特殊的經歷作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的特殊的經歷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特殊的經歷作文1
夏天的一個夜晚，我在客廳里看電視。突然，一只大蝎子，竟然晃晃悠悠地跑了進來。
那一刻，我看電視正看得正入迷，因為尿急，所以才暫時離開了精彩無比的電視劇。可就在我低頭找鞋時，卻無意中發現了那只看起來十分嚇人的大蝎子。
面對這么大的一只蝎子，我被嚇得愣住了，瞪大眼睛看著它。只見它頂著一顆葡萄那么大的頭顱，心里不由膽怯地想：這下我可要死定了，我可要死定了啊！可就在這時，我無意中發現了放在旁邊弟弟的鞋子，于是想到了第一個妙計：用鞋子拍打蝎子。
猛然發現自己竟然這么聰明，我不禁自豪起來。趕緊開始實施妙計：奮力拍打蝎子。“啪啪啪…..”弟弟的鞋子拍在地上發很大的聲音。我努力拍了幾下，再看那蝎子竟然還沒死！“你的命真大呀！哎！看來第一招妙計失敗了。”我自言自語地說道。看到“敵人”這么頑固，就只好又用椅子砸了幾下，“終于死了！”我高興地喊道。
這次，我面臨危險可沒驚動別人，而是I can make it!
佩服我吧！哈哈……
特殊的經歷作文2
星期二的下午，我很榮幸地被同學們選去代表班級參加江都特殊學校獻愛心活動。
當我開開心心踏入特殊學校的大會堂時，我看見好多小朋友的動作、表情和說話方式都和我們不太一樣，因為他們的殘缺，我的心像頓時被堵住了，快不能呼吸了。
這時，老師安排我們坐下來，旁邊還有一個特殊學校的孩子。剛開始老師讓我們交流，我正困惑怎么開口時，“姐姐，你叫什么名字？”一句既不清楚又很清楚的話傳入我耳中。我趕緊回過神來，說：“你好，我叫黃昊。”小弟弟顯得十分熱情一直在和我說話，我似懂非懂地回應著。就在這時我要上臺表演了，我剛準備離開，小弟弟著急地抓著我說：“姐姐，你去哪？”我輕輕地拍拍他的手，溫柔地說：“別急，姐姐跳舞給你看，你覺得姐姐跳得好呢，你就幫姐姐鼓掌。”他連連點頭放開了我。到了舞臺的'中央，我聽著音樂跳起舞，臺下傳來一陣陣小弟弟的鼓掌聲，還叫著：“姐姐真棒！”我覺得我的動作都快不聽使喚了，眼淚在眼眶里打轉。
結束了表演回到座位，看到他臉上的笑容，我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。接著，我與他一起畫畫，幫他系紅領巾，送了準備的禮物，他別提多開心了。我感覺到他雖然承受了生理上的殘缺，但是他擁有一顆最真誠的心。
雖然我們離開了特殊學校，但是這特殊之行卻深深地留在我腦海深處。我們五官健全、身體健康的人，還有什么理由不珍惜現有的生活、不珍惜時間，好好學習呢？
特殊的經歷作文3
中國有句老話：“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”生活中，人人都會遇到困難，有人會向它屈服，但也有人會選擇憑借自己的力量克服困難。
讀到開頭的那段話時，就讓我回憶起了一段可笑又曲折的經歷，這段經歷使我在成長之路上邁出了一大步。
每個星期六下午，我都要去英華外語學校上課，記得那一學期我報的是語文課。在上課之前，我媽因為我的做題速度慢，把我訓了一頓后再送我去上課。也許是因為天氣的炎熱，街上一個行人也沒有，連來英華的同學也沒見著一個，這時我心一驚，該不會是上課了吧？來不及思考這個問題了，我得馬上跑過去。于是我頂著烈日飛奔進校，只見教室門關著，我推了推，發現門竟然還是鎖著的。透著窗戶張望，里面一個人也沒有，桌椅擺得整整齊齊。我丈二和尚摸不著頭腦，正百思不得其解之時，突然想到兩種可能：其一，有可能上課在另一個教室；其二，也有可能今天不上課。于是我奔回總校查看，剛剛到那兒，就意外發現校園也寂靜得很，只聽見風扇轉動的聲音。這使我更加疑惑了：今天會不會真的不上課？于是趕緊問一個正在批改作業的助教。她居然問我：“同學，你不知道今天不上課嗎？”她一臉驚訝地望著我，我頓時張大了嘴巴，不由再次確定：“今天不上課？”“是的。”她沒抬頭是因為忙于改作業吧！我的腳被灌了鉛似的一直站在那里，良久才反應過來。
我緩緩地走下樓，開始計劃如何回去。媽媽開車送我到校后早就離開了，家里距離這里可有點遠，走路太浪費時間，我身邊既沒手機也沒錢，看來只能找沒鎖的共享單車了。于是我行動起來，先從這邊開始找，跑了整條街，都是上鎖的單車，跑得我大汗淋漓，卻一無所獲，于是我只好過馬路到對面去找，突然沖出一輛車來，還好我閃得快，不然人就飛了。
到了對面，又對那些停著的共享單車一輛輛地排查，終于在一家早餐店前找到了一輛未上鎖的，于是我馬上騎上車回家。
到了家門口，媽媽十分吃驚地望著我：“你怎么回來的，今天不上課？你怎么回來的？”
“我找了輛共享單車，騎車回來的。”我擦了擦汗，一邊走向書房，一邊把事情的來龍去脈說了一遍，媽媽哭笑不得，她連連責怪自己，一氣之下，竟然忘了今天不上課。媽媽當然還是批評了我自說自話將沒上鎖的共享單車騎回來的行為，就立即將那輛“借”用的單車放入后備箱，開車送了回去。
我當然也知道自己這一做法不對，但想想當時還是小學生三年級的我，能夠一個人想辦法回來，還真有些“急中生智”呢！不然我就要在學校干等媽媽幾個小時后來接，午飯還要餓著肚子。通過這件事，我悟出了一個道理，困難并不可怕，只要你鼓起勇氣思考方法，一定會克服它的。正所謂“你強它就弱”！懂得了這個道理，我覺得自己長大了！
特殊的經歷作文4
艷陽高照，汗流浹背，食之無味，這三個成語都用在了今天這個特殊的日子里。
將近十二點左右，艷陽高照，天氣是熱的受不了，我正在屋里面享受著涼爽的空調風寫著作業，突然“嘀”的一聲空調停下來了，我抬頭一看空調燈滅了，我立即感覺不妙，肯定是停電了，我急忙跑出屋，走到外面抬頭望著火辣辣的又刺眼的太陽，太陽好像知道發生的這一切，迸射出更猛烈的光芒：“哈哈，好好享受我吧！看你怎么辦？”我以十萬火急的速度跑到廚房，著急的對媽媽說：“媽媽停電了？”“停電了，是不是怕熱，你自己想辦法降溫吧，相信你會有辦法的。”媽媽說完又在熱火朝天的忙著做飯。我聽到后一溜煙跑開了，我左翻右找，找到了在我床下靜靜躺著的扇子，我像抓住了救命稻草一樣，跳了起來，我趕緊跑去給熱火朝天做著飯的媽媽扇風，媽媽已經是滿頭大汗了，我倆一起感受著微弱的扇子風。
吃飯的時候，更熱了，我剛剛端上飯碗已經是汗流浹背了，吃飯的時候也是食之無味，汗珠滴下來，我感覺背上也布滿了小汗珠往下淌，媽媽讓我脫掉上衣，可對我來說還是毫無功效，熱，熱，熱......我只好拿了毛巾蘸濕頂在頭上，好了一些，媽媽拿起扇子給扇風說：“我給你扇風，你先吃飯。”一會我又拿起給媽媽扇著風，我們就這樣互相扇風涼快著。
酷熱的盛夏，經歷了特殊的熱，讓我真切的感受的媽媽的愛，同時體會到了高溫的盛夏——停電，這真是一次特殊的經歷。
特殊的經歷作文5
想翻開這本書，對四肢健全的我們來說，簡直是輕而易舉的事，可是老師讓我們體驗單手穿衣和無手翻書。
老師讓我和程皓軒上臺體驗。首先是程皓軒，他把有手的那一邊套進去了，也就是左手；可是另一邊的手被捆著沒有穿過去，程皓軒想了一個好辦法，就用頭頂著把帽子先套頭上去了，再用一只手穿衣，但是拉鏈沒有拉上。到我了，我急得像熱鍋上的螞蟻，弄了半天以失敗告終。
老師又讓我們來體驗無手翻書。規則是兩只手放在背后，不能用手翻，要翻到指定的第25頁碼。聽完這個消息，我覺得太難了，比登天還難，還可以用腳、用臉、用嘴、用下巴、用肩膀。老師一聲令下，我們就一起商量怎么翻書，后來我們就一起先用嘴。
這時，我低下頭，臉貼著書本和課本來了個親密擁抱，咬著書，用力舔，小心翼翼地把書抬起來，終于翻了一面。書又摔到了地上，于是我壓下去，用腳夾了上來，但是沒有成功。
這時，我想到了震撼人心的千手觀音斷臂鋼琴王子劉偉海豹肢癥尼克。胡哲他會打球、會游泳、還會跳繩都是身殘心不殘。
我以后決定，如果有殘疾人要過馬路，我就會扶著他。如果我失去了眼睛、鼻子、耳朵、四肢，如果那個時候彌補的話，那就晚了。老師告訴我們，每個人都要愛惜自己的身體，一定要健康。
我們還學了一個啞語新年快樂！如果我看見殘疾人的話，我一定把這個手勢做給他看，祝福他天天快樂，為殘疾人送上一份愛心！
特殊的經歷作文6
有一次，我們要去秋游，走著泥濘的小路，回家就辛苦我媽了。當時我們的水都喝得一滴不剩了，到果園卻還要走很遠的路。有的同學比較聰明，含了一顆酸糖。
我比較可憐，因為我手邊只有書包、紙及一根撿來的竹竿。我只好向別的同學也要一顆糖。大家于是都含酸糖以產生口水。到前面的路長得看不到頭，再這樣下去，水果要被別人“盜采”了，但愿不遠處就有一棵樹，可以用竹竿打斷它的樹枝，用石片削掉皮，咬一咬也會流出一點水呀。
但是這明顯只是空想。我撿到一塊尖尖的石頭，突然想到可以用作武器，于是綁在了竹竿上，當一根長矛用。突然又發現了一棵樹，看起來含著不少水份。于是沒墨的圓珠筆要大顯身手了，我用長矛把它的一大塊樹皮刮了，又用筆把它刻了下來，放到嘴里，擠出不少水份，把渣子吐了。
到了果園，還為梨子和石榴豐收打了一場保衛戰，最好，七個梨，三個石榴進了包，路上吃了兩個梨。
當天晚上，我忙這忙那的，把一大堆作業寫了。我沒來的及玩，不知不覺喝了五到六杯水，想象著保衛戰的情景：忍著饑渴，向對方扔土塊什么的，無一例外身受輕傷，因為太渴了，幾乎無心戰斗……
今天真是要把我渴瘋了！
就算含著糖，喉嚨還是跟上火似的，如果給我一瓶可樂，一秒鐘之內準會杯底朝天。
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