們仍是像頑劣的野猴，三天一小打，五天一大鬧，始終不把他放在眼里。

　　有一次班級發生了“打群架”事件。打完之后，雙方勝負未分，火氣猶在，而善良的老李竟然不合時宜地讓雙方互相道歉并擁抱。一方說：“憑什么讓我們道歉，他們先說我們再道歉。”另一方也說：“是你們招惹我們的，想讓我們道歉等到死都不可能！”于是雙方又打了一架，而且比第一次打得還要激烈。老李在旁邊本還想勸架，結果卻被不長眼的拳腳“伺候”了一通，只得狼狽“逃”出戰場，落寞地呆在邊上，放棄了他的勸和大計。他如何能想到，他竟是學生打架時“幫倒忙”的那個人，內心悲摧一萬點。

　　不過，我相信，等下次有人打架的時候，他還是會上去的。誰讓他是老李呢！

　　這就是我們的語文老師。你覺得他可憐也好，可笑也罷，他的信條就是：對學生永不言棄！

我們的語文老師作文14

　　這學期，我們來了位新的語文老師——王老師，她說話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識，思想教育時不是長篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說得我們心服口服，而且知識淵博，一出口就是一串串的成語、名言名句，讓我們佩服得五體投地。記得那是一個星期二的早上，第一節是語文課，上好語文課，大家都想好好放松放松，因為下節課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節呢！可是王老師卻說下節課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著頭皮上課。“叮呤呤”上課鈴響了，一上課我們都無精打采，說了一聲“老師好！”就坐下了，王老師卻依然一板一眼地說：“下面我們來學《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時哄堂大笑！我想：這下糟了，嚴肅的王老師肯定要批評我們了。哪知，王老師面不改色，反而笑瞇瞇地問：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區別？”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來，有的說：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著吃！“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時心情愉快，可看到暗堡時我們滿腔怒火！”……王老師親切地說：“那么我們以后還會把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說：“不會了！”同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。王老師為了讓我們拓展知識面，讓我們每天自學成語，歇后語和諺語，還讓“小書法家”袁見挑出兩三句在小黑板上寫出來讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語接龍比賽，那激動人心的場面，妙語連珠的語言，仿佛就歷歷在目，讓人回味無窮！我喜歡我們的王老師！

我們的語文老師作文15

　　我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，說話的語氣柔柔的，像一團棉花糖似的甜滋滋的，不知何時，我已經深深喜歡上了她，以及她那十分生動的課。

　　初次見到她時，是開學的第一天。當時，我正和周圍的同學聊天聊得火熱，根本沒注意到那個瘦小的身影何時站到了講臺后面。這是，不知誰喊了一句“老師來了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講臺后的老師，她腰挺得筆直，短短的卷發透出一股俏皮的感覺，她抿著嘴沉默地看著我們，有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她，等她開口。半響，她只是淡淡說了一句：“我姓李，今后三年，我便是你們的語文老師了。”說罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風吹拂過我的心底。

　　但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個班的作文得判上個四五天。而那次，她卻只用了一個晚上便全判了出來。那天發了作文后，我們一直在嘰嘰喳喳，沒完沒了地說話，她拍了幾次講臺都無濟于事。這時，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那布滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。

　　第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發現她根本不再。這時，我聽見旁邊有兩個老師在聊天：“聽說李老師去醫院了……你說，她判了一晚上作文，她的那幫學生……唉！”我當時一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒想過她的病會如此嚴重。

　　下午，她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩，眼睛沒有了往日的神采；她的聲音是沙啞的，說了幾句還會咳嗽幾聲，喝幾口水；而她的右胳膊則是腫得很嚴重，比以往要粗了一倍！我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬籟俱寂的夜晚，一個瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時，我明白她是愛我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動——并不是所有老師都會這么做，可見她對我們的愛有多么濃厚啊！

　　我們親愛的李老師，是她讓我們的語文成績有了提高，是她如同母親一般深深愛著我們！在這里，我要夸夸我們的語文李老師。

【我們的語文老師作文15篇】相關文章：