不一樣的課堂作文500字（通用26篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的不一樣的課堂作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不一樣的課堂作文 篇1
前幾天，因為我們班生病的同學太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個好主意：在電腦上上課，這是多么有趣啊！
星期二，我早早地就起床了，因為我們?nèi)嗉s好在早上9點開始上課，我好興奮，8點不到就起床了，我手腳麻利地打開電腦，迅速地點中QQ，啊打開了，已經(jīng)有好幾個同學上線了，我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個同學說，老師要上課了！我們?nèi)喽及l(fā)了一個“開始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個問題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時，潘老師就會發(fā)命令了，來總結我們哪些同學說的好，哪些同學有問題，我覺得這樣的.課堂很有趣，我們可以像在學校一樣的上課，學到新的知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過的很快，不一會兒就過去了。接下來是數(shù)學課，數(shù)學課跟語文課一樣，也是老師提出一個問題，同學們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個回答，我真為這點苦惱！
我們不能在學校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學習，我覺得，別有一番趣味！
不一樣的課堂作文 篇2
“聽我的，聽我的！”秦若馨大聲嚷嚷著對我們說，“我有一個好主意。”悄悄告訴你，我們在玩風火輪游戲。
剛上課，老師就對我們說，今天要玩風火輪比賽，看著我們一臉疑惑，老師不慌不忙地說起了規(guī)則，原來是讓我們自己動手做“履帶”，然后讓小組人員全部站在“履帶”上行走，大家都興致勃勃地做了起來。
“你的責任是剪報紙。”組長給我分配的工作，而秦若馨的工作是粘膠帶。可是，我不安地問組長：“怎么做‘履帶’呢？”“聽我的，聽我的，咱們先把報紙剪開，然后把剪開的報紙粘在一起，這個‘履帶’就做好了。”秦若馨對我們說。組長深思了片刻，說：“就這么辦。”我們開始忙碌起來了。
經(jīng)過我們一番努力，組長拿著我們做好的“履帶”給老師展示。我們開始試驗，我們五個人站在上面有點擠。老師一邊指導一邊說：“李逸松，你下來吧，你站在上面有點擠了，你給大家一邊喊口號，一邊扶著‘履帶’。”第二次，我們四個人在“履帶”里面走，在李逸松的口號下，我們在里面有規(guī)律地走。試驗成功。
比賽終于開始了，我們看著其它組都走得特別輕松。我們上場了，我非常緊張地走著，生怕和別人走的.不一樣，我們走的非常好，當我的心快要落下來，突然，“履帶”出現(xiàn)了意外，我們只好以失敗而告終。
雖然，我們沒有成功，但老師說我們小組合作的很好，給我們發(fā)了最佳表現(xiàn)獎，我們都開懷大笑。
不一樣的課堂作文 篇3
“不是英雄，不讀三國”這不是曹操嗎？
對，這是我們六年級的第一節(jié)音樂課，我們都沒有書，老問我們干什么，同學們一口同聲的說：“寫作業(yè)！”但是老師不讓我們寫，這是我見過的第一個不讓我們寫作業(yè)的老師，我也不知道是開心，還是不開心。
老師姓何，老師讓我們唱流行歌曲，我們都驚呆了，老師就說：“被點到的要上去和好朋友唱歌，王佳樂在前面說我，沒想到老師真的.叫了我，一開始我不想上去，然后老師讓同學掌聲鼓勵一下，我心想在不上去就沒臉了，我就選了好朋友肖揚和章樂，我們選了半天在決定長曹操，我覺得整體來說還好，就是有點緊張，“一切又重頭！”終于唱完了，老師說掌聲鼓勵一下，然后，我們大家選了章峰，其實我這是在拿石頭砸自己的腳，因為章峰在，就不可能沒有我，章樂，和鮑劍偉，因為我是朋友，我們覺定唱《我相信》唱到高潮時，我們沒唱好，老師讓我們從頭再來，章樂說我們一定要唱大點，我們點點頭，這次老師沒說什么，很快便沒了，我覺得章峰唱的最好，因為我章樂和鮑劍偉都唱錯了，是章峰改了過來。
我最喜歡的是施天佑的，《想唱就唱》開始了：“推開夜的天窗……非常的好聽，可是我們只唱了一遍就沒了。
我特別希望這個學期都沒有音樂說那多爽啊，但那是不可能的。
不一樣的課堂作文 篇4
重磅消息！以后我們上的體育課的都會由語數(shù)英科四門主課的老師來上了！
我們議論起了主課老師會怎么給我們上體育課。這時，氣場強大的.語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴肅的說：“這節(jié)課的任務是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神圣的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個。”頓時，操場上響起一片叫苦不迭的聲音，因為這兩篇課文大部分同學都沒記牢。可這又有什么用呢？
我們只好乖乖地做起仰臥起坐，于是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門。”“不對不對，是沒有‘家’的。”“哦，走出門，就與微風撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續(xù)做仰臥起坐！”……終于，下課鈴響了，大家舒了一口氣。總算不用做了！
這時，數(shù)學老師來了。他說：“今天跑步。給大家出一道數(shù)學題，答案就是你們要跑的圈數(shù)。算不出來的跑到下課。”大家很快就算出來了，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。
下一節(jié)體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節(jié)體育課，是科學老師的，他讓我們跳500個繩，但說一個昆蟲學名，可以減少五個。
你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？
不一樣的課堂作文 篇5
期末考試結束了，為更好地掌握所學的知識，把考場上不會的題目弄懂弄清，蕭報小記者團特別請來了資深數(shù)學老師章老師來為我們?nèi)⑺哪昙壍耐瑢W分析講解‘數(shù)學試卷’。
首先，章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識，還要考習慣、考態(tài)度。比如說，你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊，寫完以后有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣是考出高分的首要條件，其次就是知識的掌握情況了。
老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上，給我們總結了一下側(cè)重點。然后老師又出了幾道和試卷上類似的考題讓我們做，同學們有的左顧右盼，交頭接耳，有的`頷首低眉，認真思考問題，還有個別反應快的，都脫口而出了，大家爭先恐后，氣氛十分熱烈。
我當然也不甘落后，把手舉得高高的，老師叫我回答了。我站起來，響亮地做出了回答，老師微笑地肯定了我的答案后，又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法，我茅塞頓開，仿佛來到了一個全新的世界，有了不少新的思路。同學們聽完老師的話，一邊點頭，一邊說這個簡單，這個方法好。
這堂課跟其他的數(shù)字課不一樣，不單單讓我學會解題，更多的是讓我學會不同的解題方法和思路，我忽然發(fā)現(xiàn)，數(shù)學還是挺有意思的。
不一樣的課堂作文 篇6
記得很久以前一顆豌豆給我上了一節(jié)讓我難以忘懷的課。那時我才上四年級。
有一次我來到我家附近的一塊空地玩耍。玩著玩著我發(fā)現(xiàn)坑里有一顆翠綠的小豆。當我正想把它弄出來時，聽見遠處的妹妹正要喊我走，我只好念念不舍地走了。
過了幾天又來到這里玩，我遠遠的看見只有小小的兩片葉子的一株植物從水泥縫里爬了出來。我忍不住走上前去，蹲下來用手撫摸著那兩片有些帶黃的葉子。目光隨著葉子往下看，只見彎彎曲曲的莖深深地扎進了那冰冷而結實的水泥縫里。為什么一顆令人看不起的小豆竟有如此大的力量呢？我想看看這棵不起眼的'豌豆究竟有多大毅力呢！
以后我每天都來看那顆小豆。可是有一天不知為什么那條縫里不知為什么積滿了水。哎呀，這會把它淹死的，怎么辦呢？我問妹妹：“有什么辦法可以把水抽出來呢？”妹妹過了半晌才搖了搖頭。我無奈地離開了，算了吧，我還是放棄吧。之后的幾個星期我再也沒管它了。
一次偶然，妹妹突然把我叫過去，指著一棵綠油油的豆苗興奮地說：“你瞧，這又長了一顆新的豆苗呀！”我看著那株新豆苗感覺似曾相識，沒錯這課就是我曾經(jīng)放棄的，被泡在水中的萌芽。如今他雖然彎彎曲曲，可是那彎彎曲曲的線條卻顯得有力而頑強。
如果一顆豆子不曾放棄過，那人就沒有理由放棄。
不一樣的課堂作文 篇7
春天柳綠花紅，教會我善解人意；夏天綠樹成蔭，教會我朝氣蓬勃；秋天碩果累累，教會我懂得春華秋實；冬天寒風習習，教會我堅強不屈；在四季輪回的墻頭下，我上了眾不同的一課。
上個星期，我無意之中看到一株綠綠的芽，如此的纖細。那嫩芽，如似一種透明，又有著似有似無的綠。這綠，好似隨時能融化般，我甚至能清晰的看見它細細的脈搏。那葉脈如一根柔軟的弦，彈著彈著，就斷了。
我小心翼翼地撫摸它。它嬌嫩的身姿是那么的弱不禁風……
我望了望，四周散落著破舊的瓦盆，密密的枝葉擋住了它賴以生存的陽光，有的只是擋不住的風吹雨淋。
“哎，小家伙，你真可伶，你肯定堅持不到幾日就會夭折，罷了罷了！”我在心中怯怯地想著。
第二天，我便回到了學校。天氣變冷了，一條條如利劍般的雨絲伴著狂風的'嘶吼斜斜的刺向地面，灰暗的大氣層帶著烏云厚厚的遮住天空。
我腦中浮現(xiàn)出小草的模樣“哎，那珠小草長不成了，這么大的雨，肯定被打斷了。”
回了家，我迫不及待的奔向那珠小草，眼前卻并沒有出現(xiàn)我想像中的一幕。小草還是那么綠，它挺直了身子，迎風搖曳著綠色。葉上有豆大的雨珠，仿佛是它與風雨搏斗成功后喜悅的淚珠。它是一位勇士，一位頑強不屈的勇士……
小草給我上了一節(jié)意義非凡的課：風雨中勇于拼搏的人，才會迎來彩虹！
不一樣的課堂作文 篇8
要是往年，我們這個時候都已將開學了。然而今年卻不同，因為全國上下都在與新型冠狀病毒作戰(zhàn)，我們作為中國的未來，雖然不能趕赴戰(zhàn)場與白衣天使們并肩作戰(zhàn)，但是我們可以宅在家里不給國家和白衣天使們添麻煩，同時還可以好好學習，為以后能做一個對國家有用的人才努力。
在這特殊的日子里，學校為了讓我們所有學生，能夠順利的完成階段性的學業(yè)，決定用網(wǎng)課來幫助大家學習，今天就是網(wǎng)課的試播日，第一節(jié)課是語文，語文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數(shù)有點多，但是講的很好。第二節(jié)課是數(shù)學，數(shù)學選的.聯(lián)播模式，也就是全年級多個班級一起聽一個老師講課，感覺這種方式很新奇，同時也讓我感受了別的老師的講課風格，真是別具一格。第三節(jié)課是英語課，英語老師沒怎么調(diào)試，就順利的講到了下課，因為昨天沒課的時候，英語老師已經(jīng)調(diào)試過了，看來無論做什么事，都應該事先做準備，這樣就不會手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節(jié)課是政治課，政治和數(shù)學一樣也是采用多班級聯(lián)播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺擁堵的壓力，同時也減輕了老師們的壓力。
上完所有課后，夜幕已經(jīng)降臨了，我趕緊匆匆忙忙的吃完飯，就開始做老師們布置的作業(yè)了，等我做完所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了，然后就拖著疲憊的身體躺倒久違的被窩里美美的睡到了天亮
不一樣的課堂作文 篇9
“叮叮叮，同學們，上課時間到了，請馬上回到教室，準備上課。”啊！我和同學們異口同聲的叫到：“又是健康教育，煩死了。”此刻遠處有一雙眼睛正盯著我們，我們趕快發(fā)出暗語：“老師來是”！同學們聽了，打起十二分精神迎接代老師，代老師走了進來說：“既然你們不喜歡上健康教育，那么咱們就來點不一樣的。”“真的？”全班半信半疑，老師笑了笑，拿出快遞盒，拿出幾張紙片在上面寫了幾個字，揉成團扔到了快遞盒里。
代老師說：“今天我們來玩擊鼓傳花。”“耶！”臺下喧嚷著。“我們到菜市場了嗎？”代老師說到，空氣突然安靜。“花”是李釗瑩的文具盒，我拿棒子在黑板上打，只要我停了，“花”在誰手上，誰就上臺表演節(jié)目，要拿一個紙團，看拿到什么，就表演什么。開始游戲，“咚咚咚”同學們快速的往后傳，聲音突然消失，停在了楊佩汐的手上，我們催著楊佩汐趕緊上臺表演，楊佩汐慢慢地向前走去，我們的目光都集中在他的身上，喲呵！他拿到了“高歌一曲”，他唱了野狼disco，就得意洋洋地下臺了。
“咚咚咚”聲音繼續(xù)響著，最怕空氣突然安靜，巧了，“花”偏偏落到了我的`手中，大家的目光都集中在我的身上，我緊張地上了臺，居然拿到了“舞蹈吧”這個可是我的拿手好戲，我劈了一個叉，又下了一個腰。哇！好身段，男生說，我在掌聲中下臺了。
這次課還有些意義，如果每節(jié)課都這樣，還有哪個小學生不喜歡上學呢？
不一樣的課堂作文 篇10
在上一個學期的綜合實踐活動中，我通過野炊這個不一樣的課堂學到了不少知識。
我們正在到處翻找，這是因為我們剛洗完的碟子和菜刀竟不翼而飛。還好別的同學及時送來了，但是點起火來就又不順利了。剛點著的火苗總是在“撲騰”了幾下后就“奄奄一息”了，我賣力的朝爐子里吹著氣，臉被煙熏得黑乎乎的。不過不要緊，火總算是點著了。
這時我們才開始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的切菜，我的任務就是處理好這條魚。我用水仔仔細細的把這條魚給沖洗的干干凈凈。之后我又把鹽均勻的抹在魚身的里里外外。因為我處理得太過仔細，導致進展過慢，掌勺的開始催我了。沒辦法，誰叫“慢工出細活”呢。我只好草草的收了尾。
“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊伍里。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過爸爸手里的柴刀劈起柴來。“啪啪”聲不絕于耳，不一會兒就堆起一座小山來。
當我劈完柴時，掌勺的已經(jīng)在做最后一道菜——鯽魚豆腐湯了。那魚好像活過來了一樣，在湯中游來游去，我還沒看夠這情景，湯就起鍋了。
我享受著我的.勞動果實，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個不一樣的課堂里懂得了在享受成功時回憶過程的艱辛，成功帶給你的喜悅會更多。
不一樣的課堂作文 篇11
只聽槍聲一響，運動員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來。每個人渴望成功，但實力各有不同。我以自身渺小的力量與強大的對手抗衡。該不該停下歇息？
我的身體晃來晃去，步子漸漸隨著“潛意識”慢了下來，只見身后的同學要反超了，而位居前茅的還不肯罷休——不留情面地繼續(xù)往前沖。我的.身體忽冷忽熱，口中還喘著粗氣。腳有點不聽使喚地想停下來恢復體力再說。不知身體的哪個器官在含淚呻吟：“快停下！快停下！”關節(jié)像被凍結成一塊塊的了，隨時可能裂開迸出。我同對手做心理抗爭，聽見雄壯的鼓舞，生怕她們反超，趕緊加速！
我繃緊肌肉，咬緊牙關，手緊緊握拳，邁大了步子，揮了揮汗，用僅剩的渺小之力來逆轉(zhuǎn)這局面。我堅信，在這個時候沖在最前面的未必是贏家。我飽含著希望盡力與后頭“難舍難分”的場面拉開，必須要沖到前面去！
很多人在起初的時候斗志昂揚，之后越來越松懈，直至最后筋疲力盡地停了下來。今天我也差點兒這樣，沒有堅持下去——雖然沒有如愿進入決賽，但向前奔跑永不放棄的精神是成功秘訣之一。
在準備放棄，甚至絕望的一瞬間忍耐下去，你要堅信所有的一切困擾與不順一定會過去，你得到的會更多。因為你知道什么是“堅持就是勝利！”
賽場也是不一樣的課堂。
不一樣的課堂作文 篇12
翻開成長的相冊，最屬六年的小學時光漫長，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學，在這些時間里，我，有喜有憂，有快樂也有煩惱，我便有了一節(jié)最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個重要的意義。
那天上午，第三節(jié)課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說：“這其實需要通過努力才能越過去的，只要對自己有信心。”可對于男孩子來說，他們最擅長的就是這個，可是對于我，簡直是難上加難，努力也許是白費的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個挑戰(zhàn)。
開始了，男同學輕松的越過了每個人的腰，輪到女生了，一開始就很順利，我們班女生好像是練過一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話讓我很有信心，便開始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰(zhàn)，能用一顆堅持不懈的.心去努力，那么就一定會勝利！
這節(jié)體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅持不懈這個人生意義，還讓我敢于挑戰(zhàn)與嘗試，讓我知道困難，其實并不難的道理。
就是這樣，讓我在小學生涯中有了許許多多的回憶，我會想起教育我們的老師，與我一起生活的同學，但卻不得不離開母校，去新的學校生活，我不管在哪里，一定不會忘記這美麗的小學時光，我愛母校！
不一樣的課堂作文 篇13
一個暑假，我表妹來我們家玩。那個時候我們正在做作業(yè)。陽光從窗戶里射進來，照到了我們的作業(yè)上，照到了我們的心里。
我有一個題目不會做了，便不假思索地問哥哥：“哥，這道題怎么做啊，教教我唄。”我向哥哥投以討好的目光，我希望他可以教我。這時表妹生氣地擺了擺手對我說：“做作業(yè)要自己做，如果為了交個差，就問別人的話，那還不如不做，一點價值也沒有了。”我被這個“小大人”說了一下，十分尷尬，輕輕地咳嗽了一下，可表妹沒有覺察我對她的提醒，頓了頓繼續(xù)說：“做作業(yè)是為了自己，是為了鞏固自己上個學期的知識，如果你現(xiàn)在就去問別人了，那證明你上個學期什么也不會，那就算你考到高分又怎樣，那你以后還是不會。那你就算上個學期拿到三好學生那也證明不了什么，只能證明你那有段時間用心才拿到三好學生的，那你現(xiàn)在就忘記了，那你學來有什么用，學習是為了以后，不是為了一時。”我刷的`一下臉紅了，低下頭去，表妹看了我一眼，更加嚴肅地說“老師如果知道你們做作業(yè)是問別人的，那還不如不給你們布置作業(yè)呢。老師布置作業(yè)是為了讓你們用自己的實力把作業(yè)做出來，不是為了看你們的答案，是看你們的思考過程。”
聽了表妹的話，我十分慚愧。我紅著臉，小聲地說：“我知道，可是我就是控制不了我自己，我不會了我就很想得到個答案，我會改正的……”
陽光照進我的心里，我的心里的陰云開始消散。表妹給我上的這一堂課，教會了我很多，
不一樣的課堂作文 篇14
又是一個大雨天，天地萬物都死氣沉沉，一副病蔫蔫的樣子。
我嘆了一口氣，似乎在尋找什么東西。啊，找到了，草！
那也是一個暴雨天，狂風暴雨，萬里烏云。天公不作美，頃刻之間，大雨如注，天地間模糊一片。地上白的、紅的花瓣淪落風塵，跟落葉及各式垃圾一起，時而被胡亂吹起，時而被卷到一個骯臟的角落；連平時高大威武的大樹，也在狂風中東搖西擺，再難保持自己優(yōu)雅的姿態(tài)。
我趴在窗臺上看雨。一滴水打在玻璃上，慢慢地往下走，這滴晶瑩剔透的水珠掉進了窗框，我順著它往下看，我看到了一抹綠，一抹舒暢養(yǎng)眼的。
啊，是草！
我仔細盯著它看，那一波一波的雨簾無情地澆著它，讓它不得不一次又一地低頭彎腰。終于，草徹底地被打趴在窗框上了。我不忍再看，離開了窗口。
終于，雨還是停了，不知道為什么，我急切地想知道窗框上的草是死是活。于是，我跑到窗臺。
啊，草竟然挺著矮小的、介于深綠與嫩綠之間身子，又立在風中了。它的立不同于香樟樹的葉，香樟樹的的葉雖然立著，卻一個挨著一個，一個貼在一個身上，沒有了草的那分堅強、獨立。它的綠也不同于水杉，水杉的'葉雖然也綠著，卻綠得深沉，讓人覺得壓抑，不舒服。在暴風雨過后，還能立得如此真正，綠得如此舒暢，恐怕也只有那不起眼的草了吧？
那個雨天，那天地間死氣沉沉的萬物，還有那堅強的草，都深深印在我心上，那一刻，讓我受益頗深。誰說，這不是課堂呢？
不一樣的課堂作文 篇15
今天早上起床后我看到外面下起了傾盆大雨，心想：下這么大的雨，下午我還能去學國畫嗎？雨時而大時而小，到了中午還沒有停。這該如何是好？我希望雨趕緊停。大約一點左右，雨變小了，我們趕緊吃完午飯出發(fā)了去學校。
一路上積水很深，如一條流動的小溪，汽車駛過立刻激起很高的水花，雨比我想象的要大得多了。心想：不知道其他同學還能不能去學國畫呢？不一會兒我們就來到了學校。我匆匆忙忙地跑上樓，來到教室一看，教室里空蕩蕩的，一個人也沒有，過了一會兒，陸陸續(xù)續(xù)地來了幾個人，一直到上課鈴響起的時候，才來了六個人。我們剛要上課時，教水粉的老師領著幾個學水粉的`同學來到我們的教室上課，因為他們的學生也很少，因此我們兩個班的學生一起用一個教室上課，這還是我第一次見到一個教室兩門課一起上。真新鮮！他們占滿了前面空著的兩張桌子，他們的老師用電視講課。而我們的老師則小聲地給我們講課，我們今天畫的是老年人的肖像，我們專心致志、目不轉(zhuǎn)睛地聽老師給我們將如何畫人物，這是我們第一次學習畫人物。所有的同學都在認真地聽、認真地畫，絲毫沒有受到那邊學水粉的影響。
通過這次經(jīng)歷，我明白了一個道理：一個人只要是做自己感興趣的事情，就能夠?qū)Ｐ恼J真地做，不受外界的影響。
不一樣的課堂作文 篇16
在我這六年的學習中，有千千萬萬節(jié)課堂，可是這千千萬萬節(jié)課中，有一節(jié)我最難忘，不同的一節(jié)課。
記得六年級開學的第一節(jié)不一樣的課堂。站在我們面前是一位優(yōu)雅，和藹慈祥的老師，這位老師可是我們學校人人皆知的李老師。
只要被分到李老師的班，那我敢肯定，這個班一定很優(yōu)秀。因為李老師的第一節(jié)課，就給你的'印象特別的深刻。
在李老師的課堂里，李老師就會先讓我們?nèi)チ私馑鯓映蔀樗呐笥眩蔀榕笥训囊饬x和好處。老師首先對我們講，要想成為老師的朋友就必須得學會做人，有非常好的品德，還要做真善美的人，只有具備以上幾點要求，就可以成為老師的朋友。
成為老師的朋友以后，會配戴一枚徽章，而且成為老師的朋友下課可以叫琳姐，有困難可以找琳姐幫忙......想干壞事的時候只要摸摸徽章心里就想；這枚徽章來之不易，如果被收了那可就難回來了。
李老師還教我們做真善美的人,不能做假惡丑的人，要做一個真正有品德的人，而不是只在學校給老師做樣子。
自從上了李老師第一節(jié)不一樣的課堂之后，我就有所改變，從一個亂扔垃圾的我，變成了逐漸撿垃圾的好公民。
不一樣的課堂作文 篇17
要是往年，我們這個時候都已將開學了。然而今年卻不同，因為全國上下都在與新型冠狀病毒作戰(zhàn)，我們作為中國的未來，雖然不能趕赴戰(zhàn)場與白衣天使們并肩作戰(zhàn)，但是我們可以宅在家里不給國家和白衣天使們添麻煩，同時還可以好好學習，為以后能做一個對國家有用的人才努力。
在這特殊的日子里，學校為了讓我們所有學生，能夠順利的完成階段性的學業(yè)，決定用網(wǎng)課來幫助大家學習，今天就是網(wǎng)課的試播日，第一節(jié)課是語文，語文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數(shù)有點多，但是講的很好。第二節(jié)課是數(shù)學，數(shù)學選的聯(lián)播模式，也就是全年級多個班級一起聽一個老師講課，感覺這種方式很新奇，同時也讓我感受了別的老師的講課風格，真是別具一格。第三節(jié)課是英語課，英語老師沒怎么調(diào)試，就順利的講到了下課，因為昨天沒課的時候，英語老師已經(jīng)調(diào)試過了，看來無論做什么事，都應該事先做準備，這樣就不會手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節(jié)課是政治課，政治和數(shù)學一樣也是采用多班級聯(lián)播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺擁堵的壓力，同時也減輕了老師們的壓力。
上完所有課后，夜幕已經(jīng)降臨了，我趕緊匆匆忙忙的.吃完飯，就開始做老師們布置的作業(yè)了，等我做完所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了，然后就拖著疲憊的身體躺倒久違的被窩里美美的睡到了天亮
不一樣的課堂作文 篇18
2月10日本該是我們上學的日子，可是因為新型冠狀病毒在全國蔓延，我們上不了學，只能在家里進行“空中課堂”的學習。
老師會提前給我們發(fā)課程表，讓我們按照課程表開展一天的學習內(nèi)容。為了能讓我們?nèi)姘l(fā)展，老師會安排音樂、體育、美術課程，但這些只能宅在家里進行。
美術課上，老師說因為新型冠狀病毒來襲，讓我們有了非同一般的“宅”體驗，但“宅”家不“宅”心，我們開展了“我給先鋒們頒個獎”的活動。在搜集照片時，我看到那些奮斗在一線的醫(yī)護人員，有的被護目鏡弄出勒痕，有的剪掉了自己的秀發(fā)，有的穿上紙尿褲一天不敢喝水，還有的醫(yī)生家里有生病的親人，仍然奮斗在一線我和同學們頒給他們“最美逆行者”，以表示我們的敬意。
在音樂課上，老師說“停課不停學”，把愛唱出來，讓我們跟著視頻學習《加油武漢》這首歌曲，用歌聲致敬疫情前線所有逆行者，對他們真摯的`說一聲謝謝！我在家練習時，跟著電視上一遍遍重復著，媽媽因為感動，眼晴里一直含著淚水，唱不下去，爸爸和我唱著歌詞做著動作，為在一線抗疫的工作人員加油！為武漢加油！為中國加油！
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里”相信疫情很快就會過去，春天馬上就會來臨，我會和同學們像歌曲中一樣一起擁抱春天，會看到醫(yī)護人員臉上那燦爛的笑容。
不一樣的課堂作文 篇19
今天的直播課堂，項老師別出心裁給我們上了一堂微班會——“云上清明，緬懷感恩”，老師從清明的含義、清明節(jié)的由來、清明節(jié)的習俗等幾個方面來介紹。我從課堂上了解了原來清明節(jié)是為了紀念介子推而來的，清明不僅是個節(jié)氣，也是紀念祖先的日子。我們一起吟誦清明詩歌“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，一想到明天我就要去外婆家過清明了，我內(nèi)心還是很激動的。
老師介紹清明有許多習俗，可以和爸爸媽媽一起去踏青、插柳、放風箏，呼吸大自然的空氣。看著迎風擺動的柳枝，我不禁會說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；而我最喜歡的當然是放風箏啦，牽引著風箏線，邊跑邊叫“飛起來啦，飛起來啦”，那樂開花的心情我怎么也忘不了。
課堂上老師還給我們講述了幾位英雄的故事，有劉胡蘭、董存瑞，還有抗擊疫情的“逆行者們”，我們班的小朋友還錄了許多贊美和感恩英雄的詩歌，《清明節(jié)的'詩歌》《中華戰(zhàn)疫》《寫給我心中的英雄鐘南山爺爺》《英雄贊歌》《不應當只記得》……一首首緬懷烈士、致敬英雄的詩歌，在一個個飽含深情的朗誦視頻中傳遞，屏幕前的我都被他們感動了。
微班會在俞盡游和他爸爸深情的朗誦中結束了，我很喜歡這樣的課堂，因為它不僅帶給我很多的知識，更讓我們學會了感恩，學會懷念。
不一樣的課堂作文 篇20
今天的課堂有點不一樣，是4位媽媽過來大顯身手了，只見幾位媽媽手里提著大袋的東西，讓我們既好奇又期待，隱約中我聽到有同學說，我們今天要做清明餅。
鈴聲響起后，果然，佳禾媽媽站在了講臺上通過ppt為我們講解了清明節(jié)的由來和清明節(jié)的一些習俗，以及清明餅的制作方法。經(jīng)阿姨這么一介紹，我對清明這個節(jié)日有了更深的了解。
精彩的環(huán)節(jié)來了，我們要動手做清明餅了，我們第一時間清洗了自己的雙手，準備“大動干戈”。拿到阿姨們事先準備好的餅皮，我們就開始“各顯神通”了。我學著樣把餅皮搓成一個圓球，再用掌心往里一壓，并放上一些配料到中間，最后收攏餅皮，結果太“貪心”了，餡料放太多，讓這個清明餅的肚皮給撐爆了，可把我急壞了。阿姨告訴了我們補救的辦法，于是我用餅皮去給它進行“修補”。不一會兒，我的清明餅就做好了，圓鼓鼓的，可愛極了，我又做了好幾個，現(xiàn)在就期待它們的出鍋“蛻變”了。
等待的時間總是那么漫長，終于等到了它們“羞答答”地上來和我們見面了。拿到清明餅的那一刻，我立馬嘗了一大口，味道好極了，三兩下，一個就下肚了，突然感覺到只有用自己的`努力做出的美食，那才叫真正的美食。
這節(jié)課的收獲真多，家長進課堂果真不一樣。
不一樣的課堂作文 篇21
今天我特別開心，因為經(jīng)過四天的等待，我終于可以在向往已久的加拿大上第一堂課了。也終于可以親身體驗加國小朋友們是怎么學習，他們的老師是怎樣授課，他們會有怎樣不一樣的方法。
經(jīng)過三十多分鐘的等待，終于可以進教室了，強烈的好奇心促使我們爭先恐后的向教室跑去。哇，他們的教室可真大呀，而且這里的每一處都是嶄新的，真是太棒了！
老師笑容可掬地走進了門，熱情的和我們打招呼，一一問了我們各自的名字，精彩的一課就在這種融洽的氣氛中開始了。首先，老師給我們每人發(fā)了一張卡紙，讓我們把名字寫在上面，然后再把自己喜愛的食物、喜歡的運動一一寫在上面。一切準備就緒，新的.游戲開始了。老師讓我們坐成一個圓圈，告訴我們游戲規(guī)則，就是讓后面的同學說出前面幾個同學的名字。這個游戲，不僅讓我們記住了原本還不太熟悉的同學的名字，同時也進一步增進了同學之間的了解。中國的教育是那么嚴格，而西方教育卻那么有趣，真是大有不同啊。
下午我們又去了水族館，里面有許許多多不同種類的海洋生物。有五顏六色的海星，若隱若現(xiàn)的水母，小巧玲瓏的箭魚，四肢矯捷的青蛙和特愛表演的海豚……
今天我真是長了大見識，不僅親身感受了外國的教育方式，還認識了很多魚類，真是有趣的一天。
不一樣的課堂作文 篇22
曾幾何時，我們渴望：未來世界不用去學校，一按電鈕老師就出來講課了。這個夢，竟在2020年疫情期間變成了現(xiàn)實......
因為疫情，寒假爺看不見尾巴，學生在家呆的煩悶，沉不住氣，和老師聊天時會忐忑的問一句：“什么時間開學呀”？這聲音就像大海中的一粒沙久久沒有回應......但是還是要微笑面對網(wǎng)課，所謂的“停課不停學”。
上課了，聽著陌生老師的'聲音，即使她說的娓娓動聽，像涓涓細流一般，但還是不習慣。慢慢的只是越來越深奧，在線聽課如梵經(jīng)，幾天下來問題太多不解！
再者，上網(wǎng)課時老師我們沒有互動使一向又積極性的我變的消沉，常常對著電腦發(fā)呆，老師細致的講著，我發(fā)著呆，等回過神來，“咦”老師講到哪兒去了，我就會百分驚訝，聽課就跟聽天書似的。最后聽懂了一句“待到疫情結束，相約校園可好”？每次下網(wǎng)課都忍不住揉著發(fā)脹的太陽穴，按摩著疲勞的眼睛，看著外面藍藍的天空，暗自感嘆：假如給我三天光明的課堂。
誠然，網(wǎng)課愛你不容易！可網(wǎng)課發(fā)出了戰(zhàn)書，不戰(zhàn)何為？雖然前方仍然“路漫漫其修遠兮”，但回眸處，已是陽春三月，燕子歸來。
不一樣的課堂作文 篇23
回想昨天那堂精彩紛呈的公開課，我仍然歷歷在目。不僅僅是寬敞明亮的教室，老師的教學方法更是讓人耳目一新。
給我們上課的老師姓孫，孫悟空的孫，而且和孫悟空一樣“老奸巨猾”，他上課的“套路”真是深不可測。
剛開始上課，孫老師就讓我們領教到了他的實力。妙趣橫生的語言讓陌生的我們很快就像老朋友一樣熟悉，富有哲理的話語讓同學們不由自主的跟著孫老師講課的節(jié)奏全身心投入到課堂中去。
上孫老師的課一定要注意力集中。可能在你走神的`剎那，他就已經(jīng)把話筒放在了你的面前，等待你的回答。可再專心也有不會的時候呀，別擔心，不會出糗的。博學多才的孫老師會用比喻的方法巧妙地讓同學避開尷尬。
這節(jié)課我們不僅注意力要集中，還要有發(fā)散性思維，思維絕對不能被禁錮，只有創(chuàng)造性的發(fā)言才能博得孫老師及聽課老師的贊賞。
歡樂的時光總是很短暫。隨著下課鈴聲的響起，同學們依依不舍的走出教室，我還沉浸在這難忘的課堂中。真希望多上這樣的課，可以使自己的學習效率更高，使自己的學習面更加廣泛。
不一樣的課堂作文 篇24
這是一節(jié)由學生代替老師上的課。
上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺，嚴肅地環(huán)顧著四周。這時，分管班級紀律的我也不由地緊張起來，生怕同學們在課堂上搗亂，影響小汪老師上課。
“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學們，今天我們繼續(xù)。”小汪老師拿出粉筆，在黑板上寫起了課題——麋鹿。同學們條件反射地伸出了手指，跟著她后面寫著。再看看“四大金剛”之首——胡同學，他竟然也乖乖地跟著比劃，沒有絲毫怠慢。這可比左老師在的時候聽話上百倍、千倍呀！
“有誰來讀一下麋鹿的外形特點？”小汪老師的.一個問題剛?cè)酉氯ィ陀胁簧偻瑢W飛快地舉起了手，快到我都來不急反應。小汪老師點了程斯威，他讀地非常動聽，仿佛把我?guī)肓四侨瑚缏怪校屑毜赜^察到了麋鹿的特征。
接下來，小汪老師在黑板上寫著，我們都認真地抄著，“四大金剛”也不例外。要說這時全校哪個班級最安靜，非我六（二）班莫屬！
站在窗外的李老師看見我們這么聽話，忍不住拿起手機拍了起來，留下我們美好的回憶。
下課了，同學們都在回味著這堂不一樣的語文課！
不一樣的課堂作文 篇25
你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？
不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫作學校門口時，我心里非常害怕！走進校門，老師就熱情地問我：“你是王璇吧！快上二樓。”我上到二樓走進教室后，選了一個座位坐了下來。
不久，同學們陸續(xù)都來了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開課我們玩了一個小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規(guī)則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時，同學間傳洋娃娃，當老師手中的'手拍停止時，如果洋娃娃傳到誰的面前，誰就作自我介紹。
游戲開始了，我當時特別害怕洋娃娃會傳到我面前。可洋娃娃好像故意跟我作對似的，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來簡單地介紹了自己，沒想到老師竟獎給我三個獎點，我的心情一下子從緊張變得輕松起來了。之后，老師告訴我們?nèi)绾斡^察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點擊了一個圈，問同學這個圈像什么？大家七嘴八舌說開了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門……時間過得真快，最后這堂課在歡樂的笑聲中結束了。
看，這就是小豆豆寫作學校，不一樣的教學方法，不一樣的課堂，我喜歡！
不一樣的課堂作文 篇26
“苦阿苦”，你一定會問，什么事情啊?值得你叫苦連天的?這個假期趙老師要求我們寫一篇關于語文課和數(shù)學課有什么不同的作文，還要發(fā)到微博上，抱著腦袋仔細想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……
語文課上我們一個比一個坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著老師，老師經(jīng)常會讓我們用自己的語言，表達自己的感受，或是讓同學們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語文側(cè)重于形象思維。
數(shù)學課上我們一個賽一個的精神好，數(shù)學老師讓我們，從生活小學數(shù)學，讓數(shù)學生活化，寓教于樂，培養(yǎng)我們學習數(shù)學的'愛好和熱情，而且也是一種完全不同的學習方式，讓我們明白，數(shù)學課不是以情代知，而是以知生情。
老師們態(tài)度和藹，在給我們上課時，話語間無不透露著對下一代人的關心關懷。注重理論和實踐相結合，非常的形象、生動。還給我們引薦優(yōu)秀的相關書籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。
我們現(xiàn)在是初級階段的學習，我們應該都好好學習.這樣，就需要信心決心和實實在在的努力學習。
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