有趣的課堂作文

時間：2024-06-09 07:28:50 課堂我要投稿

有趣的課堂作文常用（8篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文8篇，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文常用（8篇）

有趣的課堂作文篇1

　　在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術課，我喜歡富有哲理的語文課，我也喜歡能鍛煉身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學課。因為它讓我明白了許許多多的科學原理，又讓我體會到了驚險好玩的科學實驗。

　　記得那是三年級的一堂科學課。“叮零零”上課的鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶著微笑走進教室，只見她拿出了一個乒乓球，同學們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶著一個大大的問號去看劉老師。接著劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學們一下子開始議論起來，“劉老師什么時候變成破壞王了？”“好好的乒乓球為什么要捏壞呢”…？”同學們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地說個不停。老師聽見大家的議論聲，笑著問：“誰能把乒乓球變回原形？”話音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機靈鬼小明從椅子上站起來，一蹦一跳地跑上臺去，一手接過乒乓球，對著乒乓球的側面使勁按了一下，只見老師按下去的坑一下子鼓了起來，但是小明捏的地方凹下去了。接著，好幾個同學上去想辦法復原，可是還沒有成功，最終還是以失敗告終。這時老師拿一個水盆，往那里面倒水，然后把那個被大家“欺負”的傷痕累累的乒乓球放進熱水里，全班的.同學都瞪大眼睛看，沒想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說：“你們知道這是為什么嗎？同學們異口同聲的說：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因為熱水里的熱氣進到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理。”鈴……下課鈴響了，我很高興，因為我學到了科學知識。

　　我愛有趣的科學課。

有趣的課堂作文篇2

　　作文課上，老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來沒有什么東西。

　　上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支來在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動蒙住了，老師究意想干什么呢？這時，老師發話了：“現在，我要讓這支熄滅的'火柴梗重新燃燒起來。”同學們一下子議論開了：熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進那玻璃瓶里。奇跡出現了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學不解地問：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說：“現在，我來說說熄滅的火柴為什么能夠復燃，這是因為這只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能再重新燃燒起來。”同學們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說：“同學們，你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。

　　我提起筆，思索片刻，開始寫起來。

有趣的課堂作文篇3

　　星期五是特別的日子，想知道就跟我一起來看看喲！

　　我拎著沉甸甸的袋子爬到了八樓，袋子里有許多水果，你們猜一猜我要干什么？你猜對了，我要做水果拼盤，在做之前要把水果、工具洗干凈。

　　洗干凈后，就開始做了。我和昕琳負責切水果，梓誠、張玉雯和安娜負責擺水果，蘇品翰和蔡榮霖負責剝桔子皮，安排好任務后我們就各自干活了。

　　我先教昕琳切草莓，然后把剝完的桔子放進一個盒子里，接著教他們怎么擺水果，才回過頭來做自己的事情。按照媽媽教我的刀工，我費力地切了起來，正當我細心地切一顆又大又圓的火龍果時，突然有人喊我：“鄧佳，草莓要切幾個？”我說：“切到剩下兩個為止。”于是我又繼續埋頭切起火龍果來，忽然又有人喊：“這個過來擺一下，鄧佳。”我又回答：“好的。”折騰了半天，我又繼續切起來。

　　我的'天哪！我的手套被刀切破了，手也差點切到了……歷盡了千辛萬苦，我們才做好這個水果圣誕節。

　　回家后，我把作品分享給父母看，他們都說：“空間太密了！”哎，我只好下次再努力了！不過我聽說三年級下冊要做湯圓，好期待！

有趣的課堂作文篇4

　　上盆景課之前，我對植物是不聞不問的，更何況哪能知道“盆景”這個“深奧”詞。可自從校長給我們上了盆景課之后，我便深深地喜歡上了盆景。

　　今天又有一節盆景課，我十分高興。“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我立即回到我的座位做好。只見身材魁梧的校長昂首闊步地走進教室，開始上課。

　　校長講了一些關于盆景的'知識：“盆景嘛，就是被縮小的樹，樹的種類嘛，比較常見的是松樹或者榕樹。盆景還是綠色股票呢！上個世紀八十年代，咱們中國有個盆景，用的是一種十分珍貴的樹制成的盆景，價值在千萬以上。有個日本人想：‘這盆景十分珍貴，我要弄到它，得用汽車。’因為當時中國的汽車還很少見。日本人要拿十五輛汽車換盆景，有人粗略地估計了一下，十五輛汽車，每輛十萬，十五輛就是一百五十萬元，可見遠遠不夠這個盆景的價錢。‘聰明’的日本人還是沒將這盆珍貴的盆景騙到手。”說到這里，校長清了清嗓子，說：“現在，我要讓大家學畫盆景。”教室里頓時歡呼雀躍起來。校長把繪圖紙發下來，說：“畫盆景要有耐心。我畫一筆，你們也跟著畫一筆，現在開始。”校長說完，便開始在黑板上畫起來了。“首先要畫書的主干，”校長說，“主干要畫得與英文字母‘S’很像，其次要畫得蒼老、有力，不能畫得軟綿綿的，而且要下大上小。接著，畫樹冠。樹冠要呈三角形，而且要比主干細得多。然后要畫的是枝干。枝干也呈‘S’形，只不過它是橫躺著的‘S’，也要畫得蒼勁、有力，還要有分叉。樹枝一般有三至五根就可以了，一個樹枝的分叉樹在二至四根即可。樹枝要比主干細二份之一左右，要越來越細。最后便是在每個樹枝的枝頭（包括樹冠）畫上松針（即松樹的葉子，一片約五至八根左右），一幅盆景圖便完成了。”

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。這堂盆景課既讓我們學到了盆景的知識，又讓我們學會了畫盆景，真是一堂生動而又有趣的盆景課呀！

有趣的課堂作文篇5

　　今天可樂老師神秘地走進教室，興高采烈地說：“今天我們寫游戲作文。大家來猜猜是什么游戲？”可樂老師剛說完，教室里就炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說了起來。有人說：“我們今天玩刺激的瞎子摸人。”有人說：“不對，我們今天玩可怕的`鬼抓人。”還有人說：“不對，不對，你們都說錯了，應該是好玩的木頭人，不是你們說的那些游戲！”可樂老師心里想著：孩子們怎么都猜不出來呢？于是，給同學們說出了答案“成語競猜”！

　　接著，可樂老師告訴我們游戲規則：我們分三組，每組兩人，進行剪刀石頭布，誰輸了就來猜，誰贏了就做動作。可樂老師打開文件，屏幕上出現了12個數字，每個數字都代表一個成語，抽到哪個猜哪個。

　　游戲開始了，老師選了兩名同學。他們選了數字“3”，成語是“張牙舞爪”，做動作的同學把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的樣子，非常形象，另一個同學一下子就猜到了。第二組，我跟另一個同學合作，我來做動作，他來猜。我選了數字“4”，成語是“掩耳盜鈴”，看到這個成語我驚呆了！心想：這要怎么做呢？于是，我思考了片刻，說：“嘻嘻，偷東西了。”又用一只手捂著耳朵，一只手來偷鈴鐺，那個同學立刻猜了出來。第三組同學選了6，成語是“目瞪口呆”，她說：“天啊，這好大啊！”那個同學沒有猜出來，他只好一個字一個字地做動作，最后終于猜了出來，大家都為他拼命鼓掌。

　　這節課讓我收獲了很多，課后要多看書多認識一些詞語；生活中要多觀察，多思考！

有趣的課堂作文篇6

　　“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來的聲音？原來是同學們在吃水果呢！他們為什么要帶水果呢？是因為今天我們要做水果拼盤。

　　同學們帶的水果可真多啊！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數不過來。接著，我們要開始做水果拼盤了。

　　每四個人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹吧！

　　說干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的`“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說：“我好冷啊，快給我穿上衣服。”

　　我把剝好的香蕉放在盤子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來，我真想嘗一口啊！等我把光滑的桔子皮掰開之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸啊！還是繼續切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個個掰下來，這一個個“綠寶石”摸起來冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。

　　最后，就是擺椰子樹了，我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間，看上去就像兩個淡淡的笑臉，還有點像椰子樹的樹桿。接下來，就用桔子當椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個方向擺放，就好像是電風扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當椰果，就這樣一放，這個掛滿果實的椰子樹就完成了。這個椰子樹拼的可真像啊！我差點把它當成真的了。

　　可是問題來了，用什么當沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。啊！這個葉子樹終于完成了。

　　這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。

有趣的課堂作文篇7

　　這是一節思品課，后來Mr。李進來了，讓李老師“閃”了，因為李老師剛才在講故事，因為剛好講到精彩部分，所以我們班同學都不樂意了，在那兒大聲抗議，Mr。李說：“別吵了！我也給你們講故事。”

　　馬上教室里就像沒人似的，異常安靜，Mr。李慢慢地說：“有一次，一位意大利的旅游者來London游玩。”

　　我們班全班笑了起來，不愧是英語老師啊，講故事也扯到英語了。

　　Mr 李繼續講了下去，Mr。李捧著肚子說：“噢，我好餓，我要去餐館。”

　　Mr 李走到了餐館（講臺）里一招手，一個服務生Mr。李扮的來了，Mr。李說：“那人本來要吃面條的，便在桌上比畫了一下。”

　　Mr 李也比畫了一下，又說：“那個服務員還是不明白，那人只好用雙手比畫著吃面條的動作，那個服務員終于明白了，便遞給那人一碗面條。

　　我們班又笑了起來，不過，要碗面條可真困難呀！

　　Mr 李又說：”那人吃玩面條后，又要吃一個雞蛋，便又招手叫了服務員，服務員來后，那人又模仿雞叫，“喔，喔，喔”那個服務員不明白是什么意思，便問那人“why？ ”那人只好模仿雞撲翅膀，一邊上下蹦，一邊叫。“

　　Mr 李也模仿了雞撲翅膀，上下蹦的`樣子。

　　這次我們是徹底笑瘋了，像一只母雞一樣”咯咯“亂叫。

　　哇！一堂有趣的課。

有趣的課堂作文篇8

　　在我的記憶中，有許許多多的事，但是有一件事，至今久久不能忘懷忘記，那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數學課。

　　那天，我心情很激動，盼望著早點上那堂公開課。終于盼到上課了，我目不轉睛的盯著老師，只見黃老師笑瞇瞇的說：“今天給大家上一節趣味數學課，名字叫數學中的搭配。”大家聚精會神的聽著，教室里安靜得針掉在地上都能聽見。我好奇地聽老師接著往下說：“這里有兩條裙子、三條褲子的道具，看看同學們如何搭配成幾種服飾。”話剛說完教室里頓時沸騰起來，同學們七嘴八舌的議論起來，有的說這樣搭配，有的`是那樣搭配，各顯神通。最后，老師從中挑選出搭配最合適的同學上臺給我們展示。道具在同學們精心搭配下，變成了各式各樣美麗而時尚的套裝，贏得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接著老師又說：今天這堂趣味數學課，老師是讓你們懂得數學中的搭配是怎么用，怎么列算式的。以后考試在考搭配法時，我相信你們再也不會再出錯了。“

　　這堂數學課不但有趣，而且還讓我們在游戲中懂得了數學中的搭配法，真是兩全其美啊！

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