實用的合作的作文600字

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的合作的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

合作的作文600字 篇1

　　“二人同心，其利斷金”，這是《易經》中的一句話。只要人人有同一個目標，那么合作起來的力量，就可以打敗任何堅不可摧的事物。

　　六年級的讀書節，全體六年級學生都要參加團體送別詩表演。為了取得優異的成果，我自己組建了一個組。當時十分激動，因為這是我第一次獨立組隊，并且要上臺表演進行比賽。

　　在與組員的討論中，表演稿的各個部分已大致完善，分為排比開頭、中間詩誦讀、結尾高潮三個部分。開頭與結尾已定了下來，可中間部分該選哪些詩呢?我們一起上網查詢，并將自己找到的送別詩發到聊天群里。經過與組員的激烈討論，我們終于選出了四首深刻表達送別的詩詞。最難的還是加動作。需要查詢各種動作，接著要絞盡腦汁思考應該選哪些動作?應該在哪些位置加上?這些都離不開組員的積極配合。我們插入，刪除，接著再插入新動作。這樣一次次的修改，又一次次的完善，使我們的信心越來越充足。

　　在學校表演的前兩天，老師讓每個組先在教室里排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試。可排練后才發現，中間這種排布壓根行不通!因為當藝人在讀詩時，別人就得站在旁邊，什么也不如一動也不動。經老師的`建議后，我們決定先由一人讀一首詩，再由其他人一起誦讀現代送別詩。

　　經過一番苦苦搜尋和不斷修改動作之后，我們再一次準備就緒。

　　比賽那天，我們再一次信心滿滿地走上演講臺，聲情并茂地誦讀送別詩。退場時，臺下是一片掌聲，觀眾都稱贊我們的誦讀能力，但是我覺得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。

　　合作，是一股力量，一股萬眾一心的力量，只有合作，才能戰勝的困難。

合作的作文600字 篇2

　　星期五的美術課上，黎老師說：“今天我們要用彩紙來創建家園，兩課時完成，要有房子、樹木等。”我們前后幾個人聽了都犯愁了：這么多任務怎么可能這么快完成呢？這時，王玥涵提議道：“我們五個人可以合作呀！大家一起做，肯定能完成。”我們幾個一聽，異口同聲地說：“好。”

　　我興沖沖地說：“我做一棟房子，再搞綠化吧。”鮑力瑋接著說：“我做一棟房子和游樂設施吧！”“我也做一棟房子，再加粘貼工作。”王玥涵繼續說。張曦尹笑瞇瞇地說：“我來幫鮑力瑋。”肖友榕忙說：“我幫王玥涵和吳可悠。”

　　分配好工作后，鮑力瑋先拿出一張黃紙，在它的邊緣貼上雙面膠，然后把紙的兩端貼在一起，再把這個圓柱體壓一壓，折一折，變成了一個長方體。接著，他小心翼翼地剪了幾扇窗和一扇門，這樣一棟像模像樣的房子做成了。我們也照樣學了起來。過了十分鐘，我們也分別做成了一棟藍房子和一棟紅房子。肖友榕分別給我們的房子套上了鮮艷的頂蓋。

　　又過了一會兒，張曦尹拿來兩個紙盒，我們都好奇地問：“這是什么呀？”鮑力瑋得意洋洋地說：“一個是給人泡澡的游泳池，另一個是滑滑梯接人的地方。”我們一聽，恍然大悟。

　　后來我們又完成了綠化、游樂設施，我們的“家園”初步完成了。下課了，旁邊的幾個同學圍了過來，看了我們的`作品都羨慕得不得了。“我怎么沒想到呀？”“瞧他們做了這么多，我一個人只做了一棟房子。”賀雨馨央求著對我們說：“下節課你們能讓我參加你們的團隊嗎？”我們開心地答應了。

　　我想：團結的力量可真大。如果我們不合作，有可能三節課都完不成呢！

合作的作文600字 篇3

　　在現代社會中，有一個永恒的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。

　　所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。

　　對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

　　但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心的.悲慘狀態，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

　　如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學們，讓我們正確對待競爭與合作，生出最艷麗的花。

合作的作文600字 篇4

　　今天，老師課前布置了一條思考題——一個底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水，將一個底面半徑為9cm的鐵質圓錐體浸沒在水里，水面上升了5。4cm，圓錐體鐵塊的高是多少？

　　同學們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個個都在抓耳撓腮，冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。

　　大家開始討論，我見勢拍了拍前面時明宇同學的肩膀，剛準備問他怎么解，一看見他那一籌莫展的樣子，我打消了這個念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時，他把目光投向了我，使我一時不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說著，我把目光轉向了我們班的數學課代表祁家偉，平時，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信。“祁家偉，怎么解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關系式列方程求解。”

　　“那多麻煩啊！”翁偉說道。“那我們就再想一種更簡單的方法吧！”我和翁偉、時明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”經過了一番探討，終于，功夫不負有心人。“哦，我想出來了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的'高根據等底、等高的圓柱、圓錐的關系，可以把求圓錐的高轉化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴大3倍，就轉化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3。14×102×5。4×3）÷（3。14×92）＝20cm。”我自豪地說道。

　　周老師上課了，我大膽地發表了自己的見解，老師表揚了我，我心里美滋滋的，那個得意勁就別提了！

　　生活中也是這樣，遇到難題只要學會與別人合作，就能取得成功。

合作的作文600字 篇5

　　在我們身邊，有許多微小的動物，而許多人從來沒有注意到它們。而偶然的一次，一群小螞蟻的舉動，讓我贊嘆不已！

　　一次，我在外婆家的后院里悠閑地曬太陽，不經意間，看見一群小螞蟻正急急忙忙地搬家呢，我被這群螞蟻給吸引住了。仔細看著這些螞蟻，黑黑的小腦袋，六只靈活的小腿總是不停地爬動著，挺可愛的呢！

　　看著看著，突然一個念頭冒出來：螞蟻搬家不就代表著下大雨嗎？可是這晴空萬里的，怎么會下雨呢？我半信半疑，但每個人都有本能的防備之心，就帶了把傘，不由自主地隨螞蟻而去。

　　我跟著螞蟻走了一段，默默地想：這些螞蟻會到什么地方安營扎寨呢？這時，它們改變了路線順樹而上，難道它們要做樹屋？

　　我抬頭仰望，想看看它們是怎么造房子的，一只只螞蟻搬運著各種各樣的東西，有的搬食物，有的`搬著又小又白的卵，還有的搬葉子……它們分工進行著，井然有序，好像訓練有素的工人。當需要將卵運到另一邊時，有時螞蟻就會用自己的身體搭成蟻橋，方便通行。有時一群螞蟻會將一片比它們大許多倍的葉子拉近挨著周圍的葉子，另一群螞蟻抱著卵輕輕按壓，卵里就會噴出粘性十足的絲，將兩片葉子固定住，還有些螞蟻搬來些葉子粘在周圍，以免雨水滲進螞蟻窩里……

　　它們像進了熱鍋，七上八下地忙得熱火朝天，我看得目瞪口呆！可是，我在思考一個問題，螞蟻窩被全部封住后，沒有門窗，它們自己怎么進去了？螞蟻好像并不關心這個問題，忙碌結束后，聰明的螞蟻就在"地板下"啃了個洞，這樣，水就不會流進"房子"里了，而自己又可以進出自如呢！這智慧，比人差嗎？

　　過了一會兒，房子完成了。我看著這豪華的別墅大吃一驚，下巴都差點合不攏了。它們立即入住，天空好像長了眼睛，就下起了雨。螞蟻搬家，大雨立刻到！這句諺語，總是親眼驗證了的。

　　小螞蟻雖小，但它們團結合作的精神令我敬佩，我們都應該要有這種精神！

合作的作文600字 篇6

　　今天這節作文課老師要給我們玩一個“連詞成句”的游戲。老師發給每個人三張紙片，把紙片編好號，然后分別寫誰在什么地方或什么時間干什么。

　　教室里安靜下來，同學們開始寫了，過了一會兒，同學們一個接一個地把寫好的紙片分來放在鋼琴上。

　　游戲開始了，打頭陣的是楊哲誠，他抽了三張紙片，看了后笑了出來，原來他抽到的句子是“周詩雯在浴室里散步，”大家聽了，哈哈大笑，有人有疑問了：“她家的.浴室也太大了，竟然可以在里面散步？”大家笑得更歡了。周詩雯一臉茫然，隨后也跟大家一起笑了起來。

　　今天邊江似乎和包子特別有緣，有兩位同學分別抽到了“邊江在沙漠里吃包子”和“邊江在蛋糕里吃包子”剛說完，同學們哄堂大笑，又有人發話了：“邊江怎么一會兒在沙漠了吃包子一會兒在蛋糕里吃包子，變成了小老鼠了，太牛了。”我心中還有一個疑問：這蛋糕究竟有多大，竟然容得下一個邊江？大家捧腹大笑，邊江插了一句：“我今天還在家里吃包子呢！”蔡老師拍拍邊江的頭，說：“回去爸爸媽媽都不認識了，變得這么胖。”說完，又引來同學們一陣歡笑。

　　邊江走上來抽了三張紙片，大聲地說：“費楠在太陽上卡拉OK。”大家聽了笑得合不攏嘴，有人說：“他怎么一會兒在金字塔里補課，一會兒在太陽上卡拉OK，太有趣了。”有人問：“太陽上溫度這么高，你怎么在上面唱歌呀？”大家又笑了。

　　一個又一個奇妙的組合被讀出來，時間也在一分一秒中流逝，游戲結束了，同學們卻意猶未盡。

合作的作文600字 篇7

　　在我們身邊有很多無形的力量在給予我們無限的動力。友情.父愛.母愛.師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

　　記得在小學的時候，我的數學成績并不是很好，每次數學考試，我都很害怕，害怕被老師批評。可是，每次成績發下來，老師總是先批評我。他教導我說：“你看看你，其他幾門成績都那么好，為是么數學你就不行？以后要加把勁。”我知道數學十分重要，可是我不知為什么自己的數學成績還是那么差。在臨班，有一個數學很優秀，可英語十分差的人。一次月考之后，我拿著自己的各科成績往家走，一不小心撞到了一個學生，我連忙說聲對不起，他對我說了沒關系。

　　他看見我的英語試卷上畫了個99分，我也看見了他手中的數學試卷，閃爍著100分。他對我說:“來，我們來做朋友吧，我們互相學習。”我思考了一會說：“好。”我們互相介紹了自己，尤其是把自己的缺點說得十分詳細。我說：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會想講解吧。”“好”。他回答。

　　經過我的認真講解，他不一會便改完了他的英語錯題，他也不拿其煩的`給我講數學題，經過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量后決定明天在校門口見面，然后再去我家寫作業。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對我說：好，你一定要和這個學生好好交流交流，學會它是如何學數學的，他得你的學習一定會有很大的幫助。”“嗯，爸，明天我要把

　　它帶回家來一起學習。”“知道了，你一定要好好學，努力。”

　　在以后，我們經常在一起學習交流，我也掌握了如何學好數學的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時，我們都進步了許多名。

　　在這件事中，我感覺到了合作是一種無形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問題的方法，收獲了合作的重要性。

合作的作文600字 篇8

　　Hi！大家好，我們又見面了。我對三國真是如癡如醉，幾乎每次我都要寫一次三國，瞧，今天我又給大家帶來了一個新道理：互相合作，定天下！現在，一起來看一看三國中經典的合作事例吧！

　　新野之戰

　　話說劉備三顧茅廬，請來了諸葛亮，可是關羽、張飛不服，認為諸葛亮只不過乃一介匹夫，無才無能，有什么用？這時，曹操派十萬大軍來攻打新野，劉備忙向諸葛亮求救，但諸葛亮卻提出要借用劉備的令劍與軍符，這是為什么呢？因為當時的令劍和軍符象征最高權威，只有這樣，才能使關羽、張飛聽從調遣。開戰了，關羽、張飛、趙云三人分別帶兵襲擊曹軍，這三人真是勇猛無敵，勢如破竹，殺得曹軍丟盔棄甲、狼狽而逃。最后，劉軍大敗曹軍，曹軍十萬人馬灰飛煙滅。關羽張飛這才對諸葛亮心服口服。你看，這不是典型的智慧與勇猛的.合作？諸葛亮沒有關羽等將，不能擊敗曹軍，因為難道他一個書生打仗？關羽等將沒了諸葛亮也不能擊敗曹軍，因為萬一落入圈套怎么辦？

　　其實，在生活中也有許多合作的事例，比如：如果你是醫生，就要和同事一起工作，共同保護人們的健康；如果你是軍人，就要和戰友一起訓練，共同保衛我們的祖國；如果你是一國主席，就要和各位官員一起治理國家，共同將我們的祖國變得更加富強……

　　合作，合作，合作！只有我們用自己的特長與別人互相合作，才能取得更大的成功。這時，我讀完了這一遍，不禁感概而發：在如今這個充滿競爭的社會中，我們可以自己獨自面對，去闖關，戰勝困難，但大多數的時候需要和別人一起發揮各自的優勢來迎難而上，戰勝困難，這樣才能獲得最終的成功。這就是互相合作，定天下的道理！

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