快樂的痛作文(3篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的快樂的痛作文，希望對大家有所幫助。
快樂的痛作文1
從自己不長的人生經歷中，我深深地發現：一個人的成長不容易，伴隨著快樂，也伴隨著痛苦。
——題記
快樂
我是一個讓同學們“羨慕”的學生，他們“羨慕”我的不是學習，而是每大周的家師活動我能出校“耍”一回。由我們的“干媽”英語老師帶領我們這個“小家庭”浩浩蕩蕩，氣宇軒昂地走出校門，絲毫不將保安放在眼里——“哎呀，哎呀！別說我高冷，人家好不容易有機會出來玩，自然要‘傲’一點啦！”
雖說是出去吃東西，但路上也是樂趣無窮——瞧！他們那幾個“小騷年”（少年）正“逗狗”呢！路邊正趴著兩只very cute的小狗，也許是它一臉“呆萌”的樣子“萌”化了我，連我都想和它“套近乎”呢！他們正和小狗進行“語言溝通”呢，不愧是“干媽”說他們“同類”呢！
不過，美好的時光總是短暫的。至于，吃東西的過程就不多說，免得流太多口水！我們嘻嘻笑笑，打趣兒地走在路上，時光便從腳步尖流逝去，一眨眼，我們又回到了校門口。雖不情愿地跨進了校門，但總要把心靜下來好好學習。反正也要迎接他們的“羨慕嫉妒恨”嘛！
痛
每小周的周五又是令人眼前一“亮”的日子——放假，我卻不想回家。
越過一對對歡快的父母親昵地摟著自己的孩子，行李箱的作響好似伴奏，我磨蹭著，每一步都慢慢的，而同寢室的同學像火山爆發似的，橫沖直撞，馬上就離開學校了，對于我來說，幾乎等于逼上了“戰場”啦！
我慢慢的“挪”到了家，看著黑洞洞的`房子，摸索著包中的鑰匙，而鑰匙轉動的響聲讓我的心空蕩蕩的。將樓上樓下的燈都打開，想讓耀眼的“亮”光遮掩我孤零零的心靈黑暗，這也算是一種安慰吧！一個人眼望窗外，這時馬路上已有車輛，可是哪輛車里才有那種期盼的“亮”光——載著回家的父母呢？
這想法確實有點幼稚，淚水不由自主的落了下來，好面子的我立馬擦干了淚，腦中浮現出一個安慰：全國那么多留守兒童，他們不都和我一樣心靈灰暗，一樣堅持著期盼“亮”光——等待父母回家嗎？此時風兒在空蕩蕩的大廳中回蕩著，無人回應，我的心始終是暗暗的，空空的……
對于我們這些留守兒童來說，眼眸里流露的是孤獨寂寞，期盼“亮”光，但渴望也掩飾了心中的那份孤獨黑暗。貝多芬的悲傷，可以用歌抒發，而留守兒童對“亮”光的期盼又能對誰訴說呢？
多么希望哪一次，我也能像同學們一樣歡呼，令人眼前一“亮”的日子又出現啦？
人哪，應該永遠笑著走！是的，人生難免會有無數的痛，但這痛卻促使我們不斷思考，不斷成長，就讓我們忘記那些個痛，盡享成長的幸福，人生的快樂吧！
快樂的痛作文2
我欣喜若狂地回到家，隨手拿出老師為我精心修改過的稿紙，不以為然地瞄了一遍。哈，只看了一遍稿紙，就全記住了，我過目不忘的絕技這回又派上用場了。動作嘛，臨場發揮就能易如反掌到"巧奪天工"了。我如同沙漠里的饑餓者發現了食物那樣興高采烈，喜上眉梢。我不假思索地把稿紙往書包里一塞，便去享受我的快樂之旅——玩電腦游戲了。正當我戰得難解難分時，突然一陣朗讀聲傳進了我的耳朵里，是誰這么認真我循聲找去。這不是我們剛搬來的鄰居楊藍嘛，只見她正拿著一張起了皺的`稿紙，翻來覆去地看著，念著……好像是鑒賞家在欣賞文物似的，捧在手里，愛不釋手；看在眼里，津津樂道。她是那么的全神貫注，專心致志，竟絲毫沒有發現我來了。我一聽她也是在準備明天的比賽，頓時眉開眼笑，神采飛揚，心想：她們學校的老師真是沒眼光，選這種"人才"，就是天公助她一臂之力，在這方面，她也難成棟梁。而我，不用花吹灰之力，就能獲得圓滿成功。我暗自高興，似乎冠軍已唾手可得了。
第二天，最令人振奮的一刻終于來臨了。我鄭重其事地穿上媽媽為我準備的花裙子，一蹦一跳地來到賽場。里面已是人聲鼎沸。裁判員來回穿梭，緊鑼密鼓地準備著，陪同來的老師們還在給她們的弟子臨陣磨槍。我呢，也是全副武裝，左有爸媽為我鞍前馬后效勞，右有班主任為我鼓勁打氣，這場面不亞于奧運會比賽。整個賽場唯獨只有楊藍一個人靜靜地坐在角落里，既沒有打扮得花枝招展，也沒有一個人陪伴。眼前發生的一切對她絲毫沒有半點影響。也許她的老師，爸媽對她這次參賽根本沒抱多大希望……時間如流水，很快輪到楊藍了，她大大方方地走了上去，流利地講道："從前，有一只烏鴉……"我當時可真為她捏了一把冷汗，"啪啪啪"在一陣熱烈的掌聲中，楊藍走下了臺，評委們紛紛稱贊……
我想：反正我是最后一個，等他們都講完了，我再來個"壓臺戲"，豈不是更好輪到我了，我彬彬有禮地走上臺，恭恭敬敬地鞠了一個躬，然后繪聲繪色地講了起來，到底我是出了名的故事大王呀，講到高興時，手舞足蹈；悲傷時，又黯然淚下……評委們一一交換眼色，似乎在說，這第一名非她莫屬了。再看看臺下的老師和同學，他們已完全沉浸在這動聽的故事中了……
最后，我不負眾望，捧回了冠軍的獎杯，而楊藍呢，連個三等獎也沒撈著。晚上，我捧著獎杯興奮地去楊藍家串門，似乎想把我的喜悅也分給她一半，可楊藍不在，聽阿姨說，楊藍又去學英語了。后來，我才知道楊藍從小就患有口吃。
這回，她為了參加比賽已整整練了半年，從寫稿紙到去比賽，她從不讓任何人為她操心，她說："我們總有一天都要離開媽媽的呵護，我要用實力來證明自己，我能行！"
聽著阿姨的話，看著手中的獎杯，我的快樂早已跑得無影無蹤了，代替它的是一種隱隱的痛。楊藍沒有的，我卻有了，楊藍有的，我卻已經失去……
快樂的痛作文3
天生沒有痛楚的男孩短短32年的生命。
一個生來沒有痛覺的男孩——詹姆斯，到11歲才開口說話。由于傳染病肆虐、家庭變故，他開始了流浪的日子，遭遇各種奇事：有人利用他沒有痛覺的身體販賣靈藥、有人收藏他成為展示品……“鐵石心腸”的詹姆斯成為優秀的外科醫生，在機理血肉間揮汗操刀。
就拿賣靈藥的表演來說，他們讓詹姆斯假裝疼痛，擦上藥，傷口瞬間又長好了。于是在場的人紛紛掏錢買藥，直到所謂的靈藥被搶購一空為止。眾人哪里知道，傷口的快速愈合根本不是藥的作用，那完全是詹姆斯自身的特質！而那時年幼的詹姆斯又哪里知道他在做一件什么事呢？否則何來“利用”之辭？又怎么會說是“遭遇”呢？
其實，正因為他沒有痛覺，他才會在做手術時，手都不抖一下，他不明白為什么在手術時人們會懼怕，會冒冷汗，會比他擔憂幾百倍幾千倍。也正因如此，他不會有絲毫的猶豫，出奇的鎮靜，每時每刻都有極高的效率。他冰冷高傲的面龐，讓他看起來沒什么人情味兒。
的確是詹姆的遭遇啊。直到他愛上女瘋子多特，又瞬間失去她，詹姆斯開始感受到人類應有的七情六欲，開始懂得悲傷、流淚和身體的疼痛。
我能真切地感受到詹姆斯失去多特的痛苦以及他有了痛覺的改變。他“學會”猶豫了，他甚至為該穿哪一件衣服而猶豫，而事實上它只有兩件可選擇的外套而已。這當然并非重點，但顯然告訴我們如此之大的'反差。而在這之后沒幾年，詹姆斯就死去了。
的確是詹姆斯的遭遇啊！我想他是在現實中掙扎著死去的。
痛是身體的感覺；內心的痛是痛苦。以前的詹姆斯不懂，而當他終于弄懂的時候，他的生命變得那么脆弱。為何，為何？是他的直覺和感情習慣了被過度的理性和冷漠所貶抑？奈何，奈何！我也只能發出心酸過后的四個字了。
其實，詹姆斯的塑造者，即這部小說的作者，是通過詹姆斯作為醫生對人體的探索的科學主義，和他本身的不近人情來引出被科學主義所抑的直覺與感情的。作為我本人來說，我認為人類的感情和直覺是否被科學主義和科技的高度發達而貶抑仍然是一個等待人們進一步討論的問題。這一問題之于那些重感情的人就如同機器人是否會控制人類的觀點之于科學家和社會學家們一樣。而我恰恰是哪一類重感情的人。
問題想到這里，我忽而覺得自己被推入了擊退兩難的境地，畢竟，我們都將成為古人，而將來會怎樣，誰會有先知呢？只是霍金說過：你所必須做的是你在所處的環境下做最大的努力。事實上，人們已經意識到在某些領域科學與倫理等的沖突，并且在盡力避開這些敏感部位。克隆人被禁止以及科學本身的坎坷歷程，已經向我們證明，那些令人敬重的品德高尚、精神可嘉的科學工作者們無時無刻不注重將科學的發展扶上正軌。
人的聰明才智并不像錄音機里的磁帶可以倒退，現實對于我們只能面對，無法逃避。一個新的主題，一次新的奮斗的歷程擺在我面前了。我笑了。
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