【精華】小學(xué)記憶作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)記憶作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)記憶作文 篇1
已不知是哪一年哪，那破碎的記憶總是昏昏沉沉的向我襲來，搞得我心神不寧，像發(fā)高燒的樣子，整天魂不守舍……
“爺爺，爺爺！”瞧，姐姐又在向爺爺撒嬌了，看她那模樣，真能讓人起雞皮疙瘩。再看看爺爺，恩，更夸張，那老嘴“吧唧”一下親在了姐姐的臉上。媽媽呢，在一邊開心地笑著，時不時還挪挪姐姐額上的劉海。整個家庭一副其樂融融的景象，真像一幅溫馨的畫面。話一轉(zhuǎn)峰，再看看旁邊的我，好像完全是局外人一樣，像個呆子一樣傻乎乎的站在那里，稚幼的'臉龐上不爭氣的流下了幾滴淚珠。是傷心的淚，還是嫉妒的淚，我早已搞不清這些，怒氣沖沖的奔向他們面前，大聲喊道：“爺爺媽媽只愛姐姐了，你們都不愛璐璐了！”“臭丫頭！”媽媽邊喊邊向我打來，鮮紅的五指印在了我的臉上，刻在了我的心中。
“璐璐，璐璐，別哭啊，從現(xiàn)在開始，誰要是敢打璐璐，就相當(dāng)于打我!”爺爺一邊心疼地?fù)崛ノ夷樕系臏I珠，一邊嚴(yán)厲的撇下了這句話。“走，璐璐乖啊，不哭，爺爺去給你講故事聽啊。”“嗯……”我順從地牽著爺爺?shù)氖郑褚恢恍【d羊一樣跟在爺爺身后，留下了呆呆的姐姐和媽媽。
又一個嚴(yán)寒過去了，爺爺也隨著它一起走了，離開了我的身邊，唯一留給我的，也只是這一塊破碎的記憶，這一塊未撫平的傷疤而已 。
爺爺永遠(yuǎn)的走了，這一塊破碎的記憶何時才能完整起來，撫平我心靈的創(chuàng)傷呢?
小學(xué)記憶作文 篇2
太陽慢慢下山了，夕陽映紅了天的半邊臉，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了。
哥哥哼著小曲，蹦蹦跳跳跑回家中，他正準(zhǔn)備叫弟弟一塊兒去摘菜，咦，弟弟呢？他跑遍了家周圍的地方，急得火急火燎，還是沒有找到弟弟。
哥哥終于在菜園旁的荊棘叢附近找到了他。只見它的小手和腳已經(jīng)被荊棘扎紅了，哥哥以為他又在貪玩，訓(xùn)斥了他一番，弟弟哭喪著臉，委屈巴巴的說：“今天是爺爺?shù)纳眨蚁胝湫』ㄋ徒o他。”哥哥一聽扭過頭去，果真有一朵小花開放在荊棘叢里。
他用樹枝把荊棘上的刺打掉，然后用手靈敏的伸了進(jìn)去，順利的把花摘了出來。弟弟看見香氣襲人的粉紅色小花，開心地鼓掌，興奮地說道“走找爺爺。”由于弟弟的腳被荊棘扎傷，所以哥哥就用一輛小車推他走。
天上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，哥哥的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，弟弟手中的鮮花迎風(fēng)舞蹈，散發(fā)出沁人心脾的芳香，哥哥指著遠(yuǎn)處喊道：“爺爺，那不是爺爺嗎？”弟弟一聽，顧不得腳上的疼痛，手拉手和哥哥一起奔向爺爺。
“爺爺，爺爺！”爺爺一聽聲音就回頭看，問道：“你們哥倆咋來了？不是讓你們在家乖乖等著我嗎？”弟弟伸出手中的小花拿給爺爺：“今天可是爺爺?shù)纳漳兀@是我給爺爺?shù)纳斩Y物。”細(xì)心的哥哥注意到爺爺在背東西，已經(jīng)累得汗流俠背了，便主動拿來了小推車，把東西放在小推車上，拉著小推車，弟弟一見就也幫忙推了起來。
爺爺很是欣慰，眼中充滿了欣喜，十幾年來照顧他們兩個，可是一把屎一把尿的養(yǎng)育起來，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，艱辛只有他自己知道，可到現(xiàn)在看到他的孫孫這么乖，這么多年的辛苦，瞬間覺得非常值得，這可真是兩個好孫子喲！
夕陽西下，祖孫三人的背影漸行漸遠(yuǎn)，歡聲笑語也漸漸聽不到了，可那股花香一還依舊在人的記憶中，久久不散。
小學(xué)記憶作文 篇3
今天，老師肩上挎著一個電腦包，我心想：看樣子要寫作文了。果不其然，今天真的寫作文。
老師熟練地打開電腦，拉下屏幕，打開投影儀。這時黑板上跳出了四個大字，記憶超人。老師說：“接下來我們玩?zhèn)�游戲，名叫記憶超人！”
一瞬間，白板上的那四個大字消失不見，取而代之的是一串?dāng)?shù)字，老師要求我們在三十秒內(nèi)記住這串?dāng)?shù)字，三十秒后全班大部分同學(xué)都會背。
老師說：“難道是因?yàn)檫@個太簡單了嗎？好，下面要提高難度了，！”只見原來的數(shù)字下面又出來99217603349這樣數(shù)字。老師還是要求三十秒以內(nèi)背會。前十五秒我背的不是很順利，是因?yàn)槲覜]找到訣竅，后來我找到了訣竅，我一下子就背好了。
老師說：“誰要來黑板上寫這幾個數(shù)字？”老師見沒有人舉手，就說：“既然你們不舉手那我就挑人來寫了：”老師起初讓李云濤來默寫，李云濤卻說：“老師我不會，您挑別人吧！”老師又叫了兩個人去默寫，一個仝林溪一個李子貞。李子貞起初很順利后來就寫錯了。仝林溪剛寫3三個數(shù)字就不會寫了，他右手緊握著粉筆，左手撓著后腦勺，一看就是不會的樣子。老師明顯不耐煩了，就叫了寧小雋和王楚慧來。他們一寫完——嘿！沒想到，他們都寫對了。老師問他們：“你們是怎么背的呢？”寧小雋說：“老師，我是分組背地！”我們哦了一聲——原來記憶也有妙招啊！
生活中，處處都有奧秘，就連記憶也有訣竅啊！
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