記憶的作文通用(3篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的記憶的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
“走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，陽光柔柔……”每當我唱起這首兒歌，便會想起那個兒時的伙伴，可以說，這是我的第一段友情……
初見小紫，她正在書房里看童話書。紅潤潤的圓臉，高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴。頭發微卷，再加上一頂洋帽，就像一個洋娃娃。她見人不愛說話，可她跟我卻說個不停。她把我帶到她的臥室，我們玩了整整一個下午。臨走時，小紫對我說：“從今往后，我們就是好朋友了，你要經常來找我玩哦！”
以后，我有事沒事就往小紫家跑，有時只為了和她說上幾句。
一天下午，我和小紫走在公園的小路上，誰知，突然竄出一只大狼狗來，我們都很害怕。小紫對我說：“別……別怕……我來……保護你！”說完便撿起了一根木棍，用力一敲，敲在了大狼狗腳邊，大狼狗以為小紫敲中了他，撒腿就跑，轉眼便無影無蹤了。小紫拉緊我的手，帶我離開了這個地方。這樣的`朋友，難道不該珍惜嗎？
我和小紫的關系越來越好了，幾乎形影不離。這天，我們相約在亭子下，而這時，來了一位大姐姐，她和藹可親，她還教會了我們一首兒歌——《郊游》。
不久的往后，亭子下常常傳出優美動聽的歌曲：“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，陽光柔柔……”
第一段友情，無比珍貴，就讓它永遠留在記憶深處，慢慢回味……
記憶的作文 篇2
我們是一群普通的孩子，我們會哭，我們會笑，我們會撒嬌，我們也會鬧，我們平凡，會在人群中難以認得出，但是，在我們這群平凡的孩子之間，卻有著一段不尋常的經歷，有著一份不尋常的友誼。
我們是一年的同桌，我們上課總是有說有笑，我們完全不在意老師一遍遍的教誨，多少次家長會上，老師提起我倆的名字。后來，各科老師都向班主任反映我們課上的“豐功偉績”，班主任把我們調開了，只是中間只隔著兩個人，我們都還承認，我們還是同桌。——我們的高一，值得珍藏。
我們是一年的前后位，剛步入高一的你，是一個敏感柔弱的女生，有幸，通過那位陽光的青年男教師的安排，我們成了前后位，而且這么一呆，就是一年。看著你一天天的活潑起來，看著你臉上的笑容越積越燦，我打心底里感到欣慰，現在的你還好嗎？——我們的高一，值得珍藏。
我們在座位上始終隔著一位同學，但是卻隔不斷我們之間的情誼。一年的認識與一年的交往讓我們更深入的了解了彼此，我也讀懂了一些你如花般的笑顏下隱藏的種種傷悲。我們習慣了中午不午睡，我們偷偷的寫屬于自己的小故事，像童話中那樣，我們時而憂愁，時而欣喜，但結局總是會美好，那就是，我們之間的友誼進一步加深。——我們的高一，值得珍藏。
高一的一次偶然，我跟你成了好朋友，我們雖然沒有做到無話不談，但我們卻可以在對方難過的時候把對方逗笑。——我們的高一，值得珍藏。
我們五十七個人——構成了一個新的班級體——我們的.高一五班，我們高矮胖瘦各不相同，性格上也存在著各種差異，但我們卻出奇的團結，別樣的團結到讓人難以置信。學校的各種比賽，我們都積極參加，贏了，我們一同歡呼，輸了，我們相互激勵。——我們的高一，值得珍藏。
高一有著太多太多的不舍，現在的我們“天各一方”，每次見到你們，都不知道該說什么好，然后不約而同的給一個緊緊的擁抱。
距離不是問題，感情才是連結你我的繩索，友誼，把我們的心，緊緊的拴在一起。
高一，值得我們用心去珍藏。
記憶的作文 篇3
不知道這是哪來的房子，好像地基打不穩，歪歪扭扭，又好像綠野仙蹤里的房子，被風從遠方吹來插在不協調的地方。
房子似乎經過了許多風吹雨打，變得破舊異常，裸露的磚墻，泛濫的補丁，本來已經不協調的房子加上了這些，感覺更加怪異，卻也增添一股神秘色彩。屋前，雜草密布，雖然凌亂，但也為這棟極度怪異的房子多了一絲生氣。
這是一棟矮小的.平房，就跟其它破舊的矮房一樣，它似乎也陪伴著屋主渡過了經濟拮據的那個年代，而現在，屋主搬進了豪宅，他也失去了功用，只能默默地用瞳孔般的窗戶凝望著遠方，一切滄桑，曾經苦難，也化為它斑駁灰白的墻。不須言語，無須刻意，只要偶然一瞥，就能在這棟極度怪奇的矮房里找到一種協調，一種 對那個年代的合理解釋。
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