關于老師們的作文（通用12篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關于老師們的作文（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于老師們的作文1
一身樸素的衣裳，映射出您高貴的品格；一道慈祥的目光，點燃了我心中的燭光，這就是老師。我的老師們也是各有特點，令我難忘。
“水瓶型”——王老師
我的語文老師可謂是外冷內熱的“水瓶型”。語文課上總是有同學愛發出講閑話的聲音，貓咪一樣靈敏的王老師發現后，臉立刻繃成了一張弓，手里緊緊握住教鞭，裝作很生氣的樣子走下講臺，高跟鞋發出的“嗒嗒”聲在此時聽來如雷鳴一般，王老師就像一只大老虎，給我們壓迫感。
她走到那位同學的身邊，那位同學下意識地打了個哆嗦，害怕地閉上了雙眼，不敢閃躲，只能任老師處置。正當我們都在等待王老師的雷霆之怒時，老師的教鞭卻如同春風一般輕輕地觸碰了那位同學一下，她的眼里流露出了不舍。原來老師只是想嚇嚇他，并沒有真打的意思，她是真心愛護自己的學生。
“套路王”——魏老師
有人戲言：“我走過的最深的路就是老師們的套路。”這句話用在魏老師身上真是一點兒也不假。
那一天，明明是體育課，魏老師卻瀟灑地走進教室，淡定地打開了課件準備上課。同學們都疑惑不已：“不是體育課嗎？”她嘴角微微一揚，說道：“今天體育老師不在，我來代課。”同學們的目光頓時暗淡了下來。魏老師問道：“不甘心，不情愿嗎？”“心——甘——情——愿——”同學們垂頭喪氣地應聲。看到同學們個個都無精打采，魏老師眉眼一挑，跺了跺腳，體育老師毫無聲息地出現在了教室后門。同學們個個張大了嘴巴，被老師套路后的憤怒溢于言表。唯獨魏老師笑得露出了她的小虎牙，目光里閃著狡黠的光芒，說道：“驚喜不驚喜？意外不意外？”唉，真不愧是名副其實的“套路王中王”啊！
老師們有的喜怒深藏不露，有的對學生關愛有加，或嚴肅一言不發，或幽默捧懷……但他們上起課來都一樣地認真投入，一樣地讓人難忘，不是嗎？
關于老師們的作文2
在我看來，老師可真是偉大的人物，為了讓我們這群“好吃懶做”的熊孩子們愛上學習，那些老師們可算是費勁了心思。
先來說說數學胡老師吧。數學可是一個難對付的大家伙，每天不停刷題，對我們來說真可謂苦不堪言。可不知哪一天，黑板上突然冒出了這樣一行大字：“數學作業放學前寫完的去老師辦公室領糖！”這下，全班都炸開了鍋，紛紛議論這條消息是否為真。不過，沒一會兒，大家又都安靜了下來，原來都在奮筆疾書地寫數學作業呢！待我寫完數學作業，辦公室里已排起了長隊，胡老師正耐心地給同學講題呢！大概是因為面批的原因吧，同學們的作業質量比平時提高了不少，大家做數學作業的積極性更高了。
說到背古詩詞，大家可能都認為這是“難于上青天”的事吧，再說，大家都是現代人了，學一些平時交流派不上大用場的古文，不是只會增加我們的學習負擔嗎？不過，語文徐老師就有這樣一個神奇的辦法讓我們愛上古文。
語文老師會定期開展緊張的“古詩PK大賽”——把近期積累的古詩用“開小火車”的形式每人輪流背一句，不過隨著難度的增加，背誦的句數也會隨之增加，能堅持到最后的“古詩詞小達人”即可獲得考試加分的巨大優惠。這可是個難能可貴的機會，誰不想爭取啊？同學們都積極地背誦起了一首又一首古詩，一些“古詩詞愛好者”還會一個勁地問道：“老師老師，下次PK哪首古詩？”徐老師則露出一副深不可測的樣子回答道：“這可要看你們的能力咯！”瞧，徐老師以這種游戲的方式讓我們徹底愛上了古詩。
能像外國人那樣用一口流利的英語交流，難道不是我們每個學生的理想嗎？這不，英語張老師為我們提供了這樣一個夢想成真的機會。
咦？教學樓里怎么傳來了一陣陣英語朗讀的聲音？原來是幾個“小老外們”在準備英語短劇的表演。看這些“小老外們”多投入啊：一遇到生詞，就主動用英漢詞典一一查找；那些平時朗讀磕磕巴巴的，也會抓住這次機會，嘗試著把幾個單詞連讀起來；還有的，自封“小導演”，在安排同學添加動作時也用上了英語，那滑稽又認真的模樣，不禁惹得眾人哈哈大笑。有時張老師偶爾從我們身邊走過，也會停下來看看我們的表演，為我們提出一些寶貴的建議。她臉上總是笑瞇瞇的。
每個同學都通過英語短劇表演獲得了用英語交流的機會，并大大提高了英語口語能力。可以說，張老師就是我們的明燈啊！
瞧，那些老師們總能想出一些妙招，讓我們體驗到學習的樂趣，誰不愿意在這樣的課堂上學習呢？
關于老師們的作文3
我是一個平靜的女人、平凡的母親、平淡的教師。我的人生平靜得沒有波瀾，缺乏韻味。像路邊的鐵劍草，灰不溜秋蔫不拉嘰，躲在萬綠叢中揮霍時光的黃金。有一年，我回鄉探親，百無聊賴地翻看《內江廣播電視報》，吃驚地看到我的高中語文老師黃江陵寫的一首七言律詩，平仄規范講究，合韻律且極有文采。短短幾十個字凸顯出他的古文功底和對詩歌的無限熱愛。70歲的老人了，心中仍有詩意流淌，勤勉筆耕，實屬難得。
于是就強烈地想起了我的那些老師們。
我的母校在內江東興鎮，名叫“東興民小”，很土氣的渾名。校舍由一座大四合院改造而成，可能以前是什么大地主的宅院。院子寬大氣派，容納了教室、辦公室、宿舍、操場等設施。雕梁畫柱，回廊瓦墻。線條婉曲，古樸典雅。院子正中是個很方正的天井，人一仰頭，就看見高闊的天。四周的屋子全由木料搭成，冬暖夏涼。院子里種了些碩大的雞冠花和小巧的迎春花，春天來臨的時候，花香草香四處彌漫。老校長還在自家屋前種了葡萄。夏天，閃著亮光的青葡萄在窗外搔首弄姿，我們也只能憨憨地望著，不敢造次。他們都是民辦教師，但教學熱情并不比公辦老師差，同樣熟諳教學之道。教語文的陳兆蘭老師40來歲，個頭不高，皮膚黝黑，臉蛋圓圓的。有同學調皮不學習的時候，她總是揪著他們的耳朵，責罵的話沒說上三句，一張臉就漲得黑紅，活像熟透的紫葡萄。高興的時候，她會拿著我的作文大聲朗讀，并說出一些我從來也沒想過的精妙構思加在我的頭上，我常常被她表揚得上天入地，熱血沸騰。
教數學的王一德老師編著又粗又長的辮子，驕傲地在纖腰上一晃一晃地，充滿媚惑。白皙的橢圓臉，大大的雙眼皮，淺灰色的眸子，是個十足的美女老師。但她可怕極了，罵人入骨三分，表情和聲音都很震懾人。有次數學小考我因疏忽打錯了幾處小數點，成績破天荒的差，被她叫到辦公室訓了兩節課，主題詞是“粗心大意害死人”。以后一連幾天我都不敢正視她那雙會說話的漂亮眼睛，怕看到里面盛滿了失望的陰霾。
當然，她也并非一概嚴厲不近人情。春天她帶我們去踏青野炊，耐心地教我們包餛飩。清明節領我們去掃墓，把每個同學都照顧得巴巴實實的。沒有數學課的下午，她就坐在教室旁邊的水泥地上理菜，與我們閑談。印象最深的是有次我們圍在她身旁看她剖鱔魚，她意味深長地問我們怕她不？我們囁嚅地說怕，她就大笑，似乎很滿足。
以后，我以優異成績考上本城的一所市級中學，又幸運地遇到了幾位良師。語文老師仍然朗誦著我的文章，很認真很仔細。偶爾離題發發牢騷，針砭時弊，談談工資。英語老師戴著眼鏡，身材高大，漂亮又嚴厲，教授新課之后必讓我當眾背誦，逼得我每天在家都要苦背苦學。物理老師劉淼是個脾氣暴躁的小伙子，樣子很帥氣。他講課從不帶講稿，常把書很瀟灑地拋到講臺上，說：“看清了哈，我書都不看。”引得好多同學對他崇拜至極。他發怒時的習慣動作是朝學生丟粉筆頭，口頭禪是，“你的喉嚨被豬毛卡著了嗎？”我從來沒有遭遇過他的粉筆橫掃，但卻遭遇過他的沉重嘆息。有次他推薦我和另一名女生參加全市中學生物理競賽，我被實用類計算題難住了，成績不太理想，他就在我身邊嘆息幾聲。我慚愧難當，明白了他對我的極高期望，后悔自己以往學得太死，忽視了物理現象與生活的緊密聯系。
就這樣，我被他們推著、拉著、拽著，跨進了重點大學的校門。眼界寬了，思想也慢慢成熟了，再也不是當初那個膽小靦腆的小女生。我繼承了他們的衣缽，深刻地體會到為人師的責任和艱辛，有汗水，有委屈，也有懈怠。“沒有失敗的學生，只有失敗的老師”，這話是誰說的？太有才了！愛生如子的老師不會失敗，即使學生們揚名四海或者默默無聞，即使學生們成了老頭老太，也會在某個冬夜想起拉著他奔跑的老師們，暖意會在心里裊裊升騰。
燈下，我手捧恩師黃江陵先生的墨寶仔細端詳，心中更加感慨萬千。黃老師不僅詩文寫得好，書法也佳，其作品獲得國際國內多項大獎，被授予“世界華人藝術家”的榮譽稱號。多幅書法作品被藝術機構和收藏家收藏，有作品流傳到美英加拿大等國。許多人求其墨寶不可得，而他卻為我這個平凡的學生不吝揮毫，真是讓我感動萬分。
教師節快到了，想對老師們說一聲，也許你們會收到我的明信片，只要你們還在家鄉的某個雅舍喝酒品茗。我在上面揮灑的每一個字都承載著學生的感謝和思念，那是我的靈魂在飛舞。我也會在某個早秋突然降臨到故鄉的浮橋，看著清冽的江水，感受腳板踩在木板上的吱吱聲響，就像聽到童年的遙遠回聲，聽到你們親切的叮嚀和囑咐：
“往前走啊，別停下。”
關于老師們的作文4
9月1日，開學的第一天，我早早的來到了學校，找到了我所要學習一年的教室。看見那些熟悉又淡忘的面孔，看見那如此熟悉的校園，我仿佛已經忘記了，這，是開學的第一天。
待上課鈴響后，一位看似年輕的女老師才緩緩的走進來。不長不短的齊肩發，一雙炯炯有神的雙眸正注視著我們，面目嚴肅，手中還拿著一本語文書，這便是我們的語文老師。就在我大量她的這段時間內，黑板上已出現了一個有力的“陳”字，這還讓我認識了她呢。
第一節課，陳老師講訴了她的教學經驗和上課真理。想想以前，老師講課時，總有幾個不聽話的人在下面講著悄悄話，但不知為何，陳老師講話時，并未出現有人開小差，這可能是因為她那雙嚴肅的眼睛吧。大家都認真地聽著，并未發出任何的聲音，只聽得見風吹過，鳥鳴叫和老師的語言在空中游蕩。
第二節課，我們早早的就聽說數學老師叫做張偉，那場面可就熱鬧了，座位上的同學都在發表自己的理論，畢竟都知道，當年熱播的《愛情公寓》中的猥瑣律師就叫張偉。在同學們的討論中，可以隱隱約約的聽到，大多都在討論老師的性格如何，要知道，小學的我們，最怕的就是數學老師。在這堂課快過半時，那位“傳說”中的老師才緩緩顯身而來。當他走進教室的那一瞬間，烏黑的頭發梳的十分光亮，眼神有些疲勞，藍色的襯衫前有著一灘潮濕。我驚呆了，那不是教務處的張主任嗎？突然覺得自我的記憶很差，經常在大隊部出沒，卻總不記得老師的姓名。
就在我埋怨自己時，張老師已開始了自我的“講壇”令我驚奇的是，他開始的第一“先前，自我申明一下，我的脾氣很好，各位同學不必怕我。”看見，已有幾個調皮的男生已經開始躍躍欲試，一副想上去打一架的感覺，但他的下一句卻讓我們哄堂大笑“我想大家一定想知道原因，那我就說說。”這一句話很好的吸引了我們的洗耳恭聽，“原因很簡單，因為……”他故意拉長語段，我們的心仿佛也被提高了似的“有些同學站起來都比老師高了，我再怎么發威也是很渺小的。”一副孩子認錯的樣子，真的'很好笑。
第三節課是我們的輔導員老師上的，他姓潭，是我們以前的美術老師，也是現在的美術老師和書法老師。經過先前兩位老師的“講座”后，我們便開始了厭倦，猜想這節可一定又是“講壇”，果然，不出我們的所料，這節課是譚老師的講座，他真的很想是一個說書的人，站在講臺上津津有味的講著自己的偉功立業。
第四節課是音樂課，也是我最最喜愛的一堂課，就是不知道我們的老師會是怎樣的一個人。就在我的期待下，那位老師總算是顯身了，奇特的發型，微黑的皮膚，真是一個奇特的老師。
他姓賀，是給新人老師，聽說，他還是一個小有名氣的人，上過電視，參加過很多比賽的人。傳聞（我們班的八卦）那位賀老師是一個叫“六線組合”的領唱，原本以為領唱的人唱功都很好，但聽他唱起歌來，真的很無力。
就這樣，上午的四節課，我就認識了四位老師。嚴肅但又溫和的陳老師、幽默風趣的張老師、不談笑言的譚老師和那讓我無語的賀老師。
這些，就是要和我們度過一年學期的老師之一，希望他們，能交給我們更多，更好的知識。
關于老師們的作文5
我要感謝的不止是一位老師，而是陪我度過初三一學年的老師們。提起老師，我內心就會泛起一圈圈漣漪。
語文老師是班主任，印象中的他總是帶著鼓勵的神色。他總是對我們說：“你們要相信自己是最棒的，老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張，上課是汗水總是順著他的額頭滑下，可他從來就不去擦，好象擦一下就會浪費我們的時間似的。
數學老師戴著一副眼鏡，憨憨的樣子。他沒有語文老師的激情澎湃，他總是不斷的提醒我們基礎要打好，考試時要小心謹慎，不要粗枝大葉。
關于老師們的作文6
老師——對我來說就像我的第二父母，他們給予我的不單純是知識，更多的讓我感受到了人間的真愛。
她長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她就是我的班主任——劉老師。
“你家孩子好點了嗎？”一個年輕女老師的聲音。
“沒有，天天難受。”聽得出是劉老師的聲音。
“孩子太小了，帶她看看去，那麼小，別烙下病根。”一個老教師說。
我在門外聽著。因為我發燒了，班長帶我進了辦公室。劉老師見了我，一邊問我家長電話一邊安慰我。此時，我心里有一種說不出來的滋味。我看見老師急忙給我家長打電話。我想：老師，您別管了，您趕快回家吧。您的孩子也在痛苦中，她比我還要小。可是，當時我卻沒說出來，我的淚水已經潤濕了我的眼睛。
前兩天，我去看病，醫生說“你得了胃炎，每天只能喝粥。”劉老師知道了這件事情，表情變得緊張起來。問我：“學校不是每天都有粥嗎？我給你打粥去。”老師太關心我了，恐怕我吃不上飯，為我著急。當時，我默默的說：“老師謝謝您。我媽給我帶了小米粥。”劉老師聽完了沖我笑了一下。“這個笑容好親切，真像媽媽。”回想著老師關心我的話語，我有一種說不出的安慰和感激，也有更多的難過。為了我們這些孩子老師每天早出晚歸的忙忙碌碌，每天陪我們一起早讀，一起午休，一起努力。可我的老師家里的孩子還小，就連每天陪孩子玩的時間都沒有，我都感到那孩子有些可憐。
每當我學到不想學的時候，都會想到劉老師為我們忙碌的身影。雖然老師每天都說，你們學習不是為我學的，而我就不這樣認為，因為劉老師就像媽媽一樣，給我鼓勵，給我安慰，給我愛，所以我既是在為我父母學習、為我自己學習，還在為老師學習，因為老師就像我的媽媽，我要對媽媽一樣的老師給以學習的回報。劉老師對我的愛，我永遠不能忘記。
還有一些很小的事情老師也會跟媽媽似的嘮叨個沒完。一天吃中午飯不好吃，我們挑食吃，見這情況我們可愛的劉老師就開始了嘮叨。“第一，豆腐有營養，多吃點。第二，這飯挺好吃的，別浪費，吃完嘍。第三，父母掙錢不容易，你們珍惜點……。”我們經常說的一句話：“劉老師跟我媽似的。”
這些事情雖小，但是給我們留下了很深的印象。我永難忘記我的班主任——劉老師。作文
關于老師們的作文7
看到這個題目，你一定會感到奇怪吧！應該說是我的“張老師”啊，怎么說是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因為我有四個張老師呢，當然是“張老師們”了。
我的張老師們個個都是好老師，對我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來介紹一下我的張老師們吧。
我的第一個張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時候的聲樂老師，她教會了我一首首美妙的歌曲，教我學會了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且帶我第一次參加了第三屆山東省大型國際音樂季會的比賽，得到了我人生中的第一個獲獎證書。是張老師帶我走進了音樂之門，讓我找到了我的愛好。感謝您，張珊珊老師。
我的第二個張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學習舞蹈的時候，對我們非常嚴格，讓每天堅持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅持不放棄，就能成功。二、什么是嚴師出高徒。
我的第三個張老師是張琳老師。她是我的第二個聲樂老師。你一定會感到奇怪吧！我以前兩個老師都跟著，后來，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動作、表情、眼神結合在一起，形成一個個完整生動的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂的樂趣！
最后一個張老師，也是我最喜歡的一個張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語文，是張老師讓我在學習里快樂成長。她幾乎每天都會和我們在一起，關心我們每一位同學。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領我們63位同學們走進了知識的殿堂！
這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會好好學習，努力成為一個優秀的人，回報您們的心血。
關于老師們的作文8
我的語文老師王暉有一雙有神的眼睛，秀麗的長發，氣質不凡的身材，一年級時媽媽就跟我說：“孩子，這個老師不一般，你可要好好學。”
王老師，可以說，在我心里打破了人無完人的觀念，王老師不僅長相美，琴棋書畫也樣樣精通，獨成一派。朗誦、拍照樣樣精通，無論什么演出活動，都是學校領軍人物。你們肯定會想，王老師這么出眾，肯定有來頭吧？那當然，王老師從小點燈苦學，還是包頭歌唱比賽獲獎人物。王老師就是一朵花，一朵時常綻放的花，僅僅六一那次綻放，便驚艷群麗。
六一來臨，學校到處喜氣洋洋，節目也很好看，街舞，唱歌好不精彩，正當全場對節目品頭論足的時候，王老師帶著三名同學閃亮登場，一首《我和我的祖國》，那種在電視上才能聽到的天籟之音，讓我再次認識了已經相處四年的王老師，刷新了富小六一的記錄，那些精彩的節目與之相比也是小巫見大巫，看看那些高官領導，無不拍手稱贊。“嚴師出高徒”，老師是個文藝女，教學生們的特長方面也是全校數一數二，在市區幾乎都能有一席之地，“虎父無犬子”王老師的女兒也從小屢獲大獎，歌唱朗誦方面也前途無量，真是青出于藍而勝于藍。
王老師朗誦方面也很厲害，幾年前，我參加一個朗誦比賽，有恃無恐的我很自信，卻被文老師練得毫無空閑時間，一看上去還以為是專業請來的口才老師，這么厲害的老師不僅是個文藝女，而且教學方法也不亞于大城市的老師。
今年，王老師的語文預習單出品了，全效震動，班主任們搶著想訂購，背國學練書法，就算學校不要求，老師也在嚴格執行，王老師教學時經常愛提問題，讓我們解答，而不是將一切的一切傳與我們。這種讓我們自己體驗、思考的好老師，我特別喜歡。
王老師，一個多才多藝又很有想法的老師，我們只有一年半相處的時間了，我以后一定會好好學習，思考您的教誨的。
關于老師們的作文9
從一年級到四年級，有許多老師教過我，不過，對我印象最深刻的還是四年級教我的老師們。
我的語文老師姓蔣，她只有一個特點，嚴。蔣老師要求，聽寫做題都要滿分，不可以錯一個字，字也要寫工整。你猜，上語文課第一件事是干什么？沒錯，就是聽寫，如果錯一個字，就要寫5遍給老師看，下課了還要寫10遍給組長看，所以我們常常在家練習，免得錯字。就是蔣老師的這個嚴，讓我們全班的語文成績有了大大的提高，讓我變得更優秀。
我的數學老師宋老師，就恰恰和蔣老師相反。他課上特別有趣，每次有不遵守紀律的同學，他常用一點幽默搞笑的話來批評那些同學。每次都逗得全班同學哈哈大笑，就是宋老師這種講課幽默，讓學數學變得更有趣。
我的英語老師姓趙，他跟上兩位老師可不一樣，溫柔和耐心都是趙老師的品質。每當我們做錯題時，她總是用溫柔的聲音來鼓勵我們，我們有題不會時，她總是耐心的跟我們講解。
啊！多么好的幾位老師啊！每個老師都不一樣，她們都是最棒的老師，全都是我的老師，我太幸運了。
關于老師們的作文10
走過的路不多，但輕輕地轉身回首時，足跡已留下長排，有的淺淺已淡忘，有的深深無法忘懷。老師是我心中的太陽，普照著我的心田，給予我無私的溫暖。
我是過分多話的家伙。一年級的盧老師斥責我打攪課堂紀律，不遵守規章制度，多次把我換去其他座位，可我仍不改，總與同桌竊竊私語。一次家訪，盧老師提著一些資料夾，從我家門而進。天真爛漫的我，心里暗想：老師怎么知道我家在這？老師來我家玩？盧老師被好客的媽媽請坐上后，開口：“漪紅的媽媽啊，漪紅愛說話，她是聰明的，就不肯下功夫呀！”躲在隔壁房的我，聽到這句忽然我又羞愧又開心，沉進了自己的思緒里，忽略了客廳里的老師和家長。在那天里我懂得了要努力學習，遵守好所有規定。
在小學中還有一個姓盧的老師，她教我們五年級，我喜歡叫她“淑女”老師，當然那只是在暗地這么叫。“淑女”老師很時尚，開朗。她愛把優秀的作文，供大家欣賞，讀給大家聽。我依稀記得那天，老師捧著全班的日記本上了講臺，她揭開一本本子，打了個安靜的手勢后，朗讀；“或許一次挫折，會令人領悟到不同境界的道理······”我大吃一驚，咦！這不是我寫的文章嗎？隨后我冒出汗珠，臉頰略帶粉紅。因為這是我第一次文章被讀出來，所以我又開心又緊張。從這天起我對文學產生了濃厚的感情。
這是最后一個我小學的班主任，他是一個和藹可親的好老師——韓老師。老師身上散發著那些我們從未學過的力量。我的班級用其他老師的話說就是極品之中的“極品”。老師卻沒有抱有很大的失望，反而他教我們學會了從黑暗里尋覓曙光。我的一個“童鞋”用他的“才華”改編了我們的國歌，并光榮地用低俗語言唱起，恰巧韓老師從他身旁走過，直接狠狠地給予他一巴掌。事后老師痛心地對全班說道：“真沒想到，我們的同學竟用骯臟的語言玷污我們的國歌，還引以為榮，如果再這樣就別讀書了，費父母心血！”此后，老師的愛國情懷深刻地烙在我的心靈。
如父母般的老師們，曾陪伴我們度過小學生活美好時光，路還遙遠，但只要微微頷首一望。我應該不會在恐懼了吧！因為老師是一盞明亮的路燈，指引我向夢想前進。
關于老師們的作文11
“兩面派”——數學老師
提起“老董”——咱們的數學老師，我們對他可是“又愛又恨”。他是我們班的班主任，身材不算高大，胖胖的，像只小熊。亂糟糟的頭發仿佛從未梳過，當然，他告訴我們他早晨洗完臉刷過牙后，用手抓抓頭發就算是梳頭了。他只有帶著一副眼鏡，才顯得有幾分文氣。他的衣服就那么幾套，讓人不用扳著手指頭就能數的過來。有一天，老董奇跡般的換下了穿了好多天的黑色大襖子，穿了件紫色呢大衣來上課，他正在黑板上唾沫橫飛講得正歡呢！突然，洪亮嗓門一停，開始拍打自己衣服上落滿的粉塵，他邊拍打邊笑道：“我可就靠這件衣服‘混世’了，嘿嘿。”同學們哄堂大笑，后來，有同學私下里說老董怕弄臟衣服被夫人責怪，哎，“妻管嚴”啊！哈哈哈！
老董雖說是風趣幽默，但他發起火來卻如火山爆發！剛步入高中的我們晚自習時總是不安分，講話、睡覺、大聲討論問題。有一天晚自習，班里異常的寂靜，終于，有些人開始耐不住寂寞了，整個班頓時亂糟糟的，突然，“咚！”得一聲巨響，關著的門被猛地踹開！老董如黑煞神一般立在門口，瞬間，寂靜無聲，緊接著，鬧得最兇的幾個人被老董帶走……從那晚起，晚自習班里面只能聽得見翻書聲和壁畫在紙上的“沙沙”聲。上個學期，不知道大鐵門被踹開，又被合上過多少次，但我知道我們身上的毛病一個個被老董糾正了過來，就像是園藝工人用他的大剪刀修剪每一棵正在成長的小樹上雜生的樹枝。而這個風趣、可愛卻又嚴厲的兩面派老師叫——董玉新。
“黑天鵝”——語文老師
“黑天鵝”并不是說我們的語文老師皮膚黑或是……而是說，整個冬天，她穿過的眾多衣服中，黑色系的衣服占了百分之九十八。在眾多任課老師中，孟老師應該是最有氣質的了，她不論何時何地都是件黑色長衣，一條淺色或中性色圍巾，挺直的腰板，炯炯的目光，方正的步子，高昂著的頭，讓人看了很有精氣神！
她是一位教書很有方法的人，話說背《離騷》這篇課文是每個高中生最痛苦的事了，然而，孟老師卻用她獨特的技巧讓我們兩節課就背熟了拗口又難讀的詩句。她呀，先一句話一句的……然后……再……就這樣我們全班輕松地完成了背誦。這樣說來你不會以為我們語文老師是位像撒切爾夫人一樣的鐵娘子吧！不是的，她可是位很溫暖的老師呢。記得那天上語文課，班里的小馬同學舉手去上廁所，說是想吐，只見他臉色慘白，額頭細汗不斷滲出。原來那幾天氣溫驟降，他貪涼受了寒。在他去廁所的當兒，老師拿著他的水杯出去了，過了好一會兒，小馬同學回來了，老師也回來了，她把水杯遞給小馬同學，說：“這是姜糖茶，趁熱喝下去胃就不難受了。”孟老師那杯姜糖水暖得不是胃，是心；暖得不是小馬同學一個人的心，是全班人的心……
“向陽花”——英語老師
那是一個陽光明媚的上午，陽光照耀在教室的過道上，班里面寂靜無聲，一陣馬蹄一樣“嗒嗒”聲越來越近，剎那間，聲音止住，門口出現了一個小巧的身影，她扎著馬尾辮，發尾有點大波浪，看起來朝氣陽光，臉上帶著甜甜的笑，原本大大的眼睛此刻彎成了兩彎月亮，她走上講臺，在平常的招呼過后，她用流利的英語開始介紹自己，她就是李瑩，我們的MrsLi。
初中英語極差的我第一次月考就很“榮幸”地墊了底，那幾天心情很不好，原本在課堂上積極發言的我沉默無語，完全籠罩在英語倒數第一的陰影中。有一天的大課間，英語課代表張文堯找我去英語老師辦公室。無可奈何我也就去了，進去時，李老師笑著看著我：“你怎么不來找我啊，我都等急了……”話匣子就算打開了，我說了很多，我的愁苦，我的成績，我的未來。
談話最后，老師打開了書桌抽屜，拿了一個白色書本，一看，初中基本詞匯表，老師說：“你單詞積累的不是很多，有時間看看。”她仍舊笑著。英語老師的笑并不是那么傾國傾城，她的笑是那種清澈的陽光一般的甜甜的笑。多少個晝夜，老師幫我補聽力，教我讀單詞，找我聽寫。她微笑著，像陽光灑入我心底。
她是xx縣的道德模范，不是說她有多大成就，她對困難仍舊微笑，面對疾病仍舊微笑，她向我們笑，她說我們是太陽，她就是向陽花，她叫李瑩，我們善良溫柔的MrsLi。
好了，高中的老師可謂是各有千秋，“兩面派”的老董，“黑天鵝”孟老師，“向陽花”李老師，他們都是可親可愛的人，是我心目中的好老師！
關于老師們的作文12
三尺講臺，是老師揮灑熱血的舞臺；黑板粉筆，是老師傳播知識的媒介；青絲皺紋是老師含辛茹苦、無私奉獻的見證。因為老師，我們懂得如何把握人生；因為老師，我們懂得適者生存；因為老師，我們懂得愛的內涵與真諦。
九月十日是屬于老師的節日，是令老師們最值得回憶、最值得留戀的一天，因為這一天中會充滿著愛與溫馨，到處洋溢著幸福的味道。
黃老師是一位老教師，同時過去的一年他也兼任我們高一的政教主任。在工作中，他兢兢業業，時常能看見他忙碌的身影，然而他又不失一位政教主任的嚴厲。在教學中，他更是態度誠懇、嚴謹，每逢遇到難題，總能聽到他簡練而又精確地講解。在生活中，黃老師又像另一個人似的，丟掉了政教主任的嚴厲，更多的是一份慈愛和呵護。黃老師善于和同學融合在一起，能走進同學們的內心。時常能看見他與同學之間笑談的畫面，那慈父的嗓音和教誨常使人感覺到一股暖流涌上心頭。因此，私底下我們稱黃老師叫“阿黃”，這不僅僅是和老師開得小玩笑，更多的是把老師當成了我們的朋友，一個嚴肅而又和藹的老朋友，這其中傾注了我們對黃老師的尊敬和欽佩。另外，黃老師的歌喉也是相當的不錯的，一呼百應，與同學們激情互動，營造的氛圍不遜色于演唱會。其實，黃老師身患疾病，但他一直堅守在教學的崗位上，從未因病痛的折磨而耽擱我們的學習。
在他的身上，我能看見慈父的身影、自信、幽默的性格；在他的身上，閃現著靈魂的光輝；在他身上，詮釋著平凡教師不平凡的恒心和毅力。
我相信，這生活與學習中的點點滴滴都將成為高中三年永恒的記憶；我也期待，能夠與黃老師分享更多的快樂，記憶更多美好的瞬間。
在教師節來臨之際，請允許我向您送上我最真摯的祝福。在此，我也祝愿所有親愛的老師們節日快樂，開心快樂每一天。
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