記憶流年作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的記憶流年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶流年作文1
天空，是一場無邊無際令人捉摸不透的游戲，而記憶，是綿延至心海深處的最神圣的風景。
——題記
陽光流散，浮云沉默著往來，帶來季風回歸的訊息。夏天，終歸還是來了，靜悄悄的來了。
畢業，多么簡單的兩個字，但卻能再現我那些久遠而熟悉，埋藏在記憶深處的畫面。
以前，老師總喜歡在粉塵飄飛的講臺上高談闊論，不時拍案而起；
以前，他總喜歡接老師嚴肅的話語，蹦出意料之外的話，帶給周圍人輕松的快樂；
以前，她總喜歡在課間哼唱歐洲音樂的曲調，讓凝固的空氣瞬間融化；
以前……以前……
以前那些難忘的畫面總會不時的閃現，潮濕的空氣中會在晨光中反射出不舍，和充滿光影的前程。
畢業，可能意味著離別，可能意味著淡忘，可能意味著改變，但是畢業，帶不走我們的友誼，帶不走我們的記憶，帶不走我們曾擁有的過去。
哥，我會永遠記得你在陽光下燦爛的微笑，你在思索難題時冷酷的皺眉，以及你在生活中白癡的思想和超級混亂的邏輯。
落落，我會永遠記得你在我難過時給予的溫柔，你在夢想上矢志不渝的追求，以及你獨特的見解和你成熟的處事方式。
你們是我的朋友，我的親人，是在我痛苦時一直守護我的最重要的人。
花草會重復著輪回四季，陽光會一如既往的傾灑人間，我也一樣會在這個遲遲不肯到來卻終歸到來的夏日，銘記我們所有的快樂和年華。因為你們留給我的回憶，是我心中最美麗的風景。
記憶流年作文2
一步一流年，回首為記憶。留下的串串腳印中，留下最深，最給力的是那次集會。之前的集會，總是枯燥乏味，沒什么新鮮事，就是些事情，安排一下，再強調我們學生不該做些什么的。不過這回，就格外扣人心弦了。
又一個開始，林校長上臺講話，哩哩啦啦地說了一大堆，我們都是些苦命的“羔羊”啊。腳都站麻了，可就是沒等到集會結束，不知過了多久，腳踩在地上，幾乎沒有了知覺。林校長總算是下來了，本以為結束了，心里一陣歡喜，誰料到程校長又上去湊熱鬧。歡喜不僅煙消云散，剛才那歡喜勁兒，又給我找回了腳的發麻感。嗚嗚嗚，現在歡喜沒了，腳又麻了，到底怎么回事，存心整人的吧，心是這樣想，沒錯，誰讓他是校長，我們只能接旨奉命，嗚嗚，多熬會吧。
當校長說“天下興亡，我的責任”時，撲哧一聲，全級嗨翻了。天下興亡，您的責任，校長的責任！哈哈哈！作為六年級的學生，這點語言，怎會不懂，只是想苦中作樂罷了。我的校長啊！您怎么這么好呢？知道我們按捺不住了，就給我們找樂子，嘻嘻嘻。校長接連說了好幾個，我的責任，雖然已經笑過了，但還是勉強笑了幾聲。后來，我沒有再笑，因為校長說的確實在理，這些事情也是作為學生的我們的本分，校長已經包攬了這么多事情，就算是校長的責任，我們也應該為其分擔。
當然，記憶不會僅此而已，也不可能，到現在就戛然而止，所以現在，該做做更有意思的事情，就算不做，我們也得好好品味生活，讓這流年，不感乏味，充實起來。
記憶流年作文3
八月的天空中潑滿青釉，蟄伏著一場細雨，我想這場細雨就是天空的眼淚，經過輪回，灑向最初，我的流年舊夢里，還殘存著淡淡的想念，記憶里，明媚了整個夏天。
心事恍惚漸漸抽離，遠方的蟬鳴聲慢慢響起，在這盛夏，心里竟有些許迷茫，人們總說，記憶像殘留在手掌的水，無論攤開還是緊握，都終究還是會從指縫間一點點流淌干凈。我在想，曾經，某個路口間不經意的相遇，卻在腦海里勾勒了一個淺淺的你，如果，再回到那個剎那，你是否會經過，笙歌未散，星辰愁別，在這遺忘的海角天光，給自己與時光許下一份約定，如果可以，只想再回到下一個輪回盛夏，再與你相遇，憂悒清遠，靜水深流。
世間的故事總是濃墨相宜，令人汗顏，我傾心著片刻的溫暖，在書海里固執地尋找一紙花開，倘若故事無關風月，無關天涯，我可否將思念譜寫成一曲動人的歌謠，將心事囚禁在腦海，輾轉成歌，藏匿癡怨。我累了倦了，看著雨過，天晴，都漸漸氤氳了走過的整個曾經，時光久了，終于，還是燒灼了落花，燃燒了今夏。
也許未來，當我沉浮的心緒漸漸找回了最初的自己，放下，未必不是最好的選擇，仰望星空，月光碎了一地，指引我向前。
寄情于山水之間，我心斐然。
記憶流年作文4
從小，家里就窮，從來沒用見過布偶娃娃，在上幼兒園的時候，難免會有點羨慕別的女孩子帶洋娃娃來玩，那些女孩子穿的很漂亮、總是高高在上的樣子，等到放學的時候，才忍不住爬去櫥柜上，摸一摸那個金色頭發的、漂亮的洋娃娃。那時候我只是在想“是不是只有很高高在上的女孩子才擁有布娃娃”。
每一次看見別的女孩子擠在一堆撫摸著金色頭發的洋娃娃、我都有著說不出來的心痛。
好不容易上了小學，媽媽答應我，只要升學考試有前3名的成績就可以給我買洋娃娃，熬到了期末，我如愿以償考到第2名，媽媽只是給我臉色“都快2年級的人了，還玩洋娃娃，不怕丟面子？那種玩具是幼兒園的小朋友玩的，你是幼兒園的小朋友嗎？”我心里只是在想，大人怎么能出爾反爾，2年級的人怎么不能抱著洋娃娃，即使她是我的后媽…。
一次次被孤單的拋棄，總是到后花園去玩耍，不遠處有一架秋千，藤蔓延著樹根，結結實實的扒著泥土，每次被拋棄都做在秋千上，享受著風吹動樹葉的聲音和那唯美的感受，樹葉在風的帶動下開始了短暫的旅程，又隨著風飄動下來，在他們心目中，風是無窮大的。
站在秋千上，一絲絲涼風浮在臉上，頭發零落在肩上…。
一絲絲心動、一次次快樂，彌補了被拋棄的痛楚。
記憶流年作文5
那天下著小雨，我打著傘，沿校外的中州路散步。一路盛開的嫣紅紫薇經過雨水的淋洗，大都低垂著大團的花簇。
遠遠地，我看見他走來，急忙把傘放低，遮擋住他的目光，然后裝作很漠然的樣子，從他身邊急急地走過。
那年，我19歲，他是給我寫信的一個男生。用現在的話講，他也許是我的粉絲，他在信里熱情地說，他看出了我的孤獨和寂寞，他想幫助我，想和我成為朋友，再把自己的朋友全部介紹給我。
那是多么溫暖的心思，雖然想改變他人幾乎是不可能的，但一個男生幻想改變他所喜歡的一個女生的憂郁，那除了因為朦朧的愛意，余下的就是熱情和善良吧。
但那時我不懂他的心思，反而因此討厭他。我固執地認為給女生寫信的男生，大多不懷好意，于是對他劍拔弩張，不理不睬。從此再相遇，就用更加冰冷的表情面對他。
不知我的反應有沒有刺傷到他，我想，應該是有的。
我們以后的人生再也沒有交集，但隨著時光的逝去，這段過往卻一直沉在了我的記憶深處，如一株美好的植物，經年地綠著，蔥蘢著遠去的青春歲月。
記憶流年作文6
學生的`年代怎么度過，這似乎是一個未知的謎，我們都不知道下一刻會如何，下一站會見面嗎？
回首高一，我的心情從現在的愉悅一下子降到0點，老師經常說，沒有經歷苦難的人生是枯燥而無趣的。每個人的生活都不可能一致，正如缺一物不成世界！
我討厭高中生涯，我討厭學生時代的勾心斗角，討厭一副勢力眼的樣子，討厭人前嘻喜哈哈，背后確想你死…
閉上雙眼，去回想高一，但我還是笑了，無論是挫折還是自己所謂的驕傲，都呈現在這樣色彩的世界，一句話：你來世界沒有后悔，沒有遺憾！
曾經的朋友在高中漸漸離去，曾經我也隨著時間變了，高一這是一個花開花落，一切回到原點的季節嗎？
我的心微微顫動，看過的電視中都是以愛情為主線的，我在想除了愛情難道沒有別的一提嗎？
我在努力追逐著自己少女時代的夢，那個夢中有歡笑，有傷悲！無論友情還是愛情到最后都會變成親情。而那些破碎的夢也不會像盤子那樣碎了可以粘起來使用，總之青春不會再來，流年不再回！
朋友們，努力的做好自己，讓自己的青春沒有遺憾，讓自己的心有一個飄落的地方，自己累了哭了可以找到快樂，給自己擁抱的人！
青春不再回，記憶中的流年也不再回！
記憶流年作文7
記得那是一年的秋天，田野里開滿了金黃的油菜花，飄香在夕陽的余暉下，天邊的云彩被渲染成了鮮紅的顏色，安靜地躺在天空的懷里，像熟睡了的嬰兒。
那時候，我常常路過一條雜草叢生的小道，小道的兩旁是枯黃的野草，秋天的陽光還沒退去夏日的炎衣，一整日都是那樣曬得皮膚生疼，枯草在炎日下散發著濃濃的草香。小道旁，生長著一棵高高的楓樹，秋天的風就像無聲的流年，在悄悄流過的同時，帶走了它原有顏色，剩下的只是枯老的火紅，掛在枝頭上無力的低垂，當晚霞的風吹過來，紛紛然然，火紅的飄葉被無情的吹散在荒涼的草叢里。
當我每每走過時，便拾起一片火紅，夾在記事本里，以便以后能回憶起歲月里我曾走過的地方，在那空曠的山野上。
如果說我可以選擇留下更多的東西，那我更愿意拾起天邊的那一抹紅霞，夾在歲月的書簽里。每當我看到西落的斜陽，我便知道，一天的光陰在不知不覺中已經流逝遠去，我希望在它流逝前能留下什么，紅霞才是一天中最美的風景。
后來我離開了那個地方，我們曾在書桌上寫了一行又一行的書香物語。因為不舍，所以留言，我們都嘗試著在來過的地方留下自己的痕跡，生怕曾經的記憶被時間漂白，歲月因有回憶才如此美麗，最美的留言，寫給最美好的回憶，因為最美的留言，不過是刻在書桌上的語言。
記憶流年作文8
那一本《我要我的“真情郎”》還擺在我的面前。我已經看了十遍有余了。
“天地多么遼闊
人多么孤單
我們只能以愛
相互取暖”
是呀，我們只能以愛相互取暖—可惜，我明白的太晚；可惜，我們相遇的那天是在炎熱的夏季，那個季節的北京里，早已不需要彼此的體溫。
一遍遍的看著《我要我的“真情郎”》，我才明白當時犯下的錯誤：在那么一個炎熱的下午，我傷害了你的最為驕傲的自尊。醒悟以后，我的內心何嘗不是一種傷痛——盡管已是一年以后。
現在的我，知道怎樣把自己的世界與網路相連，卻不知該怎樣與你的內心來接通。我渴望重相逢，又擔心你已成為另一個女人的污全部；如果不再相見，我又不甘心自己一再錯過這良機？是我，怕自己受傷，也怕再次傷害你，所以，才選擇這種方式來傳遞信息，與你再次相約。
那么，還記得那個炎熱的下午嗎？還記得那家日本面館嗎？也許，匆匆間你無法立刻看到這個消息，那么，就定在下一個星期六吧，可以嗎？
如果有幸，你能看到這個啟示，就請忘記一切的不快，到那里找我吧。
請記得：我在那里等你。時間是：20xx年7月31日下午2：00到3：00間。
如果，種種原因，你不能見到這個信息，或者我們無法再相見，我自甘心：你我無緣。我也將告別過去的一切，開始新的工作與生活。
記憶流年作文9
那是很多年前的春天了，蜜黃色的陽光灑在鄉村窄窄的土路上，常老師騎著自行車從我后面駛過來。他右手握著車把，左手扶著右邊的肩膀，經過我身邊時，打聲招呼，上學去呀，我還沒有來得及回答，他已急駛而過。
常老師是我們初二年級的語文老師。
下午上語文課的時候，常老師說剛才去醫院打針了，我這才明白他為什么會扶著肩膀，原來是右肩吃了一針，有些疼呢。
那時的常老師大概有二十五六歲，課講得好，人長得帥，又平易近人，許多學生都喜歡他。當年的我是個自卑的女孩，但不知為什么，常老師一直很欣賞我，在課堂上讀過我許多作文，他是我讀書以來，第一個肯定我的老師。十四歲入共青團，班里同學都踴躍寫申請，唯有我踟躕不前，又是常老師介紹我入了團。也是從那時起，我決心好好學習，不辜負老師的關愛。后來，我的成績果然慢慢好起來，一顆迷茫自卑的心因為他人的賞識而有了改變，這種改變一直讓我受益到了現在。
常老師是我的恩師。
當我今晚在燈下又想起常老師，時光已倏忽過去了二十五年，常老師也因病辭世二十年了。但每次想起他，他仍是那樣鮮活、溫暖、親切。記憶是不會死去的，因為有愛，記憶也永遠不會老去，即使有一天我變得很老很老，再想起恩師，他還是那年春天午后，騎著單車飛駛而過的英姿颯爽的青年……
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