- 記憶的影像初中隨筆作文600字 推薦度：
- 相關推薦
記憶的影像初中作文（精選23篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的記憶的影像初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的影像初中作文 1
不斷更迭的記憶里，可曾還有什么人，再讓你幻想。——題記
林花謝了春紅，太匆匆。時光潤紅了櫻桃，染綠了芭蕉，也漂白了你烏黑的勁發，只留下了絲絲華發
你沒有出眾的外貌，沒有顯赫的身世，更不是家纏萬貫，卻任勞任怨，亦是我半個母親。如今，望著你步履蹣跚的背影，交融于你初來乍到的身影，蕩起了漣漪，勾起了那段最珍貴的回憶！
笑容
小時，爸媽經常出差，只留下了你的無微不至。換紙尿褲、喂奶、洗漱，甚至你在做家務時，那濕漉漉的尿液已經透過了你微駝的身膀。如同莎莉文教海倫字詞，你也有并世無雙的笑容。一步一格的`彳亍、無不東搖西擺的我被你托著，生怕一絲疏忽。你的笑容，拉近了你我心與心的距離。
斷舍
習慣性叫幼兒園老師阿姨的我，在又犯錯的某一天，期盼某個人群中有言笑晏晏的她罷。雖鉆頭覓縫，仍查無音訊，便放聲哭泣。你飛速地跑來，背起，說著安慰的客套話。卻何嘗不知：一陣冰涼是你的淚；一陣哽咽，是你的泣；一聲電話：
喂，媽！怎么了？
快回來，你爸生病了。
我知道，可是
哦不！我察覺到了。小時候的我不懂大人世界里的愛恨情愁，卻知道你做了一次選擇，是重要的；殊不知，這是愛與包容的斷舍，亦是義無反顧的辭別！
背影
無奈于時光流轉，滄海桑田。窗外的海棠花謝了，你也要離開了吧。不舍、愁恨在心中流轉，卻想起：你輕輕地來，大鬧一場，終該悄然離去罷。
忽然，望著你漸行漸遠的背影，我驀地間有些釋然：仿佛來年春早，海棠花綻放了自己，那滿樹的粉，了卻了多少人的百般愁腸；那背影亦是闊經久別的重逢！
記憶的影像播放完了，移步窗前，海棠花在斜陽下顯得光彩奪目，耀耀生輝。
瞧！春潮暗涌，春水初盛，春風十里，卻也不及你。
記憶的影像初中作文 2
每當悠揚婉轉的《高山流水》在耳邊響起——記憶中，我忘不了我彈《高山流水》獲獎的那一天。那影像，刻在我內心的最深處。
第一次聽到《高山流水》時，我便被它美妙的旋律所吸引。因為這偶然的旋律，我便決定：我一定要學好古箏，將來彈一曲《高山流水》！
可學古箏遠不如我想象中那般輕松悠閑。尤其在寒冷的冬天，在這我連手都不愿伸出來的季節，我卻不得不坐著練二個小時。枯躁無味的指法練習與想象中白衣長發、仙氣飄飄的樣子完全不同。盡管我每天都練得筋疲力盡、手指發酸，可我彈琴時的音色仍然不盡人意。我想放棄了：古箏太難了！這時，我的腦海中又出現《高山流水》的旋律。我終于又下定決心，繼續努力練習。窗前的梅花開了又謝，我的琴技也不斷進步。
就在我洋洋得意之時，它又給我潑了一盆冷水：我去參加了古箏比賽，可是卻落選了。我感到不甘又難過：為什么我這么努力，還是沒有成功？眼淚不受控制地落下來，打濕了琴面。我猛地把譜架推倒在地，似乎它是我的'出氣筒。媽媽見了，悄悄走過來，放起《高山流水》的旋律。我漸漸平靜下來，想起了當時彈古箏的初心，我明白了：以后遇到這種事是很正常的，可是如果我每次都如今天這般憤怒，而不去努力，我該如何進步呢？
從那以后，我更加勤奮地練習古箏，把所有上一次未能得獎的不甘轉為練習的動力。終于，在一次市級比賽中，我以一首《高山流水》拿到了一等獎。媽媽拍下我站在臺上高興到模糊的樣子，我終于達成了彈一曲《高山流水》的美好愿望。我不禁感嘆：真是功夫不負有心人！如今，我已達到古箏八級，在追求《高山流水》的過程，我不斷成長。
時至現在，《高山流水》的旋律也一直回蕩在我的耳邊：它不僅是一首歌，它還教會了我努力認真對待每一件事，給予了我樂觀的心態，見證了我的成長。這記憶中的影像，這動人的旋律，永遠印在我的心中，陪伴我一生！
記憶的影像初中作文 3
望著那小小的身影，越過夕陽跨過四季，在夏目炎炎和天寒地凍中大汗淋淋。昂著頭。無人相伴我想起了我初開始跑步，不知是為了自身形象還是校運會奪冠。目日夜夜，奔波不息。上了中學，便在那操場上。每天從教學樓走出，總能迎著那第一縷夕陽，深紫色在金黃中沉論，浮光在淺淺的積水中蕩漾。好啊，眾生熱鬧，也有人相伴幾個好朋友并排齊跑，踏上這看似美好的一段旅程，這一會兒，我是快樂的。我們彼此督促，誰都不語，金黃中，幾個身影感行愈遠。可不一會兒，便有一兩個敗下陣來氣喘吁吁，連連叫累，來嘛，再跑兒圈。”我玩笑的地推操著他們，內心卻充滿了不舍可越是挽留，失去的越多，幾圈過后，校園的燈光逐漸暗淡下來，現在才驚奇地發現，早已生無旁空無一人，熱鬧過后便是要清，越熱鬧之后便越要清了。
啊，這該死的陪伴。我一個人在漆黑的操場上飛馳身旁只有那枯樹扭曲的倒影，手表上的計時器在不斷振動，每在這時，夕陽總憐憫地望了我一眼，半個身子埋進云霧當中去了。在這時，總能明白，人終究是孤獨的，別人是你的過客，你也是別人的過客，還是得一個人，走完艱難的一段旅程，現在憶起記憶中那無數輪夕陽，總有一個人在不詩地奔跑，如同夢境中的影像。我還在呢，也不知什么力量推著我咬牙堅持，含著孤獨，勞果和恐懼。停下，背起書包，走人，幾秒的事。小腿漸漸發酸，大臂也有些揮不動為了。我停，也豪無傷大雅，家長也不在身旁。可望著那如同充氣游泳圖越來越大的.脂肪層，和空無一人的操場。我終究還是選擇將它進行到底。君子慎獨日日夜夜不停奔波的影像在我的腦海中漂蕩。我每次都能因此下定決心，不讓自己多年來的許與淚白費，我邁開大腿，張開雙臂，身體前傾，拼最后一點兒力氣越過終總線。接近了！接近了！我跨過白線，渾身釋然，如同無力的玩偶，癱坐在地上，是的。每次都是如此。四想先前的經歷都可一笑而過，但每一次新的奔波又讓我痛苦萬分。
母親說，蛻變。
現在，我望著那小小的身題，]越過這陽，跨過四季，在夏日炎炎和天寒地凍中大許林林，昂著頭。無人陪伴。
我也海望羽化成蝶可人和樹是干樣的，越是向往高處的陰光，它的根就越要中向黑暗的地底I。這是奔跑教給我的二那記憶的影像。][抓獨是大自然饋贈的禮物，堅好和奮斗是打開寶盆的密碼。里面是人生的智慧。
我跨，我躍。
冬去，春來。
記憶的影像初中作文 4
記憶中總是有一段影像，影像中有荷花、小溪和明月，這是小時候的記憶，卻十分令人難忘。
夏荷
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”家鄉有一個池塘，池塘很大，夏日的池塘總是有許多童趣。一根桿子放肩上，后面一群小孩兒嬉戲的跟著跑去池塘，一陣陣爽朗的笑聲回蕩在鄉間的小路上。盛夏，陽光很是強烈，空氣中彌漫著炎熱的氣息，一陣夏風吹來，在家鄉卻會有一絲絲微涼。池塘那邊的“少女”不時起舞著，紅潤的臉頰上帶著片片愉悅。一眼望去荷葉間冒出大大小小的蓮蓬，將桿子伸得長長的，摘下一個大蓮蓬，蓮蓬上面還帶著些水跡，捧在手間微涼微涼的。蓮子、荷花這便是夏天影像中第一部分。
一群孩兒坐在荷塘邊的草地上，一人一個蓮蓬，你一言我一語，說是荷花好看，蓮子好吃，孩兒們頭頂荷葉像把傘。
夏溪
稚子垂綸，少女采蓮，馬尾高綰，褲腳折起，沖進濃暑氣，綻出明媚更勝陽光的笑意。用腳丫輕點溪面，腳間突然襲來的是一陣清涼，溪水從你腳間輕輕流淌，靜坐石頭閉上雙睛，感受輕風拂起你頭發的微妙，感受腳下沙子被溪水鉆走的樂趣，感受溪流潺潺流淌聲。微微張開眼，滿眼欣喜的望見溪中擁有美麗紋理且光滑的鵝卵石，撿起一顆在衣服上蹭兩下，在陽光下閃爍著金光。我喜歡靜坐在溪邊石頭上，欣賞夏日的藍天，把它當作一幅自然的地圖：藍的是海洋，白云一朵朵，大的'是洲，小的是島嶼在海中。這小溪便是清涼、爽快、充滿幻想的家鄉又一道怡人的風景線。
夏夜
到了傍晚，聽見外婆喊我回家。家鄉的晚飯時間總是來的更早些，太陽還有半邊臉，就開始吆喝晚飯，吃了一會兒天邊一片橙紅，卻一會兒又消失了，飯還在嘴里，卻跳下桌，在庭院中和小雞一同玩耍，嬉鬧聲不斷……。夏日中的夜晚蛙聲漸漸，大人們在談論家中常事，小溪的嘩嘩聲，榕下簌簌扇風聲。看見一些星星被天女撒在漆黑的夜布上，稀稀疏疏的農家燈火，頭上飛過歸巢的鳥兒，它們和鄉間人們一起，匯成了一幅自然和諧的圖畫。
家鄉的一幅幅美景，一陣陣蟲鳴聲，都是記憶中的影像，每次回家鄉都是一段不同的旅程。
我踏遍七海，閱遍千秋，只是未能找到比家鄉更美的地方，只是未能想起比在家鄉更讓我記憶深刻的影像。
記憶的影像初中作文 5
帶有絲絲惆悵的晚風襲來，夕陽已經染紅了天際。一條路，一條怎樣的路？一條記憶影像中最美的路……
從小學到家中有條不長不短的路。很短，短到和朋友的聊天總是截斷于此。很長，長到承載了我的童年，我的記憶。
每次放學回家，總能聞到街邊的小籠包，蒸盒一打開，白色的濃煙總是爭先恐后的飄散在過往的大街小巷，那是我童年最香的記憶，從在上幼兒園就能看到，買小籠包的叔叔，這么多年來，學生的價格總是比普通人的要少，不過，現在他卻不賣了，前兩天碰見他，詢問后，他說，現在的孩子都在家吃面包和牛奶，沒什么學生再來買小籠包了，于是小籠包就成了我們這一屆獨一無二的記憶影像。
繼續走，小區外有顆碩大的榕樹。夏天時，它成了我們的避暑勝地，不管陽光刺眼火辣，樹下依舊清涼。一年四季，每個季節都有相應的顏色對照，唯獨不變的也許就是夏天帶給我們的一抹清涼吧！因為臺風莫蘭蒂的原因，現在樹的位置只留下一片孤獨的土地，還有時時不知所措的我站在那里……這棵樹也成為我不舍的記憶影像。
最后，就是便利店了。便利店的位置在學校附近，應有盡有，花樣更新快，我也就成為它的常客，經常被俘虜。上學前，放學后都會去買棒棒糖，糖總會使人更加開心吧！最嚇人的時候，莫過于春游前一天，只要放學鈴一響：背書包、拿錢包，百米沖刺到便利店，這一套動作，可謂是行云流水。這些迎風奔跑的少女。少男也是我記憶中最珍貴的影像。至于便利店，現在還開著，卻總感覺沒有當年的熱鬧了……
晚風習來，枯葉飄散，它們乘風而去，在那片孤寂的土地上；獨自成長為參天大樹，過往裊裊的炊煙，都消失在無人的空氣中。記憶的影像，童年的'回憶，都被埋藏在濕潤的土地下。車鈴鐺，下課鈴從遠處傳來，溫暖了我那愁苦的心。
一條路，一條怎樣的路？一條記憶的影像中，伴我成長的路……小籠包，榕樹，便利店，熱鬧無比的街頭都是我最珍貴的往事。
一條路，一條怎樣的路？一條記憶的影像中，燦爛無比的路……
記憶的影像初中作文 6
人生，如同白駒過隙，那么在這匆匆流逝的時間中，我流住了些什么呢？我拿出記憶的袋，抖出了滿地星光，我在泥潭深處，找到了一顆星星。
囡囡！快來梳頭了”媽媽輕輕拉開窗簾。“不嘛，不嘛！媽媽梳頭最痛了！”本我嘟著嘴說。她走過來，愛憐地摸摸我，笑道：“那這次我輕點梳，媽不好？嗯……不梳頭的小孩頭發會掉光哦！”我一下馬慌了“不行，媽媽快幫我梳頭：“媽媽被我逗笑了，刮了刮我的小鼻子。
媽媽輕拿起木梳，像捧著珍寶一梳樣她的動作那么輕柔，我坐在她腿上問著一些不著邊際的問題。她也不惱。陽光輕輕跳進屋子，將我們罩在一起，時光就些定格。那年。我5歲。你為什么不叫我！”我手忙腳亂的收拾著，大喊。媽媽拿著木梳進來，沖我笑道“來梳頭吧！”我沒媽氣地說：“我自己能梳，我要來不及了！”可卻忽略了她落寞的'眼眼神。我沖出房門大喊“走了！”梳頭……”她話未說完，我就打斷：“自己梳！
媽媽只好不再說些什么。目光卻盯緊了我的背影，逝行逝遠……那年我1歲。
“親愛的媽媽”你快來幫我梳精神，深深激勵著青年來者。在新的時期書寫自己的愛國畢彰，為了咱們的中國，奮斗到生命的最后一刻！效段深刻的旅程不是為了你我，而是為了新中國。
記憶的影像初中作文 7
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它……”這首歌仿佛散發著淡淡的清香，我的記憶仿佛又被帶回到那潔白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。
姥姥愛花，尤愛茉莉花。當姥姥把一根嬌嫩的幼苗接回來，用那憐愛的目光一遍又一遍“欣賞”，當她輕輕地為幼苗培土，為它澆水為它除蟲時，她早已將那博大的愛融了進去，那雙粗糙卻又柔軟的手總是輕輕地撿拾它那遺落的花瓣，留下一片芳香。記得最清楚的是那一次外面刮風，姥姥吃力地一步步地把花從外面搬進來，而年幼無知的我將花瓣摘下好多，極少生氣的姥姥訓斥了我一頓；事后，姥姥好像還面對茉莉花自言自語了些什么，現在想起來會不會正對著茉莉花道歉呢？我不得而知。
姥姥愛花，但更愛我。曾記得那個冬日的夜晚，我高燒不退，急壞了姥姥。為了讓我退燒，她便冒著大雪出去鏟雪，用雪團輕輕地在我額頭上滾動，一遍又一遍；她將毛巾放在冰水中浸濕，然后輕敷在我的額頭上，一遍又一遍。還好，我沒有燒糊涂。我圓睜的眼睛看到姥姥焦急的神情，我總感到一種感動。
“姥姥，是什么香味？”我輕聲地問姥姥。
“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一種淡淡的香，對平靜心情有幫助。”也不知姥姥從哪兒學來的，但這茉莉的花香在屋子里氤氳著，襯托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是溫暖，那一瞬間，已經定格在我的心田。
姥姥也關愛著他人。或許是上了年紀，姥姥頭發灰白了，額上也有了幾條皺紋，但她臉上總帶著親切的笑容，就像一朵花期已過的茉莉，清香依舊。左鄰右舍的一些老人愛到我家來串門，姥姥總是和他們在一起談笑風生。他們常常將家里的事告訴姥姥，姥姥幫著想辦法或是開導他們。哪家缺了油鹽醬醋了，姥姥說：“拿去用吧！我家有！沒啥。”哪家孩子生病了，家長跑來，姥姥說：“感冒了或是發燒了，找大夫去！記住，不要輕易掛水啊！”有一回，一位鄰居沒時間接孩子，姥姥二話沒說，騎上三輪車幫他接孩子去了。
來我家玩的人，都說茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的`盆景，喝著姥姥泡制的茉莉花茶，感受著姥姥的關愛，哪有不香的呢？
我的思緒又回到了歌曲中，這茉莉花不正是姥姥的寫照嗎？茉莉花素潔高雅，但卻樸素平凡，常被人遺忘；茉莉花清香淡淡，卻給人帶來美的享受。這淡淡的香里，卻包裹著姥姥濃濃的愛！
姥姥的愛如這首動聽的歌，長留在心底，唱也唱不完。
記憶的影像初中作文 8
讀萬卷書，行萬里路。——題記
一縷陽光映射在我的書桌上，我靜靜翻開一本書——一段旅程……
旅行，去欣賞有“三秋桂子，十里荷花”的人間仙境;去感受“我欲穿花尋路，直入白云深處”的浪漫傳神;去勇闖“不到長城非好漢”的宏偉景觀。在旅途中，你既能聯想到“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”的壯觀景象，也可能會經歷“八月秋高風怒號”的雷雨天氣，但這永遠是一段旅程，一段回憶……
在這“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”的華夏土地上，我去過“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;走過“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”的桂林風光;欣賞過“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的壯麗黃山……
窗外的三角梅開得十分艷麗，一縷縷陽光更加強烈，我輕輕關上了房門，決定來一段奇妙的旅程，我走進了書中……
我跨出了第一步，第二步……兩歲廬山，三歲張家界、普陀山，四歲武夷山，五歲太姆山，六歲雁蕩山，七歲黃山，八歲羊草山……我突然停住了。羊草山是我記憶深處一段最奇妙的旅程，它一直在我的腦海里浮現著。這段奇妙的旅程，還要從那年的雪鄉之旅說起……
小時候我在地圖中第一次發現了東北二字，我問媽媽，媽媽笑著說：“東北，就是我國的東北三省啊。”我很好奇，對東北的興趣油然而生。那年我們有幸去了東北，那次雪鄉之旅，定格在了一張照片上……
那天早上，我們吃飽喝足，九點從雪鄉出發，開始爬羊草山。大雪紛紛揚揚地從天空飄落，好像一只只白色的蝴蝶在盡情飛舞。放眼望去，滿山白茫茫一片，仿佛蓋上了一層厚厚的棉被。
我踩著厚厚的積雪，拄著用樹枝做成的“雪杖”，深一腳淺一腳地往上爬，時不時地擔心自己會陷進雪堆，一個不小心，還會滑下來摔個“大馬趴”。平時爬山感覺挺輕松，怎么爬雪山就這么累呢?好幾次，我想停下來休息，甚至打算放棄了，可是想起電影《長征》中紅軍爬雪山的情景，想起“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，想起他們穿著單薄的`棉衣，背著重重的行李，吃著無法果腹的干糧，卻仍然堅持到底，翻越雪山，到達了革命根據地;相比之下，我穿著厚厚的羽絨服，戴著暖和的圍脖和帽子，套著專業的雪套和冰爪，全副武裝，既不用背行李，也不用提東西，我有什么理由不能堅持到底呢?毛澤東有詩云“今日長纓在手，何時縛住蒼龍?”我想我的雙腿就是長纓，終點就是蒼龍，于是我鼓足了干勁，跟著領隊，一個勁兒地往上爬，最終第一個抵達山頂，看到了最美的風景。一張珍貴人照片定格了那一刻……
十幾年過去了，有些記憶已經被永久封存在記憶的長河里，而我一回想起這記憶的影像，心中就洶涌起伏著不盡的波瀾。
陽光輕輕地斜射在我的書桌上，我從書中走出來，將這飽含了時間的記憶永遠封存了起來。
陽光更加燦爛了，三角梅開得更艷了。記憶在空中飄散，久久不能散去。
剪一段時光，細細品味，定能從中找尋回憶，那記憶的影像……
記憶的影像初中作文 9
世間萬物都有屬于他們的聲音，接連起來，便是一段旋律。這段旋律或柔美抒情，或感人至深。它會帶著肖邦的歡樂喜悅，又或許是貝多芬的深情含蓄……我記憶里的那段影像，便是由這一段段樂章譜寫而來。
它好似轉瞬即逝，又好似永駐于此。
那一年的夏天，是我學琴以來最感到壓力重大的一次。有老師的期望，也有父母的期望，我始終銘記著，不敢放下。以至于每彈錯一個音都有種對不住的意味。但我明白，等待我的是比這些都要困難的考級，或許學琴生涯最重要的就是最后這一次的考級吧，學個幾年，大家的共同目標都是考上十級。
我也一樣。
嗯，那段時光里，只有無窮的琴聲和眼前的黑白鍵，還有已經耳熟能詳的大圓舞曲，以至于我現在聽見了，依舊能很快地反應出來，但我不厭倦他們，我喜歡清早就去找他們的時光，像好朋友一樣，他總會在那里等你赴約。“弦音流轉聽山河入夢”，總是覺得鋼琴似乎也能達到這樣的意境，她總是像好朋友一樣，帶著她那山河入夢般的情境，留在我記憶的影像里。她又像是精靈進入了我的夢里，我一睜眼，便開始舍不得她，思索片刻便起身尋她去了。
那一些旋律不是固定的名詞，它是有生命的，她伴著我，時時變換著風格，亦歡快、亦深情，她的琢磨不定，卻讓我喜愛至深，我并未把她看作考級的曲目，而是一位帶我游歷四方，無話不談的好友，她知我，我亦知她。
我帶著屬于她的旋律走進考場，只不過和她暢談幾句，便下了琴椅，可能是那考官覺得剩下的時間不大夠我們聊歡，便也是勉強地打斷了我們。
你是我記憶里的影像，是我夢里的樂章，是我深交的好友，因為你，那個夏天變得充盈，變得令我流連忘返。
那個影像里有一架鋼琴，有動聽的旋律，他們在自由的玩樂打鬧，不拘束于鋼琴前的我，我總是帶著不好意思的語氣開口問：
“嘿，能一起玩嗎？”
他們會坦然地接受我，與我在那段旋律里遨游，沒有外人的干擾也沒有閑雜的瑣事。
只有我和你，因為這樣美好的意境，以至于在最后考級的.時候，我坐在你的面前輕輕的說，
“準備好了嗎？”
我似乎得到了你的回應：
“當然。”
你隨著旋律走進我的記憶，在那一段記憶的影像里，你是我最好的朋友，是最動聽的旋律，是我最愛的一束光。
你在我的夢里，也在我的心里。
記憶的影像初中作文 10
一張照片，一個故事。——題記
記憶是一本書，里面有著引人入勝的故事；記憶是一條不能回頭的小路，走啊走，總能看見那一朵盛開的鮮花；記憶是一本收藏夾，里面藏著許許多多的時光。
前幾天，母親與外婆聊天，聊著聊著就聊起了我，還發來一堆照片：“這是她5歲的時候，這是她第一次和我去游樂場的……”我看著一張張的照片，慢慢回憶起了與去外婆生活的畫面，那是記憶的影像。
“拜拜，我會馬上回來接你的哈！”我看著母親遠去的背影，立馬哭了起來，喊著“媽媽，我要媽媽”。這時一位老人緩緩的從房子里走了出來，看著我說“別哭了，外婆帶你去吃糖好不好？”我疑惑的看著眼前這個老人，心里充滿警惕便繼續哭喊“不，我就要媽媽”，老人束手無策，又進入了房子，過了一會兒，
我也哭累了，便也不喊了，老人從屋子里出來遞給我一個盒子，我好奇地打開盒子“哇，全是糖，”我拿起一個正要塞進嘴巴，卻又看向老人，老人慈祥的看著我點了點頭，我立刻把糖塞進了我的嘴巴，心里漸漸的對老人產生好感。她將我領進屋，給我美味的飯菜，給我好玩的玩具，給我好看的電視……我與她的隔膜漸漸消除了。
過了近一周時間，我與老人生活的十分融洽，我似乎明白了這個對我很好的老人是我的外婆，我悄悄地走到他身后拉扯她的圍裙，輕聲說出“外婆”這兩字，她驚喜地看著我，把我抱了起來，這一幕成為了我記憶中的影像。從那以后，我們便親得像姐妹。一次，她帶我去游樂場玩，我因害怕做過山車而受到外婆的嘲笑，我抱著她的大腿苦苦地央求著，她見我那副模樣，拿起手機就拍了下來，和我坐上了火車。她看著影像笑了。接著我們去玩了旋轉木馬……走遍了整個游樂場，我的肚子也開始咕咕叫了，她似乎看出了我的'饑餓，領著我來到了漢堡店，我抓起漢堡就是吃，她笑著拍下了我那副狼吞虎咽的樣子記錄著記憶的影像。
時間走著，我與外婆相處的日子也漸漸少了，我不知道是開心還是傷心，我離開外婆意味著與母親相見。雖說我不愿意，但該來的還是會來。我與老人分別的日子到了，老人一臉不舍的看著我說“走吧，你不是要你媽媽嗎？反正送你走我還更輕松。”這一句話似乎打擊了我幼小的心靈，我頭也不回的就走了。為了保持對她毫無不舍，我沒和她說再見，就上了車，房子漸漸消失在我的眼中，老人與我的距離也漸漸拉長了。坐上車順手拿起了一旁的盒子，輕輕打開，里面里面是糖果和那些照片。我看著一盒子記憶的影像，內心五味雜全。
一張照片，一個故事，這些都是記憶的影像。
記憶的影像初中作文 11
人的一生就像一場場電影，攝影師在時間里刻舟求劍，記錄下了我們生活的點滴；有令我們興奮快樂的片段，也有令我們放生痛哭的片段它記錄了我們的一顰一笑，一哭一鬧，這就是記憶的影像。
最令我難忘的記憶，最深刻的便是那次繪畫大賽了；億往昔，媽媽為了讓我能有一技之長。于是便給我報名了一個畫畫的培訓機構。我對繪畫也有異于常人的喜愛，每每到畫室總是不由自主的拿起畫筆畫起今天看到的動物和，美麗的風景同時老師也悉心地教我繪畫的技巧，年復一年，日復一日，我的技術早已練得叫一個爐火純青。老師，別讓我參加了一場繪畫大賽。于是我下定決心，一定要摘得桂冠，可是空說不付出努力，就像做白日夢，努力是夢想與現實之間的橋梁。事不宜遲，我趕忙拿起手中的畫筆對白紙進行一回又一回的攻勢。
可是想奪得桂冠哪有那么容易，當我信心滿滿地將我的畫遞給我的老師時，老師又說：“想要奪得桂冠，你這幅畫還是不行，要多練幾遍，我們選其中最好的那一幅畫去參賽，奪得桂冠的`概率才會大。”老師的這一句話猶如晴天霹靂，我只好灰溜溜的拿起畫筆一遍又一遍，不厭其煩地重畫著一幅又一幅畫。終于我耐不住了，打算放棄了。可是老師不停的鼓勵著我“你能行，相信自己，多練幾遍，不要就這么放棄，難道你想讓自己付出的一切努力如同竹籃打水一場空嗎？加油，勝利就在前方！”我聽了老師的這一句句鼓勵，鼓足了斗志，咬咬牙忍耐住了，最后那短短幾天的“酷刑”。
終于功夫不負有心人，我取得了第一的成績。
這一幕幕深刻的回憶，猶如一場場電影，深深地刻在我的腦里，如此清晰，令我難以忘懷......
記憶的影像初中作文 12
如果記憶是一望無際的荒漠，那獨特的一串旋律──《高山流水》，必定是這荒漠里唯一一眼清泉。
成績平平、相貌普通的我，是個古箏的狂熱粉絲。在一場歌劇中，我與古箏相遇了。
月光向大地撒下了溫和優雅的銀灰，風輕輕刮過耳旁，一串旋律在我耳邊響起，牽引著我走進了這個音樂殿堂。那個旋律時而放蕩不羈，時而又溫和大方，時而似波濤洶涌的海浪，時而又似清清爽爽的海風與星星碰撞發出的聲音，是古箏的聲音，也是我往后無比熟悉的聲音。
如果古箏是一個吸鐵石，牢牢吸住我，那么接下來我為古箏的努力付出，就是這強大的磁場。
在記憶的影像里，無數個夜，我一遍又一遍地彈奏著，與古箏相伴著。
夏天的夜里，風與蟲兒們齊聲為我伴奏，陣陣花香伴隨著風與被雨水打濕的泥土味纏繞在一起，縈繞在我的琴聲之間。長長的指甲里，被琴弦刮破了的'手指肚已經略微地賣弄自己的身姿，那“小肚子”好似要穿破外面的衣服一樣。時鐘的嘀嗒聲時不時能聽見，終于手指頭罷工了，指甲蓋與肉被琴弦分離開來，就如一只烏龜被脫去了外衣，那疼痛難忍極了。腦海中回蕩著曾經立下的誓言：“古箏的《高山流水》是我一定要彈好的曲子。”來到陽臺上處理好傷口，眺望遠方那景色美啊！紅的像火，粉的像霞，黃的像光芒，白的像月光。閉了眼，深吸一口氣輕柔的花香拂過身旁，回到房間里調整好自己的姿勢又彈起了那個熟悉的旋律。
時間就如流水一樣極速逝去，我參加了第一場古箏比賽，以優美的旋律得到了第三名的好成績。拿著獎狀時，無意間看到了手上的繭子，就如記憶的影像在我的身上抹了一下，然后貯存在記憶的盒子中。
漸漸地，我到了小學的畢業班，古箏也沒有時間彈了，時光變成了一層輕薄的灰塵，蒙在那臺曾經戰果累累的古箏上。就如記憶的影像不斷地疊加，在那塵封不動的盒子上。記憶曾經給了我驕傲，也帶給我了滿滿的回憶。
這一串旋律又打開了我那記憶的影像。就如沙漠里的一眼清泉，大海中的一座島嶼，大山里的一戶人家，是我記憶中最深刻的影像。
記憶的影像初中作文 13
你若拼盡全力，留給世界的，只剩下背影。——題記
月華如霜，樸實而無華，它越過了砌花的閣樓，映在那大地。欞旁，海棠開了。一縷清風拂過，空氣中氤氳著你的醇香。接著爬上閣樓，手握一杯酒。你在無盡地沉思，時而又仰天長嘯，不知再如何書寫你的人生。這，是我對你最初的記憶。
支起毛筆，想，你是如何做到，字中寫出你的消愁？每每捧起你的字帖，就略帶幾分敬意。你的無意被后人認為舉世神作，這怕是先天的神力吧？那是要付出多少的.心血才罷？我不曉之。但他那豪放而又精細的字跡，深深地銘刻在心里。
兒時無意間的旅行，讓我與毛筆相遇。想象著，當我把毛筆寫得出神入化，那又是何般趣味。深刻的記憶，使我在心靈種下的種子，不斷的生根、發芽！
“怎么連最為初級的筆畫都寫不好？還談什么寫好毛筆，我看還是趁早放棄也罷。”記憶，有時是殘酷的，那個仲夏夜，耳邊的嘲笑聲不斷縈繞著我。直到現在，我仿佛回到昨天一般。傾刻間，墜入深淵。
徹夜，無眠。
我迷惘，為何他就能寫出如此精妙的文字？難道這是天賦，那我還是趁早放棄吧，我心想。
書柜上的書凹凸不平，有本書突兀其中。我彳亍上前，翻了幾頁，忽然這句話映入我的腦海——詞窮而后工。可不是，當年他也不是屢屢被貶，慘遭烏臺詩案。那不正是他如今有如此高的地位的基礎嗎？俗話說的好：磨難出豪杰。僅僅這點挫折就想放棄，怎算是豪杰？
暗下決心，定要成為更好的自己。
每天，我在書法室觸摸第一縷陽光；傍晚，我又再見于最后一片夕陽。
時間定格，這段漫長的旅途還未盡，但是如果不拼盡全力，怎知道自己有多少力氣？
重支毛筆，點上墨水，筆走龍蛇，毛筆被我自由的舞動。霎時，綻開一團黛色，我帶著越過他的夢想，汗水從手背泌出，凝聚成夢想的道路。
驀然回首，盡力就好！
記憶定格，在我對你最初的影像。
記憶的影像初中作文 14
歲月將記憶中的許多美好回憶消磨，可我忘不了那一段旅程，因為它帶給我不僅僅是知識，更是一段對民族的自豪感。
前年暑假，我和父母來到了“十三朝古都”——陜西西安。第六天，參觀秦兵馬俑。
我來到展館前排隊購票，豆大的雨點從天空撒潑而下，滴在我的臉頰上。狂風呼嘯夾雜著雨點拍打在雨傘上，發出噼里啪啦的
響聲。而我看見，前面購票的人群依然頂著狂風暴雨，保持著隊形，絲毫沒有退縮，反而隊伍隨著后來的購票觀眾的加入而越
排越長。我十分疑惑：究竟是怎樣壯闊的陶俑能讓這么多的人冒雨排隊？
帶著這樣的疑問，我進入了展館。
一進入展館，映入眼簾的便是一排排站立的陶俑，他們的隊列整齊劃一，抬著頭，挺直腰，昂首挺胸，卻又形態各異。
只見那“跪射俑”，他一手拉弓，一手搭在背后的箭包上，單膝跪地。你瞧，他那堅定的眼神，仿佛時刻要沖向戰場；又見那
“勇士俑”，他一手拿刀，一手向前揮舞，兩腳開立，可他那游離的眼神，似乎在思念著家鄉；再見那“騎兵俑”，他一手執
劍，一手緊拉韁繩，似乎等待著將軍的一聲令下，他就會立刻上馬，向前沖鋒。而那“將軍俑”，只見他身著便衣，拿著兵
書，正與身邊的參將商討著戰局。
我的記憶瞬間被這些影像所充斥，似乎看到了秦軍沖鋒陷陣的場景。只聽那將軍一聲令下，戰鼓聲立刻響徹戰場，步兵奮勇沖
鋒，騎兵策馬奔騰，弓箭兵萬箭齊發，沖鋒聲、喊殺聲，不絕于耳……黃昏，似乎這場戰爭的勝負已定——秦軍大勝。落日的`
余暉映射在帶血的盔甲上，那是英雄的光芒。
正當我陷入幻想之時，一旁的講解員叔叔打斷了我，“秦兵馬俑距今已有2000多年的歷史，每個陶俑形態各異，沒有一個雷
同，而且剛挖掘出土時，這些陶俑其實都是彩色的……”聽著這些歷史信息，我內心波濤洶涌，暗自贊嘆道“兵馬俑可真是個奇
跡呀！如此精妙絕倫的陶俑，居然是2000多年前的歷史產物，可以想象當時秦國的國力是多么的強盛！古代勞動人民的手藝和
創造力真是令人驚嘆！”
出了展館，我的內心依然久久不能平定，仍然在回味著兵馬俑的雄偉與壯觀，瞬間，我終于明白了為什么有這么多人寧愿冒著
滂沱大雨也要前來參觀——因為它是中華民族的瑰寶、中華兒女的驕傲、世界文明的奇跡！
直到現在，這份記憶的影像依然觸動著我，因為它不僅僅代表著古代勞動人民智慧的結晶，更是代表著我們每個炎黃子孫的驕
傲。我為你自豪——秦兵馬俑！
記憶的影像初中作文 15
隨著太陽落下，月亮漸漸地升起，聽著那沙沙的海浪聲，這時星星冒了出來，那一顆顆星星像一個個充滿記憶的盒子被我逐一打開，最終，我的思緒停留在了其中一個獨特的盒子。
在回憶的過程中，仿佛一切都停了，只有那沙沙的海浪聲。
“那……那個同學，你的垃圾，沒……沒有……分類。”我一臉緊張地看著那位把草稿紙扔進其他垃圾桶的同學說道，可他理都不理就走了。我心想，我果然還是沒有勇氣啊，我還是不敢去勸阻別人做好垃圾分類這件事啊。你有可能會問我，不就是一句話嗎？怎么就說不出來呢？我還就告訴你，雖然我很想做一名“分類督導員”，但那些勸阻的話，對我來說，就像卡在喉嚨里的石頭一樣，我就是吐不出來。
這樣的影像，在我的記憶里重復了許多次，每一次的猶豫不決，最后都讓我懊悔不已。
在一次的垃圾分類培訓會上，老師特別肯定了我們每一個分類督導員，到現在我都記得老師說過的一句話，她說：“垃圾分類一小步，城市文明一大步。”這句話，讓我聯想到了自己，我想如果我始終都不邁出我的這一小步，那我來做的“分類督導員”的意義又何在呢？我又對得起我右臂上的“分類督導”紅袖章嗎？于是，我決心改變我自己，真正邁出屬于自己的“一小步”。
又一次的課間站崗，我戴著紅袖章，站在垃圾分類桶旁邊，腦海里浮現了許許多多畫面，最后，我鼓起了勇氣，準備去試最后一次，我對著那位扔錯垃圾的`同學說：“同學，這是什么情況呢？牛奶盒怎么能放在這里面呢？”我看著那位同學，我的語氣比之前堅定多了，我成功地說出來了。那位同學很不好意思，把垃圾扔到了正確的垃圾桶，我十分高興。因為我做到啦，我終于邁出了我的“一小步”，其實應該來說，是我的“一大步”！從前那封閉心靈的鎖鏈似乎斷裂了，我感到十分高興，希望可以繼續這樣下去。
我依依不舍地關上了這獨特的回憶盒子，一幕幕的影像，也許令人哭笑不得，但我想大概每個人都會有和我一樣的經歷吧。從膽怯到勇氣，再到成功。用一句話來形容就是：我們所度過的每個平凡的日常，也許就是每天發生的奇跡。
我望著那明亮的夜空，又看了看我左右的那些人，我又躺在那軟綿綿的沙灘上，抬起頭，閉上眼，用心去再一次感受那一去不復返的記憶影像。
記憶的影像初中作文 16
一平一仄回蕩余韻，一筆一劃皆是用心。輕輕的地翻開我記憶的影像，那段學習書法的日子嵌在我的腦海，那樣迤邐又那么美好，這一段旅程，刻在了我生命的碑刻。
黃昏。愁
苦澀的晚風吹動著我手中顫抖著的毛筆，黑墨在雪白的紙上橫沖直撞。“結構沒寫好，筆劃差。”老師的評語就像一把錘子把我原來脆弱的自信心敲得支離破碎。余暉灑進書法班，把那一筆一劃照得那樣耀眼，微風吹散了字帖上的'灰塵，輕拭著筆尖上的狼毫，我何時才能像顏真卿那樣筆走龍蛇，盡顯那圓潤大氣呢?我關上門，告別書法老師，淚水氳在眼眶，灰色的余暉灑在我的身體上，這好似一幅悲哀的油畫，但這也是我毛筆旅程的開始。
靜夜。思
月光漸漸地爬上中天，像一輪剛浸水的冰輪玉盤。我靜靜的坐在椅子上，思考著字帖上的的一筆一劃，為什么我就是沒有辦法寫好呢?米白的月光打入書房，灑在我的背脊上。我快速的運筆，一朵朵墨花開在我的紙上，筆尖像一支優美的舞，引領著我前進，這時我的手心沁出汗水，我終于悟到了不管做什么事都不要浮躁，靜心盡力的去完成。漸漸地發現我能流暢的運筆了，我彳亍在毛筆的道路上。我斂出了一抹笑意，這是不多見的，但這還不夠，我又重新拿起一張紙，繼續書寫。一支筆，一張紙，這包裹著一個少年的汗水與執著。
清晨。悟
殘夜像一塊未打磨的峨卵石，拋在天空。我期待的將我的作品交給書法老師，他笑了笑：“可以啊，你小子這么快就領悟了。”我也很粲然，突然老師從包里掏出一張參賽票，讓我去參加書法比賽。我拿著它告別老師，輕風微t，我的眼角又-次氳著淚水，我的心早已綻開了花。
毛筆就像是一段旅程，我一直在這條道路上學習，記憶的影像被我放映，我會繼續用筆書寫人生。
記憶的影像初中作文 17
有一日，正行在街上，耳邊偶然響起一串旋律，那般熟悉，又那般陌生，鎖緊了眉頭，記憶的影像在眼前映過。
也不記是何時了，約莫四年前罷，在一個小山村里，曾聽一個老藝人拿馬頭琴拉過這曲子，那時初聞此曲，畢竟年少無知，對那琴生了幾分好奇，便要湊近些看看，卻被父親一把拉住。父親正要說些什么，老藝人卻回了頭，仿佛背上生了雙眼睛，慈祥地望著父親：“讓他看看吧“。得了許可，我便歡天喜地地奔過去，細細地看起琴來。正看到琴頭時，偶然抬頭一望，竟發現老藝人原來失了明。他那雙并不存在的雙眼似乎也望著我。他愣了一愣，神色變得十分奇怪，使勁搖了搖頭，似乎要甩掉些什么。晃完，旋律又響起來。仿佛明白了什么，點了點頭，便坐回到父親身邊。
后來，好像樓下出了什么事，父親便帶我匆匆上路回了家，也許是特殊的情感罷又或是偶然罷，到家了抱起吉他就往補習的老師那里沖，老師也欣然接了我入門來。正彈了幾首學過的曲子，提出來要學那曲子時，老師偉岸的`身影似乎縮下去幾分，筆直的腰也彎了幾分，臉上流露出幾乎和老藝人一模一樣的神情，嘆了口氣，說道：“好吧，我教你。”當時欣喜若狂，而沒注意到老師眼中閃過一絲異樣的光彩。
學了曲子，高高興興回家去。路上遇到幾個帳篷，還有一個大大的圓盤，寫著一個大大的“祭”字，走了近些一看，還有一的帶著個長長的管子的老者，好像叫什么嗩吶吧。偶然間，他拿下嗩吶吹了起來，刺耳而悠揚，伴著柔和的聲音夾雜著幾聲若大若小的哭聲傳來。突然間失了神，像個僵尸一樣走著。走著走著偶然聽人說：“李海洋真死心眼，做不得的事，非做，人救是救下來了，自己倒……”聽了這話兒，我似乎明悟了，回到家中，也愣愣發起神來，這似乎并不是什么好歌，看老藝人、老師還有那李海洋，似乎這歌犯了啥忌諱。不甚吉利。
待記憶的影像播完，回過神來，便背著吉他繼續行著，行著……
記憶的影像初中作文 18
夾帶著音樂的微風拂過，一片微黃的枯葉落下，乘著風飄落在了一盞無一絲光亮的路燈上，遙望著馬路對面的那所學校。落葉上，承載著我的無限思念。
一首動聽的《青蔥歲月》從學校的大音箱響起，一個個歡樂的音符鉆進了學校的每一個角落。一間充滿音樂的教室里，臺上教師，臺下學生，墻上貼著張張同學老師的照片和一張張橙紅的獎狀，黑板上寫著幾個大字“我們畢業了！”這看似歡樂的字樣，卻流露出學生才懂的憂傷。這場景與六年前多么相似。只是，現在的我們成熟活潑，以前的我們天真可愛，以前的老師美麗帥氣，現在老師卻有一絲白發音樂，停了。
隨著校歌的`響起，一只雪白的紙飛機從窗內飛出，在天藍的空中盤旋著，最后落在了一條蜿蜒的小路上。
聆聽著校歌，這熟悉的旋律，推著我和同學走在那涼爽蜿蜒的石頭小路上。撫著青藍的欄桿，看著寬闊的操場與淺紅的教學樓，與同學兩眼相望。一想到即將離開這所美麗的校園，各奔四方，雙手相扣，向蜿蜒曲折的小路盡頭走去校歌也停了。
留著滿滿回憶的小路盡頭是那寬大的校門，還是那熟悉的放學之歌，但這次也許是最后一次聽見吧。上百個畢業生聚集在學校門口，一起在這歌聲中相互擁抱、祝福，享受著這最后的幸福。
歌很短，隨著音符的流失，同學們漸漸遠去，他們用背影告訴了我：不必追。每個人都有自己要走的路，想到這我大步向前邁去。
時間，帶走的不僅僅是這些難以忘懷的音樂旋律，還有那滿滿的回憶。
記憶的影像初中作文 19
在時光潺潺中，總有些不可抹滅的記憶化作影像，感化人生-------題記
每每入冬，那凜冽的寒風總是颯颯襲來，搖落敗葉，驚落飛涵。我常常恐懼著面對，猶恐它冰封我的軀干：可總是那一個身影，擋在寒風前，微笑著，以見證我們真摯而無遐的友誼。
晚自習下課了，我顫巍巍地走出教室，迎面而來的是一陣狂風。寒灌滿鼻腔。黑夜里，我無助而迷愜踩地看著，獨自一人走在回家的路上。這時，那個我所盼望的背影出現了。只見他虎頭虎腦地從后邊適上來。我停下步伐，望見他的雙眼中是無限的希冀與自信，那小小的鼻尖兒略微有絲絲寒霜
他與我并肩走著。嘴中“呼呼”地喘著氣。也許是習慣了，他一下子伸出手。形紅著臉說：“喏，把手給我。”我的心中泛起陣陣漣漪，難免有些為難，可看著他那誠摯的神情。我也便笑著將那雙凍紅的雙手搭在雙白暫卻人嫩暖的手中。
他一下子攥緊了拳頭。與我換在一起。猛地，一陣暖流涌入心靈，我默默地感受這一份溫暖”，那微微是的熱氣使得心中那易感的鹿兒活蹦亂跳。漸漸地，我的臉漲得通紅。
夜里，我輕聲地問“小明，你不冷倒嗎？”他憨原地笑著，自我調侃一般自嘲著“哎呀。我脂肪多。皮厚。哪里會怕冷呢！
默默間，心也變得放松。不由得態實而愉快，兩人臉上都泛起成了喜愛與開懷的漣漪。我們迎風而上。一步一個腳印地前進。一旁所剩無幾的樹響被風吹得簌簌作響。可那款款動人的情流卻依稀地頂著寒風流入我的`心田，那輕盈的步子踩在紅瓦上，難免沾起友誼的見讓。
我依舊低著頭，總覺得想說些什么，舍含糊糊的，一聲輕細的“謝謝“傳出，乘著風兒傳進小明耳過一下子。他變得朗氣，語氣中微微帶著點真怪：“你怎么像個小女孩一樣，羞答答的……那一刻，心中卻也釋懷。
眼見著路旁昏黃的燈光里。是兩個小男孩肩肩相并地靠著，那小小的背影默默刻入心底。成為雋水的影像。
的確如此，寒風中，我從不踽踽獨行，那世間用友情澆灌出的形紅的絕爸在寒夜中悟外引人注目。是心安的感覺呵！也許隨著時光的流逝，人事都將為此變遷：可望那珠光沫影之間。倒也存儲了多少友誼的見證，愛的關懷！
默默間，那片隨寒風而來的葉至于手心。激起心中的款款回憶。每一個回憶，都無聲地感化著我，成為記憶中那些最美的影像！
時光潺漏，記憶中的影像常駐心間。伴我成長！
記憶的影像初中作文 20
如果記憶是一滴水，水變多了，自然就成了大海。如果記憶是一粒沙，沙變多了，自然就成了荒漠。而我是那荒漠的主人，在那似如畫卷的荒漠中尋覓那點點滴滴、為數不多的記憶影像。
那是一次和她的相遇。我騎著自行車依依不舍的離開了圖書館。行車路上我想起了魯迅在《朝花夕拾》的《無常》中寫道“真正的公平在陰間”，我立刻憤憤不平，“大人總是有理由說我這個不對、那個不對”，想到這里，我騎車的速度越來越快，自然也越來越氣憤。
暖風吹過我的臉頰，五顏六色的小花在沿途中翩翩起舞，好像想讓我開心一點，大樹也在飄動，不過他是難過的飄動，也是失望的飄動。它是我記憶中的影像。意外總是發生在一瞬間，我和另一個騎著自行車的`女孩撞在了一起。
我在心中的氣霎時煙消云散。我掙扎著從地上爬起來，我的大腦此時是空白的，心里在突然冒出一個念頭：趕快騎上自行車逃跑。可我看著和我同樣大的她時，有一些不忍。我像個呆子一樣地站在那里，不知道該干什么。她突然抬起頭，看著我，輕聲說了一句：“你可以把我扶起來嗎?”我鼓起勇氣，走過去，把她扶了起來。
她又輕聲地對我說了聲：“謝謝你。”我驚奇地看著她：“你不怪我嗎?”她再一次看著我：“我為什么要怪你?”這時候，我發現她的眼睛很大、很亮，正如她的心一樣，透露著美麗與善良，這是我記憶中美好的影像。
夕陽西下，我們各回各家。
如果說我的記憶是一片大海，她就是那獨一無二的海豚。如果我的記憶是一片荒漠，那她便是點亮荒漠的綠洲。她是那荒漠的芬芳，是那獨一無二的影像，我感謝她，讓我感受到了來自陌生人的寬容與善良。
晚風，吹過我的臉頰。記憶將不會隨風而去。
記憶的影像初中作文 21
時間仿佛沙漏里墜落的沙，但不會有人去將我的沙漏反轉。我信步走在記憶的海灘，思緒的潮水漫上來，我拾起一粒沙，聽它講述這段記憶……
秋日的風緩緩地撒入教室，夕陽的光被風簇擁著走入窗欞。班長來到我面前，我迷迷糊糊地聽見了個“辯論賽”，看著他急匆匆的眼神，我似乎提起了點興趣，也就答應了下來。
回到家中把書包一放，我又憶起了剛剛那一幕。我翻開書包，“啊！還有張紙條。”打開皺著的紙條，上面寫的是辯論賽的題目——“網絡直播對社會弊大于利“，這段字就在心中刻了下來。
作業寫完，我便躍到了電腦前，我的手飛也似的“噼里啪啦”打出一個個字符，光標在我眼中電影似的閃動。一篇篇資料呈現在我眼前，我一段段逐字逐句地瀏覽，偶爾能找到有用的文字便如獲至寶，就這樣，記憶的影像不斷播放，我的世界也不斷向前。
已經數不清是準備的第幾個夜。夜已深，星猶涼，人還在電腦旁坐著，時光的足跡不知道走了幾遭，細細讀過一遍修改多遍的文稿，不時露出滿意的笑容，不時皺眉拿起筆寫些什么。
拾起記憶的沙粒，記憶的影像仍在播放，風間挾裹著遺忘的流年，匆匆走過幾個日夜。再看到時，他已經站在辯論賽的賽場上。
我不由得想起那個放學很晚的下午，那就是我的辯論賽，我是四辯，桌面散著幾張A4打印紙，上面零零散散又滿滿當當地寫滿了字，我已經記不得那上面寫的什么，就像我已經記不得是幾易原稿一樣。
他的腿在顫抖著，不住地抖著，眼睛環顧四周，卻沒有什么目標。我甚至恨不得上前，伏在他的耳畔，輕聲說聲：“別怕”。
又一瞬過去，白板上的計時器顯示輪他發言，窗外的天早已暗下來，可我卻發現眼前的少年眼中只有無邊的光！我還是記不起來他說了什么，記憶的沙粒被潮水磨得光滑，但我分明看見，他的腿已不再顫抖，語句分明是堅定的駁斥，我想喝一聲彩！
靜默——記憶的影像放的很快，還沒開始就到了結束，唯恐擦破了嬌嫩的記憶：剎那間，人群散開，是辯論賽結束了，雙方八位辯手都圓睜著眼，支著耳朵，聽那最后的結果。秋天余剩的晚風落在了教室，掀起了束著的'簾，仿佛要遮掩住窗外那些好奇的目光。結果不必再言，他那自信的眼神已經透出了答案：他差點喊出來——但終究還是評委發了話：“我宣布，這場辯論賽的勝利者是——五班！”小小的驚喜后，“最佳辯手是……”我緊攥著記憶的沙粒，不需要宣讀，那整頁整頁的材料已經寫出了他的名字。影像暗淡了下來，我把記憶的沙粒揣入口袋，思緒的潮高聲歌著。
歲月不居，時節如流。思緒的潮漫過記憶的沙灘，記憶的影像無時無刻都在播放，時間的腳步從來不會因為我而駐足，但我知道，這時光因我而美。
記憶的影像初中作文 22
拾起破舊的錄像帶放進播放器中，伴著“哧哧”的聲響，屏幕開始閃爍，卻又歸于平靜。記憶是否像這影像一樣，誰又能說得清楚呢。“嚨咚嚨咚”，奶奶的錄音機又唱起了她最喜歡的戲曲。我厭煩地皺起眉，轉身上樓。那旋律是我最為不喜的，每日聽它個幾遍，耳朵都要起繭子了。
隨著年齡的增長，我一點點地與奶奶漸遠了，奶奶也一點點地離開了我的生活。打小時，媽媽與奶奶的關系就不是太好，回來看奶奶的次數也是少之又少。奶奶就這樣，在我的生活中隱去了。
塵封的，老舊的，記憶的影像再次浮現在我眼前。我想起幼時臥在奶奶的腿上，聽著收音機里的一串旋律跟著哼唱，我笑了，奶奶也笑了，一束流金從窗縫里滲進來，陽光正好。
悄悄地下樓張望，收音機中的.旋律不停反而更加猖狂。奶奶躺在搖椅上，安靜地閉目。窗外的野花在陽光的沐浴下安適的睡著了，正午真是個讓人困倦的淘氣鬼。
不知覺，已閉上了眼，恍然跌入記憶的影像。如陷入沼澤，睜眼已在碧綠的菜園中。微風輕拂，花草輕搖，我與奶奶一起漫步在菜園中，那時的我還小，站在奶奶身邊才過到她的腰。就這樣，小手牽大手，走過小小的菜園，也走過了長長的歲月。
我蹲在奶奶身邊，看泥土中進進出出的螞蟻。伸手一動，便團團地散開了，似無頭蒼蠅一樣忙亂。我咯咯笑起來，可真是應驗了“熱鍋上的螞蟻”一句話。
可是，我和奶奶再回不到從前那般親密了。只有那存于記憶的影像中的溫情把我與奶奶聯系在一起。似有幾條絲連著我們，如藕斷絲連。我與奶奶，從未斷過聯結。其實我也想與奶奶親近，但找不到機會，只好看著她緩緩走遠。
記憶的影像悄然結束。奶奶已經熟睡，那段戲曲卻依舊唱著。我走過去，輕輕地關上那戲曲，也輕輕地叫了聲“奶奶”。窗外蟬鳴不止，奶奶的臉上浮現出了笑容。
記憶的影像初中作文 23
有人說“攝影是在時間里刻舟求劍”。在十歲那年，我愛上了攝影。如今，那一樁樁往事，那一段旅程成為了我記憶影像中最美好的回憶。
“你到底學不學？”看著一臉怒氣的母親，我的心里一陣悲楚。“不，我不學了，太累了！”這句話剛到嘴邊，就咽回了肚子，我把它埋在心底，埋了兩年。
十歲那年，我從一本雜志上認識了攝影，領悟到了它的魅力。當場就向母親宣布說：我要學攝影，長大當一名攝影師。此話一出，想讓我當一名老師的母親臉上閃過一絲悲哀。雖然母親極不情愿，但依然為我報了攝影訓練班。只不過沒想到，才學了兩個月的我，就輕言放棄了。那一段段爭吵，成了我記憶影像中一片平平無奇的影像。
在我十一歲那年，母親提出回外婆家一趟。我看見，母親偷偷的，把我的攝相機和三角架放進了行李箱。我的外婆家在平和，那個美麗的柚子之鄉。母親帶我走遍了平和的每一個角落。到處都是藍天白云。那些美麗的柚子花又激起了我攝影的夢想。當我毫不猶豫的掏出相機時，我的余光看見，母親的臉上露出了許久未見的'笑容。
碧藍的天空、潔白的柚子花、著名的三平寺，人流不息、車水馬龍的大街小巷。我都用鏡頭記錄了下來，在他們最美的時候，在我鏡頭下的，還有母親的微笑。
當我們回到外婆家時，月亮剛剛爬上了梢頭。我將一張張照片晾在墻上，表哥表姐都露出了一臉的贊許和驚嘆。在我心中，一種自豪的感覺油然而生。
母親突然對我說“做事要學會堅持，不要輕言放棄，今天你面對的只是你的相機，明天你面對的，就將是整個世界”。原來母親是最支持我的人。一滴淚珠輕輕淌過我的臉頰，“媽，謝謝你”。
清涼的晚風扶起我的發絲，好像在對我說“你，長大了。”就是那一滴像珍珠一樣的眼淚，成為了我記憶中的影像。兩年前被我埋在心底的那句話，像炊煙一樣煙消云散了。
母親，兩年前你在我心中最貧瘠的地方種下了一顆包含希望的種子。兩年后，你我走進時光斑駁深處，聆聽那花開的聲音。
母親，您就是我記憶里最美的那片影像。
【記憶的影像初中作文】相關文章：
記憶的影像作文11-15
記憶的影像作文（精選28篇）10-18
記憶的影像作文15篇11-15
記憶的作文初中01-28
故宮的記憶初中作文01-28
初中作文：故鄉的記憶05-05
成長的記憶初中作文01-28
煙火的記憶初中作文01-28
初中作文：永恒的記憶01-27