和諧的作文【實(shí)用6篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的和諧的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

和諧的作文 篇1

　　天空像一匹精致的藍(lán)綢子，幾篇白云隨風(fēng)飄動(dòng)，云的樣子好似兩個(gè)正在打架的人兒，看的我不禁扯起一抹淡淡的微笑，那件事又在我眼前掠過(guò)。

　　我們班是一個(gè)和諧的班級(jí)，即便是男女也能極和睦地相處。

　　一日，鑫來(lái)到宿舍門(mén)前，八成是來(lái)找忻的茬。這小子總喜歡挑撥事端，上門(mén)來(lái)不打聲招呼就直接對(duì)忻來(lái)了個(gè)突襲——揪忻的小辮子。忻雖然外表是個(gè)女孩子，骨子里卻又股男生勁。見(jiàn)鑫已經(jīng)出手，直接有哪有忍氣吞聲之理。看來(lái)，又有一場(chǎng)廝殺了。我們幾個(gè)局外人也在瞎參合。雖然“以其人之道還治其人之身”是我們常用的報(bào)復(fù)方式，但看看鑫那短的可憐的青絲，怎么個(gè)揪法？再說(shuō)，揪一下頭發(fā)只能發(fā)泄忻的心頭之恨。忻干干脆脆狠狠地給鑫那么一腳。鑫沒(méi)料到忻會(huì)有這么一手，錯(cuò)了，是“一腳”。防不勝防，白白挨了一腳。從一開(kāi)始我們就知道，鑫可不是什么紳士之輩，他可不會(huì)把這腳當(dāng)做扯平。

　　好，你剛剛給了我一腳，現(xiàn)在我們就用腳力定個(gè)輸贏。眼看鑫的魔腳馬上就要踹向忻的'小腿，不過(guò)，久經(jīng)沙場(chǎng)的忻早就料到鑫回來(lái)反擊，敏捷地躲開(kāi)了，并開(kāi)始對(duì)鑫進(jìn)行猛攻。俗話說(shuō)，先下手為強(qiáng)，我不反攻難道還等你啊！忻這位女生，一大家就會(huì)“進(jìn)化”成男生，攻擊那個(gè)彪悍啊，無(wú)所畏懼，所向披靡啊，更何況對(duì)手又是身高甚至低過(guò)她的，擁有“袖珍版”身材的男生，勝率也不低、

　　一失足成千古恨，剛剛報(bào)復(fù)的那一腳落空還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的鑫又被忻襲擊了，真是又羞又惱。難道我堂堂七尺男兒會(huì)輸給那個(gè)丫頭片子不成。笑話！鑫又無(wú)辜挨了幾腳，他立馬反擊，為了駁回面子，這戰(zhàn)只許贏不許輸。

　　許久，仍然不見(jiàn)勝負(fù)，我們這些局外人紛紛為他們叫陣。一開(kāi)始占上風(fēng)的忻已經(jīng)和正在奮力抗敵的鑫打成平手了，他們互不相讓，戰(zhàn)爭(zhēng)那個(gè)激烈啊，看得我們是眼花繚亂。

　　大戰(zhàn)了幾回合，忻還是敗給了她是女生的事實(shí)——有點(diǎn)體力不支了。不過(guò)這邊的鑫也沒(méi)撈到什么便宜，也打得相當(dāng)吃力啊。在這樣打下去實(shí)在是沒(méi)玩沒(méi)了，干脆就一腳定勝負(fù)吧！忻掏出全身力氣，奮力一搏，鑫也知道了忻的意圖，也搜空剩余的能量，勝負(fù)在此一舉，究竟誰(shuí)會(huì)是笑到最后的勝利者呢？

　　兩人竭盡全力給對(duì)方致命一擊，那氣氛緊張得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)了。發(fā)出攻擊的一瞬間，兩人頓時(shí)元?dú)獯髠�。忻因�(yàn)槠胶馐д{(diào)，摔了在地上，好不狼狽。我宣布，持續(xù)六百回合的腳力戰(zhàn)爭(zhēng)，最后勝利者是：鑫！旁邊一陣喝彩聲…鑫得意地大笑。忻不甘地“哼！”了一聲。戰(zhàn)斗終于揭下了幕布。

　　天空上的白云被一陣風(fēng)吹散了，形狀又變了，像是兩個(gè)人握手問(wèn)好。

和諧的作文 篇2

　　每一位教育者，無(wú)論你想不想引導(dǎo)孩子，你所做的一切都是對(duì)孩子的引導(dǎo)；無(wú)論你想不想影響孩子，你所做的一切都是對(duì)孩子的影響；無(wú)論你是不是在教育孩子，你所做的一切都是對(duì)孩子的教育。

　　每一位父母日常說(shuō)的話、行為舉止，對(duì)孩子們會(huì)有很大的'影響，而這都是自己意識(shí)不到的“生活態(tài)度取向”。一個(gè)家庭，和一個(gè)孩子一樣；從出生到成熟，在不同的“年齡段”，它會(huì)遇到不同的問(wèn)題，不同的挑戰(zhàn)。同時(shí)，它也會(huì)不斷地成長(zhǎng)。

　　我們常說(shuō)，“不幸的家庭各有各的不幸，幸福家庭都是相似的。”幸福家庭相似之處在于氣氛和諧和睦、成員之間和睦相處、平等、互相尊重。

　　每個(gè)人心中都有自己向往的美好家庭的畫(huà)面，那是什么樣的呢？

　　可能各有不同，但列舉出來(lái)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)方向是一個(gè)，那就是幸福和諧……

和諧的作文 篇3

　　白晝，一天比一天長(zhǎng)。天氣更加炎熱起來(lái)。 鄰居家陽(yáng)臺(tái)上的貓咪總在懶洋洋地睡覺(jué)，只有麻雀飛過(guò)時(shí)，紙片般的耳朵才會(huì)不易察覺(jué)地微微轉(zhuǎn)動(dòng)。 我坐在凳子上，看看不遠(yuǎn)處的一群麻雀興奮地在一棵樹(shù)上蹦來(lái)蹦去。

　　麻雀已經(jīng)要這里度過(guò)了半輩子，它們熟悉這里的一切。因此，它們敢在每戶人家的.陽(yáng)臺(tái)上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，更敢在人類面前大搖大擺。

　　暖風(fēng)吹過(guò)，貓咪的胡須微微顫動(dòng)。麻雀像得過(guò)了口令似的一下子飛起，又落在屋頂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們隱沒(méi)在藍(lán)天白云下，成了一些小黑點(diǎn)。 傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，帶走了一天的焦慮和煩惱。

　　貓咪安靜地會(huì)在石凳上，為自己梳妝打扮。它輕盈地拾起一只爪子，舌頭舔過(guò)光滑如絲的皮毛，一下一下，小巧的腦袋隨之一動(dòng)一動(dòng)，那么認(rèn)真。它專心致志地做著自己的事，仿佛忘記了時(shí)間。

　　這就是一幅和諧的畫(huà)卷!

和諧的作文 篇4

　　有一種和諧，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。有一種和諧，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。有一種和諧，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，這是一種和諧之美，它時(shí)時(shí)刻刻都與我們同在。

　　“和諧”是什么？和諧是天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾志成城；和諧是國(guó)泰民安，龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡；和諧更是全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)！

　　中華巨龍正在騰飛著，中國(guó)正在斗轉(zhuǎn)星移般日新月異的變化著，世紀(jì)的中國(guó)正在如火如荼的建設(shè)中。我們作為一名中國(guó)人更是作為一名新世紀(jì)的`中學(xué)生，能為有如此偉大的祖國(guó)而倍感驕傲和自豪！

　　我們是和諧校園的一分子，都有無(wú)限愛(ài)國(guó)的雄心壯志，一談到祖國(guó)都不禁熱血沸騰，是的，祖國(guó)的未來(lái)要讓我們來(lái)創(chuàng)造！

　　我們是青春的火焰，我們是初升的太陽(yáng)，我們雄心勃勃但壯志難籌，現(xiàn)在談建設(shè)祖國(guó)仍為之過(guò)早，再學(xué)校就要努力學(xué)習(xí)，伴著跳躍的青春音符為共建和諧校園，貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　說(shuō)道共建和諧校園，有的人會(huì)想那是多么崇高，我怎么能做到？教室的門(mén)壞了，你把它修好，水桶里的水滿了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫(xiě)些清水，同學(xué)摔到了你跑過(guò)去扶。不在乎你的功績(jī)有多大，不在乎你的成績(jī)有多好，只要你努力了只要你付出過(guò)，哪怕你只是為同學(xué)為學(xué)校，借過(guò)一只筆，拔過(guò)一棵草，你就是一個(gè)合格的中學(xué)生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學(xué)們的榜樣！沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事等著你做，建設(shè)和諧校園就體現(xiàn)在我們舉手投足的小事中。

　　平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風(fēng)雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚(yáng)帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一齊建設(shè)我們和諧的學(xué)校。

　　用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

和諧的作文 篇5

　　世界上人人都有一個(gè)家，每個(gè)家都是那么的甜美溫馨，充滿幸福！仿佛是一個(gè)互相依靠的集體，缺一不可。

　　我們一家之長(zhǎng)便是我的老爸，平時(shí)他可是一個(gè)不折不扣的'電腦迷，一有時(shí)間就往電腦房里鉆，還說(shuō)是為家庭著想。可我一看電腦記錄，上面寫(xiě)著一大堆游戲記錄，不得不讓我們懷疑他究竟在干什么？不過(guò)在他一本正經(jīng)的時(shí)候，就算一點(diǎn)小錯(cuò)也會(huì)遭到他嚴(yán)歷訓(xùn)斥！不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)。

　　接下來(lái)是名副其實(shí)的電視蟲(chóng)媽媽，她一天到晚看電視卻從來(lái)不覺(jué)得累！令人無(wú)不佩服。到現(xiàn)在，她的這個(gè)毛病還是沒(méi)有得到緩解，真令人傷腦筋。當(dāng)她看到好看的地方，就算世界末日來(lái)了也紋絲不動(dòng)！怪不得我家的電費(fèi)那么貴。

　　我便是大名鼎鼎的書(shū)蟲(chóng)了，晚上看，白天看，就算是數(shù)九隆冬和三伏盛夏也不例外, 可就是有個(gè)毛病，一覺(jué)醒來(lái)就忘了昨天看了什么內(nèi)容，有時(shí)甚至連書(shū)名都會(huì)忘！更夸張的是：我有一次看書(shū)竟然睡著了，醒來(lái)就是一陣狂風(fēng)暴雨，頭上多出了好幾個(gè)包！我也是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的作業(yè)鬼，連周末也難逃厄運(yùn)，會(huì)被一大堆作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，唯一的辦法就是乖乖認(rèn)命，好好的把作業(yè)寫(xiě)完，也只有這樣才能逃過(guò)一劫。

　　不過(guò)我們一家雖然個(gè)個(gè)都有自己的喜好，但在危難關(guān)頭總是會(huì)齊心協(xié)力，共度難關(guān)。有開(kāi)心的事也會(huì)一起分享。有時(shí)還會(huì)一起猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，講講有趣的笑話，好好放松一下。

　　這就是我的一家。

和諧的作文 篇6

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng)，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環(huán)境要和諧。和諧的'環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友年時(shí)，亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊！那是一個(gè)多么大的數(shù)字，在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運(yùn)會(huì)，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的．我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏！環(huán)境是人類共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的去愛(ài)護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧．

　　人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣，表現(xiàn)了師生交融和諧，因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人．圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應(yīng)該怎樣善待別人”。中國(guó)也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人。”談到這里，讓我想起了一件事。

　　那一天，我們上體育課．我正要下去上課時(shí)，在２樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊？”我看見(jiàn)這情形，也暗自高興．如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎？

　　開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識(shí)．李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！

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