生活的課堂作文[集合]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的生活的課堂作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生活的課堂作文 篇1

　　一個(gè)長(zhǎng)有兔唇，手指彎彎，雙腿不齊的小女孩，名字叫點(diǎn)點(diǎn)。他被親媽遺棄，住進(jìn)了福利院。在被大人們挑選的日子里，都不會(huì)選上。但是在一次偶然的機(jī)會(huì)里，點(diǎn)點(diǎn)遇到了一位穿著藍(lán)底白點(diǎn)裙的阿姨，并被收養(yǎng)了。點(diǎn)點(diǎn)慢慢變成了一個(gè)漂亮的孩子，可是一件事卻打破了原本和諧美好的家庭。

　　點(diǎn)點(diǎn)的媽媽生下了一個(gè)寶貝，叫保保。這原本是件喜事，可是媽媽發(fā)現(xiàn)逐漸長(zhǎng)大的孩子，和別的孩子不一樣，不鬧而且不說(shuō)話。到后來(lái)發(fā)現(xiàn)他得了自閉癥，好像被隔離在遙遠(yuǎn)冰冷的星球上，感受不到愛(ài)，不能接受肉體上的接觸，可能因?yàn)樗�是星星上的孩子。這簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂！但媽媽并不崩潰，耗費(fèi)心機(jī)地每天教保保說(shuō)話，玩耍。但爸爸卻一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有。從此，小兩口鬧上了別扭。而且媽媽的心也不在點(diǎn)點(diǎn)的身上了。點(diǎn)點(diǎn)很傷心，但自己并非是媽媽身上掉下的一塊肉，但還是希望媽媽能把指甲縫里漏下的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心自己。爸爸離家出走了，和中學(xué)同桌佳梨阿姨和好了，所以就和媽媽分開(kāi)了。保保判給了媽媽，而點(diǎn)點(diǎn)卻判給了爸爸。點(diǎn)點(diǎn)雖然有了一個(gè)新媽媽，但自己卻仍沉浸在與媽媽分別的痛苦之中。在點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)中常常出現(xiàn)穿著藍(lán)色底，白色點(diǎn)點(diǎn)的裙子在風(fēng)中搖擺著的畫(huà)面。那個(gè)穿藍(lán)底白點(diǎn)的裙子的.，正是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。這畢竟是夢(mèng)，重疊了千千萬(wàn)萬(wàn)次的夢(mèng)。但這場(chǎng)夢(mèng)變成了真正的畫(huà)面。穿著藍(lán)底白點(diǎn)裙，抱著保保。聽(tīng)著媽媽的溫柔貼切的口吻，心里無(wú)比溫暖。媽媽告訴點(diǎn)點(diǎn)，保保好了！我的心更加溫暖、快樂(lè)。這是靠媽媽的信心和不放棄的精神所得來(lái)的啊！

　　一種愛(ài)，很偉大的愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)——母愛(ài)！也許親生的比不是親生的要幸福，但這位母親給予一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的孩子的愛(ài)也是可貴的。當(dāng)一位母親在生命當(dāng)中將要失去一個(gè)自己養(yǎng)過(guò)的孩子，她不會(huì)崩潰，不會(huì)放棄，而是全力以赴的拯救這個(gè)孩子。當(dāng)一個(gè)孩子失去養(yǎng)過(guò)自己的媽媽，心里會(huì)是一種痛苦，刺心的痛苦。這個(gè)星星的孩子，保保，和地球孩子相隔著千里之遙，心里會(huì)感到痛，但不會(huì)哭，他畢竟是個(gè)患有自閉癥的孩子。但是這個(gè)母親為了保保越過(guò)了無(wú)數(shù)次傷心絕望、痛苦曲折，最終以無(wú)比的耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了保保最輕最輕也最重最重的抱抱！

生活的課堂作文 篇2

　　幼年的我，知道錯(cuò)有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外揮灑汗水的操場(chǎng)也是課堂……而如今的我，知道了課堂無(wú)處不在，生活中也有課堂。那個(gè)扎著紅色蝴蝶結(jié)的小女孩給我上了一課，使我明白了人間處處有真情。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，我正走上一輛公交車上。我找了一個(gè)座位坐下，對(duì)面坐著一個(gè)扎著紅色蝴蝶結(jié)的小女孩，女孩手捂著肚子，清秀的臉上充滿了痛苦，她應(yīng)該是肚子痛吧，我猜測(cè)道。沒(méi)過(guò)幾站，原本還空蕩蕩的車廂頓時(shí)擠滿了人，這時(shí)一位老人顫顫巍巍地坐上了公交車，她的頭發(fā)已經(jīng)花白了，白發(fā)之中，只夾雜著幾根黑發(fā)，歲月在她的臉上刻下一道又一道的皺紋。老人扶著扶手，在車子的顛簸下有節(jié)奏的搖晃，忽然一個(gè)急剎車，老人一不小心摔倒了。“砰——”的聲響，引來(lái)人們的目光，但誰(shuí)也沒(méi)上前扶起她。

　　老人雙手撐著地站起來(lái)，揉了揉摔疼的膝蓋，就在這時(shí)又是一個(gè)急剎車，老人沒(méi)有扶住任何東西，又往地上倒去。就在老人即將摔倒之時(shí)，一雙纖細(xì)的手扶住了她，是那個(gè)扎著紅色蝴蝶結(jié)的'女孩，她不是肚子痛嗎？我有些疑惑。只見(jiàn)她猶豫了一會(huì)兒，便把座位讓給那個(gè)老人，自己卻一手捂著肚子，另一只手扶著欄桿，原來(lái)她并沒(méi)有感到好轉(zhuǎn)，是因?yàn)橄霂椭�老人，不讓她摔倒。在這種情況下，還那樣努力地幫助他人，相比之下，我們——坐在座位上的其他人，顯得如此自私。大家都十分羞愧，紛紛為那個(gè)女孩讓座，但這是，她卻已經(jīng)下車了。

　　這件事在我心中留下了深深的烙印，是這個(gè)善良的女孩給我上了一課，使我明白了幫助他人的可貴。

生活的課堂作文 篇3

　　“生活處處是課堂”，這句話說(shuō)的也不無(wú)道理，想想，自己曾經(jīng)在生活中是否有一些發(fā)現(xiàn)呢？

　　有一次，我看到魚(yú)缸里的金魚(yú)不停地來(lái)回游動(dòng)。于是，我起了好奇心：魚(yú)來(lái)回游動(dòng)是不是跟它的尾巴有關(guān)系？我抓起一條金魚(yú)，對(duì)它說(shuō)：“小魚(yú)，為了我的一次試驗(yàn)，先犧牲一下你，對(duì)不起哦，我想你一定會(huì)原諒我的，對(duì)嗎？”然后，我拿來(lái)一個(gè)剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會(huì)動(dòng)了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚(yú)，高興的是我獲得了一個(gè)新知識(shí)：原來(lái)，魚(yú)游動(dòng)與尾巴真的`有關(guān)系。

　　還有一次，那是一個(gè)很熱的中午，我看見(jiàn)地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來(lái)回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個(gè)放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：螞蟻在陽(yáng)光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會(huì)被曬死。因?yàn)榉糯箸R把太陽(yáng)光聚集起來(lái)會(huì)產(chǎn)生高溫。

　　“生活處處是課堂”，其實(shí)，我們?cè)谏�活中，有時(shí)候也會(huì)在不知不覺(jué)中給自己上一課。

生活的課堂作文 篇4

　　我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。

　　那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，平時(shí)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺(jué)，老師講的課我左耳朵聽(tīng)右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時(shí)，一旦老師提問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì)變得語(yǔ)無(wú)倫次，家庭作業(yè)也常常忘寫(xiě)、忘帶。我那時(shí)的語(yǔ)文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信，爸爸媽媽為此沒(méi)少訓(xùn)斥我，我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而，不管我如何強(qiáng)打精神，上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見(jiàn)我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院，給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過(guò)一番抽血、化驗(yàn)之后，醫(yī)生說(shuō)出了結(jié)果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時(shí)間！天哪！原來(lái)我生了病，還需要治療。醫(yī)生還說(shuō)我的心肌損傷是小病，如果不及時(shí)治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。

　　幾個(gè)星期的住院治療結(jié)束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關(guān)心我，給我補(bǔ)上所有落下的'功課，直至我病情完全康復(fù)，功課跟上……

　　通過(guò)這件事，我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的語(yǔ)文老師——宋老師，知道現(xiàn)在，兩年的時(shí)光過(guò)去了，我仍然把這件事牢記在心。

生活的課堂作文 篇5

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。”這告訴我們?cè)谏�活中這個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律，就是因?yàn)樗�在生活中的課堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫(huà)出那幅被后人稱贊視之的為掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫(huà)。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細(xì)觀察才畫(huà)出這栩栩如生的畫(huà)……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙，因?yàn)樯�活課堂使人有創(chuàng)新精神。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因?yàn)樵谏�活中感受到的一切也許在書(shū)本中是沒(méi)有的。例如：當(dāng)一個(gè)人面臨著困難的折磨時(shí)，她是如何度過(guò)，親友離她而去、置之不理還是對(duì)她無(wú)微不至呢?要是朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì)深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì)感受到書(shū)中講的“人的力量在友誼，鳥(niǎo)的力量在翅膀。”以及“友誼能使快樂(lè)倍增，友誼能使痛苦倍感。”的人生真諦。因此生活中的課堂能使人發(fā)現(xiàn)人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認(rèn)識(shí)到人生的.價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。

　　不僅如此，生活中的課堂也使每個(gè)人都能以犯罪事例的人為鑒，以后有所作為貢獻(xiàn)的人為榜樣，也作為自己的目標(biāo)。從而使人生更充滿意義。因?yàn)樽约河胸?fù)著對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的責(zé)任。你看到辛苦勞動(dòng)的父母的背影、兢兢業(yè)業(yè)的老師、周圍關(guān)心自己的朋友，自己也充滿了生存的動(dòng)力，有著一種要為“別人幸福”而生活為目標(biāo)的動(dòng)力。所以，這對(duì)自己的人生是充滿積極性，奮發(fā)性的，可見(jiàn)，生活中的課堂更奇妙。

　　生活中的課堂更奇妙是在實(shí)際課堂的進(jìn)一步深化，在掌握課本知識(shí)中，才能深切感悟生活課堂的活力。

　　要想自己人生富有意義，伸開(kāi)你雙手擁抱大自然，踏開(kāi)你雙腳走進(jìn)大自然，當(dāng)你收攏時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)生活中的課堂無(wú)限的奇妙、無(wú)限的快樂(lè)。

生活的課堂作文 篇6

　　生活處處是課堂，一棵樹(shù)，教給了我堅(jiān)忍不拔；一只海燕教會(huì)了我頑強(qiáng)拼搏；一群螞蟻，教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作。

　　期末考來(lái)臨，我的心情十分沉悶，模擬考考砸了，不知道期末會(huì)考成什么樣子，唉！好煩呀！“出門(mén)走走吧！”媽媽說(shuō)。我想：反正也沒(méi)心思復(fù)習(xí)，還不如出門(mén)玩玩呢！

　　我和媽媽走到河邊，我無(wú)聊地玩著水，突然，媽媽說(shuō)：“你看看河里有什么東西？”我看了看，有幾條銀色的'小魚(yú)在水中游，我說(shuō)：“有小魚(yú)！”“對(duì)，你再看，小魚(yú)在做什么？”我不假思索地：“小魚(yú)在游泳呀！”“你再仔細(xì)地看一看，小魚(yú)在做什么？”我仔細(xì)地盯了半天，心想：小魚(yú)，不就是在游泳嗎？還能干什么？我十分疑惑。媽媽說(shuō)：“看看小魚(yú)游的方向。”我看了看水往下流，小魚(yú)卻往上游，它們不累嗎？我說(shuō)：“逆流而上。”“對(duì)，你像不像這條魚(yú)，小魚(yú)逆流而上；就像你在考試，它被浪打下來(lái)；就像你解決了那道難題，它重新游回那兒；就像你解決了那道難題，它游到頂端；就像你考了個(gè)好成績(jī)，所以你只要像小魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈，一定會(huì)考好。”

　　生活處處是課堂，小魚(yú)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈。

生活的課堂作文 篇7

　　在生活中我們可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西，所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)環(huán)境;也可以從老師那里學(xué)會(huì)當(dāng)老師的不容易;也可以從父母對(duì)我們的關(guān)心中知道他們是多么的愛(ài)我們、多么的辛苦......我想讓大家知道我在生活中，了解父母很辛苦!

　　母親有一次下班回家晚了，因?yàn)榛貋?lái)的路上堵車，一輛小汽車和一輛公交處發(fā)生了碰撞。媽媽為了讓我別擔(dān)心，母親停10分鐘就會(huì)給我打一個(gè)電話。等第5個(gè)電話打來(lái)時(shí)，媽媽為了快點(diǎn)回家，百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來(lái)。媽媽告訴我她快到家了。

　　這是已經(jīng)7點(diǎn)半了。媽媽到家后連衣服也沒(méi)脫就走進(jìn)廚房做飯。開(kāi)始吃飯了，但不見(jiàn)媽媽的`身影，原來(lái)媽媽又去洗衣服了，我讓媽媽來(lái)吃飯，可是媽媽說(shuō)，明天沒(méi)有時(shí)間洗衣服。等我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽又忍著饑餓給我檢查作業(yè)，勞累一天的媽媽，連晚飯都沒(méi)吃就去睡覺(jué)了。

　　第二天，我問(wèn)爸爸，媽媽昨天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)的。把爸爸媽媽昨天晚上，干的什么都告訴了我，我默默地流下了眼淚。

　　從那天起，我終于明白了，當(dāng)父母的真難，所以我以后也會(huì)幫父母分擔(dān)一些，不讓他們整天都勞累的度過(guò)，我想讓他們開(kāi)心地度過(guò)。

生活的課堂作文 篇8

　　課堂是每個(gè)人一生都要經(jīng)歷的場(chǎng)所，老師講課的課堂是給予我們豐富知識(shí)的驛站。生活中也有許許多多的課堂……

　　每次看到院子里騎著自行車的小朋友，我便會(huì)想起暑假時(shí)上過(guò)的一課——學(xué)騎自行車。有一天，我出門(mén)去玩，碰到對(duì)門(mén)的馬小花在騎自行車，我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車的滋味。這時(shí)，一個(gè)念頭冒了出來(lái)：我也要學(xué)會(huì)騎車！

　　我想，學(xué)騎車還不容易？但事實(shí)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我坐上自行車，登上腳踏板，輕輕地踩了一下，腳剛離地，一股恐懼感油然而生。沒(méi)多遠(yuǎn)，我便摔了個(gè)四腳朝天。還好，人沒(méi)傷著，車也沒(méi)摔壞。接著我就讓爸爸媽媽扶著我，“抓緊，別放手！”我反復(fù)警告在我身后的爸爸媽媽。開(kāi)始騎了，啊呀！沒(méi)想到人一動(dòng)，車就左右搖擺，手用勁了，腳使不上勁；腳用力蹬了吧，手又幫不上忙，就這樣晃來(lái)晃去的`，心還怦怦直跳，嚇?biāo)牢伊耍∥液貌蝗菀撞殴钠鹩職庖荒_踩了下去，只見(jiàn)爸爸媽媽把手一放，我一下子又摔了出去。雖然很痛，不過(guò)，沒(méi)有跌破皮，也不見(jiàn)流血，但這么一摔，我再也不敢騎車了……

　　后來(lái)，爸爸看我半途而廢，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小孩子就像騎自行車，總得經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的摔才能長(zhǎng)大。生活也是一樣，難免會(huì)有不順心，只有把困難解決掉，才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵(lì)下，我再一次騎上了車，這一次我戰(zhàn)勝了恐懼的惡魔，并且學(xué)會(huì)了騎車。

　　在生活的大課堂中，我們往往能學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。

生活的課堂作文 篇9

　　生活中處處皆是可她他在于你是否留心。

　　曾經(jīng)的我總傻乎乎的以為課堂僅僅只限于學(xué)校里上課，只要從學(xué)校走出來(lái)，今天的事情就結(jié)束了，余下的時(shí)間可以留給自己任意揮霍了。

　　直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中大自然力，哪怕是一點(diǎn)很小的事情都可以給人很大的啟發(fā)，都可以成為一堂課，只要細(xì)心觀察，總能找到老師。

　　向日葵它交給我很多。每天無(wú)論前一天的天氣怎樣，它總能保持微笑，對(duì)著太陽(yáng)，對(duì)著世界綻放她的.笑容，每天都這樣保持微笑，因?yàn)樗�知道，無(wú)論過(guò)去前一天怎么樣？無(wú)論未來(lái)怎么是什么命運(yùn)，都不重要啦？它只記得今天我很快樂(lè)，現(xiàn)在我很快樂(lè)，未來(lái)我依舊會(huì)很快樂(lè)。畢竟未來(lái)是遙不可及的，唯一能做的只有一件事，就是把今天過(guò)好，讓今天充滿微笑。

　　所以每天都要打開(kāi)心靈的門(mén)窗，讓一縷陽(yáng)光照進(jìn)心房，不抱怨昨天只好好的把握今天，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹，日子總會(huì)好的。今天總會(huì)變成昨天的，等到了未來(lái)才會(huì)手今天我的生活是如此不好當(dāng)初為什么就不能把握現(xiàn)在的時(shí)候，已經(jīng)晚了，因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)今天早一變成昨天，因?yàn)橹挥薪裉炷馨盐眨�而你卻在因昨天而煩惱，今天又變成了昨天……

　　所以向日葵交給了我每天要微笑，每天要面向陽(yáng)光，每天都要把握現(xiàn)在。

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