外教進(jìn)課堂作文

　　在外教老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地和老師進(jìn)行交流，課堂的氣氛非常輕松和活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，接下來(lái)是小編為您整理的外教進(jìn)課堂作文，希望對(duì)您有所幫助。

　　外教進(jìn)課堂作文1

　　11月24日，六年級(jí)英語(yǔ)課堂里來(lái)了一位新朋友---外教杰布，使學(xué)生體驗(yàn)了純正地道的英語(yǔ)課，與外教零距離接觸，面對(duì)面交流，讓學(xué)生們獲得了真實(shí)的口語(yǔ)歷練，增強(qiáng)了學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　一進(jìn)教室，這位身材高大，五官突出的帥小伙兒外教就立刻吸引了大家的眼球。一開(kāi)腔說(shuō)話，杰布那純正的英語(yǔ)抓住了學(xué)生們的耳朵。外教和學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹并回答同學(xué)們的問(wèn)題。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流過(guò)程中，外教流利地道的英語(yǔ)、詼諧幽默的肢體語(yǔ)言、與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，都深深吸引了每一位學(xué)生。在外教的帶領(lǐng)下，一開(kāi)始還比較拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生們，很快就變得活潑、歡快起來(lái)。然后，杰布老師通過(guò)形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子學(xué)習(xí)新的單詞、語(yǔ)句。杰布還會(huì)用各種方式讓學(xué)生用已學(xué)的舊詞來(lái)說(shuō)新句子，既復(fù)習(xí)了已學(xué)單詞，又發(fā)散思維，讓學(xué)生從單詞說(shuō)開(kāi)，拓展到句子。最后，杰布從“How to learn English? (如何學(xué)好英語(yǔ))”的`話題出發(fā)，告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：

　　1. listen and imitate（傾聽(tīng)和模仿）

　　2. speak（說(shuō)，大膽的說(shuō)）

　　3.read（整體語(yǔ)篇）

　　4. writing（寫(xiě)）

　　整堂課下來(lái)，學(xué)生從拘謹(jǐn)?shù)椒潘稍俚侥荛_(kāi)始有濃厚的興趣，杰布一步一步把課堂氛圍推向了高潮。這樣別開(kāi)生面的一堂外教課不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和濃厚的興趣，也讓學(xué)生意識(shí)到聽(tīng)力和口語(yǔ)的重要性，并希望學(xué)校能提供更多這樣真實(shí)的口語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。互動(dòng)交流結(jié)束后，在下課時(shí)間里，學(xué)生們都圍在外教身邊，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和外教交流，爭(zhēng)著搶著和外教合影、握手、擁抱，每一位學(xué)生都是無(wú)比的興奮、喜悅。

　　學(xué)生享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)的快樂(lè)，開(kāi)闊了他們的視野，也增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。對(duì)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，也是一次與外教交流教學(xué)的機(jī)會(huì)，對(duì)于今后的課堂教學(xué)將會(huì)有很大的幫助。

　　外教進(jìn)課堂作文2

　　9月2日上午八點(diǎn)半，濱江小學(xué)五四班的教室不斷傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，這是學(xué)校邀請(qǐng)的外國(guó)教師Mar在給五四班同學(xué)們上英語(yǔ)公開(kāi)課，外教在臺(tái)上聲情并茂、手舞足蹈地講課，臺(tái)下同學(xué)們笑聲一片。

　　課上，Mar老師通過(guò)形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)學(xué)習(xí)新的單詞、語(yǔ)句。有趣的課堂激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們發(fā)言踴躍，40分鐘的課，學(xué)生意猶未盡。外教老師純正地道的英語(yǔ)發(fā)音，讓學(xué)生置身于真正的英語(yǔ)文化氛圍中；風(fēng)趣的語(yǔ)言，親切的交流，給孩子們帶來(lái)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們學(xué)好英語(yǔ)的信心；生動(dòng)的`表情，豐富的肢體語(yǔ)言，循循善誘的引導(dǎo)，又彌補(bǔ)了在理解交流上的差異。

　　在外教老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地和老師進(jìn)行交流，課堂的氣氛非常輕松和活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，而外教老師對(duì)學(xué)生的贊美和鼓勵(lì)更好地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，讓學(xué)生敢于開(kāi)口講，從而讓學(xué)生獲得了真實(shí)的口語(yǔ)歷練。這是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，同學(xué)們陶醉在英語(yǔ)的海洋中，既學(xué)到了知識(shí)，又增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣。孩子們紛紛表示喜歡這樣的英語(yǔ)課，希望有更多的機(jī)會(huì)讓外教老師能走進(jìn)他們的課堂。

　　可以說(shuō)，外教老師為我校帶來(lái)了全新英語(yǔ)教學(xué)理念，為我校英語(yǔ)教學(xué)教研開(kāi)提供了新的平臺(tái)！我校也將一如既往地開(kāi)展此類活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

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