精選有趣的課堂作文（通用43篇）
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的課堂作文 篇1
今天，沈老師給我們上了一節(jié)現(xiàn)代海洋教育課。讓我最難忘的是我們親自做一道海鮮菜肴——蛤蜊蒸蛋。
一開始，我們的周大廚給我們演示了如何做蛤蜊蒸蛋，我們都目不轉睛地看著，教室里前所未有的安靜，看來大家對吃的還是挺感興趣的。
后來，輪到我們自己動手制作了。教室里又熱鬧起來。我們兩人一組。第一步先打一個雞蛋在碗里，可蛋殼碎了，蛋清流出來了，蛋黃卻被困在里面了。我們手忙腳亂的把蛋殼一捏。雞蛋的殼捏碎了，蛋黃連著蛋殼一起掉進了碗里，我們又開始忙著“撈”蛋殼了。直到蛋殼沒了，我們才開始第2步。
然后，我們開始打蛋了，我們用筷子均勻有節(jié)奏地打著碗里的蛋，蛋黃慢慢和蛋清融在一起了。這下可以加水了，我們一邊打蛋一邊倒水。等液體倒了一半，就好了。
第三步，要放蛤蜊和鹽了。我們先放了一小勺鹽，鹽不能放太多，也不能放太少，放多了會太咸，沒有鮮味了。放少，就沒味了。鹽放好后用筷子把它攪拌一下。然后再放蛤蜊，我們放了四個，因為老師說過，放太少就不鮮了。
最后一步要開始蒸了。我們心里期盼著，我們自己做蛤蜊蒸蛋快點熟。
“啊，終于出鍋了！”我們興奮地叫著。大家爭先恐后地都想嘗嘗：“啊！味道真鮮美呀！”我贊嘆到。我吃了一個蛤蜊和一些蛋。心里想：“自己做的東西才是最好吃的呢！”
這堂課真是太有趣了，如果每星期都有一節(jié)這的課上，那該多好呀！
有趣的課堂作文 篇2
今天作文課上，曾老師在黑板上畫了一個很大的正方形，在大正方形里面又畫了十六個小正方形，“曾老師要干什么呢？”我想。
接著，曾老師將其中的十二個小方格里寫上“管齊下、聞樂見、陣磨槍、庭若見”這幾個字，曾老師說：“請同學們在我沒有填寫的格里補充上字，組成一個成語，豎著看是四個成語。”老師的語音剛落，教室里同學們紛紛議論，有的同學在苦思冥想著什么。
老師說：“誰能把這五個四字成語填寫完整？”教師的話音剛落，只見張子鑫同學把手舉得老高，生怕老師不叫他，可是，天不合他意，老師叫了后排的齊笑桐同學，齊笑桐同學把其中的“雙”和“臨”寫了上去，老師讓她讀出她填寫的詞語，她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”，老師說：“還有兩個成語咱們就能寫出那第五個成語了，誰來寫？”張子鑫這次急得都站起來了，把手高高地舉著，老師終于叫張子鑫了，只見張子鑫快步沖向講臺，在黑板上寫了“喜”和“門”兩個字。正當張子鑫準備回到座位上時，老師讓他大聲地朗讀出來，張子鑫大聲地讀道：“雙喜臨門，雙管齊下，喜聞樂見，臨陣磨槍，門庭若市。”老師夸他很聰明。
這堂妙趣橫生的作文課結束了，在這節(jié)課里我豐富了知識，我希望下次作文課快快到來。
有趣的課堂作文 篇3
今天是星期五，在這學期里為了開展活動我們舉行了一個科普知識競賽。其中在卷中是要寫一片知識小論文。學校為了指導我們寫好小論文，所以特地請來了西山小學的周老師來指導我們寫小論文。
在課上我們懷著好奇和興奮的心情認真地記著周老師每個細節(jié)我都記在腦袋里，記在筆記本里。當我們一看到需要幾的都把它記下了，以便要解說給同學們聽時清晰。
其中有幾個部分是我最深刻，就是有一個小同學去研究蝸牛的爬行。小同學經過自已的細心觀察知道了，蝸牛是依賴自已留下的痕跡來便認路的。為什么他會知道呢？因為作者嘗試過把蝸牛的痕跡抹掉，沒想到蝸牛只會在原來的地方轉圈圈，然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個是關于養(yǎng)蠶的，大家都知道蠶只是吃桑葉的，自從上了這節(jié)課后我的看法又不同了。其實蠶是利用觸角來分辨食物的。 只要把桑葉磨碎放在葉子上，它就會自自然然地吃起來，但一會兒就不吃了。聽說西山山小學的學生有時候會養(yǎng)蠶，但我們鄧校長本來是西山小學的，應該想一想我們是不是也應該開展一下這項活動呢？這活動可以讓我們接近生物界，讓我們和動物和諧相處，讓我們和動物建立友誼。希望校長可以三思。
從這次課中我學會了，其身邊有些很簡單地東西來等著我們去細細體會和去研究，所以我們要善于觀察身邊的事物，會發(fā)現(xiàn)很多奇妙無比的大事。
有趣的課堂作文 篇4
盛夏的一天，我們在作文班，舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。
那天，剛打了上課鈴。老師走進了教室，手中還拿著一個神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺，探出小腦袋，爭先恐后的往袋子里望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個沒鼻子的小姑娘和一卷膠帶。
這節(jié)課難道不寫作文？老師為什么要帶這些東西來？老師要做什么？一連串的問題冒了出來。
老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上，然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學們，再宣布道：“今天我們來玩貼鼻子游戲，看誰貼的準，誰就是冠軍，好不好？”
場下氣氛非常熱烈，還沒等老師講完，大家變異口同聲的說“好！”
游戲開始了，我們班的“秀才”自告奮勇的第一個上臺貼鼻子。老師先用紅領巾遮住他的眼睛，再扶著他圍著教室了三圈，他就開始貼鼻子了。“秀才”開始有點猶豫，臺下可炸開了鍋，有人輕聲提醒道：“右邊，上面點……”我們的心都到嗓子眼了，連我們班的“第一才子”都沒貼好，我們誰還貼的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時全場哄堂大笑，原來呀，他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了！
同學們一個個上去了，幾乎都以失敗而告終。后來，我也上去了。
我忐忑不安的走上講臺，心里很慌：這下可完了，如果我沒貼好，可不成全班的笑柄呀！我的腳顫抖著，心跳仿佛也加快了。這時只能靠我的第六感覺了，我把“鼻子”擺上了一點，找到自認為“最佳”的位子。往上一按，急忙解開紅領巾——“鼻子”貼到下巴上去了！我與同學都笑了……
從這節(jié)課我體會到了盲人的艱辛，他們失去了光明。但還沒失去信心，他們毅然活了下來。在此，我向所有盲人敬禮！
有趣的課堂作文 篇5
上課時，美術老師神秘兮兮的把我叫去，他放低音量說：“昀孜，我最近拿到了一個寶物叫“身份轉變器”，我一直想返老還童變成學生，你愿意和我交換嗎？ ”愛冒險的我想都沒想就點頭了，接著他拿出了一只大章魚，他按了它的眼睛之后，一口墨汁在我們身邊暈開。突然一陣天旋地轉在我面前的人不是老師，而是我自己！
我驚訝的望著“自己”已長高的身體，下課鐘聲打了之后我才會意過來，我現(xiàn)在是老師誒，不可以發(fā)呆要趕快進去上課了，我從驚訝換成了思考，準備用自己的個性創(chuàng)造一堂不得了的課。上課時同學們望著前門發(fā)呆但遲遲不但老師進來卻聽到后門傳來一陣悠揚的笛聲，同學們好奇的圍過去，可是卻遇到了一個大花臉小丑！
大家都嚇了一跳，包括變成我的老師，小丑蹦蹦跳跳的唱著逗人的歌曲一邊跟同學互動，等那人將小丑裝扮脫下來時同學們發(fā)現(xiàn)“天啊！他是的美術老師！我將一張桌子移過來后請他們畫桌子上的物品。大膽的同學問了我，可是上面沒東西啊！我點了點頭說，嗯，你能發(fā)現(xiàn)這個小細節(jié)真好，立刻引起學生的哄堂大笑，我又表示“桌子上空無一物，不代表沒東西，說不定桌子太小，無法容納你們的想像力呢！”
愛創(chuàng)作的學生一聽到題目就用他們那為之一亮一眼睛和躍躍欲試的手劃了起來，我一邊巡視一邊對“老師”眨眼，當我們變回來時，我想同學最討厭的課有可能變成最愛的課，我也要把自己的成績打很高，哈哈！
有趣的課堂作文 篇6
“哈哈哈。”這笑聲在哪里？“哦！”原來在金筆寫字的課上，今天上了第一節(jié)課，挺有意思的。
我的老師很和藹，我的同學很友好。我很快就熟悉了每個人。上課的時候老師讓我們自我介紹，從我開始。當時沒想好，所以在我的強烈要求下，老師同意思考一分鐘。在我苦苦思索的時候，只聽到“時間到了！請第一個同學上臺！”我一句話沒說，他們“邀請”我上臺，我很無奈。我不得不開始我的“演講”，而不接下一句話。我覺得幾分鐘就過去了幾個世紀。最后我實在想不出來，只好白回到座位上。
但是大家都說是對的。最后一個同學上臺，她拒絕上臺。老師說了一句話，把大家都逗笑了。猜猜她說了什么。她說：“這是我們的大貨架的第一個特點！”“哈哈哈哈。"大家又笑了起來，最后，甜甜地走上講臺。然而，當她說話時，她的聲音和蚊子的聲音沒有什么不同。在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，從蚊子變成了蒼蠅。我們只好將就了。但是，老師又來“為難”她，讓她唱首歌，說她唱得很好。這個真的很難。她只是不敢張開“珍貴的金口”。最后，兩只金豆豆在她的眼睛里打轉，她快要摔倒了。老師終于讓她走了，但我們都感到非常抱歉。
時光爺爺用他的大編織袋裝下了我們的笑聲。他提醒我們該回家了…...
有趣的課堂作文 篇7
今天終于迎來了吃貨們最愛的一堂課做餅干。
邱老師已經把做餅干的面團揉好，并分成了若干小份。同學們都迫不及待地上前去搶面團，還有同學偷偷摸摸地多搶了一塊，真是太貪心了。
餅干的形狀自由創(chuàng)意。一開始我不知做什么才好，便東看看西瞧瞧。有了！我腦海中跳出了一個很好的創(chuàng)意，一個同學們都想不到的東西做一道數(shù)學算式！
可是想得簡單做著難，這一些“生餅干”都不配合我呀！我剛做好一個“2”，一抬起來就碎了。怎么回事？難道是我的面團揉的不夠勻？再揉揉！經過我不懈的努力，我終于做好了那一些數(shù)字。此時邱老師也加入了我們做餅干的隊伍里來了。
有同學看到邱老師在做字母，就把自己不好的作品揉掉重做，換成老師一樣的。這也許就是傳說中的盜版吧！還有的同學更夸張，做著做著，實在忍不住了，直接吃了一口面團，真不可思議！
突然一個同學說到：“好漂亮的小熊啊！”我立馬轉過頭去看，的確十分漂亮，令在下佩服。回過來再看看自己做的“算式”，真有點上不了臺面。于是，我也盜版了邱老師的字母。就在這時，烤爐里傳來一聲“叮”餅干烤好了。我以迅雷不及掩耳之勢把我的餅干拿走了，然后美滋滋地等著我的下一輪餅干出爐！
吃完了，手上還有一股奶油的香味呢！我就開始死死地盯著烤箱，一動也不動。直到回教室寫作文時，我才依依不舍地離開了我心愛的餅干。臨走前我還深情地呼喚著：“餅干，我愛你！你要等著我啊！”
有趣的課堂作文 篇8
“叮鈴……叮鈴……”上課了！
一上課，老師說：“這節(jié)課，我們搞一個活動，名字叫“如此包裝”！”“如此包裝是什么？”我們帶著種種疑問聽老師講解，老師又說：“包裝的不是物品，而是人！”“呵，呵！這對我來說可是小菜一碟。”這時我已經在心中暗暗盤算。
老師給了我們12分鐘的時間，讓我們包裝一位模特兒。我們組可是”萬眾一心”，異口同聲地喊出了宋振的名字，他可是我們班上最有表演天賦的人啊！
我們把宋振的全身以花圍繞，脖子上掛著一個大鑼鼓，手里的熒光棒當鼓錘，額頭上帶著一副小眼鏡，用紅色的粉筆當胭脂抹在他的臉上。哇！一個嶄新的“勝利女神”誕生了！有了這一王牌，第一一定會是我們的！面對勝利，我們可是胸有成竹。
要上場了，第一個就是我們組，宋振一出場，全班同學個個前仰后合，捧腹大笑。朱行羽樂得大叫著：“你的臉為什么那么紅呀？”宋振一抹臉，不好意思地說：“呀！今天胭脂抹多了。”接著又說了一句酸掉牙的話：“討厭，人家不喜歡你了！”這一下，全班更是樂翻了天。
第二組的白雪晨翩翩起舞，第三組的張瀚卿可算得上街頭小子了。最后，三位選手在激情四射的舞曲聲中展示風采，擺PoSE!
此刻，教室里氣氛異常火爆。歡呼聲、笑聲、舞曲聲響成一片。啊，這真是一個有趣的課堂！
有趣的課堂作文 篇9
我玩過拍三看一的游戲，玩過老鷹捉小雞的游戲，玩過捉迷藏的游戲，就是沒玩過對著干的游戲。你們玩過了嗎？沒有的話就一起玩吧！
老師一走進教室，就對我們笑瞇瞇地說，同學們，我們今天玩一個“對著干”的游戲。“對著干”這個游戲怎么玩？同學們面面相覷，議論紛紛。
接著老師介紹了游戲的規(guī)則。規(guī)則是老師說一個詞語，同學們認真聽，然后根據(jù)老師說的詞語做出相反的動作。同桌的同學不能互相提醒，淘汰的同學自覺做下。游戲開始了，我心里像裝著一個小兔子一樣，砰砰砰直跳，好緊張啊。老師請全班同學站起來。因為同學們非常興奮，所以站的整整齊齊的，迫不及待的等著老師喊口令，忽然只聽老師大喊一聲，“大笑”，許多的同學大哭，只有小明一個人哈哈大笑，還指著其他同學說你們錯了，我對了，得意洋洋地對老師說，老師給我桔幣吧。這時，教室里哄堂大笑，亂成一鍋粥，小明才發(fā)現(xiàn)是自己錯了。不好意思地看看大家自覺里坐了下來。
第二局開始了，老師突然說摸左耳朵，我們班同學只有小軍，乖乖地摸了左耳朵，還不停地用余光掃向其他同學，發(fā)現(xiàn)自己錯了，立馬改過來。左右手齊摸耳朵。被同學們看見了，有的仰天大笑，有的捂著肚子笑，有的捂著嘴笑。
哈哈，又是一陣歡笑，就在這歡聲笑語中，清脆的下課鈴響了，我們結束了這趟有趣的作文課。
有趣的課堂作文 篇10
“我來，我可以畫好！”幾個同學把手高高地舉著大叫著，教室里變成了一片歡樂的海洋。原來啊，我們班正在玩“畫鼻子”游戲。
上課了，正在走廊里瘋玩的同學走進教室。老師說：“今天，我們上一節(jié)游戲課。”老師話音剛落，同學們異口同聲地答道：“好呀！”“名字叫’畫鼻子’。”老師神秘地說。“啊，不要啊！”同學們邊說邊用手捂著臉，生怕老師選自己，要在自己的臉上畫鼻子。“把手放下來！”老師見狀，笑著說，“規(guī)則是：我在白板上畫蛙蛙，但是不畫鼻子，需要你們?yōu)樗砩媳亲印！薄芭叮�以為是什么呢，原來是這樣畫鼻子呀！”同學們恍然大悟。不過老師又增加了難度，要求蒙住眼睛，轉三圈。同學們紛紛舉手。
“我來，我來。”小明是第一個幸運兒。小明走上前去，我已經看到他的手心握了一把汗。老師用紅領巾把小明的眼蒙得緊緊的。“老師，開始了嗎？”“開始！轉三圈！”“一、二、三！”同學們數(shù)著。轉完后小明暈頭轉向的，分不清東南西北了。小明摸索了一下，干脆，利落地花了一個鼻子在黑板上，畫完后大家都笑了。小明連忙取下眼罩，也忍不住哄堂大笑，原來蛙蛙變成了“二郎神”。
“我來！”第二輪小剛是幸運兒。只見他自信地戴上紅領巾，在黑板上摸了摸，干脆地畫了一個漂亮的鼻子。這次不是哄堂大笑，而是一陣陣熱烈的掌聲，老師也表揚了小剛。
歡樂的時光總是過得很快，一眨眼地功夫就下課了。但是在我的腦海中一直反復播放著這一節(jié)有趣的課堂。
有趣的課堂作文 篇11
激動人心的時刻來啦！我們學校“蝴蝶的一生課堂”要開始了，大家紛紛涌進多功能廳。
老師開始講課了，“蝴蝶的第一個階段是什么？”老師笑著問。
“蝴蝶的第一個階段是卵！”我們認真地回答。
“蝴蝶的幼蟲有沒有毒？”“我們中國獨有的蝴蝶是什么？”
“蝴蝶的幼蟲全都沒有毒，飛蛾的幼蟲才有毒。”“是中華虎鳳蝶！”
我們一問一答，上課的氛圍可好了，老師連連點頭稱贊道：“嗯，聽課真認真！”
最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書簽了。她拿起一支眼蝶，一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊說：“做這個時要小心，很有可能會撕破。”我看見她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來，嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的一句話救了我的眼睛：“如果你們覺得不忍心，可以叫爸爸媽媽和同學幫你撕。”我長舒了一口氣。
接下來，老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上，又用另一個膠帶把它封起來，再用手指輕輕的按壓上面的翅膀，說：“你們千萬不要重重的按在上面，要注意力度，我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上，因為蝴蝶翅膀的骨骼很難保存。我們把磷粉印下來后貼到書簽上就能做成蝴蝶書簽了。”最后老師把它剪下來，貼到了書簽上，一張?zhí)厥庥幸饬x的書簽就做好了。
這次有趣的課堂，教了我們很多知識，增長了我們的見聞！
有趣的課堂作文 篇12
在疫情期間，學校開始了停課不停學的網絡授課活動，為我們打造了一間“隱形”的教室。
這間“隱形”的教室其實就是自己家，在家上課就是不一樣啊，比如上課鈴聲換成了釘釘?shù)亩．斅暎鞣N電子產品原地待命，比如電腦、ipad、手機，仿佛一個通訊基地。語數(shù)外老師輪流隔空授課，有這么多課的寒假，還是第一次，真不適應。
網課期間發(fā)生了很多新鮮的事：
比如每位同學變成了屏幕上的一串代號，直播突然停止，屏幕上立刻發(fā)出了很多排問號，我也一臉茫然，緩沖過后才發(fā)現(xiàn)老師已經講了很多內容了，我連忙跟上進度。
最令我尷尬的是我自己沒法控制做作業(yè)的時間，從兩三個小時拖拉到了八九個小時，因為所有課上到中午就全部結束了，整個下午和晚上的時間都可以寫作業(yè)，沒人管我還是不行啊！
交作業(yè)的方式也變了，需要拍照上傳，因為媽媽沒時間，我只能自己上傳作業(yè)，我的拍照技術也有了很大的進步。
課間休息就更豐富多彩了，可以去我的臨時據(jù)點（其實就是雙層床的上鋪）打游擊戰(zhàn)，或者吃點薯片之類的小零食，也可以看看“阿衰”到底有多倒霉。
午餐時間“陳小廚”閃亮登場，一碗香氣撲鼻的方便面破門而出，我還加了一根火腿腸和一個荷包蛋，媽媽也贊不絕口。
這就是我時常冒出新鮮事的網課生活，有點崎嶇有點無聊，偶爾還能解鎖新技能，但是我更想去學校學習，見到久違的'老師和同學。
有趣的課堂作文 篇13
我的語文老師是單老師，她很嚴厲，我們在課堂上的一舉一動都會被她收入眼里而且她總是能想到辦法把我們做的小動作和學習聯(lián)系起來。記得有一次，單老師的語文課上發(fā)生的一件事，她就是這么巧妙地解決了我們的騷動，讓我們一起去看看吧！
嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，……急促的預備鈴聲響起來了。同學們便都迅速地回到教室，這節(jié)課是單老師的語文課。同學們都坐地筆直的等待著單老師的到來。單老師踩著輕盈的步伐，走進班級宣布開始上課了。上課中，教室里靜悄悄的，只聽見老師在黑板上寫字的聲音。突然砰的一聲，隨之教室里彌漫了一股臭味。頓時班里沸騰了起來，我們都向響聲發(fā)出的方向望去，目光都停留在了小明的身上。只見小明的臉頓時紅了起來，不停的搖著頭說：“不是我，不是我，真的不是我…。”于是，全班學生總動員開始尋覓那個放屁之人。
就在這時，講臺上發(fā)出一聲巨響：“瞧瞧你們，不就是有人放了個屁，看把你們興奮成什么樣了，既然大家這么感興趣那就圍繞著它寫篇作文吧。”單老師嚴肅的看著我們說。聽到這些所有人都面帶苦澀的立刻安靜了下來，教室里又恢復了往日的平靜。
鈴鈴鈴……下課了，單老師剛說完下課。有的同學就像小燕子一樣飛出了教室，邊跑還邊說著：“老師再見。”老師走后，同學們哀聲一片：“真是好奇害死貓呀”，但是很快就又三三兩兩地聚在一起偵探著到底那個放屁的人是誰？
有趣的課堂作文 篇14
不要以為課堂都是枯燥無味的，也有很多有意思的課，比如我們的英語課。那真的是有趣的課堂。
有一次，上英語課，老師按照往常一樣，教我們一遍又一遍的讀單詞，“cooking dinner”老師讀著，示意大家跟這她讀，一個單詞，讀會了，老師換了一個單詞“sweeping the floor”大家又跟著老師讀，等到讀會了，老師可是要考考大家，看看大家都學會了沒，于是，老師的眼睛環(huán)顧著教室的每一個角落，尋找那個被她點名的“倒霉人”，終于老師的眼珠轉了一圈之后，把目光投在了劉文濤的身上，“劉文濤”老師叫道，他站了起來，可想像得出，他此刻壞著的是怎樣的心情，一定是非常的害怕，而且萬萬沒有想到，全班55個人，倒霉的竟然是他。老師隨手抽了一張卡片，讓劉文濤讀，卡片上寫著“sweeping the floor”他停頓了一下，我想他大概是在想到底這個單詞讀什么。全班54雙眼睛盯這他，等這他給出的答案，一會兒，從他的嘴里別扭的擠出了幾個單詞“額……cooking floor”沒等他說完，全班哄堂大笑，連老師也忍不住笑彎了腰，此時，劉文濤的表情一片茫然，老師強忍著笑說：“cooking floor？你們家的地板能用來做飯嗎？如果可以那你們家的地板是什么做的啊？”聽了這話，劉文濤低下了頭，想想自己剛才說的，也忍不住笑了……
我們的英語課是多么有趣的一節(jié)課啊，我喜歡這充滿歡聲笑語的課堂。
有趣的課堂作文 篇15
今天，我們在學家傲上了一節(jié)有趣的課，小米老師教我們怎么表演啞劇，我們每一位同學都做了一次“小演員”。
老師首先拿出了14個紙條，然后給我們每個人都發(fā)了一張。這些紙條里面是我們要表演啞劇的重要內容和上臺表演的序號。
同學小王自告奮勇的第一個上臺表演，我們在臺下為她拍手叫好。有的同學激動得又蹦又跳。她的表演開始了：她拍了拍肚子，好像在告訴我們她的肚子餓了，然后拿起一支筆開始剝皮，像是在剝香蕉，開心地吃著，吃完把香蕉皮往后隨手一扔。不一會，她轉過頭走了幾步就被她自己剛剛扔的香蕉皮給摔了一跤。同學們有的說：“這個題目是不能亂扔香蕉皮。”還有的同學說：“注意衛(wèi)生，保護環(huán)境。”
接下來輪到我了，我高興地走上臺開始表演：我拿了一根棍子當作“九齒釘耙”，大搖大擺地走在了大街上，一看地上有一個西瓜，我便拿起釘耙把西瓜給打開了，我聞了聞西瓜，頓時流出了口水，便大口大口地吃上了。一邊吃，一遍吐籽。我的啞劇表演完了，有的同學說：“你一定是餓了。”但添添同學卻一下就說出了答案：“豬八戒吃西瓜……”
“哈哈哈……”笑聲在課堂回蕩。
今天真是度過了一節(jié)有趣的課堂，我想下次一定還有更有趣的課堂在等著我們。我雖然表演的時候很緊張，但是我的演出給大家?guī)須g樂我很開心。
有趣的課堂作文 篇16
今天的課，老師組織我們玩了一個十分搞笑的游戲那就是——含沙射影。
聽到這名字你或許覺得很奇怪，為什么有這么奇怪的游戲名。我來給你講下規(guī)則吧！被選擇的人不能看，然后老師問關于黑板上的問題，直到回答完四個問題后結束。
開始了，老師一輪一輪地在黑板上寫出了“洗澡”“上廁所”等事，等同學們回答完了以后，那搞笑的回答，笑翻了一批又一批的同學，讓大家都笑得“彈盡糧絕”了，大家有的笑得直拍桌子，有的笑得肚子都疼了，還有的笑岔了氣。
最后一個上場是我們班的“大話癆”，只見他一直在做著祈禱上帝的手勢，估計是想讓老師別寫什么變態(tài)的事。只見老師在他身后的黑板上寫下了“裸奔”這個詞后，全場的人先是鴉雀無聲了幾秒鐘后，便放聲大笑了起來。他好像知道不是什么好事，雙腿不住打顫。老師問他：“這事你愿不愿意做？”他一咬牙說：“我喜歡。”可他剛說出口，下面的人就笑翻了。老師又問他：“你什么時候做？”他說：“白天。”最后老師問他：“你在哪里做？”他說：“馬路。”結果班上所有人連同老師都一起笑翻了。他往后一看，看到“裸奔”這個詞后，立馬嚇倒在地，滿臉的驚訝。大家看到他這個樣子，笑得更歡了。
這次游戲真有趣，如果有機會的話，那么我也要自告奮勇去玩。
有趣的課堂作文 篇17
上了初中以后，常有人說同學們是下課活潑地過火，上課后就立刻變成了啞巴。不過，就算是上課，我看也有許多精彩的片斷呢！
上課鈴響了，老師站在講課。正講到興頭上，無意中的一眼卻嚇了老師一跳——張翼正聽課聽得入神，趴在桌子上閉著眼欣賞課文呢！老師不急不忙地叫道：“張翼！”張翼迷迷糊糊地站了地起來，老師指著黑板上問題問道：“張翼，這道題的答案你知道嗎？”張翼茫然地搖了搖頭，老師裝作疑惑地問：“你沒有夢到答案嗎？”我們一聽便都哈哈大笑起來，張翼怪不好意思地“嗯”了一聲。這時老師大聲說了聲，卻把我們笑翻了天：“我真該晚點叫你，等你夢到答案時再說！”
這次息課是數(shù)學。老師正在講試卷。她指著一道題，問我的同桌李志遠：“你是怎么做出來的？”李志遠指著身后的李艷鑫：“我看的他的卷子。”于是老師又問李艷鑫：“你又是怎么做出來的？”李艷鑫便指著他后面的侯冉。老師于是便又問侯冉，她只好為難地站起身來，又指著她后面的劉志超，而劉志超則把骨牌拐了個彎兒，指著他同桌孫建勇。孫建勇干脆把骨牌擺了個造型，越過劉志超肩頭指著后面。啊，這有趣的多米諾骨牌！不過，大家可千萬不要學習啊！
怎么樣，看了上面的兩段，你是不是很羨慕啊？那好吧，有空就請你來我們七年級四班做客吧，相信我們的班級里有著更多的精彩在等待著你們！
有趣的課堂作文 篇18
今天，我們班的“家長課堂”活動又開始了!這次的主要內容是做汽水和了解碳酸飲料的組成。
早上九點，我準時來到了學校，到了錄播室，一到門前就發(fā)現(xiàn)里面人聲鼎沸，不好熱鬧。一進門，哦，原來是同學們都來了呀。
上課了，徐老師就給我們講解什么是化學反應。他拿出一個酒精燈和一個打火機，并把它點燃了，然后又弄滅，讓我們用一根玻璃管來把酒精燈點燃，結果是怎么也弄不燃，徐老師拿出一瓶藥水和一點粉末，用玻璃管蘸一點藥水和一點粉末，瞬間就點燃了酒精燈，而且是爆炸式的呢，好神奇!
當徐老師問到一個問題，很難，問：鹽、糖、檸檬酸、純凈水哪種加上蘇打粉會產生汽泡二氧化碳。結果我們半天都沒有回答出來，于是老師讓我們做實驗，通過實驗讓我們自己得出答案，結果是檸檬酸加蘇打粉能夠產生氣泡二氧化碳。
掌握了這一原理，老師開始讓我們自制汽水，首先加一勺糖，再放了一些果真作為調味劑，再加入一些蘇打、最后加入檸檬酸和水。我趕緊把瓶蓋蓋好，搖一搖，瓶里很快產生了很多氣體，這樣，一瓶汽水就做成了。打開后，我迫不及待的嘗了一口，嗯，味道還不錯嘛，和商店里的幾乎一模一樣。
想想今天的成就，我覺得這真是一節(jié)充實、快樂、好玩的課呀!
有趣的課堂作文 篇19
今天，江老師和我們一起玩了一個有趣的游戲——閉著眼睛畫畫。
剛聽到這個游戲的名字，我一臉茫然，悄悄說：“這不是盲人摸象——沒譜嗎？”
游戲開始了，第一個“吃螃蟹”的人是鄭欽耀。只見他心驚膽戰(zhàn)地接過江老師遞給他的粉筆，然后不知所措地問老師：“江老師，那我畫什么呀？”江老師和顏悅色地說：當然是畫你想畫的東西呀！”他閉上了眼睛，試探地摸著黑板，估計到了在中間停下來，小心翼翼地畫了一個半圈停了停，又舉起手慢慢地畫了另一半，然后在那大小不均的半圓上方，畫上了柄和葉。“奇異”的作品出爐了。我們這才明白，原來他是要畫蘋果呢！只見那個蘋果左邊大右邊小，那個柄和葉也都全移位了。他畫的這個蘋果也活像一個橫躺著的葫蘆，只不過葫嘴長錯了地方。
看著他畫得那個奇形怪狀的蘋果，我們都情不自禁地哈哈大笑起來。
該我們一顯身手了。我躍躍欲試，閉著眼睛慢慢地畫了一只小兔子，我原以為我的這幅畫是千載難逢的“絕世珍品”，可睜開眼睛一看，不禁失聲叫起來：“哎呀！我的媽呀!”兔子的腦袋長得像個倒了的葫蘆;兔子的耳朵長在兔腦袋里面，還一只長一只短，特別的細；眼睛長在了耳朵里，一個大一個小，一只閉一只睜，可嚇人了！鼻子和嘴巴畫得倒還是挺成功。下半身就不行了，身體畫得超級肥，活像一個氣球，而手和腿全都離開了身，像似被刀切斷了似的。你們說這個兔子，怪不怪呀？
啊！這個游戲可真好玩！
有趣的課堂作文 篇20
單手會剝雞蛋嗎？當然會，不信你聽我給你講我們在課堂上單手剝雞蛋的游戲。
早上，我先煮了三個雞蛋，煮好后放在冷水盆中泡了一下，接著把這三顆雞蛋放在塑料袋里，然后帶到了學校。上課了，老師把游戲規(guī)則告訴了我們：一，把手中的三顆雞蛋放桌子上，拿出其中兩顆，另一顆放在旁邊，不能掉地上；二，老師喊開始時，每個同學才能開始剝，必須用右手，左手放背后，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝爛，也不能留一點雞蛋皮，違規(guī)的同學直接被淘汰；三，在最短的時間內剝完兩個雞蛋的同學參加決賽。決賽中獲得第一名的同學，老師給予獎勵。；聽完了老師說的規(guī)則，我心里想：這次游戲可真難啊！
規(guī)則講完了，現(xiàn)在可以初賽了，隨著老師的一聲“開始”，同學們都用右手抓住雞蛋敲桌子，教師里只聽見砰砰的聲音，由于我們太慌張，雞蛋被剝開了許多洞，這時我們組有一個同學說：“老師，我剝好了。”我失望極了。
決賽開始了，那六個同學都爭先恐后地剝著雞蛋，這時有個同學說；“我剝好了。”老師檢查了他的雞蛋，發(fā)現(xiàn)確實么有爛的地方，便給了他獎勵。
這次手剝雞蛋雖然我沒得第一，但我受益頗深，讓我明白了人身體的每一個部位都很重要，所以一定要好好愛護身體，保護身體。
有趣的課堂作文 篇21
“哈哈哈！哈哈哈！”教室里的同學個個神采飛揚，捧腹大笑。你知道他們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在玩一個別開生面的游戲——“對著干”。
“對著干”游戲，顧名思義就是他說往東，你偏往西；他說笑，你就哭。總而言之就是做的和說的相反，做錯了或慢了都出局。
首先是“熱身賽”。我們以為熱身，就一起做“廣播體操”和“武術健身體操”。老師連忙說：“不對，不對，這是考一考你們的反應，來，準備開始了。”我們聚精會神地豎起耳朵仔細傾聽。（好！）“立正！”老師一聲令下，我們不約而同地伸出左腳，成稍息姿態(tài)。老師又說了好幾個口令，我們都機敏地躲了一劫又一劫。我覺得我更有信心拿前五名了。
正式比賽開始了。老師一聲令下：“坐正。”我們一個東倒西歪，有的在那兒裝瘋子，瘋狂地跳著，有的倒在同學身上睡覺，還有的變成了一個不倒翁耶！但只有李袁杰和劉磊一本正經地端坐著，于是他們倆第一輪就出局了。
最有趣的一局要數(shù)倒數(shù)第三關了。場上僅剩六人，其中包括我。我想，我一定要超過他們。老師一聲令下“舉左手！”我們齊刷刷地舉起了右手，可小畢卻被淘汰走上講臺了。這是為什么？他明明舉右手的呀？哦，原來他左右分不清楚了，剛換過來的。搞得我們哄堂大笑。
最后一關，也是我淘汰的一關，老師說：“立正！”我們腦袋好像進水了，四個人坐在那兒不動。只有殷羽婷做了稍息動作。
今天這場游戲我懂了：做事要隨機應變。
有趣的課堂作文 篇22
“Oh my god！”我在心里大叫，“哎喲喂，這個字怎么寫啊？”不要認為我是喪心病狂，我只不過是抓狂。知道為什么嗎？今天，我們班舉行了一場漢字聽寫大賽。
比賽開始了，老師拿起題目，一本正經地說：“請在5秒內寫出一個兩字詞語‘注意’。”我一愣，心想：老師葫蘆里賣的什么藥啊？快說要注意什么呀？可就在我想的同時，老師竟然說：“寫好了沒？”我看到左邊的幾個同學竟一起舉起了手，心想：難道老師的聲音被我屏蔽了？這時，我的腦袋瓜子終于開竅了，莫非老師報的詞語就是“注意”？哎喲媽呀，我的腦子是短路了嗎。
我還沒回過神來，第二輪又開始了。老師說道：“請用左手寫字，在20秒內之內寫完，準備好了嗎？”我傻愣愣地坐著，一頭霧水。過了好一會兒，才回過神來，可是，時間不等人。我已經被蒙在鼓里兩次了，仿佛快要步入人間的絕境了。
第三輪開始了，我注意力高度集中。這時，老師在黑板上寫出了四個漢語拼音“han chang lin li”，我一看，這不是“酣暢淋漓”嗎？可寫到本子上時，卻發(fā)現(xiàn)“酣”字我不會寫。我也不知道怎么的，像個小話嘮似的低聲嘀咕：“酣字怎么寫？酣字怎么寫？酣字怎么寫……”我眼睜睜地看著時間一分一秒地流逝，只得敷衍了事，隨便寫了個“酣”，誰知，這次還蒙對了！我沉浸在喜悅之中無法自拔。
人活在世，學無止境。原本以為自己已是學霸，可今天，我才知道了自己學到的，只不過是茫茫書海中的九牛一毛。
有趣的課堂作文 篇23
上個星期五的下午，風和日麗，天氣非常暖和。我們在教室收看了《有趣的太空課堂》，我們看得非常入迷。一看到精彩的地方，就高興得手舞足蹈。因為里面有很多神奇現(xiàn)象，比如說，水會在太空漂浮，甚至，細胞在無重力控制下的環(huán)境都在跳動！這也太神奇了吧？我們都驚呆了。還有一個被黑鋼圈包圍住的紅色菱形立體的正在旋轉的螺旋，就像陀螺一樣的浮在太空中，簡直就是陀螺會飛一樣的！老師又向我們介紹了細胞觀測儀等等一些設備，如何去使用它們。我們都迫不及待的想上太空了！
這三個老師還給我們展示了太空中的一些神奇現(xiàn)象，以及太空所需要的裝備，火箭頭跟所有的包裝箱的接觸過程。而且他們進太空是不能直接呼吸的，因為太空中是沒有氧氣的。所以他們的宇航服是必須非常精細，不然他們就會斷氣，后果也是不堪設想。所以上太空一定要做好準備。我們在視頻里看到了細胞在跳動。好像我們的心臟一樣在跳動。更神奇的是，水在鋼圈內還能釘在里面。就像鐵板一樣釘在里面。而且那個女的老師給我們示范了她在地球和女兒做的紙玫瑰花，他們把玫瑰花的底插進像鐵板釘在鋼圈里的水里面，它竟然像真的玫瑰花一樣綻放！看完視頻后，我們目瞪口呆，心想：這是什么操作呢？太空好神奇呀！大家猜猜這三位老師是誰？還有另外一個身份嗎？原來他們就是宇航員！
有趣的課堂作文 篇24
星期一下午，來了一位，對正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊。們紛紛議論，有的說：“會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了。”有的還說：“那個老師十有八九是教體育的吧？”這時候，我插了一句：“不會是跳舞吧？”來到操場，只見和音響都在操場上，真的是跳舞，有些同學就盯著我看，不會把我當成暖洋洋了吧。
開始跳了。你看，董志豪踮著腳尖，弄起蘭花指，在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課，我對課的有了個180度的大轉彎。原因是，老師讓我們跳那不獻丑的竹竿舞。
跳舞之前，老師讓我們玩一個“釣魚的游戲”。游戲規(guī)則：先讓一個人蹲在中間，他拿著竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。
當我知道后，心里想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個狗啃泥。我上以后，掃的速度超快，一個圈子，十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響，我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊。
開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心里默念著。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。
我多么天天都有這樣的課呀！
有趣的課堂作文 篇25
“哈哈哈”只聽見樓道里傳來一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起來吧！
走進弘文五班教室，只見正中黑板上畫了一個小圓臉，臉上一雙大大的眼睛，頭上三根毛，扇風耳，張著大嘴里面缺了幾顆牙，造型十分可笑，可是樣樣齊備，獨缺一個鼻子。“啊！，原來是畫鼻子游戲！”同學們大叫道。
接著，馮老師宣布游戲規(guī)則：誰把鼻子畫在靠近中心點的位置誰就贏，畫歪了就算輸，獎品可豐富哦。說完，老師宣布游戲開始。
我們爭先恐后地舉起小手，老師第一個選中我，我高興地一蹦一跳的上了講臺。馮老師給了我一支紅粉筆，拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住，我頓時覺得一片天昏地暗，老師又讓我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不著天南地北啦。我慢慢地挪動著雙腳，伸出手四處亂摸，一步一步向前移著生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比劃著畫了一個鼻子，頓時引來了一片哈哈大笑，我扯開眼睛上的手帕一看，頓時紅了臉，我把鼻子畫到眼睛上了，看到這樣子，我灰溜溜地離開了講臺。
接下來，同學們陸陸續(xù)續(xù)的上來畫鼻子，結果都是跟我一樣的，不是把鼻子畫到頭上，就是把鼻子畫到嘴巴上……同學們都笑得東倒西歪，連老師也笑得捂著肚子。
這真是一堂有趣的課外活動啊！
有趣的課堂作文 篇26
“吃進去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果。”你一定會毫不猶豫地回答：“西瓜。”今天的嘗瓜會，不是在家里，也不是在郊外，而是在學校教室里。
“哇——”在全班同學一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個西瓜來。同學們叫了起來：“多像個巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的，加上那深綠色的條紋，真像一個穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟。”“咚！”老師彈了彈西瓜，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的汁直流下來。幾個小饞貓早已抑制不住了，舉起手來爭著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜啊！涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓。“嘗完西瓜，咱們該動筆記下你們學到的知識了。”
大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時靜了下來……
有趣的課堂作文 篇27
今天，我們上了一節(jié)生動有趣的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐。”“他平時那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎?”
老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢?這時，老師又發(fā)問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服。”又有幾個人說是棉襖。“那么大家知道他有什么特征嗎?”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬。”
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
有趣的課堂作文 篇28
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，李老師笑瞇瞇地走進了教室。這時，李老師的目光在我們每個人的身上掃過，最后，鎖定在過藝純身上。而且，還讓過藝純出去，教室門“啪”地一下關了。也不知道李老師的葫蘆里賣的什么藥。然后，李老師問我們說：“我為什么要讓過藝純出去呀？”我們全班同學都回答不上來，過了一會兒，謎底揭開了，“哦”原來是讓我們猜過藝純今天穿什么衣服、褲子、鞋子。接著，教室里就像炸開了鍋似的，同學們都開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來過藝純穿了什么衣服，她在我腦海里打了三個大大的問號！
這時，同學們爭先恐后地說，過藝純穿了什么衣服，有的同學說過藝純穿著連衣裙，有的同學說過藝純穿了黑白相間的衣服，有的同學還說過藝純穿了藍白相間的衣服和黑白相間的鞋。
接著，李老師就讓過藝純進來，我們的目光齊刷刷地投向過藝純，結果卻讓我們目瞪口呆，原來過藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發(fā)光的水晶鉆石，就像真的一樣。她還穿著藍白相間的海軍服，那條乳白色的小領帶在紅領巾的照耀下顯得非常好看。而且，過藝純還穿著白色的褲子和白色的鞋，還有一雙白色的花邊襪。
最后，李老師說出了猜這個謎語的用意，原來是讓我們認真、仔細的觀察，觀察后就讓我們記住，做一個生活的有心人。
有趣的課堂作文 篇29
盼望著，盼望著，盼來了周五的作文活動課。我們都端坐在教室里等著王老師一展身手。
今天的作文活動題目是什么呢，你肯定想不到，主題接龍。正當大家一頭霧水的時候，王老師發(fā)話了：請一位同學隨便說一個主題，后面的同學圍繞著這個主題往下接詞語或句子，要求切合主題內容。班級里立刻炸開了鍋，這個新玩法還是頭一回聽說。
齊宸祥先發(fā)話了“六神”，“花露水”不知是誰反應這么迅速，立刻想到了國貨名牌。“清涼爽膚”、“養(yǎng)顏”、“止癢”、“去痱”“美容”......大家的思路一下子被打開了，思如泉涌，秒妙語連珠。
有了第一組的拋磚引玉，第二組的思維更加開闊了。唐柯馨細聲細氣地首先來了一聲“哎呀”，讓人聽著就心疼。沒想到她卻緊跟了一句“牙齒掉了”！全班哄堂大笑。史雨萌可憐兮兮地說“太悲慘了”。蘇靜涵腦子一轉：“讓我們一起看《悲慘世界》吧”。真是有文學素養(yǎng)，就這么短短幾句話就和世界名著聯(lián)系在一起了。
看著大家這么熱鬧，我也忍不住躍躍欲試。說點什么好呢？讓同學們既有話可說，還能說出深度來。我眼珠一轉，計上心來：“中國釣魚島”。這下班級沸騰了，場面一時間好像要失控一樣，大家七嘴八舌，顧不上秩序了。我一看形勢大好，心里光忙著激動了，竟然連同學們說的什么內容都不記得了，只記得彭家壯搖頭晃腦地賦詩一首。
王老師通過活動讓我們明白了，博覽群書，心系天下，千萬不能死讀書、讀死書。
有趣的課堂作文 篇30
喧鬧的教室，被上課的鈴聲制止了下來，雖然同學們依然想著課間的趣事，但還是乖乖回到了座位上，等待老師來上課。
這時，王老師走進教室，目光在我們每個人的身上掃過，最后，鎖定在過藝純身上。而且，還讓過藝純出去，教室門“啪”地一下關了。也不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥。然后，王老師問我們說：“我為什么要讓過藝純出去呀？”我們全班同學都回答不上來，過了一會兒，謎底揭開了，“哦”原來是讓我們猜過藝純今天穿什么衣服、褲子、鞋子。接著，教室里就像炸開了鍋似的，同學們都開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來過藝純穿了什么衣服，她在我腦海里打了三個大大的問號！這時，同學們爭先恐后地說，過藝純穿了什么衣服，有的同學說過藝純穿著連衣裙，有的同學說過藝純穿了黑白相間的衣服，有的同學還說過藝純穿了藍白相間的衣服和黑白相間的鞋。接著，王老師就讓過藝純進來，我們的目光齊刷刷地投向過藝純，結果卻讓我們目瞪口呆，原來過藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發(fā)光的水晶鉆石，就像真的一樣。她還穿著藍白相間的海軍服，那條乳白色的小領帶在紅領巾的照耀下顯得非常好看。而且，過藝純還穿著白色的褲子和白色的鞋，還有一雙白色的花邊襪。
同學們都猜不出老師相要表達的是什么意思，不過最后，老師只跟我們說不管在生活，還是學習，都已認真、仔細觀察周圍，別把目光局限于小范圍，要做個生活學習的有心人。
有趣的課堂作文 篇31
在校園里，發(fā)生過許許多多豐富多彩的趣事，尤其是那節(jié)課，讓我忍俊不禁。
今天上課的時候，老師對我們說：“今天我給大家出幾道腦筋急轉彎。”同學們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說：“大家聽著，第一題是：小明腦袋撞在電線桿，他說手疼，請問這是為什么呢？”頓時，教室里鴉雀無聲，同學們苦思冥想、莫明其妙。一會兒，小軍說：“因為小明以為那是同學，就一手把它推開，誰知那是電線桿，手被電著了。”老師說：“不是，要是被電電著，就會死亡的。”小白說：“因為小明生氣了，就一拳打電線桿，所以手疼。”老師說：“非常正確。”小白聽了，神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又說：“什么動物被打死，卻流著人的血，請問這是為什么呢？”小紅說：“是蛟子。”老師說：“對了。”小紅聽了，像是著了魔似的，手舞足蹈起來。老師又說：“什么山什么海會流動？”我說：“人山人海。”老師說：“恭喜你，答對了。”我聽了老師的話，心里那個高興勁就甭提了，好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題，可我們都對答如流。
這是我的人生中最快樂的時光，也是我人生中最有趣的事，我一定不會忘記這件事！
有趣的課堂作文 篇32
今天下午，我們坐在班里無精打采地等著語文老師。語文老師來了，他對我們說：“我們這節(jié)課來玩一個游戲。”我們大眼瞪小眼，不一會兒，班里便熱鬧的討論了起來。“安靜。”老師從黑板上寫完字扭過來說。我們看了黑板上的兩個字：傳話。 游戲開始了，老師找了四位同學上講臺上，分別給了他們四張紙條。
讓他們看完之后給第一排的同學說，當他們看的時候。我恨不得自己也跑過去看看。那四位同學看完之后，開始給坐在第一排的同學說坐在第一排的同學是個男生而說話的卻是女生，說話的內容卻不能被別人聽見，他只有貼著那個男生的耳朵說，羞得臉通紅。惹得我們全班同學哈哈大笑。我心急火燎，非常想快點輪到我。 終于，輪到前面那個人對我說，他笑著說：”小明上山放羊遇到大灰狼。
“我又對后面那個人說了這句話。不一會兒，話便傳完了。最后一個人要把聽到的話寫在黑板上。我們這排最先傳完。只見他上去寫：小紅上街遇見大灰狼。頓時，我們便笑的肚子痛。
緊隨著傳完的是第三排 ，他們這排寫的答案是：荊紫關有三個殺人犯。笑聲一陣高過一陣。老師最后把答案公布了出來。原來，我們這排的答案是小明上山放羊遇見大灰狼。我笑得趴在了桌子上。再看看他們那排的答案。原來是荊紫關是淅川最美的地方。我笑的從凳子上掉了下來。 通過這次游戲。我明白了一個道理：說話要說清，不能亂傳別人的謠言。
有趣的課堂作文 篇33
在小學六年的學習中，總有一些有趣的課吧!但在這里，我一定要寫那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的英語課，英語老師關老師從未開口說話的一節(jié)最安靜的課。那段時間因為我們太淘氣了，整天去惹老師卻不去關心，最后才導致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學說，學校領導讓關老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。
當時我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢?
上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業(yè)，讓我們去做。
那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。
以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學都能聽見。這些事情只有那些沒有良心的同學才沒有做到。
過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師為什么你喉嚨痛還來給我們上課呢?老師告訴我們原因，我們聽了后，心里十分感動。
啊!關老師，我們以后再也不惹你生氣啦!
到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒有雜音的課。因為，就在那節(jié)課我們學會了體貼，就因為那節(jié)課，我們班的同學才真正長大了。
有趣的課堂作文 篇34
今天下午，賈老師神神秘秘地走進教室，一手拿著橘子，一手拿著報紙。報紙上有許多切好的蠟燭和兩把紅色剪刀。賈老師走在我們前面，笑著對我們說：“同學們，我們今天做橙燈。”我們非常興奮，高興得手舞足蹈。我們都想快點開始做橙光。
賈老師給了我們每個人一個又大又圓又胖的金橘。橘子表面有很多小坑。橘子有綠色的樹枝，樹枝上有綠色的葉子。橘子又酸又甜，我的口水都下來了。橘子的底部有凹痕。我很想快點做橙燈。
賈老師拿出一把尖刀，然后用它給大家剝橘子。賈老師用刀給我剝蓋子。只見賈小姐小心翼翼地剝開橘子皮，輕輕拉開。橘黃色的蓋子打開了，我看到了橘黃色的果肉。我們一起吃橘子。橘子果肉酸甜可口，非常好吃。吃了以后，橘子變成了空的橘子殼。賈老師說：“這樣才能做橙燈”！我開始用鋒利的小刀雕刻圖案。我雕刻鉆石、三角形、圓形和矩形。現(xiàn)在橙色燈殼更漂亮了。
賈老師點燃蠟燭，把油滴在橘子里，然后把蠟燭放在橘子燈里。我們展出了橙色的燈。我理直氣壯地說：“我們的橘燈一定很好看”！
展覽開始了，我很高興。我們把橘黃色的燈放在桌子上，賈老師認真地為我們點著了火。我很高興看到紅色的橙色燈。橘黃色的燈好美！
我們一起拍照，一起許愿，玩得很開心。
有趣的課堂作文 篇35
今天的語文課是一節(jié)作文課。同學們都很期待，因為每節(jié)作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的游戲。
老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節(jié)敗得好慘呀!
到了第二節(jié)，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語,小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的裝飾品也算身上的哦!”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的!氣死了!過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始!不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀!
有趣的課堂作文 篇36
勞技課上，老師公布了一個讓所有男生欲哭無淚、垂頭頓足的消息——縫袖套！這句話猶如晴天霹靂，把男生推上了信心的“斷頭臺”。女生好像時來運轉，樂得合不攏嘴，課堂被她們變成了講堂。不管我們男生多么痛苦，可老師的話是“圣旨”啊！
我開始縫了，雖然最初像一只笨拙的老貓一樣，連穿針都不會，可后來摸到一點竅門，倒是越縫越有勁。我把針引進去、穿出來，一會兒就把這套動作練得游刃有余。縫了一會兒，針好像對我有意見，猛刺了我一下。疼痛讓我在下意識中走了一步“錯棋”，我只好拆線。在經歷N次這種事件后，我終于縫好袖套了。
唉，裁縫可真不好當。
畫油畫
盼星星、盼月亮，我期待已久的美術課終于來了。
這堂課的任務是畫油畫！但不管我興致多么高，也無法逃避一個事實：本人畫技超級爛，女生經常嘲笑俺。今天碰上畫油畫，我還不得全完蛋！
前面的擔心加上女生的冷眼，使我根本沒有認真去畫。就在這時，老師來了。我估計老師會罵我，所以心跳加速了。可是老師卻出乎意料地說：“不錯，接著畫！”這句話燃起了我的信心，那信心之力一會兒就把擔心拋到九霄云外去了。有了信心就有了前進的力量！不一會兒，我就完成了一幅大作——一只栩栩如生的貓頭鷹。
通過這件事，我感到了信心的重要性。
有趣的課堂作文 篇37
星期六上午，在作文的課堂上，老師跟我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。
首先，老師跟我們講了游戲的規(guī)則：就是用黑板當“鼓”，拿一個瓶子當“花”，當鼓聲響起時，在課堂上的同學把花一個傳一個，當鼓聲停止后，花停在哪個同學手里，哪個同學就要上臺表演一個節(jié)目。等老師講完規(guī)則，我們便迫不及待的玩起游戲來。老師舉起右手有節(jié)奏的拍打著黑板，我們激烈的傳呀傳，仿佛那個瓶子就像一個“燙手的山芋”那般。突然，老師停止了拍打黑板，瓶子落在了陳田子謙的課桌上。老師笑瞇瞇的說：“請陳田子謙上臺表演節(jié)目。”臺下響起了熱烈的掌聲，沒被選中的同學歡呼著：“耶！不是我！”陳田子謙大方的走上講臺，問道：“我可以朗誦一首古詩嗎？”我們和老師異口同聲的說：“可以呀！”陳田子謙朗誦完古詩后，他就回到了自己的座位上。第二輪游戲又馬不停蹄的開始了。眼看著瓶子飛快的向我傳過來，我心里緊張的祈禱著：“不要傳給我！不要停到我這…。”老師的“鼓聲”停止了，“花”停在了彭煜涵的課桌上，彭煜涵大方的站起來：“我給大家跳一段街舞吧！”，他說完就在臺上手舞足蹈的跳起來，我們使勁的鼓掌為他伴奏。等他跳完，老師給他了很高的評價說：“你的動作自在隨意而又一氣呵成，跳得真棒！”
時間過得真快，不知不覺就到了下課的時候了，這個游戲真的是緊張又刺激，希望下次老師還會組織這樣的活動。
有趣的課堂作文 篇38
星期四下午，齊老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規(guī)則是：老師把要傳的話告訴第一個同學，從第一個同學開始依次往下傳，最后一個同學要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個游戲很感興趣，游戲就這樣開始了。
老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最后一排同學回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學都聽到這句話的時候，老師讓他們說結果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什么。”趙希說：“雞下了一個蛋。”張舒天說：“我沒聽他們傳。”老師就問他后桌張校凱，張校凱說：“什么大公雞。”王凱智說：“我沒聽清。”老師又問她后桌張吉和張馨元，張吉說她聽到的話就是：“我沒聽清。”原來錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學說的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因為沒有一個組傳對，老師開始調查最后一排同學，原來問題出在最后一排同學的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天。”八個人中只有王星博和王思睿傳對了，這時大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞。”接下來，老師又給了我們一次機會，這回傳的話是：“我要當少先隊員為班級爭光。”結果，只有一組傳對。
老師對兩次傳話的結果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以后一定要學會傾聽，做一個懂禮貌的好孩子。
有趣的課堂作文 篇39
這周末是雷雨季節(jié)，但是這阻止不了我去圖書館聽賴老師講課。
今天你是小記者，明天你是大記者。到底是怎樣的有趣的課堂呢？授課的老師是帶隊的賴老師，他擁有著十幾年的工作經驗，對于記者行業(yè)非常的熟悉。賴老師一上臺就很有禮貌的向大家介紹了自己，還告訴我們采訪怎么樣應用和采訪對象建立關系等他說他帶過很多小記者去參加過各種各樣的活動，有新聞的地方就會有記者。
小記者應該具備的基本素質又是什么呢？讓我和你們娓娓道來，一、是非分明；二、知識豐富；三、高度敏捷；四、吃苦耐勞；五、廣交朋友；六、勤奮寫作。為了能夠讓我們更加充分了解這幾大要素，老師還通過去年采訪的照片來舉例說明。
老師還告訴了我們大記者和小記者的區(qū)別。大記者是從事采訪、報道新聞近期發(fā)生事實的（記錄真實事件）的專業(yè)人員。小記者則是一些少年兒童，雖不是新聞單位的人員，但從小喜愛寫作加入報社小記者團隊的人。
新聞就是指不常見的新鮮的事或者是大事。最后我們還上臺玩了游戲，4個人一組，一個人編時間，一個人編人物，一個人編地點，一個人編事件連成一句話的新聞。小記者們都踴躍參與其中，什么事例都拿來舉例示范，惹得大家都笑得像要成熟的麥穗一樣彎了腰。
這堂別開生面的記者課在我們的歡聲笑話中結束了，我們依依不舍地離開了圖書館。這次活動讓我受益匪淺。
有趣的課堂作文 篇40
上星期，老師在我們班舉行了一次“雞蛋對對碰”的游戲。
經過幾輪的評比，我進入了小組決斗。我的對手是楊梓木，他拿著他的“鐵頭王”準備和我的“宇宙超人”一決高下。我把尖的一頭對準他的鐵頭，心想：他的鐵頭這么大，不知能不能贏。我閉目養(yǎng)神，他摩湊擦掌。當老師的哨子響起時，我們開始進攻。我不管三七二十一，朝他的雞蛋撞過去，他的雞蛋也朝我沖來……
“咔嚓！”我嚇得雙目緊閉。
勝負已分出，我睜開眼睛一看，我的雞蛋完好無損，他的鐵頭卻開了花，我雙手呈“V”字形，得意洋洋地想：相信我一定會贏得最后的勝利。
到了總決賽，大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕落掉一點細節(jié)。我盯著對手簡陽，他的雞蛋又硬又厚，氣勢咄咄逼人。我想：一定能打敗他。開始！“呼……”沒挨到！我驚得眼鏡都差點掉下來，我定了定神，想：簡陽的雞蛋“皮糙肉厚”不能硬奪，只能智取。我如果用擦邊蛋呢？不管了，拼一拼吧！我擺好架勢，一個擦邊蛋沖了過去，哈！我勝了，高興得手舞足蹈，要是雞蛋有生命，現(xiàn)在一定也為我歡呼呢！可簡陽不肯這樣就敗，用力來撞我的雞蛋，沒辦法，我的雞蛋應聲而去。不會吧！我竟然又勝了，我摸著心愛的雞蛋，心里猶如吃了一百塊糖那樣甜，我真想再來一次。這突出其來的勝利讓我欣喜若狂，熱淚整整流了一個晚上。
這件事讓我仍歷歷在目，以后要再有這種比賽我還要參加。并再奪冠軍，永創(chuàng)輝煌。
有趣的課堂作文 篇41
窗前的法國梧桐樹葉在風中“沙沙……”搖曳，帶著點神秘氣息。
“同學們，現(xiàn)在我們來玩隔杯猜物！”老師說道。“肯定是一個變糖果的魔術表演。”我心想，但是我錯了，這不是變糖果，而是找紅果果。
老師拿出四個杯子和一個紅果果，安排了兩個胖胖的“保鏢”把她“押”出門，讓我們派出一個代表來決定把紅果果放在哪一個杯子里。
紅果果放好之后，老師就進來了，只見老師手往后一甩，裙子都掀起來了，然后手慢慢上升，又突然降了下來。緊接著，她的手又開始不停地抖動起來，又在杯子上面“盤旋”了一會兒，說：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來顯靈。”這動作像極了女巫在求雨，手放在了我們藏紅果果的地方，手一拿，只見一個紅果果靜靜地躺在那里。
“我不服，老師肯定偷偷看了下面，因為底下沒封好！”有的同學嘟著嘴巴說。老師好像看透我們的心思，說：“再玩一局吧！”
又有兩個又矮又瘦的小“保鏢”把老師再一次的押了出去，這一回，我們決定放到四號杯內，一切就緒，就讓老師安排的一個“小喇叭”叫她進來。只見老師拿著一朵小白花，嘴里念的是咒語，她不安地說：“換一個北斗七星的架勢我就有點不行了，看來我得換一面展示魔法。”老師手一伸，身一挺，就“拔”出了紅果果“睡覺”的地方——四號杯！
“老師真厲害！”同學們贊美道，一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
老師，我真佩服您呀！
有趣的課堂作文 篇42
咦！聽到這個題目一定有疑問了吧。怎么會出現(xiàn)有趣的課堂？一連串的問題在你們的腦海里浮上浮下。別急，別急，這些問題會在作文里告訴你們的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”優(yōu)美的鈴聲在校園里游蕩。在校園奔跑的“小鴨子”們立刻跑回了自己的“窩里”，安安靜靜地等待著老師的到來。可是今天，我們特別興奮，因為我們今天要做一次“水果拼盤”。呵呵，羨慕了吧！
李老師從門前走出來的那一瞬間，我的心都快跳了出來，因為我實在太激動了。李老師神秘地對我們說：“今天我們來做一次水果拼盤，同學們或許從來沒做過，今天老師要求大家做出色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的水果拼盤。現(xiàn)在你們開始拼盤吧！”
我迫不及待地拿出蘋果，用塑料刀把蘋果分成兩半，再將蘋果平均分成八份，然后將刀插瓜皮與果肉間，使皮肉分離，切成小塊，蘋果完成了！接著，我將它放進盤子里，擺了一座座小山。將梨頭拿了一點兒，放在了小山的底層，表示一條河，最后再將桔子剝了一睡，用牙簽往上一弄，插在了小山的上面。啊！美麗的拼盤展現(xiàn)在我們面前，我們在教室里川流不息，有的在欣賞，有的在品嘗，還有的在動手做拼盤。
時間一分一秒在過去，“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了起來，我們愛不釋手地停下了手中的活兒！真是一堂有趣的勞動課！
有趣的課堂作文 篇43
星期六下午的第一節(jié)作文課。我們做了一次有趣的實驗，名叫燒糖，聽了這個題目，你是不是有一大堆的疑問。下面，就讓我來和你講一講吧！
剛開始，老師問我們什么東西會燃燒，有的說石油會燃燒，有的說紙會燃燒，還有的說……就在這個時候，老師拿出了一包糖，一個老虎夾和一個打火機，說：“那糖會燃燒嗎？”同學們異口同聲地說：“會……”，雖然我口中這樣說，但是它在我心里徘徊了很久。
老師從袋里面取出了一顆糖，用老虎夾把糖夾住，老師先請一位助手朱明潔，他接過打火機，輕輕地一按，看似著火了，其實并沒有著火，老師又請了一位助手，名叫洪逸瀟，她也試過了，便也沒有成功，只是燒焦了一部分，老師最后又請了一位同學，朱星宇，他試了以后，還是沒有成功，這顆糖都快要被火燒融化了。
老師說：“我可以把糖燒著，你們信嗎？”同學們又不約而同地說：“信……”，老師又拿出下午剛抽完煙留下的煙灰，把糖的表面上沾滿煙灰，然后再手打火機燒，果燃，沾滿煙灰的糖真的燃燒了，同學們情不自禁地說：“哇，糖著火了，糖著火了！”我真不想信眼前的一切。
有一個同學說：“糖和煙灰之間會產生一種化學物體，所以會著火。”我聽了，覺得他說的很對，但是老師說它并沒有產生化學反應，只不過煙會起催化劑作用，所以糖會著火。
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