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（精）這，也是課堂作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的這，也是課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
3月30日，我隨著四到六年級(jí)的同學(xué)一起來(lái)到了龍崗市的園山青少年活動(dòng)基地，上了三天沒(méi)有課室、沒(méi)有黑板、沒(méi)有教材的課——軍訓(xùn)。
在那里的第一天，我就知道，軍訓(xùn)可不是讓你胡來(lái)的，那里的教官，并不因?yàn)槟闶桥鴮?duì)你放松，不因?yàn)楦悴皇欤蛯?duì)你可客客氣氣的。這里所有的一切，都是按規(guī)矩來(lái)的——基地里不許跑步、未經(jīng)允許，不得隨便進(jìn)出宿舍、吃飯不能講話……甚至連上廁所的規(guī)矩都讓你大跌眼鏡。
吃飯的時(shí)候，是最吊胃口是時(shí)候——前面有椅子，你卻不能坐，桌子上有飯菜你卻不能吃。一定要教官下達(dá)口令：“輕輕拉出你的椅子，然后輕輕地坐下。”才能坐下，如果你聲音過(guò)大，就必須起立，把椅子放回去，再重來(lái)，直到你的聲音教官滿意為止。坐下之后，要教官說(shuō)：“拿起你的筷子。”才能拿筷子，還不能吃，“開飯”口令下達(dá)之后，才能夠開始吃飯。我發(fā)現(xiàn)，那里的教官的腦子可不是一般的好使，整人的方式各種各樣、五花八門——站著吃飯、蹲著吃飯、左手右手各拿一只筷子讓你吃飯、不用筷子吃飯、用一只筷子吃飯……最恨的有兩點(diǎn)——1：左手捂住你的嘴巴，右手拿筷子吃飯。2：直接取消你吃這頓飯的權(quán)利。我慢慢的明白，這，也是課堂。
3月31日，也就是在那里的第二天上午，我們舉行了一個(gè)活動(dòng)——領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。大宋老師擔(dān)任我們的主持人，活動(dòng)是這樣的：每個(gè)連隊(duì)選出男女領(lǐng)袖各一名，然后由主席臺(tái)上的一名教官下達(dá)：向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、稍息、跨立、蹲下等口令，要是除男女領(lǐng)袖外的同學(xué)做錯(cuò)了，男女領(lǐng)袖就要為這些同學(xué)承擔(dān)后果——幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)，男女領(lǐng)袖就圍繞整個(gè)場(chǎng)地跑幾圈。每一個(gè)做錯(cuò)的人，都要高舉右手，大聲地說(shuō)：“對(duì)不起！我錯(cuò)了！”。第一次，我們以為這只是鬧著玩的。第一次，我們的領(lǐng)袖跑了26圈，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有一些同學(xué)都泣不成聲，第二次，同學(xué)們像約好了似的，都做得比之前好。第二次，我們的領(lǐng)袖跑了18圈。這下，更多的同學(xué)因?yàn)樾呃ⅲ粝铝搜蹨I。等到第三次，第四次結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)，我的臉上不知什么時(shí)候，多了兩條淚痕。我感覺(jué)到了，自己的行為，會(huì)給別人帶來(lái)傷害。事情已經(jīng)過(guò)去了好多天了，但是大宋老師的一番話，我還記得一清二楚：人是會(huì)老的，人是會(huì)累的。爸爸媽媽，老師在為我們承擔(dān)一切后果，承擔(dān)后果，是要付出代價(jià)的。我們只知其一，不知其二，所以就往往在不知情的情況下，傷害了那些保護(hù)過(guò)我們，為我們承擔(dān)后果，付出代的人。我明白了，這，也是課堂。
在最后一天的結(jié)營(yíng)儀式上，我發(fā)現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，我們變得有紀(jì)律了，掌聲整齊，口號(hào)響亮。這里的課，比在教室上的好多了，讓我們懂得了許多。這，也是課堂。
課堂，哪里都能成為課堂，只要你愿意學(xué)。公交車上，能學(xué)到讓位禮儀；家里，能學(xué)到孝敬父母；鄉(xiāng)下，能學(xué)到勤儉節(jié)約……
這，也是課堂。
沖鋒陷陣，勇往直前，軍中驕子，唯我六二，唯我六二！
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