考試作文

時間：2024-03-10 18:21:00 考試我要投稿

考試作文大全【7篇】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的考試作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試作文大全【7篇】

考試作文篇1

　　目前，中學生寫作文的主要目的還是為了語文考試。在語文考試中，學生能夠寫出有自己真情實感和本人獨到見解的原創(chuàng)性文章絕對是深受閱卷老師歡迎的。但是，考試作文顯然與平常寫作不同，主要是在寫作內容、寫作要求和時間等各方面有一定的限制。因此，對一些語文功底還不太深厚的同學來說，語文考試寫模仿型的作文成為現(xiàn)實的選擇。當然，如果套路不對，要寫好模仿作文也不是一件容易的事。那么，語文考試寫模仿型作文該走那條路？

　　一、“走自己的路，讓別人去說吧！”

　　在日常生活中，人們經常把“走自己的路，讓別人去說吧”這句話掛在嘴邊。不可否認，這句話本身非常富有人生哲理。第一個說出這句話的人絕對是一個天才；第二個明白這句話有深刻含義而接著說的人也算個人才；第三個、第四個僅僅是跟著潮流而說這句話的那些人只能叫庸才或蠢才了。中學生寫考試作文也是這個道理。在語文考試中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用別人的腦力勞動成果，不能把別人的東西“據(jù)為己有”，那樣的話，落得個“抄襲”的罵名就得不償失了。退一步說，就算沒有抄襲的嫌疑，寫成人云亦云，拾人牙慧之作也難以打動閱卷老師，得不到理想的考分。由上可見，此路不通，請同學繞道而行。

　　二、“走別人的路，讓自己去說吧！”

　　除非白癡，沒有人愿意當一個蠢才，于是，“走別人的路，讓自己來說吧”這句話又流行開來。中學生在學習并深刻領悟一些名篇佳作的思路與章法后，有自己獨到的認識，反其道而行，這也是一種創(chuàng)造。其實，模仿的根本用意也在于此。中學生必須明確這一點。另外要注意的是，那些文章之所以被公認為“名篇佳作”，肯定是文章作者對生活有豐富的體驗；對社會有深刻的認識；對語言的應用有相當熟練的經驗。中學生也應該結合自身的學習和生活經歷，在考試作文中把事件具體、生動、完整地敘述下來。同時，在遣詞造句方面，也要盡可能做到簡明、流暢。綜上，此路當走，但須走好。

　　三、“走別人的路，讓別人無路可走！”

　　中國社會的包容度越來越高了。人們樂于接受各種不同的新鮮的事物。比如，李玉剛這位青春帥氣的小伙子對女性節(jié)目的反串表演深受大家喜愛。他的表演把“梅派藝術”推向極致。正如同類人物小沈陽所說：“走女人的路，讓女人無路可走！”同理，中學生模仿名篇佳作不應該僅僅停留在模仿的.水平，必須有一定的超越。

　　其實，“讓別人無路可走”是一種夸張的說辭，大家不必在意。這里的意思是希望中學生在寫模仿作文時，應該融入的一些新的情感體驗以及自己個人的思想認識，也就是做到“青出于藍而勝于藍”。

　　當然，也不是死板地要求學生作文非要超過那些“名篇佳作”。如果學生能從另外一些角度（方面）去寫自己的作文也未嘗不可。例如，蘇教版語文九年級下冊最后一篇課文《別了，語文課》（作者，何紫）寫的是一直不努力學習的“我”，馬上就要跟隨家人移民美洲……與（中國）語文課依依惜別……很顯然，這蘇教版語文的“最后一課”與法國都德的《最后一課》如出一轍。客觀地說，前者在思想深度和藝術水準上遠不如后者。也許是“先入為主”的心理錯覺吧，本人讀書時學到是《最后一課》，現(xiàn)在教書給學生講得是“最后一課”。但不管怎么說，如果學生在語文考試時能寫出《別了，語文課》那樣的文章，毫無疑問當屬上乘之作。

　　應該說，“走別人的路”是有現(xiàn)實意義的。不過，以中學生的水平不可能“讓別人無路可走”——口氣也太大，做人也太自私了——還是“走別人的路，讓自己走得更順”吧！

　　四、“走自己的路，讓別人跟著你走！”

　　我們看電視經常有意避開那些天花亂墜的商業(yè)廣告。有時候我們還真為此錯過了學習“創(chuàng)意”的機會。“走自己的路，讓別人跟著你走！”——高，實在是高啊！！中學生平常寫的作文最缺乏的就是新穎（創(chuàng)意）。在考試時寫模仿類型的作文要想得到更高的分數(shù)，必須在原有的基礎上樹立一面屬于自己的鮮明的大旗。這是比“勝于藍”更高的一個檔次了。模仿作文要做到“脫胎換骨”，要找不到任何模仿的痕跡，這才叫高明。如何實現(xiàn)呢？無他，學生必須善于獨立思考，要學會用批判的眼光去學習、模仿那些名篇佳作。正所謂“平居有古人，學而力方深；落筆無古人，而精神始出”（袁枚對歐陽修的治學態(tài)度的評價）。

　　寫模仿作文的最高境界是：不再模仿別人，而是別人需要模仿自己！

　　誠然，寫作文不僅僅是為了應付語文考試。寫模仿類型的作文也不局限于在考試時應用，中學生平常的寫作訓練也完全可以采用這種辦法。事實上，很多中學生就是這么做的。而問題恰恰就在于，他們缺少一些必要的理論指導（引導）。很多時候，他們處于盲目的模仿狀態(tài)。因此，也造成了一些負面的影響。本人拙作《有關考場高分作文的疑惑與辨析》、《反對盲目積累好詞好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（詳見中學語文）等多有反映。作為一名基層語文教師，有責任，也樂意談談自己不太成熟的看法，算是拋磚引玉吧！

考試作文篇2

　　今天我們聽寫拼音了，我得了99分，我非常不滿意。因為老師在讀的.時候我沒有專心聽，一個聲調沒聽清楚，沒有標。

　　我知道自己錯了，我很懊惱，真想咬自己一口。我身上粗心的壞毛病想快快的把它趕走。如果有機會再考一次，我一定要得100分。一定要努力加油。

考試作文篇3

　　考試離創(chuàng)新期末只有零天了！好緊張呀！這不，我一早就起了床，刷刷牙、洗洗臉、吃早飯，一看鐘都七點半了！媽媽和我一起沖下樓，把“寶來”打開，媽媽說：“快上車，要遲到了！”我一下子打開車門，一屁股坐了下去，媽媽系好安全帶，把車發(fā)動起來，就向繡花巷小學駛去。一到小學門口，我便火速沖上樓，找到五（2）班，坐在那個我熟悉得不能再熟悉的座位上。八點十五分，手捧一大疊卷子的語文尤老師大步流星地走上講臺，唾沫四濺了半天才發(fā)下卷子。哇！量好大啊！整整四面，而且有作文，我吐了吐舌頭，拿起筆，開始寫。ok，搞定了，尤老師不緊不慢地走了過來，瞧了瞧我的卷子，笑了笑，唉，誰知道他葫蘆里賣的是什么藥啊？收卷了，幾位組長收好卷子交給了尤老師，尤老師依然抱著一大疊卷子走了出去。第二節(jié)課考數(shù)學，數(shù)學老師“趙老大”同樣抱著一大堆卷子進了教室。拿到卷子一看，天哪！這數(shù)學卷子怎么也是四面呀！望著卷子上蜘蛛網(wǎng)似的題目，我只好拿起筆，做了起來，現(xiàn)在只能聽見寫字時發(fā)出的“沙沙”聲了。哎呀！這題咋做呢？我的.心從胸口跳到了喉嚨口，心跳速度從每分鐘75次加速到每分鐘100次，嘿，這“老猴子分桃”好像在哪兒做過，我在大腦中搜索著，對了！就是這樣做的······交卷時間到了，有的同學剛剛準備交，又好像發(fā)現(xiàn)了什么錯誤匆匆加上了幾筆交了上去；有的同學慢吞吞地走上去交卷子，出教室時還戀戀不舍地看上兩眼；還有的同學交上卷子以后，回到座位上拿著鉛筆盒亂搖，嘴里說：“天靈靈，地靈靈，佛祖，佛祖，快顯靈，保佑我考個好分數(shù)吧！”我呢，我的心“撲撲”地跳著，一步跨上去交了卷子，便立刻跑到教室外的走廊上大口大口地喘著粗氣，吐掉了心里的“緊張氣”。啊！這真是一個緊張的上午！

考試作文篇4

　　今夜，沒有繁星這次沒考好就算了，下次努力吧。母親嘆了口氣無奈地說道。現(xiàn)在競爭很大，別人都在進步你也要趕快加油啊。父親的嘴角擠出一絲苦笑。我避過父母親那責備的話語，默默地走出了家門。院子里只有我一個人呆望著天，等待著繁星們的到來。我酷愛在安靜的地方一個人看星空。因為每每在這時，總能忘記所有的煩惱，所有的不愉快；總能獨自享受這一片幽靜的天地；白天不敢說的話，不敢表達的憤怒在這幽靜的星空下總能痛痛快快地發(fā)泄。涼風吹了許久了，星星卻沒有出來。試問：繁星是不是怕冷，不敢出來呢？還是連老天爺也在懲罰我，不讓我如愿呢？涼風還在吹著，夜色卻很好，雖然仍不見繁星的蹤影。從入學以來多少少年輕狂，早在學習路上化為泡影，只剩成熟后有些寂寞的那顆心。有時我會去聽那些在別人認為很幼稚的歌曲，目的卻只是找出一些已失去的童真。我最看重成績，雖說成績只能代表過去，但也能展示出一個人的水平。這次考出那么點分，我不禁問自己是：自己無能嗎？想到學習路上的那些辛酸，心不免更加愁帳。小升初考試全縣有八千名學生參考同一個重點學校，如同千軍萬馬過獨木橋，一個不小心就有可能落榜！而這次的考試比起以前我已退步了許多，再考一次會退步得更明顯嗎？這次理科才考了八十多分，下一次會不及格嗎？

　　想到這我不是想哭泣，而是想笑。笑？看來自己也在嘲笑自己的無能。夜空沒有了繁星的照耀便失去了往日的`光澤，天空也變成純黑色。涼風不大卻異常刺骨。滴一滴雨點落在我的手心，呵，冰涼的，剛好澆碎那顆已傷痕累累的心。雨，漸漸大了，我卻如同做夢一般，直到母親叫我進門。進門的一剎那間，我猛一抬過頭看那夜空，仍抱有一絲幻想在尋找那一群熟悉的身影。可天空冷冷清清只有一片黑色出現(xiàn)在我眼前。果然，今夜，沒有繁星。

考試作文篇5

　　馬上就要期中考試了，有的人因為考試粗心丟分而后悔不已，與其這樣，還不如總結過去，平常就要養(yǎng)成細心的習慣，考試時細心檢查，那樣的錯誤就不會再發(fā)生了。該怎樣檢查呢？我準備這樣去做：

　　數(shù)學

　　最具重量級的是應用題：每一道最少要默念二遍，理解題意，明白條件之間的關系，要挖掘出里面有沒有小“陷井”，看清要解決的問題，避免答非所問，再從條件、數(shù)字入手，一層一層撥開云霧算出答案。

　　判斷題：如果判斷是錯，那就問為什么錯，找出證據(jù)后，再決定，如果判斷是對，那也要問為什么對，看能不能找出依據(jù)把它推翻。

　　填空題和計算題：這是即簡單又容易出錯的題，為什么呢？因為做題時認為簡單，掉心輕心，也沒有認真審題，還不注意細節(jié)，稍一疏忽，就會丟分。

　　語文

　　語文并不像數(shù)學那么麻煩。基礎知識要記的牢，重點就是字體，短文閱讀和作文。做閱讀短文時：一是不能漏題，二是根據(jù)短文的內容去理解關鍵詞語，文中關鍵的句子，選擇的詞語放到文中看是不是合適。寫作文要真情實感，語言簡練，條理清晰，不能寫流水帳，敘述具體，不能雜亂無章。

　　英語

　　聽力部分要全神貫注、集中精力去聽，句子要找關鍵詞，理解意思去做判斷，筆試部分只要單詞、詞組、課文背會，學的兩種時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的陳述句、一般疑問句、特殊疑問句、情態(tài)動詞can引導的`句子要完全掌握，不能缺這少那，英語基本上已經沒什么問題了。

　　聽了我的長篇大論，你們覺的我的方法行嗎？

考試作文篇6

　　八月七日，一個烈日炎炎的星期四，我和爸爸去協(xié)和琴行參加大提琴五級考試。

　　經過我一個月在家辛苦，認真的練習，和平時在學校專心致志的拉琴，十分認真的聽講，終于換來了考級的通過。

　　這一天我很早就起來了，開始拉了一小時的琴，到了琴行就看到了同學們，尹老師給了我一張準考證，接著一位女老師讓我們排隊上樓。下一個就是我了，心里很緊張，考級開始了，我先坐好標準的坐姿，然后拉了練習曲B，和另外兩首曲子，直到考官說可以了，我才結束我的演奏。出了考場，尹老師問我：“通過了嗎？”我自信的說了聲過了，然后高興的`跑到爸爸面前說了考試的經過，爸爸也開心的笑了。

　　我也覺得很開心，通過這次考級，讓我明白了一個道理，就是只要有信心，就會有希望。

考試作文篇7

　　現(xiàn)在我們小孩呀，真是累，三天一小考，五天一大考，連同周末，還有補習班的考試。

　　在上一學期的大考前夕，上課不是做練習，就是小測驗。“望”著鋪天蓋地的試卷，令人不由地觸景生情，不禁要吟詩幾首：“分分分，學生地命根。”“考試考差要挨批，米飯下肚全變字。”“試卷滿天飛，越考越差勁。考試考不號，肯定要狼嚎。”

　　白花花的世界，令我們都成了色盲，之間得著白與黑。白茫茫的卷子，令我預感味蕾都感到壓迫。我真是不想考試，可我不明白大人門怎么都那么喜歡那一張張看似純潔的“紙張”。

　　分數(shù)啊分數(shù)，爸爸說考試是檢測我們這一階段的學習成果，我立刻說：“是嗎？這么說考試是輔助，學課文是主角了？可我覺得從學校老師到家長所表現(xiàn)出來的好像都是學課文是為了考試，從一開始就得鉆到考試的圈子里！”考試當然是用來做一個總結，可老師們一個個地像是早已算好了的，一開始就把我們打下試卷的萬丈深淵中。不僅為此，也因為有許多同學深受重任，一個不留心考砸了，即便老師你不說，家長們也會上演一盤盤“皮帶烤肉”、“清蒸牛肉”、“爆炒小孩”了，那就輪到我們“粉墨登場”、“鬼哭狼嚎”、“士氣低落”，像蔫了菜的黃瓜一樣了！

　　我十分不喜歡考試，卻又不得不考，而我這篇文章之所以能一氣呵成，卻是因為我內心的不吐不快，卻又不能說的情感都集中在這個“考試”一詞上。我相信，有許許多多的.同學一定會支持我的這種想法！

　　老師，我在此認真地請求你們，不要以分數(shù)定人，這等同殺死我們的天真！

　　呼吁全天下的爸爸媽媽、老師們，請你們讓我們輕松地學習、自由地飛翔！

　　就去幫你買！”

【考試作文】相關文章：

《考試》的作文11-17

考試的作文08-09

考試的作文08-06