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小學(xué)生這也是課堂作文（通用23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生這也是課堂作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生這也是課堂作文 1
在干凈美麗的校園里，我們學(xué)到了無(wú)價(jià)的財(cái)富——知識(shí);在教室里，在課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，努力的汲取知識(shí)。但是，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道，其實(shí)，課堂無(wú)處不在。天空是課堂，大海是課堂，甚至連一個(gè)普普通通的小菜園子，這也是課堂。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首小孩子也都耳熟能詳?shù)墓旁?shī)中所蘊(yùn)含的道理，很多人都懂，可是究竟有多少人能真正做到呢?年少的我就做不到。嘴里念著詩(shī)，卻任由粒粒白米掉落而無(wú)動(dòng)于衷。奶奶氣得說(shuō)我“人家吃飯吃到肚子里，你吃飯卻吃到肚皮外面去了。”我卻依舊我行我素。于是她又搬來(lái)大堆的苦難經(jīng)歷來(lái)教育我，我一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。奶奶見(jiàn)“絕招”不好使，只好先平靜下來(lái)。過(guò)了幾天，奶奶又要出門(mén)去挖野菜，讓我也一并同去。目的地是一個(gè)不大的廢棄地，上邊人為地或自然地生長(zhǎng)著一些說(shuō)不上名的植物。但因?yàn)閬?lái)晚了，所以大部分的野菜都被人挖走了。
開(kāi)始我興沖沖的想挖一大籃野菜，于是左顧右盼的看哪兒菜多。接著就開(kāi)始挖。我放棄了不順手的工具，采取了最直接也最原始的'方法——拉、拽、扯。我左拉右扯的抓下不少葉子，奈何那野菜生命力太頑強(qiáng)，不管我怎么使勁它都泰然處之，紋絲不動(dòng)，反倒把我累出了一身的汗，手也搓的生疼。只好坐下休息，看著黃色的土地、綠色的野菜，正在感嘆，又望見(jiàn)奶奶和其他幾個(gè)挖菜的人弓著身子，不住的撥開(kāi)一叢草，探詢的不光穿過(guò)炎熱的天氣和周?chē)碾s草，一直抵達(dá)追求的目標(biāo)，目光終于泛起一絲欣喜，然后三下五除二的收拾干凈，繼續(xù)著另一輪探索。看著看著，熟悉的詩(shī)行又浮現(xiàn)在我腦海。親身經(jīng)歷之后的感受是我感覺(jué)這詩(shī)句有多么貼切。我也明白了奶奶的苦心，在這個(gè)別開(kāi)生面的課堂中，我學(xué)會(huì)了勤儉。有人以天空為課堂，于是他學(xué)會(huì)了深邃;有人以大海為課堂，于是他學(xué)會(huì)了寬容;我以一個(gè)小菜園為課堂，學(xué)會(huì)了勤儉。
小學(xué)生這也是課堂作文 2
課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的`。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫幫我!”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦?”“媽媽?zhuān)乙牙舆M(jìn)去，你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
小學(xué)生這也是課堂作文 3
上周星期六，我和幾個(gè)同學(xué)約好去半山玩。在那里，我上了一堂最有意義的課。
在中午時(shí)，我們幾個(gè)去爬山。
半山上去就是云山，仙境上去就是天堂。沿著那一級(jí)級(jí)臺(tái)階望上攀登，周?chē)G樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，草長(zhǎng)鶯飛。太夾在一排排參天大樹(shù)中間，鋪滿了金色的奶油般的陽(yáng)光。
剛開(kāi)始，大家興致勃勃，一路上有說(shuō)有笑，你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。我們俯視著路旁清澈的溪流，“叮咚”的泉水聲與歡快的'腳步聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，伴隨著我們攀登高山。
“加油，一步一步往上爬!”我嘴中念叨著，不時(shí)望望掉隊(duì)的王惠星。
沒(méi)過(guò)多久，我們就汗流浹背，氣喘吁吁，陸續(xù)脫了外套。
我們的目標(biāo)是“崖前瀑布”，離現(xiàn)在的位置還有一段距離。
偶爾，我和廖冀賢回賽一下跑，爭(zhēng)先恐后，互不相讓;偶爾，王鸝回鼓足氣三步并作兩步跑到我前面去;偶爾，或我或她，回往后退，拉著王惠星望前沖。
我們路過(guò)一棵又一棵大樹(shù)，一條又一條溪流，一道又一道山澗。
終于，我們有點(diǎn)體力不支，各個(gè)都面紅耳赤，說(shuō)起話來(lái)上氣不接下氣，跑得越來(lái)越慢。
我感覺(jué)喉嚨又干又澀，胸口也堵得慌，難受極了。這時(shí)，我特別想停下來(lái)，雙腿像灌了鉛似的。
忽然，細(xì)小的卻足以讓我們所有人歡呼雀躍的流水聲傳進(jìn)我的耳畔。我驚喜地抬頭一看，那山腰，那樹(shù)叢中，那石窟前，一股頑皮可愛(ài)的瀑布若隱若現(xiàn)。
“大家，快，我們要到了!”我興奮地扯著嗓子對(duì)著伙伴們大喊著，我看見(jiàn)他們立即太起頭來(lái)，臉上露出喜悅的神情，迫不及待地邁開(kāi)腳步。
一步，兩步，三步......幾十步，啊一幅美妙絕倫的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我們眼前!“耶!”頃刻間，大家一蹦三尺高，又是歡呼又是擊掌。
只見(jiàn)那瀑布雖然比不上洶涌澎湃，卻歡樂(lè)而輕快，可愛(ài)而玲瓏，從山崖上一瀉而下，激起一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水花......
這是一堂有意義的課，這是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的課堂，它教會(huì)了我們：堅(jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量!
小學(xué)生這也是課堂作文 4
學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)。或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。
在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店——江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層，石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上，通過(guò)長(zhǎng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái)，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照，清泉上流”的.完美意境。上樓的臺(tái)階不同門(mén)口的，是木頭制成的，比門(mén)口的寬得多，長(zhǎng)得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上，也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園，政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
小學(xué)生這也是課堂作文 5
在生活中，有許許多多的人給你教導(dǎo)。在這短短的教導(dǎo)中，你會(huì)明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽?zhuān)ヒ巴馊ヌで唷Ｎ乙贿呑撸贿叧灾憬叮桶职謰寢屨勌煺f(shuō)地。吃完香蕉后，我想都沒(méi)想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對(duì)，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的`土地將會(huì)成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見(jiàn)到就會(huì)迅速跑開(kāi)，更不要說(shuō)來(lái)這踏青了，著你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒(méi)有垃圾箱，就先用手拿著，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“知道了。”——這，也是課堂。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不會(huì)在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無(wú)處不在的，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻能教會(huì)我們?cè)S多東西。
——這，也是課堂。
小學(xué)生這也是課堂作文 6
在五月下旬我們懷著滿心的期待開(kāi)始了為期5天的社會(huì)實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì)了許多。
我們學(xué)會(huì)了磨豆?jié){、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團(tuán)隊(duì)合作才能成功。整理內(nèi)務(wù)是一件考驗(yàn)人耐心與細(xì)心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀(jì)律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴(yán)格。
花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ)，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗(yàn)三農(nóng)讓我們更加了解三農(nóng)，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國(guó)旗、國(guó)歌及國(guó)旗法的誕生，是我們對(duì)它們有了更深的.認(rèn)識(shí)，更加愛(ài)自己的國(guó)家。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)是我們國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折。
這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔(dān)更大的責(zé)任，也讓所有人明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
在茶藝的學(xué)習(xí)中，我了解到茶的種類(lèi)、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì)茶香為我?guī)?lái)身心上的放松與味覺(jué)上的享受。
農(nóng)訓(xùn)不僅能培養(yǎng)我們的耐心，讓我們對(duì)待生活中的每件事都小心、細(xì)心；還能讓我們進(jìn)一步加深團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們知道了團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)緊緊系著我們個(gè)人的命運(yùn)。
這，也是課堂。
小學(xué)生這也是課堂作文 7
生活中，如果留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處都是課堂。不必說(shuō)探索星空學(xué)習(xí)天文，也不必說(shuō)設(shè)計(jì)高樓大廈學(xué)習(xí)建筑，單是寒假里出門(mén)走親訪友，就能學(xué)習(xí)到五花八門(mén)的“知識(shí)”。
課堂一：公交車(chē)讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車(chē)去泰華，車(chē)?yán)锶硕碌盟共煌ǎ旨由洗蟀“罨钭屓舜粍?dòng)氣。車(chē)走了好久，好不容易有了一個(gè)空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過(guò)了一站，一位老奶奶上來(lái)了，她拄著拐杖，頭發(fā)灰白，滿臉褶皺，晃晃悠悠險(xiǎn)些摔倒。這時(shí)，車(chē)上有玩手機(jī)的，有裝睡的，有聊天的，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓座，我當(dāng)時(shí)也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過(guò)來(lái)坐吧！”哥哥姐姐們扶著她過(guò)來(lái)，老奶奶坐下后對(duì)我們笑笑說(shuō)：“謝謝你們啊！”還拿出口袋里的'花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態(tài)度堅(jiān)決，就拿了兩顆。回到家，我們看電視時(shí)，正在播中華民族傳統(tǒng)美德——尊老愛(ài)幼的公益廣告，這時(shí)我才想起那兩顆花生，剝開(kāi)嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我們?nèi)フ?qǐng)爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開(kāi)始動(dòng)筷子，爺爺吃過(guò)第一口菜，我們才能動(dòng)筷子。當(dāng)爺爺舉杯說(shuō)新年祝詞時(shí)，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽(tīng)著爺爺總結(jié)過(guò)去的一年，表?yè)P(yáng)大家取得的成績(jī)，提出新的一年的期望。這時(shí)我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿是謙虛和恭敬，專(zhuān)注的望著爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規(guī)》里的“父母命，須敬聽(tīng)”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒(méi)有離桌，一直坐好聽(tīng)爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說(shuō)大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請(qǐng)爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節(jié)家風(fēng)大課堂。繼承長(zhǎng)輩的美德，學(xué)習(xí)做人的良好品格。
課堂三：…………生活，其實(shí)就是一個(gè)大課堂，可以學(xué)到五花八門(mén)的知識(shí)，處處都會(huì)讓你有新的發(fā)現(xiàn)！只要留心，生活處處皆學(xué)問(wèn)！
小學(xué)生這也是課堂作文 8
課堂，未必就是上課的教室，也有可能在生活中，不信？就隨我來(lái)看看我的的課堂吧！
事情是發(fā)生在去年暑假，我在北京與小姨小姨夫度假，幾年不見(jiàn)小姨，感覺(jué)很想她。見(jiàn)了面，便什么都忘了，住了幾天，才發(fā)現(xiàn)小姨夫竟不在家里！我當(dāng)時(shí)大吃一驚，心想：哼！平時(shí)還很關(guān)心我，怎么今天卻不見(jiàn)我？然而，我想錯(cuò)了。
又過(guò)了幾天，下午，門(mén)鈴響了，我慌忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，是小姨夫回來(lái)了！哎呀，小姨夫，您可回家了！都快把我們急死了！心情激動(dòng)的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小姨夫的`一臉沮喪。見(jiàn)了我，勉強(qiáng)擠了一個(gè)笑臉，說(shuō)：是文博呀，哎呀，工作太忙了，沒(méi)顧得上接你，你既然來(lái)了，就好好玩玩！說(shuō)完，把門(mén)悄悄的關(guān)上，小姨過(guò)來(lái)打招呼，他只是敷衍了一句，我和小姨都驚呆了，剛回來(lái)就這樣？
我們慌忙問(wèn)是怎么回事，沒(méi)想到，小姨夫的第一句話再一次把我們驚呆了_錢(qián)丟了！1000元！小姨立即叫我到我的房子里去，我本以為我媽、小姨和小姨夫會(huì)大吵一頓，可竟沒(méi)想到房子里只有談話聲，并沒(méi)有吵鬧的聲音。我悄悄的聽(tīng)著，他們?yōu)榱瞬淮驍_我睡覺(jué)，到了他們房子里去。這一夜，那個(gè)房子的燈一直沒(méi)有熄。
事后，我問(wèn)小姨，那一千元錢(qián)的事，小姨說(shuō)：你以為我不心疼啊？1000元，能做多少事吶！可錢(qián)已經(jīng)丟了，就不能再怪小姨夫，錢(qián)畢竟可以再掙嘛！這句話讓我頓時(shí)明白了很多。
任何東西丟了，不要傷心，也不要哭泣，總會(huì)再來(lái)的。這句話會(huì)讓我受益終生。
小學(xué)生這也是課堂作文 9
人生多姿多彩，異常豐富的，大千世界中，有許多東西都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，課堂不僅在學(xué)校中，更在大自然里。
當(dāng)我不經(jīng)意間經(jīng)過(guò)我家門(mén)口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，秋來(lái)了，一片片落葉像小精靈似的跌落在我腳邊。我凝眸細(xì)看，落葉竟這般多姿多彩！濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色，還有呈現(xiàn)蒼老形態(tài)的褐色，綠如玉，褐如夜，金如霞，在地上交織成一幅五彩的畫(huà)卷……每當(dāng)一年的末尾，舊年的落葉便會(huì)紛紛落在地上，化成大樹(shù)媽媽的養(yǎng)料，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋葉淡淡的微笑。
落葉懂得報(bào)恩，人亦應(yīng)如此，落葉教給我，要擁有一顆感恩的心。
一顆小小的種子，在烈日下，在暴雨中，在春風(fēng)里，在花香中，靜靜地期待破土而出的那一天。種子，深埋地下，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，但卻心懷信念，盼望著破土而出，開(kāi)花結(jié)果。在它成長(zhǎng)的`過(guò)程中，我可以想象到，它會(huì)遇到許多困難，無(wú)論是烈日的炙烤還是遭到暴雨的沖擊，種子始終堅(jiān)定信念。終有一天它會(huì)迎著燦爛的陽(yáng)光，破土而出。
一粒小小的種子，卻蘊(yùn)藏了無(wú)盡的能量。種子，教給我要擁有堅(jiān)定信念。
我最?lèi)?ài)的花是那潔白如雪的雪花，當(dāng)那雪花飄入大地時(shí)就如同仙子一般，飛舞著，輕輕地灑落在地上，落在樹(shù)上，落在屋頂上。不一會(huì)兒，大地就變成了銀色的海洋。
每片雪花都是獨(dú)特的，或大，或小，或厚，或薄，但絕不會(huì)有兩朵相同的雪花，它們都有自己那無(wú)與倫比的美麗。雪花就像人，每一個(gè)人都是獨(dú)特的，沒(méi)有人可以代替自己，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有存在的意義，缺一不可。
一片平凡的雪花，卻蘊(yùn)含著最深刻的哲理。雪花，教給我，我是最特別的，所以我應(yīng)該自信。
自然是我們每一個(gè)人的課堂，只要認(rèn)心觀察，懂得發(fā)現(xiàn)，就會(huì)明白，有許多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
小學(xué)生這也是課堂作文 10
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的地方。而我卻認(rèn)為課堂無(wú)處不在，我們身邊一切都是很好的課堂。這里沒(méi)有老師的嘆氣聲，也沒(méi)有家長(zhǎng)的無(wú)奈聲。這里有藍(lán)天白云，有美麗的花花草草。這，就是那完美的大自然。早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。草尖上掛著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的`照耀下閃閃發(fā)光，像一顆顆珍珠。小昆蟲(chóng)們也活躍了起來(lái)。你看：螞蟻們正在用觸角興奮地交流，蜜蜂不辭辛苦地采著花蜜。于是，這一課我學(xué)會(huì)了觀察。傍晚，夕陽(yáng)西下。五顏六色的彩霞掛在天邊：紅的像蘋(píng)果，黃的像香蕉，紫的像葡萄，藍(lán)的像藍(lán)莓……真的是太美了！看到了五光十色的彩霞，我懂得了什么叫做欣賞。比賽，同樣是課堂。每種比賽，都可以讓你有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在比賽中，你可以學(xué)到別人的勇氣和堅(jiān)韌。在這個(gè)課堂里會(huì)看到自己有哪些不足，也可以向別的學(xué)員學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。
在我們的生活中還有許許多多這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂其實(shí)就在我們的身邊。
小學(xué)生這也是課堂作文 11
夜幕早已降臨，天際依稀斑駁著幾點(diǎn)銹跡斑斑的星光，很快便被夜晚城市的絢爛霓虹所吞噬。
我拖著困倦的身體漫無(wú)目的地走著，身旁并沒(méi)有城市中心的繁華和井井有條的環(huán)境。這條充斥著刺耳搖滾樂(lè)與劣質(zhì)飯菜香氣的小巷仿佛是人信手涂抹的杰作，如孩童拙劣地拼湊出來(lái)的小店鋪歪歪扭扭地蠶食著本就狹窄的小路，燈牌下時(shí)常有一兩個(gè)“非主流”青年吹著口哨向盡頭無(wú)盡的黑暗走去。小巷的背后，便是我的家。低俗，拙劣，這眼前繚亂的情景令我生厭，格格不入的異樣感令我抱怨，連帶著這小巷中的人都厭惡起來(lái)。“這里風(fēng)景如畫(huà)，動(dòng)物們都愛(ài)在這里繁殖……”一道甜美的女聲驀地傳來(lái)，緊接著是一陣“嘎嘎”的挪椅子聲聲音。我眼中的睡意少了三分，扭過(guò)頭去，卻只在街角看見(jiàn)了一群滿臉塵土的民工圍坐在一起，目不轉(zhuǎn)睛地看著什么，隱隱有熒光從衣縫間流出，一段介紹濕地的說(shuō)話聲隨后傳來(lái)。原來(lái)是一家商鋪好心在店門(mén)口擺了臺(tái)小電視，剛從工地上回來(lái)的民工們紛紛聚攏，享受這難得的愉悅時(shí)光。我的內(nèi)心像針刺一般麻酥酥的，異樣的情感充斥了頭腦。
眼前的.這群人最小的不過(guò)十七八歲，最年長(zhǎng)的近花甲之年，都套著滿是污跡和灰塵的衣服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一片朦朧的灰霧。他們身形枯瘦，裸露的手臂黝黑而布滿灰白的泥點(diǎn)，暴凸的青筋若隱若現(xiàn)，粗厚的掌上該是布滿厚繭。白日扛磚搬水泥的手此刻卻略顯笨拙地握著一支支筆，像認(rèn)真寫(xiě)字的小學(xué)生一樣，時(shí)不時(shí)埋頭寫(xiě)兩筆，隨后憨笑著又抬起頭，并不吵鬧，繼續(xù)在電視中描驀的神奇世界中暢游。
然而最令我心驚的是他們的眸子，陽(yáng)光曬黑的瘦削面頰上，那一雙雙眸子亮的驚人。有一臉孩子氣的年輕民工，雙眼水亮亮地迸濺著渴求的色彩；或是斑白鬢角旁鐫刻了滄桑的深邃目光，有著無(wú)法言喻的動(dòng)人光澤。或是站的久了，一位年輕的民工羞赧地朝我打了個(gè)招呼，紀(jì)錄片也恰好跳轉(zhuǎn)了廣告。我強(qiáng)忍著心中的感動(dòng)與他攀談，知道他初中畢業(yè)后便離鄉(xiāng)打工了，但他同這里幾位民工一樣，渴求吸收關(guān)于世界的一切知識(shí)。每當(dāng)累了困了，他就把筆記翻翻，感受世界的精彩。每日都要來(lái)這特殊的“課堂”開(kāi)闊眼界，不管小巷多么喧囂，這里都是他最?lèi)?ài)的“課堂”。他的唇與眼都在笑，那么一瞬間，璀璨若星辰。我的心中仿佛在喊“這也是課堂！這是你們的課堂，我的課堂！”原來(lái)對(duì)于他們，生活不管如何，世界同樣精彩。那一雙雙渴求的眸子感動(dòng)著我，藍(lán)色的微弱熒光此刻卻不停地碰撞著內(nèi)心，那困倦、厭惡、冷漠、煩擾統(tǒng)統(tǒng)消散，只留下一張張豁達(dá)的、求知的美麗面龐。這里也是我的課堂，他們?cè)诮虝?huì)我愛(ài)上這個(gè)世界的同時(shí)，至少，不要嘆息。
聲旁的喧囂漸漸消散，我獨(dú)立在黑暗中，身后是藍(lán)色的熒光。抬眸，在那琉璃燈火觸不到的盡頭，白色的星星露出燦爛笑顏。
小學(xué)生這也是課堂作文 12
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱苦拼搏，終于迎來(lái)了盼望已久的假期。對(duì)于已是高中生的我來(lái)說(shuō)，這一個(gè)多月的假期顯得彌足珍貴。
放假第一天，我便迫不及待打開(kāi)了電視，偶然看到有報(bào)道說(shuō)：“如今高中生一味啃書(shū)本，忽略了對(duì)身邊人的關(guān)心幫助，無(wú)法使身心修養(yǎng)得到提高……”我對(duì)此十分贊成，可是想來(lái)想去，我能幫別人做些什么呢。忽然聽(tīng)到廚房中流淌的水聲，我決定每天晚上幫媽媽洗碗。
看著眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它們浸在水中，然后將洗潔精涂在上面，要特別注意碗的邊緣不留下污漬，筷子放在一起反復(fù)揉搓才洗的干凈，對(duì)于油污較多的盤(pán)子多清洗幾次……經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的忙碌，我終于把碗碟洗都的錚亮。正等待著媽媽的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“碗是洗干凈了。可工作還做得不圓滿。”我一愣。馬上低頭觀察那些碗，難道還有什么地方?jīng)]洗干凈嗎?媽媽說(shuō)：“應(yīng)該把它們都擺整齊啊。”我低頭一看那些碗，正東倒西歪地躺著呢，盤(pán)子也擺的沒(méi)有次序。桌子上還殘留著水。我立刻行動(dòng)，把碗碟控過(guò)水后，整整齊齊地?cái)[在柜子中。還認(rèn)真地擦了桌子。看著整潔的廚房，心里有種幸福的滿足感。
漸漸地，我的熱情淡了。有時(shí)候下課回家已經(jīng)很累。看著一桌子的碗，真有些后悔當(dāng)時(shí)心血來(lái)潮的決定。可是想想媽媽經(jīng)過(guò)一天勞累的工作，回到家還要做飯洗碗，日復(fù)一日。而我只是在這一個(gè)多月的`時(shí)間里做了些力所能及的事罷了，又有什么理由放棄呢。一咬牙，我還是堅(jiān)持著走進(jìn)了廚房……
還有一次，我正被電視中的節(jié)目逗得合不攏嘴。媽媽見(jiàn)狀就默默地收拾起碗來(lái)，我連忙跑進(jìn)廚房，搶先一步接過(guò)碗。媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，今天我來(lái)刷吧。”我假裝生氣地說(shuō)：“那可不行啊，這是我給自己定的規(guī)矩，你可別破壞啦。”
一個(gè)多月的時(shí)間很快就過(guò)去了，當(dāng)我完成最后一次任務(wù)時(shí)，忽然發(fā)覺(jué)在不知不覺(jué)中給自己上了一課。
生活中許多看似簡(jiǎn)單的事情，做一兩次是很容易的。但要始終如一堅(jiān)持下去，卻需要堅(jiān)忍不拔的毅力和責(zé)任感。想要放棄的時(shí)候，回想自己的承諾和他人的期許，即使再難也要不悔地走下去。一路走來(lái)，驚喜地發(fā)現(xiàn)“堅(jiān)持”也成了一種習(xí)慣。這讓我們?cè)谖磥?lái)的路上，更加堅(jiān)定、勇敢。
原來(lái)，這也是課堂。使我在不經(jīng)意間收獲了人生的道理。
小學(xué)生這也是課堂作文 13
人生處處是課堂，因?yàn)槲覀兛梢栽谌耸篱g萬(wàn)物的身上學(xué)到東西。比如，我們可以從長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中學(xué)到堅(jiān)持，也可以從一處陡峭的山上學(xué)到奮斗，還可以從一個(gè)保潔員身上學(xué)到奉獻(xiàn)。
大家都應(yīng)該知道，如果這個(gè)世界上沒(méi)有保潔員，那我們生活的地方就會(huì)變得無(wú)比的臟亂。
清晨，我隨著鳥(niǎo)兒的鳴叫來(lái)到了我的校園，一路上我遇到了許許多多面帶笑容的保潔員。不難看出，他們起得很早，但是從他們的神情上，我并沒(méi)有感覺(jué)到一絲絲的勞累。面對(duì)那么毒辣的太陽(yáng)，即使他們已經(jīng)大汗淋漓，可他們卻仍然在勤勤懇懇地工作，他們真辛苦啊！
中午，我回家吃飯的時(shí)候，看見(jiàn)那些保潔工還在打掃著。中午的.太陽(yáng)更是厲害，等我再返回時(shí)已經(jīng)是下午一點(diǎn)了，他們這個(gè)時(shí)候都還沒(méi)有吃飯，想必是已經(jīng)習(xí)慣了吧！他們現(xiàn)在已經(jīng)是大汗淋漓，汗透濕了他們的背心，從他們的頭頂、到脖子、到手臂、到腳尖，不過(guò)他們?nèi)匀贿�在打掃。
如果你傍晚時(shí)看到保潔員還在打掃衛(wèi)生，那就不要覺(jué)得奇怪了，因?yàn)楸崋T本來(lái)就是這樣勤勞。一天，我和我的同學(xué)走在回家的路上，我的同學(xué)買(mǎi)了零食，吃完后他就隨便丟到了路上。我看了她一眼，本想讓她拾起來(lái)，不過(guò)，她竟裝作了沒(méi)看見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，那位保潔員來(lái)了，他面不改色，拾起了垃圾就走了，我和我的同學(xué)說(shuō)了一聲：”謝謝您，保潔員。”保潔員笑了，她的笑容是我見(jiàn)過(guò)這世界上最美的。
人生處處是課堂，世界上還有很多課堂，值得我們大家學(xué)習(xí)，只要有心，就一定能學(xué)會(huì)。
小學(xué)生這也是課堂作文 14
我是北方人，但從小生活在廣州，從我出生以來(lái)，我就感受到不同文化之間的差異了。
廣州人喜喝湯，我的家鄉(xiāng)卻鐘愛(ài)于涼菜。每到冬天過(guò)春節(jié)時(shí)，滿桌的涼菜真是讓人無(wú)從下手。
新年的時(shí)候，我們一家人出去喝早茶。雖是早茶但也折騰到九點(diǎn)才出門(mén)。茶樓里全是排隊(duì)的人。為了不等太久，我們只好跟人拼桌。
跟我們同桌的是一對(duì)50多歲的夫妻。身著樸素，面容慈善，很平易近人。點(diǎn)完菜后我爸就和他們聊了起來(lái)。菜上來(lái)后，看著他們點(diǎn)的和我們點(diǎn)的，我都有點(diǎn)不好意思。他們兩人就點(diǎn)了一份點(diǎn)心和一壺茶，我們愣是點(diǎn)了好幾樣。仔細(xì)回想在廣州的這些年，每次跟爸爸家的人出去吃早茶都要點(diǎn)好幾樣，恨不得來(lái)個(gè)“滿漢全席”。而廣州人不一樣，他們才是真正的喝早茶。一盤(pán)點(diǎn)心一壺茶可以喝一個(gè)上午。不過(guò)相比起來(lái)我覺(jué)得老板可能會(huì)跟喜歡我們這樣的客人，因?yàn)橄M(fèi)多，消費(fèi)時(shí)間還短。
不但是我爸在聊，我媽也與同桌的阿姨交談甚歡。兩人之間的廚藝交流內(nèi)容都可以當(dāng)做舌尖上的中國(guó)的素材了。阿姨說(shuō)：“廣州人是無(wú)湯不歡，不同的季節(jié)有不同功效的湯，湯煲出來(lái)要像水一樣清，但味道卻絲毫不差‘濃油赤醬’的湯。”媽媽回道：“北方人離不開(kāi)面食，可以一天三頓吃餃子，北方的涼菜制作時(shí)間短，制作過(guò)程簡(jiǎn)單，上菜效率高，遇到家里來(lái)客人的，一盤(pán)餃子，幾道涼菜就可以搞定。”聊完了吃的，又聊起了氣候。
“真羨慕你們廣州人，四季如春，氣候溫暖”，我爸說(shuō)道。叔叔回道：“真要是冷起來(lái)，我們連炕都沒(méi)得啊。”大家都笑了起來(lái)，飯桌上歡聲笑語(yǔ)，一點(diǎn)不像是，陌生人的談話，仿佛像是認(rèn)識(shí)了很久的.老朋友的聚會(huì)一樣。曾有人說(shuō)過(guò)廣州人不待見(jiàn)外地人，但我絲毫不覺(jué)得，叔叔阿姨的親和讓人感覺(jué)很舒適。
吃到最后，我們相互告別，叔叔阿姨和給了我個(gè)紅包，按廣州人的說(shuō)法是：“利是”，雖然錢(qián)不多但是只是為了圖個(gè)好彩頭，這也能看到廣州人的低調(diào)，不像是我家鄉(xiāng)的“狂野式”派紅包法。
一次簡(jiǎn)單的早茶就讓我體會(huì)到文化差異的巨大，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)文化差異的課堂，我懂得了更多文化知識(shí)，其實(shí)不管哪種文化都值得學(xué)習(xí)并且傳承，正是這文化的差異才能造就獨(dú)具特色的中華民族。
小學(xué)生這也是課堂作文 15
生活中處處是課堂，有時(shí)候一個(gè)毫不起眼的小人物，也能成為你的老師，使你受益匪淺。
在那一個(gè)炎熱的夏天里，我正在家里開(kāi)著空調(diào)，興致勃勃地打著《王者榮耀》，好不容易一個(gè)“五殺”到手，我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，同在屋子里吹空調(diào)的媽媽不耐煩地說(shuō)：“你吵什么吵？趕快去把家里的垃圾倒了，聽(tīng)到?jīng)]有？”“唉，我真是命苦啊！”我小聲地嘀咕道。
我把廚房里的垃圾整理好，轉(zhuǎn)身向樓下走去，我剛到樓下，就看到原來(lái)扔垃圾的地方，垃圾桶不見(jiàn)了蹤影。我不禁叫了起來(lái)：“誰(shuí)呀？是誰(shuí)把垃圾桶拿走了？你家里是窮到?jīng)]碗吃飯了嗎？”我小聲咒罵把垃圾桶帶走的人。
我只好向公路對(duì)面的大垃圾桶走去。剛到公路對(duì)面，一股難聞到極點(diǎn)，惡心得讓人想吐的味道如同沖鋒的士兵一樣向我的鼻腔發(fā)動(dòng)了猛烈的“攻擊”。我的大腦已被這種味道搞得暈頭轉(zhuǎn)向。我再一看各種各樣的.垃圾被隨意的丟到了垃圾桶的旁邊，蒼蠅在這里成群結(jié)隊(duì)地唱著歌，還瘋了一般四處亂飛著，令人感到抓狂，垃圾中溢出的水，四處流淌。我的大腦不讓我在這種地方再做片刻的停留，我隨手一揮，垃圾便落了地。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)僅僅50米外的地方就有一個(gè)垃圾桶，那里沒(méi)有多少垃圾，完全容得下我這小小的一袋，可是我終究不愿走遠(yuǎn)一點(diǎn)。
這是一位母親帶著自己的兒子來(lái)扔垃圾，母親和兒子幾乎同時(shí)遮住了鼻子，她隨手將垃圾一扔，垃圾并沒(méi)有進(jìn)入垃圾桶內(nèi)，也在旁邊落下了。也許她也沒(méi)有注意到50米外就有一個(gè)垃圾桶，但她的兒子注意到了，男孩把那袋垃圾重新提起，走向遠(yuǎn)處，扔到了那個(gè)垃圾桶內(nèi)。男孩走回來(lái)對(duì)他媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)的，不能亂扔垃圾。”說(shuō)完，他便拉著他媽媽的手高興地離開(kāi)了。
我望著這位小弟弟，頓時(shí)有一種感覺(jué)涌上心頭，我默默的走到垃圾桶旁，提起我的那袋垃圾向遠(yuǎn)處走去。
人生就是這樣，有些人在不經(jīng)意間就會(huì)成為你的老師，給你上一堂讓你終身難忘的“課”。
小學(xué)生這也是課堂作文 16
生活中處處有課堂，生活中的每一件小事都算得上是一堂課，勞動(dòng)當(dāng)然也不例外。
我們學(xué)校每學(xué)期每個(gè)班都有一到兩次打掃全校的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)也是課堂，這堂課讓我們明白了做事不能三心二意，并且知道了什么是責(zé)任感，所以，這也是課堂。
我們常會(huì)在街上看到有工人在掃馬路。
也許有的同學(xué)會(huì)嘲笑他們，但孰不知，他們也是這堂課的老師，看著他們而又瘦弱的背影，我就感慨萬(wàn)千，他們?cè)缙鹜須w，過(guò)著十分辛苦的生活。他們也用他們的勞動(dòng)來(lái)告訴我們要好好學(xué)習(xí)，要珍惜別人的勞動(dòng)成果，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以這也是課堂。
每當(dāng)我們坐在飯桌前享用美食時(shí)，不知大家可否想過(guò)，這些食物的原料是從哪兒來(lái)的，去過(guò)鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活的城里人應(yīng)該知道，鄉(xiāng)下種田的生活是十分艱苦的.，一整天都得在田里忙活，如果鬧蟲(chóng)災(zāi)，夜里還得睡在田里，碰上自然災(zāi)害，有時(shí)甚至顆粒無(wú)收，農(nóng)民們用汗水告訴我們，要珍惜糧食，要珍惜現(xiàn)在的生活，所以，這也是課堂。
生活中像這樣的勞動(dòng)教育我們的課堂還有很多，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)勞動(dòng)教給我們的知識(shí)，也用勞動(dòng)教育他人。
小學(xué)生這也是課堂作文 17
人生在世，活到老，學(xué)到老，離開(kāi)了校園的課堂后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：世間原來(lái)還有那么多東西等待我們?nèi)ヌ剿鳎魄茫ゼ橙 ?/p>
我喜歡看日出，也喜歡看日落。
當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，絢爛的霞光刺破黑暗，將遠(yuǎn)處的天際染成紅色。光線從那些高樓越過(guò)后，朝霞越發(fā)變得淡了，越來(lái)越接近于藍(lán)色，如一條彩虹般，跨越整個(gè)地平線。晚霞給我的震撼，恰與朝霞相反，它還帶著一絲滄桑與留戀。隨著時(shí)間的流逝，朝霞和晚霞都逐漸褪去，又只剩清一色的天空。雖然天際已沒(méi)有他們的蹤影，但它們都已在屬于自己的時(shí)間內(nèi)綻放，絲毫不吝嗇自己的美麗，給人無(wú)盡的美景與遐想。是霞光，教會(huì)了我珍惜機(jī)會(huì)，盡情釋放。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，比賞霞，更怡然自得的是觀察蠶。
你可曾見(jiàn)過(guò)蠶兒結(jié)蛹？蛹，與其說(shuō)是溫房，倒不如說(shuō)是牢籠。但蠶兒仍是那么認(rèn)真的吐著絲，那么仔細(xì)的織著繭，它是在自討苦吃嗎？不，蠶兒蛻繭成蝶的一瞬間是很少有人見(jiàn)到的。禁錮自己的牢籠？錯(cuò)，那是飛向天空，重獲自由必須的代價(jià)，當(dāng)你看到夜晚的蠶蛹時(shí)，當(dāng)你欣賞它身上素色卻神秘的`花紋時(shí)，你可曾想過(guò)，它為了這些經(jīng)歷了什么？又付出了什么？是結(jié)蛹的蠶兒告訴我只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。
當(dāng)你離開(kāi)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：與你身邊的一切事物相比，書(shū)本上的知識(shí)只是流入汪洋大海的一條小河。用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中不斷探索，汲取，再將發(fā)現(xiàn)的這一切吸收，它將像甘霖一樣滋潤(rùn)你的心田。
這，也是課堂。
小學(xué)生這也是課堂作文 18
昨天早上我剛洗完臉，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人，突然，臉盆被我的手帶進(jìn)了水池里。水池中有水，我本想放掉，卻發(fā)現(xiàn)臉盆浮在了上面。
于是好奇心十分強(qiáng)的我便想：臉盆為何會(huì)浮在水面上呢？把它裝滿水再放進(jìn)去會(huì)不會(huì)沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀察，我便換了一個(gè)透明的小盆，把它裝滿水再放進(jìn)水池里。誰(shuí)知道，那盆子沒(méi)有沉下去！而是在那轉(zhuǎn)圈圈。于是我又把空盆反過(guò)來(lái)倒扣在水里，一松手，它就浮了起來(lái)。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里，它卻還是浮了上來(lái)，像一座小島一般。
我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我著急地想：難道就沒(méi)有讓它沉下去的辦法了嗎？又是什么原因?qū)е逻@個(gè)盆子總是沉不下去呢？我想來(lái)想去，絞盡了腦汁，終于我想到了辦法：不如先觀察一下透明小盆子內(nèi)會(huì)有什么變化，再下結(jié)論吧！“就這么定了！”我大叫一聲，差點(diǎn)把家里人給嚇著了。
于是我找來(lái)本子和筆，又把剛剛的`方法重新做了一遍，并仔細(xì)觀察，記錄了下來(lái)：盆子沒(méi)裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎么都不肯沉下去的現(xiàn)象，是由于空氣（氣泡）所造成的。
真的是這樣嗎？于是我去網(wǎng)上查了查，只查找到了盆子沒(méi)裝水向上放入水中，是由于水的表面張力引起的，而其他沒(méi)有找到答案。既然沒(méi)有答案我只能猜測(cè)：這是由于空氣把盆子托了起來(lái)。然而這并不一定是正確的，相信以后一定會(huì)有人給出答案的。
今天的奇妙發(fā)現(xiàn)給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，同時(shí)也給了我很多的啟示：讓我明白了要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。俗話說(shuō)：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！
小學(xué)生這也是課堂作文 19
只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事都值得你學(xué)習(xí)，只要你肯學(xué)習(xí)，整個(gè)世界都是你的課堂。
——題記
鼓勵(lì)
“加油！加油！”操場(chǎng)上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上，馬同學(xué)，就要到終點(diǎn)了，離第一還差一點(diǎn)點(diǎn)的距離，他已經(jīng)滿頭大汗了，我們一起喊：“加油！加油！”聽(tīng)到了加油聲，他仿佛渾身充滿了力量，加快腳步超越了前面的'第一位，“贏了！贏了！”全班歡呼起來(lái)，我想這就是鼓勵(lì)的力量吧！此刻我明白了什么叫做鼓勵(lì)。
努力
現(xiàn)在我們把目光追逐到賽場(chǎng)上，跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始了，我們聚精會(huì)神地看著運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)，這次是李同學(xué)代表我們班出戰(zhàn)，只見(jiàn)他和對(duì)手相互對(duì)視了一下，各自把手舉過(guò)頭頂，頭頂向下劃過(guò)身體前方甩向與腰部齊平的后方，同時(shí)雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立，如此準(zhǔn)備動(dòng)作重復(fù)了兩三次，兩人同時(shí)雙腳離地，一躍而起，兩道美麗的弧線相應(yīng)落地，兩人相差無(wú)幾，李同學(xué)稍稍領(lǐng)先，宣布比賽結(jié)果的時(shí)候，我們聽(tīng)到了李同學(xué)的名字。后來(lái)我們知道，為了比賽，李同學(xué)每天放學(xué)后都在練習(xí)跳遠(yuǎn)，此刻我明白了，什么是努力。
包容
接力比賽開(kāi)始了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學(xué)，她迅速?zèng)_了出去，仿佛一道閃電，飛馳在跑道上。第二棒依然領(lǐng)先，一棒一棒的傳著，忽然我們班的第三棒吳同學(xué)摔倒了，局勢(shì)改變，我們沒(méi)有得到名次，回到班里，吳同學(xué)很自責(zé)。
“沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力吧！”
“你已經(jīng)很努力了。”
還有什么話，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得包容呢？
生活中處處有課堂一次，小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我收獲頗多。
小學(xué)生這也是課堂作文 20
溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽(tīng)著蟬的鳴叫，我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴，聽(tīng)著風(fēng)兒這臺(tái)收音機(jī)傳來(lái)蟬的演唱會(huì)，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開(kāi)夏天，我就心神不寧，沒(méi)有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著，精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了。可是一到夏天，我的精力又回來(lái)了，就好像出門(mén)旅游了一番。
但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)“為什么蟬只在夏天開(kāi)演唱會(huì)呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。
記得那是冬天，我我仍等著蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：“蟬什么時(shí)候再回來(lái)？”母親說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？”母親當(dāng)然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門(mén)屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒(méi)有找到。我突然“醒”了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、、春天、秋天，他們都在練習(xí)，備戰(zhàn)夏天的演唱會(huì)。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：“蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢？”我不斷地問(wèn)自己，知道現(xiàn)在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的`問(wèn)自己。
只有堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)習(xí)，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現(xiàn)，而不是直接的告訴你，所以，自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細(xì)心琢磨人生和困難，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
小學(xué)生這也是課堂作文 21
只要你肯學(xué)習(xí)，那么整個(gè)世界都是你的課堂。
這一年的冬天似乎格外冷，入冬了，那刺骨的寒風(fēng)拍打著大地，雪止不住地落下來(lái)。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”郊外，梅花正怒放。似雪，卻又不是雪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，便能聞到清香。雪，還在下著，時(shí)不時(shí)，打在白梅的身上，不細(xì)看，還真分辨不出誰(shuí)是雪，誰(shuí)是梅。曾經(jīng)的萬(wàn)紫千紅，都向嚴(yán)寒低下頭，甘愿做奴。而梅，不畏嚴(yán)寒，仍然盛開(kāi)。正是這不懼寒冰的梅花，才讓我懂得了堅(jiān)持。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”河邊，竹仍然挺拔。深深地扎根在凍僵的地里。狂風(fēng)，無(wú)所懼。那一片竹林，似乎組成了一墻，抵抗著大風(fēng)、大雪。也許，一根竹子，會(huì)被吹斷。但，千千萬(wàn)萬(wàn)的竹子團(tuán)結(jié)一心，大風(fēng)大雪也終究會(huì)過(guò)去。一片竹子被狂風(fēng)吹折了，也未曾彎過(guò)。正因?yàn)橛辛送榈闹С郑庞辛嗣鎸?duì)困難的勇氣。因?yàn)槔щy不是無(wú)故的`，竹子讓我懂了團(tuán)結(jié)也是可以打敗困難的。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”枝頭樹(shù)葉迎風(fēng)搖曳，但是被大風(fēng)吹撫的樹(shù)木，終究沒(méi)有倒。因?yàn)樯钋飼r(shí)節(jié)，樹(shù)葉落下，腐化入土，給了樹(shù)木足夠過(guò)冬的能量。入冬，最后一片葉子也落下了，慢慢被冰雪淹沒(méi)，卻不知，自己，也為了這樹(shù)木做出了最后的的奉獻(xiàn)。正是有了這些葉子們的奉獻(xiàn)，樹(shù)木們才挺過(guò)了這冬天。正是葉子，讓我知道原來(lái)奉獻(xiàn)也是一種愛(ài)。
自然，也是課堂。讓我懂得了，堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)。
小學(xué)生這也是課堂作文 22
在生活中，不僅僅只有學(xué)校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！
我學(xué)過(guò)舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過(guò)程中，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
一開(kāi)始，我認(rèn)為舞蹈是非常簡(jiǎn)單的，可是到了后面，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。其實(shí)學(xué)舞蹈并不簡(jiǎn)單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能一步步地往上學(xué)習(xí)。
等你練好基本功，就可以學(xué)簡(jiǎn)單的舞步，但基本功還是得每天聯(lián)系，別看是簡(jiǎn)單的.舞步，可這些簡(jiǎn)單中還是有很多細(xì)節(jié)的。比如說(shuō)跳舞時(shí)，手法必須標(biāo)準(zhǔn)；力度一定要精準(zhǔn)；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒(méi)有注意這些細(xì)節(jié)的話，那跳出來(lái)的舞蹈一定不好看。
等你學(xué)好這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作之后，就該學(xué)一些難一點(diǎn)的動(dòng)作了。當(dāng)看完老師的示范后，我的心里開(kāi)始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉(zhuǎn)念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費(fèi)了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅(jiān)持了下去。
從學(xué)舞蹈的過(guò)程中，我明白了做任何事情都要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！
小學(xué)生這也是課堂作文 23
一個(gè)人并不是只能在有桌有椅的教室里上課，才能獲得知識(shí)；生活中處處是課堂，讓我們汲取真知。而今天我所要介紹的這堂課叫“自信”。
老師推薦我參加英語(yǔ)口語(yǔ)的比賽，我心里清楚，在家對(duì)著鏡子練習(xí)，我準(zhǔn)能拿個(gè)好成績(jī)，但一與評(píng)委四目相視，我定會(huì)漲紅了臉，沒(méi)底氣地低下頭。
比賽如火如荼地進(jìn)行著，我深呼吸，心中仿佛揣有一頭小鹿上躥下跳。果不其然，輪到我的時(shí)候，大腦竟一片空白。我驚慌失措，額頭和手心都冒出了冷汗，拼命在大腦中搜集碎片的記憶，卻發(fā)現(xiàn)徒勞無(wú)功。老師的期待，父母的鼓勵(lì)，一剎那間全部涌上我的心頭，鼻尖一陣酸。
我抿著嘴瞥了評(píng)委一眼，好像看到了他們臉上那幾抹如春風(fēng)般的笑容；再把頭抬高一點(diǎn)，我似乎又看到了評(píng)委們充滿堅(jiān)信、鼓勵(lì)的眼神。我用力擠出僵硬的微笑，安撫著內(nèi)心激動(dòng)而又緊張的情緒；我正視著評(píng)委，擦去曾經(jīng)的膽小懦弱；我抬頭挺胸，露出自然的.微笑，從現(xiàn)在起做自信的自己！我開(kāi)始了演講，一個(gè)個(gè)英文單詞如音符般在空中奏起了一支自信之歌。雖然最后的成績(jī)并不是很理想，但我深知這是人生篇章中新的一頁(yè)。
確實(shí)，學(xué)會(huì)自信是一堂讓我收獲頗多的課，自信是向成功邁出的第一步。
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