關愛留守兒童作文

時間：2024-05-21 17:31:26 關愛我要投稿

關愛留守兒童作文（精華）

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的關愛留守兒童作文，希望能夠幫助到大家。

關愛留守兒童作文（精華）

關愛留守兒童作文1

　　兒童就像初開的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵護。兒童是未來的主人翁，關愛兒童就是為國家和民族的明天注入一份希望。關愛留守兒童是一種美德。現在有很多留守兒童需要我們去關愛，下面就讓我給大家講一件我關愛留守兒童的故事吧！

　　在一個天氣晴朗的日子里，我和我的幾個好朋友，在我們附近玩耍，看見一個很可憐的小朋友，和我們差不多大小，身上穿的臟兮兮的，頭發好像好久沒梳過了，腳上也沒穿鞋。看著怪可憐的。我們幾個小伙伴忍不住跑過去問：“小朋友，你怎么這個樣子？”她哭著說：“我媽媽去世了，爸爸也跟著別人跑了。”我們聽了眼淚也忍不住的掉了下來。我連忙把我手中的可樂遞給了她。她很有禮貌的說：“謝謝這位好心的'姐姐。”我搖搖頭說沒什么。

　　在我關愛別人的時候，我發現：被關愛的人好感激哦，關愛了別人自己好高興哦！看到他高興的樣子，我體會到了一個人只要開心，會拋棄一切煩惱。

關愛留守兒童作文2

　　現在，有些家長們已涌向大城市打工，做生意，好掙錢，學生們只好住學生公寓或寄宿在親戚家，成了留守兒童。

　　有的學生因此有些變化。

　　我有一個同學，她就是名留守兒童，父母都去別處做生意，她只好住公寓。

　　她悄悄告訴我，有些想爸媽，會一個人在被子里偷偷地掉眼淚，父母不在身邊，受了委屈也沒人傾訴，養成了性格猶豫的現象，從一個活潑的小姑娘一下子變得安靜了，很猶豫。

　　成績也下降不少。

　　有些父母從外地回家時，看見孩子，心中就有愧疚感，覺得虧了孩子，就每次過節回家，都盡量給孩子買好吃的好穿的，認為這樣就能彌補一些，但，他們正好做錯了。

　　好吃的，只能讓他們滿足一時的口福，好穿的，只能讓他們漂亮一點，但吃完了，穿舊了，還有什么?他們需要這些，他們真正想要的，是父母的關愛。父母們也許會想：關愛?給他們好吃得好穿的，不是愛嗎?是，這些的的確確是關愛，但這些物質上的東西，是不能彌補孩子心靈上的空虛的。

　　他們是孩子，沒長大的孩子!他們不需要這些所謂的“愛”，只想讓父母好好疼愛，親親他們，已經夠了，可父母們的一在誤解，就造成太悶有些人任性、灰心、自暴自棄、有叛逆心理，給孩子心靈上蒙上一層抹不去的陰影。

　　也有的父母舍不得孩子回老家付于他人，邊讓孩子跟著父母在外地讀書。

　　小學，中學，高中，孩子一切都很順利，可考大學要返回原籍，因為地方課本、課程有差距，孩子名落孫山，父母仰天失聲：是誰誤了我們的孩子的前途一生?就拿我來說吧，我父母都在北京工作，把我也帶了過去上學，一去十年，五年級時因考慮戶口在江蘇，以后上高中大學要回老家上，想早些適應，就回老家上學，到六年級，是實驗班。

　　在北京當教師的媽媽深知其重要性，放棄很好的工作來看我上學。

　　要是全國能統一教材，統一考題，外省的`學生也能考試，取消地區保護主義，那該多好啊!如果這樣，留守兒童也能在父母身邊了。

　　我深切呼吁，國家關注留守兒童，其根本必須進行教育的改革，時已刻不容緩，若不采取行動，所謂“關注”只是空話。

　　這是我們留守兒童的愿望，是家長的愿望，希望這個愿望早日實現，留守兒童需要大家的愛啊!關注留守兒童，哪怕是一點關心，一雙援助的手，一對真誠的目光……

關愛留守兒童作文3

　　最近我在一本書上看到了這樣一個故事，講的是許多小孩的爸爸媽媽都去了外地打工，只有爺爺奶奶帶，很可憐。其中有幾個人很頑皮，沒有父母管，經常犯事。也有的人學習好，可是，一回到家就要做許多事家務活，還經常要挨爺爺奶奶的打罵。他們真的很可憐！

　　有一次，王小福偷了錢和朋友一起去網吧玩游戲，因為搶位子跟別人打了架，所以游戲就沒玩成。后來他們找老板還他們錢，老板就是不還，然后王小福他們就把老板打了一頓，后面事情就更糟糕了。

　　看完了這篇故事，我很感動，都哭起來了。我覺得他們真是既可憐，又可愛。不像我們這些小朋友，爸爸媽媽在身邊，可以成天粘著爸爸媽媽，不愁吃不愁喝，不用做家務，很幸福。他們這些小朋友，家里窮，爸爸媽媽必須去外面打工。這些小朋友留在家中，成了留守孩子，沒人管，沒爹媽疼，還有成天做不完的家務。

　　我想，他們這些孩子的生活是那么苦，那么可憐，他們內心一定非常需要父母、老師和社會的.關愛。我很喜歡書里面的方老師和大陽警察，因為他們為孩子做了許多好事。為了幫助孩子們，他們還成立了“留守孩子之家”，專門照顧留守兒童，給他們家的溫暖。

　　我們班也有不少的留守孩子，我們平時應該多關心他們，讓他們多一些愛，有了老師和社會的關愛，小朋友才能健康快樂的成長，生活才不至于那么苦，那么可憐。在這里，我們要感謝老師、感謝所有關愛留守兒童生活的人。

關愛留守兒童作文4

　　在中國有這樣一個約達一億的群體，他們的父母和子女為了生活經濟問題而外出打工，長時間定居外地，用勤勞獲取家庭收入。但卻將它們或留在家中，或寄托給他人照顧。他們就是——留守兒童與獨居老人。

　　雖無兒女的陪伴，他們仍樂觀的生活；雖無他人的支持與贊美，他們仍會默默地向社會做出貢獻——獨居老人。

　　每次路過小區門口，都會遇見一位熟悉的身影，他是一位清潔工，負責打掃小區門口的衛生，我常親昵的稱呼他為李大伯。李大伯總是穿著一件老式的藍色手縫棉襖，洗得已經泛白了。頭發蒼白，皮膚斑駁粗糙，嘴唇干裂，眼神時而憂傷時而樂觀。這，就是李大伯的模樣。

　　艷陽高照，李大伯頭頂驕陽似火，肩上搭條毛巾，累了，擦擦汗，也不休息，便繼續賣力的干活。夏日的.蚊蠅格外猖狂，腐臭的垃圾不計其數，可他，無怨無悔。寒冬臘月，漫天的飛雪隨風搖擺，行人們將自己裹得嚴嚴實實還不住的打著哆嗦。李大伯身披一件雨衣在飛雪中穿梭著，他雖冷的上下牙打顫，也不愿請假回家。李大伯總打趣的說:“我回家了，這雪誰來打掃，到時候雪多的你們都出不去了。”

　　李大伯總在忙，新年過節時，他忙碌的身影仍沒有離去過，他似乎不知道累。

　　一日，我與李大伯交談，當我們聊的正起勁時，我忽然莫名的向李大伯提出了一個問題:“李大伯，你整天不回家，您的兒女不會擔心嗎？”李大伯聽見這話，像變了個人似的，剛剛還顯得紅潤的臉瞬間變得蒼白憂傷，嘴里喃喃的說些什么，隨后才變得若有所思，似乎陷入了回憶之中。我慌了，我是不是說錯了什么？

　　當我正想跟李大伯道歉時，只聽他說道:“因為家庭經濟困難，為了維持生計，我的兒女都去外地打工了。現在條件不艱苦了，可他們仍定居外地。每次我想念他們時也只能與他們通話，雖然聽見聲音，卻不能相見。他們的模樣在我腦海中也漸漸淡去。雖然他們會經常寄些錢，保健品等東西，我何嘗不希望將這些東西換成他們回來呀。”李大伯頓了頓，他已潸然淚下:“我不是不想回家，是因為太寂寞，偌大的房間只有我一人，我多想找人說會兒話，聊會天。但也許這些只能在睡夢中去實現……”我陷入了沉思。

　　等你回家，我已老去。兒子女兒，我不要保健品，為什么你們不能再回家看看我？我只想在萬家燈火的時候有人陪我說說話。

　　雖無父親的教導，他們仍學習優秀，理想遠大；雖無母親的呵護與疼愛，他們仍自信樂觀的成長——留守兒童。

　　我曾在網上看到過這樣一個故事。春節過完了，鞭炮聲也漸漸淡去。在湖南省花垣縣臘乙村，六歲的弟弟龍乾勇和九歲的姐姐順蘭沒有等回來父母，他們的父母沒回來過春節。姐姐寫了封信給遠方的父母:親愛的媽媽，你還記得嗎？有一次你從外地回來，我被你打了一頓，那是因為我把你和爸爸的衣服翻亂了。你打我的時候我很痛很痛，但不管怎樣，再痛，也總比我想你的時候好受多了。媽媽，我不是故意把你的衣服搞亂的，因為我太想念你和爸爸了，所以才把你們的衣服拿出來聞一聞，因為衣服上面有你們很香很香的味道。

　　多么樸實無華但又感人至深的語句，他雖然不及文章那樣有著許多生動形象的句子，但是字里行間無不透露出對父母深深的思念，我不禁陷入深深的沉思中。

　　等你回家，我己長大。爸爸媽媽，我不要零用錢，為什么你們不能看著我長大？我只想在孤單無助的時候，有人告訴我別害怕。

　　獨居老人，留守兒童，這樣的群體不計其數。他們需要更多的關愛與陪伴。昨天、今天、明天，這個世界無論何時都需要愛的關懷。愛是由一點一滴灌溉而成的，我們平常可以多陪他們聊天說話，嬉戲打鬧。幫助他們其實一點也不難，在將愛心傳遞給他們的同時，我們自己也會收獲一份幸福。留守一份真情，奉獻一片愛心。雪中送炭三春暖，讓我們共同攜手護助，讓留守之地陽光普照。

　　護助獨居老人，關愛留守兒童。

關愛留守兒童作文5

　　一聲嘹亮的雞鳴，喚醒了關中平原上的村子。寒冬的清晨格外的冷，烏黑的云層籠罩在村子上空。不久，這個北方的小村子上空就飄起了鵝毛大雪。

　　村子的東頭住著一個名叫劉土的男孩，這是一個平凡的北方少年。此時，他已經走進漫天飛雪中，開始了一天的勞作。可是，他的心中卻充滿了惆悵。

　　他曾經是一個多么頑皮開朗的男孩啊！一年四季，他總能想出新鮮的玩法。春天時，他會做柳笛，還會在柳笛上打孔，這樣吹起來會發出不同的聲音。雖說吹不出“百鳥朝鳳”，但“十鳥朝鳳”還是可以的。他的柳笛比村里任何孩子吹得都好聽。他喜歡躺在柳樹上吹自己編的小曲。每當這時，總會引得田間忙碌的人駐足傾聽。

　　夏天，他會設陷阱捕鳥。林子里的小野雞，杏樹上的小麻雀，甚至母雞身邊的小雞，他都能捕到。用木棍支起鐵鍋，鍋底下放些玉米粒，缺乏經驗的幼鳥都會落入他的陷阱。他還會叫上小伙伴去“偷”自家的梨……

　　他是村里人的“開心果”，但卻有著不為人知的秘密。那是他的心結，是他已經結痂的傷疤。他是留守兒童，而他的媽媽則在他十個月大時跟人跑了。他知道，自己沒有媽媽。他的爸爸在200公里外的大城市里打工，很久才回來看他一次。

　　在200公里外的那個城市里，還住著他的表妹。

　　立冬后的`一天，表妹來看他了，還捎來了他爸爸的消息。他爸爸說今年不回來看他了。他表面上平靜，心里卻非常難過。他表妹還小，不知道自己的哥哥為何難過，還不停地向他炫耀什么是媽媽給她買的，什么是爸爸給她買的。

　　那些都是他沒見過的東西，他不羨慕，除了一樣東西。那東西裝在一個方盒子里，類似于手表，還可以打電話。他想，如果他也有這樣的手表，能向小伙伴炫耀一年呢，還能隨時給爸爸打電話。

　　于是，他的雙眼直勾勾地盯著那塊手表，總想戴上試一下。可每當他將手伸向那塊手表時，表妹就甩開他的手，一臉嫌棄地看著他。

　　那晚，表妹坐著她媽媽的車走了之后，一向孝順的他向外婆發了很大一通火。

　　他跑出家門，坐在柳樹上，對著月亮嚎啕大哭。他把積攢了很久的怨氣全都發泄了出來。他恨，恨媽媽拋下他，恨爸爸不回來看他。他一直覺得自己很堅強，可是他還不夠堅強，誰讓他還是個孩子呢！

　　第二天早上，下雪了。雪很大，他卻不在乎。他已經打定主意，要好好學習，要多干農活，照顧好外婆。等長大了，去大城市找爸爸……

關愛留守兒童作文6

　　如今關愛留守兒童已經成為一大話題：政府號召，學校積極響應，教師走訪、呼吁、關愛。然而面對日漸龐大的留守兒童隊伍，教師個人的微薄之力實是有限，顧此失彼；社會的支助，可謂杯水車薪。

　　試想有誰愿意拋家棄子，遠赴他鄉？誰甘愿孤身一人，浪跡天涯？更有甚者魂斷他鄉，死不瞑目！再者：無論他人怎樣的努力，怎能代替血濃于水的親情，沒有人能替代父母在孩子心中的地位。真正的關愛留守兒童是要想法讓他們不再“留守”。

　　對策有二：一、政府出臺優惠政策，因地制宜，讓農民有較好的就業條件，可觀的.月薪（和在外地打工相差無幾）。二、優化民工子女就讀政策，無論到哪兒都可就近讀書，和當地的孩子享有同等的讀書待遇。

　　現在不乏不同行業的先進個人感人事跡輪回報道不窮：撿垃圾支助貧困學生的老人、帶頭背磚修建學校的校長、更有甚者女教師賣淫支助學生讀書……每當看到這些第一反應是：祖國啊，我親愛的祖國，那些尊敬的當局者、那些地位顯赫的執政者、百姓的衣食父母他們在干嘛呢？

　　唉，實話都不那么好聽，真希望在不久的將來“留守兒童”能成為一個歷史名詞。

關愛留守兒童作文7

　　對于留守兒童這個詞語，我是在我們學校舉辦的一次活動中知道的，他們是和我們一樣的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，還有和我和我一樣大的孩子，不一樣的是，他們不像我們一樣有爸爸、媽媽的呵護和關愛，他們只能通過電話聽到爸爸媽媽的聲音，他們不能和我們一樣躺在爸爸媽媽懷里撒嬌，他們要幫著爺爺奶奶干些力所能及的活，來為爺爺奶奶分擔家務，雖然他們和年齡和我們差不多，但是和我們相比，遠遠不如我們受到的來自家的關愛多，和他們相比，我們是幸運的，但是生在新中國的他們也得到了來自社會各界的.關愛，得到了他們從父母那里缺失的溫暖。

　　從學校回來，我查了一些資料，知道我國的留守兒童是那么多，在全部農村兒童中，留守兒童的比例達28.29%，農村留守兒童已非常普遍。相關調查發現，超過半數的留守兒童不能和父母生活在一起，33%的父親、25%的母親外出5年以上。而且60%—70%以上的父母是在外省打工，30%的父母每年回家一次，打電話成為留守兒童與在外父母聯系的主要方式，但也有約2%的父母與孩子常年無聯系。由于長期與父母分離，兒童在面對自身變化、學習壓力、人際交往等問題時，缺少父母的關懷，對他們健康成長很不利。

　　舉個例子吧，在我的老家，我就認識一位留守兒童，她的名字叫娜娜，按年齡我還該叫她姐姐呢，她爸爸媽媽出去打工了，有的一年也不回來一次，她沒有爺爺，每天和奶奶一起生活，開始的時候，我不愿意和她玩，因為她比我還大呢，但看上去身上的衣服很破舊，有時候還很臟，后來媽媽告訴我，她的爸爸媽媽出去打工了，她的奶奶年齡大了，她因為要幫奶奶干活，所以身上才會很臟，有一次我看到她為了掙錢，還去幫人家干活，我真的敬佩她，為我以前的想法感到后悔，后來我每次回去，只要能見到她，我總會和她玩，她很關心我，還會拿著她幫別人干活掙的錢買東西給我吃，但是我還是覺得她沒我幸福，有時候也很可憐她，但她每次都是樂呵呵的和我玩，有時候也會向我投來羨慕的目光，有一次我問她想不想媽媽，她哭了，她說她很想媽媽，但是媽媽要打工掙錢，不能回來照顧她，所以她要聽奶奶的話，我聽了真是好難過。

　　然而最近一次我回老家，我看到她穿上了新衣服，看上去很高興的樣子，我問她，她說她現在有了新家了，是留守兒童之家，我問她那個家好玩嗎，她說好玩，在里邊可以學習，可以做游戲，我說那你還是見不到你的媽媽呀，她說她現在已經被一個媽媽認領了，她對她很好，給她買了新衣服，還有新書包呢，她還會定期來看她，娜娜說這些的時候眼睛都在放光呢，娜娜還告訴我，她現在通過幫扶結對子，還認識了一個城里的朋友，她送給她好多好看的書，她們經常打電話聊天，可開心了，我聽了真替她高興。

　　后來媽媽告訴我，現在國家的政策好，留守兒童狀況得到了很大的改善，各地都在建守兒童之家，還有留守兒童代理家長，還有就是幫扶結對子等等好的政策幫助留守兒童，在學習生活各方面，留守兒童都得到了很好的照顧，我聽后真是高興，我想娜娜現在一定在好好學習，快樂生活吧，我真想馬上再見到她，聽她講講她在留守兒童之家的故事。

關愛留守兒童作文8

　　六一將至，各地都有各種兒童的活動。留守兒童，他們的生活，他們的節日，到底怎么予以關注，怎么讓他們快樂。

　　這幾天看新聞，發現湖南株洲晚報正在組織“留守兒童拍下最美的笑臉，寄給遠方的父母，征集企業和愛心人士，代孩子給遠方父母一張笑臉，一封家書;湖北荊州則舉辦“邀留守兒童游大學主題活動。這些活動都是很好的載體，給留守兒童一點關愛，讓他們的愛不缺失。

　　而更多的留守兒童如何辦?這是個難題擺在了學校和社會面前。我所在的溆浦縣北斗溪鄉學校，從小二到初三共463人，其中留守兒童就有395人。這是些孤獨的孩子，盡管家里還有老人帶著，學校也有同學一起玩耍，但他們還是會冷不丁地冒出一句，“家里反正沒人管我，沒人關心我想什么……讓人聽著心里難受;他們會由于缺乏家的溫暖和管教約束，而變得性格孤僻、感情脆弱、自暴自棄。當這樣的孩子從個別到成為一個群體，尤其是在鄉村集中時，生活于城市之中、每天和自己的孩子朝夕相對的人們，可曾想過，留守兒童的成長安全和教育問題日漸突出，會給這些孩子和農村的未來，給社會的安定帶來什么。

　　他們，其實是些懂事且早熟的孩子，所要的不多，只是希望父母能多陪陪自己，在自己對生活、學習感到無助時，有父母在身邊給他們有力的支持，高興時有父母分享，傷心時有父母撫慰，可城市的建設同樣離不開他們的父母。在學校，為了讓每個孩子感受到溫暖，每一個鄉村學校的老師都是留守兒童的“父母。在我任教的學校，低年級的班主任一直盡量安排女老師，她們像母親一樣給小孩子洗澡、洗衣服、洗碗甚至擦屁股，耐心教給他們生活常識;學校還建立了留守兒童成長檔案，有每個家長的電話，經常跟家長匯報孩子的情況。也正因為這些經歷和這些行為給孩子帶來的變化，我才更知道，讓留守兒童成為我們大家共同的“孩子，對他們的成長和教育，有著極其重要的作用。

　　所以，到今年六一的時候，我就在想，城市和市民能否為他們創造一個和父母遠距離“接觸的機會，或者代替這些孩子的父母，給留守兒童一個有“父母陪伴的六一兒童節?

　　很慶幸，最近我看到了社會的參與。如株洲晚報舉辦的活動，讓遠方的父母看到留守兒童最美的笑臉，很溫馨，也有實用。荊州市讓兒童感受城市的氣氛，感受大學的氛圍，對孩子日后的學習有著很大的`幫助。這些，其實也是社會對這些孩子父母所做貢獻的感恩，是每一個社會人對他人、對社會應有的責任。

　　當然，像這樣的一兩次的公益活動，對解決留守兒童問題能起的作用微乎其微。但活動的意義更在于，讓市民在與自己的孩子共度節日的同時，也能關注到那些不能同父母一起過節的孩子。畢竟，兒童節是屬于所有孩子的，而兒童節的意義不僅在于讓孩子痛快地玩一天，更在于喚起公眾對所有兒童生存狀態的關注，這其中，留守兒童就是一個不容忽視的群體。須知，他們也是我們的“孩子，他們需要我們的關愛。

關愛留守兒童作文9

　　今天早上，媽媽怕上班遲到，所以送我去看護班比較早。想來我是應該第一個到的孩子，進看護班后，發現還有一個大約6歲左右的孩子，已經來了，孤單單的坐在那兒，這一天我都在想他怎么來的那么早啊？晚上，媽媽接我的時候就剩下兩個小孩了，早晨來的很早的`孩子還是沒有大人把他接走，我心里想：他是不是在老師家住啊！我帶著這樣的疑惑去問他：“你早晨來的那么早，晚上也走的很晚嗎？”他看了我一眼說：“我就在這兒住。”我很好奇的問：“那你的爸爸媽媽呢？”他低頭說：“他們都去外地了。”

　　我聽了心里禁不住有些難受：我早就聽大人說過，有些孩子的父母由于生活需要去外地工作或打工，沒有辦法照顧孩子，就將孩子放在父母家或送到別人家去，這些孩子通常被稱為“留守兒童”，就象看護班里的這個小弟弟。在我的班級同學里也有一些，有的是父親或母親出去做生意去了，只與爸爸、媽媽中的一個在家，類似的孩子還有很多。

　　我非常同情他們，相比之下，雖然我的媽媽有時候出差，我也比“留守兒童”要幸福得多，我感覺我們不應該笑話他們，他們的父母不在身邊，我們要給他們友情和關愛，我們笑話他們，他們會更孤獨和傷心的，我也真誠地希望，不是“留守兒童”的我們，要更加珍惜自己的幸福生活！

關愛留守兒童作文10

　　那年，我剛接手九年級的教學工作，所以對學生的情況不是太了解，但上課時總能發現一名女生頭低得低低的，出于好奇，更源于女性的本能反應，我走近了她。

　　和她交談很困難，無論我怎么啟發，她都一言不發，頭依舊低得低低的，猶如這寒冷陰天的太陽發不出燦爛的光。我抱著試試看的想法說：“如果你愿意，老師可以做你的傾聽者，如果你有時間，周末可以到老師家來玩……”

　　令我出乎意料的是：在陰天的周末，她如約而至。可我見到的依然是那個低著頭的小女孩，坐在那里，她的頭一動也不動，連瞟我一眼的意思都沒有，只是兩只小手的拇指不停地摳著板凳的邊。也許她有點拘謹或是她對我還不是太了解，所以我給她講了許多有趣的知識和一些農村兒童成材的故事以博得她對我的信任，可無論我講得多么精彩她依然是低垂著頭，不茍言笑。我想：難道她是覺得自己是農村人才那么瞧不起自己的嗎？

　　所以我生氣地說：“雖然你是農村人也應該抬起你自信的頭，難道你沒看到爸媽那期盼的眼神？難道你爸媽心中的佼佼者就是你這樣連頭都不敢抬起的人嗎？”聽到這，誰知她卻“刷”地眼淚掉下來了，看到她那委屈的樣子我也嚇得驚慌失措，我知道自己的語言有些偏激，就一個勁地安慰她說：“別哭了，老師錯了，有什么困難可以跟老師說呀！沒有過不去的坎……”也許以此激起了她的信任；或許我的誠心感動了她；亦或是因為我是教那個年級的唯一一個女教師，她稍稍地抬了一下頭但又迅速地低了下去，也許她在抬頭的一剎那看到我祈盼和鼓勵的眼神，過了一小會兒就用極細小并略帶顫抖的聲音向我說出了真情：原來她在十歲時媽媽就不在了，而和她相依為命的爸爸又是個暴躁的人，看到自己家生活條件不如鄰居，早覺得女孩讀書沒用還不如到外面打工以補貼家用。女孩覺得自己語文成績很好將來學文科不成問題，就不想放棄學業南下打工，爸爸一氣之下就扔下她獨自一人到南方去了。

　　“老師，您知道嗎？”她接著說，“家對于我來說就是一個空洞洞的、毫無生氣的房子。有時候，在學校真得好想快些放學，回家吃上一碗香噴噴、父親親手做的米飯，但一想到那間空洞洞的房子，又不得不放棄這個念頭。我不敢再去面對那個凄涼的世界。更不敢和那些條件好的同學交往。”

　　她不停地用手擦著鼻涕，看著她眼角晶瑩的淚光，一向口齒伶俐的我卻在這時一時語塞，原來她是單親又是留守兒童。怪不得她總是沉默寡言，總是將別人拒之門外。

　　感覺她減輕了對我的防備與拒絕，這時我說：“外在條件都不可怕，可怕的是不能戰勝自己，正是因為你缺少母愛；正是因為爸爸覺得讀書沒用；正是因為你獨自一人在家才更應該抬起你自信的頭，告訴所有人說：‘我能行’，不是有人說過‘逆境出天才’嗎？雖然暫時你的處境比別人差，但這樣更能激勵你，老師相信：你的未來不是夢！”

　　也許是我的一番話打動了她的心弦，她慢慢地敢抬起那自尊的頭直視我的眼睛了，看著她那迷茫并略帶恐慌的眼睛，我的鼻子一酸，一種莫名的酸楚涌上心頭：十四、五歲，花一樣的年齡，本該享受爸爸媽媽的呵護；本該與同齡人熱情地玩鬧；本該與老師滔滔不絕……可是她卻過早地背負了家庭的重擔，承擔了與年齡極不相符的重任。

　　似乎她聽懂了我的話語，讀懂了我的眼神，直了直身子說：“老師，您放心，您是第一個愿意聽我故事的老師，也是唯一一個讓我信任的`女老師，我不會讓您失望的，我要像您一樣學中文，好好寫作……”從她的眼神中掠過一絲堅強繼而又充滿了自信。

　　抬眼望窗，天空籠罩的陰霾早已散去，取而代之的是燦爛的艷陽，我知道女孩的心也會被陽光照亮的。

　　從那以后，教室里總能看到一個坐直了身子高高抬起頭的女孩，并且在課余時間總喜歡和我交流寫作的事，和同學們討論學習上的問題，還時常發出銀鈴般的笑聲，這笑聲是她內心的聲音；是她對現狀的挑戰；是她成功的起點。慢慢地，她像變了個人似的，越來越自信，而且她經常參加學校組織的各種活動，還主動參加縣里舉辦的征文大賽。同學們對她也刮目相看了，一只只小手伸過來和她一起跳皮筋，一起打羽毛球，同學們都說她是個可愛的小精靈，老師們也說她變了。

　　看到她的變化，我由衷地笑了。冬天的校園樹葉隨風而下，連同樹葉一同落下的還有女孩的自卑。陽光從樹枝間射下來也同時照亮了她的心。

　　由此，我想到了更多的留守兒童，他們遠離父母的寵愛，獨自承擔生活的壓力和學習的重任，可想而知他們的生活是什么樣的境況。如果我們每一位老師都能多奉獻一點讓每一個留守兒童或是單親兒童都能得到老師的一點愛，哪怕是老師的一句關心的話語；一個信任的眼神；一個鼓勵的手勢，都能激活他們的心靈，他們的世界也會因此而陽光燦爛。

關愛留守兒童作文11

　　今天是關工委送電影到學校的日子，我和班里的孩子們一起觀看了紀錄片《冬月的故事》，感觸特別深刻，尤其是看到冬月的爺爺生病，冬月給媽媽打電話渴望媽媽回來時的情景，還有冬月媽媽回來后再次悄悄離開時冬月默默流淚時的情景，幾次動情，潸然淚下。

　　片子里的冬月八歲了，是眾多農村留守兒童中的一員，是個可愛清秀的女孩兒。爸爸媽媽外出打工，她和爺爺一起在家生活，一老一小相依為命，這也是大多數農村留守兒童的現狀。冬月平時和爺爺一起下地干活，一起上山砍柴，簡單的飯菜，樸素的著裝，而且自己的衣服自己洗，有時候還要幫爺爺洗衣服，做家務。放學后，冬月常常和爺爺一起坐在山腳下小溪旁的石頭上望著爸爸媽媽出門打工的方向，有時一坐就是半天。最糟糕的的是，爺爺年齡大了，一不小心生病了，小小的冬月不僅要照顧好自己，還要照顧好生病的爺爺，陪爺爺去打點滴，燒水做飯，還對爺爺噓寒問暖，當爺爺咳嗽得厲害的時候，也是冬月最為難過和害怕的.時候，當她把電話打給遠在外面打工的媽媽時，頓時淚如雨下，那是對媽媽無限的思念呀！怎能忍得住？當冬月的媽媽回來時，小冬月和媽媽一起吃飯，一同睡覺，一塊兒說悄悄話，幸福的像一朵花。當不久的早晨媽媽再次背著行囊出門打工時，小冬月靜靜地躺在床上裝睡，媽媽輕輕轉身，冬月則眼里滿含淚水，那又是怎樣的不舍呀！

　　其實冬月的生活現狀何嘗不是眾多農村留守兒童的一個縮影，在農村，很多父母為了生計出門打工掙錢，把孩子留給爺爺奶奶或是外公外婆來照顧，而大多數老人因為知識水平有限，只能照顧孩子的吃穿，不能負責孩子的學習。有的孩子能夠聽從老人的話認真學習，但是也有不少孩子因為缺乏管教沾染上了不少惡習。而且農忙時間，幫助老人干活又分去了孩子不少時間和精力。因為年齡差距，孩子遇到事情或是有心事時也沒有人及時幫助出謀劃策解除危機。所以，農村留守兒童，不僅情感缺失，而且教育缺失，心理健康缺失，情況實在令人堪憂。

　　根據兒童身心成長的規律，有專家調查研究發現：0到2歲的孩子對媽媽有一種依賴性，是媽媽和孩子建立感情的關鍵時期；2到5歲，則是父親陪伴的重要階段，父親的陪伴不僅能與還自己培養感情，而且對孩子以后性格的形成具有關鍵的作用；而5到17歲，則是孩子行為習慣和人生觀價值觀樹立的重要時期，更是離不開父母的陪伴。孩子成長的每個時期，如果錯過了，都將成為遺憾。所以，希望這些留守兒童的父母們，能夠早日意識到陪伴孩子成長的重要性。如果可以，就把孩子帶在身邊。

　　關注留守兒童，不只是呼吁孩子的父母能夠關注孩子，盡量把孩子帶在身邊，陪伴孩子成長，而且全社會都要行動起來。成立家長學校，讓更多的愛心人士加入這樣的組織，做留守兒童的代媽媽或是代爸爸，給孩子帶去溫暖和關愛；開辦閱覽室，豐富孩子的生活，開闊孩子的視野，讓孩子通過閱讀樹立正確的人生觀和價值觀；開通健康心理輔導站，讓我們的心理健康老師打開孩子心結，疏導伴隨農村還比較嚴重的自卑、叛逆等心理，引導孩子健康成長；最后創建一個心靈話吧，為孩子免費提供一個和爸爸媽媽交流感情的渠道。

　　關注關愛留守兒童，其實我身邊也不乏這樣的孩子，作為一名農村小學教師，我愿竭盡所能把愛灑向我所接觸到的每一個留守兒童，從學習上關心他們，從生活上幫助他們，從心理上開導他們，也希望更多的人能夠加入愛心行動，讓每一個孩子都能獲得健康的成長。

關愛留守兒童作文12

　　關愛留守兒童，放飛青春魅力。

　　7月27日，山東師范大學信息科學與工程學院暑期社會實踐前銳小組來到棗莊市薛城區留守兒童幼兒園了解暑期上課情況，并組織成員義務支教。

　　小組成員胡京、王新龍對幼兒園留守兒童開展了為期一天的“關心留守兒童前銳伴你成長”活動。

　　此次教育幫扶活動主要由信息科學與工程學院XX級通信三班的胡京、王新龍組織進行。

　　7月27日上午，志愿者來到位于村郊的幼兒園小班教室，實地考察了當地留守兒童的教育情況。

　　正值暑假，酷暑當頭，十多個孩子在稍顯破舊的教室里嬉嬉鬧鬧，為難耐的夏日帶來一絲清涼，為破舊的教室平添了幾分光彩。

　　志愿者們親切的與孩子們交談，問他們想不想爸爸媽媽，喜不喜歡學校里的生活，天真的'孩子們陽光的臉上掛上了一絲暗淡。

　　雖然，每天有老師和小伙伴們的陪伴，可是依然抵不過對爸爸媽媽的思念。

　　不過，充滿活力的孩子們在玩耍的時刻又忘記了煩惱，重新煥發活力。

　　此次活動重點之一就是解決他們的預習課業和暑期學科興趣指導問題，涉及學科的內容主要是拼音。

　　志愿者們針對他們的課業對他們進行了簡單拼音漢字認讀指導。

　　孩子們一到教室便投入學習中，遇到問題便向守在旁邊的“老師”求助。

　　孩子們的好學感染了志愿者們。

　　循循善誘，志愿者用邊玩邊學的方法鼓勵孩子開放式地解決難題，在游戲中學到知識。

　　課間休息時間，志愿者與孩子們親密互動，講述童話故事或是室外游戲，在歡聲笑語中，完成了一天的支教活動，建立了深厚的感情。

　　xx說：“強國必先強教。”教育是民族振興、社會進步的基石。

　　暑期“三下鄉”教育幫扶活動的開展有助于大學生深入教育教學實踐，切身體驗教學行為，學高為師，身正為范，山東師范大學信息學院XX級通信三班關注留守兒童幼兒教育，我們在路上。

關愛留守兒童作文13

　　今天一大早，打開電視看見了山東衛視有一個節目叫“第六屆全國華人網絡春晚”這個節目主要是說：有許多留守兒童爸爸媽媽在外打工，常年見不到，每天穿的是破破爛爛的衣服，吃的是方便面，過的是困難的`生活。

　　當記者去采訪時，他們一個個熱淚盈眶地說：“我們想要一個新書包，我們還想和爸爸媽媽團圓一起過春節。“當場有許多觀眾都哭了，包括坐在電視機前的媽媽也哭了，我也想哭了可我始終在鼓勵自已：哭是沒有用的，要堅強，你一定要相信，她們會達成自已

　　在這時我突然想起了我們，一個生活在爸爸媽媽的擁護之下的孩子，其實我們根本不能和他們相提并論。我們有爸爸媽媽；有可口的飯菜；有良好的學習環境；有條件良好的學校；有爸爸媽媽每天的擁抱……可他們有什么，他們連一個新書包都沒有，我希望我希望我現在能好好學習，幫他們完成愿望。

　　加油吧，幫他們完成心愿，也是幫自已完成心愿。

關愛留守兒童作文14

　　這是一個很長的故事，長到我自己都不知從何說起，因為我就是一個留守兒童。

　　說起我的經歷，雖然我在一歲半的時候我的父母就外出工作了，雖然我在童年里一直都是個留守兒童，但在留守兒童里我一直都很快樂。我和我的奶奶住在山清水秀的農村里，那段時光依舊是我最懷念的，我的奶奶對我很好，讓我絲毫沒有感覺自己是個留守兒童。

　　但是即使我的童年很快樂，但是我的父母回來又離開我還是會很難受。

　　還記得我上四年級的時候，我的父母回家過年，那個團圓年我很開心。其實我小時候還是特別叛逆的，他們回來我幾乎每天都要和他們吵架，特別是我爸爸，我就特別喜歡和他頂嘴。這可能就是留守兒童的心理吧，明明他們說要回來時就特別期待，但是回來了又表現得很不喜歡他們。但是走的時候還是會難受，我記得就是四年級那年，我爸爸要比媽媽先出去，我媽媽還可以在家待兩個月，我當時又開心又難過，因為媽媽可以陪我久一點，但是爸爸卻要走了，我記得當時我送他的，其實面對我爸我挺難表現得舍不得他，不管是以前還是現在，但是看著他上車越來越遠，我的眼淚瞬間掉了下來，我一個人走回家的路時，總會想到剛送他來時還有兩個人，一想到這兒，眼淚就止不住的流。這都算好的，讓我更難過的是老媽的離開，雖然她多在家里待兩個月，但是兩個月畢竟還是很快就到來了，最終還是要走的，那為什么更悲傷呢?夕陽下的景色很美，我如往常一樣買了些零食放學回家和他們一起分享，然而回來我奶奶告訴我，我媽媽走了，很難用一個悲傷的.詞語來形容當時的心情，完全在我沒有預兆的情況下就走了，我記得我當時就跟她打了電話，哽咽的我已經說不出話來。所以我就是這樣他們在家時不會感覺自己多喜歡他們，但他們走了就很難過，直到初中時我才不再是留守兒童。

　　我想說的是我是個幸運的留守兒童，雖然只有奶奶一個人，但是她從來都不叫我做事情，把我父母沒有給我的愛，她都給了我。所以我活得像個小公主。但是這個世界上卻又很多留守兒童是不幸運的，他們很苦，所以不管是誰，對留守兒童都應該多點關愛，特別是父母。

關愛留守兒童作文15

×××：

　　你好！

　　你們整天的見不到父母，只跟著爺爺奶奶一定很孤獨吧？但是不要傷心，他們不是不愛你，只是在外工作，沒有時間回來看你而已。嗯……你們和爺爺奶奶住的好嗎？穿的暖嗎？吃的`好嗎？每天都很都很開心嗎？你們一定要聽爺爺奶奶的話，好好學習，天天向上！呵，總之不要和我一樣，成績老是在85-97之間晃悠。不要讓在外地打工的爸爸媽媽失望，他們在外面打工也很辛苦的，所以，你們一定要很努力的學。

　　爸爸媽媽在外面打工、賺錢為的就是給你們交學費，讓你們好好的學習，長大了考上一所好大學，有出息。

　　你們千萬不要抱怨他們不回來看你呦！

　　祝：你們學習越來越好！快快樂樂的成長！

　　xxx

　　20xx年11月7日

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