風景的作文經典【7篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的風景的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
風景的作文 篇1
時間是一塊沒有顏色的布，而你，用你獨有的方式，為他涂上五彩的顏色，成為我的人生中一道亮麗的風景。
當小小的我跨進陌生的學校，進入到陌生的群體，懷著一顆戒備的心，就這樣，開始了一段陌生的旅途。
還記得我們邂逅的那個上午，我默默地坐在位置上，用一種戒備的目光望著班上的人與事。你，穿著一身綠色的裙子，悄悄地走到我的身后，拍了我一下，用你獨有的輕柔的嗓音對我說：“同學，你好。”小小的我往后一望，小小的你咧著嘴，露出兩顆大白牙，陽光灑在你稚嫩的臉上，竟透出幾絲溫暖。時間在這一刻仿佛靜止，你，陽光，滿是真誠的笑容，構成一幅美麗的風景。也許就在那時，你的笑容逐漸融化了我對陌生人事的戒心，讓我漸漸融入這個班級。
幸運地，你被安排在我的正前方，很近，近到我可以清楚的感覺到你的熱心與真誠，但我心中的戒心讓我無法回應你的溫暖，就像倆條無法相交的平行線，即使很近，卻不可能相交；即使感覺到對方的真誠，卻常常容易忽略；即使可以感覺到對方的存在，卻無法深入對方的世界，好像永遠無法接觸有對方所在的風景。
我和你就像這樣相處著，漸漸地日子一天天的過去，轉眼間已到深秋。深秋的天，總是灰蒙蒙的一片，就是中午，也不一定看到太陽。我呢因為這灰蒙蒙的天氣，在中午時分擅自離校回家吃晚飯。結果，很“榮幸”的被校領導們“請了喝茶”。在回到教室的路上，我懷著委屈與羞恥，抿著嘴默默地將眼淚擦去。你，看著我紅著眼睛回到座位上，抬眼望了望老師不在，就轉過頭，悄悄的說：
“你怎們哭了，是誰欺負你了，我幫你打他。”童稚卻真誠的話語似一股清泉流進我的心房，沖走了我的委屈難受，溫暖的感覺彌漫我的全身。我望著你充滿關心的眼神，腦海中出現了一幅搞笑的畫面：小小的你追著比你高大強壯的校領導，要去打他。想著不禁露出些許笑容，望著你有些激動而泛紅的臉頰，暖暖的.回了句：“沒誰欺負我，我自己不小心摔了跤，好疼的。”說完，見你還有些不信，便扶了扶腳，裝作煞有其事的樣子。 你果真信了，皺著眉，望了我望我的腳，嗔怪道“怎么這么不小心呢，沒事吧，要不要創可貼？”我被問的有些愣然，鼻子突然有些酸酸的，以前的我是多么的粗心呀，竟然沒有發現你的真誠與關心。
日子繼續不溫不火的前進著，但自那天以后，我們的關系卻變得越來越好，漸漸成為形影不離的好友，平行中有相交，你與我成為屬于彼此的獨有的風景。
相逢即是緣，愿天下的好友知己們，即使相隔兩方，也不會相忘。愿彼此成為彼此間人生中一道獨特的風景。
風景的作文 篇2
當你擁有一個積極的心態，人生中的風景便都是風景，乃或萬木蕭條、風雨凄迷；當你擁有一個消極的心態，人生中的風景便都是人生幕下毫無美感的背景，乃或春意盎然、鮮花遍地。前者不一定成功，但是——用一句當下流行的話來講——運氣不會太差；至于后者，則必然失敗。
“一切都明明白白，但你我仍然錯過，因為你相信命運，因為我懷疑生活。”顧城因為對于抉擇的猶疑而錯失了愛情；“生命是一襲華麗的袍，爬滿了虱子。”張愛玲因為對于生命的怨懟而早早放棄了生命。
倉央嘉措曾說：“這世間除了生死，每一件都是小事。”其實生活中偶爾的小失落小傷感并不見得有多鏗鏘，只是許多人囿于他自身的消極心態將某事件放大的絕望里，便再也跳不出來了。
人們向來稱項羽是英雄，說劉邦是奸雄，但你也許不知道，在最后一役中，當項羽被圍時他并未曾上演別姬的戲碼，手下所剩的士卒也仍有好幾千——否則劉邦安排人唱歌作甚？縮小包圍圈殲滅之不就好了？只是，項羽的消極心態在此時占了上風，使他認為已無力回天，于是棄了虞姬和幾千士卒，逃了。這也正是其“不肯過江東”的原因所在。
我比較欣賞那些擁有積極心態、直面生活的苦難與磨練的.人。他們不會因一時失利而絕望，永遠有迎接未來的信心與信念。如郭敬明所言：“過了很久回頭看，那些曾以為會念念不忘的事，原來一不小心就忘了。”又如十三所言：“要不畏將來，不念過去，也不規避當下，才能成為可愛的人兒。”
這樣的例子有很多。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”霍金在物理等眾多領域的成就，海倫失聰失明寫下《假如給我三天光明》……這些人的成功，都是他們直面逆境、笑看挫折的結果。他們可能沒有最好的先天或后天條件，但他們擁有最好的心態，于是他們成了最好的人。
而其實很多時候，人的心態只在一念之差，這就需要我們在擁有積極心態的同時能夠恪守之、篤行之。前文提到的顧城，不正是“黑色的夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的作者嗎？曾高歌“面朝大海，春暖花開”的海子最終不也自殺于鐵軌之上嗎？
據說，拿破侖最慘時被逼到一個山洞里，只剩幾十士兵。他本想一死了之，卻因看到洞壁上的蜘蛛在結網時因風太大而一次次失敗卻又一次次重來，從而燃起了斗志，東山再起，成為歐洲歷史上的一個傳奇。
汪國真先生說：“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。”或晴或雨，大多來自心而非景，由此，選擇一種什么樣的心態、為人生布一個什么樣的景，便值得我們深思……
風景的作文 篇3
黃昏時的太陽，軟弱無力地靠在山峰的那頭，看著遠處的山坡被照得通紅，我原本輕松的心卻怎么也放松不下來。
原來想放學后回家的那一小段路程是平靜且浪漫的，可是我的心依舊不能平靜，走過校門口那道路兩邊繁雜的小商店和同學們一一道別。“為什么他們還能這么開心呢？”也對，每次的太陽升起都那么燦爛，夕陽西下時的也有特殊的美。
三年前，他的到來，那走進教室時的氣場，和正臉轉向我們時的'那一抹笑容，我便在那時深刻地記住了我的這位老師——那張永遠嚴肅不起來的笑臉。他的到來使我覺得非常驚奇，我知道人的一生都會有那么幾次非常偶然的轉折點。
往常……遠遠地，我就看見校門的大鐵門打開，靜靜地朝里面走去，看見門衛在看著今天的報紙，看見同班同學我便會跟隨著一起走進教室。
現在……遠遠地，我就看見，校門還未打開時，他就站在那里，看著每位學生的到來，臉上總是帶著笑意，每次我都會在他的溫柔的眼神下走進校門，走近他身邊，都會有一種早晨晨曦來到般的溫暖，他會拍拍我的肩，或許抬下我的書包“今天的書包這么重啊！”這是他常說的話。
在他的課上，沒有嚴肅，同學們總是鴉雀無聲的，他在講課中經常會穿插幽默笑話及夸張搞笑的動作，換來的是同學們肆無忌憚的笑聲。聽著他那每日一換的陳年往事，我們也知道他是不會騙我們、耍我們的，每次考試前他會給我們最好的鼓勵，每次比賽結束后，他會給我們買好吃的獎勵我們，他把我們當做最好的朋友。
一日正午，我因為掃地沒有在規定時間走出校門，門衛也不知到哪去了，我就被關在學校了，這時他走了過來，叫我回教室去，我照著他說做了。回到教室，我看到桌上是一個盒飯和一些熱菜，我不禁心頭一振，急忙往窗戶外望，他正笑瞇瞇地望著我呢！
此時此刻，中午的陽光撒在他高大的身影上，我覺得他那溫柔的笑容成了我心中的一道永遠的風景！
風景的作文 篇4
初看第一次親密接觸的時候，總是被那樣ROMANTIC的愛情所感動，不相信世間竟有這樣感人的愛情，然后念念不忘的就是那些凄涼的詩劇。不，凄涼還不足以表達我心中的那份情感，應該換作催人淚下。
直到現在，我也依然不能坦然的回憶這故事里的對話甚至連情節有時都是不敢想的，我怕不會增添對這個結局并不完美的故事的遺憾，所以也只好不去回憶這個網絡中的故事。我也終于明白，感情太豐富，其實也可以演變成一種病態的逃避。
喜歡這樣唯美的故事是因為自己是個喜歡浪漫的人，尤其是那女主角的名字，一個輕盈的舞者——輕舞飛揚。當然，這種形容也許并不能算做是恰當。
有點恨那個作者，如此一個飛揚的舞者，如此一個溫柔的女子，就這樣讓她死去，裙帶不會再飄起，ID也不會再閃亮。一個生命，就這樣經不起風雨，脆弱的讓人心寒。她也只留下了遺憾和所有的感情在人間，也許能夠繼續飛揚，也許……
太多太多的不平和憤怒，讓我愈發討厭著作者的安排。
我愈發討厭著作者的安排，然而卻依然被他賺走眼淚，心甘情愿的。也只能怪自己太喜歡幻想。
想象中的那么一種蝴蝶，就像是輕舞飛揚，再浪漫與現代的融匯處。
輕舞飛揚，找到了另一個能夠為TITANIC流淚的人，一個喜歡蘭色的智慧者，也許這也叫做是一種幸福。
然而生命也并不永恒，交錯的生命曲線并不能因為一個人得到了幸福或是可以給予他人幸福而被理順，拉直；之所以稱一個肉體或是靈魂為生命，就是因為它的坎坷和無奈；也因為它的存在，才使得兩條即將錯過的平行線有了交點，然后待他們快要成為共線向量的時候，再把他們扯開，命運之神永遠小心眼，永遠見不得別人想要的幸福，也永遠得不到——他要的幸福，一個生命這樣可悲，還有什么值得贊頌的么
然而終究要有人去做這樣的事業，也就總有神和人的區別，命運之神的卑鄙，也許說這個詞并不恰當，也就和他甘受人性的悲哀的崇高而合為一體了。所以也只能得到一個勉強的結論：命運之神是中立的，不完美也不一無是處。
我想輕舞飛揚不該屬于神的這一類，說她是完美的女神 俗不可耐！中立的神不該給她，因為形容她，中立也顯得悲瑣。
說不上故事中的主人公以海誓山盟，因為當他們表白的時候，兩個已經在不同的世界，他們要得幸福，已不再延伸，這不是一種悲哀，是一種模糊的寄托。
也就同樣可以說，不同的世界里，他們同樣可以愛的深沉。
也許作者并沒有錯，錯的是讀者總想要一個完美的故事結局，錯在世事的無奈和心酸，錯在這樣的世界中，有這樣的兩個人。
兩個人的相識，不能夠算做是偶然，全都靠了緣分。緣分盡了，圓就分了。這就是緣分。
我不相信他們是沒有緣分的，也不相信他們圓已分了，若我是作者，或許我會在書的附錄上說："我們是幸福的，我沒有失去她，她只是去了遠方，一個很遠，很遠，很遠的地方，她也總會回來，她也總會飛來看我。"
我若是輕舞飛揚，我也會告訴他："這不是一個ENDLESS的等待，也總有那么一天，依然會在一起為JACK和ROSE流淚，依然會在電影門票上寫詩，依然會穿褐色的.裙子，騎褐色的單車。ID也依然會閃亮。"
亮色的輕舞飛揚，也總會看到再看到藍色得人。
依然是那飛揚的生靈，只是不再猶豫，沒有時間可以再去浪費，也沒有一種生命方式可以再有一次這樣的故事。
也許輕舞飛揚并未死去，她還要看著她的幸福，把握她的幸福，這樣的一生才可以完美。
她的裙帶依舊在飛揚，JACK和ROSE也依舊使他們落淚，沒有什么可以改變，改變她活著的方式，改變她依然盼望者的心。
如果我是作者，我一定會這么安排，讓他們在我的筆下融合，永遠的在一起。
也許亮色的輕舞飛揚不會在賺的這么許多人的眼淚，可在于我，心里的痛會少一些。
我依舊再看這本小說，也還是為她留淚，因為原作不可抵擋，我的言論也可能不會產生共鳴，也就讓他成為心中的一塊痛吧！
也許這個故事并不能與古代的梁山伯與祝英臺相較，畢竟一個是現代的愛情，一個是古代的愛情，但這里面，有比梁祝更忠貞的誓言，生死間，愛情是他們唯一的紐帶。
也許作者是對的，我寧愿沉浸在暗色的輕舞飛揚的世界，哪怕是生命脆弱，哪怕是過早的死去，有生命，就一定可以創造奇跡。
為了一切想要得，想要得到的幸福，他們也只能定下天堂里，來世的盟約……
風景的作文 篇5
大多數人都向往的是對岸的風景。因為它神秘、廣博，在人們的無限憧憬里，被想象成仙境。
所有的人都會往前走著、走著、走到每個人的對岸。可是真的到了對岸。回首，那會是另一番滋味。
記得很小的時候，騎著小自行車，在外婆家的天井里轉圈，拍著皮球和鄰居的孩子打鬧。常常因為玩得身上臟而挨罵。當時小小的心里一心想的就是快快長大，長大了就不會再被外婆罵了。我相信每一個孩子的心中都會有同樣的想法吧。
外婆家有一座上發條的鐘，從五六歲時我就想給它上發條，可是那時太矮了，夠不到。于是蹦蹦跳跳就成了我經常做的'事。個子不斷在長，終于有一天，我夠到發條了。轉一下，兩下，三下，鐘聲回響的時候，時間在飛逝而走。就在鐺鐺聲中我已變成十八歲的少年。陽光撒下，泛著金黃的頭發，舉手投足之間脫了一份稚氣，多了一份成熟。外婆也已不再罵我了。這就是我所向往的長大吧。是的，長大的世界好精彩，霓虹燈閃爍著世界的華彩，紅綠燈跳動著世界的秩序，步行街上躥動著的不再是哥哥姐姐，大多已是同齡人。也許我該快樂的呼喊：“我長大了！”可是20xx年的夏天卻令一切美麗的畫卷潑上了極不協調的墨汁。
病房的門口，我呆呆的站在那。一個聲音回響在耳旁：“你外婆是肺癌，晚期。”一切的美好在這一剎那變得分文不值。猶如我心中的5 12，那些再美，再繁華。再絢麗的城市，都會變成廢墟，什么也不留，什么也不剩。佇立的我腦海中閃現了從小到大所有的鏡頭，竟發現沒有一個是沒有外婆的：教我走路的是外婆，陪我上街買東西的是外婆，甚至連罵我的依然是外婆。我最喜歡吃的菜總會出現在外婆的菜譜上，從不缺席，外婆最珍貴的東西，藏著都留給我。她對于我，是多么不能失去的一個人啊。
而我卻到今天才發現，隨著我的長大，外婆的頭發已不再有照片上抱我時的烏黑了。皺紋像是用筆畫上去的，那么短的時間，連墨都不會干透，外婆卻要走了。是我長大了吧，那個稚嫩少年夢想實現的時候卻要帶走他人生中最美的風景。難過與悲傷交織像一張密不透風的網，罩得我動彈不得。此時此刻，我心中呼喊的，不再是“我長大了！”，而是“我想回到過去”，讓外婆有大把的時間來罵我，我愿意聆聽她的聲音，很久、很久。最終我沒有進病房，我怕流淚，怕心酸，怕回憶。不想失去，所以離開。但我還是流淚了，原來心真的很痛。
回頭，紅綠燈跳動，十字路口，向左轉，向右轉或直向前，只是不能掉頭往回，因為它違反規則。
對岸的風景，向往、憧憬。你會不顧一切的向前，可是，它是難以預料的。珍惜眼前吧，因為當你到達對岸時，回首，也許那時對于你，對岸的風景才最美，只是你再也回不去了。
風景的作文 篇6
XX年12月12日 星期日 天氣：晴
嬉戲得兒童、散步得老人、來往得車輛、高聳得樓房，這是我透過玻璃窗看到得景象。然而，自從壹本本得書走進我小小得世界，給我開啟了壹扇又壹扇精彩世界得大門，我才發現這里得風景更迷人……
通過書，我了解了中華民族漫長得歷史；通過書，我明白了恐龍為什么會滅絕；通過書，我知道了古埃及金字塔不解之謎。書就像壹個博學多才得老師，使我得知識日益豐富，讓我得視野更廣闊。書也讓我了解了更美麗得風景：我沒有游覽過紅葉似火得香山，卻從書中欣賞到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于貳 月花”得美景；我沒有看見過氣勢宏偉得廬山瀑布，卻從書中領略到了它那“飛流直下叁千尺，疑是銀河落九天”得壯觀。
書是知識得源泉，是開啟智慧得鑰匙，書中蘊藏著無數得寶藏，我們應當用蜜蜂采蜜得方法，獲得其中得精髓與真諦。
我從書中看世界風情，看人間萬象。在書得世界里，是《十萬個為什么》讓我學會了求知；是《林肯搬石頭》讓我懂得了怎樣做事；從《團結是壹種智慧》壹書中，讓我明白了如何與人共處；在于謙、文天祥等名人傳記中，讓我學會了怎么樣堂堂正正地做人！在書中，我感到了壹切都是那么美好：沒有了殘酷得戰爭，沒有了流離失所得兒童，取而代之得是美好與和平，看到得是無憂無慮玩耍得小孩，還有人類美好得理想家園。
這所有“風景”，都是我從房間那壹個小小得書柜“看”到得，書使我從壹個知識貧乏得小女孩變成了壹個有了壹定得判斷能力、理解能力得小學生。在書得世界里，我如饑似渴地吸取著知識得養分。我愛書，更愛書得世界。
看得見風景得地方有很多很多，每壹處得風景都吸引了眾多得游客，讓他們流連忘返。但是你知道嗎？我最愛看風景得地方是我那小小得房間，因為這里得風景更美麗、更獨特、更令我陶醉……
風景的作文 篇7
我們的校園里種植著許多花草樹木，我最喜歡的要數矗立在校園西部的一排香樟樹。
香樟樹高大挺拔，站在遠處凝視，它們好象站崗的士兵，守護著我們美麗的校園。每一棵樹是那么茂盛，給校園也增添了生機。早晨，他們歡迎我們的到來，傍晚，他們又目送我們回家。
它們的樹冠好象一個不規則的球形，主干很粗壯，外層的`樹皮是灰綠色的，很粗糙，好象在寒冬臘月中農民伯伯干活后裂開縫的手背，可見香樟樹是飽經風霜了。他們的枝干向四周伸展，不擁擠，不爭奪，多么和諧，多么謙讓。樹葉是狹長的橢圓形，顏色有深綠色，有嫩綠的，有綠中透紅的。摸起來牛奶般光滑，絲綢般柔薄。
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