不一樣的課堂作文

時間：2024-12-31 08:49:59 煒玲課堂我要投稿

不一樣的課堂作文（通用27篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的不一樣的課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

不一樣的課堂作文（通用27篇）

　　不一樣的課堂作文 1

　　記得很久以前一顆豌豆給我上了一節讓我難以忘懷的課。那時我才上四年級。

　　有一次我來到我家附近的一塊空地玩耍。玩著玩著我發現坑里有一顆翠綠的小豆。當我正想把它弄出來時，聽見遠處的妹妹正要喊我走，我只好念念不舍地走了。

　　過了幾天又來到這里玩，我遠遠的看見只有小小的兩片葉子的一株植物從水泥縫里爬了出來。我忍不住走上前去，蹲下來用手撫摸著那兩片有些帶黃的葉子。目光隨著葉子往下看，只見彎彎曲曲的莖深深地扎進了那冰冷而結實的水泥縫里。為什么一顆令人看不起的小豆竟有如此大的.力量呢？我想看看這棵不起眼的豌豆究竟有多大毅力呢！

　　以后我每天都來看那顆小豆。可是有一天不知為什么那條縫里不知為什么積滿了水。哎呀，這會把它淹死的，怎么辦呢？我問妹妹：“有什么辦法可以把水抽出來呢？”妹妹過了半晌才搖了搖頭。我無奈地離開了，算了吧，我還是放棄吧。之后的幾個星期我再也沒管它了。

　　一次偶然，妹妹突然把我叫過去，指著一棵綠油油的豆苗興奮地說：“你瞧，這又長了一顆新的豆苗呀！”我看著那株新豆苗感覺似曾相識，沒錯這課就是我曾經放棄的，被泡在水中的萌芽。如今他雖然彎彎曲曲，可是那彎彎曲曲的線條卻顯得有力而頑強。

　　如果一顆豆子不曾放棄過，那人就沒有理由放棄。

　　不一樣的課堂作文 2

　　要是往年，我們這個時候都已將開學了。然而今年卻不同，因為全國上下都在與新型冠狀病毒作戰，我們作為中國的未來，雖然不能趕赴戰場與白衣天使們并肩作戰，但是我們可以宅在家里不給國家和白衣天使們添麻煩，同時還可以好好學習，為以后能做一個對國家有用的人才努力。

　　在這特殊的日子里，學校為了讓我們所有學生，能夠順利的完成階段性的學業，決定用網課來幫助大家學習，今天就是網課的試播日，第一節課是語文，語文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數有點多，但是講的很好。第二節課是數學，數學選的聯播模式，也就是全年級多個班級一起聽一個老師講課，感覺這種方式很新奇，同時也讓我感受了別的老師的講課風格，真是別具一格。第三節課是英語課，英語老師沒怎么調試，就順利的講到了下課，因為昨天沒課的時候，英語老師已經調試過了，看來無論做什么事，都應該事先做準備，這樣就不會手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節課是政治課，政治和數學一樣也是采用多班級聯播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺擁堵的壓力，同時也減輕了老師們的壓力。

　　上完所有課后，夜幕已經降臨了，我趕緊匆匆忙忙的.吃完飯，就開始做老師們布置的作業了，等我做完所有作業，已經很晚了，然后就拖著疲憊的身體躺倒久違的被窩里美美的睡到了天亮

　　不一樣的課堂作文 3

　　一塊黑板，一張講臺，幾桌課桌椅，是我們習慣了的課堂。其實，生活中處處有著課堂。

　　每天，我都會去公園，用手中的筆和紙畫下最美的東西，玫瑰在萬花中是最嬌艷的，但讓我不能忘懷的卻是那年冬天里盛開的梅花。

　　那年冬天，雪來勢兇猛，公園中的花早已被雪淹沒了吧，我有些傷感。待到雪停了，我還是去公園那兒看了看。我抱著一絲希望，或許哪朵花躲過這場災難了呢？

　　可是沒有，公園中只有白花花的一片。我抱著滿懷的失落，回到家，拿起筆，繼續畫著還沒完工的畫。筆在手中像是頑皮的孩子，一會左邊一瞥，一會右邊一橫，黑色線條在畫上交錯出了一陣陳的不和諧，我眉頭禁鎖，浮躁的'將筆扔在一旁，將畫了一半的紙揉成一團，隨地一扔，本來就畫不好，想到再過幾天就要把畫上交了，心情就更煩了。

　　我帶著浮躁的心情，走到了公園。眼前還是白花花的一片，跟之前沒什么不同，我繞著公園走了幾圈，冰冷的風吹打在臉上，四肢仿佛沒了知覺，我依舊走著，不想回去面對那一團糟的畫。

　　就在一瞬間，悄然探出一抹艷紅的花瓣，我走到那抹花瓣旁，小心翼翼將那層壓著的厚厚的雪給推開，一朵嬌艷的梅花嫣然出現，她依然挺著身子，雖然雪已將她的腰壓彎，花瓣也被打落了幾片，但她仍舊堅持著，因為她不屈，不怕，盡管雪來的猛，她依舊挺直了她纖細的身子。

　　我甚至慚愧起來，梅花堅持著，就為了盛開在雪中，而我卻連畫都畫不好。

　　我恍然大悟了，像梅花那樣不畏艱難，傲雪開放，不是更精彩的人生嗎？眼前的梅花，她給我上了一堂不一樣的課！

　　不一樣的課堂作文 4

　　一個暑假，我表妹來我們家玩。那個時候我們正在做作業。陽光從窗戶里射進來，照到了我們的作業上，照到了我們的心里。

　　我有一個題目不會做了，便不假思索地問哥哥：“哥，這道題怎么做啊，教教我唄。”我向哥哥投以討好的目光，我希望他可以教我。這時表妹生氣地擺了擺手對我說：“做作業要自己做，如果為了交個差，就問別人的話，那還不如不做，一點價值也沒有了。”我被這個“小大人”說了一下，十分尷尬，輕輕地咳嗽了一下，可表妹沒有覺察我對她的提醒，頓了頓繼續說：“做作業是為了自己，是為了鞏固自己上個學期的'知識，如果你現在就去問別人了，那證明你上個學期什么也不會，那就算你考到高分又怎樣，那你以后還是不會。那你就算上個學期拿到三好學生那也證明不了什么，只能證明你那有段時間用心才拿到三好學生的，那你現在就忘記了，那你學來有什么用，學習是為了以后，不是為了一時。”我刷的一下臉紅了，低下頭去，表妹看了我一眼，更加嚴肅地說“老師如果知道你們做作業是問別人的，那還不如不給你們布置作業呢。老師布置作業是為了讓你們用自己的實力把作業做出來，不是為了看你們的答案，是看你們的思考過程。”

　　聽了表妹的話，我十分慚愧。我紅著臉，小聲地說：“我知道，可是我就是控制不了我自己，我不會了我就很想得到個答案，我會改正的……”

　　陽光照進我的心里，我的心里的陰云開始消散。表妹給我上的這一堂課，教會了我很多，

　　不一樣的課堂作文 5

　　“聽我的，聽我的！”秦若馨大聲嚷嚷著對我們說，“我有一個好主意。”悄悄告訴你，我們在玩風火輪游戲。

　　剛上課，老師就對我們說，今天要玩風火輪比賽，看著我們一臉疑惑，老師不慌不忙地說起了規則，原來是讓我們自己動手做“履帶”，然后讓小組人員全部站在“履帶”上行走，大家都興致勃勃地做了起來。

　　“你的責任是剪報紙。”組長給我分配的`工作，而秦若馨的工作是粘膠帶。可是，我不安地問組長：“怎么做‘履帶’呢？”“聽我的，聽我的，我們先把報紙剪開，然后把剪開的報紙粘在一起，這個‘履帶’就做好了。”秦若馨對我們說。組長深思了片刻，說：“就這么辦。”我們開始忙碌起來了。

　　經過我們一番努力，組長拿著我們做好的“履帶”給老師展示。我們開始試驗，我們五個人站在上面有點擠。老師一邊指導一邊說：“李逸松，你下來吧，你站在上面有點擠了，你給大家一邊喊口號，一邊扶著‘履帶’。”第二次，我們四個人在“履帶”里面走，在李逸松的口號下，我們在里面有規律地走。試驗成功。

　　比賽終于開始了，我們看著其它組都走得特別輕松。我們上場了，我非常緊張地走著，生怕和別人走的不一樣，我們走的非常好，當我的心快要落下來，突然，“履帶”出現了意外，我們只好以失敗而告終。

　　雖然，我們沒有成功，但老師說我們小組合作的很好，給我們發了最佳表現獎，我們都開懷大笑。

　　不一樣的課堂作文 6

　　今天我特別開心，因為經過四天的等待，我終于可以在向往已久的加拿大上第一堂課了。也終于可以親身體驗加國小朋友們是怎么學習，他們的老師是怎樣授課，他們會有怎樣不一樣的方法。

　　經過三十多分鐘的等待，終于可以進教室了，強烈的好奇心促使我們爭先恐后的向教室跑去。哇，他們的教室可真大呀，而且這里的每一處都是嶄新的，真是太棒了！

　　老師笑容可掬地走進了門，熱情的.和我們打招呼，一一問了我們各自的名字，精彩的一課就在這種融洽的氣氛中開始了。首先，老師給我們每人發了一張卡紙，讓我們把名字寫在上面，然后再把自己喜愛的食物、喜歡的運動一一寫在上面。一切準備就緒，新的游戲開始了。老師讓我們坐成一個圓圈，告訴我們游戲規則，就是讓后面的同學說出前面幾個同學的名字。這個游戲，不僅讓我們記住了原本還不太熟悉的同學的名字，同時也進一步增進了同學之間的了解。中國的教育是那么嚴格，而西方教育卻那么有趣，真是大有不同啊。

　　下午我們又去了水族館，里面有許許多多不同種類的海洋生物。有五顏六色的海星，若隱若現的水母，小巧玲瓏的箭魚，四肢矯捷的青蛙和特愛表演的海豚……

　　今天我真是長了大見識，不僅親身感受了外國的教育方式，還認識了很多魚類，真是有趣的一天。

　　不一樣的課堂作文 7

　　“叮叮叮，同學們，上課時間到了，請馬上回到教室，準備上課。”啊！我和同學們異口同聲的叫到：“又是健康教育，煩死了。”此刻遠處有一雙眼睛正盯著我們，我們趕快發出暗語：“老師來是”！同學們聽了，打起十二分精神迎接代老師，代老師走了進來說：“既然你們不喜歡上健康教育，那么我們就來點不一樣的。”“真的？”全班半信半疑，老師笑了笑，拿出快遞盒，拿出幾張紙片在上面寫了幾個字，揉成團扔到了快遞盒里。

　　代老師說：“今天我們來玩擊鼓傳花。”“耶！”臺下喧嚷著。“我們到菜市場了嗎？”代老師說到，空氣突然安靜。“花”是李釗瑩的文具盒，我拿棒子在黑板上打，只要我停了，“花”在誰手上，誰就上臺表演節目，要拿一個紙團，看拿到什么，就表演什么。開始游戲，“咚咚咚”同學們快速的.往后傳，聲音突然消失，停在了楊佩汐的手上，我們催著楊佩汐趕緊上臺表演，楊佩汐慢慢地向前走去，我們的目光都集中在他的身上，喲呵！他拿到了“高歌一曲”，他唱了野狼disco，就得意洋洋地下臺了。

　　“咚咚咚”聲音繼續響著，最怕空氣突然安靜，巧了，“花”偏偏落到了我的手中，大家的目光都集中在我的身上，我緊張地上了臺，居然拿到了“舞蹈吧”這個可是我的拿手好戲，我劈了一個叉，又下了一個腰。哇！好身段，男生說，我在掌聲中下臺了。

　　這次課還有些意義，如果每節課都這樣，還有哪個小學生不喜歡上學呢？

　　不一樣的課堂作文 8

　　上思想品德課了，同學們都匆忙地回到教室，準備上課。這節課看似普通，但對我來說意義重大。我瞧一下旁邊的張赫楠——想必我也和她一樣面如土色，不知所措了。是啊，這是我們第一次做“小老師”給同學們講課，哪能不緊張呢？

　　“上……”我剛冒出一個字，就挨了張赫楠一“蹄子”：“現在都上課半天了，喊‘上課’干什么？”但是緊接著，她也愣在那里，不知道怎么開始好了。我們兩個你拍我一下，我踹你一腳，意見難以一致，引得全場一片大笑。不行，太不嚴肅了。我們怎么也得吸取陸皓和高楚喬的教訓，有點老師樣啊！瞧見同學們迫不及待的樣子，我心想，豁出去了，照著幻燈上的字讀了起來：“我們能為地球做什么。”哎，幸虧在關鍵時打破了冷場。接下來的介紹照著讀就行啦！我長舒了一口氣：“總算過去了。”

　　下面的內容還挺順利，我水到渠成，和張赫楠一起現場發揮，居然把沒排練的一小段都講了出來。我越說越來勁，可我還沒得意多一會兒，問題又來了：朱雨航說保護黃河的方法不應該有“禁止過度挖河沙”。這當然不對啦，可關鍵時刻的頭腦短路讓我想不出個所以然來。我求助似地看看張赫楠：唉，她的.腦子怎么也進水了呢？看著我倆都“啞巴”了，正在熱火朝天地發言的同學們像突然掉進了北冰洋，教室里的空氣頓時凝固了。這時，耳邊傳來了一個救命聲音；“什么事都得有個度，不管是好事、壞事，過了度都不好了。”原來是張老師替我們解了圍。問題終于解決了，我心里壓的石頭也“嗵”地一聲著了地。行了，接著講吧！

　　下課鈴響了，我如釋重負，一下子“溜”回了坐位。這節課40分鐘太漫長了，像四十年一樣。不過，在這難忘的課上，我收獲了知識，懂得了隨機應變的經驗，更明白了老師的那份辛苦。

　　不一樣的課堂作文 9

　　我的童年是快樂的，有趣的事情如同天上的繁星光芒四射。

　　一天，我來到快樂學校，老師跟我們說，今天要去紫蓋山廣場上戶外課。我們聽了高興極了。我們跳著、叫著、喊著地沖出教室，迅速排好隊，等待著老師說“出發”這兩個字。老師終于說了了口，我們像梅花鹿一樣一邊走一邊跳躍地向廣場跑去。

　　到了紫蓋山，那里的景色真美啊！青草綠地，樹木蔥郁，真是景色怡人，讓我們感到心曠神怡，神清氣爽。我們拉著手圍成一個圈席地而坐，準備來玩擊鼓傳花。老師把鼓放到中間，老師把眼睛一蒙打著鼓，吸引了大批的人們，還有兩個不到三歲的小弟弟來和我們一起玩呢！只聽見鼓聲越來越快，我們的手也飛快地傳著花，我心里想：千萬別到我，千萬別到我。花在我們手中像波浪線似的.跳躍著。突然鼓停了，花落到了我的手里，我心想：我這張烏鴉嘴說什么來什么，早知如此我就不說了。我不好意思地站了起來給大家背了首詩……

　　擊鼓傳花玩好之后，我們又玩了丟手絹，第一個是張一然去，我們一邊拍手，一邊唱“丟啊，丟啊，丟手絹”……張一然跑了兩圈才把手絹丟給了黃林炇，丟玩后她裝著若無其事的樣子繼續跑，我們都忍住笑，可有的同學憋不住了提示黃林炆，黃林炇這才反應過來，她回過頭來，發現手絹在自己身后，一把抓起手絹努力地追著張一然。我們也賣力的叫喊著“加油！”“加油！”……張一然已經跑了兩三圈了，肯定跑不過黃林炇，所以黃林炇快速沖過去一把抓住了張一然，最后，……

　　這次的戶外課真難忘啊！我希望以后學校要多組織這樣的課。

　　不一樣的課堂作文 10

　　今天的課堂有點不一樣，是4位媽媽過來大顯身手了，只見幾位媽媽手里提著大袋的東西，讓我們既好奇又期待，隱約中我聽到有同學說，我們今天要做清明餅。

　　鈴聲響起后，果然，佳禾媽媽站在了講臺上通過ppt為我們講解了清明節的由來和清明節的一些習俗，以及清明餅的制作方法。經阿姨這么一介紹，我對清明這個節日有了更深的了解。

　　精彩的環節來了，我們要動手做清明餅了，我們第一時間清洗了自己的.雙手，準備“大動干戈”。拿到阿姨們事先準備好的餅皮，我們就開始“各顯神通”了。我學著樣把餅皮搓成一個圓球，再用掌心往里一壓，并放上一些配料到中間，最后收攏餅皮，結果太“貪心”了，餡料放太多，讓這個清明餅的肚皮給撐爆了，可把我急壞了。阿姨告訴了我們補救的辦法，于是我用餅皮去給它進行“修補”。不一會兒，我的清明餅就做好了，圓鼓鼓的，可愛極了，我又做了好幾個，現在就期待它們的出鍋“蛻變”了。

　　等待的時間總是那么漫長，終于等到了它們“羞答答”地上來和我們見面了。拿到清明餅的那一刻，我立馬嘗了一大口，味道好極了，三兩下，一個就下肚了，突然感覺到只有用自己的努力做出的美食，那才叫真正的美食。

　　這節課的收獲真多，家長進課堂果真不一樣。

　　不一樣的課堂作文 11

　　最近的語文課學習的內容太多，太緊了，許多同學都累了。所以，今天上語文課，老師說：“讓我們玩三局五子棋。”我們都目瞪口呆，心想：今天老師怎么這么好呀！我們快樂地答應了。

　　比賽正式開始，第一局，老師對師祎卓。激烈的比賽開始了，沒想到老師那么有招數，幾下子就把師祎卓斗下了。第一局老師勝。

　　第二局比賽正式開始，第二局老師對何雨桐。激烈的比賽又一次開始。這一局，老師的招數怒放，這是因為何雨桐非常的聰明。兩人又開始了激烈的戰斗。這場戰斗可真是厲害，這一場整整戰斗了十分鐘。老師的招數和何雨桐的`招數怒放，一塊黑板的格子都要滿了，就是在最后一個格子決定勝負時，同學們都為何雨桐捏了把汗，緊緊地盯著黑板。

　　這一節課的氣氛非常的緊張，大家緊緊地盯著黑板，生怕錯過了那一個格子。就這樣，雙方的每一條線就只差這一個格子了。到底結果會是怎么樣呢？大家都說要猜拳決定。就要出拳了，那到底會是誰贏呢？大家都不敢吸氣了。大家停止住了呼吸，認真地看著屏幕。結果何雨桐贏。何雨桐五連一擊，老師終于被我們擊倒了。我們快活地叫道：“好！我們贏了！我們贏了！”老師說道：“我輸了，冠軍是你們的了。”我們高興地來到了講臺，把美麗的獎杯拿了起來，快樂得慶祝我們得第一的喜悅。

　　玩完這三局五子棋后，老師說：“繼續進行我們的課堂。”說完，我們又開始上語文課了。

　　這件事情讓我感受到了這次課堂的不一樣，還讓我知道了做什么事情都要認真地做，不要做一做學一學就不做了，或者不學了。我非常喜歡這次的課堂，快樂的課堂，高興的課堂，不一樣的課堂。

　　不一樣的課堂作文 12

　　翻開成長的相冊，最屬六年的小學時光漫長，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學，在這些時間里，我，有喜有憂，有快樂也有煩惱，我便有了一節最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個重要的意義。

　　那天上午，第三節課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說：“這其實需要通過努力才能越過去的，只要對自己有信心。”可對于男孩子來說，他們最擅長的就是這個，可是對于我，簡直是難上加難，努力也許是白費的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個挑戰。

　　開始了，男同學輕松的越過了每個人的腰，輪到女生了，一開始就很順利，我們班女生好像是練過一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話讓我很有信心，便開始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰，能用一顆堅持不懈的心去努力，那么就一定會勝利！

　　這節體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅持不懈這個人生意義，還讓我敢于挑戰與嘗試，讓我知道困難，其實并不難的.道理。

　　就是這樣，讓我在小學生涯中有了許許多多的回憶，我會想起教育我們的老師，與我一起生活的同學，但卻不得不離開母校，去新的學校生活，我不管在哪里，一定不會忘記這美麗的小學時光，我愛母校！

　　不一樣的課堂作文 13

　　回想昨天那堂精彩紛呈的公開課，我仍然歷歷在目。不僅僅是寬敞明亮的教室，老師的教學方法更是讓人耳目一新。

　　給我們上課的老師姓孫，孫悟空的孫，而且和孫悟空一樣“老奸巨猾”，他上課的“套路”真是深不可測。

　　剛開始上課，孫老師就讓我們領教到了他的實力。妙趣橫生的語言讓陌生的我們很快就像老朋友一樣熟悉，富有哲理的話語讓同學們不由自主的跟著孫老師講課的節奏全身心投入到課堂中去。

　　上孫老師的課一定要注意力集中。可能在你走神的剎那，他就已經把話筒放在了你的面前，等待你的回答。可再專心也有不會的時候呀，別擔心，不會出糗的。博學多才的孫老師會用比喻的方法巧妙地讓同學避開尷尬。

　　這節課我們不僅注意力要集中，還要有發散性思維，思維絕對不能被禁錮，只有創造性的發言才能博得孫老師及聽課老師的贊賞。

　　歡樂的`時光總是很短暫。隨著下課鈴聲的響起，同學們依依不舍的走出教室，我還沉浸在這難忘的課堂中。真希望多上這樣的課，可以使自己的學習效率更高，使自己的學習面更加廣泛。

　　不一樣的課堂作文 14

　　今天的課開始了，吳老師邁著輕快的步子走進了教室，眼神中透露出興奮而又神秘的光彩，她笑瞇瞇地說：“今天我們來上一節才藝展示課，大家都準備好了嗎？”“好了！”我們齊聲喊道。

　　在這些節目中，我最喜歡的節目就是吳小儒唱的《小小少年》啦！我被那歌聲深深地吸引住了。她穿著粉紅色的連衣裙，頭上系著粉紅色的.發圈上來了，不慌不忙，先自我介紹了一番，然后開始唱歌。她的歌聲猶如百靈鳥般清脆，聲音時而低時而高，有時聽上去像從遠方的高山傳來的，有時又如泉水叮咚般動聽悅耳。讓我萬般陶醉！

　　最引人注目的就是徐小儒神奇的魔術表演啦！他先拿出一根皮筋，把皮筋套在中指和食指上，然后向上又用力一拉，奇跡出現了！那根皮筋竟然從中指穿了過去，鉤在了食指上。我百思不得其解，撓了撓頭，心想：明明是套在上面的，怎么就穿了過去了？真是太奇妙了！后面我才明白，皮筋原本就是沒有套在中指上，這只不過是一個假象罷了。

　　欣賞了如此多的才藝節目，我不僅知道了同學們的愛好特長，也獲取了一個很好的才藝展示的作文課題材。

　　不一樣的課堂作文 15

　　“下課后全體同學馬上下樓，各班按放學路隊站好。”好容易盼到第二節課大課間，萬萬沒想到是這樣一個意外的情況。

　　我們踏著整齊的步伐走出了校門，還以為是要上哪去呢，原來是讓我們觀察我們的學校，小賣鋪的人都用詫異的眼光看著我們，這讓我有些不好意思。

　　我天生不愛倒搞特殊。但我同時又很興奮，因為這是我頭一次時間出校門。馬路上的人并沒有平時那么多，偶爾幾輛汽車飛快地駛過，原來上學時的馬路是如此冷清。

　　溫和的春風拂過臉頰，黃老師用她那清脆的.嗓音說：“下節課我們要寫一篇美麗校園的作文，大家先想一下開頭怎么寫，你們可以……”聽到作文這兩個字，原本強烈的陽光似乎突然暗淡了許多，沒想到出來就是為了要讓我們觀察校園，寫一篇描寫校園風景作文啊，我心里一邊嘀咕一邊跟隨隊伍又來到了榮譽墻。

　　現在我要公布一個小秘密，榮譽墻上有一個詞用的不恰當，不信的話你也來看一看，等待你去發現哦。

　　以前的語文課里從未走出課堂，這次不一樣，它讓我收獲了許多，更重要的是我能夠輕松地完成一篇作文。

　　不一樣的課堂作文 16

　　同學們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進教室就笑嘻嘻地問道，當然想玩了！同學們一聽到玩游戲都要高興得跳起來了。

　　我們心里會想到：會玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時，我就知道肯定是關于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時，老師拿出一個藍色的炮筒和一個紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來接成語，當老師說讓我們接成語時，老師的炮彈也隨著變大了一些。炮彈在變大的時候，同學們東躲西藏，像是見了壞事一樣。

　　當炮彈變的要快爆炸的時候，炮彈像長了腳一樣，東飛西飛，把同學們嚇得尖叫起來，有的跑來跑去，像一只逃跑的'老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著打著就累了，老師讓我來打，因為我的力氣大。我打著打著炮彈也變大了，這時老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來飛去了。

　　陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問我帥嗎？他只好擺了擺，走到了同桌旁問道：我帥嗎？他的同桌笑著回答：不帥！

　　就這樣，我們就在笑聲中結束了這堂課，我用文字記錄下這時美好的回憶

　　不一樣的課堂作文 17

　　這是一節由學生代替老師上的課。

　　上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺，嚴肅地環顧著四周。這時，分管班級紀律的我也不由地緊張起來，生怕同學們在課堂上搗亂，影響小汪老師上課。

　　“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學們，今天我們繼續。”小汪老師拿出粉筆，在黑板上寫起了課題——麋鹿。同學們條件反射地伸出了手指，跟著她后面寫著。再看看“四大金剛”之首——胡同學，他竟然也乖乖地跟著比劃，沒有絲毫怠慢。這可比左老師在的時候聽話上百倍、千倍呀！

　　“有誰來讀一下麋鹿的外形特點？”小汪老師的一個問題剛扔下去，就有不少同學飛快地舉起了手，快到我都來不急反應。小汪老師點了程斯威，他讀地非常動聽，仿佛把我帶入了那群麋鹿之中，仔細地觀察到了麋鹿的特征。

　　接下來，小汪老師在黑板上寫著，我們都認真地抄著，“四大金剛”也不例外。要說這時全校哪個班級最安靜，非我六（二）班莫屬！

　　站在窗外的李老師看見我們這么聽話，忍不住拿起手機拍了起來，留下我們美好的`回憶。

　　下課了，同學們都在回味著這堂不一樣的語文課！

　　不一樣的課堂作文 18

　　你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？

　　不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫作學校門口時，我心里非常害怕！走進校門，老師就熱情地問我：“你是王璇吧！快上二樓。”我上到二樓走進教室后，選了一個座位坐了下來。

　　不久，同學們陸續都來了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開課我們玩了一個小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時，同學間傳洋娃娃，當老師手中的手拍停止時，如果洋娃娃傳到誰的面前，誰就作自我介紹。

　　游戲開始了，我當時特別害怕洋娃娃會傳到我面前。可洋娃娃好像故意跟我作對似的，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來簡單地介紹了自己，沒想到老師竟獎給我三個獎點，我的.心情一下子從緊張變得輕松起來了。之后，老師告訴我們如何觀察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點擊了一個圈，問同學這個圈像什么？大家七嘴八舌說開了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門……時間過得真快，最后這堂課在歡樂的笑聲中結束了。

　　看，這就是小豆豆寫作學校，不一樣的教學方法，不一樣的課堂，我喜歡！

　　不一樣的課堂作文 19

　　今天，我們再一次走進了實踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因為沒有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團隊的力量。

　　第一堂課是家政，因為去年已經來過了。所以這次我們隊很快就點起了火。火是著了，可我們的.身上卻多了一塊污跡。可卻有一種成功感與自豪感。小組合作:一個生火，一人那盤，一人炒菜，不一會，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。

　　又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團隊的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去!老師很恐怖地說。當我和楷成輪到時。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當站上跌索向前邁步時，我們手掌，很成了一個三角形，一起向彼岸邁進。當走到中間時，鐵索的晃動變得劇烈了，但當我看到我的搭檔向我投來信任的眼神，我頓時又有了信心。邁著步伐，我們一起到達了彼岸......

　　這堂課，我學到了很多，明白了信任、勇氣.對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。

　　不一樣的課堂作文 20

　　“苦阿苦”，你一定會問，什么事情啊?值得你叫苦連天的?這個假期趙老師要求我們寫一篇關于語文課和數學課有什么不同的作文，還要發到微博上，抱著腦袋仔細想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……

　　語文課上我們一個比一個坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著老師，老師經常會讓我們用自己的語言，表達自己的感受，或是讓同學們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語文側重于形象思維。

　　數學課上我們一個賽一個的精神好，數學老師讓我們，從生活小學數學，讓數學生活化，寓教于樂，培養我們學習數學的愛好和熱情，而且也是一種完全不同的學習方式，讓我們明白，數學課不是以情代知，而是以知生情。

　　老師們態度和藹，在給我們上課時，話語間無不透露著對下一代人的關心關懷。注重理論和實踐相結合，非常的形象、生動。還給我們引薦優秀的'相關書籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。

　　我們現在是初級階段的學習，我們應該都好好學習.這樣，就需要信心決心和實實在在的努力學習。

　　不一樣的課堂作文 21

　　“苦阿苦”，你一定會問，什么事情啊？值得你叫苦連天的？這個假期，趙老師要求我們寫一篇關于語文課和數學課有什么不同的作文，還要發到微博上，抱著腦袋仔細想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……

　　語文課上我們一個比一個坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著老師，老師經常會讓我們用自己的'語言，表達自己的感受，或是讓同學們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語文側重于形象思維。

　　數學課上我們一個賽一個的精神好，數學老師讓我們，從生活中學數學，讓數學生活化，寓教于樂，培養我們學習數學的愛好和熱情，而且也是一種完全不同的學習方式，讓我們明白，數學課不是以情代知，而是以知生情。

　　老師們態度和藹，在給我們上課時，話語間無不透露著對下一代人的關心關懷。注重理論和實踐相結合，非常的形象、生動。還給我們引薦優秀的相關書籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。

　　我們現在是初級階段的學習，我們應該都好好學習。這樣，就需要信心，決心和實實在在的努力學習。

　　不一樣的課堂作文 22

　　叮鈴鈴叮鈴鈴。終于等到第二天早上了，醒來后我迅速的洗漱好后興奮地上學去。

　　因為昨天語文老師布置的一項作業是：今天要我們帶上自己喜歡的水果去上學，課堂上吃，所以我非常期待也非常激動。我帶的水果是蘋果，因為第一節課是數學課用不上，所以蘋果一直安靜的在書包里呆著，對于平時不太吃水果的我，心也一直跟著蘋果在書包里，根本就沒心上課，時不時還伸手到書包里去摸一摸。好不容易等到了這一節課，一上課徐老師讓我們拿出自己帶的水果，我看到同學們帶的有紅通通的蘋果、金黃色的芒果、無法形容丑的丑桔、有渾身長尾巴的火龍果、還有像刺猬般的'菠蘿……很多種水果，應有盡有，簡直跟水果市場一樣。然后老師再讓我們嘗一嘗自己帶來的水果是什么味道，教室里頓時安靜下來了，瞬間只聽見嗑吱嗑吱的聲音，這時我看了一下四周，咦！每個人的小臉蛋上面都掛著興奮和驕傲的神情，這么多的人在課堂上吃水果味道就是不一栱，很香、很甜、很脆……真是美味極了。

　　看我們多開心，希望每天都有這樣的語文課堂多好呀！

　　不一樣的課堂作文 23

　　早晨，風吹過樹梢，發出清脆悅耳的聲響。

　　現在是第三節，數學課，數學老師正站在講臺上認真為我們講課，當然，我們也認真地聽課。但當老師問我們問題時，教室里鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都能聽見。只見數學老師皺了皺眉頭，顯得有些生氣，發話道：“你們一個個都在想什么呢？在想吃的嗎？我點名，這位同學，你來回答。”被點到的那位男同學，好像還沒搞清現在是什么情況，還想著老師剛剛說的話。于是，張嘴說道：“什么吃的？”

　　頓時，全班哄堂大笑，有的拿著紅領巾高升吆喝；有的同學則馬上轉向右邊的同學對他說明情況；有的.同學還拍桌大笑。就連老師也忍不住笑了，跟著我們一起笑。這班里的笑聲此起彼伏，所有人都沉浸在歡樂之中。

　　剛剛回答的那位同學也不好意思，悄悄地坐下了。坐在那一個勁地傻笑。

　　窗外的小鳥也叫喚地更厲害了，樹葉也搖地更快了，陽光也更加燦爛。

　　今天的數學課真是有趣又好笑，真是一次與眾不同的課堂，收獲了滿滿的快樂，讓緊張的學習也變得更輕松愉快。

　　真是一次不一樣的課堂呀。

　　不一樣的課堂作文 24

　　今天第三節是作文課，叮鈴鈴上課鈴響了，我和往常一樣，走進教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開始就要送我們禮物，我們心里有點小激動，又有疑惑的心情：怎么一開始就送神秘的禮物？

　　那個神秘禮物要登場了，可楊老師遲遲不肯拿出來，我心里實在太激動了。“當當當當！”禮物是什么呢？紅包？“不是紅包”老師說。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦？我心里惴惴不安的'。

　　“神秘禮物是——”老師高聲說：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動不動的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。

　　但神秘禮物也不是沒用，楊老師這就帶我們動手做起了手工來。我折的是飛機，先把紙豎著一折為二，然后把其中兩個角往里折，再把這兩個角合成的一個角往上折，再把這旁邊的兩個角往里折，一個三角形就成了，接著把它折成的三角形最上面那個角折下來，把整個三角形往上折，在照著普通紙飛機的樣子折，最后一個紙飛機就折好了。

　　這個奇怪的老師帶來的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發揮想象力就可以創造出自己滿意的東西。我不敢小看白紙了。

　　不一樣的課堂作文 25

　　今天我們上了一節不一樣的課,是這節課讓我懂得了做人的道理,讓我更加會做事。并讓我更加會孝敬父母,我覺得這兩節課讓我收貨到了很多從課本上學不到的知識，和更多的禮儀。第一節課是告訴我們怎樣對待父母,幫他們減輕負擔,怎樣用形動來報答父母。并讓我們看了幾個小視頻,這幾個小視頻更是讓在場的人個個都熱淚盈眶。最讓人感動的一個小視頻是一位小女孩的媽媽得了糖尿病晚期，小女孩就利用暑假的時間去撿垃圾瓶子.一天最多只能賺到7元錢、經過媒體報道后、在很多好心人的幫助下病情得以好轉.可是最終還是離開了人世。讓在場的人更是淚落如珠。接下來的小視頻也是令我感動的淚如雨下。這幾個小視頻都是教我們如何盡自己最大的努力向父母報答他們的.生育之恩，養育之恩。讓父母放心，少操一點心。

　　第二節課教我們如何做一個努力盡孝的孩子。讓我們向父母為自己之前胡鬧犯下的錯誤道歉，并報正不惹父母生氣和擔憂和不犯下錯誤，當時有很多人都哭出聲來了。還是努力的不讓自己哭出聲來。

　　這兩節課讓我懂得了怎樣做才算對父母好，讓我學會了更多的禮儀。和各種場何因該怎模做。

　　不一樣的課堂作文 26

　　今天上課的時候，韋老師拿著一個蛇皮袋，同學們紛紛議論這里面是什么。突然，韋老師把蛇皮袋放在桌子上，問：“同學們，你們想知道里面是什么嗎。”我們異口同聲地說：“想！”韋老師告訴我們：“不能用眼睛去看，只能用手去摸”。

　　韋老師讓我們一個一個的上去，同學們爭先恐后地舉手，想上去摸摸到底是什么。但老師偏偏選了梁李琦，老師的他說：“雖然他對你們有生命危險，但還是不要碰到它的嘴。”梁李琦把手放進蛇皮袋里，好像摸到了。突然，梁李琦把手縮了回來，看他的表情很害怕，好像那個東西很可怕似的，同學們都七嘴八舌的在下面議論著，同學們喊：“是蛇，是蛇！”這時，梁李琦已經跑下講臺了。

　　韋老師這回讓一位女同學上來，韋老師選了覃高云，對她說：“把它抓起來讓大家看看。”覃高云把手放進蛇皮袋，一把抓起，我們只看見了一條小尾巴。

　　韋老師對我們說：“想不想知道是什么！”我們說：“想！”韋老師拉開蛇皮袋。哇！原來是兩條大黃鱔，老師讓我們每一個人都摸一摸。

　　原來是黃鱔啊！我從中得到一個道理：原來事實并沒有那么可怕，我們往往是被自己的.想象力嚇到。真是一節有趣的課。

　　不一樣的課堂作文 27

　　假期，爸爸媽媽帶去去試聽創客機器人課程。

　　這節試聽課的主題是“懸崖勒馬”：讓我們做一個汽車，在桌子上行走，當它走到桌子邊緣馬上要掉下來時，汽車能夠自動停止。老師告訴我們：只要給機器人一個特定動作，機器人就會完成。機器人也有一對大腦，叫EV3，如果想讓汽車在桌子邊緣不會掉下來，需要一個超聲波轉達器。老師說完之后，我們就開始做汽車了。有一個同學做汽車特別快，不一會兒，框架就做好了，只剩下機器人大腦和超聲波轉達器沒有做了，而我這時還正在做汽車輪子呢！萬事開頭難，雖然開始我有點慢，但是后來，我熟練了，做得也特別快了，而且還很還看。終于，我們的汽車都做完了，于是，我和一個同學來進行“汽車大對戰”。我做的汽車輪子大，對方做的輪子小，因此，我的`汽車經常取得勝利。在最后一場大戰中，我的汽車竟然把對方的汽車撞散架啦！

　　創客機器人對我來說真是有趣又有意義啊！因為不僅可以讓我鍛煉動手操作能力，還能學到很多課外知識。

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