我的老師_1500字
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我的語文老師是黃老師，她圓圓的臉，大大的眼睛，留有一頭長長的黑發，中等身材，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會說話的眼睛顯得她是那么和藹可親，可是有時也很嚴歷。黃老師和我們相處有一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆愛崗敬業的思想。
記得剛上二年級黃老師就來教我們的語文，我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對課文故事進行聯想，教我們與生活、學習緊密聯系，不時還說些名言古句，漸漸的我的說話能力提高啦。之前，我并不是很喜歡上語文課的，也不舉手發言。
老師總是用關切的目光看著我，給我鼓勵，給我機會，鍛煉我的膽量，訓練我的能力，慢慢地我喜歡上語文，我的語文成績也上升地很快。黃老師是一位好老師。在此，我要跟老師說聲：“老師，您辛苦了！謝謝您一直以來的鼓勵，我會更努力地去學習的。”正因為有您這樣的好老師，我相信我會更棒的。
我的數學老師
在五年級的漫長學期里，我們班級里出現了一個熟悉的身影，沒錯，那就是我們的數學老師——徐老師。徐老師的短發披在腦后，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，美麗的背影都深深地印在了我的心里，最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影那是一個陽光明媚的早晨，早操的鈴聲如期而至，操場上出現了我們那標準的姿勢：“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止，但我還沉浸在早操那充滿活力的聲音，直到后面的同學推了我一下，我才驚醒。
我們排著整齊的隊伍走在回教室的路上。上樓梯時，大家擁擁擠擠地走在樓梯口，突然，我的后背多出了一雙手，他推了我一把，我跌落向前，心想：完蛋了，我要和大地來個親密接吻啊！就在這千鈞一發的.時候，徐老師及時扶住了我。站穩后，我回給老師一個感激的微笑，老師也把最美麗的背影回給了我經過這件事情之后，我對徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。
我的語文老師
我的語文老師今年30多歲，她對我們十分關心，但又有些嚴格，她有著一個高高的鼻梁，一雙能說話的大眼睛，烏黑油亮的頭發，一張能妙語連珠的“文才嘴”。語文老師十分關心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學，老師匆忙的放下手中會動的筆，忘記了一切疲勞，來到我面前，溫情的說：“現在好些了嗎？多注意身體！課余時間我幫你補課！你先上課去！”
上語文課了老師講的一些道理和知識大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節糊里糊涂的課。顯得十分無奈。語文老師把我喊進了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細的把我拉寫的一點一滴講得十分清楚。我一下子把知識理了一下。歡快的走出了辦公室。
幾天下來我把一切落下的知識補回來了，老師好像疲勞過度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關心我。老師也有嚴格的時候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴重時家長被“請客”，吃大大的“餅干”。不過我一點也不恨她，也是為了我嘛！我十分愛我的老師，我的老師多么想我的“媽媽”！
我的班主任
我的班主任有一雙充滿智慧的大眼睛，卷卷的頭發。你們應該知道我說的是哪一位老師了吧。對了，這就是我們鐵面無私，講課繪聲繪色的余老師。余老師和藹可親、平易近人，但要是上課有人的心跑到“極樂世界”去了，不論是班長、中隊長、體育委員、生活委員，還是普通學生，下課都要“請”他們去他們的“極苦世界”——辦公室，被“嘴鞭”打一頓，還是“請”他“復習”一下語文書上的知識了。
可別想僥幸逃脫喲，余老師火眼睛睛，不管你是不是坐在偏遠的角落里，她都能發現我們的“小動作”。本來我一點也不喜歡語文的，但經過余老師繪聲繪色的講課，慢慢地讓我似乎覺得語文課很有意思，我喜歡像余老師那樣非常有感情講朗讀課文，能夠身臨其境地感受課文的意境，每天我都渴望能被老師點起來讀課文。
課文里有不懂的，經過余老師解釋，我也就一下子就豁然開朗了！我愛余老師，感謝您對我們付出，我要對您說一句話：“余老師，您辛苦了！”
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寧靜的夏天，我靜靜地伏在窗前，遙望星空，繁星如寶石般點綴在空中，發出璀璨的光芒，靜謐的夜空是多么的美麗，這不禁讓我想起了您，您就是那夜空中那顆最亮的星。您那慈祥的目光，親切的笑容都浮現在我的腦海里。
當我第一次看到我們的班主任龍老師的時候，就覺得龍老師一定是一個溫柔，慈愛的好老師。可是一個多月來的朝夕相處，發現我對她的認識遠遠不止如此。
龍老師是一個對我們要求嚴格有耐心的好老師。聽，龍老師又在糾正同學們抄寫單詞的錯誤格式，龍老師眉頭緊皺著，擰成了一個“川”字，眼神里布滿了嚴厲：“你看，你這里沒寫對，這里你又寫錯了......”龍老師滔滔不絕地說了一大堆，還不忘問同學們：“懂沒。”這個同學小雞啄米的點頭。還有一次，有個同學忘了在家校聯系本上簽字，被龍老師知道了，龍老師的神情立刻變得嚴肅起來，嚴厲地問這個同學：“你的各科作業完成了嗎？”這個同學小雞啄米般有力地點了幾下頭，緊張極了，臉都漲紅了，結結巴巴地說道：“完......完成了。”說實話，當時我的'心里都是七上八下的，心都快調到嗓子眼兒來了。真是為他冒了一把冷汗。龍老師聽完之后還不忘狠狠地斥責一句：“如果再有下次，就要請家長了。”龍老師，我清楚地知道，您的嚴厲是為了督促我更好的學習，您的嚴厲里夾雜著一種說不清道不明的愛。
嚴歸嚴，可龍老師還是一個時刻關心著我們的好老師。記得是學校舉行寢室文化比賽的時候。可那是我們對寢室文化布置和內務整理一竅不通。正在我們手足無措的時候。您來了，您就像從天而降的救星，拯救了我們。您手把手地教我們如何整理床鋪，疊被子，悉心教導我們如何擺放生活用品。您不厭其煩，臉頰邊上布滿了豆大的汗珠，可您全然不顧。當您離開時，已經十一點了。看著您那全神貫注的模樣。我仿佛看到了我的母親，那么溫柔，那么慈祥。
龍老師更是一個有責任心，關心我的好老師，這件事很渺小，也許對別人來說不值一提，可它卻占據過我的心靈。太陽火辣辣的，烘烤著大地，在萬里無云的藍天下，只挺拔著幾棵大樹。但樹影蜷縮成了一團。蒙著一層塵土的葉子蔫蔫的打了卷，無精打采的低垂著，小鳥拉著雙翅在樹蔭你憇息，只有那無聲的知了在樹上拼命的叫著。在數學課上，我突然感到身體很不舒服，臉蛋滾燙，整個身體就像面條一樣，軟綿綿的，有氣無力的。我的同桌發現了我的異常，溫柔的撫摸著我的額頭，驚訝地“啊”了一聲，連忙舉手告訴老師，龍老師聞訊匆匆趕來，焦急的牽著我走向辦公室，一邊走，一般摟著我的肩頭關心的詢問我：“你怎么不舒服，是背著薄了還是怎么了？”我搖了搖頭，“沒有啊”我軟綿綿的回答道。龍老師又摸了摸我的頭，松了口氣說：“只是有一點發燒，等下到辦公室給家長打電話。”我點了點頭，沒有說話。到了辦公室，我徑直走到座機前，按下早已爛熟于心的電話號碼，結果那邊卻只傳來了“嘟——嘟”的聲音。龍老師見我這邊沒有什么動靜，便詢問我怎么回事？我無奈地回答：“沒打通。”龍老師點了點頭，隨即又說：“那我先給你沖一杯藥，這藥是我現在喝的藥效很好。”聽完這句話，我心里五味陳雜，龍老師都已經生病了還來給我們上課，龍老師她是多么盡責啊！看著龍老師給我沖藥的樣子，又一次次幻想著老師就是我媽媽。老師把杯子遞給我時才把我從幻想中拉回現實之中，老師還不忘叮囑我：“藥藥趁熱喝，明白了嗎？”我用力點了點頭，我拿著這苦澀的藥，心中有一股莫名的暖流涌上心頭。龍老師，您就如同我的母親一般照顧我。
老師啊！您是茫茫大海中的一座燈塔，在我迷茫的時候，給我前進的方向；老師啊！您是冬日里的一縷陽光，再無寒冷的時候，給我帶來溫暖；老師啊！您是炎炎夏日的一陣微風，在我煩悶的時候，微微趕走憂愁；老師啊！您是饑渴時的一滴雨露，一次次漫濕了我干枯的心靈。
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人一生中的一半時間是和老師一起度過的，人們說我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來的領路人。鮮花之所以感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助它飛翔；高山之所以感恩大地，是因為大地讓它矗立成長；而我之所以感恩我的老師，是因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。在我飛向藍天時，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛又害怕的李老師。
李老師既是我們的嚴師也是我們的慈母同時他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學校時，心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任，一開始老師就把我選為班長，對于一個新生來說是這應該是一個鍛煉的好機會，可是一向在陌生環境里膽小的我卻不敢接受，后來也不知道是怎么回事我還是當上了班長。記得有一次，班級里的男同學在走廊打架，我勸阻了好久也沒有用，最后的我也不知道是哪里來的勇氣，竟然對著他們大聲說：“你們誰要是再敢動手，就永遠也別想進班級。”其實我知道自己根本就沒有權力來抉擇他們，可是我還是要盡到我的責任，說這話的同時老師也站在了我的后面，而我并不知道。當我知道后心里反而特別的害怕起來，而老師卻并沒有責怪我反而是用溫和的目光看著我，說我是個有魄力的人，老師的話深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學習和管理中變得勇敢。
然而在李老師的課堂上我們所有人都會害怕，她有個習慣就算上課不準我們看書，然后她提問我們回答。有一次他提出的問題沒有一個人知道，她沒有說什么只是一聲不響的走了，我那個時候真的好想哭，好恨自己，作為一班之長竟然都不能回答出問題來，還把老師氣走了。教室里鴉雀無聲，我想我應該站出來了，我組織好同學們自覺學習后，和幾個班干部一起來到辦公室，校長等一些老師都在，我們一時之間都不知道該說什么，都只是一直沉默，就這樣一直到下課，誰都沒有發出聲音。說實話，那個時候我倒是希望老是罵我們，那樣至少我知道老師還在乎我們還沒有放棄我們。整整一個星期老師都沒有來給我們上語文課，都是其他的老師來上的，因此班級的語文成績也是一落千丈。此時的我帶著班級所有人的請求找老師回來上課，可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了傷心的'淚水，那里面包含著我的自責，害怕……在老師的門外我說出了我的心里話，說出了我對新學校新同學新老師的一切影像……時間在一點一滴的流逝。門終于緩緩的打開了，老師出來將我們擁入懷里，大家也一起歡呼。從那以后我們的語文成績一直在全校第一，老師對我們的要求也松了，但是我們卻還是像以前一樣，一直到最后。
一次學校舉行運動會。我參加了3000米，對于我來說體育是我的強項，而這次我卻有些害怕。這時老師走過來微笑著對我說：“盡力了就好”我笑了。時間轉眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力氣沖刺，可是偏偏在這個時候，我摔了一跤，自己覺得自己的意志力就在那一霎那失去了，我的膝蓋出了好多血，老師跑過來急切的查看我有沒有受傷，我的內心頓時涌入一股力量。那就是老師愛的力量。我站起來，堅持跑到最后。在那一時刻，好像我完成了最偉大的事情，我勝利了。此時老師跑過親自幫我上藥，一邊上藥還一邊問我痛不痛。我說不痛，此時的眼淚再一次掉下來。至于那是什么淚水我也不知道，因為那里面包含的太多太多……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來形容老師是再好不過了，因為老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。
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有一個人，她是我人生中當之無愧的第一位老師。她是我學習的鼓勵著、是節儉的堅持著、是勞動的拼搏者。她就像一本包羅萬象的書。當我的思想稍有偏差，她就會以智慧的頭腦、溫柔的話語、逆耳的良言規勸我，校正我的思想，讓我在純真無邪的大地上茁壯成長；她就像一頭任勞任怨的老黃牛，一生勤勤懇懇，從無半點怨言。她就是擁有世界上最偉大、最無私、最真誠的愛的人——對我們恩重如山的母親。
古有“孟母遷家教子”的具有傳奇色彩的歷史故事，而在當今現代化的新世紀中，涌現出了一個“母親良言教子”的故事。
我至今還記得那件令人發省的往事，它就像一把鋒利無比的鋼銼，猛刺在我的心上，至今，還有、些隱隱作痛。
那是一個舉國歡慶的春節，大年初一的夜晚。我們全家聚在一起吃年夜飯。桌上的美味佳肴真是不少，讓人看得眼花繚亂：有色、香味俱全的'紅燒大鯉魚，有讓人垂涎三尺的紅燒肉……對了！還有一只肥肥胖胖滲著油汁的大燒雞。我這剛倒吸一口口水，這瞬間，又涌上來。我對別的菜沒有興趣，只對那只色相俱佳的大燒雞一見鐘情。我眼睛瞪得像只銅鈴，鼻子對那只肥雞聞了又聞。可是，桌上還沒有坐滿人，按規矩，在家人還沒有到齊，尤其是長輩還能沒有坐下，我這等晚輩是不能隨意動筷子的。就因為這事，為我那香噴噴的大肥雞向媽媽苦口婆心地央求了好幾次。可結果都是一句媽媽語重心長的話：“這是我們中華民族五千年的優良傳統，不能因為個人利益而毀掉。”我聽了心灰意冷，呆呆地望著那只燒雞，恨不得一口把它吞下去。我心想：“哎，看來我只能大飽眼福。”望著望著，我有些急眼了，眼里像燃燒著一團炙熱的火焰，目不轉睛地盯著那只燒雞，心急如焚。
經過二十分鐘，這漫長的時間煎熬，家里人才慢慢吞吞地依次坐在座位上。“一個不落，感謝上天，我終于可以吃到我那里夢寐以求的大肥雞了。”我不顧禮節，伸手就去抓雞腿，左手扎著頭兒、右手抓這尾，為解饞而戰。我狼吞虎咽的吃著，不顧一切。我吃著吃著，不經意間朝燒雞那里瞟了一眼，這一瞟不要緊，讓我猛然發現：另一只雞腿已經快要改變了讓我吃的命運。我心中大叫不妙，把那個還有大半塊的雞腿仍在桌子上，置之不理，騰出雙手去搶另一個雞腿。正當我吃的津津有味的時候，媽媽突然喝住我，意味深長的對我說：“帥，你們老師有沒有教過你：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？”我邊吃邊說：“咱家的狗好幾個月沒開葷腥，讓它多吃點肉吧！”“人和狗能比嗎？”媽媽換了口氣，“今天的幸福生活都是來之不易！”我有些心動了，窗外的月光柔和的灑在媽媽慈祥的臉上。媽媽趁熱打鐵：“你這樣對得起……。”媽媽還沒說完，我就撿起那塊肉，用水洗了洗，繼續狼吞虎咽……
有句諺語：“所謂天才人物指的是具有毅力的人、勤奮的人入迷的人和忘我的人。”我媽媽就像名言中所說的那樣，是一個忘我勞動的人。
有一天早晨，我睜開惺忪的睡眼時，爸爸媽媽早已經下地干農活了，我一看表，才六點。我一個“鯉魚打坐”就甩開被褥，以迅雷不及掩耳之勢穿好衣服，洗臉刷牙。轉眼間，時針已指向七點。我的肚子里諸葛亮已經擺開陣勢，準備唱空城計了。我先是忍住，可是到了八點了“空城計”得進入白熱化階段。我心急如焚，心想：“媽媽怎么還不回來？”我無可奈何，先喝了幾杯水壓住陣勢，然后騎車下地。
我一步三躍，過泥灘……經過九九八十一難，終于來到了地里。到了田邊，離媽媽已經不遠了，我沖著媽媽大喊：“媽——”媽媽好像沒有聽見似的，頭也不抬，彎著腰，聚精會神的干她的活。
我走過去，再次大喊，媽媽這才聽到，抬起頭，疑惑不解地問：“你怎么來了？”我有些埋怨地說：“都九點了，我都快餓死了！”媽媽有些驚訝“都快九點了！”媽媽這才恍然大悟，急忙回家……
母親她雖然沒有太高的學歷，沒有豐富的知識，但她有一種節儉的好品質。母親雖然沒有頂天立地的力氣，卻能全身心地投入到勞動中。母親呀，您真是我的老師呀！
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離別一中母校已七年有余，沐浴大學象牙塔的陽光，經歷著社會風雨的洗禮，前行的步伐漸行漸遠，恩師的教誨歷久彌新。常與同窗相敘，嘆工作艱辛，念老師恩情，談笑中諸位任課老師的音容笑貌清晰明了，待人和藹可親，授予我們知識和道理。最讓我難忘的是我的語文老師，讀書時的記憶很輕，工作后對我的影響很重要。在提筆忘字時，在讀書寫文的時，在感覺到迷茫的時，十分想要回去那自由的語文課堂。
語文老師，姓張，名磊，字三石，號未央。猶記當年初見，形體寬胖，很有分量感。牙白愛笑，戴個眼鏡，語調不疾不徐，每有重點提示總是先用食指推一下眼鏡，接著提高聲音，突出關鍵詞，看到所有的同學抬頭再說完后面的重點。老師板書字體隨意，空間隨意，不拘泥一處，不會滿黑板文字，總是標記重要詞匯加個圓圈，留下的空間想讓我們多些自己的思考和關注。老師對我們的課業沒有過分的苛責，不在分數上面施壓，理解我們目前的學業負擔，總是想盡辦法把語文課上的生動些，活潑些，讓我們壓力再小一些。十有八九語文課前都是以最熱的社會話題開始，引導我們透過現象看社會百態、看事件本質，但是從不長篇深入，講述淺嘗輒止，實則是每天幫助我們積累素材，寓教于課堂，也讓我們身在學堂，耳聞天下事。
后來在大學時代結識了更多的同學，也會經常討論高中的學習時光，回憶起高中的那些人和那些事，每每談及語文，大家多是搖頭嘆氣，老師要么是之乎者也，要么是絮絮叨叨，照本宣科，沒有重點，實在讓人提不起興趣。而我一直以來都樂于很大家分享我的高中語文課，講起老師經常解析的高分，講起老師每次說文言文的時候，總是把與節選文段有關的全篇故事講解一下，讓我們知道前因后果、縱覽全局。除了平時的課業學習之外，老師有計劃的帶領我們全班共同觀影，觀看的多是紀錄片，記錄高考、記錄奧運、記錄一代人的奮斗史，貼近生活、情感真摯，讓我們去體會學習之外的生活，還記得其中有一首《那些花兒》的插曲聽得我默默流淚，觸及了內心深處，同時也賜予我一股溫暖的力量，讓我更加勇敢前行。仍然記得張老師很安靜地坐在講臺的一角，陪著我們慢慢看，慢慢體會。這樣的場景成為高中很溫暖的回憶之一，語文觀影課也成為美好的期待。
畢業后常常思忖，高中沒有成為張老師的語文課代表是憾事之一，想起老師留給我的畢業贈言，外面的世界很精彩，要走出去，但是我沒有做到，乃憾事之二。后期漸漸沒有聯系，通過網絡平臺看到老師的動態，大多數是讀書育人和跑步。第一次見到老師說要跑起來的時候很是詫異，一個連走路八百米都費力的人要跑起來，應該不會有下文。后來再看到老師的跑步路線圖，從三公里到五公里到十公里，到后來的`半馬和全馬，看老師的跑馬獎牌一枚兩枚到一排，看到老師早讀前在學校的操場打卡記錄，會通過跑步畫出個性的路線圖，堅持的力量震撼人心，毅力讓人折服，再次成為我們新的榜樣。每次和其他好友分享此事都會由衷的敬佩，身正為范，一日為師，終身為榜樣。私下里我們幾位老同學也會約著跑起來，去感受晨光，去感受夜風，也感受路邊的風景，積極向前進。再看老師的日常動態，首句會附著一句話心得，主要是近期的生活體會或者教育感悟，簡單而又真摯，記錄和學生有關的點滴，因材施教，細膩溫暖，回憶起我們當年學習的情景，饒是如此，多年來初心未改，堅持在教育一線。
有趣的靈魂200斤，堅持的毅力100分。我始終相信一位好的老師，是人生路上的指路明燈。平時不語，總是在黑暗的時刻發出光芒，而后又在天亮后隱藏。學生時代淺淺的教誨對我們產生潛移默化的影響，而后他又成為我們一眾學習的榜樣，深深地鼓舞著我們勇往直前，披荊斬棘。桃李不言，下自成蹊，感謝您的“無為而治”，感謝您榜樣的力量，感謝您在高中時期的鼓勵和支持。
教育不限于三尺講臺，激勵不是三分鐘熱度。他是書海中的一葉扁舟，載著許多知識，他是跑道上的一位賽者，奔騰不息，他是眾多教師中的一員，平凡簡單，于我們意義很重很重。
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我在第二實驗小學上學，那是我家附近，那是很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。
李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。
記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學后，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這么嚴重的后果了，你們說是這個道理嗎？”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”
我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧!”說著攙護著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。
時光荏苒，轉眼之間步入高中，老師你還好嗎？三年前的金秋季節，您給我們的那一絲微笑，那一句“相信自己，你能行”給了我們的內心世界注入一股強大的推動力。我還能清楚地記得，那天，您第一次迎來了我們這一群稚氣未脫的孩子，您那和藹的笑容，我至今仍舊記憶猶新。
你習慣課上眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上你的數學課堂。你習慣在圣誕節。，給同學們每人發鮮紅的圣誕帽，畢業后闊綽的請我們吃飯，無論經濟是否剩余，你總會習慣說“兄弟姐妹像雪花”可我們拐個彎笑你土的要掉渣。
課下的你課下幽吟的吟起了傷感的粵語歌，鄰班同學說她經歷了什么，我們便小心的詢問了語文老師，原來是你上了東北師大畢業后，為了供弟，妹考上大學，就放棄了學校保送繼續求徒的機會，心甘情愿的當上了中學教師，我們有人說你傻，有人說你偉大，可你卻又習慣的說兄弟姐妹像雪花。
經歷了這些的你卻依然在課上風采依舊，板書有板有眼，思路清晰的.透徹的樣子，使我們超越了難以跨越的數學領域。粉末飛揚中，時日三年，你的弟，妹們，早已走入了理想的大學。你常對我們說，希望我們能像她的弟妹一樣實現我們的理想，還說，兄弟姐妹本是天生的雪花，落到地上，化成水，就再也分不開了。我們相信，那是您的肺腑之言，說出的話分量是多么的沉重……
路邊高大的白楊，在風中晃動細碎的綠色樹葉，發流水般清脆的聲音。新鮮葉片在月光的映射下發出微弱的光澤。清涼的夜風呼嘯著蔓延過來，讓人感覺更夠滑翔其中。散發著銀白色深邃氣息的淚珠悄無聲息地滑落，落在神秘而深沉的夜，落在鋪展著翅膀的青春年華，落在心底最柔軟的地方。
Timeflies!光陰似箭，如今我已經邁入了吉大附中，當您再一次滿懷深情地迎來了我們這群看你的孩子，您一定覺得那一張張臉龐不再帶著稚氣。對，我們已經長大了，不再是那群愛哭愛笑愛打鬧的孩子。幼苗吸收著陽光雨露，加上勞動者的辛苦栽培，怎能不發芽滋長呢，您的教導，我們不曾偏離過，三年，我們在您的包容中長大。但一次次在你生日時來看你的我們，總是心里為沒有給您準備禮物而羞愧，但我知道“尊師不一定要送禮”。知心實話對您訴說，再深情地加上一句“老師好!”您大概就已經很滿足了，因為我相信，您從未向我們奢求過給您什么。
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我的老師，內藤敬，生于1935年10月2日，這位快到75歲的日本老人，至今飄洋過海來到中國已經十多年，成為在中國傳授日本弓道的第一人。1998年到20xx年我在天津體育學院讀大學，選修弓道課，內藤老師是客座教授，從此我們就結下了師徒之緣。如今，他仍在北師大珠海分校任教。
作為日本弓道煉士六段，他在中國首創了兩個弓道館，傳播和教授源自中國傳統的體育專案－－弓道。國內第一家弓道館“求實弓道館”位于天津體育學院，是這位日本老人１９９６年在該校主持建造；第二家便是去年底在北師大珠海分校開館的“求真弓道館”。我有幸成為他的學生，這是我一生的幸運。
返還被遺失的文明
內藤老師彎弓射箭54載，平均每日與弓箭親密接觸兩個小時，但他的箭卻很少朝上射過。他用的弓高度為兩米二一，比賽時拿弓、走步、上弓、射箭每個動作都很優雅、高貴，慢悠悠、靜悄悄，不像在進行射箭比賽，倒像是在舉行某種很神圣的儀式。
內藤老師從事的是一項對國人來講很陌生的體育運動－－弓道，然而這項運動的發源于3600多年前的中國。遇到不懂弓道的中國人，內藤會拿出一本《禮記》，然后翻到《射義》篇，指著用粗筆劃出的兩段話，操著半生不熟的中文夾雜著日語說：“弓道源自于中國的射禮，大約春秋戰國時期，射禮屬六藝之一，是文人必修的一門課程。大約唐時傳到日本，進一步發展成了弓道。”
他堅信這個被遺失的中國文化肯定會重新在中國燃燒起來，先后在北京商學院、天津師范大學、天津體育學院、北師大珠海分校傳授弓道，如今已是桃李滿天下。
飄洋過海傳授弓道
內藤老師扎根中國十幾年，就是為了把這個被中國人早已遺忘的運動傳回中國。為此他不惜以60歲之軀孤身飄洋過海來到中國教授弓道，并且自費在天津體育大學和北京師范大學珠海分校建立起了兩個弓道館，分別起名為“求實弓道館”、“求真弓道館”，兩個館名源自成語“實事求是”。
十多年來他從沒向所授課的學校索取過一分錢的薪酬，支撐內藤善舉靠的是他和妻子的退休金。當年他決定來中國時，妻子和長子反對，次子卻很理解并支持他。按內藤老師的話說當時是２比２，沒分出勝負。現在看來勝負已分，當他捐資的弓道館建成時，妻子過來為他剪彩。師母是個典型的日本婦女，溫柔、賢淑，還會做一手好吃的日本菜。
內藤老師勤儉一生，把傳授弓道作為畢生事業來做。1998年、20xx年兩次組織優秀學員赴日本參加弓道交流比賽，所需資金都是他和他的日本朋友贊助的。20xx年，我有幸參加第二次赴日弓道交流比賽，來到內藤老師的家中，我的`心中除了感動更多的是敬佩。內藤老師畢業于早稻田大學教育學專業，他在日本授課達37年之久，退休后工資豐厚，可是他的房子還是30年前樣子，所有家具幾乎都比我的年齡大，看到這些我的眼睛濕潤了，他為了弓道付出太多了。
從不服老的有趣老頭
內藤老師每天早上四點半起床，十多年來這個習慣從未變過，即使是晚上有事睡晚了，第二天也會準時起。他先鍛煉一下身體，然后去弓道館靜靜地等待去練習的學生，他要求學生必須６點半到館里練習。我有時真堅持不下去，不想再練了，特別是冬天下了雪，外面冷得很，真不愿意離開暖暖的被窩，但一想起年逾古稀的老師正在館里等待著，自己還是會糾結著爬出被窩。如果偶爾遲到，老師會笑著說：“你是老人，我是年輕人！”
內藤老師授課時一絲不茍，有時對學生要求甚至有些苛刻，但在生活中他是一個很有趣的老頭。中秋射會后用餐時，內藤老師對坐在他對面的一個女生說：“來，把酒干掉！”。該女生不好意思地說：“老師，我不會喝酒”。內藤老師隨即伸出拇指贊揚道：“嗯，好學生”。
轉眼間，八年過去了，離開學校，離開內藤老師，已經八年了。這期間老師來過我工作的地方兩次，都為為了動員我去日本深造繼續，但是由于家庭原因我沒能去，但是我依然感謝老師對我的培養。這些年來，在他的影響下，我也養成了做事認真、細致、執著的習慣。
教師節馬上要到了，每逢這個節日，我的都會記起這個有趣、智慧、善良、可愛的日本老人，“內藤老師，你還好嗎？”
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今年的夏天比以往都是聒噪，暑氣蒸人，窗外的樹枝發瘋了似的展開，且抵擋不住夏天似火的陽光，嬋兒在樹上起勁地叫著“”知了，知了”，我百般無聊的漫步在街上，看著小鳥從這棵樹飛到那棵樹，看著天上柔軟的白云飄來飄去，無所事事，突然，一股熟悉的馨甜的濃郁香味鉆入了我的鼻孔，抬起頭，尋找著香味的來源，環顧一周才發現，我竟在不知不覺間走到了學校。
我的目光鎖定了一棵挺拔的桂花樹。它的葉子蒼翠茂盛，米黃的小花在葉片中若隱若現，風一吹過，花紛紛揚揚地從樹下落下，下了一場名副其實的雨，我看著這樹，不禁陷入了回憶的長河。
剛上一年級時，我們看著嶄新的美麗校園，覺得自己長大了，不再是幼稚的小孩子，對于新生活萬分期待，在那茫茫人海中，舉袖為云，摩肩接踵的人群里，坐著一道筆直，一絲不茍的身影，那便是我們敬愛的陳老師，我們的新老師。
老師總要在放學前帶著像小雞一樣的我們來到校園中的桂花樹下，在麗日驕陽下，。飄舞的金桂下注視著我們被家長接走，最后才回家。
我們照常來到桂花樹下，那時的樹并不高，校園門口的梧桐樹就像是小矮人和雄偉的城堡，但在我的眼中，那是無法跨越的高度，要掂起角，仰起頭才能看到樹上的葉子，父親因為工作要晚些來接我，我看著朋友們被父母接走，最后只剩下我一個。風吹起地上散落的樹葉，我感到有些孤單，有些埋怨父親，在我低聲嘟囔時，一個和諧可親的聲音響起“你怎么啦？”
我抬頭看著老師的眼睛，因為笑的原因，眼睛瞇得快像誰用刀子在額下割了兩道縫兒，長長的睫毛微微往上翹起，眼鏡反射出一道柔和的光，兩道目光像陽光一樣溫暖，大紅的紗衣在微風中微微舞動，好似仙女的綢帶。馬尾辮干凈利落地拋在腦后，沒有絲毫裝飾，老師紅潤的臉上帶著一絲笑意，使人感到和諧可親，但眼神里藏著一點含蓄的威嚴，會使你不得不嚴肅起敬，我嘟著嘴把事情的原因敘述給老師聽，語氣間有濃濃的不滿，老師聽后，啞然失笑，和顏悅色地說：“”你不能這樣想，你爸爸工作很忙，就像老師要每天陪著你們，就沒法陪老師的孩子啊……”
聽了老師的教導，我茅塞頓開，興高采烈地對老師說：“老師，我明白了！”
老師欣慰地看著我彎下腰，一手撐在膝蓋上，一只手摸了摸我的腦袋，風吹過，時間定格在那一刻，紛紛揚揚的金桂下老師彎下腰，摸著小女孩的腦袋，我抬起頭，和老師對視著，老師的眼里閃爍著溫暖的光芒，像天上明亮的繁星，老師的眼里有一片花海，美麗無比那一刻的畫面，一定是世上最美的畫。
我回過神來，桂花樹下已經沒有那幼稚的女孩和眉開眼笑的老師，女孩已經長大了，不見了當初那份幼稚，天真無邪。樹下還會有老師和學生，卻永遠不會是那幅溫馨的畫面了。
我有些憂傷，物是人非，那幅和老師的畫卷即將結束了，畫卷再次閃現時，也不會是現在的'少女和老師了。我凝望了一眼桂花樹，凝望了那充滿回憶的學校，和老師和同學們歡樂的日子一瞬間涌上我的心頭，百感交集。
老師非常注重我們的作文，三年級時，老師為了讓我們寫好“老鷹捉小雞”的作文，花了一節課的時間帶我們領略“老鷹捉小雞”的樂趣，啟發我們的想象，讓我們知道生活中的點點滴滴都可以記錄下來。批改作文老師非常認真，會圈畫出我們寫得好的句段，認真寫評。
放學時，人群沸騰，學校里亂成一鍋粥，在混亂中，總有一首聲音在提醒我們路上注意安全。課間時分，教室里人聲鼎沸，同學們三個一群，五個一伙，玩的好不熱鬧，但只要一聽到高跟鞋與地面碰撞的清脆響聲，不知為何，會不由自主的回到座位學習，似乎只是不想見到那張熟悉的臉上蒙上一層淡淡的憂愁的面紗。
我們無數次盼望清脆的下課鈴聲響起，卻不曾想過，鈴聲響后便是分離，彈指間，六年過去，但陳老師對我的關照，老師的每一個眼神，老師的每一句話，都那么記憶猶新。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。時間永遠不會停歇，踏著歲月的腳步一點點的將每個瞬間進行仔細入微的刻畫，將每個瞬間存入記憶的寶箱。
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要我說我的老師，她，雖然看上去個字不是特別高，但學問在我看來非常高；她，戴著眼鏡，年紀雖大，但看上去依舊這么精神；她，掌管著班級中的所有職務，為班級操碎了心。同時她也為學校做了很多的事情。
她，就是我心中非常敬愛的班主任—樊老師。
樊老師陪伴了我們4年，準確的說，還沒有到4年，但我知道，半年之后，將是與我們的母校與我們老師的分離。
我現在還依稀記得，從6年級就來的時候那種懵懂，那種無知，那種年少，那種羞澀；那時的我非常的內向，不太善于和新同學們打交道是樊老師鼓勵了我，是樊老師讓給了我勇氣，才至于我今天有了，這么多的朋友在我身邊。
還記得6年級有一次我作業不會做，那時，我急得都快哭了起來，當時放學了班級里只有我一個人，我坐在教室里一個人，沒有人，我不知所措，是您走到了我的身邊幫助了我，是您走到了我的身邊，祝我過了這一關。
初一時，多多少少有些內向的我，在新的學期時變的有些放開了。我知道，在這背后都是你幫助了我。
有人說，老師是第二父母，我想這句話說的沒有錯，老師你們給了我們知識，老師你們給了我們克服困難的勇氣，老師，你們用一次次自身的經歷告訴了我們什么叫做挫折，什么叫做打敗挫折精神。
老師是你教會了我們一旦有了一些小成功不要驕傲，要謙虛，要向更高的一步進取。
說點實在話，老師，你老了，你陪我們走過了4年，我們在這4年中收獲了非常非常多，你把你所能夠教授的知識教給了我們。使我們，的學問變得越來越多。
在我們遇到一些，意外傷害的時候，也是你們充當我們身邊的“第一監護人”。
我現在還記得您第一次批評我也是我第一次對你發火的時候，那是一次我和別的同學打架。
我和他打架其實并不吃虧，而且還有一些優勢，但是你知道了，我打架的事情之后，一個勁的批評我反而沒有批評另外一個同學，也許是青春期的叛逆，也許是對那個同學積攢了太多的憤怒。總之，我心里非常的不滿，對你的行為感到非常的憎恨，那是我有史以來第一次對你發火。
過了幾天我才意識到自己當時嚴重的錯誤。想和你去道歉，但是我躊躇著，究竟該，不該，和你去道歉呢？。盡管我要和你去道歉，但是我真的不知道該怎么說。我敲響了，老師辦公室的門，其實那個時候我心里是十分的忐忑不安的，因為我怕我會和你的`目光剛好對視。
我拿了一張小紙條上面寫滿了我對你的道歉，我對你的心懷愧疚。
幸好那個時候你不在你去教課了，那時我走到了你的辦公桌旁，本想把紙條，就，放在你的，辦公桌上的但是我隨意一瞥，就看到了令我驚訝的一幕。
沒錯我看到了你的辦公桌上有著一張長長的紙，上面只寫著，3個字，對不起，那個時候我絲毫沒有預料到，那是你對我說的對不起，其實這句話是我應該對你說的老師：對不起！老師！
任何人都會犯錯，任何人在青春的時候，都會犯下一些大大小小的錯，只不過。收拾這些爛攤子的人也許不是你而是你身邊的一些人。
而收拾我身邊的爛攤子的人是你，樊老師。
我有太多太多的話要對老師講了，也許，把我所有想說的話，把我這3年半來所有想說的話，說上三天三夜說不盡也說不完，因為老師我對你有太多的感謝了，我對你有太多的愧疚了，我對你有太多的……
每一次過教師節，我雖然沒有真正的送給老師什么物質禮物但是我在心中由衷的祝福老師，希望他們身體健康，萬事如意，工作順利。
在我看來，其實每一位老師都應該被學生銘記；每一位老師都應該被學生，尊重每一位老師都應該被學生重視。那些學生應該意識到，是老師教給了他們這么多的本領。也許，他們所擁有的一些本領是父母教不了他的，也是他如果沒有老師的教誨也是他這輩子有可能都學不到的東西。
有人說：長大后要做老師，但是，他卻不知道老師是那么的辛苦，為學生批作業，有時，批學生作業批到十一十二點多甚至到半夜里還要為第二天的課做備課。
希望每一位老師都能教出令自己滿意的學生！同時也希望每一位學生都不要忘記那些曾經教過我們的每一位老師。
或許，10年之后，我們長大了；但他們，老了！
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我的老師是誰，我不想告訴你，不過看完了我寫的作文，你即使猜不到，也一定知道了她是一位好老師。
她中等身材，略微胖胖的身體，就像媽媽一樣讓人覺得很溫暖。烏黑的頭發，扎著馬尾辮，齊劉海下面隱藏著一雙富有洞察力的大眼睛，任何人的一舉一動都逃不過這雙眼睛。不過我卻把這雙眼睛看成了我行為的指路明燈，只要一個眼神，我就知道該做什么了，很準的，因為這雙眼睛會笑，還會無聲地告訴你答案。而且，你知道嗎？我的老師有超凡的能力，她的腦袋后面還有一雙看不見的慧眼，她能用它們看見那些在她身后搞小動作的同學，還能看見站在她身后隊伍里不遵守紀律的人的一舉一動，是不是很神奇呀？她的嘴唇薄薄的，下顎有點翹，聲音鏗鏘有力，讓我覺得這是世界上最洪亮、最有吸引力和號召力的聲音，我們平時讀課文都在不知不覺地模仿這個美妙的聲音。我的老師有兩條堅實有力的腿，一雙踏實的腳，但是她走起路來就像風，在教室和走廊里刮來刮去，一直飄進我們的心里。撫慰著我們的心靈。
上課時，老師講起課來既嚴肅又幽默，很多知識都是在老師幽默風趣地講解中，牢牢地記在了我們的心里，連同老師的聲音讓我們終生難忘。然而，對那些不認真聽講，丟了魂一樣的同學，老師是很嚴厲的，老師會用魔法把他們的魂找回來，讓他們乖乖地聽課。
下課了，老師不忙的時候會陪我們一起到操場上玩，有一次，老師陪我們跳皮筋，因為老師在，所以大家跳得都很開心，很多平時對跳皮筋不怎么感興趣的同學也都圍了過來，跟老師一起玩了起來。那次，我跳得很賣力，不知是什么力量讓我一下子就學會了花樣跳。我發現很多同學也都學得比平時快，難道老師真的有魔力？
我的老師她看起來很嚴厲，其實她很善良，有一次，班級里有個同學被老師批評了，在那大聲哭，我看老師的眼神中充滿了憐憫。但是為了讓他吸取教訓，以后不再犯同樣的錯誤，老師忍住了沒有表現出來，接著上課了，教室恢復了平靜。每當天氣不好時，她都會提醒我們出教室要穿好衣服，帶好帽子，但是從來不會幫我們做這些，因為她希望我們養成自己的事自己做的好習慣。在老師的精心訓練下，我們全班的動作都很快，放學整理書包、穿好衣服、站好隊只需要老師數3個數就完成，簡直就是神速吧。
其實，老師的教誨無處不在，最讓我銘刻在心的是下面這件事。二年級上學期，我們入隊了，戴上了紅領巾。而且更高興的事，就是我們班干部可以佩戴“兩道杠”。看見別的.班級的同學很多都戴上了“兩道杠”，我們都很羨慕，盼望著自己也能戴上。然而，我的老師真是與眾不同，她沒讓我們那么容易地佩戴“兩道杠”，想讓我們繼續努力，為著這個目標而做得更好，取得更大的進步。我們一次次地努力，一次次地期待著這一天的到來。這一過程中讓我們經歷了挫折，失望，對老師的不理解，甚至有時對自己的能力產生了懷疑，但是有一個信念在支撐著我們，那就是只要努力，我還會做得更好，做得好了，老師就會給我們佩戴“兩道杠”。一學期過去了，我們還沒有戴上“兩道杠”。有一天我們在操場上玩，看見一個帶著“兩道杠“的同學的表現很差，還不如我們呢，那時我才明白了老師的真正用意，其實“兩道杠”只是外表的光環，并不能代表真正的意義。從那以后，我不再把“兩道杠”放在心上了，我知道了努力做好真正的自己才是更重要的。所以當老師允許我們戴上“兩道杠”那天，媽媽問我：“為什么別的同學的臉上都樂開了花，而你卻表現得這么淡定呢？你不是也一直都很期待嗎？”。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽說，看來老師的良苦用心沒有白費，你能明白真好！是啊，我想從此以后，我都會淡定地對待生活中的榮耀和光環，這些都是表面的東西，只要努力做好自己該做的事就足夠了。
這就是我的老師，一位既嚴肅又活潑，既嚴厲又友善的好老師。老師傳授給我們的知識和對我們人格的教誨都是人生最最寶貴的財富，有了這些，我就擁有了做好一切事情的信心，擁有了建設祖國和服務社會的資本。師恩難忘，我心永存。謝謝您！我親愛的老師。
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從六年前幼稚無知的小朋友，到現在朝氣蓬勃的少年，老師無時不刻不在關懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們。在這即將畢業之際，我感謝曾經教育過我的老師們，沒有你們的殷殷教導，就沒有現在的我。
班主任周老師：
周老師是我們六年級的語文老師兼班主任，可能是由于我們四五年級的語文基礎比較差吧，老師教起我們來十分地困難，周老師為了我們更好地學習，她便樂此不疲地陪我們練習考試中常見的習題，彌補我們以前的不足。她也常常鼓勵我們，讓我們帶著好的心情去學習。經過我們的共同努力在最后一個學期里，我們終于獲得了“校級優秀班級體”的光榮稱號。
語文老師柴老師：
柴老師是我們四五年級時的語文老師，他在課堂上是我們的師長，但在課余時間他卻是我們的好朋友。除了課內的知識外，他還喜歡用獨特的方式教育我們一些做人的道理。還記得一次上課時，他拿上兩只籠子，里面放著兩只可愛、雪白的小兔子。正當我們疑惑的時候，他便給我們講起了人與動物的關系，因為那時我們班的同學在學校門口買兔子，老師知道后便開導我們，那次的課，在我們的腦子里仍舊記憶猶新。
數學老師陳老師：
陳老師是一位慈祥而又嚴厲的老師，她對我們好似媽媽對孩子一樣，所以我們常親切地叫她“陳媽媽”。在五年級上學期之前，我一直對數學沒有信心，也一直只滿足于現狀，沒有上進心，所以在期中考試的時候，數學成績則一落千丈。事后，家長會之后，爸爸去問陳老師我的學習狀況，陳老師便如實地告訴了我的爸爸我的學習情況，回家之后，爸爸告訴了我，陳老師的話，從那時起，我便牢記老師的話，努力地學習數學，戰勝我之前的畏懼心理。就在前不久，老師當著我們全班同學的面，表揚了我，其實，我覺得如果沒有當時陳老師那時的直言不諱，我就不可能清醒過來，努力學習，所以，我想對您說：“感謝您！您的話我永遠不會忘記！”
我即將離開我已度過了六年的校園，我想對那些教導我的老師說：“老師，感謝你們對我的教誨！”篇九：師生情——我的老師
朱老師又高又瘦，身材苗條，梳著披發，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡；朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的'眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學習的姿勢、態度要端正。”我立刻把腿伸了回來。
朱老師在工作上認真負責。有一天上午，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱老師還是在專心致志地批改作業，還是沒有半句怨言，啊，朱老師愛崗敬業的精神真讓我感動萬分。
朱老師講課講得也非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋里，老師帶領大家在那知識的海洋里遨游，探索。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天，我們演完節目后，朱老師大聲說：“同學們，你們去老師家玩吧。我們聽了，高興極了。我們和朱老師說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們去了以后，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，汗水順著她的臉頰流了下來，她高興地說：“一定要給我的學生做幾道我最拿手的菜。”不一會兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們都饞得直流口水,大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個游戲——詞語接龍。這時的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點燃了成功的道路。是啊，天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻著。老師，這個崗位是多么平凡，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地。面對那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自己的知識傳授于孩子們，可自己呢？…啊！加減乘除算不盡您做的貢獻，詩歌歌詠頌不完您對大家的關愛！我愛您！
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最使我難忘的，是我小學時候的陳老師。現在回想起來，她那時有五十幾歲，臉上總是帶著笑容。在我的印象中，她是一個和藹可親的人。她從來不批評我們。只有一次，那時我們沒有按時完成作業，她非常生氣，臉上寫滿了憤怒的表情，嚇得我們連聲對她說：“對不起，老師，以后我們會乖乖寫作業的.。”大家都把頭低的很低。她突然笑了，我們也跟著笑了，因為我們知道她已經原諒我們了。其實我們也知道她愛我們。
在課余的時間里，她教我們唱歌，并帶我們一起玩耍，我感到無比的歡樂。她熱愛詩歌，每天帶著我們一起閱讀，讓我們懂得什么是詩歌。正因為如此，我漸漸地的愛上了詩歌，每次都讓我愛不釋手。這樣的老師，我們怎會不喜歡她，不和她親近呢？我們是如此的喜歡她。小學時的我，非常內向，一個朋友也沒有。每當看到同學們在一起聊天、玩耍時，我的瞳孔中總會流露出羨慕的眼神。有一天，陳老師說兩人一組比賽競答，當大家都已經選好搭檔時，我卻一人孤軍奮戰。這時，陳老師發現了我，并與我交談了很久，才知道我為什么只是一個人。于是，她拉著我站在了講臺前，問有沒有同學還沒有找到搭檔，希望他們能跟我組合。這時的我，因為緊張而滿臉通紅，臉上漸漸有了細小的汗珠。很快，那些沒有搭檔的同學們爭先恐后的舉起手來，甚至有的同學大聲向老師喊著，生怕老師沒有看見他。我被這一場面驚呆了，不知所措的站在老師身旁。老師笑著對我說：“朋友其實很多，只是你并未細心觀察，因而缺少朋友。”從那以后，我的朋友越來越多，人緣也越來越好，讓我非常感謝她。我是多么思戀陳老師啊！什么時候，我才能再見一次陳老師呢！
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我的語文老師姓張，她是一個暖水瓶型的老師，刀子嘴豆腐心，為人正直、公正不阿從不偏袒什么人。她也是一個盡職盡責的好班主任。
以前我雖然很喜歡看書，但是不喜歡寫作業，更不喜歡寫作文。在三年級的時候，她，張老師走進了我的生活。她有時候和藹可親且風趣可愛，有時候又十分嚴厲且不茍言笑。
在班隊會上，她深深哲學教會我做人的道理；平時句句嘮叨告訴我要細心；次次鼓勵增加了我的自信心，讓我變得更加堅強；一次次耐心指導讓我愛上語文；一節節課堂讓我受益匪淺。
記得有一次我哭的很傷心，那是我第一次在學校嚎啕大哭，因為我和好朋友吵架了，她把送給我的愛心筆記本撕了個粉碎，那上面可是有我一筆一劃記的特別認真整潔的課堂筆記，我還想帶回家給媽媽看。因為我們一言不合，她認為那個筆記本是她送過我的，所以她要把它撕了。我認為你既然送過我了，那就是我的了。現在就這么被你撕了！我的寫的那么認真的筆記就這么沒有了，心里特別難過，忍不住就大哭起來。張老師知道了，立刻過來把我帶到辦公室，和顏悅色地問我：怎么呢？老師早上才夸獎過你最近進步特別大，就翹尾巴啦？我還沉浸在自己的難過中抽抽嗒嗒。張老師接著俏皮地說：你讀了那么多書，知道梨花帶雨什么意思嗎？我一聽，還有我不知道耶，立刻止住了眼淚，看著張老師搖頭說：不知道。很是期待的等著張老師能解釋給我聽，結果張老師嘴角溢滿笑容說：就是你現在這個樣子啊！不知道這個成語什么意思，回家問媽媽。好朋友之間要相互學習共同進步，你喜歡閱讀，她做事認真，你們兩人坐在一起進步就會越來越大，結果因為一點小事情，哭的這么傷心。做事一定要認真做人一定要豁達。現在回到座位上好好想想，自己哪里也有不對，彼此道個歉，你們還是好朋友。好朋友是打不離，吵不散的.。過來一節課我們兩人又和好如初，玩到一起了，沒有人覺得尷尬，一切都顯得那么自然。放學回家我走進家門就問媽媽：梨花帶雨什么意思呢？并告訴她早上發生的事情。媽媽敲了敲我腦袋說：你們老師真是用心良苦，你們還這么不乖。我趕緊跟媽媽說：我都聽老師勸了呀！已經和好了，還和以前一樣，只是你看不到我寫的最棒的課堂筆記了。
這世界最溫暖的不僅僅是陽光，還有媽媽和老師的笑容，為此我愿意做正確的事情，讓媽媽和老師的笑容多一些。在我印象中有這么幾件事情老師很生氣。
一次新來的張薇薇同學在星期二的午讀課遲到了，那時候我們都在安安靜靜地看書，張薇薇同學站在教室門口大聲高喊了一嗓子：報告！猶如魔音灌耳，把我們都嚇了一大跳，全都抬起頭不約而同地看向她。張老師面帶怒氣，嚴肅地對張薇薇說：站到后面去，下課再說。我們心里打著小鼓，七上八下摸不著節奏。老師一般都不會找新同學麻煩，犯事了也只是睜一只眼閉一只眼，大多口頭批評一下，想給新同學留個好印象。但是事情發展的空間總那么大，一下課張薇薇就被張老師叫進語文辦公室給說教了一通。嚇得我們誰都不敢遲到。張老師說遵守時間就是信守承諾，誰也沒有特權。
大家心里一定認為每一個學校和班級都有老師的得意門生，我們班也不列為。事實是這樣的嗎？龔雅琪學習好還是班長，可是有一天龔雅琪錯了，具體我也不知道什么事，那時候我們都認為這事情也就算了。可是，命運好像跟我們開了一個玩笑，我們的推測又一次錯誤了。那天語文課上，張老師面色帶紅，有可能是被氣的。她叫龔雅琪站起來，用一字一頓的語氣說了很多批評龔雅琪的話。我們都嚇傻了，教室里掉根針估計都能聽到具體掉哪里了。那時的張老師肯定十分生氣，因為她平時的聲音雖然算不上悅耳動聽，但是也很柔和平滑。從這兩件事情以后，班上的“張粉”對張老師的欽慕之情又上了一層。張老師真的是又正直又不偏心的好老師、好班主任。
云山蒼蒼，碧水泱泱，先生之風，山高水長。有幸我可以認識我生命中的良師益友，她帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回報她們的諄諄教導、殷切希望。
難忘啊！輕盈的背影，眼角細密的皺紋，校園里、燈光下辛勤的老師。
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老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶，陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。我的學習不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的'學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁??”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動，
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優秀，可我覺得最優秀的一位老師是鄧老師。
老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧老師。
鄧老師是我的新概念老師，記得我英語成績并不好，在哪兒總是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在學校里我的英語成績總在80分以上，媽媽也開始為我的新概念擔心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣課外輔導書的??但對我來說，都是浮云。這時，媽媽也沒了辦法。在新概念期中考試的前一天：
“嘀鈴鈴?”媽媽的手機響了，居然是鄧老師，經過一番談論后，媽媽把我送去了新東方，說要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學生考的再差也沒有跟他任何的關系，而這個鄧老師卻不一樣，她很關心學生，哪怕學生再差都會鼓勵他，她也不會泄氣！到了新東方，鄧老師已早早等在教室門口，媽媽把我送到教室回去了，鄧老師一邊咳嗽一邊細心、耐心的教我。
鄧老師用那微小的聲音，跟我講每一課的知識點，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話。一個小時過去了鄧老師回家了，她那滄桑的背影。是我十分感動。我下定決心一定要考到80分以上。
考試的日子到了，我相信我可以，考試開始了，鄧老師一直在我這兒，觀察著我??考試考完了，鄧老師用燦爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來到了教室，開始報成績了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好豈不是辜負了鄧老師的一片苦心。報到我了，鄧老師說道：“這次要表揚一位同學，她之前一直考不及格，而這次卻考了85分，她就是章x”我臉一紅，拿好卷子仔細的看了起來，回家我把這件事告訴了媽媽，她說道：這個不是你的功勞，而是鄧老師的功勞，你要好好謝謝她，沒有一個老師向她那么敬業、認真。鄧老師是一個敬業的老師，她在我眼里，是一個十分優秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的鄧老師。
我的老師_1500字15
我出生在東北，很小的時候就隨父母來到了四川一個小縣城，在住處附近一所小學上學。由于人生地疏，語言不通，我的學習成績很差，老師不給好臉色，同學不愛找我玩，還經常受到老師和同學的欺辱，到最后變得越來越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。
有一天，我的課桌不見了。我向老師報告，老師卻說：是我叫人搬走的，你以后不要來上學了。你看你自己的表現，十次作業九次不交，十次考試沒一次及格，還學什么學。我對你已經很仁慈了，至少沒有當眾趕你回家。
屈辱和憤怒使我淚流滿面，我跌跌撞撞地奔出了校門絕對不能告訴爸媽，背井離鄉的他們已經被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭氣，無奈地嘆息，還能做什么呢？我不想讓他們擔心，不想給他們再添煩惱，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著書包去學校，在校門口蕩到放學再回家。紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門口數螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽見母親的叫喚，我才抬起已經發酸的脖子。看到母親，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來，吵得整個學校的人都跑出來看，每個人的臉上都帶著鄙夷的神情。老師說了很多狠毒的話，受了刺激的母親緊緊地拉著我的手，頭也不回地離開了學校。我回頭望了一眼上了一學期的學校，發誓永遠都不再回來。
失學后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經常會問我想不想去學校讀書，我每次都會撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強拉著我出去散心，就在那一天，我見到了她。
母親領我走到一個很美的小院，里面種滿了各種各樣的花。一個人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進了客廳。房間布置的簡潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺。她和母親談了一會兒，我們就起身告辭了。
第二天，母親又將我帶到了她那里，留下我一個人。我大哭大鬧，不肯靜下來。她拿了很多好吃的招呼我，一樣樣的塞到我手里。我的無理取鬧并沒有讓她厭煩。我終于不好意思再這樣下去，開始往嘴巴里塞東西。看我開始吃了，她放心地笑笑，開始介紹自己。她做得小點心很好吃，一下子就吸引了我的注意力。我不好意思地看看她，喜歡就多吃點，你這段時間肯定沒怎么吃好，看你瘦的啊！她的手輕輕地撫過我的臉頰，暖暖的很舒服。你還想讀書嗎？如果不是那個老師，我不會發那樣的毒誓。我成績不好，讀書也從不用功，但真正被趕出學校的那一刻，我的心確實很痛，很后悔。我沉默著沒有說話，她好像看透了我的心思一般，那么就讓我做你的老師吧！放心吧，雖然我水平不算很高，但肯定誤不了你的，她的玩笑打動了我的心，我想她肯定和我認識的那個老師不一樣。于是我每天到她家里學習。從此以后，這里成了我的第二個家。她教我識字，教我數學，給我看英語動畫，陪我練習英語會話，和我一起寫同題的作文，爭論誰的句子寫得好，讓我猜腦筋急轉彎我變得越來越有朝氣。她也會帶我出去玩，名為玩，實則是講解我不懂的東西。她就像我的.親人一樣痛愛我。我也會犯錯，她沒有一次嚴厲地批評我，總是等著我主動承認錯誤。學校開學的日子到了，我變得焦急、不安，想上又不敢上的心情壓得我幾乎喘不過氣來。她知道了，語重心長地對我說：不要對往事耿耿于懷，既然已以過去了，就忘了它，從新開始。你已經不是原來的那個你了，要相信自己是最棒的。
為了不使我覺得孤獨，她也回到了學校，本來已經打算申請退休的她，又重新回到了教師的崗位上，直到學期結束。看到我的心情恢復平靜，她申請退休離開了學校。
很多年過去了，直到現在，她為我做的事，對我說的話，還清晰的在腦海中浮現。我常常為有這樣熱心助人的老師感到光榮，也曾為歧視厭棄我的老師感到恥辱。我已不是那個不懂事的小女孩，如今的我更勇敢，也更自信了。在此，我想對所有幫助教育我的老師說聲謝謝。
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