有關(guān)小學(xué)生的活動(dòng)作文600字集合九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生的活動(dòng)作文600字9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇1
一個(gè)星期六的下午，老師通知我們?nèi)ニ依镩_班隊(duì)會(huì)。說是班隊(duì)會(huì)，其實(shí)只不過是大家在一起娛樂罷了。
我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)老師家，看到同學(xué)們都來了。等了許久，中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)話了：“今天我們要玩一個(gè)貼鼻子的游戲。規(guī)矩是這樣的：“一個(gè)人的眼睛被蒙著，要拿著小丑的鼻子去前面的黑板貼上，看誰貼得最好，誰就是冠軍。”“這么簡(jiǎn)單啊！”“還以為有多難呢！”人群里發(fā)出一陣陣嘲弄聲。中隊(duì)長(zhǎng)臉上露出了神秘的笑容：“簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單，大家試一試就知道了。”
我們被分成了四組，每組派一個(gè)代表去貼。不一會(huì)兒，四個(gè)代表就被選出來了，是張毅，孫蒙，我和丁立。
先由張毅上場(chǎng)，他比劃了一下方向，就被蒙上了眼睛，張毅茫然地向前走去，碰到黑板就停了，也不想想是哪兒，就把“鼻子”貼了上去。同學(xué)們先是愣了一下，隨后爆發(fā)了一陣狂笑。張毅把布摘下來，臉立刻羞得通紅。自己把鼻子貼在了小丑的臉頰上。“好了，好了，下一個(gè)上吧”。中隊(duì)長(zhǎng)捂著笑疼了的肚子，穩(wěn)了穩(wěn)自己的情緒，發(fā)話了。下一個(gè)孫蒙還沒有反應(yīng)過來就已被蒙上了眼睛。他向前走去，就在快接近黑板的一剎那，他來了個(gè)九十度轉(zhuǎn)身，向門外走去，二小隊(duì)的人怕他們組輸了，急得直跺腳。“砰”孫蒙的頭撞到了墻上，他蒙地扯下布，捂著撞疼了的頭直叫喚，惹得其他同學(xué)哄堂大笑。下一個(gè)，輪到我了，我看清小丑的位置和前進(jìn)的方向后，就蒙上眼睛向前走去，接近黑板了，我大概確定了一下小丑的面部位置，就把鼻子貼上去了，摘下布一看，把鼻子貼反了，氣的我不得不服輸......輪到下一位了，他大概的熟悉了位置和小丑所在的地方，不像我們?nèi)齻�(gè)那么急。他蒙上眼睛，慢吞吞地向前走了四大步，用手比劃了一下，然后在接近小丑嘴巴上方的位置把鼻子貼了上去。“完美！”人群里立即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。丁立不好意思的笑了。中隊(duì)長(zhǎng)讓他談一下獲獎(jiǎng)感言，他說：“做這個(gè)游戲不能心急，并明確自己目標(biāo)的位置與方向，按照這樣進(jìn)行下去就一定能取勝。”又是一陣暴風(fēng)雨般的掌聲。
這一次有趣的班隊(duì)會(huì)，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，還讓我懂得了一些知識(shí)。
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇2
期五下午第一節(jié)課，我們班舉行了一節(jié)有趣的活動(dòng)課，內(nèi)容是關(guān)于古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽！
這次活動(dòng)以小組為單位，總共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是各個(gè)小組輪流開火車背古詩(shī)、必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題四項(xiàng)，以各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的累計(jì)進(jìn)行競(jìng)賽。首先是組長(zhǎng)抽簽，以定先后，這樣也公平，我們很幸運(yùn)，抽到了第四。環(huán)節(jié)還未開始，同學(xué)們就個(gè)個(gè)躍躍欲試，都為自己組爭(zhēng)光。
第一個(gè)環(huán)節(jié)開始，老師一喊，同學(xué)們便一個(gè)個(gè)背著古詩(shī)，三、一列火車比較順暢，可惜我們列和二列出了點(diǎn)小差錯(cuò)，分?jǐn)?shù)最少，同學(xué)們都發(fā)出了哀嘆聲。不過沒關(guān)系，就當(dāng)是在熱身吧！
緊接著是第二環(huán)節(jié)，是必答題，每組按抽到的順序輪流答題。遇到會(huì)的題目，組員會(huì)異口同聲的回答。遇到難的題目時(shí)，同學(xué)們就有把帶來的資料書東找西找的，生怕丟了半分。
最刺激的是第三環(huán)節(jié)了。我無奈的被組員選去搶答。站到講臺(tái)，我十分緊張，再加上我平時(shí)不愛積累詩(shī)，把許多題目白白送給其他選手。我看著其他組陸續(xù)加分，我們組的同學(xué)很失望。不過還好，遇到一道簡(jiǎn)單的題目，功夫不負(fù)有心人。一道期末老師寫評(píng)語時(shí)，會(huì)祝同學(xué)們（ ）被我答對(duì)了，我們組逆轉(zhuǎn)了。看到大家開心的樣子，我的心里甜滋滋的！
一轉(zhuǎn)眼就到了最后一環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是最痛心的。答對(duì)一題，就加上幾十分。于是同學(xué)們各自屏息凝神個(gè)認(rèn)真聽題目。我們組因請(qǐng)說出含有‘白、黃、紅、綠’四字的詩(shī)句。答對(duì)加上五十分。而第三組因清代詩(shī)人鄭板橋能詩(shī)善畫，他是我國(guó)有名的（ ）之一。答錯(cuò)扣了五十分，組員們心情十分沉重。
最終，第二組第二名，第三組墊底，我們組第一名！
在這次競(jìng)賽中，我們不僅收獲知識(shí)，還看到了每個(gè)小組同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。在組員眼里，小組的每一分都是珍貴的。他們每個(gè)人都很努力，爭(zhēng)取能為小組加上一些分?jǐn)?shù)。他們會(huì)為小組的成功而興奮，會(huì)為小組的失敗而失落。這就是少先隊(duì)員的那股沖勁和純真的榮譽(yù)感吧！
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇3
今天是星期一，早晨一起床，我便坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)，津津有味地看起節(jié)目來。也許是今天的節(jié)目太精彩了，我看了一個(gè)又一個(gè)，以至于把爸爸今天給我布置的作業(yè)都忘到九霄云外去了。等我猛然間一看表，哇!都11：30了，這可怎么辦哪?爸爸要下班了，可是布置的作文我一個(gè)字還沒寫呢，爸爸回來可是要批評(píng)我的!正當(dāng)我手忙腳亂、無所適從時(shí)，無意間看到了書架上擺的一本 ，我頓時(shí)眼睛一亮，有了!從中抄一篇不就是了，反正爸爸也不知道，這樣既節(jié)省了時(shí)間，還能得到爸爸的夸獎(jiǎng)。說干就干，我翻開作文選，從中找了一篇名叫《勞動(dòng)的滋味》的作文，急急忙忙的抄了起來，等我剛剛抄完，爸爸也下班回到了家。一進(jìn)門，爸爸就問：“今天作業(yè)完成了嗎?”我深吸了一口氣，故作輕松地說：“完了，完了，還不是小菜一碟，一會(huì)兒你檢查就是了。”爸爸聽了很滿意，拍拍我的頭高興地說：“這就好。”
吃過午飯，爸爸拿起我的作文認(rèn)真地看了起來，我站在一邊，心里就像揣了一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停，生怕爸爸看出了破綻。真是越怕有事越有事，只見一會(huì)兒，爸爸的眉頭就皺了起來，好像看出了我這篇作文是抄襲別人的。果然不出所料，爸爸指著作文嚴(yán)肅地問：“這篇作文真是你自己寫的嗎?”聽了爸爸的話，我緊張極了，感到頭上都冒出了汗珠。心想：是實(shí)話實(shí)說哪，還是再騙爸爸，承認(rèn)了怕爸爸批評(píng)我，不承認(rèn)又怕爸爸知道了實(shí)情，說我不誠(chéng)實(shí)。最后我還是抱著僥幸的心理，決定再騙他一回：“作文確實(shí)是我自己寫的，我要騙你我就……”爸爸的表情更嚴(yán)肅了，還沒等我說完，就打斷了我的話：“別說了!你的眼睛已經(jīng)告訴了我你在撒謊，你從來沒做過飯、炒過菜，怎么可能寫得這么詳細(xì)、清楚?你肯定在騙爸爸。犯了錯(cuò)誤不要緊，可是如果不承認(rèn)錯(cuò)誤，那可就是錯(cuò)上加錯(cuò)了。你是想做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子還是做一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?”聽了爸爸的話，我的臉羞得通紅，低著頭向爸爸說出了實(shí)情。爸爸聽了，沒有再批評(píng)我，而是輕輕地?fù)崦业念^，慈祥地說：“這才是爸爸的好兒子。你一定記住，干事要認(rèn)真，做人要誠(chéng)實(shí)，如果從小就學(xué)會(huì)說謊，養(yǎng)成壞毛病，長(zhǎng)大了也是沒有出息的。”我羞愧地對(duì)爸爸說：“我錯(cuò)了，我今后一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”……
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇4
為弘揚(yáng)小學(xué)生“個(gè)性化”作文，我聯(lián)校特舉行此次小學(xué)生作文比賽，“個(gè)性化”即參賽的作文不受任何體裁約束，不拘一格，完全用自己的方式和語言表達(dá)自己獨(dú)特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)想象力。從某種意義上說，這是對(duì)當(dāng)今小學(xué)語文教育和作文模式提出來的一種新思維，學(xué)生可以完全展現(xiàn)有個(gè)性的文學(xué)和駕馭語言的能力。為了認(rèn)真組織好本次大賽，確保大賽順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果，特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：翟莊聯(lián)校
組長(zhǎng)：xxx 副校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：xxx 教導(dǎo)主任
組員：各小學(xué)負(fù)責(zé)人
二、分組及獎(jiǎng)項(xiàng)
1、大賽分兩組進(jìn)行，小學(xué)中年組(3-4年級(jí))、小學(xué)高年組（5-6年級(jí)）
2、每組均設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)10名和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
3、為獎(jiǎng)勵(lì)教師工作做得好，設(shè)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)獲獎(jiǎng)證書，并有獎(jiǎng)品。教師只有獎(jiǎng)狀。
三、程序及要求
（一）選人
每個(gè)班級(jí)選2名同學(xué)參賽。
（二）材料準(zhǔn)備
1、稿紙統(tǒng)一分發(fā)。
2、3-6年級(jí)參賽學(xué)生自帶碳素筆。
（三）作品裝訂后分組流水批閱，每篇文章要由兩位老師打分，最后成績(jī)?nèi)∑骄帧?/p>
（四）比賽時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：5月24日下午。
地點(diǎn)：中心小學(xué)二樓白班教室。
（五）獲一等獎(jiǎng)的文章將發(fā)表在聯(lián)校所出的簡(jiǎn)報(bào)上。
（六）各班5月21日（聯(lián)校例會(huì)）將參賽名單報(bào)到組委會(huì)。
四、一周內(nèi)公布成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
五、寫作要求：
1、三、四年級(jí)比賽內(nèi)容：
（1）圍繞校園生活寫一篇字?jǐn)?shù)不少于300字的文章。題材不限。
（2）我是一個(gè)的孩子。把題目補(bǔ)充完整。任選其一。（300字左右）
2、五、六年級(jí)比賽內(nèi)容：
（1）想象作文《我真想……》。提示：把題目補(bǔ)充完整，500字左右。
（2）“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就難有什么成就。”在生活中，你對(duì)這句話一定有深刻的體驗(yàn)。比如，與他人合作制作了一份圖文并茂的小報(bào)等，請(qǐng)你圍繞“合作”這一話題，寫一件與他人合作完成的事情，題目自擬。任選其一。
六、寫作時(shí)間：40分鐘。
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇5
中秋到了，這是我第一次不能和家人一起過，因?yàn)檫@學(xué)期我當(dāng)了寄宿生，離家太遠(yuǎn)了，所以只能在學(xué)校和同學(xué)一起過，內(nèi)心有些傷感。
也許學(xué)校考慮到我們寄宿生的情況，特地為我們舉行了一次別開生面的中秋游園活動(dòng)，地點(diǎn)就在學(xué)校的大堂。雖然今年的中秋沒有家人陪伴，但是這個(gè)中秋活動(dòng)還是給我們帶來了一絲絲的安慰。大家甭提多高興了。
晚上七點(diǎn)二十分，游園活動(dòng)開始了。我來到地點(diǎn)一看，哇!好玩的項(xiàng)目太多了。有“投籃球”、“搶椅子”，還有“猜成語”。同學(xué)們興高采烈地參加自己喜歡的項(xiàng)目。我看中了“猜成語”這個(gè)游戲，便三步并作兩步來到跟前。只見椅子上坐著位大姐姐，地上放著好多獎(jiǎng)品，有大包薯片、月餅、旺旺雪餅……旁邊的黑板上，還貼著許多張沒有填完的成語卡片。比如“草()了事”、“水()石出”、“破( )百出”等。
我看到一個(gè)熟悉的成語，便把它揭了下來，遞給了那位大姐姐。 “這是驕兵必……?” 大姐姐問。“驕兵必?cái) ！?我脫口而出。“恭喜你，答對(duì)了。”說著，大姐姐便把一瓶AD鈣奶獎(jiǎng)給了我。我美滋滋地接過獎(jiǎng)品，連聲說：“謝謝，謝謝!”接著，我還玩了許多其他的游戲。比如“搶椅子”、“金龍過江”、“夾乒乓球”。其中讓我感到緊張而又有趣的游戲是“夾乒乓球”。夾乒乓球的人可真多!我排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，才輪到我。
我的對(duì)手是一位五年級(jí)的男生。我拿著一雙筷子目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅盆子里的乒乓球，等待著比賽的開始。這時(shí)，只聽主持人說：“一、二、三，begin!”我立即用筷子夾住一個(gè)乒乓球迅速放到另一個(gè)盆子里。開始還很順利，夾了好幾個(gè)。到后來，我夾起一個(gè)乒乓球時(shí)，乒乓球卻從筷子的夾縫中溜走了。我又小心翼翼地夾了一次，總算夾了起來。我直起身來，剛想喘口氣，我發(fā)現(xiàn)對(duì)方的乒乓球似乎比我多。我更緊張了，手心都流汗了。但我穩(wěn)住了神，又快速地夾了起來。最終，我勝利了。旁邊的同學(xué)都向我祝賀。真開心!
在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都玩得好開心。游園活動(dòng)結(jié)束了，我們捧著贏來的獎(jiǎng)品和滿心的歡喜，高興地回宿舍了。
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇6
轉(zhuǎn)過巷角，就看到了那三層樓高的一棟樓房。推門進(jìn)去，就看見幾個(gè)滿臉黑乎乎的孩子在一邊玩耍。于是，我們擺放好車子，站好隊(duì)，等老師過來。剛站好隊(duì)，老師就來了，馬奶奶她們也來了，我們心潮澎湃，一起去探望一樓的爺爺奶奶。我們幾個(gè)人走進(jìn)了最里面的一間屋子，這個(gè)屋里有對(duì)老夫妻，他們一看見我們來了，就馬上坐了起來，臉上還帶著笑容。我們把各自為老人準(zhǔn)備的東西給了他們一些，然后問了問他們的生活怎么樣，吃的怎么樣，身體是否好哇等關(guān)心的話語。又和他們坐了一會(huì)兒后，就跟著隊(duì)伍上樓去了。
我們幾個(gè)直接來到了三樓，后面的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地上來了。三樓的左邊是小孩，右面是老人。我們集合在一間較大的屋子里，這間屋子里的孩子很多有二、三歲的，有五六歲的，甚至還有十幾歲的。我們把帶的東西都分給了他們。接著我們又來到了第二個(gè)房間，第二個(gè)房間里的小朋友身體還健康些，一見我們便又蹦又跳地跑來跑去，在我們面前跳舞，一直跟隨著我們，我高興極了，看見一個(gè)小朋友便送一個(gè)東西，看著他們的胖乎乎的小臉，我不禁有點(diǎn)悲傷，為什么這么可愛的小朋友會(huì)被父母拋棄?為什么這些父母這么狠心?這時(shí)我看到了一個(gè)半邊臉是紅的小男孩，細(xì)細(xì)打量每個(gè)孩子身體都有毛病，有智障的，有兔唇的，有的則呆呆傻傻，在最后一間屋里的'孩子更可憐，更悲慘，他們都是腦癱的孩子，一生下來就不會(huì)走路，頓時(shí)明白了父母拋棄的理由，這些孩子太不幸了，我淡淡嘆了一口氣。為了給他們帶來快樂，老師讓我們一起唱歌，當(dāng)我看到這些殘疾孤兒唱歌的時(shí)候，我很感動(dòng)。我在想：他們?cè)谶@種環(huán)境下還學(xué)習(xí)唱歌，還渴望知識(shí)，真不簡(jiǎn)單。
我們通過今天的這一次活動(dòng)，知道了世上有很多身體有殘缺的人，有許多孤寡的老人，我們要尊重他們與呵護(hù)。
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇7
為了活躍校園文化生活，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，提高學(xué)生寫作的能力，加強(qiáng)教師之間、學(xué)生之間的交流，發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)中存在的問題，推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，第四周我校開展了3—6年級(jí)作文競(jìng)賽，這種展示性的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為愛好寫作的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。
此次活動(dòng)讓我們又一次走進(jìn)生活，用一顆心去感知周圍的一切，即寫一種自己喜歡的小動(dòng)物，體會(huì)成功的快樂，眼淚等。活動(dòng)后，很多學(xué)生開始愛護(hù)自己周圍的小動(dòng)物，關(guān)心自己的父母，親人和朋友，認(rèn)識(shí)到親情、友情的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種回報(bào)，更是一種責(zé)任、一種意識(shí)，而且很多家長(zhǎng)反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。學(xué)生們也懂得了自己只有付出，才會(huì)有回報(bào)。可以說這次活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進(jìn)了我校德育工作的開展。由于本次征文貼近生活，所以在整個(gè)的比賽過程中學(xué)生們都踴躍的報(bào)名參加，涌現(xiàn)出許多富有情趣，充滿感恩之情的優(yōu)秀習(xí)作。我們都將之裝訂成冊(cè)以備各班級(jí)之間交流學(xué)習(xí)之用，而且我們還將對(duì)一些習(xí)作進(jìn)行修改，打印成電子稿件向各類報(bào)刊投稿，為學(xué)生們提供一個(gè)展示的平臺(tái)。
在此次活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，特別是三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說明學(xué)生們的習(xí)作意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實(shí)、語句通順、寫出自己的真情實(shí)感，看出教學(xué)中有的教師做的還不夠，只注重了對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過程中，希望有關(guān)班級(jí)能切實(shí)做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點(diǎn)來對(duì)待，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運(yùn)用，而且堅(jiān)持寫日記。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)記錄生活的點(diǎn)滴感動(dòng)的習(xí)慣。
雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但活動(dòng)中存在的問題值得我們每一位語文教師去思考，我們的習(xí)作教學(xué)該如何進(jìn)行下去，對(duì)孩子的教育的同時(shí)，還要注重知識(shí)的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學(xué)生的同時(shí)，不要忘了我們教師的本職工作是知識(shí)的傳播者。
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇8
今天是星期一，早晨一起床，我便坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)，津津有味地看起節(jié)目來。也許是今天的節(jié)目太精彩了，我看了一個(gè)又一個(gè)，以至于把爸爸今天給我布置的作業(yè)都忘到九霄云外去了。等我猛然間一看表，哇!都11：30了，這可怎么辦哪?爸爸要下班了，可是布置的作文我一個(gè)字還沒寫呢，爸爸回來可是要批評(píng)我的!正當(dāng)我手忙腳亂、無所適從時(shí)，無意間看到了書架上擺的一本《作文選》，我頓時(shí)眼睛一亮，有了!從中抄一篇不就是了，反正爸爸也不知道，這樣既節(jié)省了時(shí)間，還能得到爸爸的夸獎(jiǎng)。說干就干，我翻開作文選，從中找了一篇名叫《勞動(dòng)的滋味》的作文，急急忙忙的抄了起來，等我剛剛抄完，爸爸也下班回到了家。一進(jìn)門，爸爸就問：“今天作業(yè)完成了嗎?”我深吸了一口氣，故作輕松地說：“完了，完了，還不是小菜一碟，一會(huì)兒你檢查就是了。”爸爸聽了很滿意，拍拍我的頭高興地說：“這就好。”
吃過午飯，爸爸拿起我的作文認(rèn)真地看了起來，我站在一邊，心里就像揣了一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停，生怕爸爸看出了破綻。真是越怕有事越有事，只見一會(huì)兒，爸爸的眉頭就皺了起來，好像看出了我這篇作文是抄襲別人的。果然不出所料，爸爸指著作文嚴(yán)肅地問：“這篇作文真是你自己寫的嗎?”聽了爸爸的話，我緊張極了，感到頭上都冒出了汗珠。心想：是實(shí)話實(shí)說哪，還是再騙爸爸，承認(rèn)了怕爸爸批評(píng)我，不承認(rèn)又怕爸爸知道了實(shí)情，說我不誠(chéng)實(shí)。最后我還是抱著僥幸的心理，決定再騙他一回：“作文確實(shí)是我自己寫的，我要騙你我就……”爸爸的表情更嚴(yán)肅了，還沒等我說完，就打斷了我的話：“別說了!你的眼睛已經(jīng)告訴了我你在撒謊，你從來沒做過飯、炒過菜，怎么可能寫得這么詳細(xì)、清楚?你肯定在騙爸爸。犯了錯(cuò)誤不要緊，可是如果不承認(rèn)錯(cuò)誤，那可就是錯(cuò)上加錯(cuò)了。你是想做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子還是做一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?”聽了爸爸的話，我的臉羞得通紅，低著頭向爸爸說出了實(shí)情。爸爸聽了，沒有再批評(píng)我，而是輕輕地?fù)崦业念^，慈祥地說：“這才是爸爸的好兒子。你一定記住，干事要認(rèn)真，做人要誠(chéng)實(shí)，如果從小就學(xué)會(huì)說謊，養(yǎng)成壞毛病，長(zhǎng)大了也是沒有出息的。”我羞愧地對(duì)爸爸說：“我錯(cuò)了，我今后一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”……
小學(xué)生的活動(dòng)作文600字 篇9
今年我們組制訂的英語學(xué)科活動(dòng)為：“小學(xué)生英語作文大賽”，主要是五、六年級(jí)的學(xué)生參賽。
開學(xué)初，我在我們組訂的英語報(bào)紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息，免報(bào)名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙，大約三十多元，這等于是有報(bào)名費(fèi)的。在教研會(huì)上討論時(shí)，大家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢數(shù)過多，訂閱的報(bào)紙也沒有時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級(jí)組織比賽作文，不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動(dòng)，這一共識(shí)達(dá)成之后，我們五、六年級(jí)的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學(xué)生的寫作時(shí)間是一個(gè)月。
十一月，我們的活動(dòng)正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級(jí)110篇，六年級(jí)130篇。經(jīng)過各位教師的評(píng)選，批改，共評(píng)出一等獎(jiǎng)20人，二等獎(jiǎng)50人，三等獎(jiǎng)80人，鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90人。各獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)的舉行，五、六年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時(shí)態(tài)來寫，這個(gè)句型這樣寫行不行，這句話中的這個(gè)詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請(qǐng)教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。
本次活動(dòng)的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的寫的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的寫作能力是個(gè)鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次活動(dòng)也有值得注意的地方：
一．學(xué)生的參與面再?gòu)V一些就好了；
二．教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫，對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉；
三．好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)；
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