【精華】高中作文集合八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的高中作文8篇，歡迎大家分享。
高中作文 篇1
我沒(méi)有完完整整讀完《牡丹亭》，這不能說(shuō)不是一個(gè)莫大的遺憾。在浩如煙海的關(guān)于《牡丹亭》評(píng)論和賞析文獻(xiàn)中，看得最多的是關(guān)于它的藝術(shù)成就，抑或藝術(shù)特征，在這里鄙人不敢班門(mén)弄斧，于是只能另謀出路。從閱讀理解的淺薄層面去解讀泰山北斗般的《牡丹亭》，除了汗顏還是汗顏。那么，從哪里著手，是我一直以來(lái)苦苦思索的方向。寫(xiě)杜麗娘的十?dāng)?shù)年來(lái)出閨房的荒唐吧！不能說(shuō)不是一個(gè)創(chuàng)新，然而歷史已然永久淡退了曾經(jīng)的顏色，以及曾經(jīng)賴(lài)以生存的黃金法則，在歷史面前我相信沒(méi)有一個(gè)人可以大膽的去給它一個(gè)定論，或者一句不屑一顧的言語(yǔ)。杜麗娘十五年幽于閨閣到底是真是偽吸引了我，但卻不是探究下去的方向。那么到底該寫(xiě)什么？柳杜結(jié)合的可能性？柳杜相愛(ài)至深的社會(huì)根源？搜腸刮肚，最后發(fā)現(xiàn)自己在這方面是一無(wú)所知，于是只好作罷。最后，是一個(gè)“情到濃時(shí)”的成語(yǔ)給了我啟發(fā)，是的，該寫(xiě)他們感情所練達(dá)的高度。
問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許！《牡丹亭》自問(wèn)世以來(lái)已四百年有余，其在中國(guó)的戲劇舞臺(tái)上久演不衰，不知震撼了多少人的心靈，賺走了多少人同情的眼淚。在《牡丹亭》里，愛(ài)情被賦予了神奇的力量。柳杜素未謀面，僅僅是憑著一場(chǎng)夢(mèng)，他們?cè)谕蟮娜兆永餆o(wú)論陰陽(yáng)分隔，還是梆打鴛鴦，始終以對(duì)方為今生知己，“非君不嫁，非卿不娶”，不離不棄之情可感天地。
相貌端妍，精巧過(guò)人的杜麗娘最終死了，死在月圓人團(tuán)圓的秋天，在一個(gè)風(fēng)華正茂的芳齡永久地逝去。為什么一個(gè)如此多嬌的生命會(huì)在瞬間殞落？顯而易見(jiàn)，她是為愛(ài)而死的。游園驚夢(mèng)，一場(chǎng)旁人無(wú)法察覺(jué)的簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的夢(mèng)，對(duì)于單純而忠貞的杜麗娘來(lái)說(shuō)卻是那么的刻骨銘心。她因得不到真愛(ài)而頓生憂郁，又因?yàn)閼n郁得不到及時(shí)抒發(fā)而郁結(jié)而亡。湯顯祖在《牡丹亭還魂記》中寫(xiě)道：“天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎！夢(mèng)其人即病，病即彌連，至手畫(huà)形容，傳于世而后死。”這段話概括性地反映了杜麗娘探春，感春，傷春，最終郁結(jié)而死的過(guò)程。這是我們看《牡丹亭》痛惜不已的一個(gè)地方，也是感觸頗深的一環(huán)。
鄙人始終認(rèn)為，情而至此無(wú)可挑剔也！下面是談下柳夢(mèng)梅的時(shí)候了。嶺南書(shū)生柳夢(mèng)梅上京趕考，途經(jīng)杜俯，也許是機(jī)緣巧合，也許是冥冥中的定數(shù)。此時(shí)適逢金國(guó)在邊境作亂，杜麗娘之父杜寶奉皇帝之命鎮(zhèn)守前線。柳夢(mèng)梅無(wú)意間尋得杜麗娘臨終前所埋畫(huà)象，他既喜亦愁，正手足無(wú)措之際，杜麗娘托夢(mèng)于他，讓他何時(shí)何月掘開(kāi)她的墳?zāi)埂Ｋ麤](méi)有猶豫，冒著殺頭之罪掘了墳，杜麗娘起死回生。愛(ài)在這里成為扭轉(zhuǎn)乾坤、變換陰陽(yáng)的法力。我們慶幸于柳夢(mèng)梅掘墳前的果敢，也慶幸于杜麗娘竟然真的起死回生。“愿天下有情人都成了眷屬“，這正是湯顯祖創(chuàng)作的本義。到這里每個(gè)人都松了口氣。兩人攜手進(jìn)京，夢(mèng)梅高中狀元，正是人逢喜事精神爽。他潛藏著狀元爺?shù)纳矸葜簧戆菀?jiàn)杜寶，向他細(xì)說(shuō)自己與杜麗娘的悲歡離合。杜寶此時(shí)完全成為封建家長(zhǎng)的代言人，也不問(wèn)三七二十一，吊起來(lái)便是一頓痛打。在這里柳夢(mèng)梅充當(dāng)了一個(gè)啞巴吃黃連，有苦吐不出的人。同時(shí)，也正是他對(duì)杜麗娘感情的另一個(gè)執(zhí)著點(diǎn)。
牡丹亭以完美結(jié)局告終，正是作者追求“有情人終成眷屬”的理念體現(xiàn)。但我更認(rèn)為這是柳杜堅(jiān)貞愛(ài)情理念的果實(shí)。愛(ài)讓他們生死相隔，愛(ài)也讓他們劫后重生。每個(gè)人都被這樣的劇情感動(dòng)了，也被這樣的兩個(gè)人，一種感情感動(dòng)了。情而至此無(wú)可挑剔也！
高中作文 篇2
滾滾紅塵，不盡愛(ài)恨情愁，蕓蕓眾生，誰(shuí)能乘云歸去？暢游山巔，共紅日之沉浮。玉蟾山下，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉，眺望這似云似霧的一切——
蜿蜒流淌的瀨溪河猶如一條飄舞的彩帶鑲嵌在美麗的瀘縣，這座有著悠久歷史的縣城如今面貌煥然一新：道路改造，商貿(mào)繁榮，街頭巷尾整潔有序，店鋪裝修明快統(tǒng)一；高速公路兩旁，一片片經(jīng)過(guò)風(fēng)貌塑造的綠草坪獨(dú)具特色，昭示了瀘縣居民的熱情，綠樹(shù)掩映，香氣四溢，格外耀眼……這一切都得益于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理與“雙創(chuàng)”的持續(xù)、深入推進(jìn)。
在這幾年里，隨著生活水平的提高，老百姓希望居住在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、秩序規(guī)范的家園中。抓城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，改變城鄉(xiāng)環(huán)境面貌，能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展搭建更好的平臺(tái)。通過(guò)創(chuàng)建工作，也可以增強(qiáng)老百姓對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)城鄉(xiāng)的歸宿感、榮譽(yù)感、向心力，從而進(jìn)一步激發(fā)全縣上下加快發(fā)展的動(dòng)力。
瀘縣主要領(lǐng)導(dǎo)表示深化城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，開(kāi)展“雙創(chuàng)”工作刻不容緩、迫在眉睫。因此，瀘縣縣委、縣政府召開(kāi)了全縣規(guī)格最高、規(guī)模最大的“雙創(chuàng)”暨深化城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議的任務(wù)是統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、明確任務(wù)、強(qiáng)化責(zé)任，全面落實(shí)創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生縣城”和“省級(jí)園林縣城”工作措施，力爭(zhēng)在20xx年創(chuàng)建成功。
雖然現(xiàn)在的瀘縣已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，與原來(lái)可謂是天壤之別。山美水秀，云淡風(fēng)清，人杰地靈，綠草如茵，景色更是鍋里魚(yú)----不擺了！但是還是有些人不顧勸說(shuō)，依然惡意的破壞大自然，不注意環(huán)保，阻礙了雙創(chuàng)建設(shè)的推進(jìn)。可他們沒(méi)有想過(guò)，肆意破壞環(huán)境可能會(huì)引發(fā)全球變暖，酸雨，臭氧空洞等等。大多事實(shí)指控：大自然的破壞者正是我們?nèi)祟?lèi)，就像惡魔一樣無(wú)情的吞噬著大自然。所以，我們青少年應(yīng)該清醒神智，倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境，讓大自然像以前一樣，是那樣的充滿生機(jī)與活力。這也是我們青少年為雙創(chuàng)建設(shè)所做的力所能及的事情。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信只要我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手共創(chuàng)我們的家園，我們就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。
相信在不久，雙創(chuàng)建設(shè)便會(huì)取得圓滿的結(jié)果。那時(shí)我們便可以在溫暖的搖籃——玉蟾上小憩；
在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴……
高中作文 篇3
筆，是諸位在文化園地耕耘時(shí)的書(shū)寫(xiě)工具，我們每天用筆練字、作文、畫(huà)畫(huà)、演算。但是，你是否了解筆這一龐大的家族，跟人類(lèi)分為男人、女人一樣，總體上分為硬筆、軟筆兩大類(lèi)。這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn)，筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展，為人類(lèi)的文明發(fā)揮巨大的作用。
筆的家族歷史，恐怕跟我們?nèi)祟?lèi)一樣悠久了，追本溯源，早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)過(guò)著原始生活時(shí)，就出現(xiàn)了筆，只不過(guò)是用樹(shù)枝、尖石塊來(lái)記數(shù)或作記號(hào)。在奴隸社會(huì)，人們?yōu)榱税岩恍┲匾氖录涗洝⒈４嫦聛?lái)、就用刀子把這些要記錄的對(duì)象用文字的形式刻在動(dòng)物的骨和龜甲上，叫“甲骨文”。大概是當(dāng)時(shí)的人們還常跟大自然打交道的緣故吧，他們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上的毛能夠吸水，就想出了一小撮動(dòng)物的毛定在竹管上來(lái)寫(xiě)字的辦法，這就有了毛筆。按筆頭原料的不同，可分為羊毫、狼毫等，毛筆的出現(xiàn)大大節(jié)省了記錄的時(shí)間，更加輕便、更加實(shí)用，多少文人墨客用它用各種毛筆潑灑丹青，留下了名篇佳作、書(shū)法珍品。
隨著時(shí)代的變遷、文化科學(xué)的發(fā)達(dá)，從石墨筆發(fā)展而成的鉛筆，向著經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便實(shí)用發(fā)展，除了有軟硬粗細(xì)之分外，還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、活動(dòng)細(xì)芯鉛筆，這種筆為小學(xué)生普遍使用。清朝以后，雖然毛筆在書(shū)寫(xiě)工具中還占主要地位，但同時(shí)出現(xiàn)了一種新的筆種-鋼筆，這是毛筆家族的新成員，他們身高十幾厘米，穿著金屬制或塑料制的外衣，亮閃閃的金屬腦袋，橡皮囊肚子，一肚字“墨水”令人羨慕。鋼筆是筆的家族中的驕字，它實(shí)用、美觀、書(shū)寫(xiě)流暢、線條清秀、均勻?yàn)槠渌P種所不及。
高中作文 篇4
【評(píng)：原標(biāo)題“信仰”是大路貨，改為“仰望繁星滿天”，題是文之眼，題好一半文，一個(gè)新穎別致，富有文學(xué)情趣的題目能使人眼前一亮，閱讀興趣大增。當(dāng)然，命題原則是題文統(tǒng)一，精煉醒目】
遍地美景，你欣賞的是哪一種？
滿天繁星，你仰望的是哪一顆？
【評(píng)：設(shè)問(wèn)入文，引人思索】
曾有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一百個(gè)人帶到一棵大蘋(píng)果樹(shù)前讓他們選擇自己最想要的那一個(gè)，結(jié)果大多數(shù)人選擇的都是又紅又大的蘋(píng)果，只有一個(gè)人選了最小最沒(méi)有光澤的那一個(gè)，他說(shuō)，因?yàn)槲抑恍枰@一個(gè)就可以填飽肚子。我想，這個(gè)人若放在古代，一定是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明。
信仰是什么?信仰就是滿天繁星中你仰望的那一顆，信仰就是果實(shí)累累的樹(shù)上你最想要的那一個(gè)。人一定要有信仰，沒(méi)有信仰的人好比行尸走肉，沒(méi)有存在的意義。而當(dāng)今的中國(guó)，滿大街人的信仰都是權(quán)力與財(cái)富，見(jiàn)到開(kāi)名車(chē)、住豪宅、戴名表的人就點(diǎn)頭哈腰，對(duì)普通學(xué)校和名校學(xué)生區(qū)別對(duì)待，究竟是為什么名校學(xué)生引人關(guān)注？學(xué)生的好壞似乎并非單純由成績(jī)所能決定的，那么，在現(xiàn)在奢侈泛濫的物質(zhì)生活下，為何這些信仰成了我們的價(jià)值觀？這些信仰本身并沒(méi)有錯(cuò)，但又為何造成信任危機(jī)？
【評(píng)：從反面入手，緊扣現(xiàn)實(shí)，揭示現(xiàn)實(shí)生活普遍存在的信仰危機(jī)，振聾發(fā)聵】
仰望蒼穹，他們是滿天繁星中閃亮的一顆顆。他們堅(jiān)守心中明月，綻放心靈的光芒。史鐵生用殘缺的身體表達(dá)了一顆明亮的心；90歲高齡的季羨林在生病住院三年期間寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的《病榻雜記》；著名導(dǎo)演卡梅隆在《泰坦尼克號(hào)》最轟動(dòng)全球的時(shí)候又用十年時(shí)間完成《阿凡達(dá)》，實(shí)現(xiàn)他的星際夢(mèng)。他們所信仰的，是心中的夢(mèng)想，是生命存在的意義，是要最大限度地利用生命所給的時(shí)間精彩地活著。
【評(píng)：擺史鐵生、季羨林、卡梅隆等事例，作分析，闡釋堅(jiān)守信仰對(duì)生命存在的積極意義】
當(dāng)然，這并非隨心所欲，當(dāng)權(quán)力與財(cái)富充斥了一個(gè)人的雙眼，那這個(gè)人的世界便黯淡無(wú)光。“爆頭哥”周克華想搶就搶?zhuān)霘⑷司蜌⑷耍麚碛薪疱X(qián)卻失去了人性，每天在東躲西藏中度過(guò)，充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)搶錢(qián)殺人的機(jī)器。當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣被生活控制，失去了追求高尚人生的信仰，那便淪為了工具，只會(huì)賺錢(qián)的工具。
【評(píng)：舉殺人狂魔周克華的事例，揭示極端、錯(cuò)誤的信仰可以毀滅人生，正反對(duì)比，觀點(diǎn)更加鮮明】
有的人死了，他還活著。譚嗣同戊戌變法失敗后被捕入獄，臨刑前，在監(jiān)獄的大墻上揮筆寫(xiě)下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯美詩(shī)句；彭玉麟一生不與世俗同流，六辭高官，卻在年逾花甲的時(shí)候毅然領(lǐng)命，帶兵出征，擊敗入侵中國(guó)廣西邊境的法國(guó)軍隊(duì)；雷鋒用短暫一生為人民服務(wù)，留下溫暖與真情。他們都秉承自己的信仰，執(zhí)著追求，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的生命的贊歌。斯人永逝，精神長(zhǎng)存。
【評(píng)：此段概括舉例，正面說(shuō)理，進(jìn)一步夯實(shí)了觀點(diǎn)】
我想有李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的高潔，有陶淵明“樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”的悠然，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的悲憫，當(dāng)然，不能少了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的進(jìn)取。
做一個(gè)勇敢，自強(qiáng)，上進(jìn)的人，這會(huì)是我一生的信仰。
【評(píng)：結(jié)尾運(yùn)用鋪排結(jié)束全文，鏗鏘有力，闡明“我的信仰”，具體而明確】
高中作文 篇5
古人說(shuō)：人而無(wú)信，不知其可也;現(xiàn)代人說(shuō)：誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。公益廣告說(shuō)：失去誠(chéng)信，一文不值;書(shū)里說(shuō)：誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。
看到誠(chéng)信兩個(gè)字，我想起了一件事。
那天是個(gè)天氣晴朗的周四。上午，我沐浴著溫暖的陽(yáng)光去輔導(dǎo)班上課，中午放學(xué)，我便像往常一樣準(zhǔn)備坐車(chē)回家，準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，我無(wú)意地看了一下地面，卻被一道強(qiáng)烈的光刺到了眼，我閉起眼休息片刻，睜開(kāi)眼仔細(xì)一看，原來(lái)是個(gè)很大的白色手機(jī)，心想失主一定很著急。我左顧右盼，可馬路上連個(gè)警察都沒(méi)有，路上的也沒(méi)有行人發(fā)現(xiàn)。這該怎么辦呢?我正想著辦法，突然有兩個(gè)阿姨AB從那里走過(guò)，我想她們一定會(huì)撿到還給失主的吧。果然，那個(gè)戴眼鏡的A阿姨發(fā)現(xiàn)了手機(jī)，她對(duì)B阿姨說(shuō)：“看這兒有個(gè)手機(jī)!”B阿姨也停下腳步，對(duì)A阿姨嘀咕了點(diǎn)什么。在A阿姨的掩護(hù)下，B阿姨撿起了手機(jī)。等到她們撿到手機(jī)逃跑了，我才回過(guò)神來(lái)，望著她們遠(yuǎn)去的背影，我心里久久不能平靜。我仿佛看到失主傷心地尋找這被別人撿走的原本屬于她的東西;仿佛看到失主為了手機(jī)里的公司機(jī)密努力挽回卻被冷漠無(wú)情的領(lǐng)導(dǎo)扣了她微薄的工資;仿佛看到失主一次又一次地到失物招領(lǐng)處尋找自己的手機(jī)。人們這是怎么了?
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)講誠(chéng)信的人少之又少，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)外國(guó)人，他們多么講誠(chéng)信啊!人們都說(shuō)貓上輩子是奸臣，不講誠(chéng)信，但我們又做到了嗎?
有些人每當(dāng)看到電視上、網(wǎng)上、手機(jī)上那些拾金不昧的好心人，都說(shuō)要向他們學(xué)習(xí)，可最后呢?全部忘到了腦后跟，一次也沒(méi)有照做過(guò)。
誠(chéng)信是一種責(zé)任、一種美德!我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，做到誠(chéng)實(shí)守信。它是人心靈最美、最圣潔的東西。愿世界人人講誠(chéng)信!
高中作文 篇6
17歲，一個(gè)屬于書(shū)本而不屬于我們的年紀(jì)17歲，一個(gè)年輕卻蒼老的詞，
17歲，是眼淚和疲累交織的日子。17歲，是否已經(jīng)開(kāi)始蒼老？！
我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)看起來(lái)有些靦腆的女孩會(huì)這樣問(wèn)我，她說(shuō)：姐姐，有人說(shuō)16歲是花季，17歲是雨季，你信嗎？
她的這句話，深深觸動(dòng)了我，也讓我想起了17歲那年的多愁善感，想起了17歲那年的朦朧情懷，想起了17歲那年，總在下雨的心空。
是的，17歲，是雨季。在那個(gè)季節(jié)里，聽(tīng)一支傷感的歌我都會(huì)流淚，跳一曲溫柔的舞我都會(huì)感動(dòng)，因?yàn)槲夷贻p。
是的，17歲，是雨季。那時(shí)候，我會(huì)莫名的傷感莫名的快樂(lè)莫名的想一個(gè)人。我總喜歡幻想一些浪漫的故事，挽留一些過(guò)去的人，卻總不明白，那是難以實(shí)現(xiàn)的海市蜃樓。
是的，17歲，是雨季。17歲的我，總想證明自己的長(zhǎng)大證明自己堅(jiān)強(qiáng)，卻又總是那樣的幼稚那么的容易受傷。17歲的雨季里，我對(duì)什么都充滿了好奇，對(duì)前方的路，卻感到迷茫。
十七歲，是雨季，那年，下過(guò)那么多的心雨，記憶里卻總有藍(lán)藍(lán)的天空，流過(guò)那么多眼淚，卻記住了很多笑聲。
現(xiàn)在，輪到你們17歲了。
高中作文 篇7
當(dāng)你享受燈光帶給你的光明的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記那個(gè)為你執(zhí)燈的人。
林清玄說(shuō)：“人心就像是雪，冷而清明，純凈優(yōu)美；在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。”曾記否？那是一個(gè)既平凡又不平凡的上午，那天有周而復(fù)始的陽(yáng)光和在人群中會(huì)發(fā)光的你。
這是我踏進(jìn)初中的第一天。我的心激動(dòng)又忐忑著，看著來(lái)來(lái)往往的`每一個(gè)陌生的面孔，感覺(jué)自己真的好渺小，好微不足道，但那天有你。記得剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，你梳著簡(jiǎn)單的馬尾，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下面有兩顆水靈靈的大眼睛，當(dāng)我對(duì)你傻笑時(shí)你也怯怯地?fù)P起了嘴角，你笑的真的好甜好美。從此那如向日葵般洋溢的笑溫暖了我整個(gè)世界。
也許你走在人群中是最平凡的，但你在我的世界里是最不平凡的。你曾說(shuō)過(guò)的：你是燦爛的向日葵，我是傻傻的大太陽(yáng)，如果向日葵沒(méi)有了太陽(yáng)是不會(huì)再燦爛地笑的。
寂寞梧桐落花雨，轉(zhuǎn)眼已逝四春秋。這一路，你陪我走了四年。
那一年，是你在我孤獨(dú)時(shí)陪伴著我，在我哭泣時(shí)聽(tīng)我訴說(shuō)，是你在我張望迷茫時(shí)盡心指引我，在我高興時(shí)陪我鬧著。那校園里的花園小路有我們成長(zhǎng)的腳印，那堵小墻上鋪滿的薔薇花依舊充斥著滿臉笑意，那已被磨損地不成樣子的樓梯扶手上有我們互相攙扶的余力，那狂風(fēng)席卷著沙粒的跑道上有我們并肩起跑的背影……
我們?cè)谒寄钪姓湎В谡湎е袘涯睿趹涯钪袑W(xué)會(huì)了感恩。
看慣了四季，留下了回憶。生命的故事中沒(méi)有了你，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)有了天空，魚(yú)兒沒(méi)有了大海，向日葵沒(méi)有了太陽(yáng)。
你說(shuō)你最喜歡的花是向日葵。因?yàn)樗恍南蜿?yáng)，素看人生。或許心若向陽(yáng)會(huì)得到溫暖的吧。
張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)：“因?yàn)槎茫詫捜荩灰驗(yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲。”每一份感恩，猶如一曲清風(fēng)夜曲，浸潤(rùn)龜裂的心靈，每一份幫助，都是愛(ài)的見(jiàn)證。
“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。”即使我和你初是陌生，但卻相知相伴地走在了一起，于是珍惜和陪伴便是我與你互予感恩的別致字眼。我們共同呼吸著感恩的空氣，吞吐生命的養(yǎng)分。才真切地領(lǐng)會(huì)到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起。時(shí)光荏苒，鐘表上的指針總是在不停的打轉(zhuǎn)，一分一秒地敲打著我的心。
幫助別人已是感恩于己，正如當(dāng)你背著鼓鼓的包時(shí)，有沒(méi)有為身邊弱小的人準(zhǔn)備一粒米。
謝謝你，你的陪伴讓我的生命充滿了意義。
我要告訴每一個(gè)人，當(dāng)你感受這個(gè)世界的溫暖時(shí)，請(qǐng)不要忘記那個(gè)溫暖你的人。
高中作文 篇8
這本神奇的書(shū)，像一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。合上此書(shū)的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去……
我一向?qū)γ惶信d趣，往往是看了半截便將其打入“冷宮”。《城南舊事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。 主人公英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫(xiě)下承諾，甚而認(rèn)真地聽(tīng)著“小偷”的故事；她愛(ài)著自己的奶媽?zhuān)x去，英子傷心難過(guò)。透過(guò)英子童稚的雙眼，我看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
“惠安館”、“駱駝隊(duì)”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都飽含著樸素的氣息，感人肺腑。但似乎這些故事的主角最終都離開(kāi)了英子，他們的離去，讓英子堅(jiān)強(qiáng)了、也長(zhǎng)大了。
這本神奇的書(shū)，像一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。合上此書(shū)的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去。
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