快樂的人生作文

時間：2021-06-04 14:26:11 快樂我要投稿

快樂的人生作文15篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的快樂的人生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的人生作文15篇

快樂的人生作文1

　　有人說，“童年是金色的”，而我的童年卻充溢了痛苦，但是讓我慶幸的是，在痛苦的背后更讓我懂得了愛的真正內涵。

　　我曾是一個強壯的孩子，每天和伙伴們奔跑于鄉間的田野間，大人們都說：“看這孩子多結實”。可就在11歲那年我永遠失去了奔跑的自由。

　　那是一個春天的早晨，我剛剛睜開睡眼，就覺得胳膊特別麻，想坐起來卻沒有力氣，過了一會兒竟然動彈不了了。爸爸媽媽被嚇得不知所措，趕緊打電話叫車，把我送進了醫院。

　　到了醫院，醫生們問我哪里不舒服，我想告訴他們我好難受，可話就是說不出來，此時我已經喪失了說話的能力，我越努力越不行，直到最后什么也不知道了。

　　當我醒來時，病房里聚了很多人，二姑、二姨……我高興極了，這么多人都來看我，起初我很高興，可是，看見他們一個個想要號啕痛哭的面容，我感覺到事情并不像我想的那樣簡單。于是我在人群中尋找媽媽，我看到了媽媽已是淚流滿面，一夜之間蒼老了許多許多。

　　中午，姑夫帶著他們去吃飯了，病房里只有我和爸爸。我想伸手去握爸爸的手，可是我一點力氣都沒有，爸爸哭了，很傷心，一向堅強的爸爸今天竟然哭了，我意識到了自己病情的嚴重性。

　　兩天的時間，在大人們的悲傷中在醫生的忙碌中就這樣過去了。到了第三天，我聽見醫生說：“我們這里治不了了，你們轉院吧”。聽見這話本已傷心欲絕的媽媽再也支撐不了了，雙腿無力地癱到在地上。

　　就這樣，我被轉到了中醫院。醫生們用很多我叫不上名字的機器檢查了我的身體，初步診斷我的左肺部感染。于是在我的胸部打了一個小口，插上一根管子，它成了我的負擔。兩天后的一個早晨，我呼吸困難，仿佛要停止呼吸一般，可我不想放棄，我使勁地喘氣。醫生們忙亂起來，我感覺我被推進了另一個屋子里，后來就什么也不知道了…··

快樂的人生作文2

　　堅強是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；自信是一盞明燈，照亮了我們的胸膛；快樂是一盞明燈，照亮我們美好人生。活著就應該快樂，快樂不在別人的感受。而是自得其樂，餓而這個道理我是從畢淑敏的《盲人看》中體會出來的

　　書中的主人公雖然是一個盲人，但他的生活并沒有被黑暗吞噬過，他可以在公園里帶著盲妻去欣賞風景，他可以在漆黑的夜晚里賣蠟燭為人們提供光亮，他可以在學校旁的白楊無聲無息地等待兒子。這位雙目失明但心地清澈明亮的盲人讓我們知道了心燈不滅，才能品味美好人生。

　　快樂總圍繞在我們的身邊。一棵樹，一朵花，一只鳥的叫聲都可以讓我們覺得心情愉快。當然，要取決于自己的心，享受快樂，需要心房的開啟，如果你的心房一直不打開，雙眼就像蒙了一層紗布，什么美好的事物都無法進入你眼前，什么快樂都無法感受得到。就一個實例一樣：一片樹葉從樹上飄落下來，悲觀者就會想到：樹葉無論曾經怎樣遮風擋雨，最終的結果只能被泥土無情的掩埋。相反的是，樂觀者并不會這樣想，他會認為：樹葉在枝頭上的時候為人們遮風擋雨，當它飄落下時作為肥料貢獻自己。同一種景象，卻有兩種感悟，一個是悲觀者凄涼的控訴，一個是樂觀者真誠的贊美，說明了只有心明樂觀的人才能捕捉到快樂。

　　快樂不總是圍繞在健康和富有的人身上，而是陪伴在樂觀人的身旁。就像霍金，他是一個科學家，但是他卻是不能說話，不能走路的人，對于他的身體上的問題，并不是看得很嚴重，他是一個樂觀向上的人，因此他也很著名，很成功。快樂并不是降落在健康人的身上，只要你擁有一顆樂觀的心，也能享受到人生中的快樂。

　　從《盲人看》這篇文章中，我真的體會很多，也深刻的了解了很多。在生活我們都應該樂觀看待每一件事，這樣才能有勇氣地面對困難，戰勝挫折，點亮自己的心靈，品味人生中的快樂。

快樂的人生作文3

　　生活是如此美好，我們沒有理由不快樂。我們可以不去追求人生的成功，但一定要去追求人生的快樂。因為成功一定快樂，而一個擁有快樂心情的人，我們可以說他的人生是成功的。

　　烏利希斯是悉尼醫學院神經病學與生物學行為學系的副教授。早在前幾年，醫學專家就告訴烏利希斯，他活不了多久了。但烏利希斯以堅定不移的希望和決心，否定了醫生的預言，多年來，他堅持治療的自我處學就是：維生素C加上積極的想法，快樂，幽默和希望。烏利希斯39歲時，為了購買保險而去檢查身體，心電圖表明他有冠狀動脈阻塞跡象。保險公司拒絕為他保險，醫生告訴他只能再活半年或一年，而且還得放棄工作和體育活動，成天呆坐不動才行。烏利希斯不愿改變，他那極活躍的生活方式。他情愿以鍛煉來保持心臟健康，決心為了生存下去另辟新路。7年后，他還活著，但又得了一種致使疾病---僵直性背椎炎，他又開始設計一個大膽自我治療程序，大量服用維生素C和自我決行“幽默療法”。他每天看滑稽電影和幽默讀物。他后來說：“我高興的發現，10分鐘真正的捧腹大笑能起到一種麻醉作用。至少能讓我兩小時擺脫疼痛睡上一覺。烏利希斯認為，消極的力量，如緊張，壓力等都會使身體衰弱，而積極的力量。如快樂、信歡笑，希望等都是能使身體健康。66歲時，烏利希斯第三次和死神又展開了較量，當時他心臟病發作了，他深知在緊急情況下不能驚慌，所以他告訴自己，首要的是情緒，別激動，要平靜，想信自己能支持下去，一切都會好的，因此，他又平安地度過了這次危機。

　　當愛迪生致于制造白熾燈泡的時候，有一位毫無幽默感又缺乏想象力的人取笑他說：“先生，你已失敗1200次了。”愛迪生聽后反駁道：“我的成就是發現了一千兩百種材料，不適合做燈絲”說完，自己先縱身笑起，愛迪生借此心態，成功發明了白熾燈。

　　讓我們一起去尋找那快樂的渡口，撐一根長篙，向快樂的更快樂處漫沿著。

快樂的人生作文4

　　阿基米德曾經說過：“如果給我一個支點，我就能撬起地球。”對于一個人來說，改變一生的支點就是良好的心態。

　　一個人就是一個獨特的世界。如果你想改變你的世界。首先要調整你的心態。

　　如果用“太好了!”的心態去對待事情，你就會發現自己的臉上總是掛著笑容，因為生活就像一面鏡子，你對它怎樣，它就會對你怎樣。

　　如果用“我能行!”三個字來激勵自己，你便得到了世間最寶貴的東西——自信。你不但發現了自己，還學會了鼓勵和肯定自己。我們的快樂人生作文正像一位作家所說的那樣：“一個擁有知識的人不一定能走遠，而一個擁有自信的人卻能走遍天涯海角。”

　　如果用“你有困難嗎?我來幫助你!”對待別人，你便會得到更多的朋友，因為，你愛別人，別人就會愛你；你幫助別人，別人就會幫助你。當你發現別人并了解別人的困難時，你便獲得了生命的智慧；當你盡自己的所能幫助別人時，你就獲得了世界上最珍貴的友誼。

　　當我使用啟迪人生的“快樂人生三句話”時，我發現周圍的老師同學沒有變，學校的環境沒有變，家庭的成員沒有變，但由于我的心態發生了變化，我看身邊的一切時，心情都會變得快樂起來，舒暢起來。使用“快樂人生三句話”的我和原來的我判若兩人，如今的我變得更可愛、更懂事了，家里的氣氛變得更和諧、更溫馨了

　　因此，我要感謝“快樂人生三句話”，是它，讓我明白改變人生的秘訣；是它，讓我懂得怎樣開啟精彩人生……

　　朋友，你想擁有一個快樂的人生嗎?那么就請你在生活中常常使用“快樂人生三句話”吧!最后，讓我們一起大聲喊一遍：

　　“太好了”

　　“我能行!”

　　“你有困難嗎?我來幫助你!”

快樂的人生作文5

　　“絳”這個字，我喜歡了好久，起先是《聊齋》里的絳雪，然后是楊絳。

　　楊絳這個名字，我知曉得很晚。大概就是學《老王》的時候知道的，然后讀了她的《我們仨》，才算真正識得了她。只是我見識頗有些狹隘，總覺得她像是一個耄耋之年的孤寂的老人，坐在靠椅上懷念自己的親人。

　　我靜坐在桌旁，用手拈著薄薄的書頁，看著楊絳和丈夫去散步探險、在家試驗做飯，還有“媛媛”在看識字書。然后驀地，楊絳匆匆地來往于丈夫和女兒的醫院間，錢瑗讓保姆支著板子，自己在那里寫回憶錄。最后，不停地在路上奔波的楊絳停下了步子，微喘著，左顧右盼，卻發現自己身在茫茫大道上。錢瑗和錢鐘書都不見了，天地蒼茫，一片灰蒙蒙，她那萬里長夢，此時醒了。

　　我想，楊絳一定是一個樂觀的人。旁人不敢回憶的事，她卻將它一筆一筆地寫下來，她覺得一生很滿足。盡管“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”，盡管現在只有她一人生活在那曾經被她當成家的“客棧”。

　　果真是人生沒有單純的快樂，快樂背后總要有一些清寂。可是當你年老之時，回想起自己從前快樂的一生時，你是否會像楊絳那樣滿足呢？

　　看到人生這個詞，就莫名覺得有些蒼涼，便轉而想到了我讀書時的一些感受。看書時總覺得普通小說講述的是平常人間煙火；散文、人生啟示，讓人看后低頭沉思；思考人生類的文章，讓我莫名有些懼畏。

　　我想做個俗人，讓自己帶上些煙火味兒，偶爾琢磨一些哲學問題，偶爾拜讀一下大家之作。活得大大咧咧卻又情思細膩，會為一朵花哭泣，會為一棵草欣喜。生命這種問題，我深思過，卻發現思考生命對自己毫無用處：自己是誰？為什么活著？不過自己到底是誰，又有誰知道呢。如此前思后想憂慮焦躁又有什么意義呢？

　　我只想庸庸碌碌地過一段簡簡單單的生活，順便留下些生命的印記罷了。

快樂的人生作文6

　　隨著時間一天天的流逝，我也逐漸地從一個咿呀學語的小丫頭，成長為一名令人羨慕的少先隊員，可是隨著年齡的增長，我的煩惱也如雨后的春筍般在猛增猛長……

　　身為六年級的我自然也是從成功的快樂和失敗的煩惱中逐漸走來的'。我們的成長就是這樣，一次次的失敗，我們為失敗而煩惱。但是只有失敗過，我們才能體驗到成功的喜悅。我們從啞啞學語到出口成章，從跌跌撞撞地學步到在跑道上沖刺，從一筆一畫地學會寫字到發寫長篇大論。不知道經歷了多少風風雨雨，體檢過多少失敗后成功的喜悅。嘗便了酸。甜。苦。辣……

　　人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個階梯。而我僅僅才踏上了人生的第一個階梯，人生中必定有幸福和坎坷，有彩虹和風雨和五彩繽紛的世界再等著我，

　　成長的過程中我學會了許多知識，有了自己獨特的愛好，有了自己心愛的玩具，有了我敬愛的老師和學習上給我幫助的同學們，還有親人們無微不至的關愛……。成長中也有許多不足，因為有了這些不足才使我更努力的拼搏，奮發向上。成長中我們傷心過，因為傷心過了更使我明白了一些事情，懂得了一些道理。而正因為這些，我從成長中感受到無比的快樂。

　　成長就像裝滿理想的帆船，隨著風而去，總有一天會從江河中流入汪洋大海，成長的旅途中，我會像帆船一樣，總會實現自己的理想，總有一天我會寫上我成長的圓滿結局。成長中因為有了快樂與煩惱，才有了充實的人生。快樂與煩惱將伴隨著我的腳步，一步一步的前進。總有一天我會叩響彼岸成功的大門。

快樂的人生作文7

　　甲說：昨天一個老頭在河邊釣魚，從早晨到傍晚，一條魚都沒有釣到，真無聊！

　　乙說：你怎么知道的？

　　甲說：我在那個老頭旁邊看了一整天！

　　聽罷，不覺一笑，而后仔細思量卻另有一番味道，釣者整日垂釣，表面上看一魚無獲，實者樂在其中：釣魚者當自選漁具、自備餌料如行軍之調兵遣將、催草運糧；當選水草豐滿之地撒餌誘魚猶如用兵布陣；而后掛食、甩桿、定鉤、觀沉浮一如擺下八卦陣、請君入甕來般悠閑自得，試想以一人之力可集天時、地利、人和之大勢運籌帷幄，撒豆成兵，愿者上鉤。況且觀敵了陣之余，可俯瞰水升草長，遠眺青山白鷺，于外世間萬態，于內神思遐想，是何等之快事！

　　所以漁者非魚也，而在其過程之中。做任何事情如果專注于結果，而忽略了事前的準備、事中的控制，即便是有事后的檢驗那么注定收獲的是一個苦果。曾經有科學家做過一個實驗：一個鐵籠子里關著一只饑餓的猴子，籠子是用鐵欄桿圍成的，欄桿之間僅可以伸出猴子的手臂，在籠子外猴子手臂夠不到的地方放了一掛香蕉，籠子外另一側猴子手臂夠到的地方放了一個鐵鉤子。一般的經驗，大家會想肯定是猴子用手夠不找香蕉，最后利用鐵鉤子拿到了香蕉吃，可是實驗的結果卻是猴子沒有用鐵鉤子勾到香蕉，而是一直在用手夠，用手夠……

　　一個笑話和一個實驗，一個是精于布置、漁者非魚而得之樂趣最后肯定會滿載而歸的結局，另一個是專注于一點，不辭辛勞最后肯定無功而返的結局。人生于世不外乎是名與利，凡人均不能擺脫，不過自古以來淡泊名利、功成名就的也比比皆是。

　　把世間的名和利當成漁者的水中魚，直鉤垂釣，愿者上鉤吧！人生一世不能在名與利之間喪失了自己生存的樂趣，因為快樂就是人生開出的一朵花，無論你有沒有聞到她芬芳的氣息，也無論你身處何種際遇，她都會在你的身邊開放，所以快樂吧，因為人就應該快樂的活著！

快樂的人生作文8

　　學校對面的文具店里，養了一只鷯哥。它身形嬌小，羽毛漆黑。在店長爺爺的精心訓練下，它還會說“你好”“再見”等簡單的語言。讓我歡喜得不得了。

　　我常常借口買文具去看那只鷯哥。每次，它又小又亮的眼珠，都會轉動著看著我，好像認識我似的。有時，它還會蹦跳著吐出含糊的“你好”“再見”。

　　有一天，我特意溜去看那只鷯哥，卻發現籠門是開著的。“一定是店長爺爺給它添水時忘了關門！”我想，“我應該去把籠門關上！”然而，我的腳卻挪不動半步，內心也隱隱有些激動，心想：它要是鉆出籠子，飛翔在藍天下，過自由自在的生活該多好啊。當時，我大氣也不敢出，站在原地一動不動，耐心地等著鷯哥從籠門鉆出，期待著它那漂亮的黑色羽毛在陽光下閃閃發光。不一會兒，我發現它動了，頭猶豫地伸出籠門，眼珠轉動。不曾想，不一會兒，它又把腦袋縮了回去，站在橫桿上，理了理羽毛又繼續歡快地蹦跳著對我說：“你好，你好”。

　　于是，我走向前。經過仔細觀察，我發現那只鷯哥的籠子十分漂亮，營養的鳥糧和干凈的軟水昭示著它每天被主人照顧得精心。盡管如此，我還是為這只小精靈不能在藍天下展翅高飛而感到遺憾。但轉念一想，也許那只鷯哥早已經習慣了這里安逸的生活。于是，我的的心跳突然平靜了。心想，幸福與快樂與每個人的選擇和心態不同罷了。

　　在今后的生活中，我應該向那只漂亮的鷯哥一樣，開心地面對生活，主動學習，武裝頭腦，將來做一個對社會有用的人。這樣，我才能真正找到人生的快樂！

快樂的人生作文9

　　許多成功者認為：“人生最大的快樂不在于獲得什么樣的結果，而在于不停地追求奮斗的過程。”我覺得結果固然重要，但更重要的是努力奮斗的過程。也許獲得不了什么樣的結果，但只要付出就夠了，我想，那段時光是最快樂的。面對這句話，我有同感，因為我經歷過這樣的事情。

　　記得在上四年級的時候，學校選了我去參加鎮江市舉辦的評選“文明禮儀形象大使”的比賽，因為是代表學校，也代表句容市參賽，所以訓練格外地苦，而且這次比賽不僅要考關于文明禮儀方面的問答題，還要表演才藝，這難度就更大了，參加比賽總應該有一個自我介紹吧，學校又為我請來了專門輔導學生演講的王老師來指導我，就因為這個自我介紹，折騰得我好辛苦！

　　雖然我平時都很講文明，但還有一些關于文明方面的知識，需要我牢記于心。

　　現在就差一段才藝表演了，經過一番斟酌后，我要跳一段舞蹈和談一段古箏，因為時間有限，所以表演時間比較短。我覺得很簡單，但媽媽說要少而精，我便認真起來。每天，舞蹈房里都有我的身影，每天晚上都能聽見叮叮咚咚的彈琴聲。即使是汗如雨下，也不在乎，因為我要為學校爭光，為句容爭光。

　　比賽的那一天到了，一個個跳動的音符如淙淙流水從我的指尖上滑過，每一個舞姿也很到位，但是關于文明的知識還不夠。這次比賽我并沒有獲得成功，但媽媽告訴我：“重在參與嘛，只要你付出了，就是最棒的。”

　　現在回想起那段努力奮斗的時光，我想那是我一生的財富，現在，我可以回答那個問題：人生最淡的快樂是什么？答案就是努力奮斗的過程。

快樂的人生作文10

　　每個人應該都有自己喜歡的人、事、物，而我也不例外，我也有自己愛做的事情，也有自己喜歡的物品，當然我喜歡的人也不計其數。喜歡是一種心靈的感受，是一種快樂，更是喜悅的情感。

　　我最喜歡做的事情，莫過于看我愛看的書了。我從書本中獲得了以前不知道的知識，看到了以前沒有到過的國家，細細品味沒讀過的文章，更仔細咀嚼了書中的每一字每一句的含意。正所謂：“秀才不出門，能知天下事。”可見書是多么的重要及有趣啊。雖然說書是有趣的，但是如果能到處旅游，親身體驗、感受世界之美，那就更好了，不是說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”嗎？可以看見起伏的山巒，看見雄偉的瀑布，走進仰幕的國家，走進美麗的大自然，享受山林之樂，這一切都是多么的美好！所以我不但喜歡看書，更喜愛探訪大自然之美。

　　而我最喜愛的物品，正是以前的相片，它雖然不能用，卻是我珍藏的寶貝，因為它是我永久的記念。里面包含了我從嬰兒時期，到現在求學期間的照片，有步伐不穩的學走路、牙牙學語的記錄。更有那和同學及老師相處的歡樂時光，還有我留下的筆跡，而這張張都有我無限的回憶，這將會是我永遠丟不掉的無價之寶啊！

　　當然我喜歡的人是和我志趣相投、心靈相通的人啰！這些人在我快樂的時候，會分享我的喜悅；在我悲傷的時候，他們分擔我的痛苦；在我得意時，為我喝采；而在我失意時，更為我加油打氣。和這些我喜歡的人在一起，我真是一個最幸福的人。

　　所謂的快樂，不是做你喜歡做的事情，而是喜歡你所做的事情。既使你不喜歡做這件事，但是只要換個角度看事情，你會發現：其實，這件事也沒有這么令人討厭，以及如此的困難。而喜歡一個人時，你會包容他的缺失；當然相反的，討厭一個人時，即使再小的缺失，也會斤斤計較。所以，用喜歡的態度來待人處事，會使我們的心胸更加寬闊，讓事情更為圓滿；會使我們心中充滿了喜悅，讓人生更加美好。

快樂的人生作文11

　　人生中最快樂的事莫過于童年，童年，人生中只有一次，也是最快樂的時候。

　　童年，是一朵芬芳四溢的花；又是一個色彩斑斕、蕩著歡笑的夢。童年的故事如天上的星星那樣多，數也數不清，說也說不完，就讓我來說一個令人開心的事！

　　小時候，當我看見小鳥在天空中自由飛翔，就非常羨慕。我想：什么時候我也可以飛到天空中翱翔呢？

　　在我六歲的時候，我和弟弟在小區里玩看見幾只麻雀在樹上亂叫，我就往樹上扔了幾顆石頭，麻雀立刻飛走了。我想：人比動物聰明多了，既然動物會飛，我們人為什么不能飛呢？于是我學著麻雀的樣子，張開胳膊，使勁扇動著兩只“翅膀”，可是，怎么飛不起來呢？手倒飛地挺酸，我想：難道是因為人的重量太重，飛不上去，那飛機重量還大，為什么就能飛起來呢？我腦子一動，原來飛機是由螺旋槳的反沖力飛上去的，我像是發現宇宙奧秘似的，高興的直跳，終于可以在天空中飛了。

　　我按照飛機飛行的原理，到大樹下，圍著大樹轉了一圈又一圈，越轉越快。這是，我頭昏腦漲，幾乎要倒下去似的。我想就要起飛了，堅持住，又轉了幾圈！可是腳還在地上。哦，手還沒張開，我雙腳一蹬，用手猛扇，誰知我還沒飛上去，已經摔了一個四腳朝天。半天才從地上爬了起來，我摸著屁股回家，弟弟見了我哈哈大笑起來。媽媽問了一句：“你怎么了？”我一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了不禁哈哈大笑起來………

　　這是最可笑的事，人生如此短暫，請讓我們一起珍惜時間，要利用時間，做一些有意義的事。

快樂的人生作文12

　　“不積小流，無以成江海；不積硅步，無以至千里。”“慎之毫厘，得之千里”，這些道理可謂是人人皆知，它們告訴我，最初的一小步，最初的一個想法才是使我們成功地關鍵。

　　曾讀過這樣一篇文章，家住在農村的一個小女孩兒一次去離家不遠的山坡上玩耍，無意間發現了一株被壓在碎土下面的小野菊，善良憐憫驅使著她把那株野菊上的土移走并扶正了野菊的莖，使其正常生長。幾十年后，當她再次回到這故鄉的山坡上時，漫山遍野的紫色浸透了她的雙眼，心潮也早已澎湃不已。是啊！假如當初她沒有把野菊花上的土移走，那最后漫山的野菊也只是一張虛而不實的美麗畫紙；是一縷最終會被風吹散的煙云！這一切，引起了我的思考。

　　正處于中考岔道口的我們，何嘗不是在得失之間徘徊呢？也許，此時的快樂會是明天的苦果，而此時的付出則意味著明天的收獲。對此，我可是深有體會啊！剛上初一時，好玩兒貪玩兒的想法還未從我的腦子里鏟除。但初中的學習壓力使我必須面對選擇，最終我選擇了學習。也正因如此，我最后坐上了班級的第二把交椅，年級也位居前列。而后來我卻被感情的是非迷惑，沉迷于這種幼稚的感情帶來的快樂，學習迅速滑坡……快樂畢竟是短暫的，期末考試成績猶如一計悶棍將我打暈，我被從年級的前二十踢入到了一百五……

　　面對當時的一切，我走向沉默，但不是一蹶不振，而是思考，最后終于想通了，所有的一切，不都是因年少時的一念之差，才釀成了這難以吞咽的苦果嗎？我想每個人的人生亦是如此吧！俗話說“細節決定成敗。”人生路很漫長，謹慎地走好每一步，可能會換來多彩的人生；而一時的懶惰和貪圖享受而導致的疏忽也會造成千古恨啊！也許，這就是所謂的蝴蝶效應吧。

　　所以對于人生的起浮，我們必須從小處著手，不要因一時的快樂而導致一世的失敗，要為一世的快樂而奮斗，要使自己的人生之花開得更加絢麗多彩！

快樂的人生作文13

　　“太好了！小龍貓的病好了！”我高興的一蹦三尺高，別看它現在飛快地在“跑步機”上跑著，向我展示著它的“才華”，可前幾天的那副可憐相，卻牢牢地印在我的心中。

　　那天放學后，我像往常一樣去看它，見它一動不動地趴在那兒，我還當它睡著了，就對它說：“可不可以和我一起玩呀？”可它仍然不動一下，我搖了搖它，它竟連動的力氣也沒有了，我才知道，大事不好。

　　于是，我在醫藥箱中尋找著治燒的藥，“這個不是，那個也不是……。”挑了一大堆藥，也沒找到合適的，眼都花了，急得我都快哭了，因為我的小龍貓正在死亡線上掙扎呀……突然，我眼睛一亮，有一瓶的說明書上寫著能治發燒的，“對，就是它了，小龍貓有救了！”我興奮得喊道。于是，我照著說明書上的方法，弄好給它吃。它聞了聞，也許太苦了，竟死活不肯吃。我見了后，說：“小奶茶（它的名字），乖，你想一直沒精打采地嗎？不想的話，就快吃，嗯？”它聽了我的話，果真乖乖地吃了下去。

　　晚上，我特地悄悄地去看它，還給它切梨吃。切梨時，我差點切破了小指頭。我剛把梨放下去，它就拿著吃了，看著它這樣，我心里別提多興奮了。

　　第二天早上，爸爸起來叫我了，問我怎么睡得這么沉，我對他們說：“晚上，我起來去看小龍貓的。”媽媽聽后，責備道：“連自己都管不好，還管別人？快把它仍了，反正它也活不成了！”“我不扔，我還要它，我要把它治好！”我仍然意志堅決。

　　幾天過去了，在我的細心呵護下，它的病好了，我可高興了！

　　我從這件事，明白了一個道理：人生最大的快樂并不在于獲得的什么結果，而在于為實現結果所付出的艱辛，以及那份不放棄的決心！

快樂的人生作文14

　　紅紅的長發，大大的眼睛，可愛的雀斑，無暇的想象，蒙格瑪麗這位加拿大著名女作家輕輕幾筆，就為我們帶來了一個可愛的女孩兒，她就是安妮.夏利。

　　安妮是我心目中的想象天才，她總是幻想著未來，幻想美好的生活。那么平常的景色經過安妮的詩意命名就令人產生豐富的想象，比如紫羅蘭溪谷、柳池、情人巷。領養安妮的馬修家不是很富裕，安妮雖然也渴望像別的女孩那樣打扮得漂漂亮亮的，但她不抱怨。沒有漂亮的衣帽，她就用豐富的想象來讓自己光彩照人，用想象讓自己的房間動人起來。安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快樂。

　　安妮是一個夢想家，憑借著自己的努力，她的一個個夢想都成為了現實。安妮她還是一個熱愛生活的孩子，我認為她的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心。她對親人，朋友，同學，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。盡管有時候因為這些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真古怪的洋相，可她卻一如既往。她對工作和學習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動。總而言之，這個活潑可愛又討人喜歡的小女孩感動著一代又一代的讀者們。而這個紅發的安妮也成了家喻戶曉的人物之一。

　　安妮渺小的身體里蘊藏著巨大的熱情，讓每一個人為她的個性所感染;被她的言詞所吸引，被她綺麗的幻想而動容!讀了《綠山墻的安妮》，我明白了什么是樂觀、堅強和積極向上。安妮是我的好榜樣，我要向她學習，做一個勇敢、堅強的女孩。

快樂的人生作文15

　　人生什么最苦？莫過于沒有完成應盡的責任。而最樂，莫過于責任完了，如釋重負。

　　上初中后，我當上了英語課代表，是它讓我體驗到了最苦與最樂。

　　那一天放學前，一切都進展得順利，但我忘記了一件說大不大、說小不小的事。放學后，我拎上書包正準備回家，有一位同學問我：“今天老師留了抄寫作業，我怎么沒有作業本呢？”我用力拍了一下大腿：“完了！作業本我忘記抱了！”說完，我用無辜的眼神看了一眼那位同學，就奔出了教室，跑去找英語老師。

　　“老師！咱們班的作業本……”我還沒說完，老師就說：“作業早就判完了，為什么不來辦公室抱呢？課代表的責任就是要協助老師，現在大家沒本寫作業，責任誰來擔？”聽到“責任”這個詞，我感覺我的臉變得燙燙的，心里有一種說不出的難受，手心一直在出汗。后來才知道，原來這種“難受”，就是應盡的責任沒有盡的痛苦。

　　這次“事故”后，我吸取了相當多的教訓。同時，心中也有一股更加強大的力量驅使著我前行，那就是責任。那天后的每個早晨，我到校后就開始清點作業，我先用老師給的小紙條記下來沒交的同學，再去數本子的數量。如果能跟紙條上的名單對上，那是再好不過的了；如果發現還是少人，那就只能麻煩老師來一一對照了。有一次，作業交得特別不齊，我就走到講臺上，用手拍了兩下黑板，說：“組長都快把英語作業收上來，數兒不夠！”我見有一組的組長去吃飯沒回來，就直接跑過去把他們組的作業收了。收完后還是繼續記名，最后把所有清點好的作業抱到辦公室去。另外，上課前，我會先到英語老師的辦公室去幫老師把上課用的學案或書本抱過去。同時，也會把判好的作業本抱過去，不能讓同樣的失誤發生。

　　我現在一直認為上學很快樂，因為在校園中，我可以找到屬于我的一份責任和單獨屬于我的一份快樂。

　　盡責真的是人生最大的快樂！

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