【優(yōu)】風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文5篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
天漸漸有些涼意，這個夏天在悄悄地溜走。沒有了荷葉的盛放，沒有了蟬的鳴叫，也沒有了孩子們追逐打鬧的身影，可我依然清晰的記得這個夏天。
七月的盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云，火紅的太陽高高地懸在空中，耀眼的陽光直射大地，這時每走一步，都感覺像是踩在火爐上，讓人忍不住加快了腳步。倏地周身一股涼意撲面而來，抬頭望去，滿是郁郁蔥蔥的樹葉，宛如一把巨大的遮陽傘。陽光透過縫隙星星點點地落在我的臉上、肩膀上、還有鞋尖上……仿佛回到了幾年前的夏天，那時還爭著跟小伙伴踩光點。
路旁孩子們的追逐打鬧聲不絕而耳，還時不時地夾雜了些清亮的笑聲，那么純凈，那么有感染力，讓人聽了嘴角也不自覺地上揚。他們每個人手中都拿著冰棍兒，滿足地咬一大口，任由濃濃的奶香在口中蔓延，待味蕾上的最后一絲奶味消失再狠狠地吸上一口，清涼一下子沁入心底，撫平了夏日的所有浮躁，也將這份舒適留在了內(nèi)心深處。
再走幾步，便是荷花池了。正所謂“夏日賞荷正當(dāng)時”，池中的水清澈見底，拋下一顆小石子兒，“撲通”，水面頓時泛起了一陣陣漣漪。池中的荷花婀娜多姿，有的.含苞待放，有的已熱情盛放，還有的正在沉睡……微風(fēng)輕輕佛過，葉伴著花，盡情地擺動時不時還飄下幾片花瓣兒，浮在水面上，隨著池水的蕩漾也不禁搖擺著，儼然一幅夏日嬌荷圖。耳邊盡是蟬兒此起彼伏的鳴叫聲，在這詩意的渲染下竟也不覺得吵鬧，留心聽，頗有一番逸趣。
這個夏天讓人懷念，一如童年日子讓人不舍。
我想——留住這片風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
鐵峰蒼翠，練江水長，我們的校園蕩春光，這兒的風(fēng)景美麗動人。
春天來了，淅淅瀝瀝的小雨在校園里彈奏起了美妙的音樂，一個個音符開心地跳動著，過往行人忍不住駐足聆聽。在春雨的滋潤下，樹兒們都緩緩地睜開眼睛，看著一派生機的校園，露出了愉悅的笑容。操場上，一個個白衣天使撐著花傘走進學(xué)校。看，有同學(xué)沒帶雨傘，冒著雨跑了進來。其他同學(xué)看到這一幕，忙細心地為他遮擋，校園里彌漫著愉悅的氣氛。
夏天來了，小雨不見了，隨之而來的是熱乎乎的紅太陽。夏天的校園雖然悶熱，但幸虧每個樓層都裝有飲水機，同學(xué)們便不用自己掏錢，頂著大太陽，跑進跑出去買水。一下課，飲水機前總圍滿了人，但無論怎么擁擠，只要剛上完體育課想喝水的同學(xué)就總能最先喝到清涼的水。窗外，園林工人正冒著烈日在給快要曬暈了的小花小草澆水，吸收了水分后，花草們才又醒了過來，愉悅地舒展了腰骨，準(zhǔn)備繼續(xù)與烈日抗衡。
秋天來了，烈日不見了，隨之而來的是涼爽的.秋風(fēng)。可即便如此，同學(xué)們還是有些難過。看著窗外那些昔日一直伴我們成長的樹兒在慢慢地脫發(fā)，難免會神傷，想起日夜為我們操勞的父母。這一刻，同學(xué)們都點燃了斗志，望著那脫發(fā)脫的極其嚴(yán)重的樹兒，暗暗地下定決心，定要奮力一搏，決勝中考。那一刻，樹兒露出了欣慰的笑容。
冬天來了……
當(dāng)山峰沒有棱角的時候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)天地化為虛有，我還是不能和你分手，不能和你分手，你的美麗是我今生最大的眷戀。
風(fēng)景作文 篇3
我抬起頭，望著隅角的一席地，不禁回憶起了那片風(fēng)景。
兒時，因父母總是早出晚歸，所以，院子隅角的一席地，便是充滿著我童年回憶的風(fēng)景。在那兒，有幾株蒲公英，一顆茂盛的桃樹和一片軟軟的草地。
桃樹茂盛的很。在春天，那枝條上的花朵更叫人沉迷，粉里透紅的花瓣一層裹著一層，淡黃的花蕊綴在花心，多像是疊著的.絲綢，一簇挨著一簇，一團連著一團，它們就這樣挨挨擠擠、擠擠挨挨地擁在那修長的枝條上，好像故意要把新生的綠葉擠下枝條，好讓自己獨享春光。有時，奶奶會摘下幾片桃花瓣，泡幾杯桃花茶，這時臉上會泛著紅暈說：“你爺爺最愛了。”
到了秋日，會聞到滿院子的桃兒香，昔日繁花已被個個鮮桃代替，鼓囊囊、水靈靈的，青里泛白，尖頂排紅，用手摸摸，毛茸茸的，用鼻子嗅嗅，清香四溢。有時候，我也與奶奶一齊坐在桃樹下，吃一個甜甜的桃子，聽一個甜甜的故事。對于我而已，最快樂的時光就是這樣。但冬日，那葉子也沒了精神，耀人的光澤更是一點點的褪去了，樹頭一齊的往下耷拉著，像要枯死一般，秋風(fēng)一吹，就紛紛的往下飄，樹頭逐漸的光禿起來，把春天時的美麗都統(tǒng)統(tǒng)的丟了，只落下個滿地的枯黃。奶奶將落葉掃去，總會摸著樹干，道：“樹也會老去。”
從我記事起，奶奶有時會在傍晚時分，坐在樹下，溫柔地，輕輕地撫摸著大樹，有時還會說幾句話，眼眶中，也總閃爍著晶瑩的淚花。
到后來我懂事了，才知道，那是一段往事，這棵茂盛的桃樹，是奶奶與爺爺一齊栽種的，但不幸的是，爺爺在父親青年時，就去世了，所以，每當(dāng)奶奶想念爺爺時，都會去找桃樹’聊聊天’。
奶奶，您放心，爺爺沒有陪您走完的路，我會一直陪您，走下去。
也許多年以后，早已是風(fēng)過閑堂，故人深巷，但那片風(fēng)景，我依舊會留在記憶中，永不忘卻。
風(fēng)景作文 篇4
人生就是旅途，一路都是風(fēng)景。
——題記
好容易盼來了暑假，我隨同家人一起去往杭州一座名山欣賞風(fēng)景。
坐在大巴車上，略有些煩悶，閑來無事，便掀開了車窗的簾子，靠著窗戶向外看，想借此消磨這段漫長的時光。
車開的不快，恰好能讓我將窗外的風(fēng)光盡數(shù)收入眼簾。我靜靜地看著窗外略顯平凡的景色，不一會睡意便襲了上來。
“呀，是花！”一個稚嫩的童聲在我身旁響起，我驚醒，順著小孩的目光看向窗外。道路兩旁的田地上遍數(shù)都是野花，雖然沒有人為的精心培育，但長勢很好，充滿了生機。或許是因為大巴在移動的關(guān)系罷，眼前的花一大片一大片的`，倒真有幾分花海的意思，那一片亮麗的紫色，就像涌動著的波浪……
我睡意全無，整了整衣服，繼續(xù)欣賞沿途的景色。
道路兩旁除了艷麗的野花，更有墨色的山水如畫。從我這方車窗看去，那一塊塊魚塘方方正正的，像是被人切割好鑲嵌在其中一般。而且現(xiàn)在正值午后，陽光正烈，照射在湖面上更顯波光粼粼，奪目的讓人移不開眼。
就這樣一路欣賞著風(fēng)景，時間很快就過去了。到了目的地下車，我抬頭欣賞這座名山的風(fēng)光，卻并無太多對山的巍峨的訝異，反倒是在這一路過來的景色，更叫我流連忘返。
是啊，這一路上的四個小時里，我目睹了洶涌的花海，連綿的青山，也看見辛勤的人們勞作的畫面，一天內(nèi)，竟像是看遍了人生百態(tài)。
我驀地悟了。
在人生的旅途中，我們只知道奔跑，卻忘了欣賞，只知道目的地的繁花嫩柳，卻忘了身邊的點點滴滴，只知道終點的歡呼雀躍，卻忘了一路走來品味身旁的情調(diào)。正如常常只關(guān)注結(jié)果而不享受過程的人，他的體會就不會有注重過程的人來的深刻。
人生的旅途還有這么長，來去的風(fēng)景中，我總歸是能將風(fēng)景都看透，看到細水長流。
最后引用一句我最欣賞的廣告：“人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。”
日子漫漫，日光散散，一路風(fēng)景便有一路情。或許曾經(jīng)的我只是時光長河中的一名匆匆過客，但是從這一刻起，我不再匆忙，我會止步，沉醉一路風(fēng)景，品味一路情。
風(fēng)景作文 篇5
不知多久養(yǎng)成的習(xí)慣，又是第一個到達班里的人，可是我不是那種成績優(yōu)秀的學(xué)生。
坐在偌大的教室中，我孩子般貪婪地吮吸這清晨的氣息，幾分幽香，幾分清涼，寬敞的教室在此時呈現(xiàn)著特有的安靜；和煦的日光幾經(jīng)折射最后映在窗戶上，本來普通的環(huán)境，卻在此刻演繹著和諧。很是愜意，只是刺眼的印版藍字令人生厭，數(shù)學(xué)這二字真是令我五味雜陳。
忘了多久開始，我變得害怕數(shù)學(xué)，或許一直是怕的，只是不曾想著害怕，在平靜多年后的今天竟變得如此不安本分，惹得我焦躁不安。
他，我的數(shù)學(xué)老師。我敬他。
初次上課，他不高的身軀，在講臺和黑板之間輾轉(zhuǎn)，不是太靈活但還算敏捷。看著他的嘴一張一合，看著他轉(zhuǎn)身板書，然后又擦去板書，然后又一遍重播，一遍一遍。不過令人佩服的是他從不拖堂，他能準(zhǔn)確無誤地下課鈴落下前那一刻戛然而止，并說“下課”。她一副玩世不恭的樣子看似瀟灑又有滑稽之感地走出門去，然后沖擊耳膜的就是那全班在沉默了40分鐘后重獲自由的呼喊聲。門里一片盎然，門外的他不知聽到這身后的.歡呼聲是怎樣滋味？高興，難過，無所謂……怕只有他自己知道。
微矮、壯實的身體，上身似乎永遠都是那件黑色長袖單裝，下身是一條好像能透過緊密的針法看出褪色程度的牛仔褲，右首又好像永是那兩本教科書。瞧，他進來了，“作業(yè)都寫了唄？”“唉——！都是上學(xué)的，別人三年后畢業(yè)了，上個好大學(xué)，你呢？”他像是跟我們講話，但又不像。只有他一個人說來說去。“唉。沒事啊！不寫也沒事。好，上課！”他總是這樣，自言自語，自問自答并樂此不彼。語氣充滿了無奈，是那種恨鐵不成鋼的怨氣，也夾雜著對我們完不成作業(yè)的不滿。不過這沒有影響著他教學(xué)的進程。他開始上正課了，雖然精神抖擻只有他一個人，這顯而易見，并一覽無余的在他的課上表現(xiàn)地淋漓盡致。他覺察了什么，突然，他開始了：好，今天就學(xué)到這，都會了唄？那就找?guī)讉�學(xué)生上來做幾道題。說完他靈活地走到黑板一側(cè)成績單前，看了看。這時臺下的人都坐臥不安，有的人趕緊再看幾眼課本，有的人雙手互搓，唯恐：金榜題名“，不過也有三好學(xué)生正襟危坐，做好了一切準(zhǔn)備，只聽那一聲令下。他看后又走到臺前說：“3號，5號，7號，9號”，“上來，做幾道題。”他從來都是這樣，不叫人名，隨機叫號，叫幾號相對號碼的人就上去做題，這樣也好，公平。
只見剛才上去的浩蕩士兵，只剩一兩個茍延殘喘地對著無解的題做出半黑板的答案。這時，他苦笑幾聲說：“下去吧！”他走到講臺上看講臺桌上的書，雙手撐在桌子上，既而回頭看那白茫茫的黑板，搖了幾下頭，苦笑幾聲。然后是他漫長且充滿硝煙味的講題時間。其間，他時不時說出讓人氣憤的話。像一個激將法練得爐火純青的人，只言片語就可以把我們自以為滿滿的自信打得體無完膚。但他總是會在最后認真幫你解答你所疑惑的題目。他是一個將軍，擅長用激將法的人，他不會花言巧語，僅會默默付出。
世界上沒有兩片相同的葉子，每個老師教書育人的方法也不相同。我們不應(yīng)抱怨別人不順從自己，而應(yīng)改變自己適應(yīng)他人。他，不想也未曾想變成偉大的人。去揮一揮手是香港富足繁華，回一回眸是上海盛世如花，他只想盡自己之力做好份內(nèi)事，盡管無人鼓掌，但他依舊堅持。
他，我心中別樣風(fēng)景，與日月同暉，與天地共存。
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