我眼中的好老師作文

時間：2021-01-28 11:18:37 老師我要投稿

我眼中的好老師作文10篇

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我眼中的好老師作文，希望對大家有所幫助。

我眼中的好老師作文10篇

我眼中的好老師作文1

　　我認識一位好老師，她很關心我，而且每天都會出現在我眼中。她有一頭烏黑亮麗的頭發，有著一雙炯炯有神的眼睛。上課時總是盯著那些不認真聽講，在開小差的同學。

　　因為我的腳受傷了，所以走路干什么的都不太方便，所以老師每天到學校的第一件事就是到教室來問我的腳好點了沒有。為了能讓我的腳好的快點，避免活動造成的疼痛，老師讓我所以需要去教室以外的課程都不用去上，留在教室看書或者寫作業，等腳好了再去。中午吃飯的時候，老師還讓同學幫我把飯拿到教室里，吃完又讓同學送回去。放學的時候，老師又安排同學扶著我慢慢走，直到送上校車為止。像這樣的事每天在班級發生很多，也許對于老師來說是件小事，但是在我們心里卻是很溫暖，像媽媽的愛一般讓我很感動，因為老師的這些關心總是無微不至。當然對待班級的其他同學她也是一樣的關心，因為在這四二班的大家庭里，老師就是我們的家長。

　　這就是我眼中的好老師，她就是我的班主任也是我們的語文老師---賈老師。在學校，賈老師就是我們的“媽媽”，因為她在學校不光教我們知識的老師，也會給我們媽媽般的關心和照顧。

我眼中的好老師作文2

　　老師，在校園里是我們打交道最多的人。在我的腦海中，有的老師脾氣暴躁，有的老師性情溫和，有的老師嚴厲苛刻，有的老師潤物無聲。到目前為止，我最喜歡的老師莫過于我的班主任袁老師。

　　我為什么會這么喜歡這位袁老師呢？這是因為??

　　那是一個烈日炎炎的中午，太陽公公鼓著腮幫子，干勁十足。中午去食堂打飯，食堂阿姨機械地把一鏟子飯扔到我的飯盒里，我接過來一看，怎么全是夾生的飯粒兒？我想問同學們勻點米飯，可我是新轉來的學生，跟他們還不熟。算了，今兒中午就餓著吧！我

　　頹喪地走向剩飯桶準備倒掉米飯，這時一只大手抓住了我的胳膊，阻止了我的行為并問：“剛打的飯，吃都沒吃怎么就倒了？”我抬頭一看，原來是袁老師，他正好今天值周監隊。為了不給老師找麻煩，我說沒什么，不太餓就不吃了。袁老師接過我的飯盒一看：“米沒熟啊，怪不得你倒了。走，上我屋去，我中午正好做了不少飯。”不管怎樣推辭，我還是被袁老師強硬地拽去了他的寢室，他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛的感覺，此時說“一日為師終身為父”一點也不覺得矯情。

　　記得還有一次，我的凳子壞了，因為課程多，我一直沒時間拿去修理，上課期間，我經常從搖搖欲墜的凳子上摔下來，引起哄堂大笑。袁老師知道后，他二話沒說就提著我的凳子去了遠在距離學校兩里路的修理部，很快又將修好的凳子送到我面前。當時的那個激動，我真的無法言表??

　　袁老師，雖然我們只相處了短短的不到一年的時間，但我想，您的言行舉止將深刻地影響著我的一生。忘不了您帶病堅守崗位時額頭上豆大的汗珠，忘不了您愛生如子的慈父情懷，忘不了您誨人不倦的工作態度。

　　拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望；喚起一縷微風，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷；變成一只鳥兒，讓它向著陽光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠的幸福與安康。

　　袁老師，您是我心中最好的老師！

我眼中的好老師作文3

　　老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非；是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

　　如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。

　　一次，我帶了兩顆牛軋糖，一大早就在和同學“炫耀”，不過很快，那個同學就把這事上報給了吳老師。“你難道不知道學校不允許帶糖嗎？”吳老師把我請到辦公室，對我說。“我，我今天要拉手風琴，是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋。“我知道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學校就應該學習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎？”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會我分辨是非。

　　如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無邪。

　　以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思，請大聲點。”王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵，“大聲點，向大家展示你的嗓音。”不知怎的，我鼓起勇氣，大聲的說出了我的名字。“很好，希望大家能夠向這位同學學習，能夠大膽些。”說完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。

　　如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質，總會讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。

　　幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里。可是那一天，爸媽一直到晚上6點鐘都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發現了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，現在已經那么晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。

　　時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。

我眼中的好老師作文4

　　我眼中的老師像是那辛勤勞作的農民，不管風吹和日曬，都在不辭辛勤的勞作著。其實老師也是一個看似神圣，但必須要具備許許多多的條件才行的。

　　其實在老師的這個職位上，雖然知識面很重要。但是老師的心態，處理事情的方法和和學生們相處的方式更為重要。

　　我們先從老師的心態說起吧。有些老師有一次被自己的學生丟了面子就會心有疙瘩，怎樣都去不掉，好像是一生的羞辱；有些老師對自己的學生嚴格要求，不能有絲毫怠慢，如果有同學學得不好就會在心里覺得這個孩子很差勁，沒救了放棄了；還有些老師會細心和耐心的教自己的學生，視他們為兒女，得知他們學習上有困難，就會更重視他們，而不會放棄。在著3種里，我相信第3種的老師是大家都會喜歡的。

　　好了，現在讓我們聊聊老師的處理事情的方法，我們再來舉2個例子吧。一些的老師在自己的學生犯錯誤是第一反應肯定是“江湖老5招”，哪5招呢？那當然是：（1）罰抄（2）罰寫（3）罰站（4）寫檢查（5）叫家長；二另一些的老師呢，則不會這樣做的，而是會細心，有耐心的對著學生進行文明和溫柔的教育。不用說，大家肯定喜歡第2種的老師啦！

　　最后，就輪到最重要的了，就是和學生的相處方式，老規矩這次有4個例子。部分老師是和自己的學生相處是從頭到尾都是對學生很冷漠的，與學生的關系十分疏遠；部分老師是第1種老師恰恰相反的，是從頭到尾都和學生相處的很融洽，和學生的關系很好；部分老師是一開始對學生很好，可半途中就是因為我一開始說的老師的心態的問題，是那些老師開始對自己的學生冷漠起來了；最后一部分的老師是一開始都學生很冷漠，可半途中突然發現了學生的溫度，天真和可愛，然后就和學生的關系越來越好。以上的4種中，排名第一的肯定是第2種，第2的是第4種，第3的是第3種，墊底的猜都不用猜果斷的是第1種。

　　老師有好老師，也有差老師。差老師很容易當，但好老師不容易當。但如果按我提的建議去做，其實好老師當起來其實也不是特別難的。老師們，努力吧！

我眼中的好老師作文5

　　老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心里；老師是……我的語文老師就是這樣一個可親可敬的老師。

　　前一段時間，班主任生病了，班上亂七八糟，副課紀律差，地上都是紙屑，正當我們班干部著急的時候，狄老師主動來幫我們打飯，管理班級。遇到同學犯錯誤了，狄老師總是耐心的教育他們。我們班紀律不好，狄老師教育我們：“要讓班主任回來看到我們的變化，讓班主任也開心開心。”漸漸的，我們班紀律好了，當別的老師路過我們班時，也表揚我們班安靜，說我們很聽話，讓我們也嘗到了被老師表揚的滋味。狄老師是一位很負責任的老師，雖然她不是班主任，但狄老師依然在時刻關心我們。她對我們很嚴，但我們心里清楚，狄老師是為我們好，她這樣做，是因為狄老師希望我們也能有美好的未來。

　　還有一次狄老師帶著“小蜜蜂”來上課，我奇怪了：狄老師以前上課的時候都是不帶“小蜜蜂”的呀，怎么今天？“同學們，今天我嗓子不好請大家安靜點”狄老師帶著沙啞的聲音上了一堂課。因為臨近期末，老師都在搶課上，我以為狄老師會休息休息，但第四節課狄老師又來了，為了我們狄老師在堅持著上課。

　　我愛我們的狄老師。

我眼中的好老師作文6

　　老師，像辛勤的園丁，用甘甜的露水澆灌著我們這些小小的樹苗；老師，像不知疲倦的春蠶，用那一縷縷溫暖的蠶絲，將我們輕輕包圍；老師，就像……在我的.身邊，就有這樣一位對我呵護備至的好老師——班主任徐老師。

　　記得那次升旗儀式，毒熱的太陽烤得樹葉都垂下了頭，無精打采地躺在大樹母親的懷抱中，小花也彎下腰，躲避著太陽的“酷刑”。

　　站在操場上的我們出了一身的汗，小臉被曬得通紅，仿佛一個個熟透了的紅蘋果，燥熱的汗水從臉頰旁流下，流進了同樣燥熱的雙眼，我用手擦擦汗水，感到時間無比漫長。

　　忽然，我的眼前有些發綠，看什么都是綠的，天空仿佛昏暗了許多，我聽不見小鳥的鳴叫，好像一切都沒有了生機。

　　我的身子有點歪斜，覺得快支撐不住了，就在這時，徐老師跑了過來，急切地問我：“王睿清，你怎么了，是不是頭暈，早飯吃了嗎？”我無力地點點頭，徐老師一把抱起我，沖向衛生室。

　　到了衛生室，徐老師把我平放在床上，連忙去叫衛生老師。衛生老師很快便來了，端著一杯糖水讓我喝。

　　徐老師慢慢扶起我，把杯子遞給我：“來，把這杯水喝了，慢點，小心燙！”我點點頭，把糖水慢慢倒入口中，只覺著糖水怎么有種苦澀的味道？在不經意間，徐老師仿佛從衛生室門走了出去……

　　我又躺下了，“甜甜”的糖水在嘴里打轉，不爭氣的眼淚像斷了線的珍珠，孤立無援地落下。

　　不一會兒，徐老師回來了，手里拿著幾塊巧克力，她走到床邊，輕輕地對我說：“把巧克力吃了，補充一下體力！”我點點頭，接過巧克力放入口中，香甜的糖漿流入喉嚨，我覺著巧克力怎么比以前吃過的更甜呢？

　　吃完以后，感覺好多了。

　　這時，上課鈴響了，徐老師扶著我慢慢走回教室。一路上，我心想著：徐老師真好，像媽媽一樣，我一定要好好學習，用更優異的成績來報答她！

　　想著想著，教室到了，徐老師叮囑我：“快去上課吧，注意休息，多喝水！”說完，就離開了。望著徐老師的背影，我心里暖洋洋的，仿佛灑滿了陽光。

　　徐老師，用輕柔的話語溫暖了我的心田，用有力的雙手為我撐起一片蔚藍的天空，用甜甜的巧克力滋潤了我的心窩，您真好！

我眼中的好老師作文7

　　老師是除父母和親戚外對我們來說最重要的人，我們的生活和成長離不開他們的幫助，老師是那棵大樹，為我們遮風擋雨，老師是明亮的燈光，照亮了我們前方的道路，老師是一座橋梁，架起了我們通往成功的道路。

　　別看我現在的數學成績不錯，要知道在我小學二年級時那數學成績可從沒上過80分，不管我盡多大努力，分數卻總在70分到79分之間徘徊著，每一次上數學課就像在聽天書，每一次數學考完試報成績時我都用那熱切的目光看著老師，多么希望能從他的嘴里聽到一個讓我滿意的數字，可我始終沒有如愿以償。于是我的心隨著那該死的70分一起沉入了谷底。

　　我上數學課就開始不再認真，每天的回家作業并不好好完成，有時甚至不做，漏做。到了期中考試，我也抱著臨時抱佛腳的心態去考試，心里總想：反正我平時都考到70分，一有大測驗就能考好，有什么好復習的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然，期中考試我的成績一落千丈，就連70分也沒到。

　　在此后，我完全對數學喪失了信心，見我如此，父母親和爺爺奶奶勸了我好多次，我雖口頭上答應了，卻仍不見任何成效，由此，他們也不再對我作什么要求。

　　冬天來了，再多的衣裳卻驅趕不走內心的寒冷。

　　直到那一天，二年級結束，三年級的開始，才讓生活發生了轉機，三年級我們班的數學老師姓馮，于是我們就把他叫做馮老師。

　　二三個星期后的模底考試讓我原形畢露，考試時我的心不在焉完全被他看在了眼里，而之后的第一單元測驗更是糟糕透頂，于是我被請到了老師的辦公室。

　　四五點鐘的時間，學生都已走光，辦公室也只剩下我們兩人，他搬了張凳子讓我坐下，還幫我倒了一杯茶，看到這，我不猶愣了一下，說了一聲極輕的兩個字：“謝謝”。過了一會兒，老師拿了一張白紙和一支筆給我，白紙上是一道習題，我拿起筆將它做了出來，老師拿出紅筆細心的批改并圈了我步驟中錯誤處，在他低頭時我突然發現30歲的他兩鬢頭發已然蒼白。

　　改完，他把題目給我，上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛，他察覺到，雙手交叉，說：“題目并不難，而要用腦袋去思考，用眼睛去觀察，用直覺去感受。成功只在與做與不做之間，如不去用下苦心嘗試的人，又怎會看到最美的風景？”

　　我聽聞輕輕一顫，接著重新認真做了一遍，果然對了，抬頭我看見老師那黝黑的眼里充滿了笑意，眉頭也舒展開來。

　　冬天風雪依舊，心里卻溫暖如春。

　　至今我也記得馮老師的那個笑容，我也并沒有讓他失望過，那便是我眼中的好老師。

我眼中的好老師作文8

　　老師，這是一個神圣而莊重的稱謂。它代表了教書育人的責任，代表了引領他人的楷模。在我眼中，最珍貴的不是伴隨過我的小學老師，也不是新近結識的中學老師，而是我的課外輔導老師——菠菜老師。

　　菠菜老師原名郭春波，后因為春哥，才化名菠菜。他長著一張酷似張遼的鐵鋤臉，膚色也和張遼一樣是焦黃色的。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同，他恰似郭嘉、賈詡，是個地道的文弱書生，手無縛雞之力。他的劍眉為他那并不大威武的臉添上絲絲銳氣，那鋼針似的胡渣，更流露出幾分豪放。

　　菠菜滿腹經綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊：或是《岳陽樓記》，或是《桃花源記》，或是酷似咒語的詩篇。他背書時，就會像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方，都會用力把頭拗過去，拗過去……”采桑書坊不似三味書屋的呆板，菠菜也不似那位宿儒，宿儒坐著吟誦，而菠菜是站著背誦的。

　　菠菜平易近人。他常和同學們打成一片，相互開著玩笑，打著哈哈。同學們捉弄他，他不會大發雷霆，只是大叫一聲：“誰干的？”然后變身“清醒小五郎”，一一逮捕“犯人”。然后進行懲罰：或是課后小練筆寫兩篇，或是扣減圖章。但同學們對此絲毫不懼，仍舊弄的弄，耍的耍。因為在菠菜這里，寫作文已不是什么難事。同學們故意寫得很多，以至菠菜批閱小練筆時，瞄著看都看不過來。無奈，把懲罰機制取消。誰知，懲罰一消除，惡作劇也結束了。老師和學生間的微妙情感，真是妙不可言。

　　菠菜上課專心。每次上課，不論人數多少，菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課，調課到下午。那天霧霾嚴重，天氣預報說傍晚大雨，許多同學都擠去了上午的課，下午人煙稀少，連帶老師才七人，算小課了。氣氛和氣壓都因為天氣而變得郁郁寡歡。菠菜老師卻精氣抖擻，整個人在這悶沉的團隊中開啟一陣清風，讓我們重新找回狀態，精神抖擻。那份精神，那份感覺，大有趕超脈動的趨勢。

　　在我眼中，老師就應該隨和，有學識，有朝氣，這樣同學們也才會謙虛，有實力，有活力。菠菜老師，你就是我眼中的好老師。

我眼中的好老師作文9

　　我對老師老是敬仰的，他們在本人的崗位上用大家的血汗培育著下一代。

　　記得在爾上小教的時候由于生病住院，延誤了二個禮拜的課，到了上學的

　　候，老師講的我都聽不懂，只美趴在桌子上，老師看沒了我的心理。

　　到了下課，老師走到我的眼前，和顏悅色的對我說：“沒事的，來，老師給你剜習功課。”老師的話感動了我，從哪開端，每節課課下課，老師皆把每一講題的結析給我清明白楚的道一遍，老師替了能讓我的過課鈍點跟上，他甚至扒皮功課的時光用去學我，把一大堆的息業標帶歸野批。天天早上，我都能瞅見老師的這雙熊貓眼，我沒該望睹老師的單眼我的心面就功意不往。我曾經這樣答過老師：“你這樣辛勞，為了我，值嗎？”可師的話觸動了我的口“這是我應當干的，惡賴培養下一代是一位老師的義務，況且，這也不算什么。”多少句平常的話語，可這卻是我學業的轉折點，從那當前，我信心盡力學習，不久，我的作業遇上了。原來是下等生的我，當初變成了上等生，我一輩子也不會忘卻這位佳老師的。

　　老師永遙是巨大的，我愛我的老師。

我眼中的好老師作文10

　　一個燥熱的午后，電風扇轉得飛快，搖搖欲墜，卻始終扇不去初三黨心中的煩悶，反而將我們的思緒越扇越遠，兩個眼皮開始打架，一點點，一點點，馬上就要……“同學們！”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過來，講臺上的李老師用手背抹去了額頭上的汗，可是的汗珠馬上又沁出來，他的雙頰因為持續的高分貝講解而漲得通紅，他頓了一下，用少有的輕輕的語氣說：“我知道你們已經很累了，老師和你們一樣，大家再堅持一下吧！”他清了清嗓子，恢復了以往擲地有聲的嗓音，不知道是不是我的錯覺，總覺得他的聲音沒有以前嘹亮了：“這個相似是旋轉型的，就是……”他低著頭，似乎在尋找一些什么，終于他額眼光停在墻角的掃帚上。“啪”地一聲，掃帚被橫在了黑板上，底下一片嘩然，不過在它的幫助下，各個線條都清晰明朗了起來，我看著李老師濕透的白襯衫，第無數次地抬頭擦汗，我心一酸，精神抖擻地和她一起走進數學的殿堂。

　　這就是我眼中的好老師，在學習上給我們提攜與幫助。

　　那一天的體鍛課——拔河決賽，包裹我在內的十男十女即將上場，卻遲遲不見班主任李老師的身影，大家不免埋怨了起來，毫無疑問地，我們輸掉了第一盤。大家垂頭喪氣，士氣低迷，只遠處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到，他看我們一個個都像霜打的茄子似的沒精打采，用他標志性的如雷貫耳的聲音，幾近咆哮道：“四班加油！”在我們驚異的眼神中，他執意讓我們手心疊手心，圍成一圈，他靜靜地看著我們，一個一個地注視過去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強心劑，我們將手高高抬起，狠狠地往下摁：“加油！”整齊劃一，高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開來，帶著我們重整旗鼓后的信心和覺悟。開始了！“一，二，三，拉！”李老師帶領著大家，攥緊了拳頭，為我們吶喊，為我們歡呼。

　　這就是我眼中的好老師，在生活中給我們信念與希望。

　　可是，我們還是輸了。夕陽斜射，我們的身影孤單而又惆悵，搓著紅紅的手掌，挪著小步子，戰敗歸去。“同學們！”李老師叫住了我們，小碎步戛然而止，又是那種眼神，沒有失望，沒有傷心，”我就是想讓你們知道，我們是一個集體。活血我們不擅長體育，但是，我們是一個團隊，一個很好的團隊！“理科老師不善言辭，卻用短短的幾句話，撫平了我們忿忿不平的心。

　　這就是我眼中的好老師，在思想上給我們啟示與指引。

　　一個好老師，是學習的領路人，是生活的開拓者，更是靈魂的指揮家。

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