記憶的作文400字4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記憶的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文400字 篇1
同學們，在我們的記憶中，肯定有許多美好的回憶，尤其是童年時的樂趣。
那十幾年前的事了，我和哥哥來到海邊游玩。我們金色的沙灘上，看到這里有五彩繽紛的貝殼，這些貝殼紅的、黃的、綠的，形形色色，非常漂亮。但是，貝殼雖然美麗誘人，但比不上捉螃蟹的樂趣。
我和哥哥分開去找螃蟹，我們從礁石找到沙灘，可是卻一只螃蟹也沒有找到。突然，我發(fā)現(xiàn)那邊的礁石邊有東西在動，我沒有告訴哥哥，一個人跑去了，我用力想把礁石搬開，可礁石太重了，怎么也搬不動，我使盡了全身力氣，終于把巖石搬開了。一看，全部都是螃蟹，小的如指甲，大的如黃豆，這些螃蟹們看到我“打進“了他們的“老窩”，四處亂竄。正當我想抓那只最大的“將軍”時，不料，這個“將軍”來了個反攻，把我的手指夾住了，我的眼眶里豆大的淚珠滾了出來。我大聲地叫哥哥快點過來。哥哥聽到我的喊聲馬上跑了過來。正好，他的手里拿著一架照相機，“咔嚓”一聲，把我當時那狼狽樣給拍了下來。現(xiàn)在當我看見這張照片時，就會忍不住大笑起來。
童年好比一個五彩斑斕的盒子，里面裝滿了我們的回憶，我們更要好好地珍藏它。
記憶的作文400字 篇2
在某個時刻，回憶像針織衫被勾起那樣，突起一塊鮮明的過去，在你閱覽城市的片片影影感到厭煩時，探入你的內(nèi)心深處，給了你一塊熟悉而溫馨的秘密花園，讓你在其中獲得了片刻的安閑與寧靜，就像小時候奶奶為你織的小毛毯一般的溫暖，帶著安心的氣息。
那是一個在家附近的小公園，當我還是個孩子的時候，我每天傍晚都拉著剛下班的父親，呼朋引伴換著鄰居同齡的玩伴，一同到公園嬉戲笑鬧，我和父親沿著公園的四周散步，聊時事、聊與人相處之道、聊怎樣用正確的態(tài)度面對每一件事，雖然當時還年幼的我，還不甚明白父親所說的每一件事，卻能深刻地感受到父親對我濃濃的關(guān)愛之情；我和朋友在蕩秋千和單杠之間上竄下跳時，父親們就在一旁公園的長椅上和其它家長們閑談，不時傳出男人們豪爽的'笑聲。在沙沙的樹葉聲伴奏下，這段時光成我童年中最美好的時光之一。
現(xiàn)在，走過小公園前面的那條道路，孩童的歡笑聲不再，誘人的游樂器材不再，當時的小公園已被拆除。留存下來的，是道路旁一排排的大榕樹，繼續(xù)為每一代的孩子遮陰、乘涼，也喚起所有人對過去溫馨動人情景的回憶。雖然，公園的環(huán)境已改變，但在我們的對童年的記憶之中，關(guān)于小公園的回憶已成為一顆光華圓潤的珍珠，散發(fā)著柔和的光芒，在我們感到疲憊煩躁的時候，籠罩著我們傷痕累累的心，讓傷口愈合，給了我們?nèi)缤律幕盍Γ芾^續(xù)邁向下一個旅程。
記憶的作文400字 篇3
每個人的記憶里，都有童年：每個人的童年中，又都有幾件放不下的小玩具。
在去年的萬圣節(jié)那天，我和一些課外班的同學學會了斗“南瓜”。
其實，說實話，這個小游戲里只是兩個“長腳”的圓球在蹦來蹦去地互相撞擊罷了，制作方法就和鐵皮青蛙差不多，
現(xiàn)在的課外班課桌一馬平川，正好可以用來玩。上緊發(fā)條，預備—蹦！它便嘎吱嘎吱地向前跳過去，逛上一圈，也許還會又跳回主人那里，然后掉下桌去。
把兩個這樣的小東西放在一起便是對戰(zhàn)了，看誰先摔倒或掉入“懸崖”。有時還是三方混戰(zhàn)，這情景很可能會發(fā)生這種情況：三者的裝置卡在了一起，難舍難分……
長腳的圓球畢竟有點驚悚，于是同學們開始改裝它，有的如我的朋友包胖子的，把它漆成一個大南瓜，上面還裝了瓜蒂；有的如我的，漆黑，畫上骷髏、戴上海盜帽、穿上大皮鞋，還換上了一副大嘴，誰知，中看不中用，還沒幾下就被對面的“瓜蒂”卡住，舉了起來。于是包胖子大呼勝利了！
在寫作業(yè)時，有時我也不忍放下，偷偷自己搏將起來。于是有一次，老．寫作業(yè)時不許偷懶．媽出現(xiàn)了，仍了一個，至今還未找到。
現(xiàn)在，這東西早已不玩，不過我還是好想讓時光倒流，再跟朋友們好好玩一把。
記憶的作文400字 篇4
每當我看到這塊黑板，我的腦海中就會浮現(xiàn)出那節(jié)令我印象深刻的語文課。
老師在講臺上深情并茂地朗讀著課文。時不時地在黑板上摘抄精彩語句進行點評。當大家都專心致志地聽課時，同桌的一句話使我分散了注意力，“下節(jié)課下課是大課間，我們又可以到操場上去了。”我說：“是啊！”“現(xiàn)在過了幾分鐘？”“我不知道。”突然間，我似乎聽到了老師在喊我的名字，我猛地站了起來。手心開始冒冷汗，雙腳不停地抖，不敢抬頭看老師。由于我上課沒認真聽，回答不出問題，后面我是站著上完這節(jié)課的。下課后，老師讓我上去，我料到肯定要接受批評，腳步異常沉重。老師跟我說，我第一次考試考得不錯不代表接下來的成績也會如此優(yōu)秀。她將他派來做我的同桌是想讓我們共同進步。抬頭望了一眼黑板，上面的板書密密麻麻，我的課本卻干干凈凈。不爭氣的淚水一滴一滴落了下來。后來也不知道為什么，看到黑板我會有一種傷感，但又有一股動力。
幾句教導的話語讓我跌入谷底的心情稍稍好了一些。人生就是這樣，遇到苦惱時，要學會在困難中享受生活。
黑板上的字似乎都可以引起我的注意。當黑板上出現(xiàn)我的名字時，我會在短時間將它消滅。
我還記著那節(jié)課的課文題目《冬陽童年駱駝隊》。我對黑板的記憶是從那時開始的。我似乎又看到了陽光透過樹梢照耀黑板，那幾個字閃爍著耀眼的光芒。
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