語文實(shí)踐活動(dòng)作文五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的語文實(shí)踐活動(dòng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1
在剛剛結(jié)束的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)之遨游漢字王國(guó)中，那些快樂的記憶，愉悅的合作，認(rèn)真的討論，積極地實(shí)踐，深刻的心得體會(huì)……似乎令人多了幾分回味無窮。
11月12日：竟選組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)，大家各有不同答案，使人難以確認(rèn)，最后，我們組看在陳宇洋是萬物叢中一點(diǎn)綠的份上，才心不甘，情不愿地把組長(zhǎng)的位子讓給他。11月3日：活動(dòng)計(jì)劃開始，在經(jīng)過上次實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們將本冊(cè)作業(yè)更加完美的展示出來。最后一番討論，我們分為封面—計(jì)劃—分工—目錄—手抄報(bào)展示—資料平臺(tái)—心得體會(huì)，當(dāng)然，如果就這樣，也太沒創(chuàng)意了，我們還附加了PPT呢！11月4日-6日實(shí)踐（HappyStar小組在行動(dòng)）：4日，我們的活動(dòng)手抄報(bào)已經(jīng)開始進(jìn)行，質(zhì)量還不錯(cuò)，就是速度比人家慢了好多。5日，這一天是周末，大家并沒有進(jìn)行活動(dòng)，而是自主實(shí)踐，當(dāng)然，明知顧問，有些小懶貓乘機(jī)偷懶，不知那三位同志有沒有在考慮任務(wù)該如何執(zhí)行，算了，等明天再和他們“算賬”吧！好了，6日早晨，就在不知不覺中到來了。按照約定的時(shí)間，到了圖書館，哈，夢(mèng)凡和舒瑩忙她們的手抄報(bào)，我也不是閑著，用社保卡開了臺(tái)電腦，做起了PPY，也寫了安排表，問題是做得熱火朝天，可那家伙（陳宇洋）卻讓人等得心急如焚，管他的，先做自己的，這安排表，別以為看上去簡(jiǎn)單，做起來，好累啊，大家的任務(wù)，“各自所不同”嘛，所以，左一句，右一句，真是煩人啊！做完了安排表，該幫忙她們兩位小姐了，手抄報(bào)上半張啊，我來搞定，嘩嘩嘩，幾筆就完成了。好棒啊！突然想起畫封面，忙叫咱們組的畫畫天才——小歐（歐舒瑩）幫忙，她的筆畫有模有樣的，她非常仔細(xì)地勾畫著，不一會(huì)兒，完美的封面就在她手中誕生了，上面，一位女孩架著掃把飛躍在彩虹之間，下面稻草人豎立在草地旁，OK，大功告成，可是……空白的還有一大塊，我乘機(jī)補(bǔ)上幾個(gè)字:松柏小學(xué)20xx級(jí)2班，藝術(shù)字一寫，空間一下子被占據(jù)了。11時(shí)40分，已是接近中午，陳宇洋才慢悠悠地朝圖書館走來，開始，還裝著寫語導(dǎo)，沒寫一道題，就催我們吃午飯，走出圖書館，看見附近的餐廳人多擁擠，這大熱天，不等了，說完，我和歐就和陳宇洋分開了，夢(mèng)凡呢，回家了，拜拜！！
星期一（11月8日）大家為本次活動(dòng)做了圓滿的總結(jié)，我也明白了，團(tuán)結(jié)力量大，星期二（11月9日）今天在班里進(jìn)行了匯報(bào)，在匯報(bào)中，組長(zhǎng)語言不簡(jiǎn)練，而且沒有非常認(rèn)真地準(zhǔn)備，才拿了三等獎(jiǎng)，下次匯報(bào)我們一定會(huì)加油的！
HappyStar我們?cè)冢?/p>
語文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2
“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，在自己的座位坐下來，平常十分調(diào)皮的學(xué)生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“我們開始步入正題，進(jìn)行這次語文實(shí)踐活動(dòng)—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“現(xiàn)在請(qǐng)兩位主持人閃亮登場(chǎng)!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準(zhǔn)備好的稿子，準(zhǔn)備走向講臺(tái)，但心里有多發(fā)慌。因?yàn)闀r(shí)間比較緊，又準(zhǔn)備地不充分，難免會(huì)害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講臺(tái)上。看著臺(tái)下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點(diǎn)紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來了。“我們熱愛和平，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”
一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個(gè)教室里，融在每個(gè)人的心里。同學(xué)們聽得很入神，很快，臺(tái)詞講完了，是進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候了。活動(dòng)進(jìn)行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩(shī)的，每個(gè)節(jié)目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學(xué)的古詩(shī)背誦。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到馬金旺的節(jié)目時(shí)，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。
他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺(tái)上，偷偷瞄了一眼臺(tái)下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……。”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺(tái)下的同學(xué)捧腹大笑起來。因?yàn)樗穆曇艉芗猓遥车暮芸?就像被狼追似的。可他一點(diǎn)也不介意，反倒跟同學(xué)們一起笑起來，連老師也不例外。
終于，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續(xù)背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會(huì)了大家的用意，竟慢慢走下了講臺(tái)，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個(gè)眉頭緊緊地?cái)Q在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什么可笑的！”節(jié)目一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對(duì)這次活動(dòng)作了評(píng)價(jià)，同學(xué)們還沉醉在活動(dòng)的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。這次語文實(shí)踐活動(dòng)，我雖然準(zhǔn)備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識(shí)面，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。真希望下次活動(dòng)快點(diǎn)到來！
語文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇3
隨著上課鈴聲的打響，我們的語文實(shí)課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報(bào)。在這次活動(dòng)中我讀了許多名人的故事，那些名人們經(jīng)過刻苦磨練，發(fā)明了許多東西，我相信在這次活動(dòng)中，我們辦的這次小報(bào)一定會(huì)獲獎(jiǎng)的。
老師把小報(bào)一一貼在黑板上，那么多小報(bào)讓我們眼花繚亂，，不知先看哪一幅好。一副副小報(bào)訴說著一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心似乎要跳了出來：我們的小報(bào)會(huì)評(píng)上滿意的獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？一號(hào)作品內(nèi)容豐富。二號(hào)作品設(shè)計(jì)恰當(dāng)，但我們的小報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)短，圖畫較多。
活動(dòng)進(jìn)行到來了關(guān)鍵時(shí)刻，各小組集中評(píng)論時(shí)，那場(chǎng)面可叫熱鬧。一個(gè)個(gè)同學(xué)都理由充分的說出了自己的意見。在一番爭(zhēng)執(zhí)不休的爭(zhēng)論中，小組內(nèi)統(tǒng)一了意見。全班交流是時(shí)候，第一小組的代表發(fā)言是感情豐富，可能是因?yàn)樾那榫o張，說話吞吞吐吐：王睿林的評(píng)論有有據(jù)。同學(xué)各抒己見，真是公說公有理，婆說婆有理。最后，六號(hào)作品被一致評(píng)為了一等獎(jiǎng)，我們的手抄報(bào)卻評(píng)為了參與獎(jiǎng)，我心里有點(diǎn)難過。不過要想獲得一等獎(jiǎng)，真是“從河南到湖南 難上加難”呀！
語文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇4
在我的記憶河流中，做過許多的語文實(shí)踐活動(dòng)。有難忘的、有感受深刻的、有開心的、還有難過的。其中最令我難以忘懷的是我的語文老師—洪老師，帶我們做的那一次語文實(shí)踐活動(dòng)
記得那是在我讀四年級(jí)的時(shí)候，洪老師叫我們寫作文，寫自己喜歡的一種事物。可是洪老師見我們絞盡腦汁也不知道該怎么寫，于是，她把我們帶到了操場(chǎng)下面，叫我們認(rèn)真觀察校園里的事物，我們?cè)谟^察的時(shí)候，同學(xué)們都非常積極，有的在觀察大樹、有的在觀察小草、有的在細(xì)聽鳥叫、而有的在觀察翩翩起舞的蝴蝶。我就在觀察我們校園里的那顆大茶樹，我記下了葉子的顏色，畫下了葉子的形狀，牢記了茶樹的特征。
我們回到教室后，就開始寫作文。大多數(shù)同學(xué)都寫的很好，的到了老師的好評(píng)，我的作業(yè)本上的了個(gè)小紅花，那時(shí)我的心就不由的沾沾自喜起來。
這件事以后我明白了“寫作文就必須認(rèn)真觀察”這樣才能有寫作材料。
語文實(shí)踐活動(dòng)作文 篇5
活動(dòng)目的：
（1）通過此次語文活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生注意生活中與名字有關(guān)的語文現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到生活之中處處有語文。
（2）通過搜集與名字有關(guān)的故事，例如城市名、書名、人名等的來歷，了解祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術(shù)。
（3）通過給書店設(shè)計(jì)名字，寫廣告詞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。
（4）引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
活動(dòng)方式：（1）小組合作（2）交流會(huì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）活動(dòng)前搜集各種各樣與名字有關(guān)的故事。（2）準(zhǔn)備設(shè)計(jì)店名用的彩筆、紙、雙面膠條。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
當(dāng)我們每個(gè)人一出生的時(shí)候，父母就給我們起了一個(gè)響亮又不乏新意的名字。這些名字或吉祥如意或寄托了父輩們的殷切希望，有的還透著濃濃的文化氣息，老師就有一個(gè)朋友叫許清源（出示寫有名字的卡片），他的名字就是根據(jù)朱熹一首詩(shī)而來的，同學(xué)們你們能猜猜這是哪首詩(shī)嗎？
觀書有感 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
想不到一個(gè)小小名字里還有這么多學(xué)問哪，老師對(duì)同學(xué)們的名字也特別感興趣，你們?cè)覆辉敢饨o老師介紹一下你們自己的名字呢？
二、學(xué)生介紹自己的名字來歷
學(xué)生1：我的名字叫柴喬，不錯(cuò)，我出生在柴橋，由于我姓柴，因此父母就給我取了這個(gè)名字，以紀(jì)念這個(gè)出生地。喬乃橋之諧音，在這個(gè)名字里寄托了我母親對(duì)我的期望，他們
本課題組成員： 沈麗萍、王劍平、王偉紅、干紅姿、周旭霞、鄭秋雁、陳 健、孫慧如、童紅霞、徐靜丹、王炯、馬艷敏、季曉波
希望我能健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)得高大挺拔。
學(xué)生2：我的名字叫王躍洋，躍是超越的意思，而洋呢，當(dāng)然就是海洋的意思啦！爸爸媽媽都希望以我為榮，以我為驕傲，能夠?yàn)樽鎳?guó)爭(zhēng)光，
（同學(xué)們介紹得真是非常的精彩，我想不光是老師，同學(xué)們之間也一定有了更深的了解。其實(shí)不光是我們的名字飽含了很多的故事，在我們國(guó)家里，一些建筑，一些城市等，他們的名字都有一段動(dòng)人的故事在里邊，活動(dòng)前很多同學(xué)搜集到了有關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待地想介紹給大家，我們一起來聽一下。）
三、介紹其他有趣的名字
（1）我今天要給大家介紹的是圓明園的來歷，我想大家一定還不知道這個(gè)我們熟悉的地方名字是怎么來的吧？傳說康熙晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)，一是不善于團(tuán)結(jié)人；二是情況不明便下結(jié)論。康熙總結(jié)自己一生的從政經(jīng)驗(yàn)，概括為兩個(gè)字園和明。于是他動(dòng)用巨資在明朝私人園地上修湖造園，并起名圓明園，賜匾贈(zèng)園給胤禎，以此來鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。
（2）我想給大家介紹一下廣州城為什么又叫羊城。相傳很久以前，南海有五個(gè)身穿五色衣服的.仙人，各騎一只仙羊，帶著一莖六穗的五谷良種來到人間，送給廣州人民，祝愿這里年年五谷豐登，永無饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡(jiǎn)稱穗。
（在我國(guó)，很多城市都有別稱，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。）
（3）我知道大音樂家聶耳這個(gè)名字是什么來的。其實(shí)聶耳的原名并不叫聶耳，而叫聶守信。那聶耳的名字是怎么來的呢？這里還有一段有趣的故事。聶耳天生聽力特別好，這也可以說是音樂家的天份吧。他不但有音樂天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各種人的聲音和表情。有一次在明月歌舞團(tuán)的聯(lián)歡會(huì)上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話的聲音，還有一個(gè)更精彩的節(jié)目就是表演兩只耳朵分別一前一后地動(dòng)，這點(diǎn)是一般人難以做到的，他這一舉動(dòng)把大家逗得大笑起來。從此他就在歌舞團(tuán)出了名，成了大家公認(rèn)的耳朵先生。他的聽力好，也是促成這個(gè)外號(hào)的原因之一吧。當(dāng)時(shí)他自己覺得這外號(hào)很富于幽默感，干脆改名為聶耳了，并在自用的便箋上印上了耳、耳、耳、耳，他的名字便由這四個(gè)耳字組成了，這樣成了習(xí)慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。
（4）每天在大街上我們都可以看到各種各樣款式新穎漂亮的轎車，我今天就給大家介紹一下轎車這一叫法的來歷。其實(shí)我國(guó)古代早有轎車一詞，是指用騾馬拉的轎子。當(dāng)西方汽車大量進(jìn)入中國(guó)時(shí)，正是封閉式方形汽車在西方流行之時(shí)。那時(shí)汽車的形狀與我國(guó)古代的轎車一樣可以顯出榮耀。于是，人們就將當(dāng)時(shí)的汽車稱為轎車。
（5）我國(guó)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》還叫《石頭記》，為什么這么叫呢，今天我就給大家說說，《石頭記》的名字是這樣來的：傳說女媧煉石補(bǔ)天之時(shí)，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經(jīng)鍛煉之后，通了靈性，可大可小。一僧一道見后，便在石上寫上莫失莫忘，仙壽恒昌幾個(gè)字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子賈寶玉。
（6）我要介紹的是趵突泉的由來。清朝劉鶚《老殘游記》載：三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據(jù)當(dāng)時(shí)人說：當(dāng)年冒起有五六尺高。因?yàn)闅鈩?shì)壯觀，故稱趵突騰空，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫趵突泉的詩(shī)呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠隨處涌，金線自然牽。普天誠(chéng)第一，歷世豈三千？濠上知魚樂，欣逢躍進(jìn)年。
（同學(xué)們搜集的資料真是讓大家大開眼界，受益匪淺。剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的資料中有很多和地名有關(guān)，剛好老師找到幾個(gè)和城市名字有關(guān)的謎語，有興趣猜一下嗎？）
四、師生共同猜謎語
下面老師請(qǐng)一名同學(xué)來幫忙出謎面，你們來猜一下。
大船出海是我們國(guó)家一個(gè)特別發(fā)達(dá)的城市名字。（謎底為上海）
久雨初晴（貴陽）四季溫暖（長(zhǎng)春）帶槍的漢子（武漢）
五、設(shè)計(jì)店名和廣告語
老師有個(gè)朋友開了個(gè)書店，馬上就要開業(yè)了，名字還沒想好，讓我?guī)兔ο胍粋�(gè)，可是我給忘記了，你們來給老師想想好不好？給她設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的店名，再給做一個(gè)廣告，你們小組合作。（同學(xué)迅速行動(dòng)起來，準(zhǔn)備紙，彩筆，開始設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好的同學(xué)就請(qǐng)把你們的店名貼在黑板上。）
（15分鐘以后，全班同學(xué)設(shè)計(jì)的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）
這么多漂亮有個(gè)性的名字，老師真謝謝大家，給老師說說為什么叫這個(gè)名字，好嗎？
（1）我們組設(shè)計(jì)的名字是快樂書屋我們希望每個(gè)人都有快樂的童年、快樂的人生，通過讀書使自己的學(xué)習(xí)步步高升。廣告語：你想成為知識(shí)淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧秘嗎？請(qǐng)到快樂書屋來，這里價(jià)格低廉，拒絕盜版！（全班同學(xué)熱烈鼓掌）
（2）我們幫老師想的書店名字是書蟲之家，人們用書蟲來形容勤奮學(xué)習(xí)的人，我希望來書屋的人都謙虛好學(xué)，每個(gè)人都像書蟲子一樣在書中獲取知識(shí)。書蟲之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來吧，開業(yè)期間，一律七折。（熱烈鼓掌）
（3）我們的名字是金色書齋，每個(gè)人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽照耀著無邊無際的大地，正如同金色書齋里無窮無盡的知識(shí)等你來吸收，所以我們叫金色書齋。廣告語：金色小書齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
（4）（剛才老師在眾多的名字中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫五味書屋我們知道魯迅先生上學(xué)的地方叫三味書屋，我想知道給書店取名五味書屋的同學(xué)怎么想的呢？）人生有酸甜苦辣咸五種味道，我們?nèi)松吠径家?jīng)歷。正如書籍帶給我們的不同感受，我希望不管遇到什么困難，我們都堅(jiān)強(qiáng)地走下去，勤奮上進(jìn)，多學(xué)知識(shí)。
結(jié)束語：同學(xué)們的構(gòu)思都很巧妙，設(shè)計(jì)也非常漂亮，老師代朋友謝謝大家！也希望大家能像剛才那位同學(xué)說的一樣，不斷汲取知識(shí)的養(yǎng)分，充實(shí)自己。俗話說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這節(jié)活動(dòng)課同學(xué)們一定和老師一樣收獲很多，在語文這個(gè)大世界里，還有許多我們未知的有趣知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀冇醚劬φJ(rèn)真觀察，用心認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)。
第二課時(shí)
在這次語文活動(dòng)中，各小組的精心準(zhǔn)備，創(chuàng)意表演給大家?guī)砹藲g笑、沉思、感悟激起了大家學(xué)習(xí)語文的興趣，展現(xiàn)了同學(xué)們平時(shí)積累的成果，體現(xiàn)了語文世界的多樣性和趣味性。相信只要大家仔細(xì)觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語文世界中更多神奇美妙的景點(diǎn)。讓我們?cè)谡Z文中學(xué)會(huì)生活，也在生活中學(xué)習(xí)語文。
1。生活處處有語文給我的啟示
[思路導(dǎo)引]生活中，運(yùn)用語文的現(xiàn)象無處不在。人與人之間的口語交際；出售商品的產(chǎn)品說明書；企業(yè)公司的招牌廣告；逢年過節(jié)的條幅聯(lián)語；婚喪嫁娶的喜帖挽聯(lián)；電影電視藝術(shù)等等。當(dāng)你面對(duì)這一系列的語文現(xiàn)象，你能無動(dòng)于衷嗎？到生活中去感受語文，到生活中去學(xué)習(xí)語文。做生活的有心人，用心傾聽，用腦思考，語文的廣闊天地將會(huì)給你展現(xiàn)無窮的魅力。
到生活中去學(xué)語文
大語文的思想讓我們學(xué)到了傳統(tǒng)課堂所沒有涵蓋的內(nèi)容，它遠(yuǎn)比傳統(tǒng)課堂要豐富精彩得多。
（一）從標(biāo)語口號(hào)中感受人文關(guān)懷。
無論是工廠門前的高高興興上班來，安安全全回家去，還是服務(wù)行業(yè)的微笑服務(wù)或愛心承諾，你從中都能強(qiáng)烈地感受到一種濃濃的溫情，感受到人與人之間濃重的關(guān)愛，這是語文課所傳達(dá)的重要思想之一。
（二）從廣告、匾額中感受時(shí)代變遷。
以前的廣告是省優(yōu)、部?jī)?yōu)，極力抬高產(chǎn)品自身價(jià)值。現(xiàn)在的廣告更多的是充當(dāng)你的參謀，站在顧客的角度打動(dòng)你。如婚紗廣告：扮靚你的容顏，留下一生精彩；柯達(dá)膠卷廣告：分享此刻，分享生活等。
店鋪匾額過去是直接亮明自己出售的商品經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，如布店、鞋店、理發(fā)店；現(xiàn)在大多向綜合化和大型化發(fā)展，如八方廣場(chǎng)、華聯(lián)商廈、購(gòu)物中心等等。從中能強(qiáng)烈地感受到社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。
（三）從群眾的語言中感受幸福生活。
過去人們見面，第一句話是你吃了嗎？這還保留著食不裹腹、衣不蔽體時(shí)代的鮮明特征。社會(huì)的進(jìn)步，這句問候語已失去了它最初的含義，僅成了人們至今仍在普遍使用的交際用語。目前，你瘦身了嗎？你上網(wǎng)了嗎？你黃金周去旅行了嗎？已成了人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，它已從人們傳統(tǒng)的衣食等物質(zhì)需求過渡到健康娛樂等精神需求。生活的幸福由此可見一斑。
生活中有語文，生活中學(xué)語文，這是語文學(xué)習(xí)的大課堂。只要你留心生活，你將在這個(gè)大課堂中學(xué)到傳統(tǒng)課堂中所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
[習(xí)作例文]
看電視 學(xué)語文
有人以為書本中才有知識(shí)，上課才是學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的，其實(shí)知識(shí)不只存在于書本中、課堂上，現(xiàn)實(shí)生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識(shí)。
就拿中學(xué)生來說，閱讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如，我們觀看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報(bào)道新聞的，播音員是如何為畫面解說的，哪些新聞是表?yè)P(yáng)報(bào)道，哪些是批評(píng)報(bào)道，哪些報(bào)道飽含著記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪談》，就要關(guān)注社會(huì)有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們?cè)撊绾慰创@些問題，哪些是社會(huì)發(fā)展中必然存在的問題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識(shí)。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現(xiàn)什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現(xiàn)手法，是夸張烘托，還是反襯對(duì)比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導(dǎo)演將如何處理，如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來的看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎？而且娛樂之中又增長(zhǎng)了知識(shí)，真可謂寓教于樂、一箭雙雕。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險(xiǎn)鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過。
因此在這里有必要提醒大家：讀書看報(bào)是學(xué)習(xí)，看電視、看電影、也是學(xué)習(xí)，只要留心，學(xué)問處處都有，請(qǐng)你在娛樂休息時(shí)，補(bǔ)上閱讀寫作這一課吧！
[點(diǎn)評(píng)]生活處處有語文，只要你用心觀察，用腦思考。電視，作為現(xiàn)階段最普及的大眾媒體，它為人們提供了豐富的精神食糧。本文作者就告訴了我們?cè)谛蕾p電視節(jié)目時(shí)，如何把看電視與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，考慮非常詳細(xì)，可見用心之專，思考之深。生活是課堂的延伸，善于在生活中學(xué)習(xí)的人，也必將在課堂上有所提高。
2。我從 中學(xué)到了語文 （橫線上可以是報(bào)刊影視游戲聊天等詞）要求記敘具體，寫出你的收獲。
[思路導(dǎo)引]題目對(duì)所選的內(nèi)容已作了一些提示，學(xué)生完全可以選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。但選擇什么內(nèi)容，則需要一定的技巧。一般說來，題目中所提示的，一定是學(xué)生所熟悉的，報(bào)刊影視游戲聊天更容易為學(xué)生選用。高明一些的學(xué)生，生活面寬一些的學(xué)生，有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，則會(huì)從一般人不意注意到的，如市場(chǎng)、路邊店的招牌、山林、電腦、網(wǎng)吧等角度入手，這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。如從數(shù)學(xué)課、物理課上學(xué)到語文，新則新矣，但一般很難寫得生動(dòng)，寫得精彩。這道文題關(guān)鍵字眼是學(xué)到了，要寫清楚在不是語文課堂的地方學(xué)到了語文知識(shí)，培養(yǎng)了語文能力。謹(jǐn)防寫成如何運(yùn)用語文知識(shí)，也不能寫成通過某節(jié)課或某件事懂得學(xué)好語文的重要性，更不能將學(xué)到語文與學(xué)到某些做人的道理混為一談。
[習(xí)作例文]
我在山林中學(xué)到了語文
又是春季草長(zhǎng)鶯飛的日子。偷偷約了伙伴，騎著單車，來到一片流翠瀉玉的山林中。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無數(shù)的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言傳的愉悅。我的心貼近了自然！
曾經(jīng)無數(shù)次悶座在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。可我哪里知道，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗(yàn)到的。曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷、抒寫凋零零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個(gè)聲音：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。曾經(jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細(xì)心地聆聽自然。鳥雀歸巢時(shí)，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；樹木草藤創(chuàng)造的盤根錯(cuò)節(jié)一切的一切又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的從課本中領(lǐng)會(huì)得到的？即使是生花的妙筆，也未嘗能詮釋自然的奧秘。
如果沒有那一次出游，那一次膽大包天的舉動(dòng)，我不會(huì)如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫出讓我激動(dòng)的按捺不住的文字，不會(huì)憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實(shí)地說：在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：語文的外延與生活的外延相等。
誰敢否認(rèn)：語文源于生活。
[點(diǎn)評(píng)]這篇作文成功之處，首先在于選材新穎。本文獨(dú)辟蹊徑，在山林中學(xué)到語文，在選材上先勝一籌。其次，構(gòu)思巧妙。文章用抒情的筆調(diào)敘寫了自己到大自然中的體驗(yàn)和感悟，淡化了對(duì)學(xué)到了語文具體情節(jié)的展開，敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。再次，語言優(yōu)美，老到。短句、長(zhǎng)句相間，整句、散句互美，排比、對(duì)比、引用等多種修辭手法的靈活運(yùn)用，更增添了語言的表現(xiàn)力。
3。寫作要求：
①選準(zhǔn)切入點(diǎn)。一般來說，切入點(diǎn)要小一點(diǎn)、新一點(diǎn)，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在實(shí)和新上有過人之處。
②充分利用手頭資料。寫記敘文，要側(cè)重于生動(dòng)描寫生活中豐富多彩的語文現(xiàn)象；寫議論文，要有理有據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)。
③注重語言表達(dá)的個(gè)性化。可根據(jù)所選語言現(xiàn)象的特點(diǎn)和自己文章的主題來設(shè)計(jì)作文的風(fēng)格，要善于化用鮮活的生活語言。（選自《中學(xué)語文教學(xué)參考》20xx年第六期第50頁(yè)）
附佳作兩篇：
我從刊物中學(xué)到了語文
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。我是個(gè)小說迷，自然從閱讀中受益匪淺。現(xiàn)在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類的作品，這些作品最能觸動(dòng)人的心靈。
例如《讀者》，它是我最愛看的雜志之一，只要一有時(shí)間，我就會(huì)津津有味得看起來。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會(huì)了我怎樣用心去讀這本無字的生活大書，從這些文章中，好詞好句更是數(shù)不勝數(shù)。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒在意身邊的美好的語文。《讀者》教會(huì)了我真誠(chéng)與博愛。現(xiàn)在的我已經(jīng)擺脫了以前的幼稚。通過這本刊物，我開始學(xué)會(huì)細(xì)致觀察眼前的世界，因?yàn)閷懽餍枰^察。
《意林》也是我的最愛之一，它以一則故事改變一生的說法來以小見大。書中的內(nèi)容都是含有深刻哲理的，他教人認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界也改造世界，它記載了人類的文明與燦爛，也記載了教訓(xùn)等等，從中學(xué)到了在語文課上學(xué)不到的東西。
寫作是要靠通過體驗(yàn)生活從而來創(chuàng)作靈感的，如果你對(duì)外面的世界一點(diǎn)兒也不了解，那你活著又有什么意思呢？因此，你要通過刊物等一些工具來了解。
其實(shí)寫作并不難，只要你多看一些好書，看一些好詞好句，通過修改，改為自己的東西，然后在有用時(shí)就用上去，相信，你的語文一定會(huì)好的。可見，有時(shí)間時(shí)多翻一些刊物，能學(xué)到不少關(guān)于語文的好東西，也能寫出好作品來。
我從電視中學(xué)到了語文
小時(shí)候，我特別愛看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見得減肥，都300度了。可有些電視節(jié)目就是為我們量身定做的，比如說東方兒童，大風(fēng)車，藍(lán)貓3000問，幸運(yùn)52等等。實(shí)話告訴你吧：我第一次學(xué)習(xí)（接觸）語文，就是從電視節(jié)目里學(xué)到的！
記得我剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，爸爸媽媽商量著買了一臺(tái)電視機(jī)，從此，我便成了電視迷。有一天，我剛打開電視，就看到了月亮姐姐正在教小朋友拼音呢，a月亮姐姐說著張大了嘴巴，我看著那動(dòng)作再也熟悉不過了，這不就醫(yī)生給你看喉嚨時(shí)的動(dòng)作嗎，我不由自主地張大了嘴巴；接下來我學(xué)習(xí)了O這個(gè)音，這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀！才學(xué)了兩個(gè)漢語拼音，我就對(duì)漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地想學(xué)第三個(gè)漢語拼音了；第三個(gè)學(xué)的是e，這不由得讓人想到白鵝游泳時(shí)喉嚨里發(fā)出的鵝鵝鵝聲；最后，我又學(xué)習(xí)了i，u，這兩個(gè)音，掌握了發(fā)音規(guī)則，雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但基本上已經(jīng)學(xué)會(huì)了。我就這樣學(xué)會(huì)了aoe，當(dāng)我步入學(xué)校大門后，再在書本上見到它們時(shí)就不在陌生了。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住第一次在電視里學(xué)漢語拼音時(shí)那種強(qiáng)烈感覺：語文世界里充滿了好奇，充滿了勃勃生機(jī)。
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