難忘的啟蒙老師作文

時間：2021-04-02 18:00:52 老師我要投稿

難忘的啟蒙老師作文(通用15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的難忘的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。

難忘的啟蒙老師作文(通用15篇)

難忘的啟蒙老師作文1

　　我經(jīng)常懷著感恩之情想到我最后的啟蒙老師——尚老師。在學(xué)校她舉辦的各種班級活動，鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，為我幼小的心靈打下了深深的地基。

　　尚老師是從五年級接我們班的，雖然我們和尚老師在一起只有不到一年的時間，但，她在我的心里卻是最好的啟蒙。

　　尚老師剛接我們班的幾個星期，就在我的心里留下了深刻的印象。

　　那是放了十一長假后的第三天，尚老師就開展了一個“祖國媽媽祝福您”的詩文朗誦會。我們每個人都做了充分的準備，希望在朗誦會上精彩的朗誦。我更是踴躍報了名。因為我的朗誦本來就是在班里數(shù)一數(shù)二的，我為了讓同學(xué)們看到我精彩地朗誦，每天都練。到了比賽的那一天，我們每人都是那樣的激動。老師點了幾個同學(xué)的名字，要參加比賽，每一個同學(xué)都是把手舉地高高的，生怕老師不叫他。尚老師點了我的名字，我很榮幸地代表我們組參加了比賽。比賽時，每一個朗誦的同學(xué)都是不甘落后，從不甘拜下風(fēng)，而是發(fā)揮出最好的成績，激情的朗誦，此時此刻，每一個同學(xué)的朗誦都比以前有了很大的進步，老師聽后，臉上的笑容像一朵花兒一樣。我用我的最響亮、最豐富的朗誦，贏得了尚老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。最后，尚老師用慷腔有力的話語給我打了分，九點九分，雖然不是滿分，也是一個不錯的分數(shù)。這個朗誦比賽，讓我更加喜歡朗誦了，讓我對朗誦更加有了信心，讓我對朗誦更加有了理解，我更喜歡朗誦了。

　　在開完朗誦會后，接著又展開了一個講“三國故事會”的活動，聽到哪一個個三國故事，看到同學(xué)們激昂的表演，我已投入到了里面……

　　這一個個多彩的班級活動，給我留下了深刻的印象，那些朗誦比賽、那些故事會，那些活動讓我們熱愛朗誦，讓我們熱愛語文，讓我們熱愛學(xué)習(xí)！我感恩尚老師，給我了這么多的樂趣，活動，讓我們在活動里學(xué)習(xí)！

　　我非常感恩尚老師，是她舉辦的班級活動，給我幼小的心里打下了深深的地基！

難忘的啟蒙老師作文2

　　在我的腦海里，一件件經(jīng)歷過的事和相處過的人就像一幅幅彩色照片。當(dāng)時間久了，當(dāng)我淡忘這些人和事時，那些“彩色照片”也會慢慢褪色，但永遠不會褪色的那張“照片”，我永遠不會忘記的就是我的啟蒙老師——趙老師。

　　趙老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，讓我第一次見到她時就覺得趙老師像媽媽一樣親切。后來，在她的教導(dǎo)下，我像小樹苗一樣茁壯成長。

　　在二年級的時候，我的語文成績很差，閱讀對我來說是個難題，一寫作文就頭痛，好詞好句極度匱乏，甚至背課文也沒有方法，就是死記硬背也記不住。趙老師也發(fā)現(xiàn)了我的難題。一天，趙老師把我叫到辦公室，親切的對我說：“段佳佳，你是不是感到學(xué)語文很累啊？”我猶豫了一會，點了點頭。老師說：“那你是覺得哪方面比較難呢？”我一聽老師這么說，便放開來，把我的苦惱一股腦都說給趙老師聽。聽完后，趙老師對我說：“哦，我知道了，你不要害怕，我會幫你的。”“哦”我含糊不清的回答。

　　后來的日子里，我才明白趙老師的良苦用心——趙老師經(jīng)常拿一些給我看；每節(jié)語文課下課還會問我懂不懂，不懂就再給我補一課；她也經(jīng)常給我做閱讀題，教我正確的學(xué)習(xí)方法。漸漸的，我的語文成績提高了，學(xué)語文也不會感到力不從心了。我高興的跑去向趙老師道謝，老師摸摸我的頭，說：“不用謝我，這都是你自己努力的成果！”“呵呵”我開心的笑了。

　　人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記趙老師，不會忘記她對我的教導(dǎo)。

難忘的啟蒙老師作文3

　　那是我剛上三年級時，開學(xué)初媽媽領(lǐng)著我返校。我們倆剛走到教室門口，就有一位三十歲左右的女老師上來做自我介紹：“我姓張，賀老師轉(zhuǎn)走了，今后就由我教這個班。”張老師那時的樣子，我現(xiàn)在都還記得：長長的頭發(fā)披在肩上，穿著一件紫色的T恤和一條牛仔褲，還有一雙旅游鞋，我對她的第一印象就是特別樸素大方，一定會是一位很優(yōu)秀的老師。張老師教我們快四年的時間了，他不僅教會了我知識，而且還教我做人的道理。

　　都說三年級是最不好教的，老師要花不少心思。因為要學(xué)英語，還要學(xué)寫作文，這是以后學(xué)習(xí)的起步，張老師每一節(jié)課都認真地給我們講，還經(jīng)常關(guān)心我們英語的學(xué)習(xí)情況，最令我難忘的是第一次上語文作文課的場景，張老師讓我們在小組里交流自己課余生活，然后選一個代表在班上交流，我們組選的是我。看到每個組的代表在講臺前說得那么自然，那么好，我心里有些緊張，當(dāng)我走上講臺，看著張老師用期待的鼓勵的目光望著我，我有了很大的信心。說完之后，老師和同學(xué)們都給了我很多的建議，我把這些都寫進了我的第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改，這成了一篇很好的習(xí)作，張老師還在班上朗讀。也就是因這樣，我愛上了寫作，張老師也告訴我：“如果要寫出好文章，就必須多讀書。”

　　我的字一直寫的很好，爸爸說我的字和張老師的字很像，我也這么認為。有一天，我們在寫課堂作業(yè)，張老師對我說：“張芷菁，你的字永遠這么寫。”“嗯!”我答應(yīng)了一下。回頭好好想，張老師是告訴我一個人生道理：做最好的自己。

　　張老師對我的啟蒙教育使我終生受益，她是我一輩子的老師，我是她一輩子的學(xué)生。

難忘的啟蒙老師作文4

　　時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是六年級的學(xué)生了。回過頭來想想我有許我多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語文啟蒙老師——陳老師！

　　老師，您是人類靈魂的工程師。您不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師，您是辛勤的園丁。您在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師，您還是慈母。您用母親般的愛呵護著每一個學(xué)生。

　　一年級時，充滿童稚的我們，最快樂的時光是下課。那時的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過來，啊！我摔了一個大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見我這個模樣大吃一驚，二話沒說立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時不時的問我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒來得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因為傷口進了沙子，醫(yī)生說需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來輕輕地說：“孩子如果不及時處理傷口會發(fā)炎的，忍著點，聽話。”我聽著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室。看著老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運氣，有了這么一位好老師了。

　　還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來到學(xué)校時，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場，感動的連聲對陳老師說謝謝。陳老師卻微笑著對爺爺說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會忘記。

　　老師，您是太陽，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……

　　陳老師，我不會忘了您，我永遠愛你！

難忘的啟蒙老師作文5

　　時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是二年級的學(xué)生了。回過頭來想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數(shù)學(xué)啟蒙老師嚴老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語啟蒙老師宋老師、音樂啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語文啟蒙老師――――陳老師！

　　老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛呵護著每一個學(xué)生。

難忘的啟蒙老師作文6

　　她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。

　　還記得我剛上一年級的時候，因為那時爸爸媽媽都在忙工作，沒有時間來管我的字寫得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績，所以，我的字寫的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見了，就走過來，握住我的手，手把手的教我寫字，橫、豎、撇、點、捺，每一筆都工工整整的，寫的很規(guī)范。漸漸地，我掌握了寫字的要領(lǐng)，字越寫越好看了，我也越來越自信了，在班級上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。

　　葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風(fēng)沐浴一般的關(guān)心。

　　在上課時，我感覺到頭暈?zāi)X脹的，整個人感覺暈暈的，一點力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見我就溫柔的說：“金元鑫，你是不是不舒服啊？看你的臉色不太好。”她一邊說一邊摸了摸我微微有些發(fā)燙的額頭，“呀，你的額頭有點燙，你發(fā)燒了，你等一會兒啊，我給你媽媽打電話。”看葉老師著急的樣子，我流下了感動的淚水。在等媽媽的時候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開水。葉老師把我交給我媽媽后，她又趕回班級去為同學(xué)們上課。葉老師的敬業(yè)和對我母親一般的關(guān)心讓我永遠也無法忘記。

　　這六年來，在我們淘氣的時候，是她給予我們知識；在我們生病的時候，是她給予了我們無微不至的照顧；在我們失落的時候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵。

　　盡管我已經(jīng)上初中了，但是每逢教師節(jié)，我依然會帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會在她的懷里撒嬌。

　　葉老師給予我那一份關(guān)心、知識、鼓勵，我今生今世永遠也忘不了，因為他是我一生中最重要的第二個啟蒙老師。

難忘的啟蒙老師作文7

　　我就像一只在知識海洋里傲游的小船，而老師就像碼頭一樣，能讓我這乘風(fēng)破浪、疲憊不堪的船，在她（他）無風(fēng)無浪的懷抱里休息。最讓我記憶深刻的，是焦老師。她對同學(xué)們一直都很關(guān)心，無論是學(xué)習(xí)還是生活。

　　她是我的一年級老師。一次，我在讀課文時，把“錨”讀成了“貓”，焦老師聽了，走到我身邊，幫我注上拼音，并認真的為我講解。但不知是因為老師第一次離我那么近，還是沒好好聽，我仍然讀錯。老師就用“錨”和“貓”編了一個小故事講給我聽，“從前，‘錨’和‘貓’相遇了，它們都覺的對方很奇怪，就互相聊起天來……”很神奇，聽完后，我終于明白了“錨”和“貓”的區(qū)別。

　　焦老師對同學(xué)們是多么關(guān)心啊！但是還有一次，卻讓我看到了她的嚴厲。

　　有一次，焦老師有些感冒，所以她就坐在了辦公桌旁為我們講課。我坐在第三排，離老師有一定距離，老師一邊講，我一邊在下面開小差（畫畫）。老師講的什么，我完全沒聽到。“春眠不覺曉的意思是……”“在這兒畫朵花，會更好。”老師在后面講的繪聲繪色，我在下面畫的專心致志。“嚓！”我和老師同時一驚。原來是我在畫畫的時候，有一筆重了些，把紙劃破了，驚動了老師。老師緩緩走過來，咳了一聲，說：“你在干什么呀？”我支支吾吾地說：“這個，這個，我在……我在描紅。”老師卻說：“是嗎？我講了這么久，你連語文書都沒打開，更別說描紅了……實話告訴老師，你在干嘛？”“我，我在畫畫。”我的臉在逐漸發(fā)燙，從老師的眼睛里我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁，拉著我的手說：“樊蓉，你是我們班上比較好的同學(xué)，老師不希望你撒謊，更不希望你從一個單純的小女孩兒，變成了一個滿口謊言的人。……你能明白嗎？”看著老師，我堅定的點點頭，心里默默的說：“老師，我一定不會再說謊了，我還是從前的那個聽話懂事的樊蓉。”

　　焦老師，您的教誨我永生難忘，謝謝您！

難忘的啟蒙老師作文8

　　許多人認為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同，我覺得，只要是教過我，或者是指導(dǎo)過我的人，都是我的啟蒙老師。因為他們每個人都傳授給了我知識或經(jīng)驗，而每個人告訴我的都不是一樣的，但都是對我有用的。

　　在我的腦海里，時常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對我的諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈里種下了小苗；是他們，教導(dǎo)我要自信，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過，但我能用心體會。

　　我的鄰居，被我親切的稱為“巧巧姨”，小時候，我特愛哭。記得有一次，幼兒園里，一個特別霸道的小朋友欺負了我，我就使勁地哭，別人怎么勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我，她拉我到一邊，輕聲細語地對我說：“他們欺負你，是因為你愛哭啊，但哭解決不了問題，以后有人欺負你，一定不要哭，要對他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了。”我雖然沒聽太懂，但我還是點了點頭。

　　從那以后，我一直按巧巧姨說的做，果真如此，我不在被人欺負了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。

　　我是一個老師喜愛小朋友，但也受到過老師的批評。有一次，老師端來一大籃蘋果，按往常的“經(jīng)驗”，我端正地坐好，希望得到那個最大的。可是，老師偏說玩什么游戲。“同學(xué)們閉上眼睛，每人拿一個，拿到哪一個就吃哪一個。”輪到我了我假裝閉上眼，拿了那個最大最紅的。正當(dāng)我為剛才的小聰明興奮不已時，老師板著面孔，徑直向我走來，“做人一定要誠實、正直，你的小聰明是瞞不過我的'，我等了很久，希望你改正，可你還是沒閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。

　　老師的嚴格，讓我明白了不少道理。他們的教導(dǎo)就象陽光一樣，讓我不斷茁壯成長。

難忘的啟蒙老師作文9

　　我要把這篇文章，獻給默默為我付出的語文老師何老師，向她表示衷心的感謝!

　　——題記

　　我的語文老師何老師教給了我很多知識。她教導(dǎo)我：細節(jié)決定成敗并要有愛心。兩年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。

　　我在班上的語文成績總是名列前茅，也是老師得力的小助手。但是，在五年級的語文期中考試讓我難以相信，讓我真是丈二的和尚，摸不著頭腦。

　　當(dāng)語文試卷發(fā)下來的時候，語文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，這要是被老師知道了，豈不是會對我大失所望嗎?

　　放學(xué)后，老師叫住了我：“段紀迪，為什么只考這么點分數(shù)啊?在我的印象中，你是一個很不錯的學(xué)生啊!”

　　“我……我太粗心了。”我低著頭小聲說著。

　　“粗心?你怎么能拿粗心來搪塞呢?你要知道，細節(jié)決定成敗，你的成績的好與新式，離不開細節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么，同樣的錯誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來敷衍我，知道了嗎?”

　　“老師，對不起，我知道錯了，下次我一定改正!”我堅定地說。

　　“嗯，那我就看你的實際行動哦!”老師笑著對我說。

　　要說什么是老師最大的特點，得數(shù)老師的愛心了。當(dāng)老師反復(fù)講過的問題，同學(xué)還是不會的，老師則會跟我們認真講解。如果同學(xué)回答正確，老師則會很有禮貌地說一聲：“非常好，請坐下!”當(dāng)哪位同學(xué)精神不振，身感不適時，何老師就會用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額，看看那位同學(xué)燒不燒。每當(dāng)這時，我們的心里熱乎乎的，我們都感到了慈母般的溫暖。

　　何老師這樣對工作的嚴謹，對同學(xué)的關(guān)愛讓我終身難忘。

　　在何老師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們在各方面都取得了很大的進步，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。寫字競賽獲得金獎，聽寫大賽獲得滿分獎……面對著一次又一次的收獲，我由衷地感受到，遇到何老師這樣的老師太幸運了。雖然我們馬上要離開母校，離開我們親愛的何老師，但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中，將來無論走到哪里，我都不會忘記!

難忘的啟蒙老師作文10

　　我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預(yù)測的，只要努力了就會有收獲。

　　田老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。

　　以前我的語文成績一直不怎么樣，自從田老師來帶我們語文后，我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學(xué)做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學(xué)：有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題，田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞摹！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說：“王鵬昊，這次練習(xí)做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力啊！。”田老師還讓全班為我進步而鼓掌，我聽到后，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)語文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

　　下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤啊？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學(xué)習(xí)進步很大，要繼續(xù)努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預(yù)測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有

　　出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮，太激動了！

　　聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經(jīng)決定了，我一定要考上一中！

難忘的啟蒙老師作文11

　　聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有師恩藏心中。

　　——題記

　　語文是百科之母，作文是語文的心臟。語文學(xué)得好與壞，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感觸，因為啟蒙老師郅老師的緣故，我深深地愛上了作文。

　　這還得追溯到四年前，那時我讀一年級，對作文不是一知半解，而根本就是一竅不通，一提到寫作文我就頭痛。記得有一次，老師布置了一篇寫人的文章，350字以上，一節(jié)課以內(nèi)完成。聽到要求的那一刻，我驚呆了——開什么國際玩笑，平時寫一篇作文都需要兩三個小時，何況是這次，才四十分鐘啊！我心里不停地念叨著。時間在分秒中飛逝，空間在萬水千山中定格，可我的思緒卻依然停留在恐懼和害怕中。這時，許多不合理的想法突然涌上心頭，“郅老師，是寫頭還是先寫尾？是先寫外貌還是先寫性格？怎么開頭？怎么結(jié)尾？”這一連串的問題把老師給繞暈了，可沒想到這些無理的問題老師閉口不答。時間在我的一陣陣埋怨聲中結(jié)束，此時我才寫了十幾個字：我的媽媽，我的媽媽很愛我。

　　兩天過去了，郅老師把評改的作文發(fā)了下來。在發(fā)下的那刻，我用余光瞥了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師原本就滄桑的臉上又多了一分嚴厲、一絲皺紋。像以往一樣，老師狠狠地批評了我一頓。批評歸批評，事后老師再一次找到了我。語重心長地說：“張馨月呀，你得加把勁了，要多看一些作文方面的書。”我是一個對老師千依百順的學(xué)生，老師的話哪敢不從。照著老師的話，我堅持了一段時間，可作文水平就像燒不開的水——怎么也提高不了。

　　終于，一節(jié)偶然的作文課讓我擺脫了迷茫，找到了綠洲。作文課上，老師吩咐我們注意觀察，把看到的、聽到的寫下來。就這樣，老師做了一連串動作，我們也寫了一連串的句子，下課了，我們把寫好的作文交給老師。幾天過去了，老師滿臉笑容地走上講臺，開始評講上次寫的作文。讓我驚奇的是，老師第一個表揚我這次作文寫得好，還在全班同學(xué)的面前念了一遍。此時，我心里又是緊張又是高興，真是沒想到我也能有今天啊！從此以后，我有了信心，作文成績直線上升。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。郅老師，您就是我心里的春雨，我將永遠感謝您！

難忘的啟蒙老師作文12

　　難忘慈祥的語文沈老師，難忘幽默的數(shù)學(xué)章老師，難忘嚴肅的科學(xué)顏老師，難忘。

　　我的啟蒙學(xué)堂叫做實驗小學(xué)。浙江省長興縣實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1945年。校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過，我的啟蒙老師們更加的美麗動人。他們從不居功自傲，保持樸實無華本色。現(xiàn)在我從他們的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識，和一顆對學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學(xué)六年來他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲且荒灰荒坏那榫坝指‖F(xiàn)在我的眼前。

　　她會和我們在大課間時一起玩耍；她會在上課時認真帶領(lǐng)我們進入知識的海洋；她會在下課時仔細批改作業(yè)……她就是我們的班主任——沈老師！

　　沈老師上課并不是像別的班主任那樣，普通又枯燥。沈老師總是先讓我們找出課文的突破點，然后她再將課文的線路理清，最后讓我們自主學(xué)習(xí)。這是以前，從五年級開始，她就讓我們自己上課了，每一個人都有機會，同學(xué)上課時，要是漏掉了什么知識點，沈老師就會急忙補充一下。同學(xué)課上完后，沈老師還會再幫我們理一下知識點，還會問：“這篇課文同學(xué)們懂了嗎？”我們總是齊聲回答：“懂了。”沈老師這時便會會心一笑。

　　大課間，有些班級總是做好操就回教室了。這時，沈老師就會讓我們玩一會兒，她還會和我們一起玩。別的班總是投來羨慕的眼神。

　　啊！我的啟蒙，我難忘的啟蒙，我最最難忘的啟蒙！啟蒙與啟蒙老師都將是我人生道路上最重要的一步。

難忘的啟蒙老師作文13

　　進入現(xiàn)代化社會后，基本上家家的孩子都能上得起學(xué)，所以每個人都應(yīng)該有自己難忘的啟蒙，而我的啟蒙老師更令我難忘。

　　我的啟蒙老師姓郭，40多歲，相比之下算是老教師了。她已經(jīng)送走了6個畢業(yè)班的學(xué)生了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。老師是急脾氣，最不能容忍學(xué)生磨磨嘰嘰的。因為年紀的關(guān)系，郭老師臉上有幾道皺紋，不過時常掛著微笑。郭老師很瘦，所以能配上很多衣服，因此郭老師每天上班都穿的很時髦，她一直緊緊的跟著時代潮流，帶給我們青春亮麗的氣息，使我們感覺到生活的美好！

　　因為郭老師對我們要求很高，所以我們經(jīng)常被訓(xùn)斥，但我算是個小的，不惹事，同時又優(yōu)秀，老師基本不訓(xùn)我。我們常在班里開一些辯論會課、班會等，開的都很有意思，大家你一句我一句的，動不動就跑題了，幽默詼諧的話常把我們師生逗得哈哈大笑，之后再重新開始辯論。

　　比如有一次，因為兩節(jié)課任老師有事，一上午四節(jié)課都是郭老師上，連上三節(jié)課后，郭老師嘆口氣說：“連上這么多節(jié)課，太累！”同學(xué)們馬上抓住時機說：“老師別把身體累壞了，你歇一節(jié)課吧！”同學(xué)們說完都樂了，老師說：“你們又想出去玩了，那就去吧，別碰著了，注意安全啊！”同學(xué)們高興的沖出了教室，我們師生配合就是這么默契。

　　郭老師對我們學(xué)習(xí)要求特別嚴格，不能有一點馬虎，一點失誤。她觀察特細，只要你有一點點的落后，她馬上就會發(fā)現(xiàn)，給你糾正錯誤。有一段時間，我的語文成績有些下滑，考試成績85分左右，郭老師發(fā)卷紙的時候，點到我的名字時，隨口說了句“李萌要努力啊！”，我當(dāng)時只哼了一聲，事后老師把我叫到辦公室說：“我不相信你的語文成績就是這樣，你好好想想，到底什么原因語文成績直線下滑呢！你不要數(shù)學(xué)好就專看數(shù)學(xué)，這樣將來會偏科的，知道嗎？一定要努力！”。雖然我挨批了，但當(dāng)時我真的很高興，因為我覺得老師在關(guān)注我，重視我，當(dāng)再次考試時，我語文獲得了滿分，考了全校第一名，我也從此喜歡上了語文。

　　在我學(xué)習(xí)的啟蒙階段，就有了這樣一位好老師，我真的很幸運。現(xiàn)在我打心眼里想當(dāng)一名教師，讓祖國更多的花朵成為祖國的棟梁之才！

難忘的啟蒙老師作文14

　　記得我的母校，記得我的同學(xué)，更忘不了那位難忘的啟蒙老師。

　　記得在剛來到母校之時，我一個人孤單的站在校園門口旁，十分害怕，腦子里全都是匪徒、壞蛋？強盜。小小的心靈里塞滿了無限的害怕。就在這時，一個念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學(xué)。我連自己也不知道為什么會起這樣一個念頭。因為海派已經(jīng)占據(jù)了我整個心靈，理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了。可是，令人想不到的是，校長與我的新班主任正巧也看到了這些，他們在我后面緊追，最終，我還是被追上了，老師生氣的把我拉到了辦公室，白色的教鞭在她手上升起，還未等我反應(yīng)過來，只聽“啪”的一聲，落在了我的身上。這一鞭雖然不疼，但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后，我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師？”有的時候甚至還在她的背后偷偷的罵她，也不知怎的，這幾句話竟然傳到了她的耳朵里！于是，我又一次進了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能聽見教鞭的拍打聲。可是，半天過去了，辦公室里還是靜悄悄的，好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思，而只是靜靜地看著我，許久，才輕輕地說；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成績，你真是讓我瞧不起！”說完，靜靜地離開了空無一人的辦公室，里面一片沉寂，靜的仿佛有點可怕！當(dāng)時的我并不明白這些話的真正含義，但我卻給我下了一個目標(biāo)：拼命學(xué)習(xí)，不能被他小瞧。我在課堂上開始認真聽講，開始認真學(xué)習(xí)，而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時間慢慢地消逝，轉(zhuǎn)眼間一年將要過去。在期末考試后的那一天，老師告訴我們，她將要走了。同學(xué)們都哭了，而我卻倔強地把頭扭到了一邊，直到下課鈴響的那一刻，眼淚才從眼中悄悄落下。

　　直到現(xiàn)在，沒當(dāng)我想起這位老師，心中便未免有些感動。是啊！啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘，受益匪淺。

　　忘不了，我的啟蒙老師！

難忘的啟蒙老師作文15

　　我很喜歡讀書，但是，要不是我的啟蒙老師——尚老師，我現(xiàn)在也許就不會這么喜歡讀書了。

　　尚老師今年雖四十幾歲，但她閱歷非常之豐富，有種獨特的氣質(zhì)美，腹有詩書氣自華吧。她講課講的很棒，在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。

　　有一次，尚老師就是這樣來讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙，對我們大家說：“同學(xué)們，書的好處是無窮的，如果我們喜歡上讀好書，那我們就會受益匪淺。一會兒，我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙，蘋果樹上有七個蘋果，一天堅持讀書就涂一個。這樣從每個周一開始涂，這一周堅持讀書的同學(xué)就可以得七個蘋果了！”尚老師想用這種方法鼓勵我們多讀書。

　　還有一回，班上經(jīng)常有一班一班滾動供閱讀的漂流書，老師就讓一些同學(xué)編題，以此來測驗我們讀漂流書的認真程度。那些同學(xué)按照漂流書內(nèi)容出的題，都是一些“細節(jié)”，偶有大家都知道的內(nèi)容。老師每次考試都很認真，偷看答案的同學(xué)幾乎沒有，這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣，我們才能真正呼吸書香。

　　以前，我對讀書并不是津津樂道。但是，在尚老師這個值得尊敬的老師的引導(dǎo)下，慢慢地，我從一本書都不能看完，轉(zhuǎn)變成了自覺地讀書，早上看，中午看，晚上睡覺前看，甚至上廁所時也看，愛不釋手。我愛上了讀書，我由于愛讀書，作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎？尚老師難道不是一個好老師嗎？

　　尚老師還經(jīng)常教我們不但學(xué)習(xí)要好，品質(zhì)也要好，她想讓同學(xué)們都全面發(fā)展。老師她為我們付出了辛勞，卻從來不求回報，教師節(jié)時，一束花也不要。

　　這就是尚老師，在教書育人上，可謂為人師表。我永遠忘不了尚老師，我的難忘的啟蒙老師。

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