有趣的課堂作文

時間：2026-03-11 18:31:41 課堂我要投稿

有趣的課堂作文[優選]

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文6篇，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文[優選]

有趣的課堂作文篇1

　　“叮鈴鈴”剛打上課鈴，老師就笑容滿面的走進教室說：“同學們，今天我們不上作文課，玩一個游戲名字叫錯位游戲”。

　　同學們異口同聲的說：“好”。于是老師告訴我們游戲規則：左邊的同學寫人物，中間的同學寫地點，右邊的同學寫干什么。于是同學們沙沙的寫起來，過了一會同學們就交了小紙片。

　　老師說：“誰先來抽”。同學們都舉起了手，我也不甘示弱舉起了手，老師第一個抽了剛小明，剛小明剛拿起三張紙片就已經笑得合不攏嘴，老師說：“把它念出來”。

　　“老虎在電腦室里吃飯”。同學們早就已經笑得前抑后合的了，連平時不愛笑的超級美女：藍美。都笑了，馮小明早就笑得摔倒在地上了。

　　第二個是我，我抽的是小魚在陸地飛。有的同學風趣的說：“要是小魚在陸地上飛我就叫你爺爺。”有的同學說：“要是小魚在陸地上飛，我就能在天上走。”同學們的`回答真是五花八門。

　　第三個是藍剛，他抽的是：趙志聰在廚房里爆炒自己。趙志聰氣得說：“這是誰寫的，等一會我把他揍扁”。有的人悄悄的說：“這個趙志聰可真神了，竟然自己炒自己，是不是他跳到鍋里自己炒自己呀！”……

　　不一會，便打下課鈴了

有趣的課堂作文篇2

　　今天下午，甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習作課。

　　在課堂上，她帶動我們玩了一個神奇的游戲，那就是“神耳游戲”。顧名思義就是通過多玩這種游戲，可以訓練我們耳朵的靈敏度。

　　玩這個游戲的.規則是：只能用耳朵仔細聆聽，用心去記憶，聽老師報數字，按要求回答老師指定的一個數字“3”在一長串數字中出現的次數。好高難度啊！于是我特別集中注意力，豎起小耳朵凝神聽。當老師口中吐出一串數字，我只聽到一半，頭腦就一片混亂，老師究竟說了多少個同樣的數字呢？老師提問：“一大串數字中，一共出現了幾次3？”看著同學們爭先恐后地舉手，我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師，只是費九牛二虎之力在心里默默地回憶老師說的那一長串數字，終于確定老師說了8個3。當老師公布答案果然是8個3的時候，一股快樂的力量瞬間涌入我的心頭，我跟著同學們一起歡呼起來。

　　這就是“神耳游戲”帶給我們快樂的體驗，我期待自己練就一雙“神耳”！

有趣的課堂作文篇3

　　“丁零零——丁零零——”有趣的語文課開始啦！這節課，老師要讓我們觀察桔子。

　　只見樊老師神秘地從包里拿出幾個桔子，大家都瞪大了眼睛。它們胖乎乎的、扁扁的，局部呈黃綠色和橙色，像一個個花色小皮球似的，看著都可愛。老師挑了一個大點的桔子，一邊講一邊在兩個大組之間的通道上慢慢穿行，那桔子安安穩穩地躺在她手心里。我們每個學生都能近距離地觀察。哎，真是奇怪，家里的桔子從沒受到過如此的厚愛，今天人人都伸長脖子，生怕就沒看清楚。老師提醒大家用眼看，用手摸，還要聞一聞，說說自己的感覺。我仔細一看，桔皮上密密麻麻布滿了“小水泡”，用手一摸，感覺凹凸不平，好像渾身長滿了小疙瘩。再用鼻子聞聞，那種特別的氣味令人神清氣爽，真想馬上嘗嘗鮮。

　　老師看到我們嘴饞的樣子，宣布：“要想吃桔子呀，教室里得非常安靜，觀察繼續，呆會兒好好發言！”教室里頓時鴉雀無聲。

　　“聽——桔皮綻放的聲音！”老師低聲地說罷，放慢腳步，輕走輕停，在幾個同學面前小心地一點一點地剝開桔子皮，“我臉上被噴上桔皮油了！”劉藝瑾笑嘻嘻地說道。隨后，幾個同學也迫不及待地說“我也是！”“涼涼的，好安逸！”

　　“噓，安靜！”老師終于轉到我跟前了，當她剝開果皮時，我仿佛聽到了極其細微的滋滋聲，那是破裂的水泡們奏出的美妙樂章，小水滴們跳著笑著呈霧狀噴涌而出，有的甚至跳入了我的眼睛，眼睛一酸，淚花快擠出來了。教室里沸騰起來，驚叫聲、歡笑聲一片。老師剝完桔子時，她的手已滿是“油”了，教室里飄蕩著陣陣清香。

　　“誰能用生動的語句說說剝開皮后的桔瓣呢?”

　　“我發現十幾個小家伙緊緊地聚在一起，非常團結。”“他們像抱在一塊兒的好兄弟”“他們像是在手拉手做游戲。”“又像在說悄悄話呢。”……同學們你一言我一語。

　　老師樂了，把桔瓣分開，取出一瓣，又問：“這又像什么呢?”“小小的船兒”“彎彎的月亮”“金元寶”“盛開的蓮花瓣” ……老師把果肉獎勵給我們，我們手上也有香味啦，我想這就是贈人玫瑰手留余香吧。我發現桔瓣上面還有一條條像莖一樣的桔絡，隔著半透明的皮都能清楚看到里面的`桔米和讓人垂涎的果汁，忍不住放進嘴里，果汁四溢，我的味蕾立刻被那醉人的酸甜迷住了。

　　桔子不但好吃，還全身是寶。通過老師介紹，我還了解到桔子富含多種維生素，可以做成美味的桔子茶、桔子粥、陳皮糕等，還能做成各種保健品，預防心臟病。桔皮、桔絡、桔米都可以入藥，桔皮還可以緩解暈車癥狀。雖然桔子營養豐富，但也不能一次性吃太多，那樣的話我們的小牙會受不了的，有些品種的桔子吃多了還會上火哦。

　　沒想到小小的桔子，帶給我們這么多的發現。這真是一堂有趣的觀察課呀！

有趣的課堂作文篇4

　　在很多課程中，每個學科我都喜歡學習，但科學課我覺得最有趣。因為在科學課上可以做許多小實驗，讓我們的課堂充滿樂趣。

　　記得有一次，我們按往常那樣來到實驗室準備上科學課。一走進實驗室就看到老師已經為我們準備了卡紙、蠟燭等工具，我們都感到很奇怪，這些工具用來做什么實驗呢？有些同學還議論紛紛，我們都很期待著這節課的開始。

　　上課了，盧老師說：“這堂課我們來做一個紙鍋燒水的實驗。”老師一說，教室頓時成了炸開的鍋。

　　“紙鍋怎么來燒水呀？”

　　“紙鍋燒水，有這個可能嗎？”

　　“盧老師，你不是開玩笑吧？”

　　“燒著了紙鍋，怎們辦呀？”……

　　我也莫名其妙地想：“紙鍋一接觸火，不是把鍋燒了嗎？紙鍋一放水，不是把鍋弄爛了嗎？”

　　老師看出了我們的疑惑，笑瞇瞇地說：“大家不用緊張，只要你們按照我的做法去做，就知道結果了。”

　　于是我們都聚精會神地聽老師講實驗的方法，小心翼翼地跟老師做實驗。先用十字夾將卡紙的'四個角夾住，做成一個四面的紙鍋。然后用一個夾子將紙鍋放到架子上面。架子上面有一個網將紙鍋穩穩托住。接著我們小心地往紙鍋里放水，大家都很緊張。這時，老師還向鍋里放了一塊冰糖，還笑著說：“一會兒，大家可以喝糖水了。”但同學們都不敢笑出聲來。老師幫我們點燃了蠟燭，叫我們放在鍋底下。大家屏息凝氣，小心地把蠟燭往鍋底推，蠟燭終于放到鍋底下了。火開始燒，同學們圍在一起，大氣也不敢喘，眼睛瞪得像個乒乓球，一動不動地看著紙鍋，鍋里開始冒出一絲青煙。水開始熱起來了，但紙鍋沒任何破損的跡象。再過了一會兒，紙鍋里的水冒出了小水泡，水被燒開了，紙鍋居然絲毫無損。看到這一幕奇跡，同學們興奮得跳了起來！老師告訴我們，這是因為水火混合，所以沒有燒著。

　　我喜歡這一堂科學課，奇妙、有趣，給我們打開知識的大門！

有趣的課堂作文篇5

　　我睡眼惺忪地靠在車門上，坐著爸爸的車往北航馳去。早上六點起床的我居然忘了要去北航干什么！我甚至不知道我是如何從溫暖的被窩里來到車上來的。

　　直到那一刻，當爸爸把我從美夢中叫醒并把我“拖”到地面上時，我一下子清醒了，哦，我是要上科學實踐活動課啊！頓時睡意全無、精神抖擻地朝北航的一座教學樓走去。聽爸爸說，這是一堂非常有趣的科學實踐活動課，我要學習用“vr”虛擬現實啦！

　　可那教室有些令我失望。桌椅一碰還不停地往下掉著木屑，那桌邊的皮都翹起來了；壁掛式空調已經接近“退休”年齡，已完全看不出“美的”的標志，成了名副其實的“老巫婆”；墻上的漆皮“一觸即發”，輕輕一碰便能掉下來一大塊……總之，這教室已經很太陳舊了，就這環境在這里能接觸到科技創新的知識嗎？

　　“vr”是什么呢？vr是英文兩個單詞的縮寫，意思是“虛擬現實”。“今天，我們就要做一臺機器。首先，我們來學習一下vr的工作原理……”臺上老師滔滔不絕地講著，我在臺下一邊聽一邊按照要求填著任務單，時間就這樣一分一秒地過去了。

　　“今天老師就先講到這，剩下一個小時的時間交給同學們自己獨立完成制作一個vr機器！”自己制作？vr機器？只有一個小時？天啊！我覺得一天都不一定能做出來。

　　“現在老師給大家每人發一套制作材料，里面有說明書。注意，每人只有一套，弄丟了可就沒有了哦！”當材料發到我手上時，我愣住了：紙板？凸透鏡？磁鐵？粘扣？雙面膠？說明書？橡皮筋？這些東西能制作出一臺vr機器？這個……也太為難了我了吧！唉，還是先吃透說明書吧。

　　我照著說明書把已經裁好了的.紙板一塊一塊地拼合起來，把凸透鏡“塞”在紙板里，再用另一些紙板把它圍起來，用雙面膠粘好固定牢后，發現怎么好像多出一塊紙板？又看了一遍說明書后，我茅塞頓開：原來，這個地方是放置手機的，需要用粘扣把固定這個紙板的一面粘好，再在側面把兩塊定位用的磁鐵相對吸好……大功告成！一臺完整的vr機器展現在我手中！按照老師的板書我在手機上下載一個叫“橙子vr”的軟件，當vr機器的視窗貼近我的雙眼時，我頓時被“炫”住了，我隨著音樂“飄”進了浩渺的星空，在太空中遨游起來……程序一換，我又“步”入了機關重重的迷宮，不停地穿梭，同時被一堵堵“南墻”撞得頭暈眼花……下課了，我還置身于虛擬空間，如同“失重”一般“飄出”教室……

　　這真是一堂有趣的科學實踐活動課，既讓我長了見識鍛煉了動手能力，又“送”我了一臺vr機器，可以時不時虛擬一下現實，真是豐收多多呀！你說，是不是？

有趣的課堂作文篇6

　　今天作文課我們舉行了一場別開生面的“吹爆氣球”大賽。

　　隨著上課鈴聲響起，“全民期待”的“吹爆氣球”大賽正式開始。首先上場的是鮑彥燃和孫晴。鮑彥燃人高馬大，孫晴嬌小玲瓏，一看到他們倆個頭的差距，我們便把所有希望都寄托在鮑彥燃身上。不一會兒，比賽開始了，教室里頓時喧鬧起來，大家鼓足了勁為他們喊加油。鮑彥燃深吸了一口氣，把腮幫鼓得大大的，開始吹了，可氣球像一個調皮的孩子，任憑他怎么吹，就是吹不大。可孫晴的氣球已經有一個柚子那么大了，孫晴每吹一口氣，氣球就漲大一圈，不一會兒，就有一個西瓜那么大了。此時，膽小的同學已經捂上了耳朵，閉上了眼睛，只有膽大的同學還在繼續助威。只聽“啪”的一聲，孫晴的氣球爆炸了。孫晴目瞪口呆，可能被剛才的爆炸聲嚇壞了，心里好像在想：剛才發生了什么事？難道我贏了嗎？兩秒后，同學們回過了神，迅速傳來了同學們為孫晴慶祝的聲音，鮑彥燃只好垂頭喪氣地走下了臺。

　　比賽還在繼續進行著，李好和馮佳俊自告奮勇，成為了第二輪比賽的選手。老師才剛說“開始”，就只聽“啪”的一聲，李好的氣球就爆了，我們都哈哈大笑，只有馮佳俊呆愣愣地站在那兒，仿佛在想：不會吧？我還沒吹呢！怎么李好就贏了？李好的'氣球質量也太“好”了吧！

　　決賽即將拉開帷幕，第三輪是全班比賽，“預備，開始！”隨著老師一聲令下，大家都鼓足了勁，只聽“啪”的一聲，龔芳的氣球爆了，又一聲“啪”，原來馮佳俊的氣球也爆了，他向我們證明了他的實力。我大吃一驚，心想：這么快第一、二名就產生了？看來我也該加把勁了。于是，我把吃奶的勁兒全使了出來，氣球越吹越大，但又生怕氣球爆炸傷了臉，于是，在猶豫和彷徨中，我一不小心沒接上氣，原來西瓜大的氣球瞬間變得只有梨子大小，我一看傻了眼……

　　一節作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。

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