【實(shí)用】記憶作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的記憶作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶作文 篇1
我的記憶中沒(méi)有你的模樣，但當(dāng)別人說(shuō)起你時(shí)，我的腦海中卻會(huì)不自覺(jué)的加以描繪你的輪廓。
聽(tīng)爺爺講你是在我出生的那一年離世的，一切來(lái)到的很突然，所有人還未從我的到來(lái)的喜悅當(dāng)中出來(lái)接著便迎來(lái)了你離別的噩耗。
尤其是媽媽，她很傷心，因?yàn)橐粋�(gè)從小愛(ài)她疼她的父親卻在她剛剛以為人母不久時(shí)離開(kāi)了……
即使我沒(méi)親眼看見(jiàn)那所發(fā)生的一切但也能知道那時(shí)的媽媽是有多痛苦和無(wú)助！
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我曾不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，媽媽與小舅舅與你長(zhǎng)的最像，但最像的卻是媽媽，無(wú)論性格，還是模樣……
后來(lái)，也許是外婆一個(gè)人生活很孤單吧！再或許是媽媽和舅舅們不忍心看外婆一個(gè)人度過(guò)這沒(méi)有你的日子吧！反正后來(lái)直到我記事以來(lái)便多了一個(gè)外公。
隨著時(shí)間的愈漸推移，對(duì)于你的許多事也漸漸塵封了起來(lái)，但在某些時(shí)候偶然提及時(shí)卻還是有不少人忍不住唏噓一陣。
有時(shí)我不得不承認(rèn)，時(shí)間真的是讓人使勁珍惜卻又無(wú)能為力的東西。它永遠(yuǎn)在我們面前肆意妄為的溜走，然后留下無(wú)限感嘆的我們…
有時(shí)我真的很渴望有你的疼愛(ài)，尤其是在聽(tīng)見(jiàn)別人講外公如何如何對(duì)自己好時(shí)，這種感覺(jué)便會(huì)更加的強(qiáng)烈！
外公這個(gè)詞我不陌生，但當(dāng)從我嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我只感覺(jué)恍若隔世一般。雖然我沒(méi)有當(dāng)著你的面親口叫過(guò)你一聲外公，但卻永遠(yuǎn)記得哪個(gè)愛(ài)我媽媽疼我媽媽的父親和我未曾見(jiàn)過(guò)面的好外公……
記憶作文 篇2
一直都很喜歡三月。這時(shí)的一切都是濕漉漉的。濕漉漉的雨無(wú)盡地籠罩著濕漉漉的天、濕漉漉的地，再染出濕漉漉的心情。
中午，陽(yáng)光很好，透明地斜射在地上。我輕輕地關(guān)上門(mén)，向樓后小河邊走去。改修筑壩后的河邊是那么的陌生，印象中它一直是三月時(shí)的模樣。沿著河岸走著，我的思緒也開(kāi)始飄到很遠(yuǎn)的地方去了……
在三年前的三月，我總是會(huì)做夢(mèng)。夢(mèng)里，都會(huì)看見(jiàn)一幢教學(xué)樓，空蕩蕩的，卻是那么溫馨熟悉。但是很奇怪，每次夢(mèng)里，走廊上總是鋪滿三月那特有的溫暖的陽(yáng)光，可抬頭仰望天空，卻是被一層有著薄薄寂寞的雨絲籠罩著。很久沒(méi)再見(jiàn)了，可那里的每一個(gè)角落，那年三月每一場(chǎng)雨在教學(xué)樓留下的痕跡，卻依舊是那么清晰。這真是令人費(fèi)解的夢(mèng)，也許，是為了證明自己對(duì)三年前三月的眷戀吧。
我不知道自己為什么會(huì)那么愛(ài)懷舊，連夢(mèng)里也在懷舊。有人說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始懷舊時(shí)，他就已經(jīng)老了。那么，夢(mèng)也會(huì)老嗎？已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的路了，我坐下來(lái)想歇一會(huì)兒。
我一直都記得三年前的那個(gè)星期四，那個(gè)飄雨的日子，那個(gè)三月里的記憶。那天，開(kāi)始只是風(fēng)很大。體育課的時(shí)候，芮帶了一只很大的風(fēng)箏，說(shuō)我們今天一定要把風(fēng)箏放上天，而且要很高很高，直到看不見(jiàn)。看著扶搖直上的風(fēng)箏，我們都笑了，想，我們的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。面對(duì)即將的分離，我們就會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。可是，誰(shuí)不知一會(huì)竟下起雨來(lái)。風(fēng)箏在空中搖搖欲墜，眼眸里原先的笑意被焦急取代了，我們都在極力挽救，挽救我們播下的、已到夢(mèng)想邊緣的種子。可風(fēng)箏最終還是落了下來(lái)。望著芮雨中仍在奔跑的身影，我的眼睛都模糊了。臉上濕漉漉的，分不清是雨水，還是淚水。對(duì)于形影不離的我們來(lái)說(shuō)，“分離”就像一個(gè)碩大無(wú)朋的峽谷一樣，要將渺小的我們吞噬！后來(lái)，芮一邊拭去我頰上的淚，一邊小心翼翼地問(wèn)我：“如果沒(méi)有下雨的話，我們的心愿會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？”我一直沒(méi)有回答，卻在心中默想：會(huì)的，只是它會(huì)一不小心掙斷了那根風(fēng)箏線，從此只能孤獨(dú)地在空中漂泊。就像我們，最終還是一不小心松開(kāi)了對(duì)方的手，只能在茫茫人海中找啊找。可思念滿溢，卻怎么也尋不見(jiàn)彼此熟悉的身影。
我站起身來(lái)，輕輕嘆了口氣。忽然想去看看去年曾花開(kāi)得很艷的桃樹(shù)現(xiàn)在還有沒(méi)有了。小學(xué)的時(shí)候，我一直把車放在一株很高大的桂花樹(shù)下。三年前的三月，也就是我在小學(xué)的最后一個(gè)三月，也剛是桂花樹(shù)吐新芽的季節(jié)，可剛抽出的那一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽卻很早就散發(fā)出一股香味，幽幽的，是一種能使人躍進(jìn)記憶深淵的香味。可我問(wèn)過(guò)芮，卻說(shuō)沒(méi)聞到任何香味。也許是我太過(guò)敏感了；或者，只是錯(cuò)覺(jué)。但不管怎樣，那株桂花樹(shù)和它散發(fā)出的幽香一直陪伴著我走完了小學(xué)的最后幾個(gè)月。連同那抹在陽(yáng)光下很耀眼的寶藍(lán)色的憂傷。
我已走到路的盡頭了，那棵桃樹(shù)一直沒(méi)有出現(xiàn)。它，怕是也和那株曾陪伴我的桂花樹(shù)一樣，從世上消失了。我?guī)е鵁o(wú)盡的惆悵開(kāi)始往回走。為什么我所十分熟悉的東西都會(huì)一件一件地慢慢離開(kāi)我遠(yuǎn)去，消失不見(jiàn)？一步一步走在空蕩的路上，我抬頭仰望天空，只有陽(yáng)光是暖暖的。
三月的記憶，我會(huì)珍藏永久。
記憶作文 篇3
聽(tīng)，記憶中的歌聲，聽(tīng)，記憶中的歌聲，那是柔風(fēng)過(guò)樹(shù)，還是狂風(fēng)過(guò)湖？那是細(xì)心潤(rùn)土，還是暴雨入海？是記憶湖中的一條微波，還是腦海上的波濤洶涌？我隨著一縷歲月清泉，共同流入那記憶深處……
“美雅花兒開(kāi)呀，朵朵都精彩，美雅花兒開(kāi)呀，朵朵向未來(lái)……”徐徐歌聲從多功能廳里傳出，那是我們?cè)诔璞荣惸兀∷囆＃囆＃囆g(shù)學(xué)校，當(dāng)然有唱歌這門(mén)藝術(shù)啦！可是，膽小的我仍然不敢上臺(tái)，就算全班一起在臺(tái)上演唱。我知道，唱歌要練，可臺(tái)下的練習(xí)再多，也無(wú)法平靜下我演唱前“撲通撲通”的心跳加快聲。
我的每一根神經(jīng)都緊繃著，但繃久了，難免會(huì)出差錯(cuò)。評(píng)委們似乎只看著我，好像老師看著考試考得最差的學(xué)生，于是，神經(jīng)又緊繃起來(lái)。緊張得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，畢竟我一旦唱錯(cuò)，免不了扣分。“像一陣細(xì)雨灑落我心底，那感覺(jué)如此神秘”的緊張感我至今難忘，下定決心好好唱歌，爭(zhēng)取明年唱出好成績(jī)……
從那以后，我沒(méi)有因?yàn)榘嗉?jí)比賽唱歌得倒數(shù)名次而傷心。反而以此為辱，好好練習(xí)，平日里無(wú)事便在全民k歌上唱歌，可也總是落后。于是，我拼命苦練，希望每一首歌都有進(jìn)步。
春天接過(guò)冬天的接力棒，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，我們又一次迎來(lái)了“班班有歌聲”的比賽，我底氣十足，心情平靜，又來(lái)到這舞臺(tái)上，心臟慢慢地跳，沒(méi)有絲毫緊張。“美雅花兒開(kāi)呀……”歌聲又一次響起，那徐徐的歌聲，直唱入我心里，深印在記憶中。聽(tīng)，那記憶中的歌聲又一次響起，久久的回蕩，回蕩，回蕩……
記憶作文 篇4
在你的人生道路上，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘，總有一份情感讓你刻骨銘心，總有一種理想讓你永不放棄，總有一種力量讓你奮然前行……
記得剛上小學(xué)時(shí)，感覺(jué)一切都那么美好，就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，對(duì)每一個(gè)角落都感興趣。選班委時(shí)，劉老師提到衛(wèi)生委員這個(gè)職務(wù)，我感覺(jué)非常好玩，于是便自告奮勇，當(dāng)上了衛(wèi)生委員。我當(dāng)時(shí)想衛(wèi)生委員就是管著別人干值日，所以當(dāng)上衛(wèi)生委員以后，我便春風(fēng)得意。平時(shí)干值日時(shí)就吩咐別人去干，指手畫(huà)腳，好不威風(fēng)。然后自己就去玩了，可謂是玩忽職守，不負(fù)責(zé)任。
記得有一次大掃除，劉老師有事不在，就安排我負(fù)責(zé)。可我還是外甥打燈籠——照舊，給同學(xué)們分好工以后，就出去玩了。可這次同學(xué)們也不再那么聽(tīng)我的話了，幾乎一點(diǎn)活也沒(méi)干。班里到處是臟兮兮，亂糟糟，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班檢查，重點(diǎn)批評(píng)了我們班。聽(tīng)說(shuō)班主任劉老師也挨了批評(píng)。
劉老師回到學(xué)校，把我叫到辦公室，在去的路上，我想：這次完了，肯定得挨批了。劉老師可是很注重集體榮譽(yù)的，這還不大動(dòng)肝火。沒(méi)想到的是，到了辦公室，劉老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“這次衛(wèi)生為什么沒(méi)打掃好？”我還狡辯，企圖騙過(guò)老師：“我都給同學(xué)們分好工了，可是他們沒(méi)有干活。”老師說(shuō)：“你知道他們?yōu)槭裁床宦?tīng)你的，不去干活嗎？作為衛(wèi)生委員不能只是安排一下，就不負(fù)責(zé)任，玩忽職守。要以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ觯挥羞@樣同學(xué)們才能聽(tīng)你的，才能把事做好。”聽(tīng)著老師的話，我羞愧地低下了頭。“人都會(huì)犯錯(cuò)，知錯(cuò)能改，就是好孩子，我相信你能干好這個(gè)職務(wù)。加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，老師和同學(xué)們也紛紛表?yè)P(yáng)我，屢次在校會(huì)上被領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)我們班衛(wèi)生好！以后我又擔(dān)任了班長(zhǎng)，一直到現(xiàn)在，都是以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，成了老師的好幫手。
記憶作文 篇5
天陰沉沉的，風(fēng)在低吟，鳥(niǎo)在低訴，心情也墮之低調(diào)。泡一杯淡淡的茶，清醇的茶香讓我不覺(jué)回味從前，想起了記憶深處模糊的你。
忘了有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有和你一起暢談，忘了你那熟悉的溫柔的聲音，但不會(huì)忘記你愛(ài)品茶。于是我有時(shí)會(huì)嘗試著模仿你的樣子，可每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)想起有關(guān)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有時(shí)也會(huì)幻想著和你一起在月明星稀的夜晚，兩人舉杯敬茶，而你像一個(gè)滿腹知識(shí)的詩(shī)人，手背著踱步，開(kāi)口成詩(shī)：“茶本性淡為吾友，竹本心虛即我?guī)煛！薄墒牵切┟篮玫漠?huà)面都只是虛幻飄渺的，已經(jīng)不可能在現(xiàn)實(shí)中演繹了。留下的，只有我在默默地享受這份孤獨(dú)。
細(xì)細(xì)品一口茶，茶杯里的水面上浮現(xiàn)了一個(gè)模糊的臉龐。為什么那不是你？為什么我每次呼喚你的名字你都不會(huì)出現(xiàn)？為什么你不再讓我向你傾訴？難道我們之間的友誼就這樣消無(wú)聲息地走到了終點(diǎn)嗎？我不甘心，雖然我知道我無(wú)法將你挽留，但我還會(huì)在心中為你留有一份空間。因?yàn)槟闶且粋�(gè)心地善良的人，你的好是沒(méi)有人可以替代的。我總是試圖拾起記憶的碎片，卻不能拼湊完整的畫(huà)面。還記得嗎？曾經(jīng)我們相隔百里，在電話的兩頭，是你把我從猶豫中解救出來(lái)；是你讓我深深體會(huì)到友誼的溫馨；是你讓我學(xué)會(huì)多交良友。你還教我像你一樣“厚臉皮”，只要自己做法是正確的，就不要在意別人詫異的眼光。我知道我應(yīng)該聽(tīng)從你的建議，可是最終你卻離去了，你讓我到哪里找像你這么好的朋友？
回憶起你的好，總讓我感覺(jué)對(duì)你有一大筆賒欠，我不知道該怎么償還。就在你生日的那一天，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的日子，也是最讓我感到愧疚的日子，我為你準(zhǔn)備了一份生日禮物，可卻遲遲沒(méi)有送出，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你微笑，心卻隱隱作痛。因?yàn)槲蚁肫鹆四阍?jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句很冷淡的話，我害怕你不好好珍惜我送你的禮物，或丟或毀，我的心都會(huì)為之顫抖，為之滴血；我更害怕友誼在那時(shí)變得脆弱，一句不經(jīng)意的言語(yǔ)，也會(huì)使它像干地般傾刻間破裂。我惟有把它好好珍藏，才會(huì)留住那美好的瞬間。
我再次舉起茶杯，可卻只見(jiàn)一些殘?jiān)恕Ｎ铱嘈ΑＮ也煌５叵蛱炜沾舐暫魡灸愕拿郑瑳](méi)有聽(tīng)到回聲，只聽(tīng)到淚水打在茶桌上的聲音。我多么希望你能奇跡般的出現(xiàn)，可是沒(méi)有。朋友，你聽(tīng)到了我的呼喚嗎？
窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切都籠上了薄薄的霧氣，眼前不再足往日那樣清晰，記憶深處模糊的你還是一樣模糊。
記憶作文 篇6
記憶中的家鄉(xiāng)，到處都是明朗的，鮮艷的，淳樸的……美麗風(fēng)景，大大的石板上覆蓋著綠色的青苔，石頭后面還有一棵參天的楊樹(shù)，陽(yáng)光就斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照在地上，記憶中的鄉(xiāng)色。
望遠(yuǎn)處巍峨壯麗的高山，碧波粼粼的流水，讓你感覺(jué)到仿佛走進(jìn)了童話故事中的仙境。家鄉(xiāng)的天，總是特別的藍(lán)，家鄉(xiāng)的水，總是特別的清澈。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，比愛(ài)任何地方都愛(ài)。 家鄉(xiāng)的房子都是磚瓦的平房，外面刷成干凈的乳白色，有時(shí)候上面也會(huì)有著斑斑墨跡——肯定又是那家的孩子，用毛筆畫(huà)上去的吧！我記得，我還很小的時(shí)候，會(huì)老家，總是用小小的握著毛筆，一板一眼地在墻上“龍飛鳳舞”，一陣過(guò)后又開(kāi)心地看著自己的杰作，在望望一旁的爺爺、奶奶、爸爸，等待著他們的夸獎(jiǎng)——“琪琪的字寫(xiě)的真好，要努力哦！”
大家總是這樣鼓勵(lì)著我。現(xiàn)在已經(jīng)是幾年過(guò)后，我已經(jīng)從那個(gè)稚氣天真的小女孩變成了一個(gè)已經(jīng)11歲的少女，我再次走近那面墻，會(huì)笑著說(shuō)自己那時(shí)候的字多丑呵，心里卻很歡樂(lè)，想要保留住曾經(jīng)的美好——天真爛漫。 家鄉(xiāng)的`人們多半是是勤勞的農(nóng)民，早上5——6點(diǎn)就要起床，下地干農(nóng)活兒，于是家鄉(xiāng)孩子們的成績(jī)都特別的好，特別刻苦勤奮，所以，他們都有一個(gè)可愛(ài)的夢(mèng)想——將來(lái)不做農(nóng)民。 我老家在半山腰上，面對(duì)著的就是一個(gè)湖——紅旗堰。可以說(shuō)是依山傍水，家鄉(xiāng)的果園很大，足足有三片果園，種的是橘子和柚子，都很好吃，橘子熟了的時(shí)候，我和幾個(gè)小伙伴——趙銘鈺，君楠，玉兒，淼淼，就躺在果樹(shù)上邊吃橘子邊曬太陽(yáng)瞇著眼睛睡覺(jué)，現(xiàn)在想起，也會(huì)不覺(jué)地笑。 家鄉(xiāng)是夢(mèng)開(kāi)始的地方，是回憶，是落日的一杯溫馨的清茶，是最美好的夢(mèng)魘。我愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)的所有。
記憶作文 篇7
春天總是姍姍而來(lái)，初春的時(shí)候還飄落了幾場(chǎng)雪，如今，已經(jīng)消融不見(jiàn)，滿眼綠色盎然，花香彌漫，無(wú)一絲白雪的痕跡。時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，關(guān)于冬天的記憶卻一直在心中盤(pán)旋，無(wú)法消散。許是匆匆之間，遺落了那些關(guān)于冬的足跡，卻無(wú)法遺失關(guān)于冬天的諾言。
記憶里有一個(gè)冬天，清冷而凄涼，那份感覺(jué)一直在心頭縈繞，讓自己無(wú)法走出封閉的空間，一個(gè)人在自己的世界里或閑適或擁擠地生活，無(wú)人可念，無(wú)人可戀。
記憶里那個(gè)寒冷的冬天，雪花總是輕輕柔柔地飄，象自己曾經(jīng)無(wú)依無(wú)靠的心。依稀在那冬日的黃昏里，我總是踏雪而歸，緊握住一份心底里的溫暖，怕流失，也怕傷害。
記憶里那個(gè)美麗的冬天，我寫(xiě)了無(wú)數(shù)的信箋，郵寄給并不遙遠(yuǎn)的一個(gè)友人。也常常會(huì)在某個(gè)寂靜的夜晚，與燈光相伴，擁衾取暖，在輕緩的音樂(lè)中，慢慢閱讀一份冬日里的祝福和心愿，體會(huì)那份執(zhí)著的夢(mèng)幻和永遠(yuǎn)。那時(shí)，即使疼痛，也是一種幸福；即使等待，也是一種甘甜。
記憶里那個(gè)憂傷的冬天，我隱藏在自己的天地里，不被人知的脆弱，假裝堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，以為可以不被發(fā)現(xiàn)，寧愿在自己的角落里獨(dú)自淚垂，獨(dú)自歡歌。可是，終有一人可以了解我的憂傷多深多重，我的心有多寂寞。
記憶里那個(gè)飄雪的冬天已悄悄遠(yuǎn)去，卻又深深地刻在生命里，無(wú)人提及，不能碰觸。那時(shí)，我還年少，青春好似可以洋溢的風(fēng)，猶如初綻的花朵，一直被任意揮灑。那時(shí)，我喜歡幻想，喜歡流浪，喜歡千古不變的浪漫，喜歡愜意的坦然。望著那片藍(lán)天，做自己的夢(mèng)，想自己的未來(lái)，從不因自己的渺小而嘆息，卻因自己的孤獨(dú)而寥落。
記憶里的冬天，有人曾許諾，我期待奇跡能夠出現(xiàn)，但我游戲人間，傷害了別人也傷害了自己，于是，我選擇了無(wú)聲的告別和決絕的離開(kāi)。任由那傷害延續(xù)，任由那苦痛吶喊。
其實(shí)，記憶里的那個(gè)冬天，讓我的生命不再有遺憾，因?yàn)橛辛私猓信惆椋心袙鞝俊Ｎ也灰肋h(yuǎn)的誓言，但我會(huì)感謝，有人可以一生懷念。
那個(gè)冬天在記憶里，有刻骨銘心的感動(dòng)，有不能舍棄的留戀，雖然，一切都如雪飄過(guò)，如風(fēng)掠過(guò)，我依然是最初的自己，但我懂得了什么是滄海桑田。
平靜安然地迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)冬季，我還是會(huì)在某個(gè)飄雪的夜晚，帶著一份輕柔的心情走在回家的路上，重復(fù)著記憶里的那個(gè)冬天，雪花輕舞，不知寒冷，心依然會(huì)被那種情境感動(dòng)。但那個(gè)寫(xiě)夢(mèng)說(shuō)夢(mèng)的習(xí)慣，卻已經(jīng)不再。夢(mèng)易醒易碎，我心走過(guò)沉醉卻依然不悔。
記憶里的那個(gè)冬天，我在風(fēng)里穿行，當(dāng)我再回首時(shí)，那個(gè)冬天只留下一個(gè)美麗如水的背影。
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