活動的作文[集合10篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的活動的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動的作文 篇1

　　星期五的下午，我們?nèi)�體學校進行了一場數(shù)學拓展活動。

　　在音樂聲中，同學們高興的下樓來。楊老師給我們每個組發(fā)了一張表格，告訴我們怎樣填表格。大家開始了自由活動，我和徐飛、葉子豪、婁欣雨是一隊。我們首先量自己走一步的長度，然后用走步子量-----量了食堂旁邊的.柱子，又量了樓梯，還有多功能教室的周長。量柱子的周長是120厘米，量樓梯的周長是140厘米，量多功能教室周長是7560厘米。量完后，我們把表格填好交給了楊老師，她告訴我們可以去量一量操場的長。我去操場量了一圈共623米。

　　我們知道生活中離不開數(shù)學，長度是一個重要的單位。可以形象生動的表示出各個物體的尺寸和周長。在小的東西時我們用尺子量，再大點的用手量，更大的用腳量。甚至還有非常長的東西，科學家們用光年來量。數(shù)學真有意思，生活到處出滿樂趣！

活動的作文 篇2

　　時光如同旋轉的七彩唱片，轉眼已到深秋。在鄉(xiāng)下，農(nóng)民們忙著收獲金燦燦的玉米、大豆，紅彤彤的柿子和石榴等，她們的小院里、屋頂上、房檐下，各種瓜果鋪成一張張五彩斑斕的調色板。在這金風送爽的日子里，我們民安路小學追夢娃小記者社團也在操場上迎來了一個多彩的活動曬秋。

　　活動開始后，老師把小記者分成了六個小組，我和我們班同學一組。經(jīng)過昨天的商議，我們已經(jīng)各自帶好水果和雜糧蔬菜等，決定做五谷豐登，曬出秋天豐收的喜悅。

　　我負責做大門和花園，吳思存負責做樹林和菜園，李依軒和付陳敏兒負責做房子。分配好工作后，我們就開始作畫了。我先用白乳膠在四開紙上畫好邊框，把南瓜子兒粘在膠水上，再用大米把大門的.內(nèi)部填上，然后用三個石榴子做門柄，就這樣我的大門做好了。下面我要開始做花園了，但是李依軒非要給我搶，說：我要做，我要做。唉，女士優(yōu)先，我沒有辦法，只好把花園讓給她做。我沒有事兒了，只好去四處看看別人的作品。哎呦，大家可真有創(chuàng)意，有蘋果燈，有橘子夫人，還有栩栩如生的火箭。欣賞完別人的作品后，我回來了。哇塞，他們做得好快啊！我就不在十分鐘，他們房子都快做好了。我又去幫他們做房子，不一會兒，只剩下豐收這兩字兒還沒做。我們一直在爭論，用什么做豐收這兩個字。最終我們決定用抽簽的方式定下用紅豆做。先用白膠畫出豐收這兩個字，然后把紅豆貼在白膠上，這樣鮮紅美麗的豐收二字就做好了。我們仔細端詳這幅作品，越看越得意，越看越喜歡。

　　再看看周圍的一幅幅作品，是那么美麗。真是秋色濃，秋色艷，操場處處曬秋顏。真希望所有的農(nóng)民都能喜獲大豐收，也希望我們民安路小學的追夢娃也能在這次期中考試中喜獲大豐收。

活動的作文 篇3

　　前幾天，媽媽從同事那里得知：后山水上樂園將舉行小朋友水上沖關活動，媽媽趕緊幫我報了名。按照活動舉辦方的事先約定，下午，我和媽媽如約而至。

　　進入水上樂園，一眼望去，哇！這里的場地好大啊！有成人游泳區(qū)、幼兒賽道游泳區(qū)、少年賽道游泳區(qū)、頒獎臺、更衣室等等，各個賽道游泳設備都是充氣而成，造型各異，既安全又美觀。根據(jù)安排，我們先進行了點到和分組，我被劃為“幼兒親子”組，共有9名小朋友參加，看到別的小朋友在水中玩的歡天喜地的'，此時我早已躍躍欲試，于是趕緊換上泳裝，做好比賽準備。

　　我們來到幼兒賽道區(qū)先進行了現(xiàn)場抽簽，我抽到的是6號，隨后整個比賽有序進行著。終于輪到我了，聽到裁判一聲哨響，我箭一般地沖上賽道，盡管賽道很滑，而且波動起伏，但我還是拼盡全力爬上陡坡，穿過“隧道”，直沖而下，很快便沖到了終點，裁判員報時27秒，最終獲得了第三名，隨后，我在領獎臺上領取了獎品——一套青花瓷餐具。

　　比賽結束后，我還饒有興趣地體驗了高臺滑梯、游泳玩水，真?zhèn)�活動既刺激又過癮，在清涼的水世界里我度過了一個愉快的下午。

活動的作文 篇4

　　在三亞玩時，我們?nèi)�家和好朋友龍弘杰最喜歡就是飯后去大東海的海濱浴場沖浪。

　　大東海的海無邊無際，與天相接。浪花時大時小、忽聚忽散。浪一會兒是白色的、一會兒是淺藍色的，大多數(shù)時間是深藍色或土色的。大浪帶著呼嘯聲夾雜著浪花迎面而來，又像淘氣的小娃娃拍拍金色的沙灘，跑回了大海。

　　沖浪是大海里最好玩的項目了。開始沖浪了，我看準時機，“撲通一聲”爬在船型的沖浪板上。大海卷起了一陣陣浪花，鋪天蓋地從頭上壓了過來。我眼睛一閉，雙腿繃緊，兩手緊緊地抓住了沖浪板。海浪狠狠地把我托在了空中，又重重的把我摔了下來，推到了軟軟的沙灘上。當海浪慢慢退去后，我趕緊夾上沖浪板又跑回到大海中。我在寂靜中等待著呼嘯而來的浪花，但平靜的海面上一點浪花都沒有。我剛想從沖浪板上跳下來，海浪又像調皮的.娃娃飛快地沖了過來。大浪劈頭蓋臉地淹沒了我，我被嗆得連喝了好幾口咸咸的海水，被海浪沖了個360度的大旋轉才算停了下來。我急得像小魚跳龍門一樣，從海里跳了起來。我抹去臉上的泥沙又重新爬在了沖浪板上。海浪撲面而來，再一次推著我向沙灘而去。

　　在大海里沖浪，還有些好玩的事情。膽小的龍弘杰被大浪沖了個倒栽蔥，一頭埋進了軟軟的沙子里，哭著連忙把頭給拽了出來。姐姐在半途中就把沖浪板給丟了，也被海浪重重地吞沒在海水里。媽媽的頭發(fā)被沙子染成了土黃色，她趕忙把頭和身子一起落入海里，好一會兒才從海里露了出來。

　　到三亞沖浪真是太好玩了，明年暑假我還會來三亞沖浪的。

活動的作文 篇5

　　今天是7月5日， 居委會的小陳姐姐請我去搞活動。我看見了大姐姐表演書法，還有很動聽的笛子獨奏、還有優(yōu)美的歌唱表演……今天的活動真精彩呀！

　　今天天氣炎熱，汗流浹背，氣溫達到34℃，居委會領導非常關心我們，給我們每個小朋友發(fā)了礦泉水和卡通型的'扇子。今天我積極舉手回答問題，還領到了獎品。今后我要更努力學習，領到更多的獎品。

活動的作文 篇6

　　“讓我上，讓我上……”教室里傳來了一陣躍躍欲試的聲音。你猜我們在干什么呢？我們在舉行一次有意義的活動——搶凳子比賽。

　　老師和我們把五把凳子放在教室中間，圍成一個圈，全班分成兩組，七人一組，再請出兩個裁判，剩下幾個同學當拉拉隊。

　　第一局，我和賀賈以當裁判，老師嘴里念著兒歌，大家眼睛緊盯著凳子，靠著凳子轉圈，沒等老師說搶時，大家已經(jīng)坐在了凳子上，生怕?lián)尣蛔。�我們倆異口同聲地說：“重來！”大家起來再次圍著凳子轉，等老師拍桌子時，大家都爭先恐后地坐在了凳子上，不過，有一把凳子發(fā)生了一場爭執(zhí)賽，最后張雯被擠了出來，經(jīng)過一一爭奪，留下來的是顧哲妍和張皖琪，她們倆繼續(xù)搶，擠來擠去，最后，顧哲妍成了真正的冠軍，大家掌聲響起……

　　第二局，該我上場了，我緊盯著凳子，心想：一定要搶到凳子，一定要搶著凳子。當老師說停時，我手忙腳亂地坐在凳子上，我呼了一口氣，差點就被淘汰了，第二次又開始了，同學們不住地喊著加油，我也更加專注了，老師說停時，我急忙地去搶，一下坐在地上了，是沃時筱搶到了凳子，教室里頓時成了歡樂的'海洋，可我還是不服輸，下定決心，下次一定要取勝。

　　搶凳子游戲就這樣在歡笑聲中結束了！他不僅讓我們強身健體，還鍛煉了我們的反應能力。

活動的作文 篇7

　　作文能力的提高是個長期的過程，作文興趣的萌發(fā)和鞏固也是個長期的過程。等級評獎系列活動能管學生一年的寫作興趣，第二年再這么做，學生肯定不起勁。人，都喜歡新鮮的玩意兒，小孩子更是如此。

　　第二年我們開展系列積分活動。所謂積分活動，就是學生在《評價周報》上每發(fā)表一篇習作，就能獲得一張相應的積分卡。比如學生甲發(fā)表的習作是420字，就獲得420分的積分卡，學生乙發(fā)表的習作是851字，就獲得851分的積分卡。一學期下來，累計的積分，是學生素質報告單上作文項成績的依據(jù)。

　　實施積分活動，有一個最為顯著的變化。以前教作文，要讓學生寫長，真是比用力擠快空了的牙膏殼還費勁。老師對學生說，這篇文章哪里寫得不夠具體，需要如何改。學生表面點著頭，心里那個恨啊，恨老師沒事找事，不給他/她好日子過。現(xiàn)在呢，文章寫得長，積分就多，誰不想寫長些多得些積分？特別是得知作文被錄用的學生，馬上修改，把能夠寫得具體生動一點的地方，盡量寫得具體一些，擋也擋不住。假如老師給他/她指出哪個地方寫得不詳細，需要怎樣寫，讀起來才使人清楚、明白，學生態(tài)度之誠懇，修改之主動，都沒得話說。

　　我一直認為，作文對小學生來說，是一種練筆，只要學生拿起筆來，愿意進行漢字的排列組合的游戲，只要學生是真心參與的，寫的數(shù)量上去了，總有一天會帶來質的'飛躍。

　　當然，作文積分也有系列活動，系列規(guī)則，不然做起來也亂。

　　（1）基分。即學生習作的字數(shù)所得的相應的積分。

　　（2）扣分。每一期《評價周報》出版后，都有四人小組按順序輪流對報上的習作進行評審，每發(fā)現(xiàn)一個錯別字、錯標點，就從基分中扣去該篇習作10分；每發(fā)現(xiàn)一個病句，就扣去20分；每發(fā)現(xiàn)一個諸如交代不清或前后矛盾之類的問題，視情況扣去50-100分。一期報紙所扣下的分數(shù)，作為獎勵，獎給評審的四位同學。這樣，四人小組評審時，眼睛都睜得大大的，腦子都開得足足的，都想多獎到一些分數(shù)啊。這就迫使每個發(fā)表作文的學生，修改時不敢有絲毫馬虎，一個錯標點就得扣10分啊。

　　如果發(fā)現(xiàn)發(fā)表在周報上的作文是抄襲的，收回積分卡，再罰積分卡上的分值；如果所抄襲的作文又在外面的報刊上發(fā)表，沒收稿費，再罰一倍的分值發(fā)表抄襲作文會造成不良影響，學生需要為此付出代價，從而懂得寫作要為自己的文字乃至人格負責。班級作文周報的誘惑力越強，學生就越希望能發(fā)表，也就越容易出現(xiàn)抄襲作文的事。好在作文周報處在同學的眼皮下，抄襲事件一般都會水落石出。對于抄襲事件，我不認為是什么大不了的事，只要引導得好，利用得好，就是資源。我一般都引導學生拿起筆來，談對抄襲事件的看法。這樣處理，一是制造輿論，二是增加練筆機會，三是學生由此會明白，作文是用來與人對話、交流的。

　　（3）加分。有扣分，必然有加分。加分項目之一是《評價周報》編輯部每月開展一次點題征文。一等獎加300分，二等獎加200分，三等獎加100分。點題征文的目的有兩個，一是讓學生熟悉寫命題作文，平時給編輯部寫的稿件都是自由作文，命題作文和自由作文不一樣，必須要讓學生實踐命題作文，不然，考試會有問題。二是想像力的培養(yǎng)和發(fā)掘，這也是作文教學中一個很重要的內(nèi)容，平時的稿件大都寫現(xiàn)實生活，每月點題征文可以彌補這方面的不足。

　　第二個加分項目是，如果學生發(fā)表的習作被評為上期佳作，就加100分。如果在正式報刊發(fā)表了，再加200分。什么是上期佳作？為了促使學生更好地閱讀班級作文周報，每周一的語文課，學生要對上周作文周報上的學生習作投票，選出你認為最好的5篇習作。這個活動，實際上也是在培養(yǎng)學生作文的鑒賞和審美眼光。

　　第三個加分項目是，每個月寫完一本周記本（即學生常用的小練習本），加400分。寫完本子要得到加分，須符合以下條件：A、每行字不少于20字；B、每個每日簡評間空兩行；C、字跡潦草者不得分。90%左右的同學一個月都能寫成一本，約5000字，一年就是6萬字，相當于64篇的大小作文。最多的同學，一個星期寫完一本，一個月寫完四本，兩萬字，好幾個同學一年寫了二十多萬字。負擔都是相對的，有動力，就不覺得苦、不覺得累，有成就感就不覺得苦、不覺得累。

　　第四個加分項目是，出小作家專欄，每出一版?zhèn)�人專欄，可以得1500分。對小作家的專欄，班級為他們開作品分析會，這對學生來說既是巨大的挑戰(zhàn)，也是巨大的激勵。

　　（4）排行榜。學生的作文積分，有學生專門負責統(tǒng)計，每月底在班級作文周報上列一個積分排行榜。排行榜分四個軍團,每個軍團都分冠軍、亞軍和季軍。排行榜每月一次，到下一個月，一切重新開始。

　　這樣做，一是使每一個軍團的學生都有爭當冠亞軍的希望和決心，二是使第四軍團的學生想到第三軍團去，第三軍團的學生想到第二軍團去，第二軍團的學生想到第一軍團去。教師在操作的時候要注意打亂每個月的排行榜，要有意攪動排行榜，有意讓第三、第四軍團的學生進入第一軍團，有動感，才有活力。

活動的作文 篇8

　　上課了，老師走進教室，神秘地對我們說：“今天，我們來體驗一下盲人的生活。”聽了這話，同學們高興得一蹦三尺高。

　　老師問：“誰先上來挑戰(zhàn)一下?”同學們都舉起了手，老師把王宇博請上來，讓他走到陽臺上，再回來。他大步流星地走出了教室，又三步并作兩步的回來，一共用了16秒，看他那么輕松的表情，就知道這任務對他來說是小菜一碟。

　　游戲升級了，老師用紅領巾把他的眼睛蒙上，讓他原地轉5圈再走，轉完5圈之后，已經(jīng)站不住了，他一會往后跌，一會往前摔，像個喝醉酒的人。他定了定神，出發(fā)了，只見他兩手伸直在前面摸著，雙腳在地下慢慢地挪動。同學們都湊在他身旁看熱鬧，有的說：“往這邊………不是……是這邊，”有的在座位上哈哈大笑。他進了一個教室，兩手摸著桌子往前走，幸好他對教室熟悉，不然他肯定走不過去，他足足用了兩分跌跌撞撞地完成了任務，可是比上次慢了很多。一回來，他就摘下紅領巾說：“這可難不倒我。”

　　游戲再次升級了。教室里設置了重重障礙，老師又請同學們當大樹、小狗和小汽車教室里變成了大迷宮。游戲開始了，“小盲人”又轉了5圈后出發(fā)了，“小狗”給盲人帶路，剛開始還挺負責，在路上旺旺地叫著，可回來時一點也不負責，小狗不叫了，盲人走在路上，一會碰在桌子上，一會碰在椅子上，大樹不讓盲人走，小汽車在路上滴滴地叫著，讓盲人只能到這里，教室真熱鬧，出來許多小狗，都向著小盲人叫，小盲人都不知道跟哪一只小狗了，而真正的小狗，早就不知道去哪了。

　　大樹也企圖設計陷阱，站著的'，坐著的，竟然還有會動的，一會站在前面，不讓小盲人過去，看見小盲人去那邊，就跑過去把路堵的死死的……小汽車也不叫了，都在看熱鬧，幸好小盲人聰明，自己手在前摸著，摸到大樹，就繞開，腳碰到椅子了，就繞開，終于，小盲人走到了老師面前，一走回來，他就拿開紅領巾，說：“當盲人太辛苦了。”

　　我以后看到盲人過馬路，一定會扶盲人的。

活動的作文 篇9

　　鄭陸中心小學是我的母校，班級就是我們共同的家，班主任就是我們的家長，家長教育我們說：“做人要有一顆愛心。”

　　在20xx年5月12時28分，是一次讓全中國牢記于心的重大日子。在那一天，發(fā)生一件令人意想不到的事，我國四川省汶川市發(fā)生了八點零級超級特大地震。就在那幾秒鐘的時刻，在幾秒鐘前一個山清水秀的美麗汶川，頃刻間，地動山搖，山崩地裂，到處都是殘垣斷壁、交通中斷，通訊癱瘓，一個個城鄉(xiāng)變成了孤島。

　　在那些山崩地裂的日子里，他們用自己的臂膀救出同學，用雙手挖出被埋的伙伴，解放軍的官兵在日夜加倍的救人，不停地清理，有的志愿者獻出了愛心，這真是一方有難，八方支援。

　　雖然情況已經(jīng)好轉了不少，但是還需要許多幫助。

　　在幾天過去之后，校長上了司令臺鄭重地說：“同學們，看到四川汶川發(fā)生了這么大的地震，讓我悲痛欲絕，讓我獻出自己的'愛心，有句話說：贈人玫瑰，手留余香。你可以把自己的舊衣服、褲子或捐出一點錢送給他們關愛。”

　　第二天早晨，我們在一年級門口空地上集合了起來。同學們把錢一個一個地交給班主任，生怕掉了一分錢，會給汶川人送去的溫暖會少一些，老師一個個的把錢放進捐款箱。

　　回到教室之后，由小組長負責統(tǒng)計個人帶來的衣服，小組長從第一個人那里統(tǒng)計，一邊統(tǒng)計數(shù)量，一邊看看同學帶了什么，統(tǒng)計之后把它記錄下來。下來該我了，我看組長一數(shù)，有6件，頓時，比吃了蜜還要甜，心想：昨天晚上連碰都不讓我碰的媽媽，叫我去旁邊做作業(yè)，把我的衣柜都翻了一遍，這情景就是翻箱倒柜，還有點像小偷。感覺媽媽也有愛心，心里是無比驕傲，高興。小組長一件件地數(shù)，一次次的統(tǒng)計。最后，把統(tǒng)計結果交給了老師。老師在紙上算出了答案。

　　幫助別人，快樂自己和贈人玫瑰，手留余香說得很有道理，我們從小就要有一顆愛心。

活動的作文 篇10

　　萬圣節(jié)到了，晚托班老師說晚上六點可以到五樓上參加萬圣節(jié)舞會。

　　下午，我太興奮了，一想到萬圣節(jié)就美滋滋的笑了起來。終于到了六點了，老師先帶我們玩搶凳子。晚托班老師把我們分成四個小組，兩個組是男生，兩個組是女生。男生第一組開始了，音樂響了起來，跟著音樂男生走了起來，有的蹦蹦跳跳的，有的跑跑停停，有的……忽然，音樂停了，有些男生沒坐到，有些男生坐下去了，沒坐到就輸了。接著第二輪，第三輪……最后只有三個男生勝利了。接著第二組男生和另外兩組女生同樣的`方式進行了游戲。

　　搶凳子游戲過后我們?nèi)チ斯砦荩�在鬼屋里我們看見有一盞燈一閃一閃地亮著，像雷電一樣。過了一會兒，就看見三個老師扮的鬼從走廊里走了出來，嚇了我們一大跳。我們嚇得直想往門外跑，忽然看見一個老師扮的鬼耳朵兩邊各插著一把刀，好像要打人似的，她的臉是蒼白的，眼睛瞪得老大眨也不眨，嘴巴血淋淋的，慢慢朝我們走來，嚇得我們直冒冷汗。終于等到門開了，我們迫不及待地跑了出去。鬼屋太可怕了，我們以后再也不敢進鬼屋了。

　　時間過得真快呀！一眨眼就到了晚會結束的時候，我們集體拍了一張合影，留作對大家的紀念。