魔法老師作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面的精彩內(nèi)容是小編收集整理的魔法老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魔法老師作文 1
踏著歡快的步伐，和著清脆的上課鈴聲走進(jìn)教室。她，就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的英語老師—景老師。這位老師給我留下的印象一直揮之不去。
景老師眉清目秀，披著長長的秀發(fā)。她鼻子上架著一副黑框大眼鏡，顯得特別年輕有活力。景老師一開始上課，臉上就綻開了笑容。這一笑，笑出了她教學(xué)的熱情；這一笑，笑出了她對(duì)我們的殷切期盼；這一笑，笑出了我們對(duì)知識(shí)的渴望。景老師就像春風(fēng)吹來的花香，彌漫在整個(gè)教室，深深地吸引著每一位同學(xué)。
景老師上課總會(huì)帶著一些小獎(jiǎng)品，來鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語。記得有一次，我們要上水果這一單元的課。景老師帶來了各種水果，只要問題回答正確，就可以吃到一塊小水果。想吃水果的欲望刺激著每一個(gè)同學(xué)，只要老師一提問，我們就爭(zhēng)先恐后地把小手舉得高高的，我們既緊張又激動(dòng)，有的甚至站了起來，教室里熱鬧極了。這獎(jiǎng)品雖然是一塊小小的水果，但在我們心中確是無上的光榮。一塊小小的'水果，就像是她的魔法棒，讓我們的英語課變得如此生動(dòng)有趣，景老師真是有辦法！
景老師的魔法還表現(xiàn)在溫柔上。每當(dāng)有人考試不理想時(shí)，景老師不但不批評(píng)他們，而且還會(huì)溫柔地鼓勵(lì)他們，耐心地給他們講解錯(cuò)題，提醒他們不能粗心大意。如果有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，景老師依然會(huì)溫柔地和他們講道理，就連最調(diào)皮的同學(xué)也很聽她的話，景老師可真是有辦法！
景老師就是這樣一個(gè)很特別的老師，雖然她只教了我們一年，但是我總是忘不了她，她真是一個(gè)有“魔力”的老師。
魔法老師作文 2
我的“魔法老師”有很多的“獨(dú)門絕計(jì)”，她就像哈里波特的師父，像圣女貞德的姐姐……你們一定很好奇吧？
其實(shí)也沒有那么夸張，她被稱為“魔法老師”是因?yàn)樗邢衲Хㄒ粯拥闹腔邸＿@個(gè)魔法老師就是我們活潑漂亮的沈老師。
沈老師手上的“魔法棒”對(duì)著我們一指，神奇地讓我們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，讓最懶惰的同學(xué)都知道了學(xué)習(xí)的重要性。上語文課時(shí)，她傳授給我們知識(shí)，讓我們每個(gè)人都陷入她描繪的神奇的境界里。我們聽課累了，她會(huì)神奇地“變”出一個(gè)個(gè)小故事，讓我們馬上有了精神，豎起耳朵聽得津津有味。講《人物描寫一組》里時(shí)，她又神奇地把小嘎子的故事“變”到了我們身上。下課時(shí)，她又變成了我們中的.一員，一點(diǎn)也沒有老師的架子。在沈老師魔法般的教育下，我們不害怕作文也不害怕閱讀了，我們手中也擁有了神奇的“魔法棒”，在任何時(shí)候都能揮舞得有聲有色。
我最喜歡我的“魔法老師”，因?yàn)樗猩衿娴哪Хǎ沧屛覀冇辛瞬灰话愕摹澳Хā薄?/p>
魔法老師作文 3
我有一位老師，她有著烏黑的短發(fā)，戴著橢圓形的眼鏡，顯得特別有學(xué)問。冬天的時(shí)候，她總是圍著“甲骨文”圖案的圍巾。你們猜猜她是誰呢？就是語文老師吳老師，也是我們的班主任。
你們肯定在問，吳老師的“小魔法”是什么呀？告訴你們吧，那就是“聽話安靜咒語”。班里有吵吵鬧鬧的同學(xué)，吳老師一進(jìn)來，就安靜了，安靜得都能聽到同學(xué)們的呼氣聲。還有一個(gè)叫“指令速來咒語”。只要吳老師叫到某一位同學(xué)的.名字，那位同學(xué)就會(huì)馬上來到吳老師身邊。
吳老師是“魔法師”，我們更是“小魔法師”。我們的“魔法”也要加強(qiáng)訓(xùn)練，“彩虹魔法”能把老師變成一位溫柔的“園丁”；“黑魔法”能把老師變成一頭兇猛的“獅子”。
老師，下次我們一定會(huì)控制好“魔法”的，永遠(yuǎn)讓你變成一位溫柔的“園丁”。
魔法老師作文 4
我們作文館里有一個(gè)會(huì)“魔法”的張老師，他長得較胖。他有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一副方塊形的眼鏡掛在高高的鼻梁上，一張能說會(huì)道的嘴巴，最特別的就是他那大肚子，大得像個(gè)好玩的氣球呢！
不過，張老師會(huì)“魔法”的哦！他的態(tài)度有時(shí)非常非常嚴(yán)肅，只要有一個(gè)同學(xué)說錯(cuò)一個(gè)字，張老師就會(huì)氣勢(shì)洶洶地罵：“你有病吧！豬頭！”比如今天黃煊諾就被張老師罵的怪可憐的，可是在我們眼里都覺得張老師罵得好、罵得妙呢！誰叫他上課時(shí)隨便亂說話，活該！
這只是張老師第一個(gè)態(tài)度哦！還有呢！他的'態(tài)度有時(shí)非常非常親切，常常和我們開玩笑，有時(shí)候上課張老師就拿同學(xué)們來開玩笑，逗我們開心。比如有一次上“課間十分鐘”的時(shí)候，張老師拿章邵瀾琪這個(gè)名字來開玩笑，說她唱歌唱得非常非常難聽，而且唱得非常非常可怕，像魔鬼的叫聲一模一樣呢！逗的我們哈哈大笑、前仰后翻。
這也只是張老師第二個(gè)態(tài)度哦！告訴你還有呢！張老師的態(tài)度還有時(shí)非常非常平常，上課時(shí)不罵也不開玩笑，好像有一個(gè)警察在旁邊監(jiān)督他，看他上課是否認(rèn)真！有沒有像一個(gè)真正老師的樣子似的！可惜這樣的態(tài)度很少看見，這是最后一個(gè)態(tài)度了！
啊，張老師你真的會(huì)“魔法”嗎？請(qǐng)您教教我吧！
魔法老師作文 5
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，隨著這悅耳的鈴聲，同學(xué)們一窩蜂似地涌進(jìn)教室，可小嘴還在喋喋不休。“聽說換新老師了”，“他長得什么樣子，厲不厲害”？正說著，新老師走進(jìn)了教室，教室里立刻變得鴉雀無聲了。
新老師個(gè)子高高的，一雙烔炯有神的眼睛，嘴角總是掛著微笑，讓人感到很親切。這時(shí)，老師開始做自我介紹，我姓顏，叫顏×，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待你們每一個(gè)同學(xué)，也希望你們有心里話也對(duì)我說，把我當(dāng)成你們的好朋友。哈！多么簡(jiǎn)潔的'自我介紹，我們很快就喜歡上了這位新老師。
那為什么又把新老師稱為”魔法”老師呢？那是因?yàn)轭伬蠋熢谡?qǐng)同學(xué)們回答問題的時(shí)候總是面帶笑容，認(rèn)真地聽，還不時(shí)地鼓勵(lì)我們幾句，答錯(cuò)了不批評(píng)，答對(duì)了，顏老師就表揚(yáng)我們。慢慢地，在顏老師的鼓勵(lì)下，我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)不太敢舉手發(fā)言的同學(xué)也能大膽地回答問題了，那些很膽小的同學(xué)也變得大方了。看到這些變化，難道你不承認(rèn)我們顏老師身上有一種神奇的“魔力”？
我非常喜歡我的”魔法”老師！
魔法老師作文 6
今天上課時(shí)，張老師給我們變了個(gè)魔術(shù)。
張老師說：“誰來做我的助理？”一群男同學(xué)把手舉得高高的。我在下面也舉著手。
張老師說：“王一凡，你上來當(dāng)我的助手。”我蹦蹦跳跳地走了上去。當(dāng)張老師說：“王一凡，你看我的手里有兩根橡皮筋，你來選一根，手里有一根黑色的橡皮筋和一根肉色的'橡皮筋。”我想，黑色的粗一些。張老師會(huì)難辨一些。只見張老師把黑色的橡皮筋套在了左手的大拇指上。
接著說：“王一凡，你來握住我左手的`食指。不論發(fā)生什么都不能松開”。我想張老師你不會(huì)要把大拇指上的橡皮筋轉(zhuǎn)移到食指上吧。沒想到，張老師說：“這根橡皮筋是正常的，我現(xiàn)在有沒有可能把大拇指上的橡皮筋轉(zhuǎn)移到食指上”。同學(xué)們異口同聲地說：“不可能。”但也有同學(xué)說有。
接著張老師叫我們轉(zhuǎn)過身。我緊緊地握住張老師的手，我也轉(zhuǎn)了過去。過了一會(huì)兒，張老師叫我們把頭轉(zhuǎn)過來。這時(shí)橡皮筋已經(jīng)到張老師食指上了。我用看外星人的目光看張老師。
最后我們知道了，張老師把一根黑色橡皮筋放在了手表里。
魔法老師作文 7
告訴你們一個(gè)秘密，我們班的音樂老師會(huì)魔法，她帶著我們跳舞，跳著跳著，我們就和她一起飛起來了！還有一次她教我們唱歌，音符變成了好多小鳥，在教室里飛舞，漂亮極了！
我的'老師會(huì)魔法，如果誰上課走神了，他就變變變，把走神的同學(xué)變成石膏像作為懲罰。如果有同學(xué)說謊了，他就變變變，把說謊的同學(xué)鼻子變長。如果誰幫助別人，他就變變變，讓做好事的同學(xué)變得光彩奪目，成為學(xué)校的焦點(diǎn)。
我過去不知道我的`老師會(huì)魔法，昨天放學(xué)，我看到我的老師騎著掃帚飛回了家，我驚訝得眼睛都瞪出來了。
魔法老師作文 8
我有一個(gè)很特別的老師，叫蓋老師。他非常強(qiáng)大，他會(huì)雷、木、水、火、土，陰陽元素的招式他都會(huì)。他也是一位脾氣古怪的老師，有時(shí)可藹可親，有時(shí)暴躁，不管三七二十一就展示他的.招術(shù)。
有一次，他帶我們?nèi)ゴ河危匆娨晃粻敔斣诤呩烎~。老爺爺高興地扯釣竿，沒想到卻掉上來一個(gè)臭皮鞋。“真倒霉。”爺爺氣憤地說。蓋老師見老爺爺年紀(jì)大了，就使用水遁．水龍彈之術(shù)，“啪”的一聲，湖里的魚全部都跳出來了。我們?cè)谂赃吙创袅恕＠蠣敔敻吲d地笑了，忙著往魚簍里撿魚。
第二次去郊游，是在一次寒冬的時(shí)候，有一位無家可歸的老爺爺在磚木取火。蓋老師見他冷得可憐，就用了雷調(diào).陰遁間雷之術(shù)，轟隆一聲過后，木頭果然起火了，可是，大火是紫色的，正常人誰不害怕呀？個(gè)個(gè)人都嚇得往外跑。蓋老師喊住大家解釋，說這是地球外面引來的火種。老爺爺這才放下心，坐在火旁取暖。
蓋老師是一個(gè)既神奇又熱心的老師。
魔法老師作文 9
在這暫且還只有十幾年的人生里，我們已認(rèn)識(shí)了不少老師。他們教我知識(shí)，教我做人。
她，一頭干練的短發(fā)，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴(yán)肅時(shí)讓人心生害怕，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。笑起來時(shí)又讓人感到溫暖，親切無比。她就是我們的英語老師。
在她的`課堂上，時(shí)常會(huì)傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)這件事變得沒有那么困難而且變得有效。她會(huì)在上課時(shí)用重要的句式造句，就拿上課時(shí)人在魂不在或正樂呵著的.同學(xué)當(dāng)例子。讓我們哄堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識(shí)點(diǎn)牢記在心里。她也總能抓住我們的內(nèi)心，將我們所感興趣的放進(jìn)課堂，提起大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，有幾回，應(yīng)該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。
在課上，會(huì)由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識(shí)，如一些有關(guān)異國文化的知識(shí)，這樣，我對(duì)每節(jié)英語課就又有了期待。
到她坐班的晚自習(xí)，要么安靜得鴉雀無聲，要么不時(shí)傳出笑聲。安靜時(shí)都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起，又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。
我真的很幸運(yùn)，很感謝英語老師，感謝她給我們帶來每一次歡笑，感謝她讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們?yōu)槲覀儗碜叩幕凡ハ路N子。
“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。”
老師，謝謝你們！
魔法老師作文 10
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候，我以為你很有力，總是喜歡把我們高高舉起……”每當(dāng)聽到這悅耳的旋律，我就會(huì)想起我的“魔法”老師。
我的“魔法”老師，不會(huì)哈里波特的神奇魔法，但卻有著超級(jí)的魔力。她長著一張圓圓的娃娃臉，兩彎淺淺的眉毛，一雙寫滿笑意的小眼睛，溢滿了柔情。她的臉上永遠(yuǎn)都掛著燦爛的微笑，小酒窩里永遠(yuǎn)裝滿香醇的酒。
老師，您的思想，您的`話，蘊(yùn)含了哲理，又是那么的神奇，在我們心中您就是一位無所不能的魔法老師。您的聲音帶著一種魔力，如黃鶯出谷，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，似水如歌，清澈動(dòng)聽。讓我們倍感舒服，心曠神怡。您的微笑帶著一種魔力，像一縷春風(fēng)，徐徐吹進(jìn)我們的心房，將心靈的陰暗帶走，永遠(yuǎn)給我們一個(gè)鳥語花香的春天。
老師在課堂上講課的時(shí)候，更是帶著一種魔力，深深吸引著我們。當(dāng)我們回答問題正確時(shí)，老師就會(huì)向我們投來鼓勵(lì)的目光，從那深沉愛護(hù)的目光中，我仿佛看到了一片博大寬廣的海洋。每當(dāng)下課的時(shí)候，老師就會(huì)神秘地拿出一個(gè)“百寶箱”，然后雙手合攏，閉上雙眼，嘴上還念念有詞：“神奇的百寶箱，快變出孩子們喜歡的禮物吧！”接著便把手伸進(jìn)所謂的“百寶箱”中，翻了一陣之后，一個(gè)棒棒糖出來了，一本精美的筆記本出來了。而這些都是獎(jiǎng)勵(lì)我們的禮物。在我們的心里，老師比天上的白云還變化多端，比擁有超能力的魔術(shù)師還要神奇呢。
我敬愛的“魔法”老師啊，您就是辛勤的園丁，為祖國山川添秀色，您如春雨，潤育桃李滿天下，您用滿天彩霞譜寫真善美的頌歌。在我們心中您是我最美的老師。
魔法老師作文 11
我有一位好老師，她一頭如同海藻一樣彎曲的頭發(fā)，一雙柳葉眉，一張和藹可親的臉上有一個(gè)高聳的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴巴，最讓我難忘的還是老師那雙傳神的眼睛。有一次在學(xué)校，我受到了大哥哥大姐姐的`嘲笑，我逃也似的來到了教室，坐在座位上一言不發(fā)，任憑淚水劃過我的臉頰，聞?dòng)嵹s來的語文老師連忙過來安慰我說：不管遇到什么事情，都要想開些，都要微笑著面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨······這時(shí)的我一抬頭，被眼淚模糊了的雙眼仍舊能清晰地看見老師那雙飽含溫柔，愛憐的眼睛，似乎在對(duì)我說著：老師相信你會(huì)振作起來的。
我想說一句發(fā)自肺腑的`感謝的話，可是喉嚨似乎被什么東西卡住了一樣難受。望著那雙溫柔的眼睛，我又有什么理由繼續(xù)傷感下去呢。我用沉默的微笑表示自己會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎接黎明的曙光。
又有一次，我上課不由自主地分散了注意力，手腳好像不聽使喚了，正想去摸索什么時(shí)，一抬頭瞧見了老師那嚴(yán)厲的目光，一時(shí)不知所措，我驚恐，害怕的目光迅速從老師的臉上移開了，老師那嚴(yán)厲的目光中帶著失望，憤怒，似乎在對(duì)我說：你會(huì)是一個(gè)控制不住自己的孩子嗎。我只覺得臉上像火燒一樣燙，心中充滿了無限的慚愧，后悔······再一抬頭，老師的目光逐漸溫和起來了，好像在對(duì)我說著：知錯(cuò)能改還是好孩子。
我又從老師的目光中找回了自信，馬上坐得端端正正，這時(shí)老師那贊許的目光掃在了我的臉上，似乎又在對(duì)我說著：好樣的。這就是老師的傳神的魔法眼睛，讓我終生難忘，一生受益。
魔法老師作文 12
她的慈愛，如燦爛陽光，溫暖著我；她的嚴(yán)厲，如雨中驚雷，警醒著我；她的話語，如指路明燈，啟示著我。她是誰？她就是今天我要給大家介紹的，我美術(shù)興趣班的老師。
這個(gè)老師長得瘦瘦的，我覺得她長得一點(diǎn)也不像老師，而是一位鄰家的姐姐，很可愛。她的臉有些尖，就像一個(gè)瓜子一樣；一雙寶石般的圓溜溜的眼睛，亮晶晶的；一個(gè)小巧的鼻子，一頭垂直而下的中長發(fā)。她和我一樣，總喜歡穿背帶褲。
她有一個(gè)神奇的口袋，那簡(jiǎn)直是一個(gè)寶袋，里面應(yīng)有盡有。這個(gè)寶袋就掛在她的'胸前，沒錯(cuò)，這就是她背帶褲的口袋。
她是一個(gè)神奇的老師。有一次，我去上課，那一天我有點(diǎn)不高興，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。“閉上你的眼睛，我要變嘍！”她用搞怪的`聲音在我耳邊說。當(dāng)我再次睜開眼睛時(shí)，出現(xiàn)在面前的是一個(gè)好玩的小人兒。哈哈！怎么會(huì)有這么可愛的小玩意兒，它咧著嘴在沖我笑呢！我一下子就被逗樂了，忘記了煩惱。
她的寶袋里總是有奇奇怪怪的東西，有時(shí)候是棒棒糖；有時(shí)候我表現(xiàn)好，還會(huì)變成各種各樣的小貼紙，出其不意地貼在我的鼻子上，逗得我哈哈大笑；有時(shí)候我做手工不小心把手指割開了，她還能變出創(chuàng)可貼，竟然還是卡通的……
她不僅有寶袋，還有神筆，想畫什么就畫什么，為我們打開了一個(gè)神奇而又美麗的世界。
她既是我的老師，也是我的朋友，在她的陪伴與教導(dǎo)下，我一天天長大。如今，我已經(jīng)跟她學(xué)畫畫六年多了，她的神奇與溫柔一直陪著我長大。我想她應(yīng)該會(huì)是我一輩子的好朋友吧。
魔法老師作文 13
在外國有一所非常出名的魔法學(xué)校——霍格沃茲，人人都向往去哪里學(xué)習(xí)魔法，玉皇大帝得知后決定在中國也辦一所魔法學(xué)校。
這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長總負(fù)責(zé)，招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語詩人李白、魔法音樂仙子嫦娥、營養(yǎng)師豬八戒和無敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎？且聽我慢慢道來。
要說魔法學(xué)校里誰最有趣，那就是我們的無敵全能魔法師孫悟空老師了，他不但魔法高深能上天入地，有七十二種變化，還特別喜歡捉弄人。一天，魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法，他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神，想著你要干什么大伙兒可敢興趣了，不停的練習(xí)著，只見懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上，路曼曼頭上的蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭，沒頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時(shí)孫老師也會(huì)在課堂上會(huì)變出許多小孫老師，扮演不同的`角色的情景劇來告訴我們這個(gè)社會(huì)上的善良與邪惡。這天，孫老師給大伙上變幻課，只見孫老師一會(huì)變成一棵大松樹，一會(huì)變成一個(gè)巨人，一會(huì)又隱身不見了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來，有的人變成了豬頭，有的人變成了變形金剛，還有人變成了大便，可搞笑了。平時(shí)休息的時(shí)候?qū)O老師會(huì)經(jīng)常變成怪獸來嚇唬我們，說是測(cè)試我們的反應(yīng)能力，實(shí)際就是他愛捉弄人。 再說說李白老師吧！一天，李白老師教咒語課，因?yàn)橹湔Z課的咒語非常的長，所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了，那呼聲可震耳欲聾，大伙兒怎么也叫不醒他，這下李白老師怒了，念了一大段咒語，只見“瞌睡豬”浮在空中，不停有水球向他砸去，李老師說：“不是想睡覺嗎？讓你清醒清醒。”從那以后，“瞌睡豬”再也不敢在課堂上睡覺了。
這就是中國的魔法學(xué)校，雖然這些老師很嚴(yán)厲又喜歡捉弄人，但我們就是喜歡他們。
魔法老師作文 14
我的老師會(huì)“魔法”！信不信由你！
等等，你可別誤會(huì)了，此“魔法”非彼魔法。要是你還不明白的話，就接著看下去吧！
我的老師姓黃名林麗，有著一頭金黃色的短發(fā)，在陽光的照射下，如同翻滾的波浪。黃老師個(gè)子不高，但身手敏捷，幾次蟬聯(lián)教師運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，雖已經(jīng)四十幾歲，但風(fēng)采依舊不減當(dāng)年啊！在體育場(chǎng)上，黃老師是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將;在生活中，她十分端莊優(yōu)雅，要是穿起旗袍，仿佛是從古代美人畫里走出來一般，飄飄欲仙！
上課鈴響了，教室里亂哄哄的，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹆奶欤z毫沒有停下來的`意思，個(gè)個(gè)兩眼發(fā)光，手舞足蹈，興奮地叫喊著。“好，好，我知道了。”黃老師的聲音傳到了班級(jí)里。同學(xué)們“嗖”地回到座位上，挺直背，端端正正地坐好，教室里瞬間安靜下來，可就在前一秒，它還是個(gè)鬧市！黃老師走進(jìn)教室，不禁“撲哧”一聲笑了出來，忍不住發(fā)問：“怎么了？這是閱兵儀式嗎？”“黃氏魔法”在此可見一斑。
黃老師的語文課上得也是無可挑剔的，即使是令人發(fā)怵的古文，經(jīng)她解讀，也妙趣橫生，美不勝收。黃老師侃侃而談作者所構(gòu)造的意境，妙語連珠，措辭精到，會(huì)讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，仿佛那就是作者本人在講述，課堂紀(jì)律好得出奇！
這就是黃老師。在我心里，她是一個(gè)偉大的人！是一個(gè)會(huì)“魔法”的老師！也是我永遠(yuǎn)的榜樣！
魔法老師作文 15
老師——是人類靈魂的工程師。他們用畢生所學(xué)悉心培育了一批又一批的棟梁之材，就像黑夜里的蠟燭：燃燒自己，照亮別人。
我們班就有一位出色的“靈魂工程師”，不過在我看來她更像是一位“魔法師”。在她的精心呵護(hù)下，我們從剛進(jìn)小學(xué)什么都不懂的小朋友，健康快樂地成長為愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。她就是我們的班主任——張老師。
她有著一頭干練又精神的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。這雙大眼睛不僅炯炯有神，而且還會(huì)“說話”。有一次，在上語文課的時(shí)候，我開了會(huì)兒小差。等我回過神來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)張老師正用她嚴(yán)肅的眼神看著我，好像在對(duì)我說：“上課要專心聽講，不能分心!”這下，我立刻端正地坐好，繼續(xù)認(rèn)真聽課。
我們的張老師不僅眼睛會(huì)“說話”，她還會(huì)“變身”大法。在我們遇到困難和挫折的時(shí)候，她會(huì)變成知心大姐姐，耐心開導(dǎo)我們;在我們不認(rèn)真、不聽話的時(shí)候，她又會(huì)變成一頭威嚴(yán)的獅子，厲聲訓(xùn)誡我們;在我們班的'同學(xué)獲得學(xué)校榮譽(yù)的時(shí)候，她會(huì)瞬間變成一朵盛開的鮮花，綻放出燦爛的笑容;在我們生病或身體不舒服的時(shí)候，她還會(huì)變成關(guān)心我們的媽媽，對(duì)我們噓寒問暖。
這位“魔法師”施展出各種“魔法”，把我們班經(jīng)營得生龍活虎。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲。特別是我，在張老師的鼓勵(lì)下，更是愛上了詩詞和寫作。我要大聲說一句：“張老師，謝謝您!”
魔法老師作文 16
我喜歡的老師有很多：幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、美麗知性的美術(shù)老師，幽默活潑的英語老師……可我最喜歡的還是會(huì)魔法的語文老師。
火眼金睛
有時(shí)，班上的紀(jì)律不好，同學(xué)們愛在下面講悄悄話，有的在老師板書時(shí)講，有的在老師放幻燈時(shí)講，有的在老師改作業(yè)時(shí)講…而在語文課上講話的少多啦！那是因?yàn)檎Z文老師有火眼金睛。
有一次語文老師轉(zhuǎn)過去板書，同桌自言自語地講了起來。而且講得走火入魔，簡(jiǎn)直停不下來了。老師停止了寫字，頭也不回地就把同桌的名字說了出來。那一次簡(jiǎn)直我覺得老師比孫悟空還厲害，背對(duì)著我們都射出了兩道精光盯著我們。此事之后上語文課時(shí)，我們一般都很安靜。
超級(jí)大腦
以前的語文老師管我們很松，同學(xué)們老是偷工減料，每天的作業(yè)總有好一些同學(xué)不是沒帶就是沒寫，不是沒做完就是丟了……現(xiàn)在同學(xué)們可不敢蒙混了。因?yàn)槊慨?dāng)科代表把沒寫作業(yè)的'報(bào)給老師的時(shí)候，她聽一遍就記住了，而且還能把昨天和前天沒做的說出來。要知道連續(xù)幾天不做，可是會(huì)加重懲罰呢！因此，我們也只好收斂起來，按時(shí)做作業(yè)、交作業(yè)了。
除此之外，老師還有很多其它的魔法呢！比如：無影瞬移、七十二變、波濤洶涌…
這就我們班的語文老師，你喜歡嗎？反正我很喜歡。因?yàn)樗齺砹酥螅覀儼嗟募o(jì)律更好了，同學(xué)們學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了，我們也進(jìn)步了。
魔法老師作文 17
今天,魔法老師家來了一位新成員，它是一只貓，長得卻像一只老虎。你看，它白色的皮毛上有幾條黑色的條紋，兩只眼睛炯炯有神，金黃色的瞳孔似乎還閃出綠色的光澤。那一對(duì)眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著，像是在思索著逃出籠子的點(diǎn)子似的。它長得實(shí)在太像老虎了，我就給它取了個(gè)綽號(hào)——“老虎”。
魔法老師家的.“老虎”非常懶，在籠子里躺著，動(dòng)一動(dòng)都嫌累似的。等魔法老師把一盤貓糧放進(jìn)籠子里后，小貓先用鼻子聞一聞，"銜"起一塊，在嘴巴里含了一會(huì)兒，再嚼碎吃掉。看它喝水就更有趣了!只見它"抿"了一口水，仰起頭，讓渾身的毛都舒展開來，這時(shí)它才把水咽下去。喝完水后，它就不停地在籠子上蹭啊蹭，掉下來很多毛。
魔法老師想讓我們可以近距離地觀察它，就拿出一個(gè)小鐵籠子，想讓小貓鉆進(jìn)去，可它偏偏不進(jìn)去。我猜它是擔(dān)心有人又要把它帶走吧!它左看右看，就像要找一條縫隙逃出來。過了片刻，魔法老師讓貓進(jìn)了籠子，這樣我們就可以清清楚楚地觀察小貓了。它在籠子里轉(zhuǎn)悠著，想要出來跟我們玩。等到它在籠子里轉(zhuǎn)悠得沒有力氣后，它就縮到了籠子最里面，找了個(gè)舒服的地方躺下，懶懶地看著我們，像是已經(jīng)被馴服了。
這就是魔法老師家的“老虎”了，它就是這樣一只“懶老虎”，它已經(jīng)被馴服了。
魔法老師作文 18
我有一個(gè)會(huì)變魔法的老師，她就是我們的班主任夏老師。夏老師的眼睛小小的，帶著眼鏡，但她的眼睛卻非常有神。當(dāng)你做錯(cuò)了事時(shí)，她小眼圓睜，柳眉倒豎，讓你一看就知道我不應(yīng)該這么做，真是不怒而威啊；當(dāng)你做的事正確時(shí)，她小眼慈祥，柳眉彎彎，讓你一看就知道這事做對(duì)了。我們?cè)谙睦蠋熒癫娠w揚(yáng)的眼神帶領(lǐng)下不斷向前。只要看著她的眼睛，你肯定能學(xué)到一節(jié)課中的.新東西。這就是我們夏老師小眼的魔法作用。
夏老師的字，寫不出大書法家的韻味，但卻形象生動(dòng)。也不知道為什么，我覺得夏老師的字不是寫出來的，是像泡泡一樣吹出來的，是像球兒一樣滾出來的，那么順暢，那么歡快，那么自由……
夏老師既和藹又嚴(yán)肅。一天中午，夏老師有事出去了，她剛走不久，同學(xué)們就“大鬧天宮”了：有的大聲說話，有的隨意在教室里走動(dòng)，還有些玩起了“石頭、剪子、布”的`游戲，教室里真是人聲鼎沸啊！這時(shí)，夏老師突然出現(xiàn)了。同學(xué)們看見夏老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。夏老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么吵的？”同學(xué)們沉默不語。夏老師語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間很寶貴，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出課外書來看，多學(xué)一些知識(shí)啊！”從此，我們一有空就看課外書，許多同學(xué)都養(yǎng)成了愛看課外書的好習(xí)慣。
我喜歡我們這個(gè)會(huì)變魔法的夏老師。她是我心中最可愛的老師。
魔法老師作文 19
星期一是一個(gè)好日子，因?yàn)闀?huì)早放學(xué)。但是讓人掃興的是今天輪到顧老師來給我們上課，顧老師可是個(gè)拖堂達(dá)人，只要他來上課，我們都不能準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，但是今天不一樣了，因?yàn)槲彝低档貙W(xué)了魔法書上的咒語。
“啊，啊。”隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們都像發(fā)了瘋似的使勁往教室里跑，但是依然沒有逃過顧老師的眼睛。顧老師就讓來的晚的同學(xué)站在門外。
我看顧老師快要接近我，就連忙站起來，嘴里念道：天靈靈，地靈靈，把顧老師變成一只雞。”只見顧老師的腳在不停地縮小，嘴巴變得越來越長，越來越尖，兩個(gè)鼻孔也跑到了他的嘴巴上。手變成了一雙非常小的雞翅，雞翅上還長滿了羽毛，連身上也全都是羽毛，而且他的.頭上還長出了十分紅的雞冠，真是太丑了！
變成了雞的老師，一開口卻是：“咯咯噠，咯咯噠。”還在教室里一直跑。同學(xué)們都驚呆了，被罰站的同學(xué)也全都進(jìn)來了，同學(xué)們又蹦又跳。這時(shí)，校長來了，大聲叫道：“你們的老師呢？”我們默不作聲，校長四處張望，發(fā)現(xiàn)了這只雞，于是大怒道：“這是誰的雞？竟然帶雞來學(xué)校，真是膽大包天！”校長連忙抓起雞走出教室。
我心想：完了，校長肯定會(huì)把雞殺了。趁校長走下樓梯時(shí)，我立刻念起了咒語：天靈靈，地靈靈，把顧老師變回原來的樣子。”只看見校長摔了一跤，顧老師也呆呆地坐在地上，不知道發(fā)生了什么。
最后校長，老師，同學(xué)都把這件事記在了心里，誰也沒有說出來。
魔法老師作文 20
魔法學(xué)校有一位神奇的老師她叫王曉園，同學(xué)們想要什么都可以問曉園老師要，一位小同學(xué)哭著來找曉園老師。
他對(duì)曉園老師說：“同學(xué)們天天嘲笑我考試考不好，說我笨。”曉園老師立刻拿出一個(gè)綠色的小瓶子，小同學(xué)聞了聞，他馬上想都了他以前受傷了，同學(xué)們紛紛扶他去老師那。想到了同學(xué)們鼓勵(lì)他跳長繩的時(shí)候，小同學(xué)開心極了！跟曉園老師到過謝以后，就跑向教室。
有一個(gè)同學(xué)找到了曉園老師，她說：“這次考試我只考了68分，這次試卷太難了，爸爸媽媽根本不聽我解釋，還打我，我一氣之下便跑出了家門，曉園老師拿出了一個(gè)粉紅色的小瓶子，遞給了她，她看了看眼前出現(xiàn)了爸爸媽媽在她發(fā)高燒的時(shí)候，一直陪在她的身邊。還出現(xiàn)了媽媽在夏天的`一個(gè)晚上，一直在給她扇扇子，汗水潮濕了媽媽的衣裳。曉園老師說：“趕快回家吧，你的爸爸媽媽在家等你呢！小同學(xué)馬上跑回了家。曉園老師真神奇呀！
魔法老師作文 21
我悄悄告訴你一個(gè)秘密：我們班的老師有“魔法”哦!什么，你不相信?咳咳，此魔法非彼魔法。
要怎么說呢，還是大家來看看吧————魔法一號(hào)：零星小雨“水是不可再生的資源，所以我們要節(jié)約用水……”又是一節(jié)思品課，思品老師唾沫橫飛地在講臺(tái)上講解著，而我們?cè)缫鸦杌栌Ｒ牢铱矗趺磿?huì)是不可再生資源呢?咳咳，你別誤會(huì)，我們思品老師有“魔法”呀，這不，最新的“魔法”————零星小雨就誕生啦!你可別誤會(huì)，這個(gè)零星小雨，可不是真的雨，那是老師的唾沫星子!俗話說得好，老師的唾沫如小雨。還真的是這回事!這不，傳說中要有頂級(jí)功夫才做得到的`零星小雨就誕生啦!魔法二號(hào)：悄無聲息悄無聲息可是我們班主任最厲害的功夫!靠著這個(gè)功夫，可以打遍天下無敵手。這不，這次自修課，辦理鬧成了一鍋粥，吵來吵去的，相互對(duì)答案的，班長愣是喊破了嗓子也沒人理會(huì)。這時(shí)，班主任的超級(jí)功夫“悄無聲息”發(fā)功了————可能是我們班太吵了吧，可以說是沒有一點(diǎn)聲音，就悄悄進(jìn)來了。進(jìn)來了也沒有立即大吼，讓我們安靜。而是在后面看了我們好長時(shí)候，直到幾個(gè)敏銳的家伙發(fā)現(xiàn)了，大家這才慢慢安靜了下來。果然，班主任這才開始“唐僧念經(jīng)”了：“你們?cè)趺炊际莾擅媾伞笨瓤龋@招可真是所謂的戰(zhàn)無不勝呀!魔法三號(hào)：隔墻傳音隔墻傳音?如果你認(rèn)為這是江湖大師才有的功夫的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!我們數(shù)學(xué)老師的大嗓門可是全年級(jí)出名的!她上課，后面的同學(xué)從來不必?fù)?dān)心看的不清楚，因?yàn)檫@個(gè)聲音太“悅耳”了!前面的同學(xué)可就郁悶了，這嗓音大的……不是我夸張，如果你沒有聽清楚，那也不用擔(dān)心。因?yàn)榈葧?huì)，和我們班隔壁的九班，老師會(huì)再講一次，你可以再聽一遍。沒辦法，誰叫老師這嗓門太厲害呢?這可是傳說中“隔墻傳音”的真功夫呀!怎么樣?
我們班老師的“魔法”也不賴吧?
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