英語(yǔ)外教作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)外教作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)外教作文1
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍(lán)，
能不憶江南？
好美的詩(shī)，好美的地方。我一定要去看看，珍妮說(shuō)。然后她就從澳大利亞來(lái)到了中國(guó)，來(lái)到了江南水鄉(xiāng)無(wú)錫。
珍妮是我以前的一個(gè)英語(yǔ)外教，她長(zhǎng)得雪白雪白的，有點(diǎn)豐滿(mǎn)，說(shuō)起話(huà)來(lái)柔聲細(xì)語(yǔ)，像個(gè)綿軟的糯米團(tuán)子。珍妮似乎從不會(huì)生氣，即便是我們班調(diào)皮的男孩子在她一塵不染的家里“大鬧天宮”，弄得一塌糊涂，她也只是微笑的看著我們。
珍妮有好些事情讓我疑惑看不懂：
她常翻開(kāi)隨身帶的皮夾，指著里面一張金發(fā)小姑娘的照片驕傲地對(duì)我們說(shuō)，那是她孫女，是最美的姑娘。
“珍妮，你不想她嗎，你不想家嗎？”
珍妮望著嘰嘰喳喳亂作一團(tuán)的我們說(shuō)，“我愛(ài)你們！”
當(dāng)我們沉浸在《天鵝湖》優(yōu)雅的鋼琴曲中時(shí)，她卻如癡如醉地聽(tīng)著《二泉映樂(lè)》的二胡曲，說(shuō)，好美；當(dāng)我們?nèi)褙炞⒃诳吹纤鼓峥ㄍㄆ瑫r(shí)，她卻穿著戲服，看著京劇，說(shuō)，好美；當(dāng)我們津津有味地在看《白雪公主》、《格林童話(huà)》時(shí)，她卻拿出《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》說(shuō)，這個(gè)也很好；我們對(duì)珍妮說(shuō)，我們想去澳大利亞看袋鼠，去貝殼樣的歌劇院，去大堡礁。珍妮說(shuō)，大熊貓，長(zhǎng)城，古運(yùn)河，好美……
噢，親愛(ài)的珍妮，你讓我慢慢明白：真，善，美和愛(ài)是人類(lèi)永恒的經(jīng)典。它不分年齡，不分國(guó)籍，不為時(shí)間改變，它將伴我成長(zhǎng)！
英語(yǔ)外教作文2
新學(xué)期開(kāi)始，我們迎接了一位外教老師——“Ruben”老師。他那粗粗的聲音快速進(jìn)入我的大腦記憶里，我們即將感受到正宗英語(yǔ)的魅力。
眼前這位身材魁梧的老師就是Ruben老師，我抬頭望去，尖尖的鼻子挺立在那嚴(yán)肅的臉上，一個(gè)紅紅的嘴巴正緊緊地抿起來(lái)，那明亮的眼睛正打量著我們，一副好奇的樣子�！癏i…， my name's Qiu Ruoran. What's your name？”我剛喘口氣問(wèn)到時(shí)，那緊閉的嘴巴頓時(shí)打開(kāi)，用那標(biāo)準(zhǔn)流利的一口英語(yǔ)回答著我：” Hi, my name's Ruben.“ 我的心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種傾佩，上課時(shí)，Ruben老師會(huì)以打響指的方式讓我們集中注意力、用做手勢(shì)的模樣讓我們大聲讀出來(lái)，在休息時(shí)，會(huì)教我們“口技”，讓我們輕松快樂(lè)。采用與幽默的教學(xué)方式與我們溝通，采用大朋友的形式來(lái)與我們玩耍，利用中英搭配讓我們感受英語(yǔ)的魅力，我們互幫互助，我們教老師說(shuō)中文，老師教我們學(xué)習(xí)英文，讓我們每人都能感受到當(dāng)“小老師”的機(jī)會(huì)和驕傲。
在一節(jié)課上完后，我真正體會(huì)到和外教老師學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師帶給我了快樂(lè)，使我在不知不覺(jué)中獲得知識(shí)；老師帶給我方法，使我有效的學(xué)習(xí)；老師帶給我學(xué)習(xí)的翅膀，使我在學(xué)習(xí)海洋里盡情飛翔。英語(yǔ)口語(yǔ)是和外國(guó)友人友好交流的第一步，是向?qū)Ψ奖硎鲎约核枷搿⒂^點(diǎn)……交流工具。讓我能懂得更多，學(xué)得更多。讓我鍛煉自己的膽量，勇敢地與對(duì)方交流，在知識(shí)的海洋里盡情暢游。和外教學(xué)英語(yǔ)，能讓我大聲用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
英語(yǔ)外教作文3
“聽(tīng)說(shuō)，今天會(huì)有一個(gè)外教老師來(lái)給我們上課。”
“真的？男的還是女的？”
“好像是男的。”
“酷不酷？”
“不知道，我也是剛剛聽(tīng)說(shuō)�！�
“切！”好失望。
真新鮮，外國(guó)人來(lái)教我們地道的英語(yǔ)，我還是第一次碰到�？粗�?chē)瑢W(xué)議論得眉飛色舞的樣子，我更加想目睹這位外教的風(fēng)采。
上課鈴聲剛響，一位身材高瘦的外教便大搖大擺地走進(jìn)來(lái)。教室里很安靜，我們都默默地屏息觀之，但心底里卻暗涌著莫名的激動(dòng)。
他透過(guò)墨鏡與我們對(duì)視片刻，突然摘下鴨舌帽，高興地大喊著："Boysandgirls。Hello！"Wow！Wow！”我們終于憋不住氣，興奮地回應(yīng)著。教室里像點(diǎn)燃了迎財(cái)神似的鞭炮煙花，熱鬧極了。
老外很酷地把滿(mǎn)頭小卷的金發(fā)往后一甩，利索地用墨鏡壓住，擺了個(gè)Pose。
全班又一次沸騰。
其實(shí)，這個(gè)老外一點(diǎn)也不“老”，大概二十五左右，濃眉大眼，深深的雙眼皮，挺直的鼻子，側(cè)面看上去，不由得會(huì)讓人聯(lián)想到三角尺中的30度的那個(gè)角。
嘴皮子很薄，上唇以及下巴有毛茸茸的黃胡子。他很前衛(wèi)，左耳上起碼打了四個(gè)耳洞并且戴著厚厚寬寬的大耳環(huán)。雙手戴滿(mǎn)了“白金”戒指，右手腕上還有叮當(dāng)作響的手鏈。
他叫Wiseman，加拿大人，之前從事音樂(lè)制作兼歌手。居然還是個(gè)DJ！太厲害了，一個(gè)字—橫！
Wiseman開(kāi)始和我們玩起游戲來(lái)。他蹲在地上和前排的男生比手勁，誰(shuí)知他顧了手卻忘了腳，用力不穩(wěn)，自己先摔了一跤，結(jié)果輸?shù)脡騺G人的。后來(lái)，Wiseman為了和一個(gè)女生套近乎，竟按照他們國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，死命拽著人家的手不放，硬是在人家的手背上親了一口以示友好。這又引來(lái)全班同學(xué)的尖叫。
Wiseman特別擅長(zhǎng)惡作劇。他會(huì)假裝捏捏同學(xué)的.臉表示親昵，可準(zhǔn)知道他那幾根手指已經(jīng)事先在粉筆槽里抹過(guò)紅粉筆灰�；蛘吆軌男Φ刂钢粋�(gè)女生對(duì)男生問(wèn)：
know，"Issheyourgirlfriend？，，男生猴急："No！NO！"Oh！IIknowsheisyourwife！”于是，全班跟著瞎起哄。
Wiseman還喜歡和我們聊天開(kāi)玩笑或者談一些很八卦的事情，但總是會(huì)時(shí)不時(shí)來(lái)一句自認(rèn)為很滿(mǎn)意其實(shí)很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)“好不好”“什么”“我不懂”
……特別是在一邊學(xué)做眼保健操，一邊喊口令時(shí)，他的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特別滑稽，讓人不得不笑得兩腮發(fā)酸。
Wiseman模仿能力極強(qiáng)，裝什么像什么。比如他會(huì)挺起胸膛，用力地拍拍，說(shuō)："Look！胸��！”他也會(huì)學(xué)Woman，不停地朝我們拋媚眼，放電，扯著幾根卷發(fā)手指不停地絞啊絞的，不停聲地叫著："Wow！”底下的男生很“解風(fēng)情”，拼命地送著飛吻：“美女！”
快樂(lè)總是如此短暫，到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們唱著他教我們的一首簡(jiǎn)單又幼稚的英文歌“Thebearwentover”他跳下講臺(tái)，重新戴好墨鏡，扣上帽子，大搖大擺地走出教室。
再見(jiàn)，Wiseman！
英語(yǔ)外教作文4
老師，這是所有人都十分熟悉的一個(gè)稱(chēng)呼。老師，叫我們?cè)鯓幼鋈�；老師，教我們�(cè)鯓咏忸}；老師，叫我們英語(yǔ)口語(yǔ)；老師，叫我們天文地理……
而令我至今都身份難忘的一位老師嗎，他就是我補(bǔ)習(xí)班的外教）——杰森。
他是一位美國(guó)人。一張黑黑的臉，高高的個(gè)子，在笑時(shí)，露出那潔白的牙齒，顯得牙齒和臉很不對(duì)稱(chēng)。
第一節(jié)課開(kāi)始了，杰森老師開(kāi)始教我們讀單詞，我們不會(huì)讀的他就耐心 認(rèn)真的教我們，比如說(shuō)：pencil,我們不會(huì)讀，他就先讀pen,讓我們說(shuō)，他讓我們看著他的口型，一點(diǎn)一點(diǎn)的讀。他細(xì)心的教我們，根本不是為了掙錢(qián)，而是讓我們真正的懂得英語(yǔ)。棒！我內(nèi)心給老師豎起了大拇指。
他不光耐心的教我們讀單詞，還在課下跟我們一起玩游戲。
下課了，我們到室外一起玩丟手絹的游戲。杰森老師見(jiàn)到我們?cè)谕�，自己便默默的站在我們旁邊，注視著我們。我們�?wèn)老師玩不玩，老師笑著說(shuō)：‘‘嗯’’我丟手絹我把手絹丟到老師的背后，他卻全然不知。我們看見(jiàn)后，都捂起了嘴，哈哈大笑起來(lái)老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都在盯著他，于是笨拙的扭過(guò)身去，看見(jiàn)了手絹，同學(xué)們示意他開(kāi)始追我，便拿起手絹，也不知所措。這是我已經(jīng)回到我原來(lái)的座位上了，惹得同學(xué)哈哈大笑。
這就是我可愛(ài)的杰森老師
英語(yǔ)外教作文5
我對(duì)學(xué)英語(yǔ)一直興趣不大，爸爸便和媽媽商量，想讓我去英語(yǔ)興趣班學(xué)習(xí)。
有一天，爸爸收到一份廣告，上面說(shuō)人才中心要舉辦艾斯通英語(yǔ)培訓(xùn)班，由老外任教。3月13日，老外在人才中心上公開(kāi)課，那天上午，爸爸征求了我的意見(jiàn)后，帶著我去聽(tīng)公開(kāi)課。
上課了，進(jìn)來(lái)了兩個(gè)女老師。爸爸告訴我，那個(gè)金發(fā)碧眼個(gè)子很高的便是老外，旁邊那個(gè)是中國(guó)老師，她是老外的助教，在課堂教學(xué)中幫助老外和我們溝通。老外不會(huì)說(shuō)中文，她首先用英語(yǔ)作了自我介紹，接著教我們每個(gè)人都用英語(yǔ)說(shuō)“mynameis……”。那天老外上課的主要內(nèi)容是人的五官和身體的主要部位，她將這些單詞用圖形掛在黑板上，并要求我們每個(gè)人走到講臺(tái)上和她一起邊做動(dòng)作邊讀。開(kāi)始，我有些讀音發(fā)不準(zhǔn)，但老外一點(diǎn)都不煩，她耐心地教我很多遍，直到我讀準(zhǔn)確為止。當(dāng)同學(xué)們讀會(huì)這些單詞后，老外把我們?nèi)冀械街v臺(tái)上，圍成一個(gè)圈，由她指著自己身體的部位讀，如果對(duì)了，我們也用手指著自己身體同樣的部位跟著讀；如果錯(cuò)了，看我們誰(shuí)反應(yīng)快，糾正老外的“錯(cuò)誤”。這個(gè)游戲很好玩，同學(xué)們都踴躍參與，課堂氣氛很濃。游戲結(jié)束后，老外還興致勃勃地教我們學(xué)唱英文歌……
老外教英語(yǔ)，真是有趣，她的公開(kāi)課讓我對(duì)英語(yǔ)好象有了點(diǎn)興趣。老外的名字叫瑪麗婭，一個(gè)澳大利亞人，跟她學(xué)英語(yǔ)我很快樂(lè)。
英語(yǔ)外教作文6
要學(xué)好英語(yǔ)就要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，最好能與"老外"對(duì)話(huà)，可是在生活中我們學(xué)生很少有用英語(yǔ)與"老外"交流的機(jī)會(huì)，因此口語(yǔ)進(jìn)步就慢。這個(gè)雙休日與"老外"學(xué)習(xí)口語(yǔ)的千載難逢的好機(jī)會(huì)終于來(lái)到了。
雙休日，媽媽說(shuō)，有個(gè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)我們?cè)嚶?tīng)一堂25分鐘的外教網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)課，咱試學(xué)一下吧。一吃完午飯，我就興致勃勃的來(lái)到電腦前，等待英語(yǔ)課的開(kāi)始。
很快，一個(gè)披著金黃長(zhǎng)發(fā)的美國(guó)英語(yǔ)女老師進(jìn)入了視頻框，他先向我揮揮手，我臉上擠出一些笑容，說(shuō)了一聲“Hi”，接著有趣的課堂，精彩的互動(dòng)開(kāi)始了。
一開(kāi)始我有些害羞，讀個(gè)單詞也是瞻前顧后，回答問(wèn)題也是很遲鈍，但是沒(méi)過(guò)幾分鐘后，我便慢慢適應(yīng)了，每次聽(tīng)到外教的發(fā)音，我總在腦海里的單詞庫(kù)里找到它的意思，然后大聲地回答出老師的問(wèn)題，就這樣，我覺(jué)得回答問(wèn)題已經(jīng)得心應(yīng)手了。
很快，25分鐘過(guò)去了，一節(jié)課結(jié)束了，我們互相道了聲拜拜，雖然只有25分鐘，但是這作為我的第一次外教課，我的收獲還是不小。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一件很新鮮的事，首先我體會(huì)了，該怎樣與外國(guó)人交流與互動(dòng)，又感受了洋腔洋調(diào)的英語(yǔ)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我還體會(huì)到了外國(guó)老師與學(xué)校老師上課方式的不一樣，外教老師的發(fā)音帶有濃濃的地方味道，美國(guó)老師每次朗讀課文總帶有豐富的動(dòng)作，氣勢(shì)時(shí)而高昂時(shí)而低沉，也為精彩課堂錦上添花，讓我感到其樂(lè)無(wú)窮。
這次上外教課對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一件假期里的新鮮事。我盼望著我能再次體驗(yàn)英語(yǔ)外教課。
英語(yǔ)外教作文7
這個(gè)暑假，我參加了英語(yǔ)興趣班組織的國(guó)際交流班，和五位來(lái)自于英國(guó)的中學(xué)生度過(guò)十天的學(xué)習(xí)生活。在我的滿(mǎn)心期盼下，終于等到了他們的到來(lái)。我被老師安排和一個(gè)長(zhǎng)得高高胖胖叫艾米麗的一組。艾米麗是一個(gè)活潑熱情、愛(ài)唱愛(ài)跳的女孩，這一點(diǎn)就和我情投意合。我們很快就熟悉起來(lái)，而且相處得也很愉快。
起先我有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)聽(tīng)不懂她們的流利英語(yǔ)，但她緩慢的語(yǔ)速，還有在比較難理解的詞語(yǔ)時(shí)結(jié)合肢體動(dòng)作就讓我們之間的交流沒(méi)有了隔閡。我也從第一天的怯場(chǎng)害羞變得大膽起來(lái)。說(shuō)錯(cuò)了并不可怕，不開(kāi)口說(shuō)才是最可怕的。
有個(gè)早晨我們一起去九峰公園晨練，跟著教練學(xué)太極拳，跳健身操，打羽毛球。艾米麗是五個(gè)老外同學(xué)中最有活力，而且跳得最棒的一個(gè)。我真為和她一組感到自豪。活動(dòng)中，艾米麗披著一頭金黃的長(zhǎng)發(fā)，不一會(huì)兒就滿(mǎn)頭大汗。我從包里拿出扇子遞給她，她對(duì)我連聲感謝。
還有一次課上，艾米麗要求大家踴躍報(bào)名演唱英語(yǔ)歌。大家都不好意思地低下頭，我也正在猶豫。這時(shí)候，艾米麗把鼓勵(lì)的眼光投向了我。她的眼神仿佛在說(shuō)：“你一定可以的�！蔽掖竽懙嘏e高手，艾米麗一把把我抱住，連連歡呼。
其實(shí)，無(wú)論時(shí)來(lái)自于哪個(gè)國(guó)家，我們都生存在同一個(gè)地球。雖然我們有不用的膚色和語(yǔ)言，但有時(shí)候更多地是用心在交流。轉(zhuǎn)眼這十天的相處時(shí)光即將結(jié)束，艾米麗送給我一個(gè)英國(guó)標(biāo)記的鑰匙掛件，我送給她富有中國(guó)特色的一把扇子。在我們的依依不舍之下，大家揮手告別。這十天會(huì)成為我的美好記憶，我想艾米麗也是。
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