這也是課堂作文（通用33篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的這也是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　這也是課堂作文 篇1

　　生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。

　　從小螞蟻搬食物中，我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)，從螞蟻搬家中，我們學(xué)到了堅(jiān)持，生活中處處有課堂，只要我們留心觀察。

　　那一天，天陰沉沉的，好像馬上就要下起大雨，路上的行人好像都在和時(shí)間賽跑，誰(shuí)都沒(méi)有理會(huì)路邊那一個(gè)個(gè)小小的紅綠燈的是什么顏色？

　　紅綠燈在茫茫的.人海里顯得豪不起眼，渺小得像一粒沙子，它的顏色對(duì)于這街上匆匆的人們來(lái)說(shuō)，早就已經(jīng)不重要了。

　　人們總是匆匆的，直接走過(guò)去好像十分忙碌。

　　我走到十字路口前，正當(dāng)，我也準(zhǔn)備對(duì)前面的紅燈熟視無(wú)睹，大搖大擺的走過(guò)去的時(shí)候，一個(gè)小女孩吸引了我的注意，她扎著一個(gè)可愛(ài)的馬尾辮，眼睛死死的盯著前面的紅燈，時(shí)不時(shí)的看一下手表，好像和趕時(shí)間的樣子。

　　但是，她并沒(méi)有像其他人一樣，裝作沒(méi)有看見(jiàn)紅燈，走過(guò)去，雖然，他的臉上露出幾分焦急的神色，但是，他仍然在原地，注視著那個(gè)被人忽略的紅綠燈。

　　終于，綠燈亮了，小女孩快速的從馬路上跑了過(guò)去，小女孩頭上的馬尾辮一上一下，像一只飛舞的蝴蝶。

　　瞧！這也是課堂。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈讓我們等一等，這是我們從小就知道的，為什么沒(méi)有人遵守呢？

　　這也是課堂作文 篇2

　　入冬了，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我家門(mén)口的高大的桂花樹(shù)頂著枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天，桂花樹(shù)送給我們清香，奉獻(xiàn)給我們桂花，現(xiàn)在桂花樹(shù)被凍成這樣，我得給它穿件棉衣防寒。

　　我約上晶晶和梓涵來(lái)到門(mén)前，拎來(lái)石灰水，取來(lái)稻草繩，走到小樹(shù)跟前，拿起刷子，蘸上石灰水，均勻地抹在樹(shù)干上。不一會(huì)兒，桂花樹(shù)就穿上了一件白色的棉衣，晶晶高興地說(shuō)：“這下桂花樹(shù)不僅不怕冷了，而且也不怕害蟲(chóng)侵蝕它了。”一旁博學(xué)的梓涵指著稻草繩，興致勃勃地說(shuō)：“天氣太冷了，我們還可以給它穿上更保暖的.棉襖。”

　　我取來(lái)一大卷稻草繩，讓晶晶拿著繩子的一端，按在樹(shù)木的根部，一圈一圈地向上纏繞，纏到快一米處，就打個(gè)結(jié)。就這樣，桂花樹(shù)又穿上了一件厚棉衣，看起來(lái)暖和極了。風(fēng)呼呼地吹著，雪紛紛地下著，桂花樹(shù)精神抖擻，在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，你們真是懂得感恩的好孩子。”

　　梓涵高興地打量著周?chē)�的�?shù)木，提議道：“不如我們?cè)賻蛶瓦@些小樹(shù)吧!”我們一致同意，刷地刷，繞地繞，熱火朝天地干了起來(lái)，我們的臉凍紅了，手勒疼了，但我們一點(diǎn)也不感覺(jué)到冷。不過(guò)兩小時(shí)，這片小樹(shù)林都穿上了棉襖，成了一道特別的風(fēng)景線(xiàn)，路過(guò)的叔叔阿姨都在夸贊我們呢!

　　天色晚了，我們高高興興地回家了，這是一次有趣的體驗(yàn)，是一件有意義的事，更是一堂受益匪淺的課。

　　這也是課堂作文 篇3

　　常言道：活到老，學(xué)到老。我們的生活中少不了困難，少不了挫折，但是我們要去感謝它，因?yàn)橥�往在�?zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的同時(shí)，會(huì)學(xué)到比課本上珍貴多的東西。

　　在英語(yǔ)節(jié)期間，學(xué)校開(kāi)展一次美食節(jié)，大家都很開(kāi)心，為此做足了準(zhǔn)備。

　　這一次我們小組準(zhǔn)備的是甜品，組員們都十分積極，為美食節(jié)出謀劃策。

　　沒(méi)過(guò)幾天，美食節(jié)終于開(kāi)始了，我們班的東西至始至終都十分火爆。我的崗位是“流動(dòng)推銷(xiāo)員”，通俗的講就是把東西拿到“街”上賣(mài)，是邊走邊賣(mài)的。第一個(gè)由我著手推銷(xiāo)的是耳朵可以立起來(lái)的兔子帽。立刻開(kāi)始推銷(xiāo)，我邊走邊說(shuō)：“全球限量、色號(hào)百搭、好看又好玩的帽子”。走了一圈下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，一二年級(jí)沒(méi)有人買(mǎi)，也許是因?yàn)橄�費(fèi)水平較低，都只帶了十塊左右，甚至有人只有三四元。

　　哦！我明白了！我需要找合適的消費(fèi)人群。果然我在4、5、6年級(jí)去銷(xiāo)售，效果是事半功倍的。

　　到了美食節(jié)中間階段時(shí)，班級(jí)的人氣已經(jīng)火爆到不需要推銷(xiāo)了。我在反思一個(gè)問(wèn)題，為什么人氣差距會(huì)那么大呢？去品嘗了人氣差的`店鋪，味道是挺不錯(cuò)的，但品種單一。服務(wù)也不熱情，與我們班級(jí)形成了大對(duì)比。又想起了那句話(huà)，態(tài)度決定高度。

　　這次活動(dòng)課堂，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：態(tài)度是決定成敗的第一標(biāo)準(zhǔn)，若沒(méi)有了態(tài)度，神來(lái)之筆也成不了畫(huà)家，畢竟在人生這條漫長(zhǎng)的路上，是沒(méi)有捷徑的……

　　這也是課堂作文 篇4

　　去年暑假的一天，天氣極熱，外面簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠，而我這時(shí)正遐意的待在家里吃冰棍兒呢，吃著吃著，我仿佛看見(jiàn)了整日在外勞累奔波的父母?jìng)儯�總想為他們做點(diǎn)什么。于是，我苦思冥想，終于一個(gè)想法在我腦海里誕生了。

　　于是，第二天，我早早的起來(lái)了，對(duì)媽媽借口說(shuō)去同學(xué)家玩。一出門(mén)，一股熱氣迎面而來(lái)。“沒(méi)想到，早上也這么熱。”我自言自語(yǔ)到。

　　來(lái)到報(bào)社，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，望里面一瞅，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇呆，里面已有很多人了，擠也擠不進(jìn)去，還是一位好心的老爺爺幫我拿了一份。我接過(guò)報(bào)紙，到了謝，便跑了。

　　我來(lái)到街上，看著過(guò)往的行人，不知所措的站在那兒。十分鐘過(guò)去了，仍沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)。太陽(yáng)火辣辣的照射著，我的.頭也一陣陣的暈了起來(lái)，兩眼直冒金星，沒(méi)辦法，我大叫了一聲：“報(bào)紙報(bào)紙，有人民日?qǐng)?bào)，青年報(bào)震……”叫完第一聲，心里舒服了一些。不久，便有人來(lái)買(mǎi)報(bào)了。握著手中的錢(qián)，心里比喝了蜜還甜。

　　就這樣，一天下來(lái)，報(bào)紙也買(mǎi)了一大半了。我握著錢(qián)，急急地往家跑，回到家，媽媽驚奇地看著我說(shuō)，你怎么啦。我對(duì)媽媽講了今天的經(jīng)歷，媽媽夸了我一翻。看著自己的勞動(dòng)成果，我會(huì)心的笑了。

　　回想起白天買(mǎi)報(bào)紙的情節(jié)，在形形色色的眼光中把報(bào)紙遞過(guò)去，接過(guò)那小小的硬幣，滿(mǎn)頭大汗和干的冒煙的喉嚨使我領(lǐng)略到勞動(dòng)的艱辛，“做生意”的苦頭，然而，這些用自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的血汗錢(qián)的份量也是不輕的。溫暖的家固然溫暖，可誰(shuí)又說(shuō)泥濘中的搏擊沒(méi)有喜悅呢?

　　這也是課堂作文 篇5

　　不只有在學(xué)校的教室里，老師講課的地方，才叫做課堂，才可以獲取知識(shí)。精彩的大自然，復(fù)雜的社會(huì)，妙趣橫生的書(shū)籍，奇妙的網(wǎng)絡(luò)，同樣可以成為我們的課堂，同樣可以從中獲取知識(shí)。

　　一本本書(shū)籍中，都藏有許多知識(shí)，雖然他們外表迥同各異，有的光鮮靚麗，有的樸實(shí)無(wú)華。但那不同的外表下，卻是用同樣的字符，所組成的奇妙世界。

　　剛剛開(kāi)始接觸到書(shū)本，就只是腦中多了幾篇妙趣橫生的故事，之后，慢慢的，隨著閱讀層次的深入，我不斷的替換著自己所讀的書(shū)，也在向書(shū)中的課堂不斷靠近。直到我讀書(shū)，不再是為了看其中妙趣橫生的故事，曲折的人物經(jīng)歷時(shí)，我終于打開(kāi)了課堂的大門(mén)，走進(jìn)了其中的`世界，在里面如饑似渴的接受，發(fā)掘著知識(shí)。

　　進(jìn)入了書(shū)籍中的課堂后，每讀一本書(shū)，都會(huì)從中有所收獲，其中，我最受益的就是作文方面的提升。

　　自從接觸了書(shū)籍，作文水平一直在穩(wěn)步提高，再也沒(méi)有之前一碰到作文，就在桌前半小時(shí)都寫(xiě)不上一個(gè)字的情景。但自從接觸了書(shū)籍中的課堂后，大有所好轉(zhuǎn)，逐漸的，變得不懼怕作文了，甚至在碰在作文后還會(huì)有一絲期待。

　　直至現(xiàn)在，我從書(shū)籍中獲取的知識(shí)還在持續(xù)的積累中，收獲也越來(lái)越大，幫助到我的也越來(lái)越多。

　　不只有有老師的地方才是課堂，當(dāng)你走進(jìn)大自然，踏入社會(huì)，讀完一本書(shū)，瀏覽完一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，或許會(huì)發(fā)出一聲輕嘆，原來(lái)，這也是課堂。

　　這也是課堂作文 篇6

　　大自然，像一位老師，它時(shí)時(shí)刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺(jué)中就為你演繹一場(chǎng)生動(dòng)的課堂。

　　每一天。我都喜歡獨(dú)坐在溪邊的槐樹(shù)下，看著夕陽(yáng)西下。夕陽(yáng)以它獨(dú)特的余暉使世間萬(wàn)物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽(yáng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我感覺(jué)到時(shí)間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽(yáng)，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。

　　夕陽(yáng)，教會(huì)了我惜時(shí)。

　　我也喜歡故鄉(xiāng)的青松，每次回返故鄉(xiāng)，總要在陽(yáng)光底下仰望著它。因?yàn)樗�以與眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著。四季變化，花開(kāi)花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的.繁春有它的一抹青翠，在萬(wàn)里白芒的嚴(yán)冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。

　　青松，教會(huì)了我堅(jiān)持。

　　有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入海口，我看著那蔚藍(lán)的天空，飛翔的海鷗。深藍(lán)的大海就在我的眼前，令我浮想聯(lián)翩，仿佛自己如海鳥(niǎo)飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個(gè)字——“海納百川”。

　　大海，教會(huì)了我包容。

　　在這廣袤的大自然中，有許多不同的風(fēng)景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。

　　這也是課堂作文 篇7

　　生活中處處都有課演唱，讓你學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　我雖是個(gè)女孩子，可不知怎么的，老愛(ài)浪費(fèi)時(shí)間，作業(yè)沒(méi)及時(shí)交，放學(xué)鈴一打，眼淚撲通撲通的像豆子一樣就下來(lái)了。這次也是，我眼巴巴地望著大家背著書(shū)包出了教室門(mén)，頭像蔫了的花一樣，手軟軟地垂在下面。唉，上課光顧著走神，連題目都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)一個(gè)字。

　　同學(xué)們走了，教室安靜下來(lái)。欠作業(yè)的也有別人，但他們的.筆都在不停的親吻紙面。嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，都是這種聲音，秒針的聲音和筆聲混在了一起，每“嗒”一下，我的心就猛烈地顫動(dòng)一下。一個(gè)人走了，又一個(gè)人走了，我越來(lái)越急。人都走了，教室里只剩下秒針在“嗒、嗒、嗒”地響。不知為什么，我的心恢復(fù)了平靜，但眼淚隨著聲音落下來(lái)，竭力扯住要發(fā)出哭聲的嘴巴、要張大的嘴角。焦急之余，我聽(tīng)見(jiàn)一句狠狠地批評(píng)：“你下課的歡笑，用現(xiàn)在的眼淚換回！”

　　終于，我的筆動(dòng)得比眼睛眨得還要快。我完成了，終于，我可以回家了。

　　我再也不敢浪費(fèi)時(shí)間了。這一回上我了一堂最有意義，印象最深刻的課。

　　這也是課堂作文 篇8

　　課堂就像一幅畫(huà)，給我一種親切的感覺(jué)；課堂就像一個(gè)故事，讓我感到一種神秘，課堂就是一本書(shū)，使我的心在天空中飛翔。

　　書(shū)，是我的課堂，知識(shí)的海洋不僅讓我學(xué)到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書(shū)，也是我的天堂，仿佛讓我回到了童年，我就在那童話(huà)世界中玩耍。

　　誰(shuí)說(shuō)課堂只是在學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班，我的課堂卻在書(shū)中。在校園，班級(jí)就是上課的地方。在書(shū)中，一個(gè)草坪，一張床都是我上課的學(xué)堂。我愛(ài)上課，更愛(ài)書(shū)中的課堂。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初中生，一本書(shū)夾在腋上，走到公園，坐在長(zhǎng)椅上，打開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)畫(huà)面在我的`眼前和心中浮現(xiàn)。我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過(guò)每一天；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以敢夂头ú紶栆黄鸶吲d地研究在別人眼里是枯燥的昆蟲(chóng)學(xué)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲覑?ài)和那些數(shù)學(xué)家一起討論那些無(wú)人能理解的難題；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲覑?ài)課堂，我愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)校，我不懂的知識(shí)可以在書(shū)中解答。歷史不懂的，我可以問(wèn)司馬遷；數(shù)學(xué)有不會(huì)的，我可以問(wèn)華羅庚。

　　有了書(shū)，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

　　快樂(lè)地上課，高興地看書(shū)，我愛(ài)我的課堂，但我更愛(ài)那些幫助我快樂(lè)學(xué)習(xí)的書(shū)。

　　這也是課堂作文 篇9

　　“鈴，鈴，鈴，上課了，請(qǐng)同學(xué)們迅速到禮堂集合。”隨著廣播的播送，我們拿著椅子迅速來(lái)到禮堂，整整齊齊的坐在那里，原來(lái)是消防知識(shí)講座和演習(xí)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了消防大隊(duì)王隊(duì)長(zhǎng)和我們上一堂特別的'課。

　　消防知識(shí)講座開(kāi)始了，頓時(shí)，禮堂內(nèi)鴉雀無(wú)聲，王隊(duì)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“火災(zāi)最嚴(yán)重的季節(jié)是冬季，因?yàn)槎�季我們接觸起火的源頭有很多。如火爐，煤爐，野外用火，電起火……為了防止煤氣中毒，我們要經(jīng)常把窗戶(hù)打開(kāi)，通風(fēng)透氣。”王隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)到這里，清清嗓子接著說(shuō)：“在一萬(wàn)八千年前人類(lèi)就開(kāi)始接觸火了，人們用火燒陶瓷、取暖、燒菜…火給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的益處。但如果用火不慎，就會(huì)引起火災(zāi)。在1999年某個(gè)學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生晚上點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心把蠟燭打翻了，引起了火災(zāi)，當(dāng)場(chǎng)6名學(xué)生被活生生的燒死了。”王隊(duì)長(zhǎng)十分嚴(yán)肅而又萬(wàn)分沉重地講起了一個(gè)觸目驚心的火災(zāi)案例。滿(mǎn)堂寂然，頓感火災(zāi)后果的慘重。

　　消防講座完成后，消防叔叔又帶我們?nèi)タ礈缁鹌鳎�告訴我們使用滅火器的方法。還給我們當(dāng)場(chǎng)示范，讓我們親身體驗(yàn)了。之后，演習(xí)開(kāi)始了，消防叔叔鄭重地說(shuō)：“演習(xí)時(shí)，你們要彎著腰，捂著口鼻，逃離出去。”演習(xí)開(kāi)始了，我們按照消防叔叔講的，有次序地逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

　　多么生動(dòng)的一堂消防課，我們既了解了一些基本的消防知識(shí)，又培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)火災(zāi)，避險(xiǎn)自救的能力；既有理論，又有實(shí)踐，我永遠(yuǎn)忘不了它！

　　這也是課堂作文 篇10

　　我經(jīng)厲過(guò)許多個(gè)星期天，其中大多數(shù)都隨著時(shí)光的流逝漸漸地被我忘記了，惟有一個(gè)星期天，像一個(gè)烙印一樣深深地刻印在了我的心里……

　　那個(gè)星期天，我上完文化課，一個(gè)人走在回家的路上。路過(guò)一個(gè)小公園時(shí)，公園里那些發(fā)散發(fā)出的濃郁芳香吸引了我。我情不自禁地走進(jìn)了那個(gè)公園，想好好欣賞一下那些美麗的花兒。

　　我來(lái)到小公園中，一棵最顯眼的銀杏樹(shù)下，生長(zhǎng)著許多粉紅色的花兒，它們正爭(zhēng)先恐后地綻放著，樣子美極了。我在樹(shù)下繞著那些花兒走來(lái)走去，貪婪地欣賞著它們的美麗，走累了，我就屁股坐在了銀杏樹(shù)下，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位美如天仙的阿姨走了過(guò)來(lái)。

　　她穿著時(shí)尚，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄飄灑灑，“仙女”走到這棵銀杏下。停在了那里，她在干嗎?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她居然在折花!我一下子站起身來(lái)，再一次仔細(xì)打量樹(shù)下的小花，發(fā)現(xiàn)許多花兒都有被折過(guò)的痕跡，有的花兒低垂著頭，仿佛正在傷心地抹眼淚……

　　在回家的路上，剛才的那一幕一直在我的`腦海中回蕩，我想，那位折花的阿姨，雖然表面上非常美麗，但是她的心靈卻是丑陋的，而且有些人的外表雖然不美，但只要他的心靈美，那他便是美麗的。

　　今天這個(gè)事就像一堂課，使我明白了什么是真正的美。

　　啊!生活處處皆課堂。

　　這也是課堂作文 篇11

　　如果我冒味地問(wèn)一句：“什么是課堂？”可能你會(huì)不假思索地說(shuō)：“在學(xué)校里聽(tīng)老師上課就是課堂。”可我覺(jué)得生活處處是課堂，如擁抱大自然、服務(wù)社會(huì)、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)……這些多姿多彩的課堂，能讓我們知道許多人生的道理。

　　我喜歡清香雅致的雞蛋花。每到炎炎夏日，那淡黃的花兒在樹(shù)頭搖曳。到了秋天，雞蛋花卻以一種優(yōu)美、寧?kù)o的姿態(tài)飄落。無(wú)數(shù)個(gè)花開(kāi)，無(wú)數(shù)個(gè)花落，我感到日子就這樣默默地溜走，無(wú)聲無(wú)息。花朵是看得見(jiàn)的，而時(shí)光是看不見(jiàn)的。花開(kāi)花落的每一天，讓我懂得了珍惜時(shí)光。

　　我喜歡蜜蜂。每個(gè)寒假，我都會(huì)坐在院子里，呆呆地看著菜花地上圍著金黃的菜花打轉(zhuǎn)的.小蜜蜂。一群一群的蜜蜂每天重復(fù)著同樣的工作，忙忙碌碌。蜜蜂是群居動(dòng)物，天生分工明確，有兢兢業(yè)業(yè)的工蜂和養(yǎng)育后代的蜂王，團(tuán)結(jié)友愛(ài)地在這花花世界里履行著大自然給予它們的職責(zé)。我想起了羅隱的一句詩(shī)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”我被蜜蜂團(tuán)結(jié)、不辭勞苦的精神感動(dòng)了。

　　大到浩瀚宇宙，小到一草一木，處處都是課堂，只要留心，處處皆學(xué)問(wèn)。它們讓我懂得了珍惜時(shí)間、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)這些人生道理，這些都是在書(shū)本中學(xué)不到的。

　　這也是課堂作文 篇12

　　生活中，如果留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處都是課堂。不必說(shuō)探索星空學(xué)習(xí)天文，也不必說(shuō)設(shè)計(jì)高樓大廈學(xué)習(xí)建筑，單是寒假里出門(mén)走親訪(fǎng)友，就能學(xué)習(xí)到五花八門(mén)的“知識(shí)”。

　　課堂一：公交車(chē)讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車(chē)去泰華，車(chē)?yán)锶硕碌盟�泄不通，又加上大包小包，活活讓人喘不�?dòng)氣。車(chē)走了好久，好不容易有了一個(gè)空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過(guò)了一站，一位老奶奶上來(lái)了，她拄著拐杖，頭發(fā)灰白，滿(mǎn)臉褶皺，晃晃悠悠險(xiǎn)些摔倒。這時(shí)，車(chē)上有玩手機(jī)的，有裝睡的，有聊天的，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓座，我當(dāng)時(shí)也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過(guò)來(lái)坐吧！”哥哥姐姐們扶著她過(guò)來(lái)，老奶奶坐下后對(duì)我們笑笑說(shuō)：“謝謝你們啊！”還拿出口袋里的.花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態(tài)度堅(jiān)決，就拿了兩顆。回到家，我們看電視時(shí)，正在播中華民族傳統(tǒng)美德——尊老愛(ài)幼的公益廣告，這時(shí)我才想起那兩顆花生，剝開(kāi)嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。

　　課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我們?nèi)フ?qǐng)爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開(kāi)始動(dòng)筷子，爺爺吃過(guò)第一口菜，我們才能動(dòng)筷子。當(dāng)爺爺舉杯說(shuō)新年祝詞時(shí)，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽(tīng)著爺爺總結(jié)過(guò)去的一年，表?yè)P(yáng)大家取得的成績(jī)，提出新的一年的期望。這時(shí)我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿(mǎn)是謙虛和恭敬，專(zhuān)注的望著爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規(guī)》里的“父母命，須敬聽(tīng)”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒(méi)有離桌，一直坐好聽(tīng)爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說(shuō)大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請(qǐng)爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節(jié)家風(fēng)大課堂。繼承長(zhǎng)輩的美德，學(xué)習(xí)做人的良好品格。

　　課堂三：…………生活，其實(shí)就是一個(gè)大課堂，可以學(xué)到五花八門(mén)的知識(shí)，處處都會(huì)讓你有新的發(fā)現(xiàn)！只要留心，生活處處皆學(xué)問(wèn)！

　　這也是課堂作文 篇13

　　在五月下旬我們懷著滿(mǎn)心的期待開(kāi)始了為期5天的社會(huì)實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì)了許多。

　　我們學(xué)會(huì)了磨豆?jié){、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團(tuán)隊(duì)合作才能成功。整理內(nèi)務(wù)是一件考驗(yàn)人耐心與細(xì)心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀(jì)律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴(yán)格。

　　花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ)，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗(yàn)三農(nóng)讓我們更加了解三農(nóng)，親近大自然，看人與自然的完美融合。

　　一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國(guó)旗、國(guó)歌及國(guó)旗法的誕生，是我們對(duì)它們有了更深的認(rèn)識(shí)，更加愛(ài)自己的國(guó)家。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)是我們國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折。

　　這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔(dān)更大的責(zé)任，也讓所有人明白了團(tuán)結(jié)的重要性。

　　在茶藝的學(xué)習(xí)中，我了解到茶的`種類(lèi)、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì)茶香為我?guī)��?lái)身心上的放松與味覺(jué)上的享受。

　　農(nóng)訓(xùn)不僅能培養(yǎng)我們的耐心，讓我們對(duì)待生活中的每件事都小心、細(xì)心；還能讓我們進(jìn)一步加深團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們知道了團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)緊緊系著我們個(gè)人的命運(yùn)。

　　這，也是課堂。

　　這也是課堂作文 篇14

　　在生活中，有許許多多的`人給你教導(dǎo)。在這短短的教導(dǎo)中，你會(huì)明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。

　　一次，我和爸爸媽媽?zhuān)�去野外去踏青。我一邊走，一邊吃著香蕉，和爸爸媽媽談天說(shuō)地。吃完香蕉后，我想都沒(méi)想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對(duì)，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的土地將會(huì)成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見(jiàn)到就會(huì)迅速跑開(kāi)，更不要說(shuō)來(lái)這踏青了，著你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒(méi)有垃圾箱，就先用手拿著，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“知道了。”——這，也是課堂。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不會(huì)在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無(wú)處不在的，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻能教會(huì)我們?cè)S多東西。

　　——這，也是課堂。

　　這也是課堂作文 篇15

　　學(xué)習(xí)無(wú)處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀大運(yùn)城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上，通過(guò)長(zhǎng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái)，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門(mén)口的，是木頭制成的，比門(mén)口的寬得多，長(zhǎng)得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)，張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園，政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的.人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

　　這也是課堂作文 篇16

　　人生是多姿多彩的，它不會(huì)一成不變 ，也不會(huì)過(guò)于繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。

　　上周四，我們?cè)谏贤曜詈笠还?jié)課后，我們一如既往地來(lái)到操場(chǎng)上追尋風(fēng)一樣的感覺(jué)。但與往常不同的是，操場(chǎng)上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望著愈見(jiàn)稀少的班費(fèi)，不禁萌生了這樣一個(gè)念頭：不如把這些瓶子撿起來(lái)當(dāng)作班費(fèi)吧！

　　說(shuō)罷，我便征詢(xún)老師的意見(jiàn)后開(kāi)始了撿拾之旅。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們的戰(zhàn)利品數(shù)目也算不錯(cuò)。但，我原以為事情就這樣結(jié)束了。可，誰(shuí)也沒(méi)想到只是因?yàn)橐淮螣o(wú)心之過(guò)，卻給我們了一次無(wú)與倫比的課堂。

　　事情都只是源于勞委們的一個(gè)舉動(dòng)——垃圾桶里撿拾飲料瓶。我們本來(lái)以為這些并沒(méi)有什么的，只是希望能夠給班級(jí)掙更多的班費(fèi)。但卻在我們回來(lái)的路途上，遇到了我們的導(dǎo)師——清潔工阿姨。在回來(lái)的路途上，我們碰到了她，她望著我們手里的瓶子，訓(xùn)斥了我們一頓，我們當(dāng)初并不當(dāng)一回事，可誰(shuí)知，她，竟然找上門(mén)來(lái)了。

　　就在我們課上到一半時(shí)，那個(gè)熟悉的'身影突然出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過(guò)來(lái)了，因?yàn)樗�早已跨進(jìn)了班門(mén)，數(shù)落著我們那些種種“不道德”的行為。她的語(yǔ)氣很生硬，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了許多的不情愿，許多的不滿(mǎn)。而她的手也隨著她的話(huà)語(yǔ)在空中比劃著。表情也是從班門(mén)前的平平淡淡變成了烏云密布。而此時(shí)的我們，在聽(tīng)說(shuō)這件事后，有人在嘲笑著，有人在忙著，而我，卻在沉思著。

　　當(dāng)阿姨走后，聶老師也對(duì)我們進(jìn)行了一番的說(shuō)教，而我，頓時(shí)似乎明白了些什么。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。

　　在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，我們看似平平淡淡的過(guò)著屬于自己的生活，但實(shí)際上，我們卻在邊走邊丟失著許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所著想，卻忽略了身邊的人，我們總是做著一些對(duì)自己有利的事情，卻并未想到你所做的這些事情是否會(huì)殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧著為自己的班上著想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上著想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實(shí)，她們也并不容易，拿著微薄的工資，卻撐起了整個(gè)校園的儀表。而我們所遺棄的瓶瓶罐罐也成為了他們補(bǔ)貼家用的另一種方式。

　　可是，我們卻無(wú)情的搶奪了他們的資本，這，換做誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不好受吧。我們無(wú)情的把他們的飯碗搶去了，也就意味著他們將會(huì)失去一次機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬于他們的機(jī)會(huì)。這也難怪阿姨會(huì)對(duì)我們拉下臉。因?yàn)樗麄兪冀K都明白，這個(gè)機(jī)會(huì)很寶貴 ，他們每天都把握住這些機(jī)會(huì)，可如今這些都被我們搶走了，這，誰(shuí)能好受。而這一舉動(dòng)，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所著想，這往往比為自己謀利來(lái)得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節(jié)精彩的課堂。這也是課堂。

　　而這節(jié)課，教我們學(xué)會(huì)了珍惜，教我們學(xué)會(huì)了尊重，更教會(huì)我們學(xué)會(huì)了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時(shí)，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。

　　這也是課堂作文 篇17

　　學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上如何做人也是一門(mén)非常重要的知識(shí)，它可以讓我們更好地在這個(gè)社會(huì)中立足。

　　在愉悅的周末里，爸爸建議到叔叔家去做客，于是我們準(zhǔn)備好水果就出發(fā)去叔叔家了。天空晴朗明亮，雖然很熱，但也被幸福的心情吹走了。

　　帶著熱情，他很快就到了一個(gè)小村莊的叔叔家。

　　大叔家很大，花草很多，還有個(gè)小涼亭。可能是因?yàn)楹镁貌灰?jiàn)，感覺(jué)舅舅年紀(jì)大了，頭發(fā)也白了很多，但好客的性格卻絲毫沒(méi)有減弱。準(zhǔn)備了各種菜肴和小吃來(lái)招待我們。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們就吃完了飯，繼續(xù)往涼亭走去。我們?cè)诶锩嬗崎e地喝茶，吹著扇子，聊著生活的悲歡離合。 “好孩子，不知不覺(jué)你已經(jīng)長(zhǎng)成大姑娘了，叔叔有話(huà)要跟你說(shuō)。”我輕輕點(diǎn)頭。 “現(xiàn)在你自己出去讀書(shū)了，父母不在，你應(yīng)該早點(diǎn)明白一些道理。在學(xué)校里，一定要和老師、同學(xué)搞好關(guān)系，不能太強(qiáng)，一定要學(xué)會(huì)謙虛。如果有什么事，我可以幫助自己。”大叔意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。坐在我旁邊的爸爸媽媽也一直看著我。 “還有，不要否定自己，不要在意別人怎么看你，做自己最重要。不要輕易下定義，堅(jiān)守自己的底線(xiàn)和原則，永遠(yuǎn)不要違背自己的內(nèi)心，做一個(gè)卑微的人。會(huì)有欣賞你的老師和同學(xué)，對(duì)自己滿(mǎn)意就夠了。聽(tīng)完這些話(huà)，我恢復(fù)了信心，看到了曙光，“雖然你一時(shí)無(wú)法理解，但慢慢發(fā)生在你身上的`很多事情，你就會(huì)明白的。”大叔笑著說(shuō)道。媽媽附和道：“希望你能聽(tīng)聽(tīng)，真的很有用。”

　　安靜的環(huán)境里，只有風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。這個(gè)“教室”可能沒(méi)有教室里的老師那么生動(dòng)有趣，但我此時(shí)最需要的卻是這些在教室里學(xué)不到的東西。

　　沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有黑板，但是這個(gè)班的老師講授了做人做事的道理，讓我受益匪淺。

　　這也是課堂作文 篇18

　　溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽(tīng)著蟬的鳴叫，我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。

　　我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴，聽(tīng)著風(fēng)兒這臺(tái)收音機(jī)傳來(lái)蟬的.演唱會(huì)，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開(kāi)夏天，我就心神不寧，沒(méi)有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著，精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了。可是一到夏天，我的精力又回來(lái)了，就好像出門(mén)旅游了一番。

　　但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)“為什么蟬只在夏天開(kāi)演唱會(huì)呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。

　　記得那是冬天，我我仍等著蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：“蟬什么時(shí)候再回來(lái)？”母親說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？”母親當(dāng)然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門(mén)屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒(méi)有找到。我突然“醒”了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、、春天、秋天，他們都在練習(xí)，備戰(zhàn)夏天的演唱會(huì)。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：“蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢？”我不斷地問(wèn)自己，知道現(xiàn)在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問(wèn)自己。

　　只有堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)習(xí)，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現(xiàn)，而不是直接的告訴你，所以，自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細(xì)心琢磨人生和困難，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。

　　這也是課堂作文 篇19

　　“一百分不算滿(mǎn)分！"爸爸這一句話(huà)可把我給嚇懵了，看到我半天沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，長(zhǎng)嘆了一口氣，摸摸我的頭對(duì)我說(shuō):"我們?nèi)ヌで喟伞?quot;就這樣帶著滿(mǎn)肚子的疑惑，我和爸爸開(kāi)始踏青了。

　　我家依山傍水，爸爸帶著我來(lái)到后院的山下，開(kāi)始爬山。

　　爬著爬著，我被路邊的花兒深深吸引住了，盯著那小花看個(gè)不停，小花一簇簇的，顏色呈淡紫色，她們像一個(gè)個(gè)傾國(guó)傾城的`仙女，飛入凡間，帶來(lái)甜蜜;她們還如一-位位氣定神閑的僧人，悠然打坐，高深莫測(cè)。

　　爸爸見(jiàn)我如此迷戀這些花兒，輕手輕腳的走到我身邊，出其不意的問(wèn)了--句:"這花叫什么名字啊?"我一-愣，不僅瞪大眼珠子看著爸爸，眼里滿(mǎn)是疑惑和不解，過(guò)了好半天才結(jié)結(jié)巴巴的答道:"不知道....爸爸只看了看我，頭也不回地朝大山深處走去，我慢悠悠的跟著爸爸，心里的問(wèn)題寶寶已經(jīng)快要忍不住往外躥了。

　　越往里走，竹林就越深、越密，看到地上的那些剛破土重生的小竹筍，我忍不住又湊了上去觀察那些竹筍，我正看得起勁，爸爸不知什么時(shí)候又來(lái)到了我的身邊，"喜歡嗎?"喜歡。"那竹筍的生長(zhǎng)期有多久呢?"我又被難住了，爸爸像早就料到了似的，又自顧自地往山下走去。

　　我終于忍不住了，像只小猴似的竄到爸爸面前，問(wèn)道："爸爸為什么一百分不是滿(mǎn)分呀?"爸爸停下腳步溫柔的望著我:"你的書(shū)面知識(shí)掌控的非常好，我為你感到驕傲，但是你的生活常識(shí)卻一竅不通，"頓了頓，他又繼續(xù)說(shuō)道:"這就是課堂，大自然就是你最好的老師，生活中是沒(méi)有一百分的，只要你努力學(xué)習(xí)，勇于探索，就一定能離100分更近一步！"

　　是啊，這就是課堂。只要你去發(fā)現(xiàn)、去探索，身邊處處都是課堂！

　　這也是課堂作文 篇20

　　小時(shí)候的我只知道放滿(mǎn)課桌椅的教室是課堂，上了小學(xué)的我知道了教室外的操場(chǎng)也是課堂，當(dāng)卻不知道生活中處處都是課堂。

　　還記得我剛升入六年級(jí)的一天，我的同桌李辰琦他那天忘記了帶橡皮。他焦急萬(wàn)分，不停地在找橡皮，筆袋、課桌洞、地上，能找的地方都找遍了，可還是沒(méi)有找到。后來(lái)，他沒(méi)有辦法了，只好無(wú)可奈何地向我求助：“王懿，你能借我一塊橡皮嗎?”我不理不睬，心想：真是的，煩死了，自己不帶橡皮的啊。過(guò)了一會(huì)兒，他再次問(wèn)我借橡皮，我實(shí)在是不耐煩了，就借給了他，還說(shuō)了一句：“別煩了，給你給你。”李辰琦馬上接過(guò)橡皮，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。”

　　幾個(gè)星期以后，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)是，忽然，我的.鋼筆寫(xiě)不出來(lái)了。李辰琦見(jiàn)我的鋼筆壞了，便馬上主動(dòng)拿出他的鋼筆給我用，熱情地說(shuō)：“給，用我的吧!”我先是一驚，心想：他怎么這么熱情，難道他忘了我上次對(duì)他的態(tài)度了嗎?接著我的臉上露出了詫異的微笑，又想到：上次我對(duì)他是不是太兇了，太不禮貌了。我要不要和他道歉呢?在經(jīng)過(guò)糾結(jié)考慮之后，我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，只是輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝!”他回答道：“沒(méi)關(guān)系”，看到他這樣寬容大度的表現(xiàn)之后我不禁有些不好意思了。

　　在這件事之后，我明白了：人與人之間要互相幫助，要在別人需要幫助的時(shí)候伸出友愛(ài)之手，更要有寬容大度的心。原來(lái)這也是課堂。

　　這也是課堂作文 篇21

　　在人生的道路上，處處都有課堂。我們能在課堂中學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

　　一次，我跟著爸爸媽媽去爬大明山。站在山腳下，就好像一只螞蟻站在巨人腳下一樣。“不……不行。太高了，我會(huì)爬不上去的。”我驚嘆道。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽拉住我的手，說(shuō)：“不要認(rèn)為自己爬不上去，相信自己，一定能行!”我只能極不情愿地爬了上去。累得我快虛脫了，可是我只爬到了半山腰。算了吧，爬到這里已經(jīng)很不錯(cuò)了。再爬上去，就真的要休克了。正當(dāng)我準(zhǔn)備又一次放棄的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，在父母的帶領(lǐng)下，艱難地邁著步伐向上爬去。我雖然身體不是很好，但我好歹也是一個(gè)六年級(jí)的.人了，怎么能輸給一個(gè)五六歲的小男孩呢?不可以，絕對(duì)不可以。我毅然再次手腳并用，向上爬去。

　　很快，我的手都磨紅了，腳也酸軟了下來(lái)。可我仍然不愿放棄。爬得實(shí)在不行了，便找一塊平坦的地方坐下來(lái)，休息一會(huì)兒。這山爬得真叫我叫我精疲力竭。

　　爬著爬著，也不知道爬了多久，抬頭一望。咦?就快到山頂了。我興喜若狂，

　　顧不上疲勞，馬不停蹄的爬上山頂。站在山頂，俯視著腳下的“螞蟻”，忽然好有成就感。

　　生活處處是課堂，這次經(jīng)歷，告訴了我：為之，則難者亦易矣;不為則易者亦難矣!

　　這也是課堂作文 篇22

　　生活中處處是課堂，一些不經(jīng)意的小事也可能會(huì)給我們上一堂課。

　　我從小就很貪睡，早上上學(xué)都是父母叫我起床。小學(xué)時(shí)還好，一般能自己醒來(lái)，可一到初中，得起得更早，感覺(jué)每天都沒(méi)睡飽，上課都沒(méi)有精神。

　　有一天，父母很早出門(mén)辦事，叫我自己起床，我應(yīng)了一聲，又睡了過(guò)去。當(dāng)我滿(mǎn)足地張開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了，完了，我快遲到了！也顧不上洗臉?biāo)⒀溃�套上衣服，就馬上奔向?qū)W校，可已經(jīng)上課了。在老師駭人的目光下，我也為自己的遲到而懊惱，這滋味很不好受啊！從那以后，我盡量早起，還設(shè)了鬧鐘，雖然不能好好睡覺(jué)，但卻能避免遲到的尷尬。

　　這之后，我倒是一次也沒(méi)有遲到了。可好景不長(zhǎng)，又有一個(gè)問(wèn)題困擾著我，那就是因?yàn)闆](méi)睡好，導(dǎo)致上課很困，瞇著眼半睡半醒聽(tīng)課，有時(shí)一節(jié)課下來(lái)，迷迷糊糊的，學(xué)習(xí)效果很不好。有一次還被老師發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)名的感覺(jué)也很尷尬。這讓我不得不想一個(gè)法子，上課很困時(shí)，我就把手給我的同桌，讓他使勁捶，直到把我捶醒為止。這樣一節(jié)課大概要兩三次，效果很好，就是太痛，一天下來(lái)，手背有些紅中帶紫。但不管怎么說(shuō)，能頭腦清醒地上課，于我也是一件快樂(lè)的`事，算是痛并快樂(lè)著吧。

　　現(xiàn)在的我既沒(méi)有遲到，也不打瞌睡了，這是我找到的最好的辦法了。

　　我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，但只要在親身體驗(yàn)中，找到適合自己的解決方法，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很重要的生活課堂。

　　這也是課堂作文 篇23

　　擁抱生活，在一點(diǎn)一滴中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，時(shí)間是最好的老師，生活是最好的課堂。

　　陽(yáng)光烘烤大地，火辣辣的，擠不出一絲微風(fēng)。我們搬著同身體一般大的桌子，艱難地前往操場(chǎng)，汗水順著臉頰滑下來(lái)。但因美食節(jié)到來(lái)的愉悅心情，卻是炎熱和汗水打不跑的。

　　支起帳篷，掛上氣球，擺上桌椅，準(zhǔn)備好食材，望著大家精心打扮的店鋪。每個(gè)人都喜滋滋，似乎全身都煥然一新，臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容。一切準(zhǔn)備就緒，大家做菜的、搬運(yùn)的、守?cái)偟摹⑦汉鹊亩济�活起�?lái)，一副熱火朝天的景象。

　　我壓抑不住心中的興奮，卻只能痛苦地掙扎，乖乖地坐在椅子上守?cái)傉义X(qián)。我呆呆地坐著，喉嚨就像發(fā)生故障的火車(chē)頭，急急地冒著一團(tuán)團(tuán)黑糊糊的煙，紅色的火焰忍不住要冒出來(lái)，發(fā)出滋滋的聲響。我是多么希望來(lái)買(mǎi)得人少些啊！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可是人反而越來(lái)越多，三四個(gè)人走了，七八個(gè)人又來(lái)了。我的心如在熊熊烈火上燃燒。“嗞嗞嗞、啪啪啪”燒烤店開(kāi)張了，隨著漫天濃煙，空氣中彌漫著肉香和孜然的香味，這更是引來(lái)一批又一批的人流。油濺到我的皮膚，我只得忍痛給別人找錢(qián)，疼痛如前往支劍刺入我的手。

　　太陽(yáng)卻還火上澆油，不僅不乖乖躲在云朵后面，而且還不知疲倦地照耀著大地。汗水浸濕了衣服，陽(yáng)光燒灼著我的皮膚，我的心上仿佛爬著無(wú)數(shù)只螞蟻，慢慢地啃著我的心房。但漸漸地，我不再想方設(shè)法地離開(kāi)攤子，心也變得平靜，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)新的世界，四周不再嘈雜喧鬧，一切都是那么的`寧?kù)o，那么的美好。

　　終于熬過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我品嘗到了勞動(dòng)換到的果實(shí)，品味到了絕無(wú)僅有的味道，賺到了人生中的第一桶金，這也許就是快樂(lè)的滋味吧！

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。是這次體驗(yàn)告訴了我賺錢(qián)的辛苦，也給予我耐心，這就是課堂，最好的課堂！

　　這也是課堂作文 篇24

　　人總是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，而生活本就是張白紙，因?yàn)椴煌�課堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫(huà)。不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。

　　生活也是課堂

　　又是一個(gè)周末，我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進(jìn)茶館，就看見(jiàn)一群人圍在庭院中間。探頭一看，一個(gè)高瘦的身影站在人群中間；寬扁的額頭，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過(guò)人群走到前排，一口純正的京腔傳入我的耳朵。

　　“話(huà)說(shuō)孫悟空三打白骨精之后”他邊揮著手里的扇子邊說(shuō)著；身邊的人群越圍越多。他講一會(huì)，就端起一旁的茶杯抿一口，隨之整理一下他的長(zhǎng)褂，又揮著扇子講起來(lái)。看著圍觀的人漸漸增多，他往前臺(tái)瞟了瞟，從身后拿出一個(gè)帽子，開(kāi)口道：“欲知后事如何，各位，嘿嘿。”圍觀的人群見(jiàn)狀，紛紛離開(kāi)，只有他一個(gè)人站在庭院中間。他端起茶杯，將剩余的茶水一飲而盡，隨后離開(kāi)了茶館。

　　生活也許就是這么殘酷，人們往往會(huì)對(duì)涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取舍下，取往往比舍更重要。這件事之后，我常常會(huì)想，取真的比舍更重要嗎？如何當(dāng)人群離去后，有一個(gè)人能夠舍出一點(diǎn)錢(qián)，那么他得到的.可能比他舍去的還要多吧！這也是課堂

　　藝術(shù)交流也是課堂

　　我隨著人群，進(jìn)入大廳，四周仿佛被濃濃的藝術(shù)氣息籠罩。人們自覺(jué)排隊(duì)，進(jìn)入演奏廳。帷幕拉開(kāi)，一位身穿黑色燕尾服的男子站在舞臺(tái)中央。他微微俯身鞠躬后走向身后的鋼琴前坐下。竊竊私語(yǔ)的觀眾席也隨之安靜。隨著手指在琴鍵上的跳躍，層次分明的樂(lè)曲在演奏廳里環(huán)繞。人們也享受其中。

　　突然，一個(gè)不和諧的聲音擾亂了整個(gè)樂(lè)曲，演奏者的身子微微顫抖，觀眾席不約而同的響起了掌聲。曲子結(jié)束后，演奏者走向舞臺(tái)中央，深深地鞠了一躬，在觀眾席上的掌聲中離開(kāi)。

　　海納百川，有容乃大。學(xué)會(huì)包容別人，在某種程度上也是尊重自己。這也是課堂。

　　不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。

　　這也是課堂作文 篇25

　　當(dāng)我們看到教室這個(gè)詞時(shí)，首先想到的一定是學(xué)校里的教室。因?yàn)橛欣蠋熤v課，所以有一群學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。但是我覺(jué)得不光是教室，很多地方都是教室，比如健身房，游泳池，動(dòng)物園……我最喜歡的教室是動(dòng)物園。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨。父親一起床就對(duì)我說(shuō)：“下午去動(dòng)物園。”聽(tīng)了這個(gè)消息，高突然興奮得跳了三尺高，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快！

　　終于到了下午。我準(zhǔn)備在一起很久了。不一會(huì)兒，我就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)始玩耍。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣。我們來(lái)到熊貓館，聽(tīng)人說(shuō)熊貓想吃好吃的就和你握手。我決定先測(cè)試一下，然后把手伸進(jìn)去。我看見(jiàn)他們睡覺(jué)，吃竹子的吃竹子，不知道我的存在。我又扔了一小塊竹子進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)它們變了，于是我馬上過(guò)來(lái)?yè)尅５�是熊貓最近拿走了。熊貓和我握了手就回去了。這一刻我想：如果人和動(dòng)物成為我和這只熊貓這樣的好朋友就好了，不傷害他們就好了！

　　我不僅認(rèn)為熊貓有趣，而且孔雀葉讓人快樂(lè)。

　　我們?nèi)フ铱兹福�想看到驕傲的孔雀。等了一�?huì)，我們只聽(tīng)“看！”我不知道誰(shuí)說(shuō)的。我們的目光又轉(zhuǎn)向了孔雀。我看到一個(gè)打開(kāi)了屏幕。孔雀有許多顏色，包括白色、紅色、綠色、藍(lán)色、紫色和綠色.就像天空中的彩虹和五顏六色的扇子，立刻引起了我們的注意。有些人朝它揮舞手帕，讓它看更漂亮的彩色屏幕。過(guò)了一會(huì)兒，孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返，也讓我明白人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，就像朋友一樣。

　　是的，我們的生活中有很多這樣的事情。只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，教室就在身邊。

　　這也是課堂作文 篇26

　　課堂，顧名思義，就是學(xué)知識(shí)，學(xué)道理的地方。那課堂在哪里呢？以前，懵懂的我認(rèn)為就是學(xué)校上課的課堂，再多就是補(bǔ)課的課堂了。而這個(gè)幼稚、錯(cuò)誤的理解直到兩三個(gè)月前才被打破。

　　放學(xué)啦！我興致勃勃地跑出了校門(mén)，沖向?qū)γ妫�我買(mǎi)了點(diǎn)零食就去等公交車(chē)。

　　因?yàn)槭恰胺艑W(xué)高峰期”，所以等車(chē)的人真得是多得難以言表。眾多學(xué)生擠在一輛空間如此小的公交車(chē)內(nèi)，當(dāng)然是水泄不通。因?yàn)槲覜_在前面，迅速上了公交車(chē)，所以搶到了一個(gè)位置。不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)緩慢地走上來(lái)，看樣子他好像腿部受了傷。當(dāng)我們都無(wú)比擔(dān)憂(yōu)時(shí)，他緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。大家愣了，這個(gè)人怎么看上去那么眼熟呢？不一會(huì)兒，大伙兒都認(rèn)出來(lái)了——這就是校園里的混混，經(jīng)常欺負(fù)別的.同學(xué)，平時(shí)大家看見(jiàn)了都不敢“多管閑事”但又為他的所作所為而感到氣憤，因?yàn)樗�破壞了學(xué)校校風(fēng)，都以他為恥。

　　原本吃著零食的我心里很開(kāi)心，可是一看到這混混，我零食都吃不下去，我轉(zhuǎn)頭看看其他同學(xué)，同學(xué)們也是以憤怒的眼神看著他。本來(lái)大家只看到他的背影，都想幫個(gè)忙，攙扶一下，而現(xiàn)在人人都無(wú)動(dòng)于衷。心里仿佛在想：你活該，誰(shuí)讓你有損學(xué)校榮譽(yù)？這就是報(bào)應(yīng)！同學(xué)們雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，但心里卻一直痛罵這個(gè)混混。

　　正在這時(shí)，一位初一的學(xué)弟下了座位去扶他，雖然很艱難，但還是一步一步扶他上來(lái)并把座位讓給他，只聽(tīng)：“謝謝你！”“沒(méi)事，我只不過(guò)是做了每個(gè)人都應(yīng)該做的事情罷了！”說(shuō)完，他抬頭看了看我們。頓時(shí)車(chē)?yán)镆黄�寂靜，大家好像都明白了什么。

　　我下了公交車(chē)后，陷入了沉思：覺(jué)得自己連一個(gè)初一的都不如。是的，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該理解，去幫助那些有困難的人，因?yàn)檫@體現(xiàn)的自己素質(zhì)的高低，而不是別人素質(zhì)的高低。忽然間，我發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)弟是在給我們上課，雖然“老師”沒(méi)講話(huà)，但卻讓我明白了這個(gè)道理。

　　原來(lái)，這也是課堂；原來(lái)，課堂無(wú)處不在。

　　這也是課堂作文 篇27

　　一看到這個(gè)文題，忽然就想起了幾年前的清明節(jié)。在細(xì)雨朦朧間，在艾葉的清香間，在我稚嫩的雙手間，我學(xué)到了很多……

　　那年清明，我隨父母去了外公家過(guò)節(jié)，大人們匆匆忙忙地做事，準(zhǔn)備著給親人上墳的各種事宜。那時(shí)在農(nóng)村向來(lái)還有包清明餃（也被稱(chēng)為艾餃）的習(xí)俗，我閑來(lái)無(wú)事便去廚房過(guò)道看外公揉做艾餃的青團(tuán)。

　　只見(jiàn)外公把袖子卷得高高的，露出小麥色健康有力的小手臂，手上幾處青筋微微凸起，熟練地揉搓著一個(gè)足有小臉盆大的青團(tuán)，還時(shí)不時(shí)從一旁的小碗中抓一些面粉撒上去。

　　青團(tuán)在大盆中被揉捏地好像越來(lái)越結(jié)實(shí)和有韌性。外公一直手起手落，看上去十分用力，額角也似乎沁出一些細(xì)細(xì)的汗珠。

　　我有些疑惑，不就是面粉和水混在一起揉揉搓搓，看著也挺容易的一個(gè)動(dòng)作，至于這么費(fèi)勁嗎？

　　外公有些累了，伸伸腰，喝了口茶，見(jiàn)我饒有興趣的.樣子，便笑著說(shuō)：“我揉地也差不多快好了，你想不想來(lái)試試？”

　　我趕緊去洗干凈手，然后迫不及待地學(xué)著外公的動(dòng)作揉了一把，青團(tuán)卻巋然不動(dòng)，我又想把它一邊滾著團(tuán)一邊搓，可只幾下便散了形狀。外公給我的手抹上一層面粉，接著給我做示范：雙手用力要?jiǎng)蚍Q(chēng)，把它緊成一團(tuán)揉，要使出你最大的勁，覺(jué)著粘了要撒一把面粉再繼續(xù)……

　　我邊聽(tīng)邊看邊做，動(dòng)作盡管有些零碎不齊，但至少有點(diǎn)像模像樣了。漸漸地，揉捏青團(tuán)的雙手越來(lái)越熟練，青團(tuán)在手下翻來(lái)覆去，怎么都不散形，時(shí)不時(shí)抓些面粉撒上，手也不會(huì)粘著……

　　即使像揉青團(tuán)這樣人們認(rèn)為很簡(jiǎn)單的事，也需要一定的練習(xí)，還有些技巧的掌握。生活就像是一位老師，你永遠(yuǎn)不知道它會(huì)教會(huì)你什么，而我們的課堂也變得形式多樣。我相信：只要心中樂(lè)意學(xué)，走到哪里都是課堂！

　　這也是課堂作文 篇28

　　一說(shuō)起課堂，大家便會(huì)想到老師站在講臺(tái)上，學(xué)生坐在教室里聽(tīng)課的場(chǎng)景，而事實(shí)上生活中處處都是課堂，只要是能讓人獲得知識(shí)，得到鍛煉的地方都是課堂。比如，參觀博物館時(shí)，可以把博物館當(dāng)課堂，學(xué)習(xí)這一件物品背后的故事，了解我們的歷史；又比如說(shuō)這次秋游，我們可以把秋游的地點(diǎn)當(dāng)成課堂，鍛煉自己的動(dòng)手能力，懂的團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感謝這次特殊的秋游，讓我在這特殊的'課堂上上了一堂特殊的課。這一次的秋游不是和往常一樣，去到一個(gè)如金山、焦山、北固山這樣的名勝古跡，走馬觀花的走一遍，看一遍。而是去了一趟世業(yè)州的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，自己實(shí)實(shí)在在的完成了一次燒烤。那天早上一到學(xué)校，孫老師就把我們以每?jī)蓚�(gè)家長(zhǎng)一組，帶著10個(gè)同學(xué)。而我們組的家長(zhǎng)是朱潘喆媽媽以及我媽媽。

　　家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)指導(dǎo)我們，而我們則需要一切自己動(dòng)手。乘坐的公交車(chē)很快就來(lái)到了“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，我們來(lái)到我們分配好的地方，圍著一個(gè)爐子坐了下來(lái)，并鋪上了錫紙，錫紙剛鋪上，我們就迫不及待的把吃的往上放，媽媽立刻攔住了我，并勸導(dǎo)說(shuō)：“要先刷上油，不然的話(huà)食物會(huì)和錫紙粘在一起，然后就沒(méi)法從錫紙上剝脫下來(lái)，用力拉錫紙就會(huì)破，火也會(huì)從錫紙里竄出來(lái)，如果這樣的話(huà)，我們就沒(méi)辦法再繼續(xù)烤了。”

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便學(xué)著媽媽的樣子在錫紙上刷油，然后再把食物放上去，可能是不熟練，也可能是配合的不好，一會(huì)菜烤焦了，一會(huì)外面都烤焦了，里面還是生的，一會(huì)把紙捅破了，一會(huì)油又倒多了……在手忙腳亂當(dāng)中終于越來(lái)越熟練，配合的也越來(lái)越默契。我們把菜一個(gè)個(gè)串好，再把菜遞給兩位媽媽?zhuān)�然后一些人倒油，兩位媽媽再把菜放在上面烤，配合的越�?lái)越天衣無(wú)縫，慢慢掌握了技巧，齊心協(xié)力，終于把食物烤的有模有樣了。在這個(gè)“課堂”上，我們不僅享受了成功的喜悅，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更讓我們知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

　　這也是課堂作文 篇29

　　其實(shí)每件事情，每個(gè)地方，都是課堂，比如說(shuō)幫父母干活，在鄉(xiāng)下農(nóng)作，幫助別人……這全是課堂。

　　星期五的早上，我和同學(xué)一起去了開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，一起體驗(yàn)燒烤的樂(lè)趣。來(lái)到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，這里花草茂盛，大樹(shù)郁郁蔥蔥。其實(shí)我還沒(méi)來(lái)過(guò)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，在我的想象中我以為開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)一定有許多莊稼，雜草叢生。其實(shí)呢，這里每棵大樹(shù)每一朵鮮花都是精心安排的`。

　　來(lái)到燒烤攤，我們班的家長(zhǎng)早就準(zhǔn)備好了，就等我們開(kāi)始了。放眼望去，我們燒的東西真不少，有茄子，薯?xiàng)l，魷魚(yú)，火腿腸，韭菜……有好多我們愛(ài)吃的。開(kāi)始燒烤了，細(xì)心的家長(zhǎng)們把烤爐上鋪好錫紙，然后讓我們把要吃的東西放在上面，又給它們涂上了金燦燦的油。

　　它們滋滋作響，似乎在唱著快樂(lè)而動(dòng)聽(tīng)的歌，可是，過(guò)了沒(méi)多久點(diǎn)點(diǎn)火星就調(diào)皮的跳到了我們的皮膚上，有位家長(zhǎng)關(guān)心我們說(shuō)道：“你們小心些，不要捅破錫紙，一旦捅個(gè)洞，油就會(huì)炸到你們身上。”

　　我們聽(tīng)了家長(zhǎng)的話(huà)，小心地放食物進(jìn)去，鹽！給！胡椒……我們配合得十分默契，過(guò)了好一會(huì)，有位同學(xué)不耐煩了，問(wèn)道：“怎么還沒(méi)好呀？”結(jié)果呢，我們異口同聲的說(shuō)道“快了！”話(huà)后我們一起大笑起來(lái)。

　　在這次開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)半日游后，我明白了只有團(tuán)結(jié)才可以做好事情。讓我知道這也是課堂，讓我明白了許多道理。

　　這也是課堂作文 篇30

　　在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，我的心情如天上的太陽(yáng)一樣美好，我精神抖擻的起了床，刷好了牙，吃好飯，就迫不及待的出去玩，我在超市買(mǎi)了兩個(gè)熱乎乎的漢堡，和一些巧克力，我正在回家的`路上，看見(jiàn)一個(gè)骨瘦如柴的母親和一個(gè)不滿(mǎn)十歲的小女孩半躺在地上。看來(lái)他們好像是無(wú)家可歸的人，穿著破衣衫，皮膚也像是被火熱的太陽(yáng)給曬黑了。我被這個(gè)情景給驚呆了，他們用可憐巴巴的眼神看著我手里的漢堡，可我現(xiàn)在只剩下一個(gè)漢堡了，真的很舍不得給他們，可看了看不滿(mǎn)十歲的小女孩突然覺(jué)得很心酸，這么小的小女孩就要變成出家人了，我也真想跪下來(lái)求老天爺，可以再給他們一點(diǎn)光明的希望吧！

　　我實(shí)在看不下去了，就把手里的漢堡給了他們，小女孩就跪下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“謝謝哥哥”我便說(shuō)：“不用謝”他們看著我也許覺(jué)得不好意思吃吧！所以我就悄悄的離開(kāi)了，過(guò)了一會(huì)兒，我又來(lái)到這里，只見(jiàn)他們，你一口我一口，一點(diǎn)也不覺(jué)得臟，這個(gè)情景感動(dòng)了我，我想在家里，我是爸爸媽媽的搗蛋鬼，爸媽給我買(mǎi)了魚(yú)，我說(shuō)不好吃，有一次他們給我買(mǎi)了兩個(gè)面包，我吃完一個(gè)面包，爸爸說(shuō)兒子，可以給我吃一個(gè)嗎？我一句話(huà)也不回很快的又把另一個(gè)給吃了，回想過(guò)去我難過(guò)的哭了，看見(jiàn)這場(chǎng)景等于給我上了一節(jié)課。

　　這也是課堂作文 篇31

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛Ｉ朴诓蹲剑�勤于思考，擁有一顆敏感的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。

　　那是一個(gè)哄鬧的課間，我正興致勃勃地寫(xiě)著作業(yè)。突然，旁邊同學(xué)不小心一滑，手里的水便前赴后繼，鍥而不舍地向我撲來(lái)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，本來(lái)完好無(wú)損，潔白干凈的紙張瞬間變成了一位滿(mǎn)是皺紋的“白發(fā)老奶奶”！我愣住了，本子上的字跡早已模糊，一滴，兩滴……水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下掉，同桌也驚呆了，嘴巴張成了“O”字形，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歉意。可憤怒、怨恨早已操控了我的心智，讓我完全忽略了她那充滿(mǎn)歉意的臉，不管三七二十一就把她罵了個(gè)狗血淋頭，她默默承受著我的責(zé)罵。突然，一聲“對(duì)不起”在耳畔響起，這清脆而又真摯的`聲音將我心中的那個(gè)惡魔驅(qū)趕了出去，本子已微干，我恢復(fù)了理智，呈現(xiàn)在眼前的依舊是那個(gè)充滿(mǎn)歉意的臉，只是眼神更加堅(jiān)定了，我的心猛然一顫。

　　她只不過(guò)把水潑到了我本子上，我卻用言語(yǔ)徹徹底底地傷害了她。她的一時(shí)不小心換來(lái)的是我無(wú)數(shù)的譴責(zé)。也許只要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)用善意的目光看待他人，再難解決的事也會(huì)以大化小，以小化了了。

　　是啊，學(xué)會(huì)寬容，這又何嘗不是寶貴的一節(jié)課。要知道，最高貴的復(fù)仇是寬容。

　　這也是課堂作文 篇32

　　在生活中，除了教室，也有許多課堂，我也在這些課堂中學(xué)了不少知識(shí)，懂得了不少道理。

　　我的個(gè)子矮，爸爸媽媽總希望我能長(zhǎng)得再高一點(diǎn)，于是，每天都讓我去跳繩。可是，我要么是跳個(gè)五十多個(gè)裝裝樣子，要么就是稱(chēng)作業(yè)太多，干脆不跳了。

　　有一次，爸爸抓來(lái)一只蝸牛讓我細(xì)細(xì)觀察。我看它小小的身子在杯子面壁緩緩爬行著，有好多次還掉了下來(lái)，我覺(jué)得無(wú)聊，便走開(kāi)了。等我再次來(lái)看它的時(shí)候，這只小小的蝸牛居然已經(jīng)爬到了杯口，我輕輕搖了搖杯子，蝸牛又一次摔了下來(lái)。但它還是不怕累，仍然一步一步往上爬著。這個(gè)時(shí)候，爸爸走了過(guò)來(lái)，他問(wèn)我：“看到這只蝸牛，你就沒(méi)有想到些什么嗎？”我注視著那只仍堅(jiān)持不懈的蝸牛，陷入了沉思，我知道爸爸是指我做事的態(tài)度。眼前的這只小蝸牛，為了逃出去，一步一步不斷努力著，而我是否也要為了長(zhǎng)高，認(rèn)真對(duì)待每一次的鍛煉呢？爸爸離開(kāi)了，讓我獨(dú)自一人去想明白。

　　過(guò)了一兩分鐘，我又重新拾起了那根被我遺棄的跳繩，在落日的`照射下，揮動(dòng)著。汗水順著發(fā)絲流了下來(lái)，這促使我揮動(dòng)的速度越快。這次，我的心情很歡快，因?yàn)槲抑�道了：要想有收獲，就必須有付出，有了付出，才有了來(lái)自成功的喜悅！

　　人生隨處是課堂，這也是課堂，一場(chǎng)關(guān)于成功的課堂。

　　這也是課堂作文 篇33

　　一個(gè)人并不是只能在有桌有椅的教室里上課，才能獲得知識(shí)；生活中處處是課堂，讓我們汲取真知。而今天我所要介紹的這堂課叫“自信”。

　　老師推薦我參加英語(yǔ)口語(yǔ)的比賽，我心里清楚，在家對(duì)著鏡子練習(xí)，我準(zhǔn)能拿個(gè)好成績(jī)，但一與評(píng)委四目相視，我定會(huì)漲紅了臉，沒(méi)底氣地低下頭。

　　比賽如火如荼地進(jìn)行著，我深呼吸，心中仿佛揣有一頭小鹿上躥下跳。果不其然，輪到我的時(shí)候，大腦竟一片空白。我驚慌失措，額頭和手心都冒出了冷汗，拼命在大腦中搜集碎片的記憶，卻發(fā)現(xiàn)徒勞無(wú)功。老師的期待，父母的鼓勵(lì)，一剎那間全部涌上我的心頭，鼻尖一陣酸。

　　我抿著嘴瞥了評(píng)委一眼，好像看到了他們臉上那幾抹如春風(fēng)般的笑容；再把頭抬高一點(diǎn)，我似乎又看到了評(píng)委們充滿(mǎn)堅(jiān)信、鼓勵(lì)的眼神。我用力擠出僵硬的微笑，安撫著內(nèi)心激動(dòng)而又緊張的情緒；我正視著評(píng)委，擦去曾經(jīng)的膽小懦弱；我抬頭挺胸，露出自然的微笑，從現(xiàn)在起做自信的自己！我開(kāi)始了演講，一個(gè)個(gè)英文單詞如音符般在空中奏起了一支自信之歌。雖然最后的.成績(jī)并不是很理想，但我深知這是人生篇章中新的一頁(yè)。

　　確實(shí)，學(xué)會(huì)自信是一堂讓我收獲頗多的課，自信是向成功邁出的第一步。

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