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關于以規則為話題的作文800字（精選23篇）
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的關于以規則為話題的作文800字，希望對大家有所幫助。
以規則為話題的作文 1
沒有規矩，不成方圓，這“規矩”，便是事物發展的規則。天地萬物都要遵循一定的規則，如日出而作，日落而息，對人而言，這不僅僅是一種規則，這更是一種習慣。
規則不是法律條文，不需要明文規定，卻能規范人們的一言一行。從待人處世應尊老愛幼、顧全大局，到日常生活中的自覺排隊、上廁所后沖水，都是規則意識的引導，久而久之，我們便形成了習慣。然而，這規則意識本身也來源于習慣。
習慣很奇妙，它會讓人下意識地做出一些舉動，它可以養成，卻很難改掉。有人也許覺得遵守規則是一種“束縛”，可是當他將“不得不遵守規則”作為一種習慣后，遵守規則也就相應變成了他的活動準則。
我們都知道，“狼孩”在回到人類社會后很難按照正常人的行為原則生活，例如，吃飯時他會為了護食而表現出十足的警惕，而想要什么東西時，他會選擇直接撲上去爭搶。正是他成長的環境使他養成了靠力量和速度來得到一切的習慣，這樣的習慣應該是由他幼時不得不遵守狼的生存規則所致。當狼孩回到人類社會，雖然有專門的人在教育他，他仍舊會出于習慣去遵守動物社會的'生存規則，因為這些規則早已化為習慣融入他的生命，無論他是否處于這個社會，他都會去遵守。而與之相對，有教養的人也會有他出世的習慣：習慣于不在公共場合喧嘩，習慣于遵守交通規則，習慣于待人謙和禮讓，習慣于讓自己的一切合乎規矩。他所處的環境使他清楚：要想做一個有教養的人，必須遵守規則，而要想時刻遵守規則，必須養成這樣的習慣。
我們無法想象德國人有一天會“靈活變通”而去插隊，我們也無法期望一個從不遵守交通規則的人會突然轉性而開始走斑馬線。所謂“規則”，不過是人們對待事物的正確做法，而沒有遵守規則的習慣，便無所謂“規則意識”。
看來，遵守規則確實是一種習慣，一種社會習慣。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果人們都愿意花一小段時間讓自己遵守規則，那么個人就會在全社會的帶動下，在個人努力下，養成遵守規則的好習慣。到那時，我們的社會必將變得更加井然有序，我們的生活必將變得更加和諧美好。
以規則為話題的作文 2
生活在這世上，時時處處都有規則。面對規則，有的人抱怨它讓人放不開手腳，有的人對它不屑一顧，還有人遵守規則，并享受著規則帶來的有序生活。規則在人們心中的印象各不相同，我們要怎樣對待規則呢？
規則應該是張無形的網，它在無形之中限制人們的活動。規則這張網，大到國家的政策方針，小到日常行為規范，時時刻刻在我們左右。而我們，可能同時身處各種“網”之中，大大小小，隨時隨地。想象一下我們身處各種“網”中的情形，行動受阻，不禁有種窒息的感覺。可是，我們要知道，“沒有規矩，不成方圓”，規則亦是如此，沒有這么多規則參與我們的生活，我們現在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。
可是，有時規則又不是“規則”了。為什么有人面對規則會那么坦然？因為他們眼中的規則早已不是束縛人的網了，或許已經融入了他們的生活，成為了他們生活的一部分。遵守交通規則的人，從不會覺得等紅燈是束縛他們的網；守時的人從不會認為每日按時出勤是一種負擔；年僅十歲的孩童，早已明白上完廁所后沖水是一種規則。因此，把規則當成一種習慣，心中常有規則意識的人不會為規則所累，不會抱怨規則。或許，“路不拾遺，夜不閉戶”就是人人都有規則意識的社會之寫照。
規則無論大小，它不會是完美的。規則，不可能是面面俱到、無一紕漏的，因此，我們不能做規則的“鉆空者”。投機取巧不會得來所謂的“自由”，反而會給自己帶來嚴重的.后果。規則，不可能是感性的，它不會考慮每個人的感受，我們不做規則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解，不要用“規則是死的，人是活的”來為自己開脫。我們更不要做“犯規者”，明知規則卻要違反。但有時，規則并不是對人們行為的規范，或者已成了變了味兒的規則，這時，我們不能做規則的“盲從者”。
規則不是為了束縛人而存在，它不是對我們的故意刁難；規則不是為了守規則的人而創造，它只是對規則意識淡薄的人的一種鞭策。要知道，我們不必為規則所累，不必為逃避規則而費盡心思，只要規則在心中，生活也可以有序而輕松。
以規則為話題的作文 3
潛規則是人際關系中一種不足以為道的社會準則。或許它指與道德要求著邊的陳規舊矩，亦或是以“規則”為榥子的詭辯主義，總之，它真切的體現著世人對生活的態度。
在生活中，潛規則無孔不入。例如“上有政策，下有對策”的奉承主義;處世圓滑者的價值判斷;或者是道德底線在生活中所能支撐的行為準則。其實，生存本身就是一種價值判斷，而經驗則是你進行價值判斷的依據，或許“經驗主義”更貼切于抽象意義的潛規則，正是因為生活替你灌輸了經驗，而你只會朝著這種模式“潛規則”下去。
潛規則或許能在生活中為我們解決尷尬處境，也能使人從所謂的捷徑走向墮落。
其實，人與人之間的默契正是經驗化的“潛規則”。在生活中，你可能扮演著多重角色，但你的每一個角色中，潛規則可能有所界限，一旦跨越了它，你就有可能會受到社會輿論道德譴責。可見道德要求是具體化的“潛規則”。在生產力高速發展的今天，世人總是喜歡憑著潛規則站在巨人肩膀上去摘星攬月，而賄賂與腐敗就在所難免。令人悲哀的.是，當我們在睡夢中聽到自己良心的呼喚時，卻不能馬上有所行動，而當我們在醒后能采取行動時，又忘記了在夢中的覺悟。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
潛規則對人的影響就猶如文化的深久持遠，源遠流長。在文化的社會實踐活動中，可能道明了文化的范疇，卻掩飾了潛規則，但它畢竟是和文化統一的。最讓我印象深刻的是魯迅筆下的“差不多”先生。或許魯迅正是著眼于中國人既往以來辨證態度，于是“差不多”便成了萬金油(什么都做但什么都不擅長的人)心中的疙瘩，或許這個疙瘩就是潛規則的具體表現。
潛規則能讓人虛偽甚至歪曲人的世界觀。畢竟，身體的痛無法戰勝內心的虛榮，虛榮心下可能會讓人失去理智，自我迷惘。其實，說謊者所受到的懲罰決不是在于沒有人相信他，而是在于他不會相信任何人。不要因為虛榮心而妄想崇高，人都是崇高一瞬間，平庸一輩子。我們不可能靠圓滑去獲得朋友，更不能靠圓滑去贏得成功，因為“圓滑”是、虛偽和怯懦的表現。
在生活中，每個人應把好潛規則。謹記讓你盯凝深沉而在心里喚起敬畏與贊嘆的頭頂上的星空和心中的道德律。
以規則為話題的作文 4
隨著網絡科技的迅猛發展，越來越多的共享資源與我們產生了密切的關系。就像大路旁的共享單車，給人們帶來了方便，卻時常給人一種障礙，甚至是一些可怕的安全隱患。
上海某地，有一位四年級的小學騎著共享單車闖紅燈，卻被一輛執行的大卡車軋死于車輪之下……這是多么慘痛的教訓啊!由此可以看出，共享實在規則之下才產生了便利。大體來講，共享單車是有很多優點的。比如在使用地鐵，到達目的地最后一公里時，可以使用共享單車來代替步行：共享單車廉價，比平時步行既省時又省力。共享單車有利于身心健康，利于綠色環保……
當然得到共享的便利，前提是要有規則的心。但是人們大多都沒有這種責任感。路面上，人們將使用過的共性單車亂停放在路面上，給行人帶來不便;有人將共享單車停進小區，停進家里，甚至改造、私藏、破壞：有人上街沿騎行，有人車欄里載小孩：還有孩子獨自騎共享單車橫穿馬路……共享單車是一面照妖鏡，人心的丑陋自私便體現在其中，缺乏勤奮與社會責任感。
為了改變這種情況，我的學校里的小隊隊員便紛紛集合在我的小區門口，參加“身邊的共享單車”志愿活動。
走進小區，我們發現每一棟樓的門口，都停放著形色各異的共享單車。我們的任務就是將他們搬出來，再將它們整齊地排好隊。
我們先分散性地搬，在集合到南門口。一下子走了好幾十步我獨自走到一棟樓的門口，搬起一輛就走。一開始體力比較充沛，而到了后面，就漸漸感到累了。我將它放在南門口的的大路邊，蹲下來仔細觀察它——我無意間看到了，那個鎖……我便馬上跑回原處。
來到那兒，我抬起一輛共享單車的后輪，讓前輪著地。因為后輪鎖著，前輪著地就輕了一倍的`重量。我始終抬著后輪，一步一步的走著。太陽在這個下午非常歡快，陽光照得我汗水直流。但我們不顧勞累，繼續地搬……2個小時過去了，大部分紅的，黃的，各種共享單車整齊地擺放在道路邊。這時，太陽為我們照耀，路人也紛紛投來贊賞的目光，我看著這一道美麗的風景線，心里就特別有成就感。我們作為社會的小公民，應該為和寫出一份力，為美好出一份力。
共享，只要遵守了它的規則，世界將為它而華麗，為它而綻放!
以規則為話題的作文 5
在我們家有一個潛規則：如果有人作業（或工作）太差被（被領導）批評了那就要洗碗或拖地一個星期，當然，如果被表揚了也是可以存著用來抵消下次的批評。
所以晚飯前我們都會圍坐在茶幾前，說說自己工作的一天，看看有沒有誰是被批評或者表揚了，當然，如果發現有與事實不符，看事情的大小來懲罰。不過現在這條規則已經沒了，因為我們都沒有說謊，所以這條規則漸漸地就失去存在的意義了，在我眼里，我們家餐桌前的談話是嚴肅的，這條規則是不容改變的。
這條潛規則，一般都是用在我的身上，所以我一度光榮的被評為“全家勞動之星”。哎，這是對我多大的肯定啊！
然而，我印象最深的還是那次談話，我原以為我能逃過一劫，可是爸媽竟然如此的“固執”。
那天是我的生日，那天被表揚了，而沒被表揚也沒被批評，到我了，全家的眼神都全神貫注的看著我，其實我早就料到會是這樣的一幅場景，但是那天我格外的緊張，因為我今天被批評了，我用蚊子般的聲音，小聲膽怯地說：“今天……我英語考得太差，被老師叫起來批評了……說著說著，我的頭不知不覺低下去了，然后我又不安的抬頭看了看爸媽的表情，然后小心翼翼的說：“今天是我的生日，應該不用罰了吧？”結果，爸媽異口同聲的.回答我說“要！”。哎，雖然在我的意料之中，但是爸媽也太不近人情了吧，我的心里泛起了小嘀咕，隨即，爸媽的聲音響起，爸媽摸摸我的頭說：“孩子，這是我們家的規矩，規矩是不能輕易的被改變的，今天如果因為你生日就破例，那以后，還有很多事情都會使這個規矩破例，這樣輕易的去改變，久而久之，這個規矩就要不復存在了，你愿意看到這樣的結果嗎？”我若有所思的點點頭，覺得爸媽說得有道理，規矩易破不易立，一條好的規矩，我們應該保持下去。
接著爸爸媽媽就開始幫我分析試卷主要扣分的地方，然后才點上蠟燭，給我唱生日歌，雖然今天生日還是要被罰，但是我心里卻仍然美滋滋的。
們家餐桌前的談話，雖然很“殘忍”。但是卻讓我們相互了解，增加互動，加深感情，那你呢？你覺得這個殘忍的“潛規則”怎么樣？
以規則為話題的作文 6
一名女子在北京八達嶺野生動物園猛獸區下車導致一死一傷這件事曾在網上引起熱議。而對于這場悲劇，園方與該女子均有一定的責任，我們不能因為“死者為大”這個想法將責任都推到動物園管理者身上。
的確，失去了一條鮮活的生命，令人惋惜，但這也是該名女子不顧自身安危，在猛獸區下車而引起的。倘若他們能考慮到身處猛獸區，不應該下車，或許也就不會造成最后的悲劇了。當然，園方應該切實保障游客的生命安全，加強安保措施，完善應急制度，配備專業且足夠的醫護人員。游客的安全需要園方與自身共同努力來保障。
在這件事發生后，八達嶺動物園，再次開園時，采取了許多措施。派安全員防守，用喇叭警告游客別下車等。但即便是如此，仍然有許多游客漠視規則。做出一些危險的舉動。園方努力采取措施，為了保障游客的生命安全。但如果游客還是漠視規則，依舊我行我素，能避免悲劇的發生嗎?答案是不能。園方的措施有一定幫助，可真正關鍵的在游客自身是否遵守規則。
古人言:“沒有規矩，不成方圓”。古人尚且明白這個道理，而我們又怎么能將它拋之腦后呢?自古以來，國有國法，家有家規。而規則的意義就在于，它有明確的界限，為我們選定一個合適的'范圍。讓我們可以在這個范圍內自由的行駛權利。一旦越過了這個界限，哪怕只是一小步，我們要為自己的行為承擔苦果。最大的懲罰，無疑就是失去寶貴的生命。
許多人認為生命中的一些小事，只是小事，不遵守規則都無所謂。其實不然。很多時候那些災禍發生在一念之差而做出的錯誤選擇上。誰能預知給自己一個忽視規則的舉動，會帶來什么呢?既然如此，何不好好遵守規則呢?小到過馬路時，多停十幾秒，綠燈亮時再走;小到乘車時系好安全帶;小到出游時遵從景區守則。這些又有何難呢?
八達嶺動物園中發生的慘劇，為我們敲了一個警鐘。漠視規則的后果，可能是失去生命。人生沒有如果，與其痛苦過后才再來悔不當初。何不時時遵守好規則呢?若是繼續無視規則。恐怕只會“亦使后人而復哀后人也”。
以規則為話題的作文 7
遵守規則，從我做起有這樣一個故事，一個在日本留學的中國學生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本餐飲業有一個不成文的行規：盤子必須用水洗7遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍，結果，勞動效率大大地提高了。日本學生向他請教技巧，他毫不避諱：“少洗兩遍就行了。”日本學生與他漸漸疏遠了。一次餐館老板帛查盤子清洗情況的時候，老板用專用的試紙測出盤子清潔程度不夠，責問這位留學生，他卻振振有詞：“洗5遍和洗7遍差別并不大。”老板只是淡淡地說：“你是一個不守規則的人，請你離開。”
因為不守規則，同學們疏遠了他，老板更是炒了他的魷魚，可見規則在發達國家的重視程度。日本這個發達國家為什么這么重視規則呢？恐怕中國的一句老話能回答這個問題：沒有規則，不成方圓。是的，沒有規則或者不按規則辦事，事情就會一團糟，哪里還有效率，哪里還會發展？可悲的是，最先明白“規則”作用的中國人，在國外卻忘卻了做事要遵守規則這個道理。
家庭生活中有家庭生活的規則，如作息制度、衛生要求、禮貌習慣等；社會生活中有社會生活的規則，如交通規則、公共秩序等；在學習或工作中也有它的規則，如按時上課、群體合作；在國際事務中照樣也有國家事務的規則，反導條約、不干涉別國內政等。從小處說，規則是一個人成功的保障；從大處說，規則也是人際正常交往、社會正常運轉的保障啊。
然而，在我們的眼前，卻總能看到一些不遵守規則的事情；考試時，有人作弊；購物時，遇到假冒偽劣；出外旅游，又會遇到黑導游、假景點；單位升職，會遇到走后門托關系……種種不遵守規則的`事件，件件都傷害著人民大眾的心靈，傷害了社會公理。
我們呼喚公理，我們盼望清明公正，但是誰是維護公理、制造公平社會的人呢？其實，這個人，就是我們自己啊。我們不僅是遵守規則的呼吁者，也是規則的維護者。同學們，還等什么呢？遵守規則，從我做起，讓我們人人都主動地抵制那些不守規則的現象吧。讓我們潔身自愛，在利益面前不為所動，堅持按照規則辦事，那樣我們不會再遇到那些丑惡的不守規則的事了。
以規則為話題的作文 8
一天，我從學校回家，剛進門就看見爸爸握著一張罰交警的款單，靠著椅子在嘆氣。原來，前幾天早上，爸爸出門時太匆忙了，忘記了帶頭盔，結果被交警拍下來了，“咔嚓”的一下子就罰了兩百元。一整個晚上，我們一家人都為這件事感到悶悶不樂。要知道，200元對于我們這個家來說，可不是一個小數目。“唉，如果沒有了交通規則，我們就不用被罰錢了……”我這樣想。
第二天一大早，我還模模糊糊的，就被爸爸搖醒了。爸爸興奮地說：“兒子，政府宣布廢除所有的交通規則!以后什么交通規則都沒有了!我也不用罰錢了!”我一下子從床上跳起來：“太好了!愿望實現了!”
為了慶祝交通規則廢除，爸爸特意和我去商場購物。可是一出門，我就被嚇了一大跳：外面已經分不出哪是行車道，哪是行人道了。到處都是車：面包車、農民車、大貨車、小轎車、工程車、摩托車，甚至還有自行車，形形式式大小不一的車輛，南來北往，爭位搶道，各不相讓，造成了大堵車。簡直混亂不堪，烏煙瘴氣。我們在車海中艱難地挪動著，前進的速度比以前步行還要慢許多。而且司機們都不耐煩了，不停地按喇叭，我的耳朵都差不多被震聾了。
路上的行人不見蹤影，因為他們都收到了一封信，“為了您的安全，請盡量避免上街。”突然“砰”的一聲巨響，我身旁的`一位開小車的叔叔被一輛大客車撞得飛了十幾米遠。接著，左邊騎自行車的阿姨就被一輛大貨車壓扁了。還有前面那個騎著摩托車的小伙子，被迎頭來的一輛跑車撞翻了……富豪們為了保護自己的安全，花一大畢錢購買最新型坦克車。這些坦克車帶衛星導彈，車體更是由一米厚的新式航空材料制成，其硬度好比鉆石，其它車輛跟它們相撞簡直就是雞蛋碰石頭。周圍都是殯儀館的車輛和拖車。一幕幕事故使我心驚肉跳。“爸爸，我們回家吧，太可怕了!”我央求爸爸。“是呀，看來只有呆在家里是最安全的了。”爸爸說著，便撥轉車頭，準備回家。正在這時，右邊一輛大貨車正瘋了一般向我們沖過來——
“啊——”我尖叫一聲，從床上彈了起來——原來是一場夢。
“幸好是一場夢，不然的話我已經到了極樂世界了。”我擦著額頭上的冷汗，心有余悸。幸好這個世界還有交通規則，如果交通規則廢除了，這個世界就不是世界了。
以規則為話題的作文 9
一天，我在街上看到這樣一則宣傳語：遵守規則，守護你的自由。不由得想起前不久發生在我身邊的一件事。
周五午休時間，我看到阿昊同學抱著籃球飛奔出教室。我心里立馬就癢癢了。我想，今天中午教室里要搞大掃除，一部分同學得在教室外休息等候。我們正好可以借機溜到操場上來一場籃球賽!
我飛奔到操場，阿昊、阿楓已經開動了。“咚咚咚!”那拍球的聲音一如我興奮的心跳聲。我們分成兩隊，籃球賽開戰了!
阿昊接連投進了好幾個球。終于，球到了我手里，我站在三分線后，奮力向籃筐投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，最后頑皮地溜了出去。
只見阿楓此刻像“飛人”喬丹附體般，一下跳得老高，去搶這個溜出來的好球。仿佛一伸手他就能扣籃了，可他因為飛得太猛，居然沒接住這個好球。待“飛人”腳落地時，站在他后方的后衛阿豪將腳踮起，也正伸手搶球，阿楓不偏不倚地踩在了阿豪的腳背上。他頓時失去了重心，一個趔趄橫飛出去，重重地摔到了地上。
我與阿文一起想將阿楓扶起來。只見他痛苦地搖搖頭，眉頭緊皺，一口白牙緊咬著，臉色發青。
我們便架起阿楓的兩只胳膊，扶他站起來。他的右腳已經不能落地，頭上冒出一層冷汗。
班主任來了，立即叫車將阿楓送到醫院。
放學時，班主任非常嚴肅地說：“今天阿楓腓骨骨折。以后兩個月時間要拄拐杖走路，作為我們班的.體育健將，運動會他也不能參加了。聽到這個結果，你們有什么感想?班規明明規定課間、午休不準打籃球，時間太短，來不及熱身，劇烈運動容易受傷。你們做到了嗎?遵守規則，就是守護安全。安全，才能給你更多自由。從此以后，籃球放到我辦公室里去，只準在體育課上去拿……”
聽了老師的一番話，我們幾個偷偷溜去打籃球的同學，都低下了頭。我明白了打籃球很好玩，運動很重要，但安全永遠是第一位的。遵守規則，就是守護安全。安全得不到保障，像阿楓一樣受傷了，上下樓都成了難題，談何自由?這是多么痛的教訓!
規則，守護安全;安全，守護自由!這值得我終生銘記。
以規則為話題的作文 10
孟子說：“沒有規矩，不成方圓。”自然有人挺身而出向這句自古老流傳的名言發出挑戰，“沒有規矩，自成方圓。”他們將對規則的突破視作人格的自由，精神的解脫。誠然，正是一顆追求自由的心讓人類社會擺脫了沉重的枷索。但是，他們眼中的自由一定要建立在所謂規則的打破之上嗎？
規則常常是無處不在的，小至“紅燈停，綠燈行”，大至國家頒布的法律，乃至國與國外之間必須遵循的方式，規則制約著人的一言一行，直至無意識地表現出作為一名社會個體應當體現的社會價值。規則并非總是無益，也并非是永遠的桎梏，它主導著人的價值觀念，言行舉止。它使一個群體具有文化特點，具有普通認同感，使人與人之間可以相互理解，進而擁有一定的凝聚力。社會的秩序正是靠著一條條深深烙印在人們心中不成文的規則得以維持。
正因為如此，我們應當對規則抱有一種客觀公正的態度。越出規則之外并不是就等同于自由與解說，相反，它可能意味著更多的束縛或放蕩。規則之外恰恰是一個未經探索的領域，需要重建與構筑，需要真正富有智慧的人用知識與思考在茫茫黑暗中點亮希望的燈塔。自由應當是心靈的馳騁，精神的懷想，它需要的更多的是對己有觀念的'打破與重塑。而規則是對人客觀行為的一種要求。莎翁說：“人生本是一場戲劇。”人在進入社會后便應當遵守既有的規則，承擔責任與義務。有人崇尚阮藉的豪放灑脫，認為這是對當時封建社會規則的一種挑戰，其實，他實現的更多的是一種思想的解放，而在日常生活中，他依舊遵循著綱常倫理，并不存在所謂的打破規則。
我們不應把規則視為對自己的制約，更應當是一種與外界相處的準則。不要將規則的打破與自由混淆不清。前不久在網絡瘋傳的“中國式過馬路”，一群人無需信號燈即可浩蕩穿過鬧市的畫面正體現了國人對規則的蔑視。倘或這種對規則的打破即是對所謂自由的追求，那是否說明西方已毫無自由可談。而恰恰相反，西方人尊重規則，也崇尚心靈的自由，而社會正是由此得到和諧與井然。
規則應常駐于人們心中，它應當是行為標準的底線，也是人們獲得真正自由的基礎。
以規則為話題的作文 11
俗話說沒有規矩不成方圓，遵守規則的人可敬，違背規則的人可恥。一個人的品質可以折射出一個人的品質甚至一個國家的形象，而一個人的品質卻是有種種規則體現出來的！而生活中，卻處處有人違背規則，卻手到了懲罰！
又是討厭的星期天早上，我戀戀不舍的離開了那溫暖的“巢”后，背著書包急匆匆的做上了公交車，此時，車上的喇叭響了起來一個甜美的聲音：“請主動為老弱病殘，孕婦，抱小孩的讓座謝謝合作。”我取出了卡，刷了后，坐上了座位。忽然，一個中年男子迅速踏進車，利索的將正在投幣和等待頭幣的乘客推向一旁。
眼睛掃視了車內，唉聲嘆氣的說：“哎差一點點就搶到了座位，真可惜！”大家將目光集中到了中年男子身上，只見他眼睛一亮發現了一個殘疾人座位，竟然一點也不知羞恥的坐了上去，臉上露出了得意洋洋的笑容，還悠然自得的抽起了香煙，嗆得我上氣不接下氣。
車子里頓時議論紛紛“這男的.真不知道什么叫尊老愛幼”“就是啊，殘疾人的座位都在搶。可大家敢怒而不敢言，因為他那體格像是參過軍的！要是真鬧起來還賠了夫人又折兵啊！所以只得忍氣吞聲。一位高中大姐姐實在看不下去了，用憤怒的眼神看著中年男子，連汽車司機都不敢向他問車票錢。
時間凝聚著，大姐姐忍不住了，走到中年男子面前鄭重其事的說：“大叔，麻煩您先去投幣行么？乘客都投了就你沒投，而且你還坐了一個殘疾人座位！”中年男子大量了一番大姐姐，見大姐姐是個女的，好欺負便說：“你管得著么？你哪只眼睛看我沒投幣？
再說，即使我沒投下車投不行么？”大姐姐輕蔑的一笑，好像有十足的把握讓中年男子投票似的說：“行啊！看再您是殘疾人的份上，給你個特權吧！”車內的空氣一下子熱起來，大家紛紛夸大姐姐聰明伶俐。大叔火冒三丈：“沒張眼啊，沒看見我很健全啊！”“我看是你沒張眼，你瞧瞧你的座位，難道不是殘疾人的座位么？”大叔面紅耳赤羞愧的將錢投進箱子后，匆匆下車了
沒有規則，不成方圓，讓大家一起自覺遵守規則，共創美好社會，讓明天更加美好！
以規則為話題的作文 12
“當一切的規范和禁忌都不存在的時候，你離—有多遠？”這是恐怖片《隱身人》海報上的一句話。一個透明的人面對那不透明的世界時，潛伏在其心底沉睡的欲望開始蘇醒，于是，就有了那個—的隱身人以及這部驚悚的影片。
真正的不安并不來自于片中的可怕情節，而是來自于我對自己的拷問，“當沒有任何規則制約時，你會做壞事嗎？”我的答案竟是：我會！這是源自人性之下的潛伏的欲念，也許外面每個人心底都靜置著—，而禁錮—的束縛一旦開啟，那么就有了人類歷諸多暴行。我認為，人類文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類擺脫野蠻的標志。起先對于欲念的壓制來源于道德，這是一種來自人類長久社會活動中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。這是我國古代儒學的中心之道，但古人云：無德必之，唯德必危。這就是說，沒有強制的道德是蒼白無力的。從這一點上說，法家倡導的“以法治國”才是治理社會的方法，儒家所謂“以德治國”只是一種“烏托邦”式的理想。
我們無法抑制欲念的衍生和流動，卻可以約束由欲念產生的行為，這就是建立在道德基礎上的規則。我們的邪念可能將某種道德—了千次萬次，但帶有懲罰性的規則使得邪念無從迸發，并扶正著道德之樹，從而形成了法制社會。可謂“人性本惡，而人行總善。”道德是規則的基礎構建，但違背道德卻未違背規則，納撒尼爾·霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物，也許是出自對流浪的.熱望，他在某一天離家出走，卻只到離家僅有一個街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。這個離家出走的流浪者更引人注目，讀者不禁會由此丈量他距社會—道德間的距離，他違背了道德，脫離了本位，但我們不能說他有任何越軌行徑，而老練的霍桑為我們解答了難題，他在最后寫道：“在看似傷亂的世界中，我們每個人被規范地放在某一個位置，一旦脫離了這個位置，我們將被這個世界永遠地地遺棄。”這個威克菲爾德將被事實上也的確為這個世界所遺棄。在這里，威克菲爾德違背的是另一種規則，一種社會法則。
正如《麥田守望者》中斯賓塞對霍爾頓所說：“人生就是一場球賽，我們卻要遵守每一項這樣或那樣的規則。”是的，我們生存在這個社會，參加這樣的“球賽”，就只有遵守所謂“規則”。
以規則為話題的作文 13
真討厭!又跟來了!一放學，麥克芳琳老師剛剛說完“明天見!”我正準備背著書包離開，一抬眼，就看到舒言往我跟前湊。這已經是第幾次了?還不放過我?
“加一個唄，都是中國人。”他總是同一句話。我不禁又感到一陣厭煩。
“老師說過不讓私自用‘谷歌教室’開聊天室，你聽不懂英語嗎?學校里的電腦是學習用的，不是給你們聊天用的!”我沒好氣地跟他說。
“放心!老師們絕對不會知道的!”舒言洋洋得意地說，他以為我是怕老師。他新來沒過久，毫無顧忌地用學校電腦和學習賬號開聊天室，每天呼朋喚友，立志要集中起肖爾伍德學校里所有的中國孩子，讓他們在他的聊天室里用中文暢所欲言。對于那些知道學校規章制度而不愿意加入的，比如我，他就采取軟磨硬泡的策略。
今天已經是我第N回被他“騷擾”了，我開始有些動心。如果我加入了，卻不發言，那豈不是既不會被老師發現，舒言又不會來騷擾我了?我一時昏了頭，手指一點，同意了加入群聊。當我清醒時，已經晚了，我不知道怎么退出群聊!
不料沒過多久，學校里的一個老師發現了這個群聊!那天校德育老師和我的主課老師，還有校長，圍成了一個圈，坐在桌子旁，對我們幾個加入群聊的幾個中國孩子一一審問。輪到我時，我委屈地大哭了一場。
一向對我微笑的麥克芳琳老師和對我贊譽有加的校長都收起了笑容。她們并沒有說什么讓我心驚肉跳的話，只是說雖然我沒有在群聊里說話，但是我仍然違反了學校的規則，要受到懲罰。對我的'懲罰是兩個星期不能用學校電腦。
我媽媽也被叫到學校去談話，我不知道她們說了些什么，只聽說另外幾個中國孩子的家長也都被叫去談話了。
媽媽回來后，沒有批評我，只是嚴肅地對我說：“這件事對你來說是給很好的教訓，讓你知道到哪里都要敬畏規則。”
從那以后，我再也不敢違反任何規則了。上車乖乖系上后排安全帶;過街時不管有車沒車，一定等綠燈亮了再過。我老老實實地在美國做了一年規規矩矩的小學生。
即將回國的時候，我看到了麥克芳琳老師不舍的眼淚，聽到校長在我媽面前對我的夸獎……
以規則為話題的作文 14
什么是規則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節的校規？應該不是這些。當一個孩子在你身邊摔倒時，沒有哪條規則要求你必須把他扶起來，但你還是這樣做了，因為你心是有這樣一個規則：要幫助比你弱小的人，心中這種規則多了，道德也就隨之形成了。規則與道德是相輔相成的。
沒有道德，規則是無法支撐一個社會正常運轉的，規則是人定的，如何嚴密也不能夠到“天衣無縫”。若沒有道德的支撐，規則是很容易被人鉆空子的。你說不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長椅上好了；你說不許“亂涂亂畫”，那我就“認認真真”地給你畫上一排青面獠牙的小鬼，如何？
事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫那么簡單了。律師們大可鉆法律的'空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月雪”了。
沒有規則的社會更是要方寸大亂。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。“路不拾遺”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽怎么像一個美麗的神話傳說，當道德不足以約束人們的行為時，規則將會適時地補上這個漏洞。
“個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”聽上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家門前的雪掃干凈了再說，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線——規則劃出來的。
理想的社會應是規則與道德并存的。規則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；同時，道德也填補了規則的漏洞，使其更加完美。一個人被外在的規則和內在的道德約束著，才能成為一個真正的人；
一個社會的規則與道德相輔相成，這個社會才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來。
以規則為話題的作文 15
媽媽說：“人生就好比做游戲，誰違反了游戲規則就要受到懲罰。”
我們開學已經有兩周零一天了。在這十一天里，我做了九天的值日。開學的第一天是周五，我不是值日生；接下來的一周才是我們值日，我們從這一學期開始每組要做一周的值日。在我們值日的這一周里，負責擦黑板的同學有三次忘記了擦黑板，所以我們被罰，下一周還做一周的值日。開始我覺得心里又生氣又有點難過。我告訴了媽媽，媽媽卻說：“就是那個同學忘了擦黑板，你們一組的同學不會都忘了吧？這不是挨罰的問題，是關系到你們四四班榮譽的問題。別說你這一周還是值日生，就不是值日生也得保護好自己班集體的榮譽呀。”我記住了媽媽的話，在接下來的一周里我心里沒有了負擔。我會高興的去關心班集體的。
可是太不巧了，就在周三的時候，我在檢查完我負責的那組以后，剛回到座位校查衛生的就來了，在我的書桌下面發現了一個和綠豆粒大小的紙團，結果我們班被扣掉了0·1分。老師說下一周我還得做一周的.值日。我的心里是真不甘心，但是沒有辦法，那天心里特別的難過。回到家我就和媽媽講了，媽媽卻說：“有些事情是不能預料的，分是在你那里扣的，老師罰你也是應該的。不管怎么樣，你都得高興的去面對。現在你也越來越大了，應該自己去面對一切了。”在接下來的兩天里，我用心的去保護自己的班里衛生。就在周五放學的時候，奇跡出現了，老師說我在做值日的時候表現好，下一周我不用再做值日了。我真是太高興了。不是因為我不值日了，而是我的表現得到了老師的認可。那天在媽媽接我的時候我告訴了媽媽，媽媽笑了。
媽媽又說起了那句話：“人生就好比是在做游戲，誰違反了游戲規則就應該受到懲罰。但是被懲罰的同時心里不應該有負擔，應該用心的去面對，不能自暴自棄。如果那樣就不是在做游戲，而是在游戲人生。有些話你現在也許不懂，等你長大了就明白了，媽媽知道兒子是最棒的。”
通過這件事我明白了一個道理，做什么事都得敢做敢當，也許奇跡就會出現的。
以規則為話題的作文 16
生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的保護者。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生活中，因為交通事故而死于非命的人太多了。我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛—看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。
我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的`。果然不出我所料，我和媽媽在一個拐彎的地方。看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊！”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？
我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……可是，再多的如果也不能使這朵已經完全凋謝的花重新開放，這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現在城市汽車太多，交通更為擁擠，像這種悲慘的交通事故經常發生。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺地遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲等等。我們學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把交通安全這四個字在心里永遠扎下根，讓全市人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做遵守交通規則的好少年吧！
以規則為話題的作文 17
6歲女童跟著家長在飛斑馬線處橫穿馬路，由于家長不知道孩子突然折返，被一輛超速行駛的汽車撞飛而身亡，悲劇的發生讓我們痛哭流涕，但是卻也在解釋著我們每一個活著的人忽視規則不可取。
慘劇的發生讓人心生同情，想必每一個人都心在想，如果當初家長看護好孩子，那么就一定不會發生這樣的悲劇了，可在我看來這種看法僅僅是流于表面的并未把慘劇發生的內在本質看出。從家長一方面的角度來看，家長忽視規則，不遵守交規法則，按理來說橫穿馬路必須要在斑馬線處，
這是交通法規，行車也必須在斑馬線處把車速放緩，假如家長遵守規則，在斑馬線處橫穿馬路，想必安全系數必定大大提高。而從車主的角度來看，他也與前者一樣是規則為浮云在路上超速行駛，因而在小孩折返的那一瞬間無法做出有效反應而釀成這樣的慘劇。二者對待規則都不重視，以至于釀出悲劇，讓年僅6歲的孩子為他們的對規則的忽視喪失了性命，對自己行為的無知付出了生命的代價，這正是對每一個活著的人的警示，無視規則不可取。
不是規則意識猶如猛虎，會不斷的讓我們失去警惕，卻在我們不經意間對我們進行致命的.打擊，寧波動物園一男子春節為了逃票，而以身犯險不遵守動物園管理規定，獨自進入，以至于遭到老虎的攻擊付出了生命的代價，正是他沒有規則意識面對心中忽視規則的這頭猛虎，放松警惕從而受到了致命的打擊。每個人都是自由的，不過自由卻是相對的，每個人都被規則法律所制約，我們只有遵守規則才能更好的生存于這個世界，
無視規則終究要付出代價。家長帶女童過馬路出了事故，寧波動物園老虎傷人事件，社會上似乎總是有諸多此類的事情，一而再再而三的發生，這也反映出社會上公民普遍忽視規則的現狀，要想此類事件不再發生，唯有扼殺人們心中的那頭忽視規則的猛虎，可是社會上總有人喜歡以身犯險面對利益與自己的便利，用自己的生命與博得那一絲僥幸，所以直到現在那頭人們意識中的猛虎，至今從未失手，這不僅引起每位生者的反思。
慘劇已經釀成不可追捕，可是我們更應該從中吸取教訓，遵守法規，讓我們從心底里遵守規則，遵守交通法規，更好地生存于這個世界上，行走于這個世界上。
以規則為話題的作文 18
記得近些日子有一則新聞引得網民熱議，一人因不守規矩而使母親喪生虎口，老虎傷人事件為人們再次敲響了警鐘，讓人不禁感慨：還是守規則對人們大有益處啊！
俗話說：沒有規矩，不成方圓。先人的古話是有一定道理的，請且看蕭何下任宰相曹參遵守老一輩人留下的制度，無為而天下太平，亦有陶淵明遵守內心規矩，不為五斗米折腰而辭官歸隱，留下一段佳話。無獨有偶，外國一神童堅持先按規則讀高中，后被名校牛津錄取。這些事例都告訴我們，守規則對人們大有益處。請您試想一下，如果沒有交通規則，那么一天中因交通事故喪生者將以幾何倍數增長，如果沒有法律制度的約束，想必作奸犯科之事也將頻繁發生，如果到那時人們才認識到守規則的重要性，只怕為時已晚矣。
正所謂有光照的地方一定會有影子。昔子路家有盈財，贖人不要報銷，孔子斥責他使多少國人不得歸鄉，此之謂得小德而失大德。竹林七賢中的嵇康因自身放浪形骸，不守規矩，最終也只能在刑場撫琴一曲，嘆曰：廣陵散絕矣！而后橫目就死，《莊子》中有言：天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。這成理便是告誡人們要遵守規矩，假若一個人非要打破這天地間的規矩，同日月爭輝，最終也只能落得個悲慘結局罷了。
有人可能會說刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花，強調創新的重要，可是創新需要在舊有的規矩之上建立，如果要打破所有的.規矩，一味創新的話，想必此舉就同亢龍有悔，盈不在久無異了。
在學習過程中亦要守規則，倘若一個人在寫作文時天馬行空，亦或是不按照答題模式規范作答，那么名落孫山也在情理之中了，在日常養成合理規范的答題習慣，定會使我等增分不少。再看現代社會，國家一再強調要人們做遵紀守法的公民，誠然，規則在人們生活中有著重要地位，但破壞規則者仍有不少，我等青少年應摒棄這種對自己不負責的行為，樹立起一竿守規則的大旗，做到誠取天地正氣問人間暖涼，法引規矩方圓律世間萬象，方為人間正道。
孔子的從心所欲是因為不逾矩，墨守成規也絕不是貶義詞，我欲言，守規則對人們大有裨益。
以規則為話題的作文 19
俗話說得好：沒中有規矩，不成方圓。生活中處處需要規矩，規矩就是規則，人們遵守規則，生活才有秩序。在我的身邊，有許多規則，可是也有很多人不遵守規則，把規則當成空氣。
有一次，我和幾位好友約著玩“鬼捉人”。我們以“石頭剪刀布”的方式來決定誰抓誰。
游戲開始了，我們“石頭剪刀布”來了好幾局，最后決定由一個名叫小林的人來抓我們。
小林一臉不樂意地閉上了眼，他20秒后才可以來抓我們。
“1，2，3，4……”我們一起躲在了下水道旁，而下水道是小區最為隱秘的地方。果然不出我的意料之外，他在數完了20秒之后，花了二十分鐘都沒有找到我們。
我們笑嘻嘻地聊著，可是越聊越感覺有腳步聲靠近，我們都不出聲了。
“你們在哪？”我聽到了他的聲音，只要他再往前走上一步，就會看到我們了。可小林偏偏沒有，只是在原地張望了幾下之后，調頭走了。
“嚇死我了，他剛才差點看見我了！”一位同伴抱怨著，我們認為這兒不能久待了，便一起轉移到了只有我一個人知道的排氣管周圍。
行動不利，當我們藏好后，這才發現我們有一個同伴走散了，倒霉的.他被抓住了，按照規則，游戲結束，他必須當“鬼”來捉人。我們也走了出來，重新開始游戲。
可是，事情并非那么順利，這名同伴站在原地抱怨：“可惡可惡！這到底是什么爛游戲！一點都不好玩！沒趣！沒趣！”同伴說著就要走，我們連忙勸阻，可同伴說：“我不要當鬼！我不玩了！”
此時，我們也感覺很不公平。小林剛才一直當“鬼”，可他遵守規則，沒有抱怨。輪到這位同伴，他卻一直抱怨，還要退出，太不遵守游戲規則。
小林一下生氣了：“這是游戲規則，你不能耍賴不做，沒有規矩，不成方圓。你如果不遵守規則，還想以后和我們一起玩嗎？”
這個同伴的耳朵一直羞得通紅，低著頭不敢說話，我們也憤怒極了。最終，我們的這個同伴也沒有當鬼，我們只好重新組隊玩，不再理會他了。我們玩得笑聲不斷，可這位同伴只好一個人在附近走來走去，無聊極了。這應該就是不遵守規則的懲罰吧！
沒有規矩，不成方圓，任何的時候我們都要遵守規則，規則不是枷鎖，而是保護我們的護盾，更是在規則的保護下，我們才能彼此合作，共享快樂。
以規則為話題的作文 20
6歲女童跟著家長在飛斑馬線處橫穿馬路，由于家長不知道孩子突然折返，被一輛超速行駛的汽車撞飛而身亡，悲劇的發生讓我們痛哭流涕，但是卻也在解釋著我們每一個活著的人忽視規則不可取。
慘劇的發生讓人心生同情，想必每一個人都心在想，如果當初家長看護好孩子，那么就一定不會發生這樣的悲劇了，可在我看來這種看法僅僅是流于表面的并未把慘劇發生的內在本質看出。從家長一方面的角度來看，家長忽視規則，不遵守交規法則，按理來說橫穿馬路必須要在斑馬線處，這是交通法規，行車也必須在斑馬線處把車速放緩。
假如家長遵守規則，在斑馬線處橫穿馬路，想必安全系數必定大大提高。而從車主的角度來看，他也與前者一樣是規則為浮云在路上超速行駛，因而在小孩折返的那一瞬間無法做出有效反應而釀成這樣的慘劇。二者對待規則都不重視，以至于釀出悲劇，讓年僅6歲的孩子為他們的對規則的忽視喪失了性命，對自己行為的無知付出了生命的代價，這正是對每一個活著的人的警示，無視規則不可取。
不是規則意識猶如猛虎，會不斷的`讓我們失去警惕，卻在我們不經意間對我們進行致命的打擊，寧波動物園一男子春節為了逃票，而以身犯險不遵守動物園管理規定，獨自墻進入，以至于遭到老虎的攻擊付出了生命的代價，正是他沒有規則意識面對心中忽視規則的這頭猛虎，放松警惕從而受到了致命的打擊。
每個人都是自由的，不過自由卻是相對的，每個人都被規則法律所制約，我們只有遵守規則才能更好的生存于這個世界，無視規則終究要付出代價。家長帶女童過馬路出了事故，寧波動物園老虎傷人事件，社會上似乎總是有諸多此類的事情。
一而再再而三的發生，這也反映出社會上公民普遍忽視規則的現狀，要想此類事件不再發生，唯有扼殺人們心中的那頭忽視規則的猛虎，可是社會上總有人喜歡以身犯險面對利益與自己的便利，用自己的生命與博得那一絲僥幸，所以直到現在那頭人們意識中的猛虎，至今從未失手，這不僅引起每位生者的反思。
慘劇已經釀成不可追捕，可是我們更應該從中吸取教訓，遵守法規，讓我們從心底里遵守規則，遵守交通法規，更好地生存于這個世界上，行走于這個世界上。
以規則為話題的作文 21
無規矩，不方圓。任何時候，都需要規則，就像社會需要法律一樣。只有運用規則賞罰分明，人們才會遵紀守法，才不會去破壞法律，社會秩序才會和諧。
三年級時，一件事給我留下深刻的印象，讓我深深感受到了規則的重要性。
那一天清晨，我走進了班級，我看見了值日生小A在領讀課文。小A像個君王一樣，掃視著班上的每一個同學，春雷般的聲音在我耳邊炸開：“所有同學把書翻到第十課……”
我看了看正在值日的小A，走到了座位上。今天值日的是小A和小B，小B和我是十分要好的朋友，我偷點懶，講一下小話應該不要緊的吧！
我轉過身子，和后座講起了閑話，我們時不時傳出嬉笑聲。小B用目光提醒我了一下，那對刺透人心的雙眼無非在說：“別講了，再講我就要記你了！”
我很不高興地轉身去讀書，這時，我看到后座的同學拿出一支十分漂亮的.筆，我的興趣又來了，又轉過身去與她講話。小B滿臉黑線地在本子上記下了我的名字，我感到十分委屈，相互照顧，這才是好朋友啊！虧我們關系那么好，你居然記我的名字！哼！
小B見我躁動不安，還沒有讀書，索性把我的名字記到了黑板上，記到黑板上多丟人啊！
看到我的名字無比“榮幸”地“金榜題名”，我心中十分生氣，一下從位子上跳起來，幾乎腳不沾地沖到她面前，像獅子一般吼道：“你記我就算了，為什么要記到黑板上面？”
小B向小A傳遞了一個眼色，小A立馬對我說：“是你先講的話，難道我們錯怪你了？你這個樣子，還把班級規則放不放在眼里了啊？你認為我們值日生就是來包庇你們的嗎？沒在你名字下寫‘乘二’兩個字都不錯了，違反了規則還有理啊？都像你這樣，班里還讀不讀書了！”
我的臉立馬像成熟的蘋果一樣，紅腫起來，又變成紫，又變成了黑，心中像打碎了五味瓶般難受，又同時在想：“小A說的倒是事實，只有維護規則，班里才能正常的讀書。”
從那以后，我上課幾乎再也不敢違反規則了，因為我知道，我的身邊有規則，也有一雙雙眼睛監督著我，只有遵守了規則，我才能安安心心學習啊！
以規則為話題的作文 22
農藥化肥喂養的蘋果，多而大，卻不甜；拔苗助長，苗長的雖然長，但活不久。萬事萬物皆有規則規律，我們應順時而動，遵守規則。
“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，這是自然規律；水往低處流，這是萬有引力定律；讓孩子自由、健康地成長進步，這是教育規律；“紅綠燈下顯素質，黃白線上彰文明”，這是交通規則；公平競爭、不搞暗箱操作，這是商業規則。
從長遠看，只有遵守規則、按規律辦事的人才能收獲香甜的大蘋果，屹立人生珠峰，暢飲甘泉；那些急功近利、投機取巧者短期雖能見利，但最終勢必遭到人們唾棄，折戟沉沙。
“舳艫千里，荊旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也”的曹操及其百萬大軍，經諸葛亮草船借箭，孫劉火燒赤壁，灰溜溜地敗走華容道，跟氣候關系甚大：北方將士不習南方水土、不習水戰，而曹操卻不顧這些兵家大忌，最終飲恨疆場。諸葛亮和周瑜巧妙運用了大霧、順風風向的氣候規律，一舉形成三足鼎立之勢。火燒連營七百里、水淹七軍等戰役的勝利，也和尊重自然氣候規律分不開。
“不違農時，谷物不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”孟子的仁政主張跟當今可持續發展規律異曲同工。而今“神舟飛天”“嫦娥奔月”“天宮神舟對接”同樣是人們按照科學規律創造的奇跡。
然而，很多人很多時候卻總是急于求成，全然不顧規則，到頭來，吞下自己釀的苦果。
中國式過馬路，讓中國成為世界上交通事故發生率最高的.國家；中國式教育，讓中國成為世界上孩子近視率最高的國家。狼爸、虎媽式教育，不是關注孩子，而是管住孩子，關住孩子，逼迫我們在各種輔導班間趕場，扼殺孩子們的天性，捆住孩子們自由飛行的翅膀，束縛孩子們“異想天開”的思想，這難道不是中國孩子成為世界上最缺乏想象力的孩子的原因嗎？這和仲永父母強行帶著他賣詩，導致他泯然眾人有何區別呢？
遇事不急不慌，按照它應有的規律進行。你會發現，成功原來是順理成章的事。
以規則為話題的作文 23
敬畏規則，否則規則就將把你拋棄。——題記
規則無處不在，孟子曰：“不以規則，不能成方圓。掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地，是規則就一定要遵守，不然就不能成以正果。
家庭生活中有家庭生活的規則，如作息制度、衛生要求、禮貌習慣等；社會生活中有社會生活的規則，如交通規則、公共秩序等；規則，雖然不起眼，但它卻無處不在，時刻影響著我們的生活。
在一次工作中，他需要看世界地圖和一些書籍，工作人員給文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的同志回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”他便冒雨到圖書館借書。這位同志見眼前的正是周總理，心里很懊悔，他便和藹地說：“無論誰都要遵守制度。”
生活中，我們贏遵守的規則很多，人之所以成熟，就是自覺不自覺地把自己放進了“規則”當中，不論是誰，規則就是規則，雷打不動，偉大的周總理用自己的行動告訴了我們規則的重要性。
在一次理發中，很多人都在等候理發，但是時間寶貴的他卻沒有接受別的同志讓他先理發的請求，微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是不對的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理發了。
正是有了像列寧這樣遵守規則的'人，才有了一幅幅和諧的畫面，有了和諧的人們、有了我們今天和諧、美好的社會。
一位父親帶著年幼的孩子去釣魚。河邊的告示牌上寫著：“釣魚時間從上午九點至下午四點。”父子倆從上午，釣了很長時間終于釣起來一條大魚。父子倆很高興。突然，他看了一眼手表，嚴肅地對孩子說：“現在已經是四點十二分了，按規定我們只能釣到四點，因此我們必須把這條魚放回河里去。雖然孩子很不情愿，但父親最終毅然把魚放了回去。
規則本身無美感可言，但是有了人們自覺遵守規則，才擁有和諧有序的美好景觀，才能顯示規則的好處與美麗。這位父親用行動向教育了孩子：每個人要遵守規則！
敬畏規則是一種態度；敬畏規則是一種方式，它使我們的生活和諧有序；使我們的世界和平美好；敬畏規則，就是敬畏自己！
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