教師節(jié)難忘恩師作文（通用28篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的教師節(jié)難忘恩師作文（通用28篇），歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇1
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
兩種老師，一樣偉大！教師節(jié)
我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上遇到過(guò)數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！
記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候，見(jiàn)到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的，她跟所有人說(shuō)話從來(lái)都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺(jué)，上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“你又沒(méi)背書，站到后面去！你又不復(fù)習(xí)，給我站著，我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛(ài)看筆記的習(xí)慣，英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過(guò)留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過(guò)有一次我改變了這種想法，記得一年級(jí)質(zhì)檢沒(méi)，我可沮喪，最生氣的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠運(yùn)氣超過(guò)了你，沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí)，有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問(wèn)題，果然我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，達(dá)到了良好效果，從此我也對(duì)班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí)，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時(shí)候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因?yàn)槲抑览蠋煷蛐难劾锸窍矚g我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴(yán)厲對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是一種動(dòng)力！
我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛(ài)表現(xiàn)的太明顯，她很愛(ài)表?yè)P(yáng)我，像我這種”低調(diào)“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會(huì)過(guò)來(lái)找我談話：“你的數(shù)學(xué)要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)。”10分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的，這對(duì)于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō)，實(shí)在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛(ài)溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說(shuō)：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過(guò)分！”也許這就是我的歷史老師吧。
一個(gè)是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個(gè)是暖若日，總是帶給我鼓勵(lì)，讓我高呼：“天生我材必有用！”兩種老師，一樣精彩，學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽(yáng)光，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師謝謝你，我會(huì)用成績(jī)報(bào)答你們的良苦用心！”
教師節(jié)難忘恩師作文 篇2
伴隨著湖邊映照出的第一縷紅光，我踏著輕快的步伐躍進(jìn)了教室。繼我之后，進(jìn)教室的第一個(gè)人就是我新學(xué)期的班主任，也是我的恩師——錢老師。
走進(jìn)班級(jí)的那一刻起，她就引起了我們的洋洋的注意，只見(jiàn)她戴著一副紅框黑邊的眼鏡，身穿紅艷艷的一條連衣裙，走路風(fēng)一樣的閃進(jìn)教室，伴著大家的熱情，像極了七仙女當(dāng)中的小紅。
在她上的第一節(jié)語(yǔ)文課課堂當(dāng)中，我深刻的體會(huì)到了語(yǔ)文不再是從前那樣枯燥，反而添增添了不少樂(lè)趣。例如有一次，她在為我們班同學(xué)講解錯(cuò)題，萬(wàn)千“血淋淋”的作業(yè)本時(shí)，她沒(méi)有一開始就對(duì)我們劈頭蓋臉，而是風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“我的筆墨可貴了”。
一開始我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，空氣頓時(shí)凝固，我們連大氣都不敢出，突然一位同學(xué)拍桌站起來(lái)化解了這場(chǎng)危機(jī)，指著他的作業(yè)本大笑起來(lái)，我才恍然大悟，全班也跟著哄堂大笑起來(lái)，那之后也沒(méi)人敢不認(rèn)真對(duì)待自己的作業(yè)了，在她那自始至終充滿笑意的眼里，我感受到了一閃一閃赤色的溫暖。
溫暖一直伴隨著我的小學(xué)生活，她是我難忘生命中的恩師，溫?zé)岬幕鸸庥啦煌Ｏⅰ?/p>
教師節(jié)難忘恩師作文 篇3
三年級(jí)的我，在這個(gè)偉大的節(jié)日——“教師節(jié)”即將來(lái)臨之際，用我從老師那里學(xué)到的知識(shí)、字名，寫上一篇感激日記，獻(xiàn)給我敬愛(ài)的班主任——唐老師，及所有的任課老師。
我原來(lái)是一個(gè)什么字都不會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫的小朋友，從開幕學(xué)報(bào)到的第一天起，我的班主任——唐老師就給我留下了和藹可親的深刻印象。
在學(xué)習(xí)上， 是您——我最敬愛(ài)的老師，教會(huì)我們讀、寫漢語(yǔ)拼音；教會(huì)了我們認(rèn)字，教會(huì)了我們做講文明、講禮貌、講尊老愛(ài)幼的好學(xué)生。
在生活上，是您——我最敬愛(ài)的老師，給了我母愛(ài)般的關(guān)懷。記得有一次，在課間休息的時(shí)候，我與同學(xué)嬉戲打鬧，不小心扭痛了手腳。您又是洗擦，又是抹藥，使我很快從痛處中緩了過(guò)來(lái)，很快地投入到下一堂課學(xué)習(xí)……
在我成長(zhǎng)的道路子上，是您——我最敬愛(ài)的老師，教會(huì)了我，如何面對(duì)失敗，面對(duì)挫折，記得有一次單元測(cè)試中，我考得很不好，不知道該怎樣告訴我的父母親，你好知道我的困難。是您，又一次主動(dòng)的打電話給我的父母親，跟他們講了一些情況。使我從挫折、失敗中又很快地回到學(xué)習(xí)中來(lái)……
我喜歡我的班主任——唐老師及所有的任課老師，在此，我要對(duì)所有的老師大聲的說(shuō)：“謝謝您，老師！”
教師節(jié)難忘恩師作文 篇4
“自從踏進(jìn)學(xué)校的門坎，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成一個(gè)有知識(shí)的少年……”奶奶教我唱的這首歌，撥動(dòng)了我記憶的琴弦，打開了我記憶的大門！
曾記得我第一天踏進(jìn)潘南小學(xué)大門的時(shí)候，是她牽著我的手把我領(lǐng)進(jìn)教室，當(dāng)我怯生生的仰望她的時(shí)候，是她給了我自信和勇氣，她就是教了我五年數(shù)學(xué)的班主任——閆老師。
閆老師中等個(gè)兒，體態(tài)勻稱，一頭烏黑的披肩發(fā)，白凈的瓜子臉，彎彎的細(xì)眉下，一雙亮得像寧?kù)o的湖面的眼睛，流露出一種古典美，俊俏筆挺的鼻子上架著一副眼鏡，顯示出她的文靜和博學(xué)。五年來(lái)，閆老師給我留下了深刻的印象，對(duì)待工作要求嚴(yán)格，對(duì)待教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待學(xué)生關(guān)愛(ài)嚴(yán)厲，私下里我們偷偷地稱她為“嚴(yán)”老師。
閆老師的數(shù)學(xué)課生動(dòng)活潑、就像看動(dòng)漫，她做的PPT里，小猴子、小兔子等動(dòng)畫人物把枯燥的數(shù)字變成生動(dòng)的故事和游戲，隨著她娓娓動(dòng)聽的講解，提出的問(wèn)題也一個(gè)接著一個(gè)，容不得你思想開小差，這時(shí)候全班同學(xué)就會(huì)像吃了興奮劑一樣，爭(zhēng)先恐后地?fù)尨饐?wèn)題，同時(shí)也提出自己的疑問(wèn)……閆老師總是能非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卮鹨山饣螅c(diǎn)評(píng)每一個(gè)答案，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
閆老師有時(shí)候也很“嚴(yán)厲”，她的眼睛像X光一樣能把人的外表看穿，好像能知道你的內(nèi)心世界。她要生起氣來(lái)，說(shuō)話語(yǔ)速很快，批評(píng)起人來(lái)句句切中要害，讓你百口莫辯，只有低頭聽訓(xùn)的份兒。
也曾記得閆老師在學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》、合唱比賽活動(dòng)中，為我們做好后勤工作，給我們安排隊(duì)形、排練、倒水，為我們加油，使得我們信心大增，獲得了全校第一名！你瞧，閆老師扎著馬尾辮和我們一起踢毽子、跳繩、做游戲……。運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們加油喊得最響的是她，給我們買水的是她，笑得最爽朗的還是她……
“將來(lái)會(huì)有那么一天，我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，告別了親愛(ài)的老師，告別了我們熟悉的校園……”熟悉的旋律打斷了我的思緒。彈指一揮間，五年過(guò)去了，我從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了一個(gè)有知識(shí)、懂禮儀的少年！從一個(gè)懵懂的娃娃成長(zhǎng)為五·六班的班長(zhǎng)、少先隊(duì)的副大隊(duì)長(zhǎng)，多次獲得省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)和學(xué)校的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步無(wú)不滲透著老師們的血汗，更離不開閆老師的精心培育和嚴(yán)格要求。
“帶著老師深切的期望，去把少年時(shí)代的理想實(shí)現(xiàn)，到那時(shí)候我們的思念，還會(huì)飛到老師的身邊。”歌聲唱出了我的心聲。五年來(lái)，閆老師不僅是我的班主任，更像是我的媽媽，我在她的庇護(hù)下長(zhǎng)出了豐滿的羽翼，就要離開她的懷抱走上另一個(gè)階梯，我不會(huì)忘記牽著我的手給我指引方向的恩師，難忘恩師那鬢角冒出的幾根白發(fā)，那忙忙碌碌的身影，那溫暖貼心的話語(yǔ)……
教師節(jié)難忘恩師作文 篇5
回想起當(dāng)時(shí)，我記憶猶新。當(dāng)時(shí)還是五年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)還是有孫老師教的，孫老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的女教師。
當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也算好的，可就是回家很貪玩，數(shù)學(xué)試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來(lái)改時(shí)很少有理想的分?jǐn)?shù)，孫老師為了這個(gè)，不由得總會(huì)有些擔(dān)心。
每當(dāng)我被叫到老師跟前去反思時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你還是太粗心，很馬虎，下次可要考好呀……” 我當(dāng)時(shí)是牢牢地記住了，可回來(lái)時(shí)還是如此。但是孫老師沒(méi)有厭煩，她總是費(fèi)盡心思地教導(dǎo)我。我最終還是改回來(lái)了，老師也為此欣慰極了。
又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張?jiān)嚲恚Y(jié)果考了八十幾分，我當(dāng)時(shí)后悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的心思，只是說(shuō)了我?guī)拙洹?經(jīng)過(guò)這幾次教訓(xùn)，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績(jī)也穩(wěn)定了下來(lái)。 在我的印象當(dāng)中，孫老師雖然在上課是很嚴(yán)肅，但是她在下課的時(shí)候是我們不可缺少的“好伙伴”。她會(huì)時(shí)不時(shí)為自己的孩子著想。他還會(huì)跟我們談?wù)撘路氖虑椋踔習(xí)覌寢屨剛�(gè)大半天才肯罷休。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇6
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)我想起您，敬愛(ài)的老師。
——題記
忘不了校園清晨中清脆的鳥鳴聲，忘不了校園中悅耳的上課鈴聲，更忘不了和藹可親的老師！老師如果沒(méi)有錢您辛勤的播種，哪有今天的碩果累累；如果沒(méi)有您勤勞的澆灌，哪有今天枝繁葉茂的大樹；如果沒(méi)有您孜孜不倦地教誨，哪有今天滿腹經(jīng)綸的我們……
人的一生經(jīng)歷過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的事，但總會(huì)有幾件事會(huì)令你記憶猶新。三年級(jí)那年，老師發(fā)下了數(shù)學(xué)試卷，并囑咐我們要讓家長(zhǎng)簽字。回家后，我告訴媽媽要給我簽字。但媽媽說(shuō)剛剛做好飯要我先吃飯。第二天上學(xué)后，我拿出數(shù)學(xué)試卷一看，媽媽竟然沒(méi)有給我簽字，心里頓時(shí)感覺(jué)忐忑不安。在焦急之中我想出了一個(gè)鬼主意——自己簽。我拿出筆哆哆嗦嗦地簽上了媽媽的名字，然后急匆匆的交上了試卷。在上午的課中我一直心不在焉，直到下午老師找到了我。老師嚴(yán)肅的問(wèn)我：“試卷上的字是誰(shuí)給你簽的？”我沒(méi)有說(shuō)話一直低頭沉默不語(yǔ)。老師似乎看透了我的心思。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“家長(zhǎng)忙忘記簽字沒(méi)有關(guān)系，你和老師說(shuō)清楚就沒(méi)有事了，你一定要記住：精誠(chéng)所至，金石為開”。我流下了慚愧的淚水，一直流到我的心底。
有一次我去交作業(yè)，看到老師正在教導(dǎo)一位同學(xué)。原來(lái)是這位同學(xué)本來(lái)要與他的朋友約好下課一起去玩耍，但由于另一位同學(xué)物質(zhì)的誘惑，他沒(méi)有遵守他的約定。我只聽見(jiàn)老師對(duì)他說(shuō)：“人在交友時(shí)最重要的就是誠(chéng)實(shí)守信，物質(zhì)如果失去，還會(huì)再有。但朋友一旦失去就再也不會(huì)擁有了。與其他的物質(zhì)比起來(lái)朋友是最為重要的。”
是啊，誠(chéng)信守信是做人的基本，生活中如果多一份真情，多一點(diǎn)信任的目光，才可以澆灌出人生最美麗的花朵，才能建筑起一座最堅(jiān)固的城信之橋。如果你撒謊了，你的人生一定不會(huì)開出鮮艷的花朵。高爾基說(shuō)過(guò)：“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。”帶著誠(chéng)信生活，人生將會(huì)更精彩！
老師您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)新一代的花朵；您是一滴春雨，折射了整個(gè)春天的色彩；您是一根蠟燭，照亮了我們前行的路……
老師感恩成功的路上有您的辛勤培育。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇7
難忘恩師樹木難忘大地地滋養(yǎng)，才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂(lè)譜；白云難忘藍(lán)天的哺育，才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄揚(yáng)的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？這是陪伴了我五年的班主任——楊老師。如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級(jí)。
但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對(duì)我們非常嚴(yán)厲，只要犯了錯(cuò)誤就絕不留情。我們不恨老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，因?yàn)檎沁@樣的嚴(yán)厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道。楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候訓(xùn)練我們的水平也是頂呱呱，所以我各項(xiàng)的體育成績(jī)都是楊老師訓(xùn)練出的。我非常感謝她。楊老師不但使我明白了是非，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。
一次考試因?yàn)榘l(fā)揮失常而在我的心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。
慢慢的，我走出了心中的黑暗。老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思；您是海面上的航標(biāo)燈，指引著我們航行；您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇8
9月10日是普天下所有教師的節(jié)日，作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，我回到母校看望與我朝夕相處，一路走來(lái)的老師們。
在一中這個(gè)大集體里，只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后，我和丁好相約在車站見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)一番轉(zhuǎn)車，終于來(lái)到了久違的母校。下車后，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動(dòng)的，萬(wàn)一空跑一趟呢？丁好也開始打退堂鼓，她說(shuō)：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個(gè)班，萬(wàn)一老師在上課怎么辦？”我猶豫了，但隨后說(shuō)道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問(wèn)題都能解決。我是一個(gè)重感情的人，無(wú)論如何我也要去。”就這樣，我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操，聽著那耳熟的音樂(lè)，看著老師糾正著學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數(shù)學(xué)陳老師，看到他的剎那，心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)的時(shí)候也毫無(wú)興趣，但自從陳老師接手我們這個(gè)班，他幽默的教學(xué)方式感染了我，使我在數(shù)學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室，與我們聊了幾句，對(duì)我們說(shuō)：“你們身上的校服就是給我最好的禮物。”我們都笑了，心是溫暖的，滿滿洋溢的是對(duì)老師的愛(ài)。陳老師提了提我的書包，感慨道：“現(xiàn)在的書包真重啊！一定要注意勞逸結(jié)合，千萬(wàn)不能累壞了身體，那樣反而得不償失。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不亞于一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“詹雨涵，鞋子小了吧。”我很驚訝，但還是應(yīng)聲說(shuō)道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現(xiàn)在穿37碼了。”老師一臉關(guān)切地說(shuō)：“讓媽媽再給你買一雙，鞋穿小了，對(duì)腳不好。”那一幕我至今記憶猶新，從這些細(xì)致入微的瑣事中，最能體現(xiàn)出一個(gè)老師的偉大啊！
小學(xué)老師是我的啟蒙老師，他們對(duì)我的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，我想，如果以后有機(jī)會(huì)，每年的教師節(jié)都應(yīng)該回去看看給予了我太多的老師們。在那里，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇9
時(shí)光匆匆如流水，美術(shù)實(shí)習(xí)老師——吉老師馬上要離開我們，去新的地方創(chuàng)事業(yè)了，說(shuō)實(shí)施，我們有千個(gè)萬(wàn)個(gè)舍不得。
曾記得，您第一次走進(jìn)教室的那一刻，我們?nèi)喽挤序v起來(lái)》“她兇不兇呀？”，“聽說(shuō)很溫柔。”，“姓什么呢？”，“好像姓吉吧。”“也沒(méi)準(zhǔn)很兇吧？”“誰(shuí)知道呀？”……大家給紛議論起來(lái)。
看著這位既溫柔又美麗的吉老師，我們心里美滋滋的。直到這一刻，我們才揭開吉老師的“廬山真面目”：中等個(gè)兒，瓜子臉、有著一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一雙總是笑個(gè)不停的嘴。每一堂美術(shù)課，她都耐心地指導(dǎo)我們。記得有一次，我們上著好的第二節(jié)課的時(shí)候（是撕貼報(bào)紙上的白、灰、黑三種顏色組成一幅畫）。我突然把報(bào)紙上一塊綠色的地方貼了上去。“啊！怎么辦？”我焦急地說(shuō)。我左右為難。撕掉怕撕破，不撕又怕不好看。簡(jiǎn)直就是“前有來(lái)敵，后有追兵”。這時(shí)，吉老師走過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你可以用別的灰色將它蓋掉”。我心領(lǐng)神會(huì)，小心翼翼地撕下一塊灰色，把它貼在綠色的地方。“哇！大功告成了！這辦法簡(jiǎn)直兩全齊美。”我想著。吉老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)還有很多很多。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在吉老師快走之前，同學(xué)個(gè)自編自導(dǎo)了一個(gè)精彩活動(dòng)，來(lái)答謝吉老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助。歡送會(huì)開始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地送上了一句祝福的話語(yǔ)和一張親手制作的賀卡。在歡送會(huì)上，同學(xué)們有的變魔術(shù)，有的吹笛子，有的拉小提琴……相聚容易相別難，我們一起渡過(guò)了快樂(lè)的一天。
在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“吉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們?cè)谝黄鹉怯淇斓摹㈤_心的美好時(shí)光！我愛(ài)您，吉老師！”
教師節(jié)難忘恩師作文 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，歌頌的是您無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，贊揚(yáng)了您默默無(wú)聞教授學(xué)生知識(shí)的崇高品德。
我從心底覺(jué)得您是一個(gè)非常好的老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｍ瑢W(xué)們不會(huì)的題問(wèn)您，您會(huì)給我們細(xì)心地講解，就算您有非常急的事情，也不會(huì)推辭。
雖然您只教了我們一年，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。是您在我們不懂的時(shí)候，細(xì)心地為我們講解；是您在我們遇到困難的時(shí)候，幫我們克服困難；是您給了我們豐富的課堂，你會(huì)經(jīng)常開一些玩笑，常常把我們逗得哈哈大笑，讓這節(jié)課變得非常有意思。
您平易近人，也很嚴(yán)肅。說(shuō)您平易近人是因?yàn)槟险n時(shí)比較隨和，說(shuō)您嚴(yán)肅是因?yàn)槟矣谂u(píng)我們。課余的時(shí)候您和藹可親。您知道嗎？您那笑容是那么的迷人。
最忘不了的，是您那由衷的鼓勵(lì)，是您那信任的目光。老師，謝謝您！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)看到這句詩(shī)，我都會(huì)不由自主地想到董老師，想到這六年來(lái)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培育。想到這些，我心中總會(huì)有一陣陣的痛楚，我多么不愿與老師分別啊！
老師，您還記得嗎？從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗？記得三年級(jí)時(shí)，我在書法比賽中得了一等獎(jiǎng)，您為了獎(jiǎng)勵(lì)我，特地打電話問(wèn)我媽媽，得知我最近很想要一本名叫《星星也會(huì)唱歌》的書。您知道嗎？當(dāng)我從您手中接過(guò)那本書的時(shí)候，我的心中是無(wú)比地激動(dòng)與喜悅！我把那本書摟在懷里，愛(ài)不釋手，像抱著寶貝似的，讀了一遍又一遍。直到現(xiàn)在，它還在我的書柜中端端正正地放著。從那以后，我瘋狂地愛(ài)上了閱讀，每天即使做作業(yè)到很晚，我也要看上一會(huì)兒課外書。我的習(xí)作也在閱讀的幫助下越來(lái)越好。
老師，您知道嗎，我特別喜歡看您的眼神，您的眼神中總是充滿著各種各樣的情感。有一次，您幫我報(bào)名參加了學(xué)校組織的一個(gè)演講比賽，這是我第一次演講，在排練時(shí)，您的眼中充滿著嚴(yán)肅與認(rèn)真，不放過(guò)稿中的每一個(gè)字，不放過(guò)我演講時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作；上臺(tái)前，我看到舞臺(tái)下那么多人，心中有些緊張，但看到您眼中對(duì)我的鼓勵(lì)與期待，我就充滿了自信；看到我演講榮獲成功時(shí)，您的眼中寫滿了驕傲與喜悅。在您的眼神下，我成長(zhǎng)了起來(lái)，從一棵瘦弱的小樹苗長(zhǎng)成了拙壯的小樹，我還會(huì)繼續(xù)努力，長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹。
小學(xué)生活就像一列電車，而老師您，就是我這電車上一個(gè)重要的乘客。現(xiàn)在，車到站了，您要下車了，即便不舍，我也要滿懷感激，然后揮手道別。我會(huì)帶著您的諄諄教誨，在下一列電車上繼續(xù)駛向光輝燦爛的明天！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇12
常說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”象征教師的偉大功績(jī)，在以前懵懵懂懂的我覺(jué)得，只是虛有其表，便以為然了。
原以為長(zhǎng)大之后才覺(jué)得對(duì)這種觀點(diǎn)會(huì)淡化一點(diǎn)，沒(méi)想到，竟在這一層上又抹上了黑色的陰影，總使我心情沉重。
天本晴朗，不知為什么我總感受到朦朧的氣氛籠罩著，也揮之不去，恐怕不是空氣吧。我不是斤斤計(jì)較，小肚雞腸的人，可我內(nèi)心也十分不愉快，最少不會(huì)快樂(lè)。那本來(lái)是我愛(ài)上的科目，可當(dāng)老師在課上批評(píng)我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我不該本著高興的心情去的，這是個(gè)誤會(huì)，更是一個(gè)錯(cuò)誤——盡管對(duì)我這個(gè)受傷害的人而言。我的心不知怎么就哭了，也很傷心。
在課上，我沒(méi)有反駁，因?yàn)槲蚁胱屪约浩届o下來(lái)，知道自己百口莫辯，也還無(wú)動(dòng)于衷了。當(dāng)老師誤解我后無(wú)意望到我那沒(méi)有明亮、閃著智慧光芒的眼神時(shí)，他可能也了解了罷。那雙失望的，充滿希望想讓老師道個(gè)歉的大眼睛，在那一刻，停止閃爍，好像失去了所有的光亮，使整個(gè)人都無(wú)精打采，郁郁寡歡了。
本著沉重的伐子，郁悶有點(diǎn)無(wú)奈的心情把這么無(wú)聊的一天終于過(guò)去了。可腦海總揮之不去那天的誤會(huì)，我又失眠了，要知道以前的我從不因?yàn)樗叨绊戀|(zhì)量的，一切都變了。這能怪誰(shuí)呢？我不敢將他怪罪于老師頭上，因?yàn)槲也幌耄蚁Ｍo他一個(gè)機(jī)會(huì)。
接下來(lái)幾天，日子過(guò)得平凡，只是我更少言了，不為別的。可也不能總這樣帶著云層般的心病上課，也太對(duì)不起其他老師了。直到一天，他終于開口向我道歉了，他說(shuō)，班上的同學(xué)假如老師錯(cuò)怪了你可以下課來(lái)找他，在班上他向同學(xué)道了句“對(duì)不起”。可能是我這幾天精神不佳，他看穿了！它真像托爾斯泰般明亮有神，可以洞察社會(huì)的眼睛！那一刻，地球仿佛又正常運(yùn)行，這塊陰云終究散去。
難道這幾天我只在意這句“對(duì)不起”，不，我想看我喜歡的老師如何和學(xué)生溝通。交流。我并沒(méi)有錯(cuò)，只是他說(shuō)話時(shí)，眼睛時(shí)不時(shí)向我這兒瞄望，好像在對(duì)我一個(gè)人說(shuō)話似的。我不算個(gè)差生，但偶爾受到幾次不該的批評(píng)便受不了，自尊心太強(qiáng)，這正是我?guī)滋臁盀橐料贸钊俗怼钡木売伞?/p>
之后，我便徹底清了對(duì)他的誤解，他也更了解我了，我倆之間好象拉通了條近道，彼此對(duì)印象更深了。我又成了活蹦亂跳的兔子，去追趕屬于我的天空。
雖說(shuō)十五歲的天空應(yīng)該是清澈了，可恐怕只有我上方的白云是格外的白，格外的引人吧。老師啊，您的眼睛，是那么明亮，那么有神！像希望的燈，似深情的井，我記憶的天幕上永遠(yuǎn)綴著這兩顆星星！從此我的恩師，將我一路陪送到遠(yuǎn)方，漫漫長(zhǎng)夜，是永遠(yuǎn)不變的恩情。真希望可以一直與您學(xué)下去，哪怕您再一次誤會(huì)我，我都大方的說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。無(wú)論怎樣總忘不了您教會(huì)給我們的知識(shí)，交給我們做人的道理，看見(jiàn)您在夜光下還做著預(yù)備課本，您的恩情，只能用“永遠(yuǎn)”二字形容了。
我相信，雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，而您則是我希望的源泉。銘記——恩師難忘！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇13
“自打踏入院校的門檻，大家就日常生活在教師的身旁，從一個(gè)愛(ài)鬧的小孩，變?yōu)橐粋�(gè)有專業(yè)知識(shí)的青少年……”姥姥教我唱的這歌，轉(zhuǎn)動(dòng)了我記憶力的吉他琴弦，打開了我記憶力的大門口！
曾記得我第一天踏入潘南中小學(xué)大門口的情況下，是她牽著我的把手我領(lǐng)進(jìn)課室，當(dāng)我們怯生生的凝望她的情況下，是她給了我信心和膽量，她便是教了我五年數(shù)學(xué)課的教導(dǎo)主任——閆老師。
閆老師中等水平個(gè)子，體形均勻，一頭烏亮的齊肩發(fā)，嫩白的鵝蛋臉，彎彎曲曲細(xì)眉下，一雙亮得像平靜的水面的雙眼，流露一種古典風(fēng)格，俊俏挺括的鼻部發(fā)布著一副眼鏡，顯示信息出她的嫻雅和博學(xué)多才。五年來(lái)，閆老師幫我留有了刻骨銘心的印像，看待工作標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛，看待課堂教學(xué)十分認(rèn)真細(xì)致，看待學(xué)員關(guān)懷嚴(yán)格，暗地里大家悄悄地稱她為“嚴(yán)”教師。
閆老師的數(shù)學(xué)教學(xué)生動(dòng)有趣、如同看韓劇，她做的PPT里，小猴、小白兔等動(dòng)畫人物把枯燥乏味的數(shù)據(jù)變?yōu)殍蜩蛉缟男」适掠螒颍殡S著她娓娓動(dòng)聽的解讀，明確提出的難題也一個(gè)然后一個(gè)，不能容忍你觀念走神，此刻全體同學(xué)便會(huì)像吃完興奮藥一樣，蜂擁而至地競(jìng)答難題，另外也明確提出自身的疑惑……閆老師一直能十分認(rèn)真細(xì)致地解疑釋惑，評(píng)價(jià)每一個(gè)回答，絕不放過(guò)每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
閆老師有時(shí)也很“嚴(yán)格”，她的雙眼像X光一樣可以把人的表面看透，仿佛能了解你的內(nèi)心深處。她要生起氣來(lái)，講話聲音速度迅速，指責(zé)起人來(lái)句句戳心直接了當(dāng)，給你百口莫辯，僅有低下頭聽訓(xùn)的份兒。
也曾還記得閆老師校園內(nèi)機(jī)構(gòu)的《經(jīng)典誦讀》、合唱比賽主題活動(dòng)中，為大家搞好后勤管理，讓我們分配隊(duì)型、排演、續(xù)水，為大家給油，促使大家自信心暴增，得到了該校第一名！你瞧，閆老師扎著高馬尾和我們一起踢毽、跳蠅、玩游戲……。鍛煉身體的話上為大家給油喊得最響的是她，讓我們買水的是她，高興得最開朗的還是她……
“未來(lái)會(huì)有那么一天，我們要走的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，道別了敬愛(ài)的老師，道別了大家了解的校園內(nèi)……”優(yōu)美的旋律切斷了我的心緒。彈指一揮間，五年過(guò)去，我在一個(gè)愛(ài)鬧的小孩，變成了一個(gè)有專業(yè)知識(shí)、懂禮儀知識(shí)的青少年！從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩發(fā)展為五·六班的組長(zhǎng)、少先隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，數(shù)次得到省部級(jí)、地市級(jí)、省市級(jí)和院校的各種各樣榮譽(yù)獎(jiǎng)，這一點(diǎn)一滴的發(fā)展莫不滲入著老師們的血汗錢，更離不了閆老師的用心培養(yǎng)和嚴(yán)格管理。
“帶著教師真切的`期待，去把少年時(shí)期的理想化完成，到那時(shí)大家的想念，還能飛到教師的身旁。”歌唱唱出了我的心聲。五年來(lái)，閆老師不但是我的老師，更好像我媽媽，我還在她的庇佑下長(zhǎng)出了豐腴的翅膀，就需要離去她的懷里踏入另一個(gè)臺(tái)階，我不想忘記牽著我手幫我指明方向的師恩，難以忘懷師恩那兩鬢出現(xiàn)的兩根白頭發(fā)，那匆匆忙忙的影子，那溫暖貼心的話語(yǔ)……
教師節(jié)難忘恩師作文 篇14
人的一生要經(jīng)歷很多的事，遇到很多的人，在學(xué)生時(shí)代遇到一些好老師便是人生最幸運(yùn)的事情之一。這些老師可以嚴(yán)格要求你卻不歧視你，讓你始終在被鼓勵(lì)的環(huán)境中積極向上的學(xué)習(xí)，足夠掌握各種知識(shí)，順利考上你理想的學(xué)校，既然考不上學(xué)校，也掌握了一定知識(shí)，在具體工作中運(yùn)用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啟示，影響著你將來(lái)的發(fā)展。
在我學(xué)生時(shí)代很幸運(yùn)的遇到過(guò)幾位好老師，他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我的數(shù)學(xué)老師，她是芙蓉區(qū)瀏正街小學(xué)的劉玉卿老師。她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和開拓創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格至今還鐫刻在我腦海中。
我們班是“三算”實(shí)驗(yàn)班，劉老師每天都要進(jìn)行“三算”訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我們班每個(gè)孩子的心算速度都特別快，可速度快也難免容易出錯(cuò)，有時(shí)候做計(jì)算題我常常只圖快不仔細(xì)思考和檢查，每次出現(xiàn)的小錯(cuò)誤都會(huì)被細(xì)心的劉老師給逮到。記得有一次，同學(xué)們都放學(xué)了，劉老師把我單獨(dú)留下來(lái)，在她辦公室更正錯(cuò)題，她先讓我再把題做一遍，我三下五除二沒(méi)兩分鐘就把題做完了，教到劉老師手里，她帶著老花鏡瞅瞅，拿著紅筆在我的錯(cuò)題上打了個(gè)大大的叉，然后癟著嘴對(duì)我說(shuō)：“不對(duì)，再做！”我心里咯噔一下，怎么回事，我實(shí)在是一步步算過(guò)了的，面對(duì)著那把大叉，我再次一步一步仔細(xì)計(jì)算，為了慎重起見(jiàn)，我還把所有的計(jì)算都檢驗(yàn)了一遍，然后信心滿滿地交給劉老師。“還是不對(duì)，再仔細(xì)看看。”一把大紅叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了，低著頭拿著本子再次細(xì)查了一遍計(jì)算。確實(shí)沒(méi)錯(cuò)啊，是不是劉老師眼花看錯(cuò)了，我鼓起勇氣對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，我檢查了好幾遍，這道題的計(jì)算都沒(méi)錯(cuò)啊。”劉老師慈祥地笑了，說(shuō)：“你仔細(xì)看了書上的題目嗎？”一語(yǔ)驚破夢(mèng)中人，我急忙打開數(shù)學(xué)書，原來(lái)我把計(jì)算題中的一個(gè)數(shù)字給抄錯(cuò)了，這幾遍題都白做了。“你看看你，抄題的時(shí)候不仔細(xì)看題，算來(lái)算去都是白忙活。所以做題從始至終都要認(rèn)真，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能把題做對(duì)。”
做題如此，做事何嘗不是如此啊，那次的錯(cuò)題更正讓我體會(huì)了細(xì)節(jié)決定成敗的真諦，也使我在以后的學(xué)習(xí)工作中注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。就是這樣針對(duì)學(xué)生每天作業(yè)中的錯(cuò)誤，劉老師都堅(jiān)持面批，如果遇到學(xué)生確實(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，她會(huì)悉心再給學(xué)生講解一遍，直到他能正確解決這類問(wèn)題為止。由于劉老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，使我們走好了數(shù)學(xué)的每一個(gè)臺(tái)階，在小學(xué)升初中的統(tǒng)考中我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列全市之首。這個(gè)成績(jī)的取得并不是靠老師和學(xué)生補(bǔ)課做題而堆砌起來(lái)的，它還源自于劉老師在教學(xué)勇于創(chuàng)新的精神。劉老師就將代數(shù)的思想滲透到算術(shù)的學(xué)習(xí)之中，80年代初她在全國(guó)第一個(gè)將未知數(shù)的教學(xué)，很好解決了反敘的“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”應(yīng)用題教學(xué)，降低了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也為學(xué)生將來(lái)的代數(shù)學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
她在教學(xué)中深入鉆研，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況不斷創(chuàng)新，將數(shù)學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通與每節(jié)課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)之中，讓我們輕輕松松地學(xué)好了數(shù)學(xué)。短短三年的時(shí)間，我們就基本學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部課程，全班提前一年小學(xué)畢業(yè)。由于劉老師激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且為我打好了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)根基，整個(gè)學(xué)生時(shí)代，我的數(shù)學(xué)成績(jī)都名列前茅。
一位好老師給人一生的影響是深遠(yuǎn)的。多年后的我，也象劉老師一樣站在了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺(tái)上。劉老師讓我明白了一名好老師應(yīng)該怎樣對(duì)待教學(xué)，怎樣對(duì)待學(xué)生。從教的十八年中，劉老師就是我心中的楷模，我把對(duì)劉老師的感激之情傾注在每一個(gè)學(xué)生身上，將這份至誠(chéng)至愛(ài)的師恩一代一代傳承下去。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇15
流年似水。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活即將揮之而去，迎來(lái)的是初中的生活。我也從一個(gè)天真的小女孩逐漸長(zhǎng)大成一位懂事的姑娘，在這六年的小學(xué)生活中最令我不舍的就是您，周老師。當(dāng)媽媽牽著我的手闖進(jìn)母校的大門時(shí)，我看見(jiàn)了一位美麗而和藹的老師，那就是您。還記得我剛剛?cè)胄r(shí)對(duì)周圍的一切得感到陌生，那時(shí)我感覺(jué)天氣立馬由晴轉(zhuǎn)陰，天邊閃著雷鳴，下起了傾盆大雨，花兒倒了下去，小草也低著頭。突然，一股溫暖直入我的心田。
我抬頭一看，是您，是您把我?guī)У搅税嗌希�給我介紹了幾個(gè)朋友，我突然又感覺(jué)天邊出現(xiàn)一道彩虹，花兒又重新在陽(yáng)光下綻放開，小草也挺直了腰擺。我第一次的好成績(jī)是您教出來(lái)的，第一次的眼淚是您止住的，第一次的成功是您鼓勵(lì)的，總之我的第一次是離不開您的。老師，是您讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，挺過(guò)了一次又一次的風(fēng)雨，我將在這里對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，謝謝您讓我可以茁壯成長(zhǎng)，讓我可以面對(duì)困難堅(jiān)持不懈，讓我可以堅(jiān)強(qiáng)勇敢的迎接美好的未來(lái)。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇16
樹木難忘大地地滋養(yǎng)，才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂(lè)譜；白云難忘藍(lán)天的哺育，才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄揚(yáng)的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？
這是陪伴了我五年的老師——楊老師。
如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級(jí)。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對(duì)我們非常嚴(yán)厲，只要犯了錯(cuò)誤就絕不留情。我不恨老師對(duì)我的嚴(yán)厲，因?yàn)槔蠋熢?jīng)跟我們說(shuō)過(guò)一句話：落后就要挨打。而正因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道，生存的意義……
楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候訓(xùn)練我們的水平也是頂呱呱！所以，我各項(xiàng)優(yōu)異的體育成績(jī)不是體育老師訓(xùn)練出的，而是語(yǔ)文老師訓(xùn)練出的。我非常感謝她。
楊老師不但使我明白了是非，更讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。有一次考試我因?yàn)榘l(fā)揮失常而在心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：‘黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。’慢慢的，我走出了心中的黑暗，迎接外面的光明。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷您費(fèi)盡了心思；您是海面上的燈塔，為我們指明方向；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……老師，雖然我已離你而去，但您對(duì)我的深刻教誨，我仍牢記在心。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇17
從幼兒園到小學(xué)，我遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……其中我最喜歡柴老師。
柴老師是教我們語(yǔ)文的，也是我們的班主任。是一位嚴(yán)肅而又認(rèn)真的老師。只要柴老師一走進(jìn)教室，班里就鴉雀無(wú)聲。聽別的老師說(shuō)柴老師帶過(guò)的班成績(jī)都是很優(yōu)秀的。
從剛開始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下有一雙和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都很尊敬她。
有一次，老師說(shuō)：“今天我們改作文。有幾個(gè)同學(xué)的作文只要稍微改一下就可以過(guò)關(guān)”。老師說(shuō)了要求，有幾位同學(xué)上來(lái)給老師看了修改過(guò)的作文。當(dāng)她看到一位同學(xué)的作文的時(shí)候，她說(shuō)：“你怎么寫的這么亂，像迷宮一樣。”說(shuō)著就把那篇作文給撕了下來(lái)。這時(shí)，我的老師是嚴(yán)厲的。輪到我了，老師說(shuō)：“你再加一個(gè)結(jié)尾就可以了。”我對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，可是什么是結(jié)尾？”老師耐心地說(shuō)了意思。
我的老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我留下了深刻而美好的印象。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么的辛苦啊，回想著四年級(jí)的潘老師，我真是有說(shuō)不完的話想要說(shuō)。
潘老師他長(zhǎng)著一對(duì)又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚(yáng)啊！潘老師雖然算不上是玉樹臨風(fēng)，但也算的上是博學(xué)多才，學(xué)富五車啊！潘老師這個(gè)人很幽默，也很關(guān)心同學(xué)。我很喜歡上他的課。
有一次，我在和同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線的珠子一樣落下來(lái)。老師知道后，馬上大步流星地走了過(guò)來(lái)。潘老師輕輕地?fù)崦沂軅念~頭，和藹地問(wèn)我疼不疼啊，要不要打電話通知家長(zhǎng)啊！從老師的眼神里，我讀出了老師對(duì)我的關(guān)心：怎么這么不小心呢，害的大家要為你擔(dān)心！老師一邊說(shuō)，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。
放學(xué)了，我一個(gè)人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“我背你回去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都用驚異的目光看著我，我只看見(jiàn)老師豆大的汗珠躺下來(lái)，我真是感激不盡！
潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峰；潘老師，您是航標(biāo)燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開啟成功之門；潘老師，您是園丁，培育我們祖國(guó)的花朵。
潘老師的恩情，我終生難忘！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇19
在已過(guò)去的四年小學(xué)生活里，讓我印象最深刻的老師，要算我的語(yǔ)文老師了。
為什么她給我的印象最深呢？因?yàn)樗龑?duì)我十分關(guān)心，咱先不說(shuō)別的，就說(shuō)我那次骨折吧，那是一個(gè)星期四的下午，我因?yàn)檫^(guò)馬路時(shí)的大意，而被車撞了。第二天老師見(jiàn)我沒(méi)去上學(xué)，就打電話詢問(wèn)，爸爸告訴老師，我被車撞了。
從那天開始，爸爸的電話就響個(gè)不停，大多數(shù)是語(yǔ)文老師打來(lái)的，她總是先問(wèn)我今天感覺(jué)怎樣，然后才告訴我今天都學(xué)了些什么，要注意記什么……讓我更想不到的是老師還讓同學(xué)們給我做了許多的小卡片，這讓我心里暖暖的，并擁有了一股隱形的力量，促使我很快戰(zhàn)勝了病痛。
腿傷好了之后，我便迫不及待回到了學(xué)校。在這一段時(shí)間里，老師幾乎每天都給我補(bǔ)課，簡(jiǎn)直累得我要命，老師看透了我的心思，說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話給了我力量，我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。期中考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師的臉上露出了欣慰的笑容。
雖然老師的笑在別人的眼里是平凡的，可是它在我眼里卻是最美的，因此我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，一定要讓老師經(jīng)常把笑容掛在嘴邊。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇20
從小到大，師恩難忘。
師恩如石，敲出星星之火；師恩如火，點(diǎn)亮黑暗中的燈火；師恩如路，領(lǐng)我走向黎明。
在深重的師恩之中，有一句話令我終身難忘。
一年級(jí)的一次考試，我考砸了，心情十分失落。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要為一次的失敗而氣餒，要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹。”當(dāng)時(shí)我并理解這句話中的含義，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼到了三年級(jí)，希望杯的競(jìng)賽。我做了充足的準(zhǔn)備，滿懷信心地參加了。本以為會(huì)一鳴驚人，捧回獎(jiǎng)項(xiàng)，結(jié)果卻是名落孫山。我陷入沮喪的情緒中不可自拔，連上課都提不起精神來(lái)。老師走到我的位置上，拍了拍我的肩膀：“孩子，你只是失去了千萬(wàn)朵浪花中其中的一朵，難道你要因?yàn)檫@朵浪花而放棄整個(gè)海洋的波瀾壯闊嗎？要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹。”我依然不解，但是還是把失敗的陰影拋之腦后了。
到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)的壓力像大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。雖然其他科成績(jī)依然穩(wěn)定，但是電腦課成績(jī)卻不斷下滑。這次又被電腦老師批評(píng)了一頓，我趴在冷冰冰的桌子上。窗外陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，像是顛倒了的幻想，諷刺著我內(nèi)心的無(wú)助。
這時(shí)一只手放到了我的肩膀上，又是那熟悉的聲音：“孩子，你曾遇到過(guò)很多的困難，不都一一把它們克服了嗎？還記得我跟你說(shuō)過(guò)的話嗎？歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹。”我抬起頭，看著老師，眼前依然那慈祥的面容。我頓時(shí)明白了這句話的含義。
只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹。人生道路上不也是如此嗎？不經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，怎么能體會(huì)到成功那來(lái)之不易的喜悅？
謝謝您，老師！是您讓我明白了如何放下悲傷，擁抱未來(lái)！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇21
在我小學(xué)四年的快樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)光里，我的語(yǔ)文老師蔣太霞一直是我學(xué)習(xí)路上的明燈，照亮我前進(jìn)的腳步。
蔣老師一頭金色的頭發(fā)，柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的淡淡魚尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊，用“腹有詩(shī)書氣自華”來(lái)形容她一點(diǎn)不為過(guò)。
三年級(jí)開學(xué)沒(méi)幾天，有一天寫字課，蔣老師突然喊“袁雨菲是誰(shuí)？站起來(lái)？”我心里害怕極了，大氣不敢出，心想砰砰砰直跳跳。完了，完了，不會(huì)作業(yè)少寫了，還是犯錯(cuò)了，臉漲的通紅，頭也不敢抬，慢吞吞站起來(lái)。誰(shuí)知老師竟然說(shuō)：“字寫的不錯(cuò)，坐下。”我立馬松了一口氣，心里比吃了蜜還要甜哩。
蔣老師持之以恒的讓我們每天堅(jiān)持寫微，整整兩年時(shí)間下來(lái)，我的寫作水平有了明顯的提高。從開始的枯燥無(wú)味無(wú)語(yǔ)可寫，到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能寫出一篇。離不開老師鼓勵(lì)，贊許。以前寫出再好的媽媽只會(huì)說(shuō)沒(méi)有深度，不優(yōu)美。當(dāng)本的優(yōu)加雙星越來(lái)越多時(shí)，我感到滿滿成就感，離開媽媽我也能獨(dú)立完成，信心倍增。我以將二十本本上優(yōu)加雙星的謄抄在一本筆記本上，作為以后寫作上的參考，這將是我學(xué)習(xí)上寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切都要感謝有你，蔣老師。是你給我信心，給我希望。一步一步向成功邁進(jìn)。
我們每個(gè)人都在尋找好老師，然后才去發(fā)掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多么重要？老師就是航標(biāo)，帶領(lǐng)著我們走出迷宮，走向自己的藍(lán)天！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇22
有一種情叫親情，那是無(wú)人能比的，有一種情叫友情，那是最溫暖的，還有一種最寶貴的情，那就是——師生情。最使我難忘的是我的小學(xué)時(shí)的王老師。
上五年級(jí)時(shí)，我和我剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起，那時(shí)候，我們非常的天真爛漫。我走在樓梯上和朋友談笑著，不知不覺(jué)討論起了問(wèn)題。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，一個(gè)草字頭，下面一個(gè)介叫什么？請(qǐng)搶答。”我和另外幾個(gè)同學(xué)商量了一下，一、二、三，（那是我們一起說(shuō)的）：“念jì”我說(shuō)：“對(duì)不對(duì)？”那位出題的同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！我說(shuō)答案了，我說(shuō)了啊，念jé”忽然從后面?zhèn)鱽?lái)一聲粗糙的聲音：“小同學(xué)，不對(duì)吧！是jiè。”我朝后面一看，原來(lái)是一位老師，他長(zhǎng)著濃眉大眼，大鼻子，留著黑黑的短頭發(fā)，看起來(lái)非常慈祥，但是，我們那時(shí)候小，不懂事，聽到以后，就急匆匆的跑了。（也沒(méi)和老師打招呼，這樣做其實(shí)是不對(duì)的。）
第二天，我們第一節(jié)上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師一來(lái)，我頓時(shí)傻眼了，原來(lái)他就是昨天在樓梯上見(jiàn)到的那位老師，聽他自我介紹，方知他姓王。那一節(jié)課，我縮在后面，心里默念說(shuō)：“千萬(wàn)不要叫我起來(lái)回答問(wèn)題啊！不要叫！千萬(wàn)不能叫！……”就這樣一節(jié)課下來(lái)，我感到他并不可怕。他上課有個(gè)特點(diǎn)，那就是講課時(shí)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓我們哭笑不得。這幾個(gè)老師中，唯獨(dú)對(duì)他印象最深刻了。
有一次，他讓我去辦公室，我心驚膽戰(zhàn)的想：“我沒(méi)犯錯(cuò)啊，不會(huì)吧，他讓我去辦公室，到底干嗎呢？恩……會(huì)不會(huì)關(guān)于那天的事呢？頓時(shí)我的手和頭滲出了汗珠。我怯怯打了聲報(bào)告，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我進(jìn)去。老師問(wèn)我是不是忘記拿錢了？我說(shuō)：“嗯”。我不禁吞吞吐吐地說(shuō)：“老師你……你是怎么知道的呢？”老師拍了拍我的肩膀，“你這個(gè)粗心大意的小家伙，剛才你媽媽打電話告訴我的，給你五塊錢，夠了嗎？”“老師，明天還你錢”。我邊說(shuō)邊跑出了辦公室。
到了第二天，我跑到老師辦公室還他錢，老師卻說(shuō)：“不用了，到時(shí)候買個(gè)本子或筆用吧！不過(guò)，千萬(wàn)不能買零食吃啊！如果我知道你買零食吃，那么你就還給我錢吧！”不管我怎樣推讓，他就是不要。在我出去辦公室的一霎那，看到了錢在我手上閃閃發(fā)光，我把那五元錢放在課本里，留作紀(jì)念……
現(xiàn)在王老師雖然不教我了，但我一看到書中的五元紙幣錢，就不禁想起那個(gè)故事，想起我的恩師——王老師，王老師，我愛(ài)你。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇23
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開始，我的語(yǔ)文成績(jī)較差，是班上典型的“扶貧”對(duì)象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次寫，我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’。”多么溫柔的話啊！我這個(gè)聽?wèi)T了訓(xùn)斥話語(yǔ)的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語(yǔ)文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對(duì)這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可在班會(huì)課上，解老師不但沒(méi)有批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，反而做了自我批評(píng)，說(shuō)自己沒(méi)盡到責(zé)任，對(duì)不起同學(xué)們。說(shuō)著說(shuō)著，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來(lái)：“解老師，你……”她連忙微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的。”看到解老師帶病給我們補(bǔ)課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我聽課特別專心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問(wèn)題，就向老師同學(xué)請(qǐng)教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jī)。我衷心地感謝解老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助。解老師對(duì)我的培育之恩，令我終生難忘。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇24
我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生了。在我的記憶中，我永遠(yuǎn)也忘不了恩師們對(duì)我的教育和指導(dǎo)。我和她們的感情很深厚。
卜老師是我一年級(jí)的班主任，她對(duì)我們班的同學(xué)恩重如山，苦心如海。她的教學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn)，每次放學(xué)她總會(huì)延長(zhǎng)半小時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)，給他們額外解說(shuō)課堂的內(nèi)容。她和我們心心相連。遺憾的是因?yàn)橐恍┰颍纸恿藙e的班級(jí)。這讓我感覺(jué)很痛心，糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間。
喬老師是我二年級(jí)的班主任，她對(duì)我們很溫柔，她從來(lái)不會(huì)對(duì)我們真的生氣，也不會(huì)對(duì)我們橫加指責(zé)。這讓我們感覺(jué)很溫馨。她就像一個(gè)溫柔的大姐姐，耐心傾聽著我們的心聲，快樂(lè)著我們的快樂(lè)，悲傷著我們的悲傷，她和我們一起風(fēng)雨同舟，共同經(jīng)歷著學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與苦惱。
李老師是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，她是我媽媽的高中同學(xué)。她對(duì)我很照顧。我能從課堂上感受到她對(duì)我的特殊感情。她的微笑總是出現(xiàn)在課堂上，我很喜歡她。她的教學(xué)循序漸進(jìn)，也很會(huì)處理教學(xué)內(nèi)容，我很佩服她，也很喜歡這位數(shù)學(xué)老師。
我的英語(yǔ)老師很風(fēng)趣。英語(yǔ)課是我們今年新開的課程，她很會(huì)調(diào)動(dòng)我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無(wú)聞地進(jìn)步著。
這些老師都是我的授業(yè)恩師，我對(duì)她們都有著深厚的感情。
我愛(ài)我的老師們！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇25
師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅(qū)走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，它用那激昂的奮進(jìn)的曲調(diào)，激勵(lì)著我勇往直前；師恩是一種永恒，回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì)存留著當(dāng)年老師諄諄的教誨。
師恩難忘，老師不僅教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，有時(shí)，甚至為了我們付出更大的代價(jià)。
她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學(xué)生都很喜歡她。由于學(xué)生們的家和學(xué)校有一條小河相隔著，每天中午放學(xué)后，她總會(huì)領(lǐng)著他們一一過(guò)河，把他們安全送回家。
有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來(lái)過(guò)河的橋不見(jiàn)了，她只能把繩子系在兩岸的大樹上，依靠繩子，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)攙扶著送過(guò)河。她剛把最后一個(gè)女生送到河心，由于一個(gè)意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過(guò)了好一會(huì)兒才把學(xué)生抓住，再拼盡最后一絲力氣，把她推到了岸邊。可是田老師卻永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。
田老師是柔弱的，可是在災(zāi)難面前她卻表現(xiàn)出超人的堅(jiān)強(qiáng)，毫不猶豫地把生的機(jī)會(huì)給了心愛(ài)的學(xué)生，他的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
我們的師生情也許不會(huì)像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺(jué)，一種也許我們每天都能感受到和體會(huì)到的溫暖。正是因?yàn)檫@樣平凡，讓我們體會(huì)到了真。有一句歌詞：“平平淡淡才是真。”學(xué)子們，用心去體會(huì)老師的用心良苦吧！
教師節(jié)難忘恩師作文 篇26
有些人說(shuō)：老師是像媽媽一樣。也有人說(shuō)：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺(jué)得這種形容，用在老師的身上是實(shí)至名歸的。我與老師也產(chǎn)生過(guò)很多事，都令我終生難忘。
時(shí)間飛快消逝，一眨眼，就來(lái)到小學(xué)五年級(jí)，可我仍忘不掉一年級(jí)的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門口訓(xùn)練慢跑。忽然，一個(gè)踉蹌，我險(xiǎn)些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒(méi)有身旁，我內(nèi)心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會(huì)說(shuō)：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來(lái)到老師旁邊，說(shuō)：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說(shuō)：好啊，
我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會(huì)已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會(huì)系，無(wú)需再叫張老師了。
我眼中的自己與張老師中間的小故事中的一件。可能在他人眼中，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來(lái)。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚(yáng)在我感激的心湖里。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇27
難忘老師如水的微笑。
難忘老師無(wú)言的教誨。
——題記
當(dāng)我們剛剛要踏入學(xué)習(xí)生涯的時(shí)候，是您，我敬愛(ài)的老師把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)，用辛勤的汗水教會(huì)了我們春日破土是需要勇氣和力量的。當(dāng)我們面對(duì)那么多陌生的面孔時(shí)，是您，把調(diào)皮的我們教育成為能體貼幫助他人的好學(xué)生。那時(shí)候老師的話語(yǔ)像和煦的陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。
第一次老師問(wèn)我以后的理想是什么時(shí)，理想好象離我們很遙遠(yuǎn)。還記得我說(shuō)想當(dāng)一名老師時(shí)您只是微微一笑，那是我第一次學(xué)著夢(mèng)想。直到現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)自己做不了一名真正的優(yōu)秀老師，因?yàn)槲覜](méi)有像您一樣獻(xiàn)身教育的熱誠(chéng)和執(zhí)著。于是我開始真正追尋夢(mèng)想，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該當(dāng)一名記者，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)我總會(huì)用默默的文字說(shuō)出內(nèi)心深處的獨(dú)白。是啊！老師請(qǐng)您相信我，我會(huì)用我稚嫩明白的筆尖書寫善意與險(xiǎn)惡的真諦。因?yàn)槔蠋熌虝?huì)我生活不僅僅是簡(jiǎn)單的生存和活著，要為自己，要為社會(huì)，一定不要放棄理想，要努力堅(jiān)持奮斗直到陽(yáng)光為我們沐浴成功。
當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大才發(fā)現(xiàn)，在我生命的航程中除了溫暖的親情、真摯的友情還有那么多默默付出，不求回報(bào)，勝似親情的好老師為我們揚(yáng)帆起航。您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火。您是石階，承受著我們一步步塌實(shí)的向上攀登。不停的辛勤工作，不停的教書育人，您的默默無(wú)聞卻能讓鮮花開滿整個(gè)世界。您是我的恩師，您是我的引導(dǎo)者，您是我心中那一盞永不滅的長(zhǎng)明燈……
一年又一年，我們都在感嘆時(shí)間飛逝的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，而老師卻在無(wú)情的歲月中衰老，兩鬢的白發(fā)就是這歲月的見(jiàn)證。九年了，老師您還好嗎？還記得那個(gè)寒冬嗎？我上課遲到了，您嚴(yán)厲的問(wèn)我怎么回事，我猶豫片刻說(shuō)自己感冒了。您關(guān)切的摸了摸我的額頭便匆匆的走了，回來(lái)時(shí)您手中端了一杯開水捧著幾個(gè)藥片讓我喝下去，說(shuō)很快就會(huì)好不會(huì)有什么事兒的，我也喝的很爽快。其實(shí)老師您知道嗎我沒(méi)有感冒是因?yàn)樽约浩鹜砹耍ε履?zé)備我于是我說(shuō)了謊……現(xiàn)在想起心中總有一絲歉意揮之不去，如果有一天您看到了這篇您會(huì)原諒我嗎？我在您心目中還會(huì)是那個(gè)懂事乖巧的孩子嗎？我想會(huì)的，因?yàn)樵谀膰?yán)厲中總是透露著憐惜與慈愛(ài)。
金秋屬于收獲的季節(jié)，多少年啊！您總是坐在辦公桌前批改我們幼稚的字眼，也會(huì)因?yàn)槲覀儾輥y的筆跡不時(shí)生氣。然而，在您的教導(dǎo)下我們一個(gè)個(gè)茁壯的成長(zhǎng)直到畢業(yè)，沒(méi)有禮物只有一聲聲祝福，大家共同的愿望就是有所成就回報(bào)老師，期待相聚的日子，希望可以看到您臉上欣慰的笑容，我一直堅(jiān)信學(xué)校是復(fù)雜社會(huì)中最寧?kù)o最美麗的地方，在這里有辛勤的園丁，有美麗的花朵，而您屬于那一抹寧?kù)o的溫暖，溫暖著我們每個(gè)孩子的心。
直到今天，您依然教導(dǎo)我要自立要自強(qiáng)。是您，在我最彷徨的時(shí)候伸出了溫暖的手；是您，在我最迷茫的時(shí)候給了我自信和力量；是您，在我迷失自我的時(shí)候幫我找回那個(gè)真正的自己；也是您，讓我看到希望的光芒，讓我在坎坷的道路上看到曙光找到方向。那時(shí)候的教誨，那時(shí)候的感悟，那時(shí)候的一切，讓我懂得不能再用幼稚的想法去看待這個(gè)社會(huì)，我會(huì)朝著您指點(diǎn)的方向，學(xué)著自立，學(xué)著成熟，學(xué)著感恩，更重要的是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
敬愛(ài)的老師，你給了我們?cè)S多：我原想得到一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想得到一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想得到一顆星辰，您卻給了我整個(gè)宇宙；
敬愛(ài)的老師，您的給予是無(wú)私的奉獻(xiàn)，您的教誨如陽(yáng)光似雨露銘記我心，我衷心的祝福您永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)幸福安康。
教師節(jié)難忘恩師作文 篇28
“在這一年里，作為一名老師能夠認(rèn)識(shí)你們這群活潑，聰明又有點(diǎn)古怪的孩子，我真的非常高興。”這句話是我們六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，班主任張老師說(shuō)的一句話。他在臺(tái)上將是，我們?cè)缫芽薜靡凰俊?/p>
一體張老師我們?nèi)嗤瑢W(xué)有的說(shuō)了。在他教我們的遮陰年里，他簡(jiǎn)直是我們的偶像，他個(gè)子不算高，長(zhǎng)得算滿瀟灑帥氣，今年20多歲，整天精神飽滿，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，總是有講不完的新鮮故事，雖不能說(shuō)是上知天文，下知地理。但他也好像是什么也知道。面對(duì)我們刁鉆古怪的問(wèn)題，他總是會(huì)把我們說(shuō)的心服口服。
張老師教我們數(shù)學(xué)課，他可不是只講書本上那點(diǎn)死知識(shí)，而是每節(jié)課剛開始時(shí)，給我們出一道比較難的題。就這樣積累下來(lái)，我們的思維開闊多了，還真提高了不少。我們班數(shù)學(xué)成績(jī)每次都很好，同學(xué)們就更愛(ài)上數(shù)學(xué)了。
張老師不僅是數(shù)學(xué)能手，在我們各方面的引導(dǎo)上也下了不少功夫。同學(xué)們都很聽他的話，就連那些平時(shí)最調(diào)皮的男生，對(duì)他也是心服口服。
畢業(yè)那天的聯(lián)歡會(huì)上，老師給我們唱了一首《朋友》。我們明白了，原來(lái)老師一直把我們當(dāng)朋友看待啊！
從他身上我看到了一朵簡(jiǎn)樸的花在綻放，默默無(wú)聞，卻香到了我們這36個(gè)年輕人的心。
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