《一生只為一事來》優秀觀后感（通用10篇）
在看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們如何去寫觀后感呢？以下是小編幫大家整理的《一生只為一事來》優秀觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇1
2月8日晚，“國人年度精神盛宴”——中央電視臺“感動中國”2016年度人物在京揭曉，功勛科學家孫家棟、火海救人英雄王鋒等10人光榮當選，“特別致敬”大獎頒給了勇奪里約奧運女排冠軍的中國女排。
頒獎詞：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
人物事跡：支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇2
由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影《一生只為一事來》日前首映，電影以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉村教育奉獻一生的感人故事。眾主創在現場分享了此次拍攝的點點滴滴，影片即將于9月9日全國公映。
《一生只為一事來》原型人物支月英是一位支教鄉村38年的鄉村女教師，她曾獲得“全國模范教師”以及央視“感動中國2016年度人物”稱號。當歌手米粒和小演員宋心鈺一起演唱完主題曲《若說》后，支月英以及主創走上舞臺向觀眾問好。
在被問到影片拍完之后的收獲和感悟時，穆婷婷表示：飾演支月英老師是自己的榮幸，影片的拍攝就是一場心靈的洗滌之旅，以后會時刻用支老師的精神鞭策自己。譚凱在被問到是不是生活中也像電影里一樣是“霸道總裁”時，他表示自己生活中是一個很平易近人的人，只不過角色的要求讓自己不得不有時候表現的比較嚴肅，引發觀眾鼓掌和笑聲。
著名演員王姬飾演了片中“支月英”的母親，在被問到如果是自己遇到了和片中一樣的情況，會怎樣面對時，王姬一度哽咽，表示支月英老師這樣的人太偉大了，身為一個母親內心肯定是柔軟的，但是擔心歸擔心，還是會支持自己孩子的選擇。
而當支月英老師在被問到如果青春再重來一次，會怎樣選擇時，她毫不猶豫的說還是會選擇支教鄉村，做一名普通的老師。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇3
一輩子只做好一件事情，有多不容易?根據“感動中國”人物支月英原型改編的電影《一生只為一事來》講的就是她駐守山區38年、為鄉村教育奉獻一生的感人故事。昨天(6日)，該片在北京師范大學舉行首映禮，影片主創和人物原型支月英的到來，讓現場變成了一次向教育工作者的集體致敬，無論是臺上嘉賓還是臺下觀眾都流下了感動的淚水。
該片由張亞海執導，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演，將于9月9日教師節前夕全國公映。作為一部獻禮“新中國第35個教師節”的作品，影片原型人物支月英是一位支教38年的鄉村女教師，她曾獲得“全國模范教師”以及央視“感動中國2016年度人物”稱號。影片選在北師大首映，既是為了向即將步入教師行列的學生們傳播“一生只為一事來”的奉獻精神，也是為了向所有教育工作者致敬。
在歌手米粒和小演員宋心鈺一起演唱影片主題曲《若說》之后，支月英登臺亮相，將首映禮氣氛推向高潮。支月英語帶哽咽地說：“黨和國家給我太多榮譽了，它屬于奉獻在鄉村教育一線的廣大教師群體�！彼硎�，電影內容都是真實的，之前一直不敢看，怕勾起很多回憶，但現在她覺得，這些都是“金色的回憶”。
當被問及拍攝收獲和感悟時，飾演支月英的演員穆婷婷透露，她第一天去劇組時就對山里生活、支教老師和當地孩子有了嶄新的認識�！拔胰ブЮ蠋煹膶W校看，發現她對孩子們就像媽媽一樣，不僅管學習，還要管生活，一個孩子發燒了，她還要帶他看醫生。難以想象這些年她面臨的困難!”她希望這部電影能夠感動更多人，關注山村兒童的教育問題。
觀眾所熟知的演員王姬在片中飾演支月英的母親。當被問及如果自己遇到和片中一樣的情況會怎樣面對時，王姬表示：“我女兒選擇的職業也不是我喜歡的，但只要她愿意，我都支持。我相信支老師沒有家人的支持，也堅持不了這么多年�！币慌缘闹г掠⒀a充道，她母親雖然嘴上不支持，行動上卻一直支持，“她的支持是我堅持的動力�！彼�含淚表示，自己在山里那么多年，媽媽只來看過自己一次，甚至因為距離太遠，她沒能趕回家見到母親最后一面，這也成為她一生的遺憾。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇4
由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影《一生只為一事來》9月6日在北京師范大學舉辦首映禮。導演張亞海攜主演穆婷婷、譚凱、王姬，小演員徐梓涵、宋心鈺、李涵陽、胡雨慈，以及電影主題曲演唱者米粒等主創現身首映禮和北師大的師生進行互動。據悉，《一生只為一事來》講述了一個感人至深的真實故事，影片以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉村教育奉獻一生的感人故事。影片眾主創在現場分享了此次拍攝的點點滴滴，北師大的師生非常活躍積極，現場氣氛十分融洽。影片即將于9月9日全國公映。
眾星加盟獻禮教師節 北師大學生歡樂提問
《一生只為一事來》自立項以來就得到了各界人士的支持，活動現場，教育部教師工作司司長任友群、北京師范大學校長董奇，為發布會致辭，倡導大家學習發揚“支月英精神”，并預祝電影能得到各界觀眾的喜愛。作為一部獻禮“新中國第35個教師節”的電影，選在北京師范大學舉行首映禮，其實是別有深意的。北京師范大學是全國師范最高學府，影片原型人物支月英是一位支教鄉村38年的鄉村女教師，她曾獲得“全國模范教師”以及央視“感動中國2016年度人物”稱號。影片選在北師大首映，既是為了向即將步入教師行列的學生們傳播“一生只為一事來”的偉大無私的奉獻精神，也是為了向全天下的教育工作者致敬。
當歌手米粒和小演員宋心鈺一起為現場來賓演唱完感動人心的主題曲《若說》之后，支月英老師以及影片眾主創走上舞臺向北師大的師生問好�，F場師生非常積極踴躍的和主創進行了互動。在被問到影片拍完之后的收獲和感悟時，穆婷婷表示：飾演支月英老師是自己的榮幸，影片的拍攝就是一場心靈的洗滌之旅，以后會時刻用支老師的精神鞭策自己。譚凱在被問到是不是生活中也像電影里一樣是“霸道總裁”時，譚凱表示其實自己生活中是一個很平易近人的人，只不過角色的要求讓自己不得不有時候表現的比較嚴肅，譚凱的回答引發現場觀眾鼓掌和笑聲。
王姬支月英真情流露 感動現場師生觀眾
廣為觀眾朋友們熟知的演員王姬飾演了片中“支月英”的母親，在被問到如果是自己遇到了和片中一樣的情況，會怎樣面對時。王姬老師一度哽咽，表示支月英老師這樣的人太偉大了，身為一個母親內心肯定是柔軟的，但是擔心歸擔心，還是會支持自己孩子的選擇。支月英老師在被問到如果青春再重來一次，會怎樣選擇時，她毫不猶豫的說還是會選擇支教鄉村，做一名普通的老師。支老師的回答感動了現場每一個人，贏得了北師大師生的熱烈掌聲。影片主創用行動表達了自己內心對人民教師的尊重與致敬。真情流露時刻，感動了現場的每一位觀眾。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇5
9月6日，電影《一生只為一事來》在北京師范大學首映，導演張亞海與主演穆婷婷、譚凱、王姬，小演員徐梓涵、宋心鈺、李涵陽、胡雨慈，以及電影主題曲演唱者米粒等主創現身，影片原型人物支月英也來到現場。
該片9月9日上映，原型人物支月英是一位支教38年的鄉村女教師，她曾獲得“全國模范教師”以及央視“感動中國2016年度人物”稱號。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，剛滿19歲的支月英不顧家人反對，遠離家鄉，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名鄉村女教師。至今，支月英還在以最質樸的信念堅守著初心與大山的希望，詮釋了“一生只為一事來”。
在教師節即將到來之際，影片特意選在北師大首映，既是為了向即將步入教師行列的學生們傳播“一生只為一事來”的偉大無私的奉獻精神，也是為了向全天下的教育工作者致敬。
片中，穆婷婷飾演支月英，她說第一天去劇組時就對山里生活、支教老師和當地孩子有了嶄新的認識�！拔胰ブЮ蠋煹膶W�？�，發現她對孩子們就像媽媽一樣，不僅管學習，還要管生活，一個孩子發燒了，她還要帶他看醫生。難以想象這些年她面臨的困難�！蹦骆面帽硎�，飾演支月英老師是自己的榮幸，影片的拍攝就是一場心靈的洗滌之旅，希望這部電影能夠感動更多人，希望大家關注山村兒童的教育問題。
王姬在片中飾演支月英的母親，當被問及如果自己遇到和片中一樣的情況會怎樣面對時，王姬一度哽咽，她表示支月英老師這樣的人太偉大了，雖然女兒選擇這樣的職業，作為母親肯定是心疼、擔心，但是身為母親，肯定還是會支持自己孩子的選擇：“我相信支老師沒有家人的支持，也堅持不了這么多年�！敝г掠⒀a充說，她母親雖然嘴上不支持，行動上卻一直支持，“她的支持是我堅持的動力�！敝г掠⒑瑴I表示，自己在山里那么多年，媽媽只來看過自己一次，甚至因為距離太遠，她沒能趕回家見到母親最后一面，這也成為她一生的遺憾。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇6
看《一生只為一事來》的時候，竟然掉了眼淚。我自己也有點意外，半輩子電影看下來，我早就是一個心腸冷酷的專業觀眾。類似《唐山大地震》《山楂樹之戀》這種，電影內外，全中國大概流了有五噸眼淚，我也就是聽別人哭哭。
而《一生只為一事來》這樣的電影，老實說，也不是我的菜。因為我不喜歡煽情，不喜歡勵志主題，而要在影像的意義上去挑剔這部電影，更太容易。比如，整部電影的年代感單薄，年代符號也簡易，劇情設置和起承轉合基本套路，主要演員的聲口和表情也相當城市。但是，我幾乎是輕易地被這個題材拿住，因為，這些年的中國教師太缺乏影像表現。自《陽光燦爛的日子》后，中國教師的形象基本就被馮小剛給遮蔽了。雖然，馮小剛演的這個胡老師絕對是他個人表演史上的最佳，形神兼備地表現了教師行業的難堪開端，之后的教師影像，基本就在胡老師的光圈里搖擺，傳達一種溫和的無能，色厲且內荏，以及猥瑣的體面。
而隨著這些年教育被各種蠶食，影像中的教師或者成了“瘋狂老師”“麻辣老師”，或者就成了“恐怖老師”“人偶老師”。我們幾乎忘記了，少年時代，我們遇到的老師曾經多么親切，他們曾經就是我們的左鄰右舍，我們的父親母親。這就是電影《一生只為一事來》的意義，編導用相當樸素的鏡頭帶我們回到過去，重新把我們童年時代的老師還給我們。
電影開頭恰好是我們20世紀70年代初出生的人上小學的年代，背著行李的支月英從城市來到大山，我想到了我自己的小學語文老師金感芳。她在和支月英一模一樣的年紀成了我們的班主任，而少年時代的喜歡，常常就用惡作劇的方式表達，雖然我們沒有像電影中的小男主一樣給老師吃巴豆來逼她離開，但我們也把自己最喜歡的老師氣得眼睛出血。
老師眼睛出血住院，跟電影中的孩子一樣，大家突然意識到了老師的珍貴。我們把兩分五分零用錢拼湊一起，給老師買了四個雞蛋，一路像捧著玉璽一樣護送到醫院�？上пt院不讓我們一群人進去，我們就爬墻，跌碎了兩個雞蛋，當時的心痛到現在還歷歷鮮明�？础兑簧粸橐皇聛怼返臅r候，因此就一直交織著我們自己的記憶，到后來，你就完全不覺得它是一部電影，雖然有那么一個時刻，比如支老師和學生如意一起睡在黑暗的學校宿舍時，電影給了一盆紫色花兩秒鐘的鏡頭，當時我想到了《晚春》中被原節子凝視過的花瓶，導演可能并不知道或記得小津有過這樣一個鏡頭，但是，《一生只為一事來》中三次出現的花鏡頭，讓人覺得，在電影的意義上，最樸素的表達就是最高級表達。
當然，《一生》還遠沒有那么高級，編導的手法幾乎老梗，支老師的每一次困難，都表現為跌倒和爬起，矛盾和矛盾的解決，也都是橋段。好在，江西大山里的風景是樸素的，千年月色是樸素的，溪水是樸素的，導演也難得地沒有把這部電影做成江西風光片，樸素的天地，才釀造真正的日子。也是在那樣的歲月里，我們和老師一起經歷風霜，共同成長。電影結尾，有一個很不起眼的細節，成了大老板的小男主把過去同學召集一起坐在教室里，給支老師一個意外。日子過得最辛苦的如意，一直輾轉各個工地謀生，帶了老師寫給她的一疊信來，說，老師，這輩子能遇到你，就一點都不遺憾了。這個演員不漂亮，但是特別情真意切。想起我們小學三十年聚會，每個同學，看見過去的老師都哭成一團。
因此，《一生只為一事來》最好的地方就是，全片沒有去表現支月英的學生多么有成就，也沒有去強力表現支月英的付出多么感天動地。這部電影終極要講的是，所謂教師，就是那個在幾十年歲月里，種樹成林的人。對一個民族的情感呵護，才是教師最深沉的付出。黑澤明的《裊裊夕陽情》里，老師和過去學生聚會，大家各自耍寶，看上去情商不太高的學生表演報站名，他一直站在那里報，特別呆萌的樣子，時間久了，就有一種感動，最好的師生關系就是這樣的吧，面對老師，每個人都重新獲得回到童年的能力。而一個民族的童年能有多長，就看這個國家的支月英有多少。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇7
《一生只為一事來》這部電影的.英文譯名是：She Lights up the Mountain�！八c亮了這座大山”，這句翻譯文藝而又準確地描述了支月英老師的奉獻。 十九歲的年輕老師支月英來到泥洋小學支教�？纱謇镱B劣的孩子大山得知這個消息后卻表示，即使來了新的老師，也會像之前的陳老師一樣受不了山里的條件，哭著下山的。
可是最終支老師就像泥洋的青竹一樣，在大山里扎了根。 董支書帶著支老師參觀教室的時候，大山輕蔑地說“怎么樣?是不是和你想的不一樣?”然后又向往地說“城里的學校有單雙杠，學校里還有樹呢!”董支書便自豪地說“我們這也有樹，我們這也有花，滿山的野花，好看著呢!”
董支書對于泥洋小學的堅定的熱愛和自信，看了令人心生感動，無比動容。教育工作者應該對教育、對學校充滿自信，相信教育和知識的力量是偉大的。支老師在回宿舍的路上，停下來抬頭看了一眼夜空。鏡頭在天空停住了兩秒鐘�？蛇@短短的兩秒鐘，卻能給我的內心帶來震撼。從來沒有看過如此干凈純粹的星空，黑夜黑得純粹，夜星亮得放肆。
支老師也笑著說“這兒的星星可真漂亮。”在這樣美的環境中，連蟲兒都不敢大聲叫。不由得讓人聯想，大山里的山是綠的，水是甜的，小孩子是美的。簡樸的環境造就質樸的人，但正是因為小孩子的內心質樸純粹才更需要知識的存在。大山里的交通與信息溝通都不如山外發達，許多人甚至幾十年都沒走出過大山，他們的眼中只有連綿不絕的山和需要解決的溫飽，認為山里的男孩子能掙錢就行了，女孩子會干活能嫁個好人家就行了，讀書的事情不重要。 在那個年代，支月英的存在就像是一個在前方封閉的山洞中奮力開挖的人。在她之前或許有很多人舉起鋤頭砸向閉合的前方，但是他們都沒有堅持下來。 有一名叫如意的學生讀書很認真，她很熱愛讀書。在有一天如意缺課沒來學校時，支老師在大山的帶領下去到了如意家。去如意家的路十分難行，從傍晚走到天黑還沒走到。大山說，山上的人都慢慢下遷了，但是如意的母親生病了，沒有搬遷�？墒侨缫饷刻爝�是第一個到達班級的同學。因為如意熱愛讀書，就像董支書所說“若是心里存了條下山的道，那就什么都擋不住她下山的路�！� 大山一直不信任支老師，認為她教不了多久，不僅處處與她作對，還在她的飯菜里放巴豆，把她最喜歡的紅色筆記本扔進廁所，在她的窗外放稻草人嚇唬她。直到支老師在如意與大山的陪同下，翻山越嶺地走了17家，一家一家地勸說那些家長，讓他們把孩子送去學校上學，大山才對支老師的印象有所改觀。在回來的路上，如意的脊梁挺得比以前更直了，連辮子也甩成了一首歌。大山心中對于這位新老師的偏見少了，多了一份敬意。 支老師離開時，她站在隨風飄蕩的狗尾巴草中，回頭留戀地看著，這時，一個奶聲奶氣的聲音在喊“支老師”。原來是那個牽著牛的小孩子，他來告訴支老師，他的爸爸同意支老師的話，打算讓他過年之后就去學校讀書，他給支老師保證，他會認真讀書。
小小的孩子，用勁全力地喊出來這些話，大山里的風兒和野草野花也會感動落淚。支老師之前翻山越嶺地走訪，秉著“一個都不能少”的信念，去確保盡可能多的孩子能夠得到教育，雖然當時只有兩家含糊其辭地說會讓孩子去讀書，但在之后肯定會有更多的家長意識到教育的重要性。這就是支教的任務之一。大山深處的許多孩子，因為家里貧窮無法讀書，但也有一些家長會讓自己的孩子去讀書�；蛟S只是讓孩子去學校認識幾個字，這就需要教師和教育工作者負起責任，勸說家長讓孩子接受教育。支老師的勸說改變了大山里的一些家長對于讀書的偏見。 后來，那個喊著“大山報仇，十年不晚”的孩子考了全鄉第五，走過小河大喊“快樂”的如意考了全鄉第三，但是如意因為母親生病的緣故沒能去讀初中。支老師陪著如意在山坳里坐了一宿。那晚的月亮特別亮，亮得沒人舍得哭。 大山大學畢業后回去看望支老師，這個時候的支老師已經變成與泥洋人民無二的一位教師了。她已經變成泥洋的毛竹，深深地扎根在了泥洋。那片留給畢業生的山坡已經栽滿了樹，那個最頑劣的孩子董大山已經走出了大山，那個曾經的“大姐姐”已經變成了泥洋小學的老教師。
她點亮了這座大山。支老師不僅改變了江西邊遠山區里的人們對于教育的態度，她也用一顆熱忱的心和堅定的信念，軟化了一個頑劣孩子的心，使他能夠走出大山，成為一個成功人士。 支老師說“我們不是因為看到了希望才去堅持，而是因為堅持才看到了希望�！彼f，“再黑的夜，只要我們抬頭就有月亮�！�
一生只為一事來，教師只為教育來。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇8
同樣作為一名農村教師的我，從支月英老師的身上看到了、學到了、感受到了許多許多。
真愛對待學生。要對班上每個同學的家庭狀況、學習狀況、身體發育狀況等做到心中有數。用真誠平等的心態,永遠給孩子們帶去信心和希望。對那些離異父母的孩子，要與他們的父母保持密切聯系，了解其家庭現狀，有情況第一時間與他們聯系;對留守兒童，及時了解其父母打工地，教會他們一些自護的知識，寒、暑假鼓勵他們與父母親密接觸;對那些學習上有困難的學生，要了解其學生困難的原因，有些許進步就要第一時間進行鼓勵，與他們呼吸相通，憂樂與共……
育人從育心開始。我們當老師，最重要的是“傳道”，教育學生怎么做個有用的人，做個感恩的人。慶幸的是，在教學中，班上的孩子們會把家里的油壺進行加工，再用網上購買的材料進行手工上漆，自己動手畫出他們心中的花瓶，親手種上代表著希望的種子。孩子們還會利用勞動實踐的時間，動手摘上幾個小時的茶葉，并捐上自己一天的零花錢，只是為了去陽光益智中心看看那些跟他們同在一片藍天下的孩子。他們會因為母親的起早摸黑準備的學校便當而有所感受;他們會因為一個裝病的謊言讓父親淋上一身雨而內疚;他們會因為父母出門在外掙錢的不易，而知道節省，更加孝順身邊的親人。
從教十五載，我盡自己的心，努力做一名無愧于心的老師，以后也將帶著一顆對教育事業的赤誠之心繼續執教。堅守才有希望，我將以支月英老師為榜樣，用自己的微薄之力，去激發智慧的火花，去注解思考的問題，去贊揚回答的嘗試，盡自己所能為家鄉的教育事業貢獻一份力量。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇9
對于支月英，我是敬佩的。從她身上，我看到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻，她把教育工作當成了畢生奮斗的事業，把讓孩子擁有讀書的機會當成自己的使命，在平凡中見真情，在細節中見真心，她是一個有心的教師。
相比支月英，我是慚愧的。作為一名教育工作著，我捫心自問，與她相比我還有很多差距。對于學生的付出，對于工作的努力，對于教育的熱愛都遠遠不夠，我們要像支月英那樣，始終不忘初心，始終心系學生，始終保持對教育事業的熱愛，只有這樣，我們才能在教育道路上走直，走遠。
學習支月英，我們又是幸運的。幸運的是在我們身邊有這樣無私大愛的教師榜樣，她是一把尺，更是一面鏡，讓我們可以審視自己。我們常說，教師要有師德，要做一個有師魂的教師，而支月英這樣一切為了孩子，無私奉獻，不正是最有力的體現嗎?
向支月英老師學習，不是一句簡單的口號，更不是一種流于表面的形式,我們作為教育工作者，必須深刻思考，我們為什么要成為教師，我們的職責是什么，社會賦予了我們怎樣的使命?最美鄉村女教師支月英的事跡，如春風化雨，潤物無聲，點亮了無數教育工作者心中的那一盞明燈，而那盞燈也必將使我們在今后的教育道路上更加堅定地向前。
《一生只為一事來》優秀觀后感 篇10
為慶祝中華人民共和國成立74周年和第39個教師節，營造尊師重教的良好氛圍，9月9日，萍鄉學院組織宣傳部、馬克思主義學院部分師生，在電影院全程觀看了電影《一生只為一事來》。
影片以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷模”“全國優秀共產黨員”“感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英為原型創作拍攝，通過八十年代初以來，幾個農村孩子坎坷不幸卻自強不息的成長歷程以及大山里三代孩子們的思想碰撞和命運轉變，真實生動地展現了近四十年山區教育的發展變遷，講述了一名山村教師為了點亮大山里孩子的希望，恪守初心、執著堅守、無私奉獻的感人故事。
最美鄉村教師代表支月英的感人事跡，如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。向先進模范學習，主動對標對表，切實查找問題、短板和不足，悟初心、守初心、踐初心，擔教育使命，學榜樣前行，用實際行動寫好教育奮進之筆。把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
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