易老師作文（通用32篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的易老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　易老師作文 1

　　星期四，又到了老師給我們發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候了，嘿！，看咱班一個(gè)個(gè)，吃的滿嘴流油，就只有一個(gè)人不高興，那就是我。

　　我在寢室里,差不多當(dāng)了半學(xué)期的小幫手，每周理應(yīng)得到一點(diǎn)兒獎(jiǎng)勵(lì)，可就是因?yàn)榻裉煸缟蟽?nèi)務(wù)沒做的讓易老師滿意，獎(jiǎng)勵(lì)啥的，都給賠了進(jìn)去，我當(dāng)時(shí)就只能睜一只眼閉一只眼，就當(dāng)我剛剛吃完山珍海味，吃不下而已。

　　午睡后，令我不能容忍的是，某某同學(xué)拿起手中的麻辣說：“哦，我不是小幫手我也有，你怎么沒有，李康寧，你這么快就吃完了？”我大怒：“垃圾食品，人家陳老師給咱一塊錢一包的零食，就易老師給咱五毛錢三包的麻辣！”，話音剛落，一只大手把我一抓，我只覺得眼前一花，耳邊呼呼作響，剎那間，我被攆進(jìn)了辦公室。

　　辦公室里的一股麻辣味令我窒息，陽光透過窗戶照在易老師的'臉上，我看見易老師那略帶淡薄的雙眼正直勾勾地望著我，眉頭也由“10點(diǎn)5分”成了“11點(diǎn)5分”，我不敢直視易老師的眼睛，頭變得沉沉的，易老師質(zhì)問我：“吃一包會(huì)死人嗎？”我沒有回答“你不也在吃嗎？”我無語�！斑@個(gè)‘垃圾食品’是你們推薦我買的，我看你們喜歡吃就買給你們的，誰知道你不喜歡吃啊”，我仿佛明白了什么，支支吾吾的說“那什么。我真是。太不。該說�！保�易老師彷彿看出了我的意圖，說了一聲：“你可以走了”。這句話像是從易老師鼻子里發(fā)出來的，真不該把他氣成這樣，我想。

　　我永遠(yuǎn)忘不了易老師那一種目光，那目光仿佛是我的指南針，護(hù)身符。

　　易老師作文 2

　　易老師名叫易靜，是我們?nèi)��?）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠(yuǎn)而又清澈的湖水，那里蘊(yùn)含著對(duì)我們?nèi)�班三十六個(gè)同學(xué)深摯的愛。

　　易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的微笑總讓我們?nèi)缤�沐浴在和煦、輕柔的春風(fēng)里。

　　那一次選少先隊(duì)中隊(duì)干部，易老師鼓勵(lì)我們自薦競(jìng)選。我雖然各科成績(jī)優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過來，用鼓勵(lì)的眼光看著我說：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來，成了三（1）班的學(xué)習(xí)委員。

　　易老師常常說：“孩子們，你們?cè)谝桌蠋熜睦�，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞�！彼�還說：“上課的時(shí)候，我是你們的.老師；課后我就是你們的朋友；當(dāng)你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽。”有時(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)，她也從不呵斥、責(zé)罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了�！�

　　因?yàn)槲沂菃斡H家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，自己掏錢給我買文具，幫我交學(xué)費(fèi)。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。

　　易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說的是一位殘疾人自強(qiáng)不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。

　　上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，易老師因?yàn)橐�和我們�(nèi)�十六個(gè)孩子小別，她說：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì)非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤(rùn)了。

　　易老師作文 3

　　提起我們的易老師，沒有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽(yù)證書和那閃閃發(fā)光的“全國(guó)優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)?wù)�，就足以說明他是一位令人敬佩的人。

　　敬佩歸敬佩。我這個(gè)在易老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號(hào)——“偏心眼”的易老師。

　　提起這件事，那還得從我升五年級(jí)時(shí)說起呢!當(dāng)時(shí)，易老師接了我們這個(gè)班，他定了條新規(guī)矩。那就是：對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不計(jì)較原來的'成績(jī)?nèi)绾�，只看今后是否進(jìn)步，并設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。即進(jìn)入前10名的給優(yōu)勝獎(jiǎng)，原來11～20名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，41～50名向前跨四個(gè)名次都得“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

　　這樣一來，中等生和下等生認(rèn)為獲獎(jiǎng)有望，學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說，易老師還經(jīng)常鼓勵(lì)差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒做完，他總要耐心地輔導(dǎo);哪個(gè)差等生病了，他就家訪補(bǔ)課�？傊�，我覺得易老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。

　　易老師的這個(gè)規(guī)矩，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時(shí)得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優(yōu)勝獎(jiǎng)，一不小心，還會(huì)從優(yōu)勝獎(jiǎng)臺(tái)上被擠下來。

　　易老師定的這個(gè)規(guī)矩，是說話算數(shù)的，在期中考試總結(jié)大會(huì)上，那些原來靠邊站的后進(jìn)生竟笑逐顏開地捧上了“進(jìn)步獎(jiǎng)”，就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的“老校長(zhǎng)”(留級(jí)生)也第一次得獎(jiǎng)了，不少優(yōu)等生，費(fèi)了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。

　　此時(shí)，我?guī)е�嫉妒的心理�?duì)一些落榜的優(yōu)等生說：“咱們易老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通�！边@話傳到了易老師的耳朵里，他既沒有埋怨又沒有責(zé)備，只是說他的做法大家以后就會(huì)明白的�？刹�，到了期末，在全鎮(zhèn)舉行的各科評(píng)比中，我班的語文成績(jī)排在全鎮(zhèn)第一�！�—看來，我們的“偏心眼”易老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢!

　　易老師作文 4

　　開學(xué)的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的英語老師。她姓李，有著白白凈凈的皮膚，黑黑的眼珠，像寶石一樣明亮；高挑的身材，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，瀑布似的`，走起路來飄飄然，煞是好看。

　　我們都喜歡易老師，喜歡她那溫暖的笑容，如同三月暖陽，又似綿綿小雨，讓人感到舒適。易老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很溫柔，說話輕聲細(xì)語，透露著絲絲關(guān)切，好像她不是我們的老師，而是我們的母親、姐姐。有一次，我不小心發(fā)燒生病了，趴在桌子上，腦袋昏昏沉沉的。易老師恰好走過，她有些焦急地問我：“怎么了？不舒服嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，手掌托著滾燙的臉頰，輕輕皺著眉�！拔�?guī)�你去醫(yī)務(wù)室，這樣下去可不行。”說著拉住我的手，扶著我出了教室。

　　在去醫(yī)務(wù)室的途中，她小心翼翼地?cái)堉�我的肩，緊緊地牽著我的手。老師手心的溫度暖融融的，帶著絲絲汗?jié)n，有些濕。那暖意透過我的掌心，滲過四肢百骸，傳入我心間……我被感動(dòng)了，為那份關(guān)懷，那份真誠(chéng)。

　　她就是我的老師，一個(gè)和藹、可親的女子。

　　易老師作文 5

　　我想每個(gè)人心里都有一個(gè)好老師。我心目中的好老師是我們班的易老師。她總是熱情助人，關(guān)心孩子，尊老愛幼，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　她最關(guān)心我們。每次我們做運(yùn)動(dòng)，都被告知穿上衣服，不要感冒。每次我們生病，她都會(huì)難過地問我們：“你不舒服嗎？你想喝些熱水嗎？要不要出去暖暖身子？”

　　我們老師真的很棒。此外，李小姐是一位漂亮的好老師。有時(shí)候我們考試考得不好。她總是安慰我們。讓我們繼續(xù)努力，不要灰心。只要我們努力，鐵柱就會(huì)磨成針。

　　我們的`老師很漂亮。她有一雙大眼睛，明亮而炯炯有神。

　　只要我們稍有動(dòng)作，她馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課不認(rèn)真的時(shí)候，易老師凌厲的眼神突然飛過，殺氣嚇得我差點(diǎn)尿褲子。

　　但是，李先生也是一個(gè)平易近人的人。五年級(jí)的時(shí)候，我們很無聊。當(dāng)李先生過來的時(shí)候，我們認(rèn)為我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老師想懲罰我們。結(jié)果老師笑著走過來，教了我們一個(gè)有趣的游戲。所以在課堂之外，無論遇到什么不開心的事情，或者同學(xué)之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師就像是我們的知心姐姐。非常好心的幫助我們解除煩惱。看到老師對(duì)我們的理解和關(guān)心，我們覺得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。

　　易老師作文 6

　　在我的老師中，最讓我印象深刻的，是我的數(shù)學(xué)老師——易老師。

　　易老師瘦瘦的，個(gè)子高高的，皮膚黑黝黝的，臉上棱角分明。他的鼻子上架著一副黑色的眼睛，厚厚的鏡片后面是一雙炯炯有神的眼睛。

　　易老師上課很投入。他說話很快，可他也經(jīng)常因?yàn)榧��?dòng)而口誤，每當(dāng)這時(shí)，我們會(huì)哈哈大笑，易老師也會(huì)尷尬一笑。易老師每次講到重要的.知識(shí)點(diǎn)時(shí)，眼睛會(huì)睜得大大的，唾沫星子四濺，說話時(shí)還會(huì)手舞足蹈地比劃著。他每次寫板書，從左寫到右，總是寫得滿滿的。易老師常常會(huì)提前一點(diǎn)上課，為得是讓我們多學(xué)一些。有時(shí)候他上課太投入了，連下課鈴都沒有聽到。等到下節(jié)課的上課鈴都響了，他才醒悟到：原來早就下課了！

　　易老師很有威嚴(yán)。無論我們課前多么吵鬧，只要易老師一進(jìn)來就立刻變得鴉雀無聲了。易老師也是有脾氣的。比如我們成績(jī)下滑時(shí)或不守規(guī)矩時(shí)他都會(huì)大發(fā)雷霆。易老師的眼睛會(huì)蹬得又大又圓，聲音會(huì)大得整個(gè)教室都開始搖晃起來，同學(xué)們會(huì)緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)。不過我們知道易老師是想讓我們更加努力學(xué)習(xí)，更加守規(guī)矩才會(huì)這么激動(dòng)的。他其實(shí)是恨鐵不成鋼。我們也不想再易老師生氣了。

　　這就是我們上課投入，又有威嚴(yán)的易老師。

　　易老師作文 7

　　寒假，我在謝老師家認(rèn)識(shí)了一位既幽默又嚴(yán)厲的老師——易老師。

　　幽默大師

　　說到易老師，他可是我們的開心果。下課經(jīng)常跟我們鬧：與我們一起玩父子抹，他總是說：“躲在這兒，躲在這兒！張卡娃不可以出門！”真是一個(gè)大壞蛋，可把我們活活氣死！還有一次，我住在謝老師家，一天晚上，我們?cè)诳措娨�，易老師突然抱著謝老師說：“親愛的老婆……”可把他們的兒子急壞了，撅著小嘴說：“這是我老婆！”還一個(gè)勁地捶打他爸爸。逗得所有人都哈哈大笑，一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。呀！真是一對(duì)活寶！

　　可怕魔鬼

　　如果有同學(xué)總是不聽話，易老師就會(huì)使出他的看家本領(lǐng)——“魔鬼爪子”，那個(gè)同學(xué)可就死翹翹了。他還有個(gè)絕招——“瞪眼神功”，被瞪得人好像是“著了魔”，乖乖“投降”。

　　慈愛師長(zhǎng)

　　如果有字不會(huì)寫，他會(huì)耐心地教，不僅要寫對(duì)，還要寫漂亮；如果問他問題，他肯定會(huì)毫不猶豫地告訴你，保準(zhǔn)你滿意，他的.知識(shí)很豐富哦。他還很溫柔：會(huì)教我們跳舞，教我們唱歌，給我們聽音樂，跟我們一起玩游戲……

　　易老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你那慈愛的臉，挺廷的將軍肚和搞笑的話語。

　　易老師作文 8

　　易老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他十分幽默。

　　記得有一次，易老師提出了一道十分簡(jiǎn)單的題目讓毛毅軒回答，聽到老師叫他的名字，他立馬站了起來，一臉驚慌地看著老師，不知道老師提了什么問題，他東問一下西問一下，就問到了答案。毛毅軒照著答案回答后，易老師啞然失笑地說了一句：“你上課太認(rèn)真了，連這么難的題目都能算來了！”他還以為自己太了不起了。有同學(xué)聽到了他的話，頓時(shí)笑了。

　　還有一次，上數(shù)學(xué)課了，易老師說：“同學(xué)們，這堂數(shù)學(xué)課，改為自習(xí)課。”同學(xué)們興奮極了。易老師走后，有的看書，有的畫畫，還有的'說小話。聲音越來越大，站在一百米以外都能聽見。突然，易老師走進(jìn)來，平靜謙和地說：“誰再大聲說話，就帶他回家一日游，歡迎參加�！甭犃诉@些話，教室鴉雀無聲了，就連平時(shí)最吵鬧的張瞬清也沒了聲音。下課以后，同學(xué)們都相互交談著自己對(duì)“回家一日游”的看法。

　　你看，我們易老師幽不幽默。我想對(duì)易老師說：“以后別對(duì)同學(xué)們那么輕松了，要不然同學(xué)們就會(huì)放松對(duì)學(xué)業(yè)的要求。”

　　易老師作文 9

　　升入三年級(jí)，我們換了一位老師，這位新老師姓李，年紀(jì)不大，“吹�！钡故且粋�(gè)頂倆。

　　有一次，她對(duì)我們說：“我教過的學(xué)生很多，我們學(xué)校第一屆畢業(yè)的同學(xué)都叫我易老師。”下課了，我們幾個(gè)中隊(duì)干部走出教室圍在一起議論紛紛。馬博首先提出疑問：“易老師真的教過這么多年的書嗎？”班長(zhǎng)搶著說：“看她那個(gè)馬尾辮就不可能�！逼渌�同學(xué)也都說：“不可能。”過后，我們偷著問了幾個(gè)老師，原來易老師參加工作才三年多，真的是在“吹�！�。

　　不久前，學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班以往總是倒數(shù)第一，所以這一回，大家的興致也不高。易老師卻在運(yùn)動(dòng)員大會(huì)上打了包票：“今年我們班一定會(huì)甩掉老幺的‘光榮稱號(hào)’。”同學(xué)們私下里都說：“易老師又‘吹牛’了�！笨墒悄阏f怪不怪，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班竟得了個(gè)總分第二。難道易老師真有什么魔法能扭轉(zhuǎn)乾坤？不，這里邊滲透了易老師的汗水。自從動(dòng)員會(huì)那天開始，易老師每天清晨五點(diǎn)半鐘就集合運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，一練就是半個(gè)多月。“臨陣磨槍，不快也光�！边\(yùn)動(dòng)會(huì)那天真就爆了個(gè)冷門，其它班的同學(xué)只有干瞪眼的`份兒。

　　這一會(huì)同學(xué)們可真服了易老師，大家都說：“這樣的‘牛’應(yīng)該多吹幾個(gè)。

　　我們喜歡你——愛“吹牛”的易老師。

　　易老師作文 10

　　隨著悅耳的上課音樂聲響起，易老師健步走進(jìn)教室，一堂生動(dòng)而有趣的課開始了。

　　上課不久 ，易老師就發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)正在“開小差”。只見那名同學(xué)，兩眼發(fā)直，小嘴微張，一看就知道他沉浸在自己的世界里無法自拔。易老師快步走到他身旁，一個(gè)凌厲非常的“眼刀”刺過去，嚇得他一個(gè)激靈，好似在寒冬臘月的'天氣被當(dāng)頭潑了一盆冷水在身上�？粗�易老師的眼神，誰也不敢在這節(jié)課上開小差了�！靶±钛鄣丁惫�然名不虛傳。

　　易老師講課，語言幽默、活潑，非常生動(dòng)有趣。當(dāng)易老師轉(zhuǎn)過頭在黑板上板書的時(shí)候，兩個(gè)“小皮猴”趁此機(jī)會(huì)小聲地耳語了兩句，立馬就被易老師的“順風(fēng)耳”接收到了。她用“千里眼”掃射了我們，壓低了聲音，說道：“小心點(diǎn)！小蚊子們，你們是躲不過我的！”當(dāng)講到“臨河”的“臨”這個(gè)字的意思的時(shí)候，有一名同學(xué)固執(zhí)地認(rèn)為這里的“臨”是“來到”的意思。易老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)，讓我們把‘來到’放進(jìn)去讀讀，‘臨河——來到河里’。哈，你想要跳河是哇！”逗得我們哄堂大笑。

　　我喜歡上課生動(dòng)有趣的易老師。

　　易老師作文 11

　　我記憶的樹上，掛著一片片鮮綠的葉子，其中一片上面，印著易老師清晰的身影。

　　我敬佩的易老師作文寫得很好，作文也教得很好。記得才來我們班時(shí)，易老師發(fā)現(xiàn)我們的作文很差，于是易老師決定把我們班的作文搞好。

　　那是一個(gè)陽光明媚的.下午，易老師看了看天空，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這真是一個(gè)難得的下午，我們出去感受一下校園的環(huán)境，怎么樣？”我們當(dāng)然樂得跳起來。我們跟著老師來到了體育活動(dòng)區(qū)，易老師讓我們觀察體育用品的結(jié)構(gòu)，形狀，又讓我們回憶這些體育器材的玩法�；氐浇淌�，老師讓我們把剛才見到的想到的，寫了下來，我們?cè)诓恢�不覺中完成了第一單元的作文。

　　一個(gè)學(xué)期過去了，我們班的作文水平大大提高了，以前怕寫作文的同學(xué)，現(xiàn)在多少都能寫些內(nèi)容了。我的作文以前考試時(shí)總會(huì)被扣去十多分，現(xiàn)在好了，一般都只會(huì)被扣掉5、6分。不過我們班王淑的作文那才叫大大提高呢，現(xiàn)在都在全國(guó)的報(bào)刊發(fā)表了作文，學(xué)校里的競(jìng)賽每一次都是她第一呢。

　　這就是因?yàn)槲揖磁宓囊桌蠋煟?/p>

　　易老師作文 12

　　易老師是我們班主任，也是我的語文老師．金黃色的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，一張說起話來滔滔不絕，口若懸河，能說會(huì)道的小嘴．還有一張慈祥的'臉蛋．易老師上課語言生動(dòng)準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)，她的課具就像一個(gè)有引力的磁鐵樣吸引著我．記得那次您給我們上《桂林山水》那課時(shí)，你對(duì)我們說：“大家跟我一起讀，一起想象……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……““我聽著聽著，想著想著，覺得自己已經(jīng)來到了桂林，已經(jīng)來到了漓江．我坐著小船，暢游在江面上，仔細(xì)的欣賞這美景．易老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，都表現(xiàn)出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學(xué)也津津有味的聽著，想著，思考著……

　　易老師是個(gè)盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長(zhǎng)時(shí)間大聲的說話，得了病，可我們?cè)趺磩衲悖�你也要�?jiān)持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才毫不情愿的去了醫(yī)院進(jìn)行治療．

　　謝謝您，教給我們豐富的知識(shí)，讓我們生根發(fā)苗；謝謝您，天天給我們快樂幸福，讓我們更加陽光，更加光明；謝謝您，總知千言萬語也不能報(bào)答您，只能說聲：“易老師，我愛您!““

　　易老師作文 13

　　在五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我們換了班主任，她沒我們想象的那么可怕，不信的話，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來！

　　開學(xué)了！同學(xué)們都懷著愉快的心情早早的就來到學(xué)校等待著新老師的到來，班里炸開了鍋，同學(xué)們都在討論著新老師是怎樣的'。

　　隨著一陣清風(fēng)，有兩位老師進(jìn)來了，一位胖胖的老師后面跟著一位瘦瘦的老師，同學(xué)們立刻安靜下來，首先胖老師發(fā)出她那嗓音：”你好！同學(xué)們，我以后就是你們的班主任啦，我叫易老師，我旁邊的老師是明星老師哦！當(dāng)然啦，我也是呢！“老師還叫我們熱烈歡迎她們，還鼓掌了！

　　雖然易老師很幽默，但是她也有母愛的一面。記得那一次，我發(fā)燒了，在迷糊中接到了易老師的電話：”睿茵好點(diǎn)了嗎？”“還沒有呢！易老師。”我迷迷糊糊的說�！耙�穿多點(diǎn)衣服，別著涼啦，啊。再見，記得要注意多喝點(diǎn)水！”我小聲的說：“嗯！謝謝易老師，再見！”多虧了易老師的提醒，我才很快的完全康復(fù)。

　　易老師雖然我們還有一年時(shí)間相處，但是您對(duì)我的教育我是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記在腦海里，永不磨滅，直到……

　　易老師作文 14

　　今天，我們?nèi)ド倌陮m參加合唱比賽。之所以我們能站在這樣的大舞臺(tái)上，是因?yàn)樵谖覀儽澈螅�有許多可愛可敬的人里有，老師，家長(zhǎng)，同學(xué)，但是，最讓我敬佩的還是易老師。

　　自從我們?nèi)�參加合唱比賽，易老師就帶著我們�(nèi)ヒ魳方淌�，每次練�?xí)都是親自看著我們一練就是兩三節(jié)課。

　　而且我們的學(xué)習(xí)也不能落下。易老師還要每天看作業(yè)，一項(xiàng)作業(yè)就有53份，每天作業(yè)，也至少有三份。以前老師就非常辛苦，再加上我們合唱比賽，就是兩頭忙，來回轉(zhuǎn)。

　　早晨，易老師每天都是早早的來幫著同學(xué)打掃衛(wèi)生。易老師一天到晚忙上忙下的.，不是操心合唱比賽，就是擔(dān)心我們學(xué)習(xí)落下，而我們做學(xué)生的，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能給老師再添麻煩了。

　　老師，是您把我們從懵懂無知帶入成熟，是您讓我們從無知，變得學(xué)有所長(zhǎng)，老師，歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，總有一段段美好的校園生活，在我們心中留下深深的印記，是時(shí)間沖不毀的記憶，老師，我想是對(duì)你說一聲：“謝謝您，您是最可愛的。”

　　易老師作文 15

　　易老師在我的心中，就像一輪燃燒的紅日一樣，照耀著我的心房。

　　易老師是中等個(gè)頭，身材稍胖但很勻稱，齊耳的短發(fā)襯托著一張圓臉，修長(zhǎng)的眉毛下面閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角上總是帶著一絲微笑。

　　易老師講課非常生動(dòng)有趣，使我這個(gè)原來不喜歡語文的孩子也被陶醉了。每次易老師上語文課，同學(xué)們都聽的津津有味。當(dāng)易老師講《海上日出》這一課時(shí)，讀到“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的”這句話時(shí)，易老師便學(xué)著書本上太陽的樣子，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上，逗的同學(xué)們哈哈大笑，因此同學(xué)們對(duì)課文有了更深的了解。

　　易老師也從來不為私事而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

　　記得有一次，上課鈴打響了，易老師還沒有來，在同學(xué)們焦急等待時(shí)，老師走進(jìn)了教室。我定睛一看，易老師兩眼已經(jīng)紅腫，面容憔悴,便想：“莫不是易老師出事了？”事后我才知道：易老師的母親得了病。她早上不但要教課，而且晚上還要照顧生病的`母親，我的眼淚不由自主的落了下來。

　　啊！多么偉大的老師��！她既敬業(yè)又具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既有孝心又有愛心。我愛我的易老師！

　　易老師作文 16

　　從上小學(xué)起，都是一年換一個(gè)老師，因此我記憶里有許多老師，但給我印象最深的還是四年級(jí)教我數(shù)學(xué)的易老師。

　　記得一次放學(xué)，我正和伙伴勾肩搭背地走在放學(xué)的路上，正講著有趣的事，我突然被前面一張橫著的自行車給拌倒了，我疼得全身發(fā)冷，上牙碰著下牙咯咯響。易老師看見了，忙找來一把椅子，讓我坐下，再把我褲管卷上去，哇！膝蓋那兒青一塊紫一塊，我疼得眼淚都出來了，易老師輕輕地?fù)崦�著我的膝蓋，還一邊吹氣，不時(shí)還問：“疼嗎？重嗎？輕嗎？”（語言描寫突出老師的`關(guān)愛）我盯著易老師，發(fā)現(xiàn)這時(shí)的她有一種母愛的光輝……易老師打電話讓爸爸來接我，直到親眼看見我被爸爸背上樓才安心地離去。我對(duì)易老師的敬愛之情不禁油然而生。

　　還有一次，我在做應(yīng)用題的時(shí)候，少了一個(gè)單位，老師罰我把這題抄寫30遍，我委屈極了，心想：不就是少寫了一個(gè)單位，至于這樣嗎？但那也奇怪，從此以后我的單位再也沒有少寫過，那時(shí)我才明白了老師的良苦用心。雖然易老師才教我一年，但在我心里，易老師就像媽媽一樣永遠(yuǎn)關(guān)愛著我們。

　　評(píng)語：從平常的小事寫起，可謂以小見大，突出老師如同媽媽那樣關(guān)心我，升華主題。

　　易老師作文 17

　　在我上小學(xué)的這幾年里，有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學(xué)多才，有的老師嚴(yán)謹(jǐn)莊重，有的.老師幽默風(fēng)趣......最讓我感動(dòng)的就是耐心負(fù)責(zé)的易老師了。

　　易老師身材不算特別高，但十分勻稱。圓圓的臉龐上兩道細(xì)眉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。上課時(shí)，她的表情豐富生動(dòng)，她的眼光又似老鷹般敏銳。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在玩東西，她會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速地走過去把東西收走。

　　有一次，我上課走了神兒，寫的大作業(yè)沒有過關(guān)。易老師利用中午休息時(shí)間，把我叫到身邊小聲問：“沒有聽懂嗎？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭！易老師翻開本子耐心地給我講起了錯(cuò)題，看我第一遍沒聽懂就給我又講一遍，直到我完全聽懂為止。然后，老師又讓我講述了遇到這類題目的思路，這才讓我重新整理了一遍大作業(yè)。

　　我認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地整理了一遍大作業(yè)，重新交給了易老師。她看完后嘴角一揚(yáng)，疲憊的臉上終于漏出了滿意的笑容。我被易老師此時(shí)的表情深深地感動(dòng)了。

　　我想：易老師是以多么強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我的愛，才放棄了寶貴的午休時(shí)間給我講解�。�

　　易老師作文 18

　　我有一位易老師，他既關(guān)心我的學(xué)習(xí)又關(guān)心我的健康。

　　有一次。易老師在黑板上講小數(shù)的知識(shí)。全班同學(xué)都在認(rèn)真聽，認(rèn)真記。只有我在做雜事。下課了，同學(xué)們都有所收獲。我想：小數(shù)的知識(shí)我全不會(huì)，我要落后了。我心急如焚。就在這時(shí)，易老師走過來，對(duì)我說：“鵬依，你沒有認(rèn)真聽吧！所以說你不會(huì)。”我聽后，非常自卑。然后，易老師左手拿起數(shù)學(xué)書，右手拿起筆。給我一題一題的講。我有一點(diǎn)不懂，易老師就盡全力為我講，又是比劃，又是舉例子，終于教會(huì)了我。這時(shí)，我看到易老師的`頭上出了很多汗，但他看到我學(xué)會(huì)了知識(shí)，臉上露出了開心的微笑。

　　還有一次，是體育課，同學(xué)們都去玩了，而我一個(gè)人在教室里抄一黑板的題，是因?yàn)槲蚁抡n沒有寫。我看了一眼黑板，又低下頭來往本子上寫，不知過了多久，我的眼睛有些看不清了，大概是因?yàn)槲矣醚蹠r(shí)間太長(zhǎng)了吧！我用雙手不停地揉雙眼，易老師看見了，就對(duì)我說：“鵬依，不寫了，去外邊玩去吧！眼使壞了，可不好呀！”易老師多次勸我，我才慢慢地離開坐位。易老師看我出去玩，似乎放心多了！

　　多么關(guān)心我的學(xué)習(xí)與健康的易老師呀！我要學(xué)好數(shù)學(xué)，為易老師爭(zhēng)光。

　　易老師作文 19

　　在心老師，她是慈母，陪伴我度六年的小學(xué)時(shí)光;她是春雨，默默無聞的滋潤(rùn)了我六年，她更是大家的好老師!

　　今年三十出頭的她，屬羊，她，像動(dòng)畫片中的美羊羊漂亮，看才二十多歲。她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。芳香的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，女生站后面，用鼻子靠近她的長(zhǎng)發(fā)……

　　去郊游時(shí)，她會(huì)和大家坐在一起，聊一聊師生所謂的“家常”，她會(huì)說笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒大沒小”，有她的地方就有孩子們的笑聲!

　　她既是朋友母親，她很。

　　寒冷的冬天，天上飄著雪花，馬路上的雪足有五厘米厚。節(jié)下課，同學(xué)們圍到她身邊說說笑笑。她牽著手：“呀!你的手冰，要不要讓送件來?”我直搖頭，其實(shí)她溫暖的話語是棉襖，穿在了心上。此刻，手是冰涼的.，心卻是溫暖的。

　　她對(duì)說，不要老師的贊揚(yáng)學(xué)習(xí)任務(wù)，要;不要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)而幫助別人，要做文明。她著急的學(xué)習(xí)。課前，她不辭辛苦地幫找資料，課上，她精彩的講解使入了神……她恪盡職守。

　　她，我的好老師，班的班主任——易老師。

　　易老師作文 20

　　時(shí)光荏苒，一晃我都快小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中，帶過我們課的老師有許多，有的嚴(yán)肅，有的溫柔，有的幽默。我們的數(shù)學(xué)易老師就是一位幽默風(fēng)趣的老師。易老師是五年級(jí)時(shí)才來到我們班的。有他在的地方，我們的笑聲總是連綿起伏。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，易老師夾著數(shù)學(xué)書，大步走向講臺(tái)“同學(xué)們，今天我們來上分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”�？墒钦n堂上并不安靜，吵吵鬧鬧的。“請(qǐng)同學(xué)們把你們的手舉起來“。說著，他把我的`手舉起來了，”把手平均分成若干份，取其中的一份，你們誰愿意來試一試?“同學(xué)們一聽都嚇著不敢出聲了。哈哈!老師笑了，這不是引起你們的注意嘛，這就是我們今天要說的分?jǐn)?shù) ，好我們繼續(xù)上課。每個(gè)人都認(rèn)真地聽著老師上課。每次易老師都是用他這種特有的李氏幽默法吸引著我們認(rèn)真聽課。

　　易老師不僅課堂上跟我們開玩笑，下課時(shí)也經(jīng)常和我們?cè)谝黄鹜�，�?jīng)常逗得我們是哈哈大笑。

　　這就是我們班的易老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，聽了我的介紹，你們是不是也很喜歡他呢。

　　易老師作文 21

　　我們班的易老師短粗眉、高鼻梁，身材瘦小，看起來溫文爾雅，可是他真的如看起來一般嗎？答案馬上揭曉。

　　晚自習(xí)時(shí)，易老師正在為我們?cè)u(píng)講試卷，他讓小希講一講長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，小希吞吞吐吐說了半天

　　也沒有說清楚。易老師有些生氣，瞪了他幾眼。小希膽怯地縮了縮腦袋，越發(fā)糊涂了。易老師緊蹙著眉頭，眼睛里除了火還是火，他用手指著小希的鼻子，怒氣沖沖地說：“你上課根本就沒有聽講！”這辣味夠足吧！我們都被“辣”得大氣也不敢喘，生怕引“辣”上身。

　　如果只有“辣”，沒有“麻”又怎么夠味呢！

　　國(guó)慶節(jié)后的第一天，易老師拄著一根拐杖走進(jìn)教室，原來，他的'腿受傷了�？匆娨桌蠋熜袆�(dòng)不便，大家就紛紛主動(dòng)當(dāng)起了易老師的“拐杖”，扶著他回辦公室，扶著他去食堂吃飯……每一次，易老師都會(huì)露出慈祥的神情，瞇著眼睛對(duì)我們笑。他的笑容里，還有一股股柔情不斷地從雙眼中涌出，看得我們是一陣酥麻，那“麻”勁兒，簡(jiǎn)直是勁道十足。

　　生活因?yàn)橛新橛欣倍�變得精彩，易老師因�(yàn)橛帧奥椤庇帧袄薄倍�讓我們深深喜愛�?/p>

　　易老師作文 22

　　我的易老師 楊凌高新小學(xué)三年級(jí)（5）班：楊佳琦 我們班主任是一位眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，皮膚又白又嫩，個(gè)子很高，又很嚴(yán)格，帶領(lǐng)我們一、二、三年級(jí)廣播體操都獲第一名，朗誦聲音很好聽的易老師。 易老師善于鼓勵(lì)我們，每次期末考試考完后，領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告單時(shí)，老師不管好學(xué)生還是壞學(xué)生，都寫他們的優(yōu)點(diǎn)。比如說：三年級(jí)上學(xué)期，我語文考得不好，但在素質(zhì)報(bào)告單里，老師就寫的是希望你在以后更加進(jìn)步。還有2015年5月份，因?yàn)榈卣鸩辉诓賵?chǎng)舉辦六一兒童節(jié)，而在教室里舉辦，那天，老師說我學(xué)習(xí)越來越好，再加油，會(huì)更好。 易老師朗誦課文，朗誦的可好了，她讓我們閉上眼睛用腦子里聽，老師讀著，我們仿佛真的看見了畫面，在這動(dòng)聽的聲音里，聽起來，讓人更甜蜜，更讓人陶醉。 易老師嚴(yán)格管理我們班，要我們認(rèn)真寫作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，全面發(fā)展，做一個(gè)好學(xué)生。有時(shí)候也批評(píng)我們，那是因?yàn)槲覀儧]好好學(xué)習(xí)，老師也會(huì)幫助我們。你們看如果不是易老師嚴(yán)格的管理和教育我們，我們能語文考試和廣播體操都獲第一名嗎？ 這就是我們的'易老師，讓我們繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游，更讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　易老師作文 23

　　我為什么要說易老師搞笑呢？因?yàn)榻處煿?jié)早上有一件事讓我記憶猶新。

　　今天是教師節(jié)，早上，我來到學(xué)校，看見魏真正捧著一本書津津有味的看著，我看到那本書就想到有一頁有一個(gè)恐龍頭模型，只要你一翻開那一頁，那只“恐龍”就會(huì)“躥”出來“咬”你一口。我就去問魏真，可不可以把這本書拿去嚇一嚇易老師？魏真說："可以，但是千萬不要把書弄壞了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，向講臺(tái)走去。易老師正在講臺(tái)上改作業(yè)，我對(duì)她說：“易老師，請(qǐng)您把手伸出來。”易老師說：“不要嚇我啊�！薄班�，我們保證不會(huì)嚇您�！币桌蠋熀貌蝗菀撞欧畔铝私湫摹？墒沁@時(shí)，龐涵文來了，他看到我手中拿著的書和易老師伸出的.手，明白了我的意圖，馬上跑上來，控制住易老師。易老師放松的心立刻又緊張起來。我們露出“猙獰的面目“，易老師見了，一邊擺手一邊說：”不要嚇我，不要嚇我！”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，翻開書，那只“恐龍"準(zhǔn)確的”咬“到了老師的手，易老師尖叫了一聲：“�。�"周圍的同學(xué)哄堂大笑。

　　這真是一個(gè)愉快的早上，易老師太搞笑了！呵呵，祝老師教師節(jié)快樂！

　　易老師作文 24

　　生活中總有一個(gè)人你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也總有一個(gè)人你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。魯迅有藤野老師，海倫有沙利文老師，我有易老師。

　　李小姐是我的小學(xué)老師。她是我記事以來認(rèn)識(shí)的最早的老師。然而，幼兒園老師以前沒有清楚地記得他們，可能是因?yàn)樗麄冇洃浟Σ�，或者是因�(yàn)樗麄儗?duì)我沒有太大的.影響。

　　李小姐是一位幽默的老師。易老師很開朗，給人的印象是很和藹可親。但是李小姐也是一個(gè)普通的老師，因?yàn)樗�有時(shí)會(huì)生氣，甚至嚴(yán)厲批評(píng)她的學(xué)生。

　　我記得有一次，他對(duì)班上的一個(gè)男孩發(fā)脾氣，原因不明。他非常生氣。這一幕就像一部電影，是一部無聲電影。講臺(tái)上的老師有一張黑臉，嘴巴張著又閉著，不時(shí)有幾個(gè)波浪飛出來。幾乎所有的班級(jí)都低頭習(xí)慣了微笑的老師。今天，講臺(tái)上的演講者突然讓我感到非常奇怪和可怕。雖然我沒有訓(xùn)練自己，但我的手總是又冷又緊，就像看一部驚心動(dòng)魄的電影。

　　李小姐幽默開朗，這是我的第一印象，一直影響著我。同時(shí)，她也有正常的性格變化，這讓我知道：里的每個(gè)人都很平凡。

　　易老師作文 25

　　在我的腦海中，易老師是令人敬佩的班主任老師。

　　我的學(xué)校附近有一家商店，商主經(jīng)常說老師的買賣不好做，他們總是斤斤計(jì)較，特別是我們的'新班主任——易老師。每天買菜總是討價(jià)還價(jià)。

　　有一次，菜攤前掉了2角錢，大概是被人踩得多了，誰也沒在乎這不起眼的2角錢，易老師居然撿起來，放進(jìn)攤主的錢箱電動(dòng)機(jī)，有人在背后說：“易老師看起來漂亮，洋氣，其實(shí)很小氣�！�

　　易老師就是這樣小氣。有一次，我爸爸從外地買了些本地難買的數(shù)學(xué)資料，大約53元錢，易老師拿出51元錢，后來叫我把2元錢捎給我爸爸，爸爸怎么能收呢？可是她硬付，爸爸搖了搖頭：“這什么年代了，還分得這么清，這兩元錢我早就忘了，她還分得這么清，真有點(diǎn)小家子氣。”我說：“可不是嗎，她連粉筆頭也舍不得扔。”“女人總有點(diǎn)小氣嘛！”媽媽插了一句。

　　可是，有一次，易老師問，還有哪些同學(xué)沒有交學(xué)費(fèi)，只有肖慧一人沒有交，老師問明了原因之后，老師才知道她是特困生，媽媽早早地離開了她，爸爸在外地打工，她就跟收入不高的爺爺奶奶生活，沒想到易老師果斷地說：“我?guī)湍憬��！?/p>

　　什么？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，幾百元啦！

　　小氣的易老師其實(shí)并不小氣啊！

　　易老師作文 26

　　易老師是我們?nèi)��?）班的班主任。我覺得易老師有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)活潑、有時(shí)很高興、有時(shí)又很生氣，讓人琢磨不透！ 在課堂上，要是有同學(xué)做小動(dòng)作或者說悄悄話，易老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來嚇唬我們。

　　在課余時(shí)間，他就像變了一個(gè)人似的，和我們一起講笑話做游戲，說說笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。 在音樂廳里看電影的時(shí)候，易老師又變了一個(gè)人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。 在考場(chǎng)上，易老師一臉嚴(yán)肅的'表情，讓人看見了覺得又害怕，又可笑。

　　如果大家都考試成績(jī)很好，易老師會(huì)非常高興；如果有很多同學(xué)沒考好的話，易老師的肚子會(huì)被氣的圓滾滾的，我都擔(dān)心易老師的大肚皮會(huì)爆開！ 我們經(jīng)常給易老師開玩笑：“易老師，你怎么總在變臉呀！”易老師笑著說：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？” “不行！易老師要上課像老鼠，下課像老鼠！” “哈哈哈”！ 我們班的“變臉”易老師，讓人又害怕又喜歡！

　　易老師作文 27

　　易老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。上他的.課你永遠(yuǎn)不會(huì)煩；看他給你的評(píng)語你永遠(yuǎn)不會(huì)難過。這么厲害！說他是“超哥”簡(jiǎn)直太符合常理了。想知道他的“英雄事跡”嗎？那就接著往下看吧！

　　易老師特幽默。上課鈴響了，他說：“上課！（全班起立）哎呀，今天真是陽光明媚哈——（瞎扯）同學(xué)們好�。ㄈ�班笑作一團(tuán)）怎么沒人吭氣呢？早上吃包子吃了半個(gè)��？”還有一次，全班一起去河邊散步。我們排好隊(duì)，只聽易老師說：“都到齊了沒有？沒來的舉個(gè)手我看一下（當(dāng)然沒有人舉手）好，都到齊了（全班笑趴了）�！�

　　別看易老師總喜歡給我們開個(gè)玩笑什么的，上起課來還是很嚴(yán)肅的誒！說起來怪不好意思的：上數(shù)學(xué)課時(shí)，我自以為我全都懂，就偷偷看起課外書來，結(jié)果被易老師發(fā)現(xiàn)了！從此我明白了一個(gè)數(shù)學(xué)公式，那就是：上課看課外書=書被沒收+被罰站+一頓IP（挨批）。唉，真是苦不堪言��！

　　易老師打籃球還特別好，特別吸引本班女生的眼球。如果輪到易老師打籃球，你肯定會(huì)聽見我們班女生在大呼小叫地為易老師助威：“易老師，加油！”“耶，進(jìn)了！”“防住他！好，快搶球……”

　　看到?jīng)]有，這個(gè)“超哥”你敢說不“超”嗎？

　　易老師作文 28

　　易老師是我們的班主任，她有著一頭金黃的頭發(fā)，不大不小的眼睛上長(zhǎng)著濃濃的眉毛。上她的課同學(xué)們沒有一個(gè)會(huì)睡覺，要是睡了，老師也有辦法‘收拾’你的。我相信，讀了這篇作文，你也會(huì)喜歡上易老師的！

　　現(xiàn)在，我就跟你說說老師上課的趣事吧。上課時(shí)，老師看到但翔要睡時(shí)，就提起了一個(gè)游戲，開火車。意思是這樣的'：點(diǎn)一個(gè)小組起來讀生字，一個(gè)人讀一個(gè)字，讀不到的自然就要受懲罰咯！老師故意點(diǎn)的是但翔那組，輪到但翔了，可但翔還在睡夢(mèng)中呢！同桌只好把他喊起來，醒來的但翔，好半天沒回過神來，還說最好的夢(mèng)就被破壞了，可惜。我們聽了他的話，哈哈大笑起來，他一看，原來是教室，只好默默等待老師給他的回報(bào)，而老師卻說：“什么事那樣好呀？但翔聽了，也不好意思地笑了。下課后，老師也沒說他，但他說自己恨不得找個(gè)地方躲進(jìn)去。怎樣？不要老師批評(píng)，就能讓學(xué)生自己改正錯(cuò)誤的老師還很少嘛！老師也有一些辦法來叫我們記住一個(gè)生字，例如：金，老師就教了我們一個(gè)順口溜：一個(gè)人，他姓王，兜里揣著兩塊糖。還有碧：王老頭，白老頭，同坐一塊大石頭。老師秘方多吧！

　　我們老師不錯(cuò)吧！你喜歡上她了嗎？

　　易老師作文 29

　　我的班主任易老師身材瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后挽起一個(gè)馬尾辮，大大的.眼睛，精致的鼻梁上架了一副眼睛，知性又美麗。

　　易老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她最關(guān)心的是我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她就像燈塔一樣指明方向。

　　上學(xué)期的一段時(shí)間，我由于滑雪訓(xùn)練常常忘記寫作業(yè)，學(xué)習(xí)退步了。一天，易老師讓我課后去她的辦公室，我很緊張。心情忐忑地走進(jìn)辦公室，易老師輕聲問我：“最近的學(xué)習(xí)退步了，有什么問題嗎?”我的心砰砰跳，聲音像蚊子哼一下回答：“我入選朝陽區(qū)滑雪隊(duì)，每個(gè)周末都要在崇禮訓(xùn)練，沒有時(shí)間寫作業(yè)�！币桌蠋熜α耍�并沒有責(zé)怪我，摸了摸我的頭，親切地說，“別著急，我們來一起想辦法，既能發(fā)展業(yè)余愛好，又不耽誤學(xué)習(xí)。”

　　沒想到老師那么支持我的愛好，我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。易老師建議我做一個(gè)計(jì)劃表，把訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都列出來，然后按照計(jì)劃來做事情。后來，易老師還有些不放心，她擔(dān)心我不能按照計(jì)劃進(jìn)行，讓爸爸到學(xué)校來談?wù)�，希望爸爸可以時(shí)時(shí)提醒我。爸爸對(duì)我說，我有一個(gè)好老師，她認(rèn)真又負(fù)責(zé)，讓我一定要好好聽老師的話，把學(xué)習(xí)提上去。

　　這就是我的易老師，一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我很幸運(yùn)她是我的班主任。

　　易老師作文 30

　　在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們班來了位新班主任，我們都叫她易老師，令人難忘的易老師。

　　易老師長(zhǎng)的不高，戴著一幅眼鏡，大概有三十來歲，她雖然不怎么漂亮，但我們都喜歡她。易老師對(duì)我們很友好，課堂上有時(shí)逗得我們哈哈大笑，讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)到知識(shí)，接受教育。在課外活動(dòng)時(shí)，易老師經(jīng)常在一邊看，有時(shí)還會(huì)陪我們下棋，甚至和我們一起做游戲，大家都非常的開心。

　　易老師不但和藹可親，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，作文課上易老師讓我們寫一篇作文，寫好就交稿，當(dāng)時(shí)我心里只想快點(diǎn)交稿下課玩?zhèn)�痛快，就馬馬虎虎地寫好了，等到下課就痛痛快快地玩去了。

　　第二天下午，作文講評(píng)課上，我打開作文本一看，我被驚住了，我的.作文已被易老師認(rèn)真修改過，作文上的標(biāo)點(diǎn)和錯(cuò)字都被易老師一一地圈出來了在旁邊寫上訂正。最后在后面寫上了兩行紅字：寫作文不能馬虎，要認(rèn)真寫好，認(rèn)真修改，這樣作文水平才會(huì)提高。

　　這兩行紅字永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的腦海中，使我難忘。易老師的工作認(rèn)真令人難忘，我永遠(yuǎn)忘不了！

　　易老師作文 31

　　我們班的班主任易老師，腦子總是記不住事情。

　　易老師她是帶我班的語文課，前幾天說要在今天給我們隨堂考試，看看我們最近的學(xué)習(xí)成果，結(jié)果今天的語文課上，老師并沒有拿來語文試卷，而是拿來了語文課本和語文教案準(zhǔn)備繼續(xù)上課，我們露出一副懷疑的.表情，老師以為走錯(cuò)了班級(jí)，正要走，我們攔住了老師說：“您說，今天要進(jìn)行隨堂測(cè)試的�！崩蠋熁腥淮笪�，拍著自己的頭說：“看我這記性，那……今天不考試了，咱們繼續(xù)上課吧。”

　　易老師犯糊涂不止是這一次。幾天前，我們班有一節(jié)語文課，都上課很久了，老師還沒有來，過了一會(huì)兒，老師來了，說是記錯(cuò)了班級(jí)，到別的班級(jí)去上課了。前一段時(shí)間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每個(gè)班級(jí)都要開家長(zhǎng)會(huì)，老師并沒有通知我們，等老師想起來的時(shí)候通知家長(zhǎng)時(shí)間也來不及了，老師只好在這個(gè)星期日通知家長(zhǎng)，下個(gè)星期再開家長(zhǎng)會(huì)。到了開家長(zhǎng)會(huì)的那一天別的班級(jí)都在開家長(zhǎng)會(huì)，只有我們班級(jí)在上課。

　　唉，我的班主任易老師可真是一個(gè)糊涂的人啊。

　　易老師作文 32

　　我愛易老師

　　易老師是我們班主任，也是我的語文老師。金黃色的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，一張說起話來滔滔不絕，口若懸河，能說會(huì)道的小嘴。還有一張慈祥的臉蛋。易老師上課語言生動(dòng)準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)，她的課具就像一個(gè)有引力的磁鐵樣吸引著我。

　　記得那次您給我們上<<桂林山水>>那課時(shí)，你對(duì)我們說："大家跟我一起讀，一起想象。"。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。我聽著聽著，想著想著，覺得自己已經(jīng)來到了桂林，已經(jīng)來到了漓江。我坐著小船，暢游在江面上，仔細(xì)的'欣賞這美景。易老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，都表現(xiàn)出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學(xué)也津津有味的聽著，想著，思考著。

　　易老師是個(gè)盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長(zhǎng)時(shí)間大聲的說話，得了病，可我們?cè)趺磩衲悖�你也要�?jiān)持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才去的醫(yī)院進(jìn)行治療，

　　謝謝您，教給我們豐富的知識(shí)，讓我們生根發(fā)苗;謝謝您，天天給我們快樂幸福，讓我們更加陽光，更加光明;謝謝您，總知千言萬語也不能報(bào)答您，只能說聲："易老師，我愛您！

【易老師作文】相關(guān)文章：

父母在，易遠(yuǎn)游作文04-17

夏天易園作文05-28

【經(jīng)典】煙花易冷作文04-18

煙花易冷作文01-14

珍惜易逝的幸福作文04-16

易老師我們的好媽媽小學(xué)生作文（通用9篇）02-07

美麗的易園作文（通用21篇）04-24

時(shí)光易逝記憶難流作文04-21

煙花易冷復(fù)蘇更待何時(shí)作文04-16

中考語文易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)07-03