山東省第二屆國學小名士觀后感「優秀征文」

　　學生多了解一些國學方面的知識對提高語文成績有著很大的幫助，而且古人流傳下來的文化和總結的素養研究對學生自身的道德修養有著密切的影響。

 

　　【1】山東省第二屆國學小名士觀后感征文

　　“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”

　　從小就喜歡古文古詩古詞，讀起來總有一種莫名的浪流在心中涌動，“寧可食無肉，不可居無竹”的高尚追求在我看來，有一種淡雅，竟能從書卷之中，傳出一種莫名的奇香……

　　看過《國學小名士》，更加感受到了漢語言的奇妙，這是用別的國家的語言表達不出來的，不由得想起了紅樓夢中香菱解那一句王摩詰的 “大漠孤煙直，長河落日圓。”她曾說道：“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。”倒也是了，古文的奇妙，甚至于用白話文都是無言表達出來的，古人的智慧，讓我們不禁佩服之至。

　　經典的那些東西，是無法逾越的，古人們的智慧，是用神奇都形容不了的，孔老夫子的“三人行，必有我師”給了我們不少的啟示，孟子的“孝子之至，莫大乎尊親”讓我們明了了做人最基本的孝，老子的“有無相生，難易相成”又傳遞出了一種玄妙而又深奧的氣息……

　　簡單而又深刻的《弟子規》《三字經》等書籍更是教會我們學得做人的基本準則，先會做人再會做事，“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”一個人如果連做人都不會的話， 學習可能就會歪邪不正。在現在，這些最基本的準則卻有人做不到。

　　在我覺得，對于傳統文化的傳承必要性非常大，如果沒有對自己國家文化的了解與理解，怎么能稱作國人呢?

　　誦讀國學經典，傳承中華美德。

　　在這個社會，快餐式的閱讀，已經超快的生活節奏占據了我們的生活，不如靜下心來，感受國學，讓心靈變得純潔，讓思想回歸古人，讓詩詞進入生活。

　　博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。

　　我們需要篤行之。

　　【2】山東省第二屆國學小名士觀后感征文

　　誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用。而這正是這個節目的口號與宗旨，我以為這是一個十分普通的節目，無非就是背詩而已，直到看完這個節目，我不禁為小名士們鼓掌，因為他們的才華與道德讓我十分敬佩。

　　在比賽中，各種沒聽過的詩詞層出不窮，并且他們的心態卻是那么的從容不迫，這就讓我更加敬佩了，如果要是我，縱使我把所有的詩詞都記住，但一緊張也就忘得一干二凈了。在這場比賽中，沒學過的詩詞，學過的詩詞在他們口中對答如流，我很困惑，為什么他們記得那么清楚?要是我，早就忘了，清楚也就算了，但更讓我困惑的是他們的詩詞量怎么那么大?心中充滿了為什么,我不禁想到了阮元寫的“立志宜“思真品格，讀書須盡苦功夫”我想，這就是所有的“為什么”的答案了吧。

　　傳承美德，知行合一，學以致用。這幾個詞怎么來的呢?通過看節目我知道了，這個節目也會考驗他們的美德，他們在馬路上時，撿起垃圾，許多人認為這是一件小事，通常默默的走過去，這正是說明了他們的高尚品德，把書上的道理與生活中的行為結和到一起，學到的知識在生活中運用，而這，不就是傳承美德，知行合一，學以致用嗎?

　　【3】山東省第二屆國學小名士觀后感征文

　　一、《詩經》：開到荼蘼花事了

　　開始是沒有意識的翻開。

　　水墨畫暈開一片清麗的山水，留白處飽蘸濃墨的毛筆遒勁題上“詩經”兩個大字。略微泛黃的紙張，手指細細摩挲微微粗糙的紙張紋理。鼻子輕輕湊上去。

　　后來是不知所終的深入。

　　我總能在《詩經》的紙張墨筆中，聞到一種古老卻仍初放的花的馥郁香氣。有時候，那香氣甚至能轉化為最原始的喜怒哀樂。

　　誠然，我會沉浸在《式微》中的“微君之故，胡為乎泥中”的怨懟中，期盼在外服役的人平安歸來;會沉醉在《碩人》中莊姜 “手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉”那驚世動人的美貌里，也為她日后“綠兮衣兮，綠衣黃裳，心心憂矣，曷維其已”的悲慘結局而感到揪心;亦會動容在《木瓜》中朋友之間真摯的感情里，讀了“投我以木瓜，報之以瓊琚”，我竟微微有些感動：想來這便是友情最高貴的體現。

　　我會為《君子于役》中那位等待歸人的思婦感到悲戚卻動容;會為《采葛》中“一日不見，如三秋兮”的男子祈愿與他思念的人相見;也會為《子衿》中日日等待心上人的女子心有不平。縱使古書泛黃的紙頁被輕輕合上，那 些等待著的身影，他們總是急不可耐地出現在我眼前，或焦急或絕望地等待著離人的歸來，年年歲歲，歲歲年年，終成執念。

　　花期已過，是一種生而不盡歡的徒然與悲傷。《詩經》這朵開至荼蘼的花，縱然已如是開放了幾千個春天，它依舊是那么美麗，縹緲氤氳似不期然的春風。

　　最后是沒有期限的愛戀。

　　二、《四書》：修身治國平天下

　　十幾歲時，才真真正正恭恭敬敬地捧起它，卻也只是理解個囫圇，大概也只知一二。

　　小時知道是枯燥難懂，只草草看了幾頁便隨手丟下。今又拾起，雖然意思仍然晦澀，但細細品來，竟是齒頰生香。

　　圣人的思想猶如顆顆尚未打磨的珍珠，散發著天然樸實又誨人不倦的色澤，竟都是上上等的珍奇。

　　讀《孟子》里一句：“流水之為物也，不盈科不行;君子之志道也，不成章不達。”我恍然間懂得了若想于事通達，必須得先有成就，想來必是所謂“根基”。

　　我也從《大學》中略略得知，“君子必慎其獨也”。慎獨，小學時老師送給我們這兩個字，其實它的意思，到高中才明白些許。即是“誠其意也，毋自欺也。”獨自時也謹慎不茍，規行矩步，才可稱之曰“君子”。

　　讀《五經》之一的《禮記》時，發現一句流傳很廣的話：修身齊家治國平天下。有感于古人對這句話的理解，但細細想來，“修身”為始，“平天下”為終，若一步一個腳印，由始至終，豈不容易?

　　《四書五經》的儒家弟子需謹記明察的信條，我會深深銘記在心。是經典的力量，它穿越時空的阻礙與藩籬，教會我明禮、做人。

　　三、詩詞：滄海月明珠有淚

　　最喜歡在煙霧濛濛的天氣中讀宋詞，不是假文藝式的矯揉造作，而是真心覺得，只有霧靄沉沉的周遭，才適合宋詞那欲說還休的癡纏氣氛。

　　詩詞的世界里，再荒蕪也可以點綴得繁華。詩人大抵都是活在自己的景色里，梧桐滴雨的哀愁、牡丹邀月的華美、芭蕉憐螢的溫柔、小荷露角的靈動。詩的世界，美似天堂。

　　總覺得秦觀是個哀絕的人，但見之《踏莎行》：“霧失樓臺，月渡迷津，桃源無重數。可堪孤館閉春寒⑹，杜鵑聲里斜陽暮”。只一句“驛寄梅花，魚傳尺素”，便如一句遲到的久遠問候，輕輕地叩響心頭。泛黃如紙的歲月看見無處安放的溫柔，自是索然吹這無味簫，畫地為牢。

　　亦想起他的：“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏。”這是何等蕭蕭然的意境!讓人只余登高望遠燈火闌珊的美寂，卻不復緣生緣死的無病呻吟。攫住淡色的心扉。

　　元好問《穎亭留別》中一句：“回首亭中人，平淡林如畫”，我略一思索，竟如白描寫意般的神似。回首望斷歸來路，只一人立在這亭中，四周的樹林竟是淡淡的顏彩，道不盡的美麗。

　　最愛蘇軾的一句：“此心安處是吾鄉。”家是心安所歸的地方，沒有雕梁畫棟的富麗堂皇，亦沒有廊腰縵回的迂回曲折，普普通通的地方，因著有了熟悉而安心的溫柔，而被稱為“家”。

　　詩，是屬于江南的，黑磚白瓦，青山流水，是最清澈的風景。“問江邊紅藥，年年知為誰生?”立于江邊的伊人，是水邊長大的明媚動人。不必說話，單單僅是一站，就是一闋清淡雅致的詞。

　　所有的經典都是一首詞，花開在人世迷霧重重的幻影中，將我的初心洗滌成最圣潔的蓮。然后，如記憶般根植在腦海，昭示我作為炎黃后人的執念。

　　【4】山東省第二屆國學小名士觀后感征文

　　寒假里，老師給我們布置了一個特殊的寒假作業——看《國學小名士》。

　　這個誦讀大賽的內容分為三單元，每個單月都有兩個部分。第一單元主要講的是節儉。“侈而惰者貧，而力而儉者富”，這一句是著名詩人韓飛的一句名言。意思是：懶惰又奢侈，生活就會貧困;勤勞而節儉，生活就會富足。 .... 意思是：奢侈又懶惰的人即使富有，也會有用光的時候;節儉又勤勞的人即使貧窮，也會富足日日有余的一天。這句話對我們來說是一句深奧的話，可是，我們必須去明白這句話的道理，好用于我們長大成人時那些浪費的警告。當我把第一單元看完時，我又想起了生活當中我做的不對的一些事。有一次，我匆匆忙忙吃完飯去玩電腦時，媽媽把我給訓了一頓，說：“你碗里還有許多米粒，你不喝干凈就想去玩電腦?不行，俗話說‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’,這可說的都只是你這種人啊!今天我就罰你洗碗!”當時，我就以為：不就那么幾粒米嗎?有什么大不了的?可現在，我不這么認為。我舉得媽媽當初教育我的是對的，所以，我以后吃什么都吃的非常干凈。

　　第二單元主要講的是自強自信。“天地之性，人為貴。”這句話選自于，《孝經。圣治章》。意思是：天地之間的萬物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。但只有人最為尊貴。這句話說到的非常好。人人都有優點，只要把自己的優點發揮出來，就會被別人高看一等。可有些人就是發揮不出自己的優點。

　　第三單元主要講的是智慧。“智慧是經驗之女”。之句話是著名的“達·芬奇”說的。對啊只要有智慧，只要大家去想，就會把智慧發揮出來，你就會“戰無不勝”!古代很多著名的人就是利用智慧被別人看待的，如;包青天運用智慧來破案。賀龍同志用智慧取得戰斗的勝利…….

　　國學小名士是繼承中華經典的重要的視頻，希望大家都會去用心看，這樣，才會懂得里面的大道理。

　　【5】山東省第二屆國學小名士觀后感征文

　　相信在很多人的成長中都曾有過被某句詩詞感動，被我們民族幾千年的文化所折服，所震撼的經歷。

　　中華上下五千年，在中華民族浩瀚的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而詩詞則是漢字文化的精髓所在。走進詩詞就如同暢游在了無窮的知識的海洋。今天我有幸觀看到了經典誦讀比賽節目《國學小名士》，它好像帶我推開了扇神奇的大門，讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。

　　比賽的流程很簡單，分為三大環節，“我愛記詩詞”“名家對對碰”和“美德大考驗”。選手們都不甘落后，大顯身手，發揚了中華五千年的經典文化，為我們展示了中華民族的傳統美德。

　　短短四十分鐘的比賽，卻讓我思考了許多許多。在最后一個環節中，孫榮憶選手說的一句話而引發了我的深思“我左邊坐著大哥哥，右邊坐著大姐姐，我果斷的把蝦夾給了他們，這是應該的”是啊，這是應該的。自古以來，我們中華民族講究禮讓，禮讓作為我們中華民族的傳統美德之一，我們作為中華兒女來說更應該把它傳承下去。可是現在世上的一些人，他們卻不這么想，我們身邊的小事就有許多，平時在校園里上下樓梯時，如果可以做到高年級禮讓低年級，那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時，如果可以做到大家都讓一步，那我們的道路是不是可以變得更暢通?當今社會還有許多因人們沒有遵循禮儀而產生的問題，家庭財產的分配，難道就真的可以因為幾個錢的問題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說的那樣，從身邊的小事做起，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長輩先吃;乘公交的時候讓老人，孩子先上。

　　最后一環節中，還有另一位選手所做的一件事，令我深思。任家豪選手主動承認了自己在禮儀方面的不足，并改正了它。誠信二字雖然簡單，可并不是每個人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠信，可是卻有多少人真正做到了這兩個字呢?現在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財的騙子。還有些商家圖省錢，圖省力，就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事，例如，借東西不還的，約好了時間遲到或不到的人。誠信是每一個中國人應該做到的事情，傳承中華傳統美德更是每一個中華兒女要做到的事情。我們小學生作為新一代的棟梁，中華兒女新一代的希望，更應該以身作則，把我們中華五千年的民族文化精髓，和傳統美德的精神傳承下去。

　　一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。美德，是中國的傳統，它記載著中國歷歷代代的品行。讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓傳統美德的大舞臺照耀自己未來人生的道路;希望能有更多人繼承并國學文化，發揚傳統美德，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

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